第一篇：學(xué)校七彩陽光評(píng)價(jià)活動(dòng)總結(jié)

伴隨著新課程的逐步實(shí)施與推進(jìn)，基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量問題日益引起人們的廣泛關(guān)注。人們在肯定新課程理念所帶來的一系列新變化的同時(shí)，也不免產(chǎn)生某些憂慮。擔(dān)心因課程目標(biāo)的拓展、課程時(shí)數(shù)的減少、課程難度的降低等一系列的改革，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的下降。因此，在新課程的推進(jìn)過程中，進(jìn)一步明確學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅能避免學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的下降，而且也能促進(jìn)和改善教師的教學(xué)。根據(jù)這些，我們學(xué)校開展了七彩陽光評(píng)價(jià)活動(dòng)。取得了以下成果：

1、遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到校，不遲到早到，及時(shí)回家，無事不在校園內(nèi)或校門口逗留。

2、課間活動(dòng)戲安全安靜，談吐舉止文明禮貌，不在教室走廊追逐打鬧或進(jìn)行體育活動(dòng)，不爬窗、爬墻。

3、集合做到靜齊快，開會(huì)要求安靜認(rèn)真精神飽滿，不在校門口吃早點(diǎn)，不在附近小店買零食、玩具等。

4、遵守課堂紀(jì)律，結(jié)合班級(jí)日常行為規(guī)范評(píng)比條例。

5、保持校園、教室整潔，不亂丟紙屑，不亂涂亂劃，不隨地吐痰，不把口香糖吐在地上。

6、個(gè)人衛(wèi)生做到五勤（勤刷牙、勤洗澡、勤洗理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣褲），紅領(lǐng)巾干凈不咬角。

7、打掃教室和包干區(qū)，做到一日二掃，結(jié)合班級(jí)日常行為規(guī)范評(píng)比條例

8、待人接物有禮貌主動(dòng)跟老師打招呼，到辦公室要喊報(bào)告。

9、有禮貌地接待客人和做有禮貌的小客人。

第二篇：七彩陽光活動(dòng)總結(jié)

七彩陽光 快樂成長

—櫻桃園劉樓小學(xué)廣播操比賽活動(dòng)總結(jié)

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要貫徹“一切為了學(xué)生 ,健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，從而豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，落實(shí)“生命—和諧”教育理念和陽光體育行動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽光體育活動(dòng)”。將加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè)與提高德育工作實(shí)效、促進(jìn)和諧校園緊密結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生健康成長，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼?想落到實(shí)處。

2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性和潛能。

3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生

樂于參加，主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識(shí)和交往能力。

5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。

三、活動(dòng)口號(hào)

“七彩陽光，快樂成長”

四、活動(dòng)過程及意義

本月我校以班級(jí)為單位舉行了廣播操比賽，比賽圓滿結(jié)束。本次廣播操比賽，從策劃到比賽，各班嚴(yán)格訓(xùn)練。這次比賽組織周密，競爭激烈，各班級(jí)進(jìn)退場隊(duì)列整齊，步伐一致，精神飽滿，給人以振奮、向上的感覺,都代表了各班級(jí)的形象。通過這次比賽，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)們的體育鍛煉能力，展示了各班的精神風(fēng)貌，提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了我們預(yù)期的目的。

比賽中所有的同學(xué)都精神振奮，斗志昂揚(yáng)，以極大的熱情投入到比賽當(dāng)中。場上各班級(jí)的列隊(duì)緊湊，步伐整齊，口號(hào)響亮，隊(duì)形轉(zhuǎn)變迅速有序，做操動(dòng)作有力，整齊劃一。顯示了我校較高的隊(duì)列和做操水平，為我校增添了一道亮麗的風(fēng)景線 附加：下圖為活動(dòng)比賽

2011年10月

第三篇：廣播操總結(jié)七彩陽光

《七彩陽光》廣播體操比賽小結(jié)

