第一篇：幼兒園中班教師節(jié)教案

教師節(jié)來臨，怎么引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識教師的節(jié)日呢？下面是小編整理的幼兒園中班教師節(jié)教案，歡迎查看!

活動形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

活動目標(biāo)：

1.知道九月十日是教師節(jié)，并用自己喜愛的方式表達(dá)對老師的尊敬。

2.培養(yǎng)師生之間的情感。

核心要素：

九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激 好老師 真操勞 祝愿您 身體好

活動準(zhǔn)備：

1.正方形各色鄒紋紙，細(xì)鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。

2.《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。

基本過程：

一、導(dǎo)入活動：

1.給幼兒看日歷，提問：“9月10日是什么日子？”引導(dǎo)幼兒討論：為什么要有教師節(jié)？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的？

2.教師朗讀詩歌《老師，我想對你說》，請幼兒欣賞。

3.引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容：詩中寫了什么？詩中所寫的老師是什么樣子？我們小朋友對老師的愛像對誰的愛？

4.請幾個幼兒當(dāng)小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會老師工作的辛苦。

5.播放《長大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時，向幼兒解說歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心。

二、關(guān)鍵步驟：

1.請幼兒分組討論,應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日？

2.分組進(jìn)行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。

3.教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師 老師 您真好》

三、結(jié)束部分

把作品獻(xiàn)給老師，用實際行動表達(dá)對老師的尊敬，并送上自己祝福的話。

活動延伸：

1.在家長園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師，我想對你說”園地，給幼兒開辟另一老師條交心的渠道。

2.為自己喜歡的老師畫像，或送給老師畫冊，留下自己最美好的祝福。

3.請幼兒園各崗位的老師來到班級，介紹自己的工作和體會，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。

家園互動：

請家長委員會成員參與班級活動，當(dāng)班級的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說一說他們眼中的老師。

注意事項：

朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀，然后請幼兒來讀，并加上自己的感情，可以讓能力強的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩歌。

第二篇：幼兒園中班教師節(jié)教案

幼兒園中班教師節(jié)教案1

活動目標(biāo):

1.明白老師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。

2.說說你的老師，比如名字，長相等特點。

3.用英語與人交流，熟悉拜訪禮儀，進(jìn)一步拉近老師與孩子的距離。

重點和難點:

要點:用英語提問別人的喜好。

困難:喜歡用英語表達(dá)自己，與人交流靈活大膽。

準(zhǔn)備工作:

若干問題卡，一張記錄表(貼在黑板上)，還有老師的照片。

知識:介紹你自己的句型，以及你喜歡的句型...

場景:孩子們圍著桌子坐著。

活動流程:

首先展示老師和小朋友的圖片，介紹教師節(jié)。

播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察，引導(dǎo)他們進(jìn)入教師節(jié)。

老師:孩子們，你們在看誰？

幼:老師，孩子(如果孩子回答他媽媽，回答:是的，老師像媽媽)

老師:兒童節(jié)是自己的節(jié)日，老師也有自己的節(jié)日，就是今天——教師節(jié)！

第二，引導(dǎo)孩子通過說話來談?wù)撟约旱睦蠋煛?/p>

1.會話介紹

老師:教師節(jié)是孩子們向老師送去祝福的節(jié)日。你喜歡你的老師嗎？

幼:是(如果孩子說不喜歡，回應(yīng):老師都愛你。課后可以跟老師說不喜歡的原因，讓我們成為好朋友)。然后好像我們都是好朋友。

2.讓孩子談?wù)撍麄兊睦蠋?，并?fù)習(xí)描述人的外貌的英語表達(dá)，如身高、胖瘦、五官大小等。(句型:他/她是…)

老師:誰是你的老師？總共有多少？

楊:五個，班里老師的名字(可能會加上外面班的老師)

老師:他們都長什么樣？(看孩子的反應(yīng)，可以進(jìn)一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)

3.進(jìn)一步說說老師的喜好，激發(fā)孩子認(rèn)識老師的欲望。

老師:你知道嗎...老師的.秘密？她/他喜歡什么？

楊:不知道(喜歡可以回答)

