第一篇：以親情為話題的作文700字

親情的味道就在自己的身邊，只是你沒有去好好地留意它?？烊フ覍儆谧约和甑拿牢兜奈兜馈H情。本文特意為大家收集整理了以親情為話題的700字作文，希望大家喜歡！

篇一：溫馨親情

“母愛是世間最偉大的力量”。因為世上所有的母親都深深地熱愛著自己的子女，我的媽媽當然也不例外。

記得有一次，我正在房間里看書。突然，我的肚子痛了起來。由于當時是晚上９點左右，爸爸和媽媽都睡了，我不想吵醒他們，所以打算忍忍也就過去了?？傻搅税胍?，我的肚子疼得越來越厲害了，豆大的汗珠從頭上滾了下來。也許是被我的哼聲吵醒了，不一會兒，媽媽便出現(xiàn)在了我的面前。她看見我痛苦的樣子，便急切問： “呀，兒子，你怎么了呀？”“肚子痛?！蔽矣袣鉄o力地說。媽媽聽后，趕緊找止疼片，可偏偏止疼片昨天用完了。如果要買，得跑3公里。但為了我，媽媽毫不猶豫地騎著自行車去買。媽媽回來之后，我發(fā)現(xiàn)她的手上都起了疙瘩。我便心疼地問：“媽媽，冷嗎？”“為了你，媽媽冷也心甘情愿?！笨粗鴭寢屇拇植诘哪橆a，我的眼淚止不住地往下流。

今天，老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)，就是回家后對爸爸（或媽媽）說聲“我愛你”。我心里暗暗地說：“機會來了?！?/p>

回家之后，我剛放下書包，就拉著媽媽的手說：“媽媽，我要跟你說件事?！薄笆裁词卵?，這么神神秘秘的?！眿寢屢苫蟮貑??！斑@個……那個……”我吞吞吐吐地，就是說不出口。我的嘴一動一動地，還想說些什么?？蓩寢寘s說：“小子，你是不是在學(xué)校里做壞事了？”說著，便把手揚到了半空，準備打我?！安皇?，不是。”我紅著臉，還是說不出口?？晌肄D(zhuǎn)念一想：這有什么不好意思的，再說我又沒干什么壞事。于是，我鼓足勇氣對媽媽說：“我愛您！”媽媽被我這句突如其來的話震住了。過了許久，媽媽才對我說：“我也愛你。”此時此刻，我的心里像吃了蜜一樣甜。

正所謂“母愛，人間第一親；母親，人間第一愛”，我們以后即使再也不說這句話了，但還是要用來表達自己對父母的愛。

篇二：平安夜的親情

童年生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀、使人向往、使人興奮……多年后，猛然一回頭，純真的回憶就一直在腦海中放映著，總讓人覺得是那么美好……

記得在我五六歲的時候，爺爺就經(jīng)常給我講了關(guān)于圣誕節(jié)的故事：每年的12月24日平安夜的晚上，圣誕老人會從遙遠的地方，駕著一輛馴鹿車，悄悄地從煙囪里面鉆進來，送每個孩子心中想要的禮物。圣誕老人很漂亮，他頭上戴著一頂紅彤彤的帽子，帽子上面還有一個圓滾滾的小白球。他披著一身紅衣裳，戴著黑色的手套，衣服上還系著一條皮帶。圣誕老人的眼睛黑得像珍珠，鼻子紅得像火球，他一團團的胡子像棉花……那可真是一個美妙的故事??！每當圣誕節(jié)早晨起來看到床頭精美的禮物時，我都會手舞足蹈。

雖然圣誕老人每年都給我送圣誕禮物，可我從沒見過他。七歲那年的平安夜，我好奇地問爺爺，我很想見到真正的圣誕老人，他倒底是什么樣子呢？爺爺說，圣誕老人一定要在小朋友睡著了才來送禮物。我不相信地在家里跑來跑去，卻只看見到房間的窗戶留著一條細縫。爺爺拍拍我的肩，笑著說：“這是給圣誕老人留下的，否則他怎么能進來送禮物呢？”聽了爺爺?shù)脑?，我十分堅信地坐在客廳里，焦急的等待著圣誕老人的到來?？裳燮ご蚱鹆思?，慢慢地合上了。爺爺說：“快去睡吧，也許圣誕老人已給你送來了?！蔽疑炝藗€懶腰，似信非信地回到房間，剛拉開被子，啊，那個我日思夜想的芭比娃娃正睡在我的枕頭邊呢！我高興得一蹦三尺高。爺爺奶奶也應(yīng)聲而來，裝著很驚奇的樣子說：“哦，圣誕老人這么早就給你送禮物來了，這下你好安心的睡覺了?！蔽冶е膼鄣陌疟韧尥藓芸炀瓦M入了夢鄉(xiāng)，夢見慈祥的圣誕老人坐在精美的馴鹿車上，奔波在全球各地，辛苦地為其他小朋友送禮物呢。

日子一天天過去了，我也慢慢明白了，其實世界上根本就沒有圣誕老人，只是人們心中美好的幻想。那精美的禮物也是爺爺奶奶送的，然而在這一份份禮物的背后，是爺爺奶奶對我無限的愛啊！

篇三：可貴的親情

在我記憶的沙灘上，有許許多多美麗的貝殼。隨便拾起一只，都能喚起我藏在內(nèi)心深處那一段段往事。在我金色的童年里充滿了歡笑，成功和喜悅，也有失敗和淚水，還有許許多多的第一次……但是，這里的大多數(shù)已經(jīng)在時間的年輪中消逝了，但是有一件事卻深深的印在我的腦海了，久久沒有被磨滅掉，直到現(xiàn)在，依然歷歷在目……

一天晚上，我突然發(fā)起高燒，燒到了39°c。媽媽趕忙給我找退燒藥，可是事不逢時，偏偏在這個時候，家里的退燒藥吃完了。這是已是深夜，外面又下著雨，狂風大作，又陰又冷。媽媽看著在病床上呻吟的我，又看了看外面陰冷的天氣，毅然地抓起雨傘和大衣，急忙朝樓下跑去。望著窗外的大雨，我想：這么晚了，又下著雨，藥店會不會已經(jīng)關(guān)門了？我躺在床上，盼望著媽媽快點回來。過了好久，依然沒有開門的聲音。我按捺不住焦急的心情，趴在窗外向外望去。小區(qū)里積水很深，路燈在雨中顯得更加昏暗。這時，我突然看到一個身影走了過來，是媽媽。只見媽媽？著水艱難的走著。那小小的雨傘無法遮住風雨，風夾雜著雨水無情地打在媽媽的身上。我趕忙跑去開門，過了一會，媽媽終于回來了，她見我站在門口，著急的說：“怎么不躺著休息？門外涼，小心病情加重，快回去！”我順從地回到屋里，媽媽顧不上擦掉臉上的汗水，趕忙為我倒水吃藥。第二天，我睡醒了，一睜開眼，我就看到了媽媽那親切的面龐，她正在甜甜地對我笑，而我卻看到媽媽的眼睛里布滿了血絲……

愛，不需要腰纏萬貫，卻讓人感到溫暖；愛，不需要鑼鼓的喧嘩，卻讓人感到溫馨和寬容；愛，不需要富貴華麗，卻讓人感動。愛的體現(xiàn)，有時是一下愛撫，一句關(guān)心的話語，甚至只是一個眼神，一個動作……俗話說得好，細微之處見真情。媽媽，我會用我最優(yōu)異的成績來回報您對我的愛，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩?！眿寢專覑勰?！

篇四：親情的味道

親情是什么味道？享受了這么多親情，如果還不知道親情是什么味道，真的有點讓人貽笑大方了。

親情————就像是一瓶清涼的薄荷水，那涼涼的味道最適合在夏天享用了。去年夏天，我和姐姐到山坡上去采野菊花，我不小心摔到了坑里，小腿上蹭出了血。姐姐看見了，馬上就急中生智。采了一朵野菊花，把野菊花里的汁滴在了我的傷口處，一邊弄還一邊問我，“疼不疼啊，有沒有事，要不等一下我被你下山吧?！被氐郊液螅憬阌纸o我消毒、包扎傷口，還時時“監(jiān)督”我，你讓我的傷口沾到水。擦上藥水的傷口火辣辣的，我卻一點也感覺不到疼。姐姐的關(guān)心和耐心就像一瓶薄荷水，將夏天的炎熱和受傷時的郁悶沖洗得干干凈凈。

親情——是一碗濃濃的中藥，它苦苦的味道，總讓我刻骨銘心。四年級時，我的成績一直是前三名，就覺得很自豪。漸漸的，我開始偷懶，成績也開始慢慢的下滑了。爸爸知道后也很著急，開始每天晚上檢查我的作業(yè)，只要發(fā)現(xiàn)一處錯誤就要我重做15道。我真的快受不了（liao）了，我恨爸爸，有一種不想要爸爸的沖動。直到后來，我的成績慢慢的上去了，并且再也沒有下過前五名，我才明白爸爸的良苦用心。這份親情雖然苦，卻讓我回味無窮！

親情——是一杯純純的甜牛奶，它甜而不膩。國慶節(jié)，媽媽要加班，不能帶我出去玩了。為了這件事，我跟媽媽生了好幾天悶氣。那幾天，媽媽問我什么我都不回答，也不跟媽媽說話了。我無精打采的模樣讓媽媽心痛，最終，媽媽還向老板請假。為此，媽媽失去了國慶節(jié)豐厚的加班工資。這一切，都只是為了滿足我這個小孩子的自私的愿望。媽媽的同事都說她沒頭腦，掙錢要緊，可是卻陪小孩子出去玩，真是太傻了。可是媽媽知道我平時學(xué)習很辛苦，好不容易盼來個國慶節(jié)，她不忍心破壞我的雅致。只是為了讓我開心，卻要付出自己的豐厚工資。那份甜甜的愛，就是我童年最美味的味道。

親情的味道就在自己的身邊，只是你沒有去好好地留意它。快去找屬于自己童年的美味的味道——親情。

篇五：難忘的親情

每當我吃著那香噴噴的花邊蛋糕時，都會想起他－我的爺爺。

我的爺爺去世時是八十三歲，他那花白的頭發(fā)下的額頭上有一個“三”字，總是拄著一根拐杖，整體看起來，就會讓你覺得很慈祥。

爺爺是個種地的鄉(xiāng)下人，沒有文化，更不能出口成章，但他一直都很疼我。有一次，爺爺?shù)匠抢飦硖酵?，我和他出來逛街時，走著走著，路過一家蛋糕店，爺爺放慢了腳步，用鄉(xiāng)下話問我：“吃蛋糕嗎？”我說：“不用了，爺爺。”可是爺爺執(zhí)意要買給我吃，他指著一種像花兒一樣的金黃色蛋糕問：“多少錢?！狈?wù)員說：“五元?！庇谑菭敔斢盟菨M是皺紋的手從口袋里拿出一張五元的鈔票遞給服務(wù)員，服務(wù)員便把稱好的一斤蛋糕給了爺爺，爺爺拿著蛋糕對我說：“曹娛，你吃呀！”我熱淚盈眶地接過蛋糕一口一口地吃，不知道為什么，今天的蛋糕覺得異常好吃，酥脆、金黃。