9月28日,在這熱情洋溢的日子里，我校舉行了廣播體操比賽, 在簡短的開幕式后，各個(gè)班級(jí)代表隊(duì)進(jìn)入了緊張、激烈的比賽，比賽中，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，統(tǒng)一的著裝、整齊的步伐、響亮的口號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作隨著青春旋律展現(xiàn)在師生們眼前，給師生留下了深刻的印象。全場熱烈的掌聲此起彼伏，充分展示了我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。眾所周知，廣播操比賽是鍛煉身體，提高學(xué)生體育素質(zhì)的有效方法之一。廣播操能使學(xué)生有效地勞逸結(jié)合，舒展身體，凈化心靈?！镀卟赎柟狻坊顫姎g快，舒展流暢、簡單易學(xué)，注重對小學(xué)生正確身體姿態(tài)和規(guī)范性的培養(yǎng)，音樂輕松歡快，并配以富有教育意義的歌詞，寓意學(xué)生在陽光下健康向上、茁壯成長。各班學(xué)生都為這次集體活動(dòng)的順利開展做出了精心的準(zhǔn)備，整齊的隊(duì)伍體現(xiàn)著團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一的服裝體現(xiàn)著合作。這次比賽，不但提高了學(xué)校廣播操的整體動(dòng)作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的外在氣質(zhì)和內(nèi)在作風(fēng)，同時(shí)還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)們集體主義榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏進(jìn)取的精神，是對學(xué)校教育教學(xué)成果的一次成功檢閱和展示。結(jié)果如下:

獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是：

一年級(jí)2班、一年級(jí)1班

四年級(jí)2班、六年級(jí)1班

獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)是：

二年級(jí)2班、三年級(jí)1班

四年級(jí)1班、五年級(jí)1班

獲得三等獎(jiǎng)的班級(jí)是：

一年級(jí)3班、一年級(jí)4班

二年級(jí)1班、三年級(jí)2班

五年級(jí)2班、六年級(jí)2班

六年級(jí)3班

第四篇：七彩陽光 快樂成長總結(jié)

七彩陽光 快樂成長

—水冶東北街小學(xué)廣播操比賽活動(dòng)總結(jié)

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民 族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要貫徹“一切為了學(xué)生 ,健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，從而豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，落實(shí)“生命—和諧”教育理念和陽光體育行動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽光體育活動(dòng)”。將加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè)與提高德育工作實(shí)效、促進(jìn)和諧校園緊密結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生健康成長，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼?想落到實(shí)處。

2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。

3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識(shí)和交往能力。

5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。

三、活動(dòng)口號(hào)

“七彩陽光，快樂成長”

四、活動(dòng)過程及意義

本月我校以班級(jí)為單位舉行了廣播操比賽，比賽圓滿結(jié)束。本次廣播操比賽，從策劃到比賽，各班嚴(yán)格訓(xùn)練。這次比賽組織周密，競爭激烈，各班級(jí)進(jìn)退場隊(duì)列整齊，步伐一致，精神飽滿，給人以振奮、向上的感覺,都代表了各班級(jí)的形象。通過這次比賽，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)們的體育鍛煉能力，展示了各班的精神風(fēng)貌，提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了我們預(yù)期的目的。

比賽中所有的同學(xué)都精神振奮，斗志昂揚(yáng)，以極大的熱情投入到比賽當(dāng)中。場上各班級(jí)的列隊(duì)緊湊，步伐整齊，口號(hào)響亮，隊(duì)形轉(zhuǎn)變迅速有序，做操動(dòng)作有力，整齊劃一。顯示了我校較高的隊(duì)列和做操水平，為我校增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

陽光體育

七彩陽光廣播體操比賽

水冶東北街小學(xué) 2014年4月

第五篇：“七彩陽光卡”激勵(lì)性評(píng)價(jià)實(shí)施方案

慈溪陽光實(shí)驗(yàn)學(xué)?！捌卟赎柟饪ā奔?lì)性評(píng)價(jià)實(shí)施方案（草案）

一、實(shí)施背景

隨著課程改革的不斷推進(jìn)，課程評(píng)價(jià)和德育評(píng)價(jià)方式發(fā)生了根本性的變化。評(píng)價(jià)不再是為了選拔和甄別，而是為了更好地發(fā)揮其激勵(lì)和導(dǎo)向功能。評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程性和發(fā)展性，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，從而激發(fā)內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力。

我校在體驗(yàn)型德育建設(shè)過程中，通過“道德銀行”道德幣的積累、“爭成長卡（綠卡、銅卡、銀卡、金卡）”等方式進(jìn)行“道德標(biāo)兵”、“星級(jí)小明星”的評(píng)價(jià)，同時(shí)，也嘗試了“周之星”、“月之星”等評(píng)價(jià)機(jī)制。這些評(píng)價(jià)方式充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的過程性、積累性操作理念，學(xué)生的品行發(fā)生了很大的變化。但這些評(píng)價(jià)還沒有形成一個(gè)完整的體系，因此，我們需要在評(píng)價(jià)的內(nèi)涵上和形式上重新進(jìn)行思考與定位，使質(zhì)性評(píng)價(jià)富有新的內(nèi)涵，更具操作性、完整性和實(shí)效性。

