第一篇：良心是愛與責(zé)任的源頭演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

下午好。今天，我要和大家共同分享的是我剛走上工作崗位時(shí)一段青澀的回憶。

教師是平凡的，教師的責(zé)任也是重大的，作為一名教師，我常常捫心自問，自己該如何去做，才無愧于教師的稱號(hào)呢？以下是本人在工作中和看到同事們工作的一些感受。

記得那是我工作的第二年，那時(shí)還有村小，我的工作任務(wù)之一是“跑教”，即帶村小一個(gè)班的英語。剛工作不久的我滿懷著激情和美好的想象步入了火炬小學(xué)，當(dāng)時(shí)的我喜歡孩子們的熱情，更喜歡他們純純的、好學(xué)的眼神，可是在我看到他們的第一次家庭作業(yè)后，我懵了。天啊，書寫認(rèn)真且不談，僅僅是作業(yè)本就夠令我眼花繚亂的。有語文本、也有數(shù)學(xué)本，甚至有大白紙。在做了幾次規(guī)定后，大部分學(xué)生都能按照要求完成作業(yè)了，可是唯獨(dú)一個(gè)比較皮的男孩引起了我的注意，他沒有一次是按要求用四線三格的英語本完成作業(yè)的。我實(shí)在忍不住了，在一次下課后，把他喊到了我的面前。一直到今天，他當(dāng)時(shí)的眼神、說話的表情，我還是能很清晰地回想出來。我問：“為什么不用英語本做作業(yè)？”他昂著頭，大聲地說：“我爸說了，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！咱們農(nóng)村人學(xué)哪門子外語?。俊睆乃恼Z調(diào)中，我看出了他對(duì)他爸爸的話有多么地相信，他說這話是多么地理直氣壯，從他的眼神中，我分明看到了幾分蔑視。缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的我，真地被這個(gè)10歲孩子的話氣暈了，更被嚇住了，我都不知道后來是怎么和那個(gè)孩子結(jié)束那次談話的。面對(duì)在家里受著那般教育的一個(gè)孩子，我覺得特別無助，真的想過放棄。像被冷水從頭淋到腳的我當(dāng)天晚上思想斗爭(zhēng)地很激烈。我管？我不管？……最后我的決定是：不管家里怎么教他，我做我應(yīng)該做的，只要對(duì)得起自己的良心。于是少不了之后的苦口婆心，盡管后來那個(gè)男孩子的英語成績(jī)?nèi)匀徊皇呛艹錾?，但憑著作老師的那份良知，不管花了心思有無成效，終究沒有讓那個(gè)孩子破罐子破摔，我堅(jiān)信若干年后那個(gè)孩子會(huì)認(rèn)為我的嘮叨是多么地可貴。現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時(shí)不正是那份良知促使自己擔(dān)起作為一名教師的責(zé)任嗎？

是的，作為一名英語教師，而且是農(nóng)村小學(xué)的一名英語教師，真的會(huì)有被家長(zhǎng)“漠視”的感覺，會(huì)碰到諸多不理解的人和事，有時(shí)我們幾位英語教師會(huì)在一起笑談自己“被漠視”的具體實(shí)例，但最終總以一句話收?qǐng)觥八懔?，不?jì)較那些了，做自己該做的，對(duì)得起自己的良心就行！”。就是這些樸實(shí)的話語，傳遞著我們對(duì)學(xué)生的真摯情感。也正是這樸實(shí)的話語后，默默無聞地平凡工作，延續(xù)著教育。

有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我想說，教師首先是最需要良心的一份工作。這顆良心就叫師德。在所有同仁的感染下，在自己今后的工作中，我將會(huì)一直以這句話約束自己“做自己該做的，對(duì)得起自己的良心！”

第二篇：良心與責(zé)任

良心與責(zé)任演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，今天我要演講的題目是《守住良心，盡到責(zé)任》在演講開始之前要請(qǐng)?jiān)谧母魑凰伎純蓚€(gè)問題？第一個(gè)問題是，怎樣的處事方式能算得上講良心？第二個(gè)問題是，你在為人處事方面是否真正守住了良心，盡到了責(zé)任？

