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      《蝙蝠俠前傳3》讀后感500字

      時(shí)間:2019-05-15 15:13:56下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《蝙蝠俠前傳3》讀后感500字》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《蝙蝠俠前傳3》讀后感500字》。

      第一篇:《蝙蝠俠前傳3》讀后感500字

      8月27日,一個(gè)令人興奮的日子,《蝙蝠俠之黑暗騎士崛起》(TDKR)終于公映了,雖然晚了點(diǎn),但有總還是比沒有強(qiáng)……;接著必須要感謝的是克里斯托弗諾蘭先生和他的團(tuán)隊(duì),感謝他們給我們帶了這部黑暗騎士傳奇的偉大終結(jié);最后必須要感謝的是全世界的廣大影迷,如果沒有大家的支持,就不會(huì)出現(xiàn)如此偉大的電影系列,觀《蝙蝠俠前傳3:黑暗騎士崛起》有感500字。謝謝了!看過蝙蝠俠前傳的同學(xué)都知道蝙蝠俠前傳系列總共有三部:俠影之謎、黑暗騎士,和黑暗騎士崛起三部,在看電影之前,我們已經(jīng)獲得的信息是:TDKR是整部電影系列的終結(jié),將整合前面兩部所有的線索,在TDKR中展現(xiàn)一個(gè)黑暗騎士的完美結(jié)局??赐觌娪昂螅覀冋娴墨@得了一個(gè)偉大的結(jié)局,諾蘭版黑暗騎士的傳奇故事就此完美終結(jié)……回到家,我就深深的陷入了沉思,從忍者大師到小丑再到TDKR的貝恩,為什么布魯斯 韋恩要一直變成BAT MAN去保護(hù)高譚市呢?就算市民把他看成一個(gè)怪物,一個(gè)殺了哈維 登特的兇手,讀后感《觀《蝙蝠俠前傳3:黑暗騎士崛起》有感500字》。因?yàn)?,在遭受小丑的重?chuàng)后8年蝙蝠俠都沒再出現(xiàn)過,當(dāng)高譚市再次遭受恐怖的分子襲擊時(shí),布魯斯韋恩想起了他爸爸對(duì)他說過的話:“布魯斯,我們?yōu)楹蔚梗菫榱藢W(xué)會(huì)站起來?!?在影片的最后,蝙蝠俠用蝙蝠戰(zhàn)機(jī)把核彈吊到了海灣,突然,“嘣”的一聲,核彈爆炸了。導(dǎo)演克里斯托弗·諾蘭(盜夢(mèng)空間導(dǎo)演)給我們留了一個(gè)盜夢(mèng)式的結(jié)局,布魯斯死了還是沒有死。每個(gè)人都有自己的看法,在我看來蝙蝠俠在名義上戰(zhàn)死了,而布魯斯沒有死。但蝙蝠俠讓高譚市市民知道有一個(gè)英雄保護(hù)著這個(gè)城市。蝙蝠俠雖然死了,但他的精神和靈魂永遠(yuǎn)傳了下去。

      第二篇:蝙蝠俠前傳2觀后感

      蝙蝠俠前傳2觀后感

      電子三班張忻瑜20102630

      其實(shí),我之前沒有看過蝙蝠俠這一系列。我一直以為,蝙蝠俠和超人、蜘蛛俠一樣,是正義的化身,深受萬民崇拜和敬仰,是城市的精神偶像??墒?,直到看了這部影片,我才知道,原來在市民眼里,他與自己堅(jiān)持斗爭的勢力是劃上等號(hào)的。他,永遠(yuǎn)只能活在陰影里,用黑夜包裹自己,成就最完美的黑暗。

      在前傳二中,暫不提炫酷的特技,這一次,藝術(shù)與技術(shù)、詩歌與娛樂,成就一次完美的平衡。諾蘭讓它,比所有好萊塢漫畫改編電影加起來都更加深邃,更加黑暗。蝙蝠俠、雙面人和小丑這三個(gè)形象把人在善惡兩面的矛盾及選擇映射得淋漓盡致,于是成就了史上最佳漫畫和英雄電影?!逗诎凋T士》不但拍出了古典悲劇的感覺,還探討了恐怖主義、越界權(quán)力等美國當(dāng)代的熱點(diǎn)話題。最關(guān)鍵的是,電影好看得無懈可擊。