二、實(shí)施理念

播撒陽光，幸福成長——播撒陽光思想，成就陽光行為；播撒陽光行為，成就陽光習(xí)慣；播撒陽光習(xí)慣，成就陽光性格；播撒陽光性格，成就陽光人生。

三、實(shí)施口號(hào)

擁有七彩陽光卡，健康快樂共成長。

四、實(shí)施目標(biāo)

1、通過“七彩陽光卡”的頒發(fā)和“七彩陽光少年”的評(píng)價(jià)，教育每個(gè)孩子“學(xué)會(huì)善待，勇于承擔(dān)”，從而規(guī)范學(xué)生的道德行為，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。

2、使體驗(yàn)型德育的評(píng)價(jià)體系更加完善，評(píng)價(jià)的內(nèi)容更富生活意義和文化氣息，給每個(gè)孩子留下童年生活美好快樂的記憶，讓評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其教育功能和激勵(lì)功能。

3、使體驗(yàn)型德育的評(píng)價(jià)內(nèi)容成為每個(gè)孩子努力的目標(biāo)，通過不斷反思自我，不斷檢查自我，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，使每個(gè)學(xué)生更加熱愛自己、悅納自己、超越自己，從而健康、活潑、幸福、快樂地成長。

五、實(shí)施原則

1、主體性原則?！捌卟赎柟饪ā痹u(píng)價(jià)應(yīng)把學(xué)生放在主體的地位，尊重學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生自我評(píng)價(jià)和與他人互評(píng)的主體作用，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)理念。

2、激勵(lì)性原則。

“七彩陽光卡”評(píng)價(jià)應(yīng)強(qiáng)調(diào)“寬容學(xué)生的失誤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，獲得成功”，多元化、多角度地讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，從而滿足學(xué)生健康的心理需求。

3、發(fā)展性原則。

“七彩陽光卡”評(píng)價(jià)不僅僅是為了評(píng)價(jià)學(xué)生的過去和現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生能在成功后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從挫折中尋找不足，從而促進(jìn)學(xué)生的智力、能力、人文情感的健康發(fā)展。

4、獎(jiǎng)罰結(jié)合原則。

為了避免學(xué)生因贊美、激勵(lì)而造成自我感覺太好，功利性太強(qiáng)的傾向，克服過度激勵(lì)所造成學(xué)生經(jīng)不起挫折的負(fù)面影響，“七彩陽光卡”評(píng)價(jià)在用正面顏色卡——七彩卡的同時(shí)，還有一種反面顏色卡——黑色“警示卡”，用以警示學(xué)生的過失，讓學(xué)生明辨是非，改正錯(cuò)誤，從而鞭策學(xué)生不斷進(jìn)步。使學(xué)生具備應(yīng)有的榮譽(yù)感和羞恥心，具備更強(qiáng)的自律意識(shí)。

5、全員育人原則。

“七彩陽光卡”評(píng)價(jià)改變傳統(tǒng)的德育評(píng)價(jià)方式，從班主任一人轉(zhuǎn)移到全體教師（包括生活老師），從語、數(shù)、外主課老師轉(zhuǎn)移到所有科目的老師，讓更多的老師參與到評(píng)價(jià)中來，讓更多的學(xué)生獲得更為客觀全面的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)全員育人的理念。

六、“七彩陽光卡”的設(shè)置和內(nèi)涵

（一）設(shè)卡的意義

孩子是需要激勵(lì)的，良好的激勵(lì)能影響他們的發(fā)展，甚至是他們的一生。新課程理念下的課程評(píng)價(jià)和德育評(píng)價(jià)應(yīng)充分發(fā)揮激勵(lì)學(xué)生、使其產(chǎn)生更加積極向上的源動(dòng)力的德育作用。用“大家都要向他學(xué)習(xí)！”、“太好了！”、“真不錯(cuò)！”等概括性語言，或者發(fā)獎(jiǎng)狀、筆記本、鋼筆等實(shí)物激勵(lì)學(xué)生，沒有規(guī)范和有效的記錄，難以對學(xué)生形成整體和深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)生對這種激勵(lì)當(dāng)時(shí)有點(diǎn)激動(dòng)，但過了就忘了，缺乏后續(xù)源動(dòng)力。而發(fā)小紅花、五角星等激勵(lì)方法對低年級(jí)學(xué)生有效果，但 2 時(shí)間一長，學(xué)生便興趣索然。