爺爺年紀大了，病災(zāi)自然是避免不了的，他得了腦萎縮、中風。他得腦萎縮時，我隨爸爸媽媽去探望，那時的我還小，聽爸爸媽媽說爺爺可能已經(jīng)不記得我們是誰了，我立馬一個箭步?jīng)_到爺爺跟前，問：“爺爺，你還記得我嗎？”周圍的人幫我大聲的問了一句，爺爺說：“你是曹娛，我記得?！彼€是像當初一樣關(guān)心我，拿出桃酥餅來，問我：“吃嗎？”我感動得眼睛里的“珍珠”都快要掉下來了，連聲說：“我吃我吃?！蔽掖罂诖罂诘亟乐?。

前年一月五日，我隨爸爸媽媽火速趕往老家參加爺爺?shù)脑岫Y。聽爸爸說，爺爺是晚上起來上廁所，天太黑，不小心摔跤頭撞到凹凸不平的石頭地而喪命的。在葬禮上，我悲痛萬分，眼睛里的珍珠一串一串地掉，并在心里默默對爺爺說：“爺爺，你怎么可以先死呢，我還沒拿我的零花錢給你老買蛋糕呢！我還沒帶您去吃好吃的、去玩好玩的、去看好看的，你還沒看到我小學(xué)畢業(yè)呢？”我的嗓子差點哭啞了，于是我永遠記住了這個日子－－月五日。

篇六： 星光。親情。月光

點點星光撒落羊腸小道，我站在小巷盡頭，聆聽靜之美妙，心情卻久久難以平靜。

我已從當年懵懂無知的小女生變成了一個背井離鄉(xiāng)，四海為家的游子了。時過境遷，周圍熟悉的事物經(jīng)過了歲月的洗禮和蹉跎，儼然變得冷峻而陌生，像一塊黛色大石，牢牢的堵在我的心口，讓我喘不過氣。王灣的詩句最能詮釋我此刻的心境：“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！?/p>

沒錯，此時此刻，那望穿秋水般的思念之情正充斥著我的心扉。好像年親愛的父母親！忘不了他們給予我那含蓄而熱烈的愛；忘不了他們對我的那諄厚而深刻的教導(dǎo)，忘不了他們一切的一切。那曾經(jīng)熟悉而煩悶的嘮叨和責怪，如今看來是多么的陌生和珍貴！每當看到同學(xué)們可以在漫長的晚自習后挽著等候他們已久的父母的臂膀，談笑風生地踏著月光回家，不覺鼻子一酸，頓時淚眼模糊。

我回眸曾經(jīng)的親情！

我渴望久別的親情！

我感謝可貴的親情！

母親十月懷胎，一朝分娩，要承受多么巨大的痛楚，才能誕下她注定要傾注一生心血的兒女?。∪魶]有母親，我們怎能獲得這如此珍貴的機會來到世上，用自己獨有的個性和感覺去感知這未知的大千世界？若沒有父母親重如山，深似海的養(yǎng)育之恩，我們又怎能擁有今天的一切？或許并不是錦衣玉食，但起碼可以衣食無憂。難道面對父母所給予我們的如此可貴的親情，我們不該發(fā)自肺腑的感謝？

我們應(yīng)該學(xué)會感謝親情。

學(xué)會了感謝親情，我們就學(xué)會了一種至高無上的美德；學(xué)會了感謝親情，我們就能讓彼此都感受到“人間處處有溫情”；學(xué)會了感謝親情，我們就能讓親情之花綻放在世間的每個角落！

朋友們，讓我們感知，感受，并從心出發(fā)，去感謝親情吧！

月光依稀，星光燦爛。我的心境在靜謐中升華，在升華中逐漸平靜。

篇七：親情故事

不知什么時候，那張動人心弦的畫像又出現(xiàn)在我眼前。瞧！淡淡的眉毛下，一雙似醉的雙眼深深陷入眼眶，充滿了慈祥和藹；那雙曾有傷的腳，用紗布緊緊地包著，頓時，以前的往事像電影一樣歷歷在目……

期末考試剛結(jié)束，我就拖著爸媽去看望奶奶。一進門，奶奶便邁著蹣跚的步子來到我的跟前，笑瞇瞇的說：“小旎呀，今天難得來，奶奶給你燒幾道你愛吃的菜?！蔽蚁耄棠桃呀?jīng)七十多歲了，腰和腳都不好，還是清淡、普通一點好。我正想說，奶奶已經(jīng)走進廚房。

她緩緩的拿起鍋子，在我看來，那鍋子已經(jīng)不是原來的了，上面仿佛放著幾塊沉重而又透明的石頭，讓奶奶這么吃力。

坐在里屋沙發(fā)上，望著廚房內(nèi)忙碌的奶奶，我心里一緊，不由得走進廚房。

突然，一股熱氣撲面而來，本來這三伏天坐著都渾身冒汗，更何況在廚房呢？悶熱得簡直像個大蒸籠，叫人喘不過氣。

奶奶扭頭一看，便說：“小旎啊，出去吧，這而熱得很?！蔽姨ь^看那奶奶蒼老的臉上，已滲出許多汗珠，白布衫也早已被汗水浸透了。我無可奈何，只得退出廚房，透過玻璃望著奶奶的身影，我說不出什么滋味。

突然聽見“砰”的一聲，走進廚房，只見奶奶滑倒在地，我心里一驚，馬上扶起奶奶，但奶奶卻說：“沒事，剛才不小心滑了一跤……”就這樣，奶奶的腳受了傷，也許在別人眼里，摔跤是微不足道的，但在我眼里，摔跤卻是給我奶奶一個重大的打擊！

過了一會兒，奶奶終于托著一盤菜走了出來，我吃著，奶奶問道：“好吃嗎？”我嘴里不停的說：“好吃、好吃……”其實，菜的味道我早嘗不出了，只希望快點吃，讓奶奶感到快慰一些。

這張畫像我沒有給奶奶看過，也許是自認為不好吧，但是這是用心作筆，用感情作線條，描繪成的畫像。啊，我再一次端詳您的眼睛，多么慈祥，多么醉人心弦啊！

篇八：親情圖片

這是一個父親的背影，黑布大馬褂，深青布棉袍，身體肥胖，吃力地攀爬月臺。這是朱自清筆下的父親，他展現(xiàn)在人們面前的便是這幅“父親的背影”。可這圖片中又隱藏著多少的片斷呢？畫前的人看到的分明是自己那蒼老的母親的白發(fā)，白發(fā)中是母親那逝去的青春，是母親那滄桑的歲月；停留在畫上的目光看到的分明是自己那年邁的父親的已不挺直的腰身，那駝的背是最美的弧線，它是勞累，辛勤，養(yǎng)育；它是孩提時代孩子們最愛坐的橋，它是子女們心中最值得依賴的大山……那背影，那白發(fā)，那弧線，看著自己已不年輕的父母，辛酸早已化作熱淚流淌。

這是舉起的雙手，強健而有力，手托起的是一個生命，是孩子。當纜車墜落，父母用他們的雙手高舉著孩子，父母辭世，他們手中的孩子卻繼續(xù)擁有父母給予的兩次生。那雙手，沒有特別之處，但它是舉得最高的，是支撐的最有力的，他所贈予的是生命，是世上的一切。那雙手曾在少年時牽引我們走過馬路，他將我們的手握得很緊，生怕我們在馬路上亂跑，生怕我們掙托開，那雙手曾在我們學(xué)生時代撫摸我們的頭，他給予我們溫暖，自信和鼓勵，它告訴我們：“不錯，繼續(xù)加油！”那雙手曾在我們成人之際揮別，當我們長大，離開父母，揮別的手便是父母對自己永遠的關(guān)懷和掛念。

這是張開的翅，在煙火繚繞的森林中勇敢張開的翅，它的下面是小鳥，是尚未長大，尚未會飛翔的小鳥?；馂?zāi)來臨，會飛翔的母親并未丟棄她的孩子，而是用自己的身體包著孩子的身體，用自己的身軀為孩子擋住熊熊烈火。生命換生命，它毫無怨言，它的雙翅便是孩子生命的藍天。它，為孩子遮風擋雨，讓狂風暴雨下，孩子們還可以享受溫暖，寧靜；它。為孩子們抵擋敵害，當老鷹沖下來，它為孩子豎起保護的屏障，讓翅下的孩子免受攻擊；它是溫暖的懷抱，是幼鳥的依靠，是愛的藍天……

背影因為愛而感動，雙手因為愛而堅強，翅膀因為愛而博大。這種愛便是親情，便是超越一切，甚至超越生命的親情。

第二篇：以滋味為話題作文700字

以滋味為話題作文700字1

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學(xué)期我校開展了集體備課活動。工作得到了進一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補短，我們成立語文、數(shù)學(xué)兩個集體備課組，充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。

二、制定計劃

開學(xué)初制定了詳細的計劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

三、確定任務(wù)

在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制，首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預(yù)先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。

四、強化參與

我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課—形成個案”，個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的`教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。

五、共同探討，各抒己見活動

首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。當討論完畢后，主備人負責整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。

六、強化管理，做好：“五、四、五”

開展集體備課活動時，我們力求做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題；“五研究”：研究重點、難點、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計。為確保此項活動落到實處，學(xué)校安排專人督促檢查，并將檢查結(jié)果納入年終考核。

七、存在的問題

1、我校各年級都是一個班級，各年級科任也就“獨釣寒江雪”了。怎樣做到發(fā)揮集體的力量和智慧，確實是很難。

2、由于我校教師都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準備的不充分，顯得有些倉促。

3、有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當聽眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口，沒有達到資源共享的教研效果。

八、改進辦法

1．提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學(xué)習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。

2．改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

以滋味為話題作文700字2

時光流逝，本學(xué)期又即將結(jié)束。在新課程理念指導(dǎo)下，我們八年級數(shù)學(xué)集體備課組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃及學(xué)校工作計劃開展工作，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定制度，進行操作。

在這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論。比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間、主備課教師的落實，如何合理使用集體備課的教材等，主要有：