      乍看下去,正反兩種情感的在胸中交融,隱隱透出悲觀主義,但沒有任何一部影片可以在純粹的悲劇性中透出如此強(qiáng)烈的驚悚味道——直到這部后英雄主義史詩的出現(xiàn):《蝙蝠俠:暗黑騎士》

      在歌譚市民眼中,蝙蝠俠和他的惡棍對(duì)手更像一對(duì)兄弟,只是性格不同。

      小丑,一個(gè)內(nèi)心充滿邪惡和馬戲團(tuán)歡鬧氣氛的惡魔,擁有著行尸走肉的外表和發(fā)自內(nèi)心的陰暗,一種深入骨髓的表演能夠立刻將你拉進(jìn)黑暗之中。他很快控制了整個(gè)城市的犯罪辛迪加,他的詭異而毫無動(dòng)機(jī)的犯罪行為,也引起了蝙蝠俠的注意。他是一個(gè)嫉世者,他奚落犯罪,更嘲弄警察,在哈哈的刺耳的尖笑中,將整個(gè)世界燒成灰燼。他不是為任何信仰而戰(zhàn),也不是為任何人而戰(zhàn),他不是恐怖主義者,他就是恐怖本身。

      小丑不是野心家,他從來沒有為了獲取現(xiàn)實(shí)利益而行動(dòng)。小丑不是本質(zhì)邪惡的茫然蠢物——就像蜘蛛俠里面實(shí)驗(yàn)失敗被混亂控制失去理智的反派,他心智明晰,邏輯清楚,他知道自己在做什么——反社會(huì)。小丑,不是一個(gè)單純的壞人,他是以同樣超級(jí)英雄的邏輯出現(xiàn)在故事里,只是他站在另一邊,執(zhí)掌另一種“真理”。

      蝙蝠俠的真理,是這個(gè)世界上所公認(rèn)的正義,秩序,好人好報(bào),人性,善良等等等等,你聽了一萬遍的所有好詞的集合體,超級(jí)英雄影片的一切,美國大片的洗腦價(jià)值觀。

      小丑的真理是什么?超級(jí)英雄掌握的是order,守序;小丑掌握的則是chaos,混沌。小丑是瘋子,因?yàn)樗幌嘈乓磺兄刃?,然后又恰恰擁有了破壞了這些秩序的能力,他就是混沌。所以小丑超越了所有的反派,因?yàn)樗鋵?shí)并沒有代表惡,他只是代表了否認(rèn),否認(rèn)一切“不言自明”的原則。

      而雙面人的存在,更是給影片多了一層值得深思的意味。原本代表光明和正義的檢察官,卻一步步被引誘,一步步成為有著正義和邪惡雙層本質(zhì)的人。也許,他更加能代表世人,每個(gè)人心里都有著正與邪,光與暗的兩個(gè)“自我”。人類都向往光明,但邪惡的本質(zhì)仍會(huì)不時(shí)出現(xiàn)。

      總之,無論是否喜歡好萊塢的大片,無論是否喜歡超級(jí)英雄,不能否認(rèn)的一點(diǎn)就是,這是一部成功的電影,無懈可擊。

      第三篇:《福娃前傳》讀后感

      今天我看了一本書,叫《福娃前傳》上冊(cè),雖然我還沒有看完,但是這個(gè)故事很有趣,推薦大家看一下,就在圖書館,還有下冊(cè),沒借來。

      主要的是講火娃歡歡和熊貓京京,和燕子尼尼。這三個(gè)人都是好人。另外還有兩個(gè)火山和光神,火山是歡歡的爸爸,光神是歡歡的老師。

      還有壞人,有個(gè)叫禍斗,赫真,還有兩個(gè)忽忽和悠悠,悠悠是女的,忽忽是男的。我在這里面感覺尼尼真聰明,因?yàn)槟崮岷途┚┚尤挥邪堤?hào),暗號(hào)是什么呢?“火”、“井”、“泥”,火娃歡歡當(dāng)然不解了,疑惑不解的歡歡還正在問我呢,其實(shí)我也不知道是什么意思,不過京京一解釋我就很清楚了。