“七彩陽光少年”的評(píng)價(jià)，通過“集卡”的方式，體現(xiàn)新課程中的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法?！凹ā笔菍W(xué)生最喜愛的游戲形式。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些學(xué)生特別喜歡集卡，例如卡通小精靈，魔幻戰(zhàn)士等，有的學(xué)生甚至為了集滿一套集卡，買了方便面卻把面塊扔了?！岸虏蝗缡琛?，既然學(xué)生們喜歡集卡，那為什么我們不能設(shè)計(jì)一套具有一定教育意義的評(píng)價(jià)卡來激勵(lì)學(xué)生？依據(jù)多元智能和德育評(píng)價(jià)理論，我們試行“七彩陽光卡”的評(píng)價(jià)方案，并把這項(xiàng)活動(dòng)命名為“集七彩陽光卡，做七彩陽光少年”?！捌卟赎柟饪ā痹u(píng)價(jià)的內(nèi)容涵蓋在校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活、交往等諸多方面。

（二）“七彩”的內(nèi)涵和“七彩卡”的評(píng)價(jià)內(nèi)容

伊頓曾說：“色彩是一種力量。無論我們對它覺察與否，色彩效果不僅在視覺上，而且應(yīng)該在心理上得到體會(huì)和理解?！备璧略f：“顏色對于人的心靈有一種作用，它能夠刺激感覺，喚起那些使人激動(dòng)、使人痛苦或使人快樂的情緒?！比耸巧鐣?huì)動(dòng)物，不能離開社會(huì)而獨(dú)立存在，因此人的視覺在其指揮系統(tǒng)——大腦的支配下感受到顏色的同時(shí)，大腦會(huì)使問題復(fù)雜化，使色彩的感覺伴隨著一定生理、心理反應(yīng)的產(chǎn)生，從而影響人的思想。任何一種色彩或任何一個(gè)色彩的組合都會(huì)透過知覺在人們的心里激發(fā)出某種感情。

色彩的魅力真實(shí)地存在于我們的生活當(dāng)中，改變著我們的面貌和生活空間。隨著人們生活水平的提高，大家已經(jīng)越來越重視色彩心理在醫(yī)療保健、教育等設(shè)計(jì)方面的實(shí)際應(yīng)用。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用色彩對人的感覺作用，可以促進(jìn)身心健康、營造舒適氛圍、增加生活樂趣??

“七彩陽光卡”是以色彩心理為設(shè)計(jì)理念，將以學(xué)校主體雕塑——“陽光少年”為圖案設(shè)計(jì)成“紅、橙、藍(lán)、綠、青、棕、紫”七色卡片，分別命名為“言行文明卡、陽光體育卡、和諧交往卡、勤思好學(xué)卡、書香悅讀卡、校外自律卡、才藝發(fā)展卡”，用于對學(xué)生個(gè)體在校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活、交往等各方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，以此激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。學(xué)生在集滿單項(xiàng)彩色卡七張后可換取“金色特長卡”一張，集滿七色卡一套后可換取最高榮譽(yù)卡——“七彩卡”一張。同時(shí)，在每周末、每月末、每學(xué)期末依據(jù)獲卡數(shù)量參評(píng)“周之星”、“月之星”、“學(xué)期星級(jí)學(xué)生”、“學(xué)期道德標(biāo)兵”、“學(xué)年七彩陽光少年”等稱號(hào)。

1、單項(xiàng)彩色卡：

（1）紅色——言行文明卡（行為表現(xiàn)）

“言行文明卡”用紅色表示。由班主任、品德老師、生活老師頒發(fā)。紅色寓意：古代漢族，以紅、黃、青、白、黑為五方正色，紅為五色之首。中華民族的祖先是炎帝，以火為名，故紅色為中國人民最喜愛的色彩。因其色似火，被認(rèn)為是太陽和火神的化身，由崇拜日神、火神，轉(zhuǎn)為對紅色的崇拜。紅色象征少年兒童積極、熱誠、溫暖、勇敢、快樂，激勵(lì)學(xué)生把良好的傳統(tǒng)美德落實(shí)在日常的言行中。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

①一周內(nèi)遵守校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)，積極參加集體活動(dòng)，可獲得文明言行卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）

②一周內(nèi)認(rèn)真參加品德課學(xué)習(xí)，品德表現(xiàn)良好，可獲得言行文明卡1張。（每班控制在2張以內(nèi)，由品德老師頒發(fā)）

③一周內(nèi)文明就寢，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣好，可頒發(fā)言行文明卡1張。（每個(gè)寢室1張，由生活老師頒發(fā)）