1．固定時間、地點、人員。

2．確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。

3．固定各次備課內(nèi)容。

集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

4.及時反饋改進：每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請教學(xué)主任解難釋疑。

二、開展備課組活動。

我們通過備課組集體討論制定了教學(xué)計劃和教學(xué)進度以及根據(jù)教材的內(nèi)容制定在教學(xué)過程中進行德育教育的內(nèi)容。通過備課組的討論我們對教材進行大膽的刪減使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實際。通過備課組的討論及時解決在教學(xué)

過程中發(fā)現(xiàn)的'問題、調(diào)整教學(xué)進度和要求，盡量做到進度相同。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習，努力更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。

三、在集體備課中老師成長了。

通過一學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立設(shè)計教案，然后和大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。

四、及時總結(jié)反思，得到提升。

這個學(xué)期結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，撰寫了自己的案例與反思，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自己的體會和總結(jié)。

總之，這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

以滋味為話題作文700字3

本學(xué)期，六年級語文備課組在王校長、韓主任的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學(xué)教研工作，我們以教學(xué)教研計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質(zhì)量意識，以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。一年來，辛勤地努力，共同地付出，換來了豐碩的果實?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標明確

目標是方向。本學(xué)期，我們的教學(xué)目標緊緊圍繞全校奪取“四連冠”這一總目標而開展。明晰的目標有了清醒的認識，備課組同仁坐下來深入研討所教年段的目標及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導(dǎo)自己平時的教學(xué)行為。

二、認真落實集體備課

本學(xué)期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮老教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，采取多種形式，開展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，走進課堂，觀摩教學(xué)。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個個實際問題。如：長課短教（六年級要擠出大量的時間做練習），作文教學(xué)中的細節(jié)描寫和表達真情實感等等，收到了實效。

三、加強常規(guī)教學(xué)管理

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的`保證，只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實處，教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學(xué)期來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風和學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：

1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范，及時調(diào)整、改進。

2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如在集體備課時發(fā)現(xiàn)特別好的，就拿出來大家互相學(xué)習，取長補短。這也加強了隨機教研。

3、備課：集體備課和獨立備課相結(jié)合。特別強調(diào)個性化的修改，對一些重點課文或難以把握的課文，課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查，然后形成集體教案，杜絕不合格的教案進入課堂。

4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學(xué)都是非常嚴謹?shù)?，是有實效的?/p>

5、作業(yè)：一是我們要求教師在按學(xué)校要求完成硬性作業(yè)外，備課組內(nèi)要求自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對不同層次的學(xué)生，分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，對優(yōu)生一是加大讀寫知識的訓(xùn)練；二是強調(diào)課外知識的積累；三是做一些提高練習，對中下生，主要加強課本知識的積累訓(xùn)練?？傊ㄟ^作業(yè)的練習，讓各個層次的學(xué)生都有所獲，有所提高。

6、考試：老師懷著強烈責任心主動認真地抓好單元過關(guān)檢測。真正將考試作為促進學(xué)生學(xué)習，促進教師提高，改進教學(xué)的手段。不管是單元檢測還是月考或模擬考，我們都進行認真的分析。并對單元測試中成績較差的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，以保證他們成為合格的畢業(yè)生。對考試中的前幾名學(xué)生也進行跟蹤、調(diào)研、細致分析卷面，分析他們知識的結(jié)構(gòu)情況，查漏補缺。

7、團結(jié)力量大，智慧多。“二人同心，其力斷金?！痹谶@一年中，集體備課既是老教師開展教研的場所，又是新教師學(xué)習的平臺。備課過程中，大家越來越覺得自己不再是以往的“孤軍奮戰(zhàn)”，而是與同伴手挽手，共同面對困難、共同商量對策、共同前進，收獲很大，取得的成績也尤為突出。

以滋味為話題作文700字4

我們的腳步雖被困家中，但教學(xué)的腳步卻早已出發(fā)，東城教育集團六年級的25位教師積極開展線上集備活動，一次次集體備課時老師們分享的智慧如同這如約而至的春光一般溫暖每個教學(xué)一線教師的教研之路。

我們的每次集體備課先提前一周統(tǒng)一制定所要完成的教學(xué)任務(wù)。統(tǒng)一時間，統(tǒng)一主題，確定主備教師，為我們下周的集備明確了方向，也能做到重點突出，針對性強地完成備課任務(wù)。每次集體備課由主備老師分享課程的教學(xué)重點、難點，以及自身在備課中的設(shè)計和心得以及迷惑之處，最后大家集體討論，提出建議或分享自己的看法，幫助達成總的方案。例如我主備的口語交際《同讀一本書》隨著集體備課活動的深入，我們由一課時延伸到整個單元文章學(xué)習的聽、說、讀、寫的.各個部分。以新教材新課程理念為方向，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

集體備好課是上好課的前提。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)了腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。通過大家的積極參與和討論，不斷改進我們的教學(xué)方案，以達到效果。其次，它也能幫助了我們每位老師的不斷提高。因為在討論過程中，老師也是向他人學(xué)習的過程，取他人之長，補自己之短。這就有效地避免了單個老師備課的不足之處。青年教師在集體備課的活動中不斷成長，在建議中汲取教學(xué)經(jīng)驗，提升了自身的教學(xué)素質(zhì)。

集體備課是每位教師智慧的匯集，我們將努力讓集體備課發(fā)揮成效，達成共享。

以滋味為話題作文700字5

初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認真學(xué)習和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全面推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。

一、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。

組織備課組老師學(xué)習先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合初一語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的.教學(xué)觀和學(xué)生觀。

二、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。

每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進一步提高教學(xué)水平。落實教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣，提升學(xué)習層次。做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學(xué)。

為能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我們初一語文備課組具體制定了本學(xué)期的教學(xué)分工和進度：

一、初一教材分工：

第一單元：陳玉

第二單元：宋玲

第三單元：吳孟源

第四單元：檀秀錦，陳丹晶

第五單元：王林芳

第六單元：王春燦，劉榕華

二、初一補充內(nèi)容分工：

1課外閱讀：陳玉

2字詞匯總、古詩詞（含成語）：宋玲

3作文：檀秀錦

4、周周清試卷：（兩周一次）王春燦，劉榕華

5、仿句、名著：王林芳

6、改病句、擬標題：吳孟源

三、開課安排：

陳玉，宋玲，陳丹晶，檀秀錦

以滋味為話題作文700字6

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學(xué)期提高教育教學(xué)成績，我們開展了集體備課活動?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們年級組集體備課將以新課程標準新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍。

二、具體的措施

1、搜集材料

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是根據(jù)教師進行分工確定單元備課人，在這一學(xué)期我們一共進行了八次集體備課。主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知本年級組各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。

2、明確任務(wù)

本學(xué)期集體備課總備課活動的模式是個人備課集體備課個人備課。備課必須以個人備課為前提，為基礎(chǔ)。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時，再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的`自覺行動。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間，個體更加清晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。

3、各抒己見

利用集體備課時間，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照課標要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。

4、效果

開學(xué)以來，在教研組的指引下。我們堅持不懈，在這一學(xué)期我們一共進行了八次集體備課。雖說活動只開展了短暫的四個月時間，但各位教師卻從中受益匪淺。

總之，備課是教學(xué)工作中的一項重要內(nèi)容。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領(lǐng)悟，才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學(xué)避免單一化，達到一個新層次、新境界。

以滋味為話題作文700字7

本學(xué)期我們采用集體備課的方式進行備課，具體情況如下：以學(xué)科年級為單位，安排一老師執(zhí)筆該章節(jié)的教案，每月本組老師一起討論下一周上課內(nèi)容,重點、難點，注意點，學(xué)生易出錯的地方等等 教師領(lǐng)到教案后,根據(jù)本班情況對教案進行適當修改。使用后感受如下 ：

首先，開展及時,對教學(xué)工作十分有利。

集體備課分為個人初備、集體研討、試行運作、完善教案、課后反思。即每月一次集中集體備課，都有執(zhí)筆教案老師作為中心發(fā)言人，主講這一周的主要內(nèi)容、及如何備課。然后大家根據(jù)自己的理解，發(fā)表自己的看法，提出自己的建議，最后大家討論，形成授課思路。之后，老師自己再根據(jù)自己的特點，自己學(xué)生的情最況，加以修改，形成既有共性、又有個性的備課模式。主題發(fā)言人一般由本組成員教案執(zhí)筆者擔任，所有教師都是參與者。這提高教育教學(xué)質(zhì)量和突出教學(xué)工作的核心。

其次，新老互相啟發(fā)， 充滿集體智慧。

集體備課的對象是本鎮(zhèn)同軌的`同行，因此，要求教師在備課時，不僅要設(shè)計好備課方案，還應(yīng)針對本學(xué)科特點闡述備課體會、教學(xué)心得及自己對教材、教案、講稿設(shè)計的理由和意圖，同時，還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑，供集體議課時交流、研討。通過采取主題發(fā)言人主講制度，骨干教師、學(xué)科帶頭人備課制度，縮小教師在教學(xué)水平、能力上的差異，克服了對課程標準把握不準，對教材理解深度不一等不足。從使教師集體智慧和優(yōu)勢得到有力的釋放，可從中獲得啟發(fā)，交流經(jīng)驗，并對自己的教案、講稿、教學(xué)設(shè)計進行有效反思并修改，從而獲得提高。尤其，對青年教師的啟發(fā)、幫助作用尤為突出。

再次，突出創(chuàng)新，經(jīng)驗寶貴。

集體備課并不否認和拒絕教師個人風格的張揚。我們體會到，集體備課可以使教師們在標準、教案、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點、難點等問題上統(tǒng)一認識。同時，我們鼓勵教師注意保持個人特色，體現(xiàn)個人風格，并應(yīng)突出創(chuàng)新；特別鼓勵在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新，通過對教材中的疑點、難點問題，以及教師們關(guān)心的問題，共同進行細致的探討，集中大家的智慧、經(jīng)驗、成果為該課程的課堂教學(xué)作準備，充分調(diào)動了全體教師的積極性和主動性，使老師們對教材有了更深刻的理解。

總之，實行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個教師都大有益處。我們既要實行集體備課，又要有自己的個體備課，做到資源共享、優(yōu)勢互補。同時，集體備課的開展，可以促使青年教師盡快成熟起來，也讓老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學(xué)。

但是，每月大家聚在一起困難很多，建議可以改成網(wǎng)上集體備課，每個年級申請一個qq群，大家都戴上耳機每周可以固定一個時間進行一次討論。這樣既節(jié)省時間，又及時討論。