      京京說,這是我們的暗號(hào),如果我和尼尼分開了,它會(huì)寫成火和泥,說明他在有火還有泥的地方,還有,火代表活,泥代表“尼尼”,說明他還活著,于是我就明白了。

      到了山那邊,我們找到了尼尼,哇,尼尼已經(jīng)認(rèn)不出京京了,京京滴了幾滴眼淚,他才清醒過來。可惡的赫珍又看到了尼尼,尼尼只好再出計(jì)策。

      對(duì)了,還沒告訴你們,那個(gè)有火和泥的地方是什么呢?是火山泥呀!一開始,笨熊貓京京還以為是有土豆泥的地方呢,為什么呀?因?yàn)樗f土豆泥不就是土豆有火燒熟了之后才有土豆泥的嗎?這時(shí)候歡歡說,你笨呀你!土豆泥是火燒的,如果把它帶到那兒去,肯定是吃大餐了,還能干什么?。烤┚┮幌伦記]了福氣。

      晚上,他們都想起來了什么,他們一同說出了“火山泥”。他們就找到了尼尼,尼尼現(xiàn)在已經(jīng)疲憊不堪了,哎,好可憐??!不過他還是認(rèn)出了自己的朋友。赫珍抓住他后會(huì)做什么呢,下次再看,我要發(fā)表一下我的感想。我覺得尼尼很辛苦、很痛苦,也很善良,我估計(jì)要不是赫珍強(qiáng)迫他去,他也不會(huì)去,好可憐的尼尼。還有,我覺得京京不算太笨,他也是個(gè)很善良的小熊貓哦!在京京的教室里,尼尼是班長,上次京京忘帶了作業(yè)本,班長飛到他家去拿他的作業(yè)本,結(jié)果遲到了,還挨老師批評(píng)。

      今天就講到這兒了,再見哦!

      第四篇:鐵木前傳讀后感

      人心易變夢(mèng)難全

      讀中學(xué)的時(shí)候,讀孫犁先生的《荷花淀》,自此便喜歡上了他筆下淡逸清雅的故事,朦朧的,有時(shí)又帶了些淡淡的憂傷?!惰F木前傳》看了好幾遍,起初總有些許不理解。六兒與九兒,黎老東與傅老剛,一種是童年的相知,一個(gè)是大半生的友誼,到最后竟都變了。

      俗話說,共患難容易,共富貴難。在貧窮患難時(shí),因?yàn)橐粺o所有,所以肝膽相照,因?yàn)槭桥笥?,一切都不能用利益衡量。黎老東、傅老剛,在那個(gè)黑暗的時(shí)期,他們同受壓迫,同受磨難,打倒地主以后,生活盡管貧苦,但憑著一門手藝,兩家人彼此照應(yīng),仍能在苦澀的生活中看到一絲希望。但是人心同時(shí)光一樣,難以把握,那些曾讓人感動(dòng)的瞬間,溫暖的話語,最終也躲不過歲月。年華老去,曾經(jīng)互喚“親家”的老友,最后形同陌路,曾經(jīng)喜見的姻緣,只能不了了之。

      六兒與九兒之間算什么,是愛嗎。也許不是,他們之間更多的是童年相伴時(shí)的朦朧情愫。那時(shí)年少,曾經(jīng)孤單的身旁,有了一個(gè)不一樣的存在,盡管只是短短的時(shí)間,卻有了不一樣的感覺。但那是愛么?你會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人魂?duì)繅?mèng)繞,輾轉(zhuǎn)難眠么?你會(huì)因一個(gè)人改變自己,改變生活么?你會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人露出由衷的微笑,會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人不經(jīng)意的動(dòng)作心跳加速么?會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人不經(jīng)意的話語黯然神傷么?真正打開了六兒心門的是美麗的小滿兒。她美麗、聰明、熱情、大膽,敢于爭取,對(duì)于事物,她總有自己的一套看法。在文中,作者將她描寫的很復(fù)雜,是進(jìn)步還是落后,都回歸于那個(gè)所屬的時(shí)代。不管事實(shí)如何,她是懂六兒的,六兒思想同樣復(fù)雜,他們有一種心理的契合。如果九兒是一灣寧靜的小溪,那小滿兒就是一片藍(lán)色的海洋,美麗、誘惑,神秘而又危險(xiǎn)。如果是你,會(huì)如何選擇呢?