大家都聽過這樣一句話，良心改變?nèi)松?，?zé)任創(chuàng)造卓越，其實(shí)良心與責(zé)任是息息相關(guān)的，一個(gè)人，只有真正守得住良心才能盡得到責(zé)任。今年很幸運(yùn)能來泰化學(xué)校上班，之所以說幸運(yùn)，一方面是因?yàn)橐划厴I(yè)就可以找到這樣一所有影響力的單位工作，所以是幸運(yùn)的，但更多的因?yàn)檫@里的老師是在用良心與責(zé)任書寫孩子的未來。

崗前培訓(xùn)的那段時(shí)間里，本以為會(huì)像大多數(shù)培訓(xùn)一樣，說些大而空的套話，但事實(shí)并不是這樣，從賈家莊的生存拓展訓(xùn)練到學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)百忙之中為我們分析各種教學(xué)案例創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境來看，我就已經(jīng)感受到這兒絕對(duì)是一個(gè)充滿熱情與希望的地方，這里的人也一定是有良知，有責(zé)任感的人。

都說教師是人類靈魂的工程師，可如果教師自己都不懂得致良知的話，那又如何能塑造好學(xué)生的靈魂呢，這是自入職以來一直像大姐一樣包容我們的王老師一直在說的話，繁忙的工作讓她原本光滑細(xì)膩的皮膚變得越來越粗糙，每次有什么任務(wù)，她都沖到最前邊，完成的最認(rèn)真。記得那次下了晚自習(xí)四之后，去她辦公室找她，第一次敲門的時(shí)候里邊沒有回應(yīng)，試著推門進(jìn)去，辦公室里空無一人，隔了十分

鐘后，我又跑去辦公室敲門，但是推門而入后看到的依然不是她，一個(gè)十六七歲的女孩靜靜地趴在桌上寫作業(yè)，后來知道她是王老師的女兒，在順著樓道下去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了王老師拿著書在高三教室為學(xué)生輔導(dǎo)，疲倦的臉上掛著欣慰的笑容。當(dāng)時(shí)我的眼睛是濕潤(rùn)的，那會(huì)兒是晚上10點(diǎn)半多了或許是被她的無私的責(zé)任心震撼到了，或許是被她淡然的微笑感動(dòng)到了。

開學(xué)這兩個(gè)月以來，對(duì)這里的一切都更加的熟悉，看到剛成婚的崔老師還沒來的及在臉上顯現(xiàn)幸福的紅暈就又被黑眼圈所侵蝕，看到侯老師的女兒伏在大大的辦公桌上，邊做作業(yè)邊等爸爸的小身影，看到溫老師用已經(jīng)沙啞的嗓音與班上同學(xué)一次次語重心長(zhǎng)的交談，看到趙老師在體操比賽前犧牲自己的休息時(shí)間耐心的為學(xué)生挽領(lǐng)子，洗衣服。

這兒真的是一個(gè)最正確的選擇，這里的教師是在用自己的言行來證明在平凡的崗位上只要守住良心、盡到責(zé)任人生一樣可以精彩。

當(dāng)代社會(huì)越來越多的人被利益與金錢侵蝕的麻木不仁，行色匆匆的跋涉在人生路上，沒有任何信仰。司機(jī)撞人之后不顧傷者呼救為避責(zé)任直接碾壓，無家可歸的兒童因寒冷在油桶內(nèi)取暖被活活燒死，每次看到這些，都會(huì)心痛不已，但我愿意相信只要守得住良心，盡得到責(zé)任這些都是可以被終結(jié)的。

各位同仁，拿到教師資格證的那刻起，我們就獲得了教師的身份，同時(shí)也承擔(dān)了一分責(zé)任，孩子一生的幸福有多重？一個(gè)家庭的希望有多重？真的希望，在面對(duì)陽光與孩子笑臉的時(shí)候，我們可以問心無愧。

責(zé)任鑄就靈魂，良心成就事業(yè)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要守住良心，盡到責(zé)任。

第三篇：責(zé)任與良心師德師風(fēng)演講稿

責(zé)任與良心師德師風(fēng)演講稿

市三小葉華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

責(zé)任造就卓越，良心改變?nèi)松?/p>

責(zé)任是一種與生俱來的使命——正所謂“天地生人，有一人，當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日，當(dāng)盡一日之勤”。今天，我演講的題目是：責(zé)任與良心 一名合格的教師，首先要具備的是什么，有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感。否則，一切都無從談起。試想，如果說醫(yī)生手里那把小小的手術(shù)刀可以操縱人的生命，那么教師手中的那根粉筆就可以草擬孩子的未來；如果醫(yī)生一個(gè)微小的疏忽可能喪失一條生命，那么教師一個(gè)微小的疏忽就有可能扭曲孩子的靈魂。