老師:讓我們做一個小記者，采訪他/她。你想知道什么？讓我們把它們列在單子上。

選擇幾個有代表性的問題，學(xué)習(xí)問題的句型:你喜歡……嗎？

第三，通過與他人的面談，練習(xí)你所學(xué)的日常交流語言:你好！我是...你能回答我?guī)讉€問題嗎？你們

1.喜歡...？通過一起拜訪老師等方式表示感謝。，了解拜訪他人的交際禮儀。

老師:我們準(zhǔn)備好提問了。讓我們?nèi)グ菰L…老師！

小朋友，作為一個小記者，你一定要很有禮貌，這樣別人才喜歡和你聊天。告訴我，你應(yīng)該問什么？引導(dǎo)孩子說:你好！我是...我能問你幾個問題嗎？

請看望孩子:(老師要在一旁協(xié)助和引導(dǎo))

楊:老師你好！我是...！我能問你幾個問題嗎？

配合:好的。

按照之前設(shè)定的內(nèi)容逐一面試，老師將答案記錄在黑板表格上。

句型:你喜歡…？

2.找?guī)讉€孩子充當(dāng)老師，兩人一組面試，一個提問，一個記筆記(兩人不固定，可以輪換，也可以跟著

能力)，讓幼兒感受參觀的形式，喜歡并大膽地用英語與他人交流，練習(xí)你喜歡嗎……？老師:你也想試試嗎？

楊:我想(我不想演老師)

老師:如果你想扮演老師，請到前面來。剩下的記者兩人一組，一個提問，一個錄音。

在兒童團(tuán)體參觀過程中，教師進(jìn)行參觀和指導(dǎo)，指導(dǎo)要點:

首先，孩子們完成整個英語面試。

二、孩子習(xí)慣的引導(dǎo):兩個小組拜訪一個，等待；不會，兩個人會先互相商量，再找別人幫忙。

第三，對于能力強的孩子，提問比較困難，比如:老師不時回答，問:你喜歡什么？

第四，活動的擴(kuò)展

回到位置上，說出你拜訪的“老師”的喜好，以及你可以送“老師”什么禮物

幼兒園中班教師節(jié)教案2

活動目的:

1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型，鞏固畫正面人物的技能。

2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫能力。

3.加深孩子對老師的愛。

4.感受教師節(jié)的快樂。

5.知道教師節(jié)的日期。

準(zhǔn)備工作:

1、請配班主任配合上課。舉例。

2.繪圖紙和油畫棒。

3.扇畫。

活動流程:

一、引出教師節(jié)，引入活動，引起孩子的興趣。

老師:孩子們，我們班有多少老師？你叫它們什么？今天，老師想讓孩子們畫一幅老師的畫。畫完之后，你會交給老師嗎？

第二，引導(dǎo)孩子觀察老師的特點。

老師:現(xiàn)在我們來看看X老師的頭發(fā)是什么樣子的。(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風(fēng)格？衣服有什么特點？(比如圖案什么的)

請仔細(xì)觀看，請小朋友回答。

老師:我們來看看X老師的胳膊在身體的什么位置。腿在身體的什么地方？你的胳膊和腿是如何運動的`？看眼睛在臉上的位置。眼睛上方有毛發(fā)?，F(xiàn)在大家都用手摸頭發(fā)。光是長在他們頭頂上的嗎？

請仔細(xì)觀看，請小朋友回答。

三、講解要求，幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

老師:可以畫一個老師，也可以畫兩個老師。要畫出老師的頭發(fā)和服裝的細(xì)節(jié)特征，先畫頭部，再畫身體，最后畫胳膊和腿，把老師畫得很漂亮。兒童畫，老師巡回指導(dǎo)。1.鼓勵孩子大膽畫畫，發(fā)揮想象力，畫出每個老師不同的特點。

2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和比例。

3.鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側(cè)面像。

第四，評價工作，結(jié)束活動。

1.老師:讓我們來看看。哪些畫是賴?yán)蠋煯嫷?？哪些畫是楊老師畫的?/p>

2.孩子們欣賞彼此的作品。

幼兒園中班教師節(jié)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1. 知道9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。

2. 初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。

3. 抒發(fā)對老師的愛，做到尊敬老師。

活動重點：

知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。

活動難點：

初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、練習(xí)冊活動環(huán)節(jié)：

一、活動導(dǎo)入。--通過談話了解“老師節(jié)”是哪一天。

老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?--讓幼兒知道每年的9月十號是老師節(jié)，是幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)所有老師的節(jié)日。