以滋味為話題作文700字8

因?qū)W校均是單班單人單科教學(xué)，所以只能全校統(tǒng)一進行集體備課。根據(jù)進修學(xué)校的工作要求，結(jié)合我校的具體實際，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和本校的實際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率，切實提高教師參與集體備課的積極性，提高集體備課的時效性。經(jīng)過全體教師的協(xié)力配合，順利地完成了這項工作。現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、使集體備課進一步規(guī)范，充分發(fā)揮集體備課效能

1、教導(dǎo)處在開學(xué)初制定切實可行的集體備課計劃，在計劃中，明確要備課學(xué)科、課題、時間、教師。并且按計劃進行了集體備課。

2、具體完成的日期是：日期3月4日5月4日9月9日9月29日11月2日

3、集體備課時，主要討論集體備課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。

4、教師們?nèi)珕T參加，能夠認真聽，認真記。討論積極，發(fā)言踴躍。

5、教師們領(lǐng)到資料后，均能根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

6、進行了及時反饋和改進，人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師們的反思。

二、在集體備課中教師們都做到了以下幾點：

1、集體備課時都按照要求“三定”、“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進度。

⑵五備：備課標、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

⑶五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

⑷兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

⑸兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。

2、集體備課都能按要求的基本程序進行：暨個人初備→集體研討→修正教案→重點跟蹤→課后交流。

（1）個人初備時，老師們學(xué)習研究課程標準、大綱、考綱、教材、教參，及其他相關(guān)材料，要抓住“八點”教學(xué)重點、難點、弱點、疑點、考點、易錯點、易混點和盲點。每位中學(xué)教師都要具備輕而易舉地駕馭教材的能力。

（2）初備時每位教師都要盡力提出自己有獨到的設(shè)計方案，以便共享資源。

（3）初備時提出自己有疑問的地方，以便會診，排除困難。

3、集體研討時，要確定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的'，三維教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

4、集體備課后，各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

三、學(xué)校完善集備制度，建立相應(yīng)的激勵機制。

學(xué)校將集體備課活動納入到正常的教育教學(xué)計劃，納入常規(guī)檢查內(nèi)容。為了加強備課組建設(shè)，增強備課組的凝聚力，使教育教學(xué)研究扎實有效地開展，學(xué)校把開展集體備課的情況和效果作為評選優(yōu)秀教師的一個重要依據(jù)。

以滋味為話題作文700字9

時光的腳步在忙碌中匆匆走過，轉(zhuǎn)眼就到了期末。四年級的四位語文老師立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，在這幾位老師的共同努力下，我們四年級語文備課組順利地完成了開學(xué)初制定的備課組工作計劃，具體情況總結(jié)如下：

一、本學(xué)期所做的工作

1、開學(xué)初，我根據(jù)中心學(xué)校要求對本年級學(xué)科組各教師承擔的預(yù)案進行了分工，每位教師都參與各個階段的預(yù)案設(shè)計，各位教師都能精心備課，用心制作課件。并都在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。

2、本學(xué)期在車陽河小學(xué)和桃?guī)X小學(xué)進行了兩輪集體備課交流，聽取了羅祥元老師和龐代旺老師的課，授課教師能按備課組活動計劃做好準備，按時參加，并收齊了教學(xué)實錄，議課記錄、備課討論記錄、執(zhí)教者說課稿這些材料，按時間截點上交。

3、每月上報一次質(zhì)量檢測成績。

二、活動中的典型事例

1、主題研究有成效。

活動中，我們確定了四年級的.研究內(nèi)容“設(shè)計理解與表達相結(jié)合的語言訓(xùn)練”，回校后結(jié)合本班實際進行了課堂實踐、討論和反思。主題研究活動促使我們在備課時仔細研讀文本，加深了對文本的理解。各位老師能圍繞教學(xué)目標，結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計語言訓(xùn)練，促使學(xué)生將課文語言內(nèi)化為自己的語言，提高了學(xué)生的表達能力。

2、互相互助共提高

我們四年級語文備課組是一個團結(jié)互助、積極進取的集體，組內(nèi)雖然只有四個人，但是工作責任感都很強。張家群校長具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在遇到疑難的時候去請教他，他總是傾囊相授；羅祥元老師雖已年過半百，但他工作熱情絲毫未減，老當益壯，帶頭上好示范課。龐代旺老師虛心求教，他上完示范課后主動請教張家群校長，要他傳授語文教學(xué)的經(jīng)驗。每次活動各位教師都能把在教學(xué)中的成功之處傳授給其他教師。

我們工作中還存在很多不足，如：備課組活動還需提高質(zhì)量、集體備課力度還需加強等，今后我們將不斷改進。

我們四年級備課組盡管在這短短一個學(xué)期中并未取得什么輝煌的成績，但我們正腳踏實地，一步一個腳印地前進，相信只要我們繼續(xù)團結(jié)一致，不懈努力，一定會有更多的收獲。

以滋味為話題作文700字10

集體備課是我區(qū)多年的傳統(tǒng)，它的機制到目前為止已經(jīng)發(fā)展得比較完備。從開學(xué)初教研員帶領(lǐng)著大家，其中包括教研組長、備課組長、各位任課教師寫學(xué)期工作計劃到每兩周的全區(qū)分片集體備課，以及學(xué)期結(jié)束檢查學(xué)生作業(yè)、教師教案，無不體現(xiàn)我區(qū)集體備課的精神。今年在區(qū)英語教研員張老師的帶領(lǐng)下，我們繼續(xù)堅持貫徹新課改的精神，對我們八年級英語備課組的集體備課提出了更高的要求?，F(xiàn)將我們本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

首先我們堅持做到每兩周全區(qū)同一年級的英語教師聚在一起，進行集體備課，收效明顯。在集體備課中我們做到以下幾點：

一、統(tǒng)一思想認識：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒底，如何使用好這本教材，我們也進行過激烈的爭論，比如：有的老師認為一定要把書上的每個知識點、語法教透，而有的老師則認為只要學(xué)生掌握基本的日常交際用語即可。最后，我們達成以下共識：

1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學(xué)生；

2、認識語言學(xué)習的規(guī)律：大量輸入，少量輸出。

2、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計新授課教學(xué)；

3、了解學(xué)生情況，要求學(xué)生了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語學(xué)習的區(qū)別。

4、重視音標教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來記憶單詞。

二、固定時間，固定地點。我們除了在全區(qū)規(guī)定集體備課時間進行集體備課之外，在本校每天下午的課外活動時間或平時下課時間我們都自發(fā)地圍在一起討論當天課堂上學(xué)生反饋出來的問題以及第二天新課的設(shè)計。

三、在每次的集體備課上，由一名教師經(jīng)精心準備后作中心發(fā)言，一名教師做筆錄。中心發(fā)言人必須說教學(xué)重點、難點，、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。其他的教師給予補充或提出建設(shè)性的建議。

四、由于教師之間存在這樣或那樣的'差異，因此我們在集體備課時強調(diào)四統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教法，只有這樣才能充分發(fā)揮每一位教師的長處，把個人教學(xué)中可能出現(xiàn)的不足降低到最小。

五、俗話說：百密也有一漏，對于教學(xué)中可能出現(xiàn)的這樣或那樣的問題，我們的備課組長會到每位教師那兒把問題集中起來，進行會診，找出最佳的解決方案。

六、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學(xué)的詞組和句型給學(xué)生總結(jié)，并對他們進行聽寫訓(xùn)練，在教完兩單元的時候，由備課組長指定教師命題，對學(xué)生進行單元檢測。

七、鑒于有些學(xué)生對跟讀磁帶這項家庭作業(yè)敷衍了事，我們建立了學(xué)生跟讀磁帶跟蹤卡制度，要求學(xué)生每天晚上必須在家長的監(jiān)督下跟讀磁帶，并由家長簽字。

八、備課組還深入該學(xué)科課堂，并進行評課，在評課過程中彼此提高自己的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。

以上是我區(qū)八年級英語集體備課的工作總結(jié)，通過集體備課，使每一位老師都有相當大的收獲，促進了全區(qū)的英語教學(xué)工作。當然，集體備課是一項十分復(fù)雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習方法，只有根據(jù)各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。

以滋味為話題作文700字11

一、基本情況概述.

集體備課是為了進一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量，更好發(fā)揮集體的精神，集思廣益，揚長避短的集體備課形式。本學(xué)期我們積極響應(yīng)學(xué)校的號召，在抗擊疫情的背景下，開展了集體備課活動。三年級共有6名教師，其中有經(jīng)驗豐富的老教師，還有干勁十足的青年教師，我們互幫互助，團結(jié)一致。

二、本學(xué)期本備課組做了哪些工作.

1、成立了集體備課小組

4月份開學(xué)初期，為了讓集體備課真正落實，我們成立了備課小組，大家集思廣益，積極參與其中，提出自己獨到的見解。在零起點的要求下，結(jié)合教材課后習題，明晰每課的語文要素，精講精練。

2、制定每周的備課計劃，提前安排好

在開學(xué)之初，我們就制定了詳細的備課計劃，分配好任務(wù)給每一位老師，大家提前認真的去準備，在集體備課時，我們積極的參與其中，認真進行備課。

3、把任務(wù)落實

在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預(yù)先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。

三、采用那些措施和方法。

1、加強參與度

我們集體備課的模式是，每周一位教師作為主講人，一位教師作為記錄人。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。

2、積極發(fā)言，共同探討

每周活動時，先有本周的主講人說明本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后其他老師自由發(fā)言，說出自己的看法以及一些修改的意見。教學(xué)重點部分，首先由本周主講人說出自己的見解，再由其他人發(fā)言，發(fā)言要求結(jié)合本課實際，也要結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情。對于教學(xué)難點部分，要嚴格按照新課程標準去制定，去設(shè)計，不能脫離課本。

本學(xué)期集體備課工作中有哪些亮點。

1、集體備課參與度較高

2、能夠按照任務(wù)進行

3、及時修改教案

4、備課后能夠及時反思

五、集體備課工作中存在的問題和主要的原因。

1、由于疫情原因，課時嚴重壓縮，教學(xué)時間不夠用，研討的時間也受限，部分非常好的話題沒有辦法充分開展；

2、聽課教師或者是發(fā)言不積極，或者是贊不絕口，沒有真正達到教研的目的。

六、改進的措施和方法。

1．完善評價制度，促使集體備課有效開展。

2．提高教師參與積極性。

七、今后努力的.方向。

我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉與提高。但就是,我們也清楚地認識到了以下方面將就是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向:

1、進一步加強新課標等理論的學(xué)習,使其更加具有針對性與實效性。

2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法與學(xué)法的研究,尤其要將教學(xué)各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入。

3、對不同層次的學(xué)生尤其就是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。

總之,在集體備課中激活了老師們的思維,促進了老師們的交流與合作,還使教師個體與教研組集體得以快速、有效的生成與發(fā)展！在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實,要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力,不斷進步！