所以說：教師的工作確實(shí)是一個(gè)良心活兒。那么，良心到底有多重呢？一個(gè)安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、自甘平庸的老師，在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，沾沾自喜地說：“我已經(jīng)對(duì)得起自己的良心啦?！倍粋€(gè)兢兢業(yè)業(yè)、不斷進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的教師，在送走最后一名輔導(dǎo)的學(xué)生后，滿含愧疚地說：“我只能對(duì)得起自己的良心而已?！蓖瑯邮橇夹?，孰重孰輕？誠(chéng)然，人的能力有高低之分，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有大小之別，但每個(gè)人至少都要有基于并超越個(gè)人學(xué)養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)之上的精神追求。這就是：責(zé)任與良心。

因?yàn)槲覀兪且幻處?，所以首先要?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子；要讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩；要讓每一個(gè)孩子幸福得像花兒一樣健康成長(zhǎng)。那些贊許的點(diǎn)頭、理解的微笑、關(guān)切的注視、信賴的傾聽貫穿在每天的教學(xué)生活中。愛的契機(jī)無處不在，責(zé)任的浪花涌動(dòng)飛揚(yáng)。因?yàn)槲覀兪且幻處?，所以就要?duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他們的寶貝送學(xué)校的那一刻，我們就知道自己的責(zé)任有多重！家長(zhǎng)的期望就是我們努力的方向。為此，學(xué)高為師，德正為范，為人之師，自當(dāng)率先垂范，栽培桃李，更須辛勤耕耘。尤其是在21世紀(jì)的今天，我們更要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。我們要潛心研究，用心去做，力爭(zhēng)

用高尚的人格感染學(xué)生，用廣博的知識(shí)征服學(xué)生，用關(guān)愛的雨露滋潤(rùn)學(xué)生。

為此電腦成了我忠實(shí)的伴侶。我通過網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)之間建立起了多種科學(xué)便捷的溝通橋梁。說是便捷，那是辛苦??！孰不知在這背后我付出了多少心血。

如果說推動(dòng)搖籃的手，就是掌握世界的力量。那么我們握著粉筆的手，又何常不是改變世界的力量？老師們，孩子一生的幸福有多重？一個(gè)家庭的希望有多重？中華民族的未來有多重？真的希望----當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼、安享晚年的時(shí)候，能坐在斜陽下坦然地對(duì)自己說：我問心無愧！

此時(shí)此刻，我的演講雖然結(jié)束了，但我想：我們的責(zé)任還在，我們的夢(mèng)想還在??老師們，讓我們用良心教書，用責(zé)任育人吧！因?yàn)樨?zé)任鑄就師魂，良心成就事業(yè)。

第四篇：良心教育責(zé)任教育演講稿

《良心教育》演講稿

捧著責(zé)任教書，揣著良心育人

紅星中心小學(xué)田華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:

大家下午好!

坦白地說:在我這頗為貧乏的大腦里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是我把它濃縮為”良心、責(zé)任”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。

微露的朝曦映射出我們跨入校園的矯健步履，斜陽的余暉披灑在我們的疲憊的身上，從春至秋，由冬到夏，我們?yōu)楹慰偸切猩掖遥环蹓m飛舞的三尺講臺(tái)見證著我們青春的年華，案頭堆積的作業(yè)考核著我們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們?yōu)楹慰偸侨蝿谌卧?；我們拖著沉重的腳步追趕著疾馳如飛的時(shí)代車輪，課程改革的號(hào)角還在催發(fā)著我們策馬揚(yáng)鞭。我們?yōu)楹芜€是無怨無悔。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)光榮而神圣的的名字——人民教師。因?yàn)榻處煹那懊嬗幸粋€(gè)定語是人民，所以我們始終要把人民的利益擺在我們的前面。對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)，就是對(duì)人民的高度負(fù)責(zé)。愛心施予孩子，就是我們教師回饋人民的最好最直接的方式，這就是真正的師魂。因此我要說，責(zé)任鑄就師魂，良心成就事業(yè)。