二、基本部分1.出示情境圖片，觀察圖片。--幼兒在幼兒園生病，讓幼兒感受老師對幼兒的細(xì)致照顧。

2.師提問：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢?--讓幼兒了解，老師很愛他們，關(guān)心他們，樂意照顧他們，是他們最好的朋友。

三、結(jié)合幼兒用書，向幼兒講述老師關(guān)心小朋友的'事例，讓幼兒感受到老師的愛。

老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么?--請幼兒說說自己記得的老師對自己關(guān)心過或者幫助過的事情)老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢?

--討論老師本領(lǐng)大。

老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎?你喜歡他們嗎?

--幼兒自由發(fā)表。

老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢?--幼兒回答四、活動結(jié)束老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦!老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那么多的快樂，希望我們都繼續(xù)努力好嗎?

活動延伸：制作愛心卡片，表達(dá)自己對老師的愛。

活動反思：

中班的幼兒大部分都知道9月10日是教師節(jié)，也懂得祝老師節(jié)日快樂。在這次活動中，我要求孩子們學(xué)會自己制作賀卡，把對老師的話寫在賀卡上面。首先學(xué)會對老師完整地說出幾句祝福語，孩子們都能認(rèn)真思考，大膽說出自己的心里話。然后我們一起制作賀卡，并且設(shè)計把祝福語寫進(jìn)賀卡里。寫進(jìn)賀卡里面的話讓幼兒和家長一起在家里完成，從而起到家園共育的作用，家長也引導(dǎo)孩子如何去尊敬老師、愛老師。通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對老師的情感。

幼兒園中班教師節(jié)教案4

一、活動設(shè)計

教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂，謝謝老師。

一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設(shè)計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。

二、活動目的

1、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感。

2、讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達(dá)對老師的祝賀。

三、活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；

2、與《謝謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；

3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

四、活動過程

懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》。

（在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）

1、在后續(xù)輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。

（經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）

2、肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。

（這是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）

五、說講詩歌《謝謝老師》

1、帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵；讓孩子們說一說老師的工作。

（通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。）

2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。

（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一句話來表達(dá)自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個臨場發(fā)揮的機會，不要說誰好不好，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。）

六、活動延伸

教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）

活動評析

在平時的教學(xué)中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。

我們通過這種方式，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動、學(xué)會勞動，在勞動中學(xué)會互助，學(xué)會集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生快樂。在分享別人的勞動回報時，學(xué)會尊重、學(xué)會感恩、學(xué)會自信。

七、課后反思

幼兒園社會教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的.向上的、俱有情感的教育。

因而，在這個特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達(dá)情感的行動，發(fā)揮這個主題的內(nèi)涵，給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

這次活動，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達(dá)自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。

幼兒園中班教師節(jié)教案5

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對老師的熱愛之情。

4、感受到教師節(jié)的快樂。

5、知道教師節(jié)是幾月幾號。

活動準(zhǔn)備：

1、請配班老師配合上課。范例。

2、繪畫紙、油畫棒。

3、范畫。

活動過程：

一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好?

二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

教師：現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)

請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。

教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢?

請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。

2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

3、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

四、評價作品，結(jié)束活動。

1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?

1.了解幼兒園了解園長,會計,保健老師的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

一、開始部分

談話引入活動主題。

1.教師通過提問，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師用語參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長時間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學(xué)習(xí))有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導(dǎo)能力強的幼兒說出通過訪問來了解)

2.幼兒就怎樣訪問進(jìn)行討論，教師幫助歸納。

二、中間部分

（一）幼兒自由結(jié)伴討論，教師以參與者的身份加入討論。

（二）有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕敲門，得到允許后方可入內(nèi)。在主人的'安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系?