以滋味為話題作文700字12

集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓學(xué)生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問題。我們通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學(xué)水平。下面我把這項工作總結(jié)如下：

一、制定計劃、明確任務(wù)。

首先制定了詳細的計劃，確定主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

二、確定任務(wù)，搜集材料

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。

三、共同探討，各抒己見

利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。

首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)

難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。

然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的'教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

四、主備課人進行記錄、總結(jié)

當所有備課人討論完畢后，主備課人負責

整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶。

五、存在的問題

有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當聽眾一言不發(fā)，思想?yún)R報專題或者是贊不絕口，沒有達到資源共享的教研效果。

六、改進辦法

1．提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學(xué)習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。

2．改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

以滋味為話題作文700字13

時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙壍娜w數(shù)學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

（一）加強創(chuàng)新學(xué)習，轉(zhuǎn)變思想觀念

新學(xué)期學(xué)校對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要想在新教材教學(xué)過程中使用導(dǎo)學(xué)案。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。這是一種全新而又非常好的教學(xué)模式，但是人人都出于摸索階段，在實踐過程中遇到問題是很正常的。不怕遇到問題，不怕存在缺點,就怕沒有特點。為了適應(yīng)新教學(xué)模式的要求，我們?nèi)昙壗M積極開展集體備課活動，前有方案，后有總結(jié)。整個活動自始至終都要求嚴格，組織嚴密，工作扎實，收到了較好的效果。每個細節(jié)都經(jīng)過了多人合作、多輪反思，可以說最后形成的意見，既是個人的見解，又是大家集體智慧的結(jié)晶。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組研究的課題是“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的'應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)解決問題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)周長時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導(dǎo)出周長的計算公式，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。

（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過電話常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

本組共有6位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己在學(xué)習中成長，在不斷反思中提高。作為中心發(fā)言人，既要精心備課，又要制作學(xué)具、教具，花了很多時間和精力。為了備好自己的課，大家查資料、上網(wǎng)絡(luò)，仔細鉆研教材，認真書寫教案。特別是××老師和××老師，在集體備課中不斷提出創(chuàng)造性的建議。通過交流研討，大家找到集體備課的意義，對新教材的處理交換了意見，大家對新教材又有了更深刻的認識。

大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶?？梢哉f，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。

本學(xué)期我們年級組所獲榮譽：

××××××××××××××××××××××××

20xx．12．28

以滋味為話題作文700字14

教育教學(xué)的研究，離開教研這塊土壤將不會生長，離開教研這必要的水分和營養(yǎng)，也不會開花結(jié)果。因此，教育教學(xué)與教研相融合才是興教的最佳出路。尤其在現(xiàn)今，課程改革正如火如荼的開展，教研工作的開展尤顯重要。

一年來，我校教研活動在區(qū)教研室文件精神的指引下，在教研員裴紹志老師的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，本組體育教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)水平在一定程度上得到了轉(zhuǎn)變和提高，在教學(xué)中，能牢牢抓住“健康第一”的課程理念，以學(xué)生的主體發(fā)展為中心，確保每個孩子都能體驗到運動的快樂，并在體育課堂中學(xué)到基本的運動常識、運動技能，身心得到健康發(fā)展。下面，就開展的活動做如下總結(jié)：

積極學(xué)習體育教學(xué)理論，提高教師的內(nèi)涵修養(yǎng)。認真制定教研計劃，理順了教研秩序，利用所有可利用的時間，制定了我校體育工作計劃進度表，規(guī)范了我校的教學(xué)計劃和教學(xué)進度，并按計劃組織開展教研活動。每周二，是我們必定的教研日，我們每周都會根據(jù)不同主題來進行研究方案，我們的教研活動每次都是在愉快中進行，不是個人在照本宣說，而是每個人各抒己見，想說就說，不分先后次序，所提出的意見都會以筆錄的方式記錄下來，取長補短，最后匯總。不了解我們的人，還以為我們在爭執(zhí)什么呢。雖是如此，也貴在如此。我們就需要這種方式，就好像一家人在聊天一樣。在這完全放松，毫無芥蒂，敞開心扉的教研氛圍中，我們科組每位老師相互支持、相互聆聽；相互學(xué)習，相互進步！

體育老師課時比較多，我們的平均課時為12。5節(jié)，在課時較多的前提下，我們都不會放過每一個教學(xué)教研機會，我校每年都要舉行“人人獻課活動”，我們抓住這一展示交流的平臺，主動調(diào)課參與每位老師研究課例的聽課與評課，評課的力度到位，各人的優(yōu)缺點都拿出來進行綜合分析，只有這樣大家才能在同一起跑線上成長。我們還主動參與學(xué)校各年級的家長開放日的公開課例，不斷提升自己的教學(xué)水平及教研水平。贏得了家長的高度評價。

只有團結(jié)才有力量，只有資源整合才能在各類比賽中快人一步。在業(yè)務(wù)方面，王建紅老師憑借自己出色的個人技能，20xx年和20xx年兩次區(qū)體育教師理論與實踐基本功綜合考核中一次取得了小學(xué)組第一名，一次取得第二名； 20xx年、20xx年天津市體育教師基本功大賽中獲二等獎和一等獎。王輝老師兩次代表我區(qū)參加天津市體育教師基本功大賽，20xx年天津市體育教師基本功大賽中獲三等獎。通過互動式的教學(xué)研討，使體育課堂中存在的一些困惑得到了很好的解決。此外，我們還通過校級的教研活動，來提高課堂教學(xué)水平，開展集體備課、撰寫反思、評課稿、教學(xué)論文等，王建紅老師的多篇論文和案例獲得國家級和市級一、二、三等獎，多節(jié)課例獲得國家級和市級一、二、三等獎。這就是我們的團隊，一支人少力量大的團隊，在我們眼中永遠沒有個人，只有團結(jié)。

一年來，我教研組積極組織開展教研活動，雖然沒有取得顯著的成績，但我們已經(jīng)慢慢地感受到“教到老、學(xué)到老”的教育危機感，并將這種意識逐步轉(zhuǎn)化為實際的行為上，因為只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)新時期的教育形勢，才能確保讓每一個孩子都受益的理念得以貫徹和落實。

小學(xué)集體備課總結(jié)集體備課是大面積提高課堂教學(xué)效益的必要前提和保證，它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學(xué)年，我校集體備課工作得到了進一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)將我校的一些做法總結(jié)如下：

一、集體備課活動以年級為單位

分管校長和教務(wù)處、教研室積極參與，教研主任是活動的組織者，要認真配合，全體教師應(yīng)積極參加。

二、集體備課可采取以下程序進行：

1、個人初備。個人初備時，一定要認真學(xué)習和研究課程標準、大綱、考綱、教材、教學(xué)參考書以及其它相關(guān)材料；一定要突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵。同時，教師還要深入了解學(xué)生，摸清學(xué)情，以便有的放矢地進行教學(xué)。要做到摸清學(xué)生的學(xué)情，既要研究學(xué)生的智力因素（比如，學(xué)生原有知識基礎(chǔ)、智力水平、能力水平等），又要研究學(xué)生的非智力因素（比如，學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣等）。

2、共同備課。

（1）“四個統(tǒng)一”?！八膫€統(tǒng)一”即課型統(tǒng)一，教學(xué)目標統(tǒng)一，教學(xué)重難點統(tǒng)一，課時和進度統(tǒng)一。

（2）中心發(fā)言。集體備課時要確定一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人以說課的方式發(fā)言，可以由老教師或教學(xué)水平高的教師擔任，以便做好“傳、幫、帶”工作。同時，也要大膽啟用青年教師擔任中心發(fā)言人，有利于年青教師迅速成長。

3、修正教案。集體備課時，由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加充實和完善。

4、聽課評課，跟蹤教案。經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于在教學(xué)實踐中考證。因此，每周的跟蹤聽課是很有必要的，特別是有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的演示課，及年輕教師的展示課，以便及時總結(jié)和不斷改進，并促進青年教師的迅速成長。備課組教師聽完課后要進行評課交流，并對每位教師的教學(xué)進行評估，肯定其優(yōu)點，指出其不足，促進每位教師教學(xué)水平的提高。

5、每次活動形成完整的記錄。

三、集體備課的具體做法：

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討，本學(xué)年，我們積極組織觀摩課，放樣板指導(dǎo)老師如何進行集體備課；其次組織各年級組織同課異構(gòu)教學(xué)活動，憑借教材，緊扣新的課程標準，精心設(shè)計，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩教案，上出了各自的特色，激發(fā)起了學(xué)生的興趣。通過實踐，我們有以下幾點認識：

1、在研究教材工作中必須安排教師個體對教材內(nèi)容進行充分的學(xué)習，教師在集體備課前必須知道教材的.整體內(nèi)容包含什么，教材中知識點的分布，本冊教

材內(nèi)容與前后教材內(nèi)容的承接關(guān)系（即教材內(nèi)容的編排體系），教材的整體內(nèi)容及具體內(nèi)容的相關(guān)特點。

2、在教學(xué)工作中經(jīng)常會遇到難以解決的實際問題，這些問題雖然來自教學(xué)工作的不同方面，問題的難易程度也不盡相同，但是，這些問題都是阻礙教學(xué)質(zhì)量全面提高的主要因素，如果這些問題得不到及時有效地解決，不但不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且還會成為教師工作中的困惑，阻礙教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展和提高。所以善于發(fā)現(xiàn)梳理教師教學(xué)工作中所困惑的共性問題和教學(xué)中的某些不良教學(xué)傾向，把這些問題安排在集體備課中展開系統(tǒng)的研究、討論和實踐活動，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，博采眾家之長，就一定能有效地解除教師們的困惑，消除制約教學(xué)質(zhì)量提高的不良隱患，從而保證教學(xué)整體工作始終在良性發(fā)展的軌道上運行。

3、作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，并努力處理好以下四個關(guān)系多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系；文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系；讀書應(yīng)有目標，讀前有要求，讀后要落實，教師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法；培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關(guān)系。

教學(xué)的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好！

以滋味為話題作文700字15

本學(xué)期,五年級英語組嚴格執(zhí)行教務(wù)處的工作計劃和各項要求,認真開展集體備課活動，明確分工，又精誠合作。在英語教育和教學(xué)的領(lǐng)域里，不斷提高課堂教學(xué)效率，提升備課組內(nèi)教師的教學(xué)水平，促進學(xué)生英語學(xué)習能力。現(xiàn)對本學(xué)期備課組教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真制定備課組計劃。

