第一篇：從《歲月如歌》想起的優(yōu)美散文

謹以此文獻給沈陽125中學赴盤錦創(chuàng)業(yè)隊的同學們！

大型歌舞酒會《歲月如歌》，唱響一首老歌，使我想起那寒冷的冬季……

那是1972年的冬天，狂風肆無忌憚，涼颼颼的，直灌入人的衣襟，吹得人心寒，光禿禿的樹枝在狂風怒吼中戰(zhàn)栗，搖曳不定。

我的母校沈陽125中學，熱鬧非凡，即將畢業(yè)的16個班級，近千名同學都在為自己的前途、命運擔憂，我們這屆畢業(yè)生只有一個面向—下鄉(xiāng)，下鄉(xiāng)去哪呢？去盤錦太窮，太苦，離家又太遠，去新民，還是去遼中，最好去于洪，那地方富裕生活好，離家近還可經?；丶铱纯矗吘刮覀兌际鞘?、八歲的花季少年，都沒有離開過家門，走遠了想家?。?/p>

當同學們都在猶豫不決時，學校團委向即將畢業(yè)的同學們發(fā)出倡議書，響應偉大號召，到農村去，到最艱苦的地方去，到遼寧的南大荒—盤錦去！各班同學紛紛響應，尤其是共青團員和班級的共青團干部，團支部書記，團支部委員們更加積極響應，后來統(tǒng)計響應的喊口號的多，實際去盤錦的少。

在學校團委倡議書的倡導下，在學校團委工作的六個團干部同學，發(fā)起成立赴盤錦創(chuàng)業(yè)隊，各個畢業(yè)班的同學們踴躍報名參加，還有想加人共青團的同學們也踴躍報名參加，這六個發(fā)起人的同學，被同學們嘻稱為“種子”，最后164名同學和六顆“種子”一起飛向盤錦，當時，此事在遼寧省城沈陽轟動一時，反響十分熱烈，遼寧日報還為此發(fā)表了長篇通訊《六顆紅心向著盤錦飛—記沈陽125中學赴盤錦創(chuàng)業(yè)隊》，詳細記錄了赴盤錦創(chuàng)業(yè)隊成立的經過。

1972年12月15日，早上天空中飄著潔白的雪花，那潔白的雪花，仿佛為我們去盤錦的同學們送行。

那天，沈陽北站，人山人海，紅旗招展，鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴。

省領導、市領導、校領導、班主任老師、同學們、學生家長都來為赴盤錦創(chuàng)業(yè)隊的同學們送行，遼寧電視臺也來了，拍攝電視新聞片，還有許多新聞媒體也來報道，六顆“種子”風光無限，我記得：我們很多同學，默默地含著眼淚告別親人，踏上南下的列車，遠走他鄉(xiāng)。

到了農村，第二天，就組織我們在駐地對面的上水渠干活，上水渠是早已修好的大壩，我們就是在那做筆成樣，整個工地擺滿了紅旗，我們在那揮汗勞動，后來，我們看到遼寧電視臺的記者在工地上，拿著包萊斯攝影機，采訪六顆“種子”及大隊書記，原來我們在配合遼寧電視臺在拍攝新聞片。

到農村后，六顆“種子”分別當上各個連隊的連長、副連長，有一個還當上大隊黨總支副書記，繼續(xù)他們的學生干部生涯……

在那創(chuàng)業(yè)的日子里，冬季打不完的柴火，往地里挑糞壓斷了腰，頂著北風嚴寒拔剛草，不管春夏秋冬的挖大壩、修水渠、出民工，種水田……流盡淚水，流盡汗水，灑下了我們最美好的青春年華。

歲月流逝，光陰荏苒，四十年過去了，為了紀念沈陽125中學赴盤錦創(chuàng)業(yè)隊下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)四十周年，2012年12月15日，同學們自發(fā)的組織，隆重的紀念赴盤錦創(chuàng)業(yè)四十周年《歲月如歌》大型歌舞酒會，酒會上，同學們那張張燦爛的笑臉，載歌載舞，歡歌笑語，述說著相聚的歡樂，回憶著一路走來的心酸……

現如今六顆“種子”，有的退休，頤養(yǎng)天年；有的遠渡重洋，漂洋過海，旅居國外；有的留著北京，愉快生活，安度晚年；有的在美麗的海南，享受晚年的快樂和幸福；還有的為祖國在培養(yǎng)下一代辛勤耕耘著。