（三）采訪活動

1.全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。

2.由組長帶領(lǐng)組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)?，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。

3.訪問結(jié)束，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意。

（四）交流訪問的結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)。

1.全班聚集在一起，由三位組長互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補充，以達(dá)到交流的目的。

2.小組代表進(jìn)行記錄。

2.教師引導(dǎo)能力強的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。

三、結(jié)束部分

鼓勵幼兒分為兩組，將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫的方式畫出來。

幼兒園中班教師節(jié)教案6

一、活動目標(biāo)

（1）了解教師節(jié)的來歷。

（2）了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。

（3）了解教師的基本職責(zé)。

（4）培養(yǎng)幼兒對教師的感情。

二、活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有繪畫、手工經(jīng)驗。

材料準(zhǔn)備：彩筆、繪畫紙、橡皮泥、錄音機

三、活動過程

1、討論老師的工作是什么？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的？

2、老師的節(jié)日是哪一天？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？

3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場合稱呼別人老師？

4、說一說自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的老師有哪些優(yōu)缺點？

5、每位幼兒選擇自己喜歡的.方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。

四、活動延伸

不同人的節(jié)日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。

幼兒園中班教師節(jié)教案7

活動目標(biāo)：

1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。

2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對老師的情感。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

活動準(zhǔn)備：

1、各種紙、水彩筆、膠水。

2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》

活動過程：

1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。

（1）提問：歌曲里說了什么？今天是什么節(jié)日？

（2）小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。

2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。

（1）老師平時都為你們做過什么？

（2）你想對老師說什么？你還想用什么方法表達(dá)對老師的祝賀。

3、播放教師平時工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。

4、幼兒制作禮物。

（1）請幼兒討論：你想做什么禮物？

（2）請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。

（3）請幼兒介紹自己的禮物。

5、幼兒送禮物。

（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

活動建議與提示：

1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。

2.活動前可開展相關(guān)的社會活動，了解老師的辛苦。

3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的.希望。

教學(xué)反思：

整個活動中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動中我也設(shè)計了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。

小百科：教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。

第三篇：幼兒園中班教案

幼兒園中班教案

篇一：幼兒園中班教案：中班社會《開心枕》教案范文

幼兒園中班教案:中班社會《開心枕》教案范文

設(shè)計意圖： 喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。

2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一、感受快樂

拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

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數(shù)小鴨--幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

（本教案有配套視頻，教學(xué)PPT）

結(jié)合了主題《在農(nóng)場里》，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)能力，嘗試對呈封閉狀排列的物體進(jìn)行數(shù)數(shù)，結(jié)合“在農(nóng)場里”的主題，針對幼兒的年齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗，同時創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，在情境中開展數(shù)學(xué)活動。

活動難點：學(xué)習(xí)呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)

活動重點：提高幼兒數(shù)數(shù)能力

活動目標(biāo)：

1、在數(shù)小鴨的情境中，運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)，并嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。

2、體驗幫助鴨媽媽數(shù)小鴨的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。

2、輔助材料：夾子、筆、數(shù)字等。

活動過程：

一、鴨寶寶排隊游泳（價值分析：運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)）

情境導(dǎo)入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊來游泳了。

1、數(shù)數(shù)鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列）

提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？

小結(jié)：嗯，你們的辦法真靈，數(shù)的真快!

二、鴨寶寶花樣游泳（價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力）

情境導(dǎo)入：我的鴨寶寶說他們要和運動員一樣來一次花樣游泳了呢。

剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了?？伤麄円粩[了個花樣游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清楚，這可怎么辦呀？

1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶

提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數(shù)清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）

提問：（2）你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？

2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶

提問：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？

小結(jié)：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)，今天多虧了你們教了我這個本領(lǐng)，謝謝小朋友！

3、幼兒幫忙數(shù)小鴨

情景導(dǎo)入：可是你們看呀，還有那么多調(diào)皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請你們用剛剛的好辦法快來幫助我吧！

提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

4、幼兒交流

提問（1）：你數(shù)了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？（2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？

小結(jié)：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當(dāng)我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會更大。

三、鴨媽媽感謝小朋友（價值分析：體驗幫助鴨媽媽的快樂。）

1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們?nèi)ノ壹依镒隹?，要感謝你們，我們一起出發(fā)吧！活動評析