開學(xué)初備課組一起討論制定了詳細的教學(xué)實施計劃，確定了每單元課時的主備課人并提出具體的要求，為集體備課的順利進行提供堅實的保證。

二、統(tǒng)一思想，明確分工和任務(wù)，發(fā)揮集體備課作用。

因為五年級英語是新教材，可以參考的資料很少。在集體備課時，我們都要認真研究，確立目標和教學(xué)重難點，書寫教案初稿，對教材進行充分的挖掘，通過各種手段搜集各種有用的信息，在備教材備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法。陳曉燕、張英、賴標和后來加盟的李欽蘭等年輕老師在制作課件方面花費了大量心血和精力，周紅丹老師在教案和練習卷編寫方面兢兢業(yè)業(yè)。

三﹑積極參與、協(xié)調(diào)一致，共同提高教學(xué)質(zhì)量

集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們組的老師經(jīng)常坐在一起，研究課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時積極討論，說出自己的想法。為了上好年級公開課,大家一起制作教具，修改課件，設(shè)計板書等。在一起進行反復(fù)的磨課。李欽蘭老師的新教師展示課和精品課都獲得了一致好評。在每個月的考評課中，陳曉燕老師的課，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都很緊湊，學(xué)生根本沒有發(fā)呆、做小動作的機會，李欽蘭老師對學(xué)生的聽力訓(xùn)練非常有素，教學(xué)設(shè)計新穎，周紅丹老師的.課注重課堂的實效性，課堂即時練習設(shè)計精心。張英老師的課，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都很緊湊，學(xué)生參與學(xué)習的機會足，學(xué)習的狀態(tài)好。

四、取得的成績。

五年級英語組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過全體英語教師一年的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習興趣，綜合運用能力等方面取得了較大進步，年級整體學(xué)習氛圍和習慣良好。對學(xué)生的關(guān)注更到位、對學(xué)生的訓(xùn)練也更細致了。設(shè)計有

每節(jié)課既注重學(xué)生的基礎(chǔ)，又不失對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。每位教師的課堂教學(xué)設(shè)計精心、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。能全方位地關(guān)注學(xué)生、對學(xué)生的訓(xùn)練也更細致了。同時能有效運用小組評價機制控制課堂，凸顯課堂教學(xué)的高效性。

五、存在的不足

老師的教學(xué)方法和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷優(yōu)化教學(xué)過程，改變教和學(xué)的方式，努力提高課堂教學(xué)效率。

六、今后努力的方向。

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

由于教師的授課是經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高，學(xué)習興趣濃厚，自主學(xué)習能力不斷增強綜合語言運用能力不斷發(fā)展。我們將不會滿足于眼下取得的點點成績，將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法，開創(chuàng)英語教學(xué)工作的新局面。在下學(xué)期的工作中，我將不斷努力，爭取開創(chuàng)新局面，使我組的教學(xué)工作上一個新臺階。

第三篇：以親情為話題的作文

以親情為話題的作文1

親情是什么呢？爸爸說，親情是唯一一種永恒不變的感情，我有點似懂非懂．但對于親情，我還是有一點感悟的。

姑姑和姑父在楊凌，離我們雖然不是很遠，可我們還是難得一見．姑姑經(jīng)常打電話給爺爺，她愛爺爺，一如爺爺愛她．小時候，她懂事，聽話，乖巧，孝順，也是家里最小的，所以也也最疼她．如今，她長大了，爺爺也老了．可是他還是很乖，很孝順，比起她的哥哥姐姐，他還是最小的，再加上她還沒有穩(wěn)定的生活，所以爺爺依舊很疼她。

記得那次因為奶奶過生日，姑姑回來了，回來前的那個晚上，她打電話給爺爺，結(jié)果爺爺高興的一夜沒睡！回來后，懂事的她總要幫家里作這作那，爺爺總是關(guān)心的叫她少做．她回來的那幾天，看得出爺爺很高興，直到她走的那天．．．．．．

那天，是她要走的日子，奶奶為她拿了許多生活用品，嘮叨著要她注意自己的身體，吃飯規(guī)律些。爺爺則是很沉默，一言不發(fā)的收拾著他的小三輪，他想收拾好點，這樣送姑姑的時候，姑姑就能舒服些。

過了一會，到車站了。爺爺把姑姑的行李伶到檢票處才給她，又從兜里掏出幾百元錢給她，姑姑哭著不要，還叮囑爺爺要注意身體，有些或今天做不完就明天做，別太累。聽姑姑說完，爺爺原本忍著的眼淚再也忍不住了，他把錢硬塞給姑姑，看著姑姑上車，看著火車離站他才轉(zhuǎn)身離開．回家的路上，爺爺把車開得很快，可是我還是清楚地看見，爺爺哭了。

這就是親情，永恒的親情！

以親情為話題的作文2

生活因親情而精彩初一五班張博璇我站在樓下，滴滴嗒嗒的雨點下來了，一點點地打落在我身上。

幾分鐘前，因為我和母親吵架而被趕了出來。我不小心在擦桌子時打碎了一個碗，被母親罵作“一心都在電視上，不好好干！改天把信號撤了，誰也別看。”我因為心情不好，而和媽媽頂嘴大吼了媽媽一聲：“我又不是故意的?！笨赡苁俏衣曇籼?，母親愣了一下，于是氣得滿臉通紅用顫抖的聲音說：“有本事你。你別回這個家?！蔽覛獾乃らT就走，我在門關(guān)上的一剎那，看見母親流淚了。此時，我冷得發(fā)抖，心里非常后悔和媽媽頂嘴。不知什么時候母親站在身后給我撐著傘，瞪著我說:“走!”我不敢抗命，跟著母親回家了。

母親扔給我一條毛巾，又回到廚房忙碌起來了。我一邊用毛巾擦干自己，一邊又覺得冷。

媽媽走了進來端了一碗紅糖水里面漂浮著幾片姜。我看著母親，此時母親眼里都是慈愛，我端起來喝了，眼里早已積滿的淚水再也忍不住了，一滴滴淚水滴在碗里。我滿心愧疚，鼓起勇氣，說：“媽，對不起，我不該頂嘴，不該吼你?！眿寢屝α苏f：“其實我不該那樣說你，更不該趕你走?！蔽液湍赣H相視一笑，我和媽媽就這樣和好了。我和母親就那么坐著靜靜的談著心事，我此時此刻深深體會到生命因生活而充實，而生活又因親情而精彩！

以親情為話題的作文3

隨著我的長大，身理和心理都發(fā)生了一系列的變化。有了自己的主見，想自己支配自己的時間。在這個成長的特殊過程中，難免會與父母發(fā)生一些大大小小的沖突。

就說升入初中吧!父母更是重視我的學(xué)習，是我的心中頓時壓力倍增，我不知該怎么辦。雖然我知道父母所做的一切多是為了我好，可是天生脾氣暴躁的我總是與父母發(fā)生沖突。

我心中也知道自己太不懂事了。我有時想與父母溝通溝通，可我又不想把自己心中的話向他們吐露。我心里真的很矛盾。好似正在做一道哲學(xué)理論題。

我每次考試都是提心吊膽的。生怕搞砸，遭來父母的責罵。如:'唉!你為什么不好好學(xué)

你將來長大了該怎么辦吶!“我聽著這些，我就感到發(fā)，特煩!

或許我還是太不懂事了，我必須培養(yǎng)自己平靜如水的心理，我要努力與父母架起一座親情的橋，一座便于我與父母溝通的親情之橋，雖然她是橋，但我知道這座”橋“是脆弱的，就像一個剛出生的孩子要經(jīng)歷重重困難才能長大，成為一座真真正正的足夠堅固的”橋“。

以親情為話題的作文4

我算了算，天??！我從出生到現(xiàn)在十二歲，所花的錢太多了！多的都能買輛車了。從小到大包括吃飯、穿衣、圖書及學(xué)習用品與課外補習、保險、旅游、醫(yī)療費用、以及其他日用品消費共計約人民幣二十多萬了。天啊！不算不知道。一算嚇一跳。也太多了吧！爸爸、媽媽為我花費這么多不心疼嗎？不會的。因為親情無價！

在20xx年的夏天，我和媽媽約著舅舅和妹妹去南部山區(qū)的九頂塔玩，足足玩了一整天。??！那叫一個爽?。蕚湟x開的時候，正趕上潑水節(jié)，我們索性也去湊個熱鬧。我剛沖進去，就被一個大哥哥潑了一身，全都濕透了。我當時有點急了，隨便拿了個盆就跟他對潑了起來。等媽媽和舅舅、妹妹過來找我的時候，我已經(jīng)變成了“落湯雞”。我看到跟我對潑的大哥哥身上一點水也沒有，就跑過去問他。他一看見我大吃一驚可能和我潑水潑怕了，然后才回過神來告訴我：“他們剛來的時候已經(jīng)換過了用于潑水的衣，而這才是他的衣服。我暈！我在那凍得手腳冰冷，媽媽趕緊用紙幫我擦水?；氐郊液?，就感覺不舒服了，一試體溫三十九度七，發(fā)燒。爸爸背著我就往就近的醫(yī)院跑，媽媽也緊隨其后。到了醫(yī)院跑這跑那，開了好多藥并輸上了吊瓶。腦子里暈暈呼呼的只有一個字”累“。這次看病又花了很多的錢。我對媽媽說：這么多錢都給醫(yī)院了，你們不會不要我了吧！”媽媽開玩笑說：“只要你以后聽話別亂跑，我們就還要你?！苯又液蛬寢尪夹α恕?/p>

親情是無價的，不管花多少錢，親情照舊是無價的！

以親情為話題的作文5

生活中令人感動的事很多，有的似乎早已忘記了，但有的卻令我至今難以忘懷。

我清楚地記得那一年，爸爸媽媽晚上加班到很晚，每次晚飯都是自己出去隨便買點吃的或者在家中守著冷清的桌子吃泡面，由于幾天都是這樣度過的，我心里不但不理解他們，反而抱怨起他們來。

那天晚上，皎潔的月光透過窗戶灑進我的臥室，照在我的臉上，星星寶寶們依偎在月亮的身旁，似乎正在認真聆聽月亮講故事。我在床上翻來覆去，久久不能入睡，正在這時，我聽見了門縫鑰匙撥動的聲音——爸爸媽媽回來了。我立刻閉上眼睛，假裝睡覺，似乎是在掩飾這幾天的孤單。

我依稀聽見了爸爸媽媽的談話，爸爸說：“我想女兒應(yīng)該睡了吧？”“唉，最近太忙，只顧著上班，都沒陪女兒。小點聲兒，別吵醒女兒，孩子上一天的學(xué)也夠辛苦了?！眿寢屝÷曊f是，后來他們的聲音我就聽不見了，只聽見有腳步聲正慢慢向我房間靠近。