隨著時間的流失，灰飛煙滅，數風流人物，還看今朝！

第二篇：歲月如歌的情感散文

從來沒有憶起，因為永遠都不會忘記。

——題記

輕盈的風吹過窗口，卷起桌面上的書頁。教室里響起沙沙的寫字聲，似乎夾雜著一絲躁動的氣息。而在內心深處，卻在默默地聆聽著畢業(yè)的鐘聲。

依稀記得三年前的夏季，陽光灑過校園，泛起一片綠色的浪潮。我們佇立在烈日下，任憑汗水從臉頰滑過，心中洋溢著對未來迷茫的憧憬。三年的憧憬，是從幻想起步的。

翠綠的葉子漸漸轉為淺黃，既而飄落，最終零落成泥碾為塵。當楊柳再抽新枝，我們已經熟悉了校園的角角落落。

我們與知心的同學打成一片，與老師間也少了些隔膜。在初一現實的生活中走出新的友誼之路，似那枝蔓纏繞，不得割舍。

枝葉婆娑，我們迎來了初二的光陰。繁忙的課業(yè)并未收束住我們放縱的性格。我們在鈴聲中穿梭，在知識中感知，在天橋下留下無數車印，交相錯雜，映著櫻花瓣碎碎的影子，彼此激勵、不斷延伸，繪出一條條繽紛的人生之路。

灼灼的烈日再一次升起在樓群的上空，校園里嘈雜的讀書聲中隱藏著一絲緊迫感。

我在對畢業(yè)的恐懼中不斷安慰著自己“海內存知己，天涯若比鄰”，不斷用書本充斥著大腦，清除消除掉傷感與淚水。

不知為何，看到小學里歡樂的嬉戲總會發(fā)呆很久；不知為何，看到黑板上的倒計時總會悄然落淚；不知為何，聽到放學的鈴聲內心疲憊的釋放中總夾雜著隱隱的傷感。

我多么渴望能享受更多教室里的歡聲笑語，渴望能感受升旗時的莊嚴肅穆，渴望能一起在冬日里并肩奔跑，甚至渴望能多傾聽老師的責備。

一起并肩走過三年，也許有過不愉快，也許有過誤解。如果歲月是珍珠，那就只是珍珠旁的一點塵埃，從來掩飾不住珍珠的光芒；如果時光是天空，我們也可以原諒天使暫時離開。誰又愿意在分離的傷痛中再去承受更多的傷痛呢？就讓記憶如花般盛開吧！

我們承載著成長的痕跡一路前行……，煙雨朦朧中，撐開記憶之傘。傘下：時光似詩，歲月如歌。

第三篇：歲月如歌

歲月如歌-我的初中生活

三年初中，輝煌歲月，如歌似曲，永留心中。

仔細回想，在這將近快三年的校園生活中的點點滴滴都是那么的珍貴?；蚩鞓?，或悲傷，或爭吵，或融洽??而正是這些好與不好的小事情，拼湊成了我們最難忘珍貴的回憶?；貞浤切＿\會，同學們個個精神抖擻，斗志昂揚。一百米賽道上，同學們展現了驚人的速度與爆發(fā)力。在短短十幾秒中，個個英勇沖刺，速度與激情迸發(fā)，創(chuàng)下一個個充滿激昂斗志的輝煌。而在一千米長跑中，同學們揮汗如雨，不為了榮譽，而只為了展示出頑強的拼搏與堅強的毅力。這一幕幕富于青春活力、堅韌毅力的畫面高奏起三年歲月的激昂之調，在心中回旋。

同學們才華橫溢的一面，映在文藝匯演。燈光閃亮，燃動舞臺。小品相聲，韻味快板，在笑聲中擊拍。激情爵士，悠揚鋼琴，在操場上回響。在這廣闊的舞臺上，“同一首歌”，是同學們夢想的進行時。光輝歲月就在這個舞臺上響起了夢想之歌，在學子的心底激蕩。校園中不缺春意，不乏活力。還有那嚶嚶鳥鳴，朗朗書聲。書聲中，有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神，也有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男坌膲阎?。讀到冰心的《談生命》，領會生命的真諦，看了余秋雨的《信客》，感受任勞任怨、艱苦奮斗的信客品質。三年流金歲月，在朗朗書聲中調出了優(yōu)雅之曲，在每個人心頭唱響。

在這三年里——我們用青春、活力、激情、夢想，譜寫出了三年的激昂之調。在這歲月中——我們用書聲、琴聲與校園中的鳥鳴、蟬囀，一起唱響了輝煌歲月的優(yōu)雅之曲。三年歲月被斟酌被添色，我們唱過鳳歌唱過雨歌唱過春歌唱過夏歌，那深深淺淺的記憶，就是規(guī)則不一的歲月啊。它被賦予了詩意，被賦予了深度與升華，也被賦予了春秋三載我們真如冰晶的感情。倘再問我，歲月如何？那我一定還會毫不猶豫地說，歲月，如歌。