④一周內(nèi)認(rèn)真履行 “十條陽光好習(xí)慣”之二、九、十，可獲得言行文明卡1張。（每條好習(xí)慣控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）

（附：十條陽光好習(xí)慣之二：抽屜書包常整理，徽章校牌佩戴好。

十條陽光好習(xí)慣之九：細(xì)嚼慢咽靜用餐，節(jié)約糧食要記牢。十條陽光好習(xí)慣之十：果皮紙屑不亂丟，見到垃圾隨時(shí)掃。）⑤獲得各級(jí)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，按級(jí)別和獎(jiǎng)次獲得言行文明卡若干張。班級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)3張，二等獎(jiǎng)2張，三等獎(jiǎng)1張；校級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)5張，二等獎(jiǎng)4張，三等獎(jiǎng)3張；慈溪市級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)8張，二等獎(jiǎng)7張，三等獎(jiǎng)6張。寧波市級(jí)及以上榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)10張，二等獎(jiǎng)9張，三等獎(jiǎng)8張。（獲“周之星”、“月之星”、“星級(jí)學(xué)生”、“道德標(biāo)兵”、“七彩陽光少年”稱號(hào)除外，由班主任頒發(fā)）

⑥所在班級(jí)連續(xù)三周獲五項(xiàng)競賽優(yōu)勝班級(jí)，該班每位同學(xué)可獲言行文明卡1張。（由班主任頒發(fā)）

4（2）橙色——陽光體育卡（課間活動(dòng)、素質(zhì)發(fā)展之下圍棋和踢毽子）“陽光體育卡”用橙色表示。由班主任、生活老師、體育老師、圍棋老師頒發(fā)。

橙色寓意：橙色代表陽光，有開放的特點(diǎn)，它使人聯(lián)想到金色的秋天，豐碩的果實(shí)，是一種富足、快樂而幸福的顏色，同時(shí)又是繁榮與驕傲的象征。由于它代表著力量、智慧、震撼、光輝，也被奉成神圣的顏色。它是活躍的催化劑，給神經(jīng)和血液以力量，表示陽光少年積極參加戶外運(yùn)動(dòng)，心理和身體都很健康。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

①一周內(nèi)積極參加體育鍛煉，早鍛煉、課間操、眼保健操認(rèn)真有序，可獲得陽光體育卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）

②一周內(nèi)積極參與課間活動(dòng)，活動(dòng)形式有所創(chuàng)新，可獲得陽光體育卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）

③一周內(nèi)認(rèn)真履行 “十條陽光好習(xí)慣”之五、六，可獲得陽光體育卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）

（附：十條陽光好習(xí)慣之五：排隊(duì)做到靜齊快，出操踏步精神棒。

十條陽光好習(xí)慣之六：上下樓梯靠右行，文明有序不奔跑。）④一周內(nèi)認(rèn)真參加體育課、圍棋課的學(xué)習(xí)，積極參加圍棋隊(duì)、田徑隊(duì)訓(xùn)練等，可獲得陽光體育卡1張。（每門課控制在3張以內(nèi)，由體育老師、圍棋老師分別頒發(fā)）

⑤參加校課間活動(dòng)展示、各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)和圍棋賽為班級(jí)和學(xué)校取得榮譽(yù)，按級(jí)別和獎(jiǎng)次獲得陽光體育卡若干張。班級(jí)比賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)3張，二等獎(jiǎng)2張，三等獎(jiǎng)1張；校級(jí)比賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)5張，二等獎(jiǎng)4張，三等獎(jiǎng)3張；慈溪市級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)8張，二等獎(jiǎng)7張，三等獎(jiǎng)6張。寧波市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)10張，二等獎(jiǎng)9張，三等獎(jiǎng)8張。（由班主任頒發(fā)）

（3）藍(lán)色——和諧交往卡

“和諧交往卡”用藍(lán)色表示。由班主任頒發(fā)。

藍(lán)色寓意：藍(lán)色是冷色調(diào)，幾乎不含有紅的痕跡，好像天空的清冷，但在冷靜中又有幾分感性的情感。藍(lán)色是代表初始的顏色，是生物在年輕時(shí)的代表。在 5 心理暗示來說，天藍(lán)和粉紅色一樣，都是“安撫色”，是令人安靜并放松的顏色。在精神領(lǐng)域里，藍(lán)色具有提升精神境界、增加人文素養(yǎng)、促進(jìn)校園和諧、提高文化品位的功能。它代表寬容，代表友善，提醒學(xué)生處理好人際交往，激勵(lì)學(xué)生善待他人和同伴，具有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生每天都能跟微笑相伴，與快樂同行。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