“吱——”門的把手被撥開了，媽媽悄悄走進我的房間，小心翼翼地坐在床邊上，將我心愛的小熊毯子往上移了移，又將我的頭發(fā)往旁邊掠了一下，親了親我的臉，說著：“孩子長大了，懂得照顧自己了。”說罷，又踮起腳尖，走出了房間。

媽媽走后，我想了許多，她的幾個動作和話語使我感動。

歲月的滄?；鲙讉€皺紋，爬上了媽媽的額頭，工作的繁忙化作幾絲白發(fā)，長到了媽媽的頭上，而我也從一個幼稚的小女孩變成了一個婷婷玉立的女孩，而一直沒變的是媽媽對我的愛。

以親情為話題的作文6

媽媽在接我放學(xué)的路上，突然接到了阿姨的電話，說是姥姥得病住院了，聽到了這個消息，我的心猛地一緊，眼淚差點沒有奪眶而出。

沉穩(wěn)的媽媽變得風風火火起來，她飛快地騎著自行車，仿佛忘記了平時經(jīng)常給我講的交通規(guī)則，也無視川流不息的車流，我和媽媽的心此時早已飛到了姥姥的身邊。

到了醫(yī)院，一家人都圍在病床邊，看著姥姥緊閉的雙眼和痛苦的表情，我再也控制不住， “ 哇”地一聲哭出來：“姥姥，姥姥，你怎么了？”一向威嚴的姥爺也緊皺著雙眉，緊緊地把我擁在懷里，我從他抖動的手上感覺到了姥爺?shù)男睦锷钐幨悄敲吹慕箲]不安。

從此后，姥姥失去了生活自理能力，家里的歡聲笑語也隨之而去，大家走路都輕手輕腳的，生怕打擾了病中的姥姥。姥爺也辭去了退休后好不容易找到的一份高薪工作，每次吃飯時都親手給姥姥系上圍裙，一湯勺一湯勺地吹去熱氣，然后再喂給姥姥吃，此時的姥爺還不時地說幾句笑話，來逗大家開心，但是我也看到老爺是在強顏歡笑，我多次看見他扭過身擦拭眼角的淚水。

媽媽每天下午把我?guī)Щ丶液?，再匆匆到姥姥家，很晚很晚才回來，從媽媽那雙布滿血絲的眼里，我也深深地體會到了媽媽忍受了多大的痛苦。

盡管姥姥得了很嚴重的病，可姥爺說就是有百分之一的希望，我們也要付出百分之百的努力，哪怕為之傾家蕩產(chǎn)。

這就是偉大的關(guān)愛，這就是偉大的親情！

我相信，姥姥一定會好起來的，我相信，愛一定會產(chǎn)生奇跡！

以親情為話題的作文7

時鐘敲了10下，窗外，困得眨眼，而我，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。時光匆匆流去，我在五味生活里漸漸長大，而我身邊的一些親人也漸漸老去，比如我的。

姥爺十分疼愛我們，有什么吃的、玩的，他都給我們這些小孩留起來。他自己卻十分節(jié)儉，什么也不舍得吃，平時和姥姥只吃饃和洋蔥。有一次我問：“姥爺和姥姥為什么愛吃饃和洋蔥?。俊睂ξ艺f：“你姥爺和姥姥只是過慣了苦日子，當年，如果不是他們節(jié)儉著過日子，哪來現(xiàn)在的你啊！”現(xiàn)如今，姥爺已經(jīng)去世，沒人給我們再留好東西，沒人帶我們?nèi)ス珗@玩了。

姥爺，我想您，雖然我知道生老病死是人之常情，但是我還是很難過。有一句話叫“失去后才懂得珍惜”，我現(xiàn)在終于體會到了這句話的含義。姥爺，為什么在我還沒孝順您的時候，您去世了；為什么在您該享受天倫之樂的時候，您承受了病痛的折磨；為什么在我還想再叫您“姥爺”的時候，您不在了……

逝去的親情再也追不回了。姥爺，我想您，我會一直愛著您，就如同您那樣愛我！

以親情為話題的作文8

在一份報告中，這個故事被記錄了下來。在一次地震中，房屋倒塌得很厲害，在這個地區(qū)造成了嚴重的人員傷亡。在救援隊里，我無意中聽到了嬰兒們的哭聲，但我發(fā)現(xiàn)那對年輕的夫婦用他們的身體在廢墟中負重。在他們中間的孩子是安全的，而在他們之間的父母是死亡的，做出了愛的選擇。面對這樣的選擇，我想全世界的父母都會在他們的選擇上出奇的一致，只是因為這是他們的孩子，血濃于水。

山川有禮貌。我們應(yīng)該保護山水環(huán)境。我們應(yīng)該為比水還深、比山還高的父愛做些什么呢?一位65歲的母親不幸患上尿毒癥，躺在病床上。還是個孩子的時候，他看到年邁的母親躺在病床上呻吟。當他母親的眼睛和他自己的眼睛相撞的那一刻，他的心就像一把刀，所以他決定做他母親的腎臟。“誰說寸草心，三春陽光?！焙吞锸绹眯袆幼髁嘶卮?。他用愛使他母親脆弱的身體像巖石一樣堅不可摧。他真誠地給予世界上所有母親最大的安慰。

深深的愛孩子,培養(yǎng)強烈的溫暖家庭帶來的強烈的愛,社會的和諧真誠的行動,寫的看家人的感情像一盞燈,照亮我們的生活的每一個角落沉默,品嘗家庭感情像風,吹雪在溫暖,春天帶來無限的光明。

這是親情，如此簡單，這是親情，如此難忘。

親情，鮮花燦爛，芳香，身臨其境;親情，晶瑩露珠，美麗而純潔，迷人;親情，明月，淡雅而寧靜，溫柔而迷人!

以親情為話題的作文9

無論一路上多么彷徨，親情的溫暖總在身旁?！}記

一縷茶香

暗淡的天空，寒風凜冽，迎面的冷空氣猶如千千萬萬把利箭，涼得刺骨。那天下午，我的情緒被今天考試失常的陰影籠罩著，肩上的書包好似成了千斤負擔，踏在回家路上的腳步也仿佛越來越沉重。

一路奔波，我終于回到了家中。剛剛下班的媽媽見我放學(xué)到家，連忙從沙發(fā)上站起，跑上前來要幫我卸下書包。我當時心情低落，沒有理會母親的關(guān)心，一聲不吭地快步走向房間，扔下書包，重重關(guān)上了房門。

時間一分一秒地流逝，窗外的景色也從黃昏變?yōu)橐鼓?。我僵坐在書桌前，這才發(fā)現(xiàn)自己剛才對母親態(tài)度的粗暴，心里滿是懊悔，不知所措。突然，一道細微的光亮從門口襲來，給昏暗的房間增添了一絲光芒。緊接著，一串輕微的腳步聲傳到了我的耳畔，漸行漸近——是母親。

我滿心愧疚，不敢抬頭面對媽媽慈愛的面容。媽媽輕輕拍了拍我的肩膀，把手中的一杯熱氣騰騰的茶小心翼翼地放在我的桌上，溫柔地撫摸著我的頭發(fā)。媽媽見我仍低頭不語，便安慰我道：“打起精神來！一次失敗不能說明說明，只有堅持不斷向上攀登，才能看見希望，迎來成功！”

以親情為話題的作文10

親情是什么？親情是一罐美味的蜂蜜，使人回味無窮；親情是一張溫暖的大床，每天都不想離開；親情是一張滿分的卷子，讓人睡夢中還想笑。

一罐美味的蜂蜜，無論是成功還是失敗，親情總會站在你的一邊，給你鼓勵、信心。有一次，我去參加朗誦比賽，在半決賽的時候，被刷下來了。我很失望，但是爸爸和媽媽，卻心平氣和地說“不管你是進入總決賽了，還是沒有。我們都會支持你，更何況重在參與嘛！多參加一次，就會有一次的收獲，沒關(guān)系的?！甭犃税职謰寢尩膭窠猓业男睦锞拖窈攘艘槐鹛鸬拿鬯?，原來的沮喪和失望都一掃而光。讓我重新鼓起了學(xué)朗誦的信心。

一張溫暖的大床，總是給予你更多的愛與關(guān)懷，總是讓你感到不想離開。上一次的期中考試，我的語文沒有考好，只得了65分。回到家，媽媽不但沒有說我，還幫我分析了沒有考好的原因。分析后，又教我怎樣復(fù)習，使下次考得更理想一些。家庭是給予你信心的休息站，也是給予你溫暖的大床。

一張滿分的.卷子，總是讓你信心加倍。上個周末，媽媽幫助我輔導(dǎo)英語。我有不會的單詞、短語便向媽媽請教，媽媽就像一個學(xué)習機器一樣，總是耐心地告訴我它們的意思、詞性。如果我忘記了，媽媽也沒有說我記性不好，而是認真地幫我講解。就像有用不完的耐心。

家庭給予你的的是無限的鼓勵、信心、關(guān)懷與愛。而我們呢？不應(yīng)該只是享受著這些，而是應(yīng)該回饋給父母。這樣才是真正的親情！

以親情為話題的作文11

一塊有棱有角的美麗的大石頭，因為河水的沖擊，變得圓滑，接著，暗淡無光，最終，成為大路上的泥漿。

母親就像那塊美麗的大石頭，河水沖擊她，她無怨無悔，因為她有著像居里夫人一樣，甚至比那還要堅定的信念。不管發(fā)生什么，都要把自己的孩子養(yǎng)大成人，所以，河水在她的身軀上，無情的踐踏，不斷的沖擊，但，即使是那樣，石頭也毫無退意。她倔強，她堅強，不管說什么，他總是有一個理由，那就是愛她的孩子。

哥哥這幾天就在鬧毛病，身體虛弱的他還沒有忘了今天是母親節(jié)，同時也是老姨，也就是他媽媽的生日，面黃肌瘦的他，覺得自己是個男孩，不夠細膩，于是，請求姐姐幫他給媽媽買禮物。他把平時自己晚上吃飯的錢省下來，為的就是今天，看到站起來走路還站不穩(wěn)，臉蠟黃的他站在老姨的面前強擠出笑容來送禮物給媽媽，我的心為之一顫，這就是感恩的心啊!這時，我分明看見老姨的眉宇間多了一份溫馨，多了一種幸福，多了一種感動。可她嘴里卻說：“這孩子，買這么貴的東西干嘛!” 瞧!這就是母愛，不需要任何回扣! 母愛如水，澆灌我們的心田，讓我們在這母親節(jié)之日，告訴母親一聲：我們愛您!

祝全天下的母親節(jié)日快樂!