第四篇：歲月如歌

歲月如歌

墜落夜空的流星，跌入眼眸，濺得徹夜難眠，是否此夜的世俗都歸于沉寂？是否流星劃過，微風拂過，發(fā)絲飄過都有一種黯然的感傷？遂翻開發(fā)黃的扉頁，初中生活的歲月年華，結局未定，淚水就已啟程，去追溯那個古老的夏日，如歌的歲月。

樓梯的轉角，永遠飄蕩著絲絲縷縷的灰塵，那是我們無助時風干的淚水，是我們欣喜時懸浮的笑聲。那個轉角，見證了我們的成長，我們的蛻變，更見證了我們無形的友誼和相約的諾言。

思緒被晚風理得細密而綿長，向無邊的遠方延伸，獨步走過，尋覓著清晰而又朦朧的回憶。

拿著政治的背多分，拋下肩上所背負的責任，帶著如釋重負的表情，躲在樓梯的轉角。我們背靠背的坐著。風輕輕地吹著，把你平淡的聲音吹進我的心房。

原來，原來我們竟有如此相似的命運，肩上同樣肩負著重如泰山的使命，有著不可退卻的責任。

于是，一切變得很微妙。眼神有了亮度，手心有了濕度。因為相遇，因為相知，注定了我們的以后，在如歌的歲月的回憶里，沒有了學校黃昏時因無人而留下的寂寞與孤獨。

習慣了在厭倦學習時，有你的陪伴；習慣了在興奮高興時，有你的分享；習慣了在無助委屈時，有你的鼓勵；習慣了在寂寞無依，漫長歲月中，有你的存在。

改不了在呢不開心，躲起來時，我無措地四處找你；改不了在呢生氣，發(fā)火時，我體貼地安慰你；更改不了你傷心落淚時，我傻傻的陪著你落淚。

秋天過后，繁華敗落，當一切隨風凋零，歲月，伴隨年輪的轉動與無限遺憾逝去，留下的，值得珍惜的，竟只有那古老的如歌般的故事在我撲閃的眼眸里鋪展開。

可你還有一方素箋留在我這，也就縈繞了一絲幽魂在我的夢中。

關于成長的名言

1.一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。

2.一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

3.一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。

4.一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。

5.應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。

6.越學習，越發(fā)現自己的無知。

7.在知識的山峰上登得越高，眼前展現的景色就越壯觀。

8.知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。

9.重要的不是知識的數量，而是知識的質量。有些人知道得很多，但卻不知道最有用的東西。

10.昨天不能喚回來，明天還不確實，而能確有把握的就是今天。今日一天，當明日兩天。

關于成長的精彩語段

1.忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費盡苦心，問題解決時又是何等的快樂，真勝過吃巧克力糖和打游戲機；也忘不了幾個同學為討論一道力學題而爭論得面紅耳赤，各執(zhí)己見，簡直傷了和氣，最后不得不提請物理老師“仲裁”；更忘不了自習課上，同學們竟然書生意氣、指點江山、激揚文字，討論起波黑戰(zhàn)爭、盧旺達難民、希望工程、反腐倡廉、嚴打斗爭……且美其名曰“家事國事天下事事事關心”，結果因擾亂課堂秩序被罰寫檢討，嘗到自己摘來的苦果，但心里卻樂滋滋的，無怨無晦。

2.一位作家說：歲月，更多的時候是一把揚出去的紙屑，若是光線角度合適，這些紙屑也許會被看成是樹葉，是蝴蝶，或是金箔。回首來路，我們所走過的這三年不正像是揚出的紙屑嗎，淳美、滿載回憶、不知飄向何方。如今，分別在即，金色的陽光下，我們看到了什么？耀眼的光芒中，我手中所揚出的紙屑幻化成了青松、花瓣和火焰。

3.“憑欄欲向東風惱，莫笑年華早?！睔q月如歌，如歌的歲月里，我們悄悄成長，昨日的迷惘已變成今天的充實。閃亮的流星劃過天際，為我們如歌的初中歲月畫上了句點。這顆閃亮的句點不僅僅表示著我們初中生活的結束，更預示著每個人人生路上的下一個挑戰(zhàn)的來臨。對著這流星，讓我們合掌祈禱，彼此祝福，這些來自于良師、摯友的祝福，將會是我們最珍貴的禮物。

4.朋友,不要說祝福,不要說再見,最好是沉默——把夢留給夜,把淚留給海,把希望留給未來,唯一請你記住的是我們的曾經,在這分手的時刻,永遠記住它,它將是我們最美麗的回憶,最美麗的夢!