①一周內(nèi)關(guān)心同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，爭做好人好事，可獲得和諧交往卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）

②認(rèn)真履行 “十條陽光好習(xí)慣”之七、八，可獲得和諧交往卡1張。（每條好習(xí)慣控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）

（附：十條陽光好習(xí)慣之七：同學(xué)相處懂謙讓，見到師長問聲好。

十條陽光好習(xí)慣之八：輕聲細(xì)語善交流，文明用語常用到。）

（4）綠色——勤思好學(xué)卡（學(xué)科學(xué)習(xí)）

“勤思好學(xué)卡”用綠色表示。由班主任和學(xué)科老師（除品德、體育、圍棋、音樂、美術(shù)之外）頒發(fā)。

綠色寓意：綠色的象征意義跟青綠的草木顏色有很大的聯(lián)系，是植物的生命色彩。它象征著青春與活力，具有熱血、勇敢、可愛、環(huán)保與希望。綠色校園倡導(dǎo)綠色學(xué)習(xí)、健康學(xué)習(xí)、可持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。綠色激勵(lì)學(xué)生以良好的自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度參與學(xué)習(xí)。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

①一周內(nèi)認(rèn)真履行 “十條陽光好習(xí)慣”之一、三、四，可獲得勤思好學(xué)卡1張。（每條好習(xí)慣控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）

（附：十條陽光好習(xí)慣之一：課前準(zhǔn)備記在心，學(xué)習(xí)用品放桌角。

十條陽光好習(xí)慣之三：肩平足安手放正，讀寫姿勢很重要。十條陽光好習(xí)慣之四：學(xué)會(huì)傾聽勤思考，各科作業(yè)及時(shí)交。）

②一周內(nèi)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，取得優(yōu)異成績或有明顯進(jìn)步，可獲得勤思好學(xué)卡1張。（每門學(xué)科控制在5張以內(nèi)，由任課老師頒發(fā)）

③一周內(nèi)作業(yè)清楚工整、按時(shí)完成、質(zhì)量較高，可獲得勤思好學(xué)卡1張。（每門學(xué)科控制在5張以內(nèi)，由任課老師頒發(fā)）

④參加各級(jí)學(xué)科競賽，按級(jí)別和獎(jiǎng)次獲得勤思好學(xué)卡若干張。班級(jí)比賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)3張，二等獎(jiǎng)2張，三等獎(jiǎng)1張；校級(jí)比賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)5張，二等獎(jiǎng)4張，三等獎(jiǎng)3張；慈溪市級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)8張，二等獎(jiǎng)7張，三等獎(jiǎng)6張。寧波市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)10張，二等獎(jiǎng)9張，三等獎(jiǎng)8張。（由班主任頒發(fā)。作品刊出參照同級(jí)別三等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)）

（5）青色——書香悅讀卡（素質(zhì)發(fā)展之讀好書）“書香悅讀卡”用青色表示。由班主任、語文老師頒發(fā)。

青色寓意：青色表示堅(jiān)強(qiáng)、希望、莊重。詩人看中青色，與其朦朧含蓄的美學(xué)追求相一致。在詩人眼中，青色大多是美的象征,也帶有神圣的涵義。傳說先帝大嗥手下有一神叫句芒，是主木之官，他手里拿圓規(guī)，掌管春天，帶來青色，青色象征春天和生命。青色激勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，具有書香氣息和書香味。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

①一周內(nèi)堅(jiān)持每天看書半小時(shí)，半小時(shí)讀書課認(rèn)真專心，對課外閱讀有濃厚興趣，可獲得書香悅讀卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由語文老師頒發(fā)）

②參加各級(jí)讀書競賽，按級(jí)別和獎(jiǎng)次獲得書香悅讀卡若干張。班級(jí)比賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)3張，二等獎(jiǎng)2張，三等獎(jiǎng)1張；校級(jí)比賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)5張，二等獎(jiǎng)4張，三等獎(jiǎng)3張；慈溪市級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)8張，二等獎(jiǎng)7張，三等獎(jiǎng)6張。寧波市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)10張，二等獎(jiǎng)9張，三等獎(jiǎng)8張。（由班主任頒發(fā)。作品刊出參照同級(jí)別三等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)）

（6）棕色——校外自律卡（校外表現(xiàn)）“校外自律卡”用棕色表示。由班主任頒發(fā)。

棕色寓意：棕色在于自然界的真實(shí)與和諧。它代表著充滿生命力和感情，是一種可靠、值得信賴的色彩。棕色給人以陽剛之氣，同時(shí)也意味著確定和旺盛的生命力。喜歡棕色的人往往是誠實(shí)而平凡，生活穩(wěn)定，井然有序。棕色激勵(lì)學(xué)生生活自律，具有一定的生活自理能力，在生活中不依賴他人。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