以親情為話題的作文12

我曾看到一則新聞：一名年邁的老父親為自己的女兒換腎是理所當然的，可在我的眼里，這看似簡單的舉動中包含了多大的親情??！

友情不可忽視，但親情也及為重要。它好比春風春雨潤物細無聲，悄然地送來一陣陣的溫馨。

在我的心目中，父親猶如雄壯的大山，母親則是潺潺流淌的小溪，而我則是一葉不系之舟，漂流在小溪中，而雄壯的大山是我的避風港，我無憂無慮地飄蕩在這山水間，感受只屬于我自己的親情。

親情是無微不至的。我永遠記住那天大雨滂沱時父親給我送雨傘還背我回家的背影。我現(xiàn)在終于知道為何父親的兩鬢的白發(fā)越來越多。那全多是父親對我愛的見證。

親情是無私的。父親永遠把我捧在手心，含在嘴里。

親情是寬容的。當我犯下錯誤時，父親不會嚴厲地呵斥我，而是耐心地給我講道理，告訴我事情的對與錯，然后幫我分析出錯在哪里，并將我改正過來。

對于這些親情，我卻不知一二，還厭倦了母親的嘮叨和父親那充滿煙味的嘴。這是多么令自己感到愧疚??！

如今，我現(xiàn)在終于明白了親情是比天高、比海還深的東西。因為那位給女兒捐腎的父親我讀懂了親情。偉大的親情將永遠在我心底扎根！我也會用同樣的深愛，來回報父母，使這份親情永遠豐盈！

以親情為話題的作文13

在我以前，已經(jīng)快接近期末考試是的那一天晚上，我突然發(fā)起高燒，媽媽沒顧得上吃飯，讓我穿上她那件暖和而舒適的的大襖，免得再著涼，就帶著我去打針，打完針后，又拿了一些藥，醫(yī)生并囑咐了媽媽，應(yīng)當每隔4小時吃一次?；丶液螅呀?jīng)是九點鐘了，我沒有吃飯，吃了藥后，就迷迷糊糊睡著了?！昂⒆?，起來吃藥了！”我醒來，看了看表，啊，一點多鐘了，媽媽沒有忘記給我吃藥！我好想哭，但我控制住了，我不想讓媽媽在為我難過。

我躲在被窩里，不僅陷入沉思：世界上最溫暖的地方不是柔軟的被窩，而是母親的懷抱，自從我們呱呱墜地以來，母親就挑起了養(yǎng)育我們的擔子，從不曾有半句怨言。是媽媽用甘甜的乳汁哺育我們長大，是媽媽用高尚的道德教我們做人，是媽媽用陽光般的愛，把溫暖照進我們的心田。媽媽給我們的愛比藍天還高，比大海還深，這比藍天還高，比大海還深的母愛我們怎能忘記呢？有人說：“母愛是源泉，是溪流。 ”真是一點也不假呀！母親給了我溫暖，慢慢流進我們的心田。

親情是永遠是值得贊揚的，尤其是母愛，我要用一首贊歌贊美她：贊美她的無私，贊美她的樸實，贊美她的偉大！

以親情為話題的作文14

親情，是人世間最珍貴的一種溫暖。親情，是一棵青青的小草，沐浴它的是愛的雨滴；親情，是一朵開不放的鮮花，照耀它的是愛的陽光；親情，是一棵長青樹，澆灌它的是愛的清泉。

爸爸在蘭州幫舅舅打理生意，他每天都打來電話問候我們。無論他有多忙，多么不快樂，但他都依然堅持每天打電話。

有一次，我考試考得很差，心情也壞到了極點，正好爸爸打來了電話，依然像往常一樣問這問那。我第一次對爸爸大吼：“你整天問這個問題，你煩不煩?。　卑职殖聊艘粫?，對我說：“女兒，你怎么了，不高興嗎？跟爸爸說發(fā)生什么事。”我淡淡的說：“不用了！”就把電話給掛了。事后，我并未去想爸爸的心情如何。

前不久，爸爸回來了，還買來了許多我愛吃的零食和我渴望已久的“大熊貓”，我非常開心。爸爸好像也把那件事拋到了腦后，我也沒敢再提。直到第二天，跟爸爸一起給舅舅幫忙的一位叔叔來了我家。媽媽連忙為我們做好吃的飯菜，我也忙著端菜。那位叔叔對我說：“上次打電話，你還對你爸發(fā)火，害得你爸擔心你，一夜翻來覆去的睡不著?！鳖D時，我的淚水禁不住流了下來。

晚上我向爸爸道歉，但爸爸卻說：“沒事么，誰都有不開心的時候，都想發(fā)泄一下，這是情有可原的。但是，以后如果有事么事，一定要跟爸爸說哦！”

親情是春雨，潤物細無聲。親情是溫暖的，親情是無私的，親情是偉大的，同時親情也是無聲的。

以親情為話題的作文15

在這個世界上，有一種情，與生俱來，不以貧富貴賤而改變，這就是親情。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，今天我演講的題目便是親情。

親情是一棵大樹，每個人都是他的根，讓它吸收營養(yǎng)永葆青春;親情是一條河，每個人那都是它的一條支流，讓它永不干枯澎湃向前;親情是火，每個人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。

親情是珠穆朗瑪峰頂上的積雪，純潔卻永恒;親情是長江的流水，輕柔卻又悠長;親情是西西里島的那輪落日，纏綿卻又絢爛;親情是美索不達米亞平原的碑文，模糊卻又雋永。親情超越了時空，編織了人生最美麗的彩虹。

親情是一盞明燈，給浪子回頭照亮了道路;親情，是一個避風港，給漂泊的游子一個平靜的港灣;親情，是一碗心靈雞湯，給受傷的心靈一聲呵護;親情就是人類心靈最深處，無法磨滅的烙印，就是人類最純潔，最真摯，最熱情的感情的升華。

親情是一道岸堤，在你心靈脆弱時，為你筑起堅強的信心;親情是一道彩虹，在你經(jīng)歷風雨后，為你畫上美麗的燦爛;親情是一點云朵，在你落寞時，為你繡上一朵美麗的花朵。親情是遠方的守候，守候你的歸來;親情是永久的思念，思念你的一切;親情是離別后不盡的哀傷，哀傷你遠去的背影;親情是團聚時無限的快樂，快樂著你的平安歸來。

第四篇：以親情為話題的作文

我是在雨天出生的，所以對于雨，我有著特殊的感情，總感覺絲絲細雨就像母親的愛，尤其是下雨的日子，母愛就會在雨中蔓延。

記憶在定格小學(xué)四年級的時候，放學(xué)了，媽媽如期來接我，我坐在媽媽自行車的后座上，幸福地給媽媽講述一天中學(xué)校發(fā)生的趣事?？商旃蛔雒?，突然下起了大雨，風夾雜著豆大的雨點毫不留情地向我和媽媽砸來，我們像狂風暴雨中的兩片樹葉在風雨中飄蕩。媽媽迅速下了自行車，從兜子里拿出雨衣，將我嚴嚴實實地裹住，然后快速騎上自行車，我緊緊地抱住媽媽，趴在媽媽溫暖的背上，母子倆在風雨中前行??回到家里，媽媽看了看幾乎沒有被一滴雨水打到的我，開心地笑了；看著被雨淋得像落湯雞似的媽媽，我心酸了。母愛就是雨中的傘，為我遮擋無情的風雨，母愛就是雨后彩虹，為我畫出最美的風景。

今年的一個雨天，恰逢是期末考試公布成績的那天，也許是考試時的馬虎，也許是平時不努力，總而言之，我破天荒地考了年級一百七十七名。我無顏面對期盼中的父親，更無法面對每天為我辛勤付出的母親，回家的路上，淚水伴著雨水傾瀉而下，我沒有勇氣按響家中的門鈴，在雨中徘徊著，瑟瑟發(fā)抖。猛然間，一個熟悉的身影映入我的視線，我再也控制不住自己的感情，跑過去，緊緊地抱住媽媽，媽媽擦了擦我額頭上的雨水，堅定地對我說：“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來！”聽了媽媽的話，我的淚水再一次奪眶而出。俗話說，知子莫若母，此刻，我才發(fā)現(xiàn)，母親是那樣的了解我，理解我，支持我，愛護我，我沒有理由不振作。我重新擦干淚水，一字一句地對媽媽說：“媽媽，相信你的兒子，一定是最出色的！”

母親啊！你是風雨中的一根拐杖，當我腳步蹣跚時，為我支撐起一片希望的田野；你是航行中的港灣，當我顛簸受傷時，幫我補充精力，再次高高揚帆??

又是一個下雨的日子，望著窗外蒙蒙的細雨，母愛再一次在雨中蔓延??

第五篇：以溫暖為話題的作文700字

以溫暖為話題的作文700字

雪中的天使

教師內(nèi)安靜極了，同學(xué)們頭也不抬地“唰唰”地記著筆記。

屋外冷極了，透過玻璃傳呼仿佛看到了另一個世界：到處銀裝素裹，從天空中源源不斷地飄下鵝毛般的雪花。

“叮鈴鈴”下課了。同學(xué)們各自收拾好自己的東西，匆忙走出教室。是啊！下這么大的雪誰不愿意早點回家呢？

我也急忙走出教室。來到車棚，打開車鎖，跨上車座，“咔嚓”一聲，紋絲沒動，一看：壞了車鏈子掉了。我心里一陣急：“什么破車呀，怕什么來什么，黃鼠狼單咬病鴨子！”雪越下越大，上哪兒修去呀？我又沒帶錢，該怎么辦呀？不知不覺流下了眼淚。

正在我百般焦急，宛如熱鍋上的螞蟻時，“你怎么了，小朋友，怎么這么晚還不回家？”一個蒼老、溫柔的聲音在我耳畔響起。

我回頭一看，哦！原來是那位新來的看車韻老奶奶。

我哭喪著臉說：“奶奶，車鏈子壞了，我回不了家了?！?/p>

“別哭別哭，奶奶看看?！蹦棠檀认榈匦χ觳阶哌^來，彎下腰，用手拿住車鏈子，卡在輪盤上，另一只手一搖腳蹬，“嘩”的一聲鏈子掛上了?！澳棠?，真神了！”我破涕為笑。

“好了，修好了?！蹦棠烫鹫粗臀鄣氖郑f“趕快回家吧！媽媽不放心，路上小心！”“謝??謝謝奶奶！”我一激動有點口吃。

“不客氣”奶奶用手拍拍車后架，自豪地說：“車出毛病找我，我年輕當過修車師傅呢！”

我對奶奶油然而生敬意，我騎上車高喊：“奶奶再見，奶奶再見！”

不知怎的我又停下來回頭看奶奶。呼嘯的北風淹沒了我的聲音，老奶奶仿佛聽見了我的話，溫柔地向我點了點頭，轉(zhuǎn)身離去。