活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識，對幼兒的發(fā)展具有一定的價值性。

活動的目標(biāo)清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動目標(biāo)層層遞進(jìn)，提問和回應(yīng)也能圍繞“約定”和“遵守約定”展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應(yīng)，有效的達(dá)成了活動的目標(biāo)。如：小朋友說到：“兔子不能再車上蹦蹦跳跳”時，老師便追問：“為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？”小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結(jié)：“是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情?！崩蠋煹幕貞?yīng)歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結(jié)了這些“約定”，進(jìn)一步加強了孩子們對“約定”含義的理解。為后面遵守“約定”的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到小動物們違反了“約定”最后倒置的嚴(yán)重后果，知道遵守“約定”的重要性。

在活動中老師在“仔細(xì)觀察圖片”環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去仔細(xì)觀察，促使孩子更大膽的表達(dá)自己的想法。

篇三：幼兒園中班教案：中班社會《好朋友》教案范文

幼兒園中班教案:中班社會《好朋友》教案范文

活動目標(biāo)

1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

活動準(zhǔn)備1.課件：教師、小朋友的照片

活動過程

一、導(dǎo)入

教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

二、展開

1.教師通過介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。

（1）啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。

（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

（3）引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰。

2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，進(jìn)一步激發(fā)對好朋友的友愛之情。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。

（2）引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

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《幼兒園中班教案》

第四篇：幼兒園中班教案

幼兒園中班教案《開心農(nóng)場》

活動目標(biāo)：

1．按照顏色、種類等特征進(jìn)行6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)，進(jìn)一步理解數(shù)的實際意義。

2．發(fā)展幼兒觀察的能力，知道對自己的操作結(jié)果進(jìn)行檢查驗證。

活動準(zhǔn)備：

1．毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份（卡片上的蚊蟲數(shù)量在6以內(nèi)），數(shù)字卡片3-6（幼兒人手一份）2．水果圖片若干（共32個，和幼兒人數(shù)相等），分別是蘋果（紅色6個，黃色5個，綠色4個）；桔子（橙色6個）；葡萄（紫色5顆）；梨子（綠色5個）；香蕉（黃色3根）；7輛小汽車，車子上標(biāo)注顏色、水果的形狀。

3．幼兒分組操作材料人手一份。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來到“開心農(nóng)場”：“今天開心農(nóng)場邀請我們?nèi)プ隹?，聽說這是個神奇的農(nóng)場，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！”跟隨音樂進(jìn)入教室。

二、游戲：消滅害蟲。（復(fù)習(xí)認(rèn)識6以內(nèi)數(shù)字和點數(shù)）1．教師：“聽開心農(nóng)場的老板說，農(nóng)場里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲，老板想請你們幫忙把這些害蟲消滅掉！”玩“發(fā)現(xiàn)毛蟲圖片后玩消滅害蟲”的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲，就拍一下，有2只蚊蟲就拍兩下，以此類推，圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應(yīng)的拍打動作。

2．6以內(nèi)點數(shù)、認(rèn)識6以內(nèi)數(shù)字教師：“害蟲消滅掉了，大家都是滅蟲小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲吧！”請幼兒每人拿一張害蟲卡，自由去點數(shù)分別消滅了多少只害蟲，有幾只就放在相應(yīng)的數(shù)字卡片下面，最后幼兒和老師共同點數(shù)檢查。

三、摘蘋果（學(xué)習(xí)6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)，進(jìn)行顏色、種類兩項特征的對應(yīng)活動情境。）

1、請幼兒觀察水果教師：“害蟲被我們消滅掉了，老板把水果都從樹上摘下來了，我們一起來看看都是些什么水果？”幼兒每人拿一個水果，請幼兒互相說說自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。

2，請幼兒按顏色給小汽車送水果。

師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧！

教師提出送水果的規(guī)則：“每位小朋友只能送一個水果，要根據(jù)汽車上的水果種類和顏色來送水果哦！”3．共同點數(shù)，學(xué)習(xí)顏色、數(shù)量兩項特征對應(yīng)計數(shù)。

（1）教師同幼兒觀察、點數(shù)第一輛小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取相應(yīng)的數(shù)字卡，貼到小汽車的下方進(jìn)行表示。請一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。

（2）請幼兒觀察、點數(shù)其他小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，然后請全體幼兒上前擺放相應(yīng)的數(shù)字。