人一生不斷地轉(zhuǎn)換著角色。面對(duì)不同對(duì)象，相應(yīng)就獲得一種角色身份。拿到一張紙，就獲得一個(gè)身份。拿到教師資格證，我們就獲得了教師的身份，同時(shí)也承擔(dān)了一分責(zé)任。有時(shí)，我會(huì)想：我是誰？為了誰？這似乎是不成問題的問題。我是人民教師，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。說起來容易，做其來又是何其艱難?。∷自捳f：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)當(dāng)遵循的原則。那么，良心有多重呢？一個(gè)安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、自甘平庸的老師，在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，沾沾自喜地說：“我對(duì)得起自己的良心?！蔽幢?！一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、不斷進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的教師，在送走最后一名輔導(dǎo)的學(xué)生后，滿含愧疚地說：“我對(duì)不起自己的良心。”未必！同樣是良心，孰重孰輕？誠(chéng)然，人的能力有高低之分，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有大小之別，追求的境界有雅俗之異，但每個(gè)人至少都要有超越業(yè)務(wù)素質(zhì)之上的精神追求。教師的良心，沒有最好，只有更好。

世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛。

記得也曾信誓旦旦地告訴自己：不要因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻大的小事動(dòng)輒就去批評(píng)一個(gè)孩子。因?yàn)槟切┬∶?，如果不是從老師的角度去看，其?shí)根本不能稱之為錯(cuò)誤！我也曾不斷地提醒自己：教育孩子的時(shí)候，態(tài)度要友好一點(diǎn)，語氣要溫和一些，語言也可以盡量委婉一些??但是置身與班級(jí)中，我的高倍掃描放大了他們的缺點(diǎn)，只要是我強(qiáng)調(diào)過的，一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤，也會(huì)令我勃然大怒。有一次，一位學(xué)生在我的暴風(fēng)雨下忍不住哭了，我的心猛地抽了一下，那根弦慢慢地松了下來，一種自責(zé)的情緒席卷了我。我走到孩子身邊，輕聲地安慰了他。事后，我深深地反思，他們還是孩子呀，我的要求是不是有點(diǎn)拔苗助長(zhǎng)？而我動(dòng)不動(dòng)就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云，實(shí)際上就是對(duì)他們的極大不尊重。我忽視了學(xué)生的心理感受，又怎能強(qiáng)求他們從心底里接受我的教育？對(duì)學(xué)生的尊重應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，真誠(chéng)的。要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)孩子的自尊，不是用放大鏡觀察他們的缺點(diǎn)，而是戴著太陽鏡平等地對(duì)待每一位。注重這樣的換位思考后，我以平和的語氣，微笑的表情面對(duì)學(xué)生，即使他們有錯(cuò)，我也是最大可能地寬容，尊重他們的想法，現(xiàn)在，學(xué)生們和我交流已經(jīng)沒有障礙了，我的付出得到了回報(bào)，雖然春風(fēng)是輕柔的，而催開第一朵花的不正是春風(fēng)嗎？

每一個(gè)孩子都有自己的色彩，他們?nèi)缤欢涠湫』ǎ瑯闼氐?，艷麗的，都在以各自不同的方式回映著燦爛的陽光。讓我們用欣賞的眼光，去發(fā)現(xiàn)每一朵花不同的美麗吧！

最后，送一句話給各位老師，與大家共勉：教師是泥土，泥土不僅把愛獻(xiàn)給鮮花，也同時(shí)把愛給予小草。

第五篇：愛是一種責(zé)任演講稿

慈愛的母親用手中深情的線，穿越千年時(shí)空，連結(jié)萬里山河，給了我們一個(gè)溫暖的家園；偉大的中華用自己遼闊的大地，溶合百族的精神靈魂，匯聚八方的風(fēng)俗人情，給了我們一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