①一周內(nèi)認(rèn)真履行父（母）子契約，階段性進(jìn)步明顯，可獲得校外自律卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）

②一周內(nèi)在家自己能做的事情自己做，爭做父母好幫手，可獲得校外自律卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）

③一周內(nèi)爭做社會(huì)好公民，校外表現(xiàn)良好，受到好評(píng)，可獲得校外自律卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）

（7）紫色——才藝發(fā)展卡（素質(zhì)發(fā)展之學(xué)書畫、練器樂）

“才藝發(fā)展卡”用紫色表示。由班主任、音樂、美術(shù)、書法老師頒發(fā)。紫色寓意：紫色是高雅藝術(shù)的專用色，它是美的化身，美的色彩。紫色是紅和藍(lán)兩個(gè)性格極端的顏色混合而成，因此，這個(gè)顏色充滿著神秘不可理解的復(fù)雜情調(diào)。喜歡這個(gè)顏色的人，可以說藝術(shù)家類型的人。紫色代表活潑和絢麗，象征神秘、熱情、溫和、浪漫以及端莊幽雅，同時(shí)也蘊(yùn)涵著勃勃生機(jī)，躍躍欲試的心態(tài)。紫色激勵(lì)學(xué)生具有自己的興趣愛好，展示與張揚(yáng)自我。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

①一周內(nèi)認(rèn)真做好藝術(shù)課課前準(zhǔn)備，并認(rèn)真聽講，積極參與，可獲得才藝發(fā)展卡1張。（每門課控制在2張以內(nèi)，由音樂、美術(shù)、書法老師頒發(fā)）

②積極參加校寫字考級(jí)、器樂考級(jí)等藝術(shù)展示活動(dòng)，進(jìn)步明顯，可獲得才藝發(fā)展卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由音樂、美術(shù)、書法老師頒發(fā)）

③參加各級(jí)才藝競賽，按級(jí)別和獎(jiǎng)次獲得才藝發(fā)展卡若干張。班級(jí)比賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)3張，二等獎(jiǎng)2張，三等獎(jiǎng)1張；校級(jí)比賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)5張，二等獎(jiǎng)4張，三等獎(jiǎng)3張；慈溪市級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)8張，二等獎(jiǎng)7張，三等獎(jiǎng)6張。寧波市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)10張，二等獎(jiǎng)9張，三等獎(jiǎng)8張。（作品刊出參照同級(jí)別三等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)）

2、金色特長卡：

金色是收獲的顏色，代表榮譽(yù)和成功。

金色特長卡不能直接頒發(fā)。獲得單項(xiàng)彩色卡7張，方可調(diào)換金色特長卡一張。金色特長卡由學(xué)部主任頒發(fā)，學(xué)生永久保留，并可獲得特長獎(jiǎng)勵(lì)：

（1）言行文明特長獎(jiǎng)勵(lì)：擔(dān)任班級(jí)護(hù)旗手一周。（2）陽光體育特長獎(jiǎng)勵(lì)：擔(dān)任班級(jí)領(lǐng)操員一周。（3）和諧交往特長獎(jiǎng)勵(lì)：擔(dān)任班級(jí)值日班長一周。（4）勤思好學(xué)特長獎(jiǎng)勵(lì)：擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員一周。

（5）書香悅讀特長獎(jiǎng)勵(lì)：擔(dān)任班級(jí)圖書管理員一周。校圖書室外借圖書3冊。

（6）校外自律特長獎(jiǎng)勵(lì)：擔(dān)任校禮儀崗小使者一周。

（7）才藝發(fā)展特長獎(jiǎng)勵(lì)：個(gè)人作品或事跡在宣傳窗或校園展出。

3、七彩陽光卡：

七彩代表多彩多姿，全面發(fā)展。

七彩陽光卡不能直接頒發(fā)。集齊紅、橙、綠、藍(lán)、青、棕、紫七色卡一套，方可調(diào)換七彩陽光卡一張。七彩陽光卡由校長頒發(fā)，學(xué)生永久保留。一學(xué)年內(nèi)獲得7張以上七彩卡，頒發(fā)“七彩陽光少年”證書，獎(jiǎng)勵(lì)參加學(xué)校組織的夏令營活動(dòng)，前20名獎(jiǎng)勵(lì)校外夏令營活動(dòng)。