（3）師生一起檢查操作結(jié)果。

四、制作午餐（進(jìn)行正確的形狀和數(shù)量兩項特征的對應(yīng)。）（1）教師：“開心農(nóng)場里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐，可必須得認(rèn)真地看清楚菜譜，不然做出來的菜味道就不好吃了?！保ㄅ囵B(yǎng)兒童認(rèn)真觀察的能力。）（2）幼兒一張操作練習(xí)紙，仔細(xì)觀察上邊的提示，按照標(biāo)記給相應(yīng)的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。

（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

五、教師評價，活動結(jié)束

第五篇：幼兒園中班教案

教學(xué)活動一：新年里開心事

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、畫出新年里最快樂、最新鮮的事情。

3、選擇合適的色彩和形式表現(xiàn)新年的好心情?；顒訙?zhǔn)備：

1、將活動室營造出過年的氣氛（如掛燈籠、中國結(jié)、貼些年畫、窗花、對聯(lián)等）。

2、幼兒自帶春節(jié)期間游玩的照片，有關(guān)春節(jié)風(fēng)俗的音像資料。

3、剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫棒，幼兒用書第一冊第2-3頁或掛圖《賀新年》?；顒舆^程：

1、組織幼兒進(jìn)行有關(guān)春節(jié)的生活經(jīng)驗講述。

請幼兒向同伴展示、介紹自己帶來的照片，互相講一講自己和家人是怎樣過春節(jié)的。

2、出示掛圖或閱讀幼兒用書第一冊第2-3頁，了解新年里德活動。

（1）提問：人們在過新年的時候都做什么事情？（2）啟發(fā)幼兒說一說做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的（高興、開心、喜洋洋）。

3、畫畫“新年里的開心事”。

（1）啟發(fā)幼兒討論什么顏色最能體現(xiàn)過年的氣氛，什么樣的色彩給人高興、開心的感覺（紅色、鮮艷的色彩）。

（2）幼兒自由選擇合適的顏色和形式畫出新年里的開心事。

4、布置作品展，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流。（1）幼兒將自己的作品展示在作品墻上。

（2）向同伴介紹自己為什么要用這樣的色彩與形式來表現(xiàn)新年里的開心事。

（3）請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的感覺?；顒友由欤?/p>

1、和幼兒一起觀看有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的音像資料。

2、欣賞兒歌《過春節(jié)》。

教學(xué)活動

二、花燈會

活動目標(biāo)：

1、能從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。

2、能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序?；顒訙?zhǔn)備：

1、各種不同的花燈圖片，有條件的可制作課件。

2、游戲音樂磁帶，火車頭的標(biāo)志。

3、掛圖《花燈會》；幼兒用書第一冊第6-7頁?；顒舆^程：

1、游戲：乘火車。

（1）教師用小椅子搭成幾列火車（根據(jù)幼兒人數(shù)），每列火車7把小椅子，貼有火車頭的標(biāo)志。

（2）幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，相互說一說自己是在第幾個座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

2、看花燈

（1）出示花燈掛圖，讓幼兒說一說自己喜歡哪一盞，它排在第幾。

（2）引導(dǎo)幼兒從左到右，從右到左說出每盞燈的位置。

3、做一做。（1）閱讀幼兒用書第一冊第6-7頁，按要求完成相關(guān)的教學(xué)活動內(nèi)容。

（2）請幼兒自由結(jié)伴，相互檢查操作結(jié)果是否正確?；顒友由欤?/p>

尋找生活中的序數(shù)問題，如：自己的家在第幾層？小朋友排隊，自己排在第幾位。

教學(xué)活動三：五彩繽紛的印花

活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同材料表現(xiàn)煙花的形狀。

2、學(xué)習(xí)用吹顏料的方法進(jìn)行作畫。產(chǎn)生對捉西瓜蟲的探索興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、各色顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2、燃放煙花的錄像片段。

3、幼兒用書第一冊第8-9頁。活動過程：

1、重溫?zé)熁ㄈ挤诺那榫啊?/p>

（1）引導(dǎo)幼兒回憶并講述燃放煙花的情景，探案自己的感受，說一說煙花燃放時形狀、顏色等。（一束一束的，先升上天空在散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色……）