同學(xué)們，我們哪一個(gè)沒有家，我們哪一個(gè)沒有國(guó)？我們哪一個(gè)不愛家，我們哪一個(gè)不愛國(guó)？

可是真要說起什么叫愛，仿佛又說也說不清楚，但縱觀人類文明發(fā)展的歷史，細(xì)察前賢今人的事跡，我們又會(huì)找到一個(gè)清楚的答案。

記得偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人屈原，眼看楚國(guó)日益衰頹的國(guó)勢(shì)，面對(duì)昏庸無能的君王，他殫精竭慮，為國(guó)家奔忙，他直言上諫，為朝政而抗?fàn)?。就是在流放之地，他還行吟于大澤之畔，叩問蒼天大地：“何以安之，何以遷之”，“何以厚之，何以取之”，意思是：國(guó)家怎樣才能穩(wěn)定和諧，人民怎樣才能平安遷徙，怎樣才能厚待民眾，怎樣才能取得勝利。

他愛國(guó)憂民的深深情懷，化作了對(duì)國(guó)家命運(yùn)，社會(huì)政治的思考與探究。

而今天，在我們蕓蕓眾生之中，又何嘗沒有令人感奮的故事。一個(gè)年輕人，洪戰(zhàn)輝，13歲就支撐著一個(gè)父親患病，母親出走，弟弟讀書，妹妹待哺的困苦家庭。這副重?fù)?dān)，對(duì)成年人尚且艱難，何況一個(gè)10多歲的孩子，但戰(zhàn)輝，一挑就是就是12年，為了賺錢養(yǎng)家，他比大人還操勞，做小販、打零工、拾荒、種地，什么苦沒吃過，什么罪沒受過。為了給父親治病，他跪在了醫(yī)院的門口……

他孝敬父母關(guān)愛家人的深深情懷，化作了堅(jiān)持不懈的默默付出。

更讓我們難以忘懷的是山崩地裂的汶川，一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難，讓成千上萬的人失去生命，失去了家園。我們的領(lǐng)導(dǎo)，心系千萬民眾的安危；我們的子弟兵，冒著生命的危險(xiǎn)，馳援災(zāi)區(qū)；我們的醫(yī)護(hù)人員，我們的黨員干部，我們的人民群眾，急災(zāi)區(qū)人民之所急，想災(zāi)區(qū)人民之所想，哪怕犧牲自已，也要幸福災(zāi)區(qū)人民。

我們中華民族的愛國(guó)愛家的深情，化作了流血犧牲，搶險(xiǎn)救災(zāi)的感人畫面。

從這許許多多、古古今今的感人畫面中，我們不是已經(jīng)找到了什么是愛國(guó)，什么是愛家的清楚明確的答案嗎？

什么叫愛，愛就是思考與探究；什么叫愛，愛就是奉獻(xiàn)與付出；什么叫愛，愛就是流血與犧牲；歸根到底一句話，愛就是一種責(zé)任，是在責(zé)任鞭策下，以生命為載體的努力。無論愛國(guó)，還是愛家，都是看清了物質(zhì)世界變化發(fā)展的表象，明辨了人類社會(huì)進(jìn)化演變的規(guī)律，于是埋藏在心靈深處的真摯的情感，噴涌而出，從而自覺擔(dān)起的，一份真真切切的責(zé)任。

同學(xué)們，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。難道我們就沒有感受到，愛國(guó)愛家，這也是我們的一份責(zé)任，一份不能逃避，也無可推卸的責(zé)任？

為了這一份責(zé)任，需要高尚的道德，需要崇高的理想，需要智慧，需要才干。

盡管我堅(jiān)信：今天英姿勃勃地站在我們操場(chǎng)上的全體同學(xué)，明天肯定會(huì)有盡到人生責(zé)任的道德，理想，智慧與才干。

但是，我還是要問一句，我們準(zhǔn)備好了嗎？

同學(xué)們，我們是自然世界千變?nèi)f化的物質(zhì)的精華的結(jié)晶；

我們是家庭父母的殷殷切切的希望；

我們是民族繁榮的后起之秀；

我們是國(guó)家強(qiáng)大的脊骨與棟梁。

我們能不擔(dān)起責(zé)任，我們能不做好準(zhǔn)備嗎？

因此，面對(duì)今天燦爛升起的太陽，為了祖國(guó)的繁榮與昌盛，為了家庭的和諧與幸福，為了這一份真真切切的責(zé)任，為了這一份實(shí)實(shí)在在的愛，同學(xué)們，讓我們擔(dān)起我們的責(zé)任，從今天做起吧！