5.不知不覺間，你突然發(fā)現自己長大了。成長，意味著告別天真，送走幼稚，告別膚淺，送走淺陋。在成長中，我們失去了稚嫩、傲慢和好高騖遠；失去了任性、莽撞和惟我獨尊；學會了寬容、忍耐和接納；懂得了照顧自己和關心別人同等重要。成長，指的是一個人在知識、經驗，以及能力及人格方面獲得增進?；赝?，在成長的天空中，父母和老師為你點亮了指路明燈，朋友為你撐開了一方愛的晴空；在成長的道路上，有煩惱、委屈、痛苦，有失落、失敗和迷茫，更有成功的感悟和未來的夢想。成長是什么？成長是一杯濃茶，味道雖苦卻意味深長；成長是一本厚書，需要人們用生命寫就；成長是一架梯子，需要踏實地、以穩(wěn)健的步伐登上更高的歲月樓層；成長是一條“蜀道”，百步九折，荊棘叢生，我們必須小心翼翼地攀壁附巖，走好每一步。

第五篇：歲月如歌

歲月如歌

九（8）班 朱靜怡

星空下的弱弱微光，勾勒出輕描淡寫的夏傷，歲月靜靜蹉跎，輕輕撩著緘默，流轉如歌，一字一句，匿藏了心底的訴說。

——題記

初夏的陽光滾了一身干燥炙熱的風，印在玻璃門窗上，像金黃色的面包片，不大的空間里充斥著一股植物恣意生長的氣息，仿佛置身于水底，我夢到打開窗的一瞬，黃昏時分，晚霞被一點點蹭掉，亮晶晶的粉屑落下后露出微涼的天空。

這個夏天如同曾經的以及未曾到來的夏天一樣讓人倍感愜意，重復著一成不變的過去。

我們的故事是這樣開始的。

我坐在教室的角落，皺著眉頭苦思一條數學題，你輕輕地走到我身后，良久，輕俯下身，頓了頓，悠悠地說：“連接AE就可以了呀，對吧？”我半信半疑地連接AE，竟發(fā)現一切都豁然開朗。我看著已經慘不忍睹的圖，又抬頭看看你含笑的眼睛，激動得連謝謝也忘了說。

然后，我就記住了你明媚的笑臉。

我們的故事是這樣發(fā)展的。

你總是在晚自習的時候寫好多好多的小詩給我鑒賞，很清麗，很華美，同學總說很好，我卻總說一般，然后你就會一臉嚴肅地拿去修改，鉤鉤抹抹，涂涂畫畫，很長時間后，又一臉燦爛地拿給我，等待我高度的評價。

然后我就記住了你筆間彌漫的氣息。

我們的故事是這樣繼續(xù)的。

在每個晴朗的午后，你總會抬頭對著天空唱Vae的歌，我輕輕跟著附和，我們依傍在一起淺唱：“當恩怨各一半，我怎么圈攬，待絕筆墨痕干，宿敵已來犯?！?/p>

然后我就記住了你干凈透徹的聲音。......輕合的書一頁頁翻過,原來風吹過了。

玻璃窗上折射出蒲公英的色澤,原來光穿透了。

再也感覺不到你貼耳的氣息,原來你離開我了。

……

要怎樣回憶呢？是否還哼唱著那首歌？

很久之后我無意中聽到那首叫做《宿敵》的歌，一瞬間的溫熱潤濕了眼膜，那個叫Vae的男孩一直重復地唱著一句歌詞，我正站在街角，華燈初上，來來往往的車輛和人流包圍著我，像處于在一片夜晚中沸騰的海里，然后就聽見你遲來了很多年的囈語，是幻聽么？是吧。

要怎樣回憶呢？是否還記得那年夏季？

當我們誰也不在意的時候，時間就消逝得飛快，在你教我數學題的呢喃細語里，在你寫詩的筆間里，在你抬眉低首細膩歌聲里，它帶走了我們一個又一個秘密，交換了我們一個又一個回憶。

吶，你聽見了么，那如歌的歲月？ 當大把大把的時光從雙眸間轟轟烈烈地揚鞭而去，你遺忘在我掌心的溫度也隨著這鐵蹄聲隱沒。在你抬頭蹙眉的空隙間，窺望那伊始的歲月，才猛然發(fā)覺，一切都早已改變，恍如隔世，不敢相信歲月這般酷烈的鍛造，就像用光年來計時。

這漫漫歲月，在我們青春隱隱的離殤中，伴隨著那些輕描淡寫的夏傷，流轉如歌。

指導老師：朱小蔓