（2）觀看錄像，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)煙花的方法。

（1）教師出示各色顏料和作畫工具，讓幼兒猜猜，怎樣做出五顏六色的煙花？

（2）出示幾幅布不同材料制作的煙花，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫的煙花；吹畫煙花；用廢舊毛線粘貼的煙花；用彩紙、皺紋紙粘貼的煙花；用油畫棒畫的煙花等。

（3）教師示范吹畫煙花：先用吸色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。

3、幼兒作畫。

（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。（2）教師在活動中給予適當(dāng)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

4、欣賞作品，交流經(jīng)驗。活動延伸:

1、將美工材料和未完成的作品放入手工區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。

2、閱讀幼兒用書第一冊第8-9頁。

教學(xué)活動四： 認(rèn)識梯形

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識梯形，感知梯形的基本特征。

2、能根據(jù)特征在不同的圖形中找出梯形?；顒訙?zhǔn)備：

1、幼兒每一份黃色長方形紙、紅色梯形紙（梯形的高和長方形的寬相等，梯形的底邊和長方形的長相等）；每人一把剪刀。

2、掛圖，幼兒用書第一冊第10頁?；顒舆^程：

1、操作感知圖形的特征。（1）比一比。

將長方形的紙和梯形的紙重疊在一起比較，發(fā)現(xiàn)二者的異同點。相同點：都有四條邊，四個角。不同點：長方形對邊一樣長，四個角一樣大；梯形山下兩條邊平行，但不等長，另兩條邊是斜著的，像梯子一樣，這樣的圖形我們叫梯形。

（2）變一變。

讓幼兒將長方形的紙和梯形的紙重疊在一起，剪掉多余的部分，金昂長方形比變成梯形。

（3）游戲：“梯形寶寶”翻跟斗。將紅色、黃色的梯形紙片不斷變換方位，讓幼兒從不同角度觀察梯形的外形特征。

2、鞏固幼兒梯形特征的認(rèn)識。（1）找一找。

出示一下圖形，引導(dǎo)幼兒觀察比較后說出前三個是梯形，最后一個不是梯形，并說出理由。

尋找生活中梯形的物體（如梯子、房頂、臺燈等）。（2）涂一涂

閱讀幼兒用書第一冊第10頁《認(rèn)識梯形》，找出梯形部分涂色?；顒友由欤?/p>

1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放三角形、正方形、長方形卡片若干，引導(dǎo)幼兒利用三角形、正方形、長方形拼出梯形并做記錄。

2、引導(dǎo)幼兒用積木拼搭梯形。

年夜飯

活動目標(biāo)：

1、了解吃餃子是中國新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、了解包餃子的方法，并嘗試自己動手包餃子。活動準(zhǔn)備：

1、餃子皮、餡以及煮餃子的器皿。

2、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料臺布。

3、《喜洋洋》音樂磁帶。活動過程：

1、引起幼兒活動的興趣。

（1）提問：過年的時候，人們吃什么年夜飯？

（2）幼兒交流自己吃過的餃子有什么餡，是什么味道的，是什么形狀的，像什么？

2、了解做餃子所需的材料和方法。（1）幼兒自由講述：餃子是怎樣做出來的。（2）教師現(xiàn)場包餃子，了解餃子的制作過程和方法。（3）幼兒討論：制作餃子需要哪些材料？圓圓的餃子皮是怎樣變成半圓形的？

3、嘗試包餃子。（1）教師提出制作要求，幼兒用干凈的毛巾擦手后，動手制作。

（2）教師巡回幫助指導(dǎo)，并隨時表揚包得好、包得快的幼兒。（可播放《喜洋洋》樂曲做背景音樂。）

4、幼兒品嘗餃子，體驗成功的快樂。（1）整理桌子，幼兒洗手、拿碗。（2）教師煮餃子，分給每個幼兒品嘗?；顒友由欤?/p>

1、講講關(guān)于過年吃餃子習(xí)俗的傳說故事。

2、了解中國人過新年時還會吃哪些東西。

冰糖葫蘆

活動目標(biāo)：

1、能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序?；顒訙?zhǔn)備： 1、1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆卡片7張。

2、數(shù)字卡片1-7每人一套。各種數(shù)量不同水果卡片七張每組一套。

3、幼兒用書第一冊第12-13頁?；顒舆^程：

1、目測數(shù)群，按順序給卡片排隊。

（1）出示七張冰糖葫蘆卡片，請幼兒數(shù)數(shù)看數(shù)量各是多少，給幼兒充分的時間數(shù)數(shù)。

（2）啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊，并引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。（注意：從左到右排。）