      作者在最后一個(gè)章節(jié)以抒情的筆觸這樣寫道:“童年啊,你的整個(gè)經(jīng)歷,毫無疑問,像航行在春水漲滿的河流里的一只小船?;貞浧饋恚藗兊男那橛肋h(yuǎn)是暢快活潑的。然而,在你那鼓脹的白帆上,就沒有經(jīng)過風(fēng)雨沖擊的痕跡?或是你那昂奮前進(jìn)的船頭,就沒有遇到過逆流礁石的阻礙嗎?有關(guān)你的回憶,就像你的負(fù)載一樣,有的時(shí)候是輕松的,有時(shí)也是沉重的啊!但是,你的青春的火力是無窮無盡的,你的舵手的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了,你正在滿有信心地,負(fù)載著千斤的重量,奔赴萬里的途程!你希望的不應(yīng)該只是一帆風(fēng)順,你希望的是要具備了沖破驚濤駭浪、在任何艱難的情況下也不會(huì)迷失方向的那一種力量?!?/p>

      童年啊,總會(huì)深藏心底,少年啊,總會(huì)淋漓風(fēng)雨。成長總是需要經(jīng)歷,無論是喜是憂,是苦是甜。世事變幻,人心易變,我們沒有“孤雁援引,至此不見”的勇氣,總有一些人一些事會(huì)深藏心底??床灰姡淮聿淮嬖?。美好的,紀(jì)念但別留念,傷感的,品味但別回味。總要學(xué)會(huì),世事總有遺憾。

      第五篇:《少年蝙蝠俠》讀后感

      《少年蝙蝠俠》讀后感

      在今年寒假我看了,一本由中國首位迪士尼簽約作家—楊鵬寫的《少年蝙蝠俠》,他被孩子們親切地稱為“鵬哥”,他告訴親愛的“小鵬友”們,鵬哥擁有一對(duì)翅膀,一只是閱讀,一只是想象。鄭淵潔對(duì)他的評(píng)價(jià)是:時(shí)常會(huì)碰到對(duì)我說小時(shí)候看我的書的讀者......其中最讓我感到快慰的,是昔日的讀者長大成為了作家,例如楊鵬。理由簡單:讀者成為奧運(yùn)冠軍,我覺得和我沒什么關(guān)系,讀者成為作家,我會(huì)有阿Q式的成就感。

      書里講的是一個(gè)金球從天上落到了阿貴和金娘家里,金球周圍的冰全都化了,荷花和荷葉都迅速生長起來(那時(shí)正是寒冬臘月)。金球裂開了,里面有一個(gè)胖嘟嘟的娃娃,手里抱著一只亮晃晃的水晶球,端坐在金秋中央。阿貴和金娘以為是老天爺給的孩子,所以取名為天賜,那個(gè)金球居然是純黃金做的。天賜剛下來就會(huì)跑,水晶球把老牛的病治好了,他還讓已經(jīng)死的鳥復(fù)活了,但是當(dāng)人們看到他的翅膀,他的眼睛時(shí),把他當(dāng)成了怪物,他在他師傅的幫助下練成了13-14歲的人,之后,他經(jīng)常樂于助人,他幫助平民百姓解除危機(jī),還打敗壞人,讓大家不受壓迫,最后天賜其實(shí)是蝙蝠星人,他最后回去了。

      本文是寫天賜的正義精神,除暴安良,助人為樂的精神很值得我們的學(xué)習(xí)。雖然我們沒有像少年蝙蝠俠一樣能飛,不怕火,還能治療任何的傷,甚至復(fù)活。我們雖然不是科幻書中的少年蝙蝠俠,但是我們也有雙手,也有思想,我們也能做一些力所能及的事,比如,捐助貧困學(xué)生上學(xué),在車上為老人小孩讓座,不都是很簡單的事嗎?但是還有很多助人為樂,除暴安良的好人,這些人雖然沒有少年蝙蝠俠的能力(但是在我心中他們就是少年蝙蝠俠)。

      五年四班宋卓然

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