4、黑色警示卡：

黑色代表缺點(diǎn)和過失，是一種警告和懲戒，由相應(yīng)班主任或老師發(fā)放。

七、實(shí)施辦法：

1、單項(xiàng)彩色卡由班主任、任課老師和生活老師頒發(fā)，頒發(fā)后應(yīng)有頒發(fā)回執(zhí)交該班班主任。各班應(yīng)有專人負(fù)責(zé)將獲卡情況記錄在《我班的七彩榮譽(yù)記載冊》上，每周末由各班主任匯總后在班上公示，并填寫《七彩陽光卡換發(fā)情況登記表》上交學(xué)部。同時(shí)，各班按得卡情況推薦“陽光周之星”1名。

2、“金色特長卡”和“陽光周之星”獎(jiǎng)?wù)掠蓪W(xué)部主任在每周一的學(xué)部學(xué)習(xí)生活會(huì)上頒發(fā)?！瓣柟庵苤恰泵麊魏驼掌谛麄鞔昂托@網(wǎng)公示，并佩帶“陽光周之星”獎(jiǎng)?wù)乱恢?，但?jiǎng)?wù)虏豢蛇B續(xù)獲得，須隔周才能重新獲得。每月末，中 9 小學(xué)部根據(jù)金色特長卡頒發(fā)情況和“陽光周之星”評(píng)選情況推薦“陽光月之星”若干名，并填寫“七彩陽光卡”獲得者名單和事跡上交校長室。

3、“七彩陽光卡”、“陽光月之星”由校長在每月末全校學(xué)習(xí)生活會(huì)上頒發(fā)?！瓣柟庠轮恰泵麊巍⒄掌褪论E宣傳窗和校園網(wǎng)上公示，并佩帶“陽光月之星”獎(jiǎng)?wù)乱粋€(gè)月，但獎(jiǎng)?wù)虏豢蛇B續(xù)獲得，須隔月才能重新獲得。

4、“七彩陽光少年”由校長在每學(xué)期末的（？）會(huì)上頒發(fā)。名單、照片和事跡在校園走廊展示一學(xué)年，并佩帶“七彩陽光少年”獎(jiǎng)?wù)乱粚W(xué)年。該獎(jiǎng)將作為全校學(xué)生的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)參加學(xué)校組織的夏令營活動(dòng)，前20名獎(jiǎng)勵(lì)校外夏令營活動(dòng)。

5、七彩陽光卡頒發(fā)要在集體場合，并說明頒發(fā)原因，以發(fā)揮陽光卡的正面激勵(lì)作用。同時(shí)，要嚴(yán)格控制數(shù)量，不得濫發(fā)。各班主任、各生活老師、各任課老師應(yīng)根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，建議采用積分的辦法頒發(fā)當(dāng)周內(nèi)的單項(xiàng)彩色卡。同時(shí)注意在激勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)也要照顧后進(jìn)生，適當(dāng)降低坡度，進(jìn)行科學(xué)合理的過程性評(píng)價(jià)。

6、對違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生每次可扣回1張相應(yīng)的七彩卡。情節(jié)嚴(yán)重的可頒發(fā)警示卡。得過警示卡的同學(xué)，不能獲得當(dāng)周各種稱號(hào)的評(píng)選，在下周有一定進(jìn)步時(shí)可在集體場合中收回警示卡并肯定其進(jìn)步。在當(dāng)月還未能收回的同學(xué)，當(dāng)學(xué)期不能獲得各種稱號(hào)。、特長卡和七彩卡不得直接頒發(fā)，只能集齊同色卡七張或彩色卡一套后方可換發(fā)。

8、所有卡的頒發(fā)必須注明頒發(fā)者姓名、頒發(fā)原因、頒發(fā)日期、得卡者班級(jí)、姓名，否則作無效處理。

9、教育學(xué)生愛護(hù)七彩陽光卡，如涂畫，損壞，此張陽光卡作廢，不得換發(fā)。

10、獲得各色榮譽(yù)卡的學(xué)生應(yīng)將榮譽(yù)卡粘貼在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的《我的七彩榮譽(yù)本》中?！段业钠卟蕵s譽(yù)本》一學(xué)期頒發(fā)一本，一般情況丟失不補(bǔ)，教育學(xué)生妥善保管、珍惜榮譽(yù)。如遇特殊情況，需班主任證明、學(xué)部審批后才能補(bǔ)發(fā)，但已丟失的榮譽(yù)卡不予補(bǔ)發(fā)。

慈溪陽光實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2010年6月