2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊。

（1）啟發(fā)幼兒按規(guī)律給水果卡片排隊。（按從少到多或從多到少排列。）

（2）經(jīng)驗分享。讓正逆排序的兩組選出代表分別說一說他們是怎樣排的餓？有什么規(guī)律？

3、按數(shù)字的大小排列。

（1）幼兒每人一套1-7的數(shù)字卡片，請幼兒根據(jù)數(shù)字卡片表示的數(shù)量多少，將數(shù)字卡片從1-7或從7-1排列好。

（2）請幼兒自由結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確。活動延伸：

請幼兒閱讀幼兒用書第一冊第12-13頁，按要求完成活動內(nèi)容。

紅棗饅頭

活動目標(biāo)：

1、知道7添1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8。

2、理解8的實際意義，知道數(shù)字8可以代表任何數(shù)量為8的事物?；顒訙?zhǔn)備：

卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數(shù)字卡片8?；顒舆^程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題，點數(shù)7。

教師可以用故事的形式引出課題。如：“過年的時候，媽媽用面粉做了一些大饅頭。我們一起來卡看，媽媽做了多少個大饅頭呢？”

2、學(xué)習(xí)8的形成。（1）7添1是8。

再出示一個大饅頭，讓幼兒說說大饅頭有幾個，并引導(dǎo)喲而說出7個大饅頭添上1個大饅頭是8個大饅頭。

（2）8去1是7。

引導(dǎo)幼兒比比現(xiàn)在大饅頭和小饅頭誰多誰少，怎樣使他們變成一樣多，從而知道7添1是8，8去1是7。

3、幼兒動手操作。

（1）可以用故事的形式向幼兒提出操作的目的要求。如：“媽媽還準(zhǔn)備了好吃的紅棗，準(zhǔn)備把紅棗放在饅頭上一起蒸，這樣饅頭會變得更好吃。媽媽決定給每個饅頭上放上8個紅棗，請你們幫幫她吧……”

（2）幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。

幼兒每人一張卡紙做的大饅頭和一張卡紙做的小饅頭，分別給大饅頭上放上8個大紅棗，給小饅頭上放上8個小紅棗。

（3）交流驗證操作結(jié)果。

請幼兒相互點數(shù)，看看是不是放了8個紅棗，多了就拿掉，少了就增加。

（4）鞏固對8的認(rèn)識。4活動延伸：

請幼兒園的廚房給幼兒做紅棗饅頭吃，請幼兒數(shù)一數(shù)上面的紅棗個數(shù)。

學(xué)媽媽

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩歌，指導(dǎo)不同動物的不同本領(lǐng)。

2、會有表情地表演詩歌內(nèi)容，產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的情感?；顒訙?zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖《學(xué)媽媽》兩幅。

2、小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾若干?；顒舆^程：

1、引出詩歌。

教師通過動作模仿或叫聲引出詩歌中的小動物，并出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒觀察說出：小動物們在跟著媽媽干什么？媽媽有什么本領(lǐng)？為什么要學(xué)媽媽？

2、初步理解詩歌內(nèi)容。

教師結(jié)合幼兒的回答，利用掛圖引導(dǎo)幼兒傾聽詩歌。討論：小燕子學(xué)媽媽做了件什么事？小鴨子學(xué)媽媽，河水為什么笑了？小青蛙是怎樣學(xué)媽媽的？為什么要自己做事情。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容，產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的情感。

（1）看著掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌。（2）采用接上下句的方式鞏固練習(xí)。

（3）幼兒戴上頭飾分角色，按詩歌的內(nèi)容有秩序地表演，教師注意提醒幼兒的表情。

4、遷移經(jīng)驗。

教師啟發(fā)幼兒花香講講：你的媽媽有什么本領(lǐng)？我們會做哪些事情來感謝媽媽呢？引導(dǎo)幼兒從身邊小事做起，自己的事情自己做，會以不同的方式表達(dá)愛媽媽的情感，從小有一個感恩的心。活動延伸：

閱讀幼兒用書第一冊第24-25頁，在練習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌。