第一篇：致青春，致最好的我們！

好動是青春，好奇是青春，好玩是青春?？駳g更是青春，我們的一切切都是青春。這是屬于我們的青春，最好的青春！

時光的河入海流，終于我們分頭走。沒有哪個港口是永遠(yuǎn)的停留。但有我最珍惜的朋友和最溫暖的回憶。

翻開歲月的日記，穿梭時光的軌跡，回首逝去的青春，幾許期待，幾許不堪，幾許傷痛；一時間帶到了過去，無邪的青春歲月，坎坷的青春路途，苦澀的青春情感；時光把這一切都埋藏在了過去，偶爾回憶，也無法憶起當(dāng)初的迷離。

青春是一場遠(yuǎn)行，回不去了；

青春是一場相逢，忘不掉了；

青春是一場傷痛，來不及了。

青春終將逝去，也許正在經(jīng)歷，也許已經(jīng)成長，但那些過去的歲月，會伴隨著時光越走越遠(yuǎn)，所能抓住的越來越少，珍惜現(xiàn)在，青春終將不再。

對于決定，重點是自己不后悔。

做了決定在緊張工作之后，用美食好好犒勞自己，不后悔；

做了決定那就以這份工作謀生，不后悔；

做了決定放下生活瑣碎看遍世界，不后悔；做了決定要好好與TA過美好生活，不后悔。

甚至，做了決定，勇敢去改變最初的決定，以這個決定過另外一種生活，不猶豫不后悔。

如今的你，過著怎樣與那些青春無關(guān)的日子？

回不去！大概就是青春最感傷的特質(zhì)。

懷舊，和青春一樣，襲來的時候讓人向往、鐘愛、無力抗拒，卻也充斥著不可更改的無奈。

回想起自己的十六七歲，回想起高一到高二的選科分班，回想起鬧過哭過不記得為什么..........如今一轉(zhuǎn)眼，也成了，像劇本的回憶。現(xiàn)在的我們知道，那時的祈愿大多不會真的實現(xiàn)，十七歲的開心幾乎不會再有，但那時候的我們就算知道，也還是會，真的有一絲相信。

碎碎念到回憶停不下來，大概因為，只要與青春有關(guān)，總有說不完的話。

誰的年少輕狂不是摔了又摔，不努力爬起來，怎么會知道下一次還能摔得更狠。青春、校服、畢業(yè)照，還有那盤磁帶和如今翻不到的隨身聽，曾經(jīng)的“矯揉造作”那樣真實天真，如今的“純真可愛”卻常常無奈做作。幸好的是，某一刻懷舊一下，還看得清過去，那個照片上，傻傻笑著站在畢業(yè)照上的自己。

還記得當(dāng)年的青春嗎？青春里有笑、有哭、有相聚、也有離別。總是說青春從不曾永遠(yuǎn)，那時的我們，是最好的我們……

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如果你感覺孤獨了，如果你有情感難題，都可以來這里，我們在等你~

第二篇：致我們的青春

讀 書 報 告

——致我們的青春

學(xué)生姓名：張成君 學(xué)號：1119010509 專業(yè)：大禹學(xué)院水利類 書名：《青春期》 任課老師：雒新艷 上課教室：致用樓220 聯(lián)系電話：1565103987

5致我們的青春

摘要:生命會老，記憶會遠(yuǎn)，青春期永遠(yuǎn)鮮艷！一百幅精致美好的懷舊畫面，一百段永不褪色的青春回憶！《青春期》帶我們?nèi)^豪情萬丈的八十年代！

關(guān)鍵詞:流金歲月，青春期，高考，愛情

一作者簡介

荊方，女，1968年生于北京，長于開封。大學(xué)美術(shù)系畢業(yè)后，輾轉(zhuǎn)于北京、深圳、廣州等城市，曾做過與美術(shù)不相關(guān)的多種職業(yè)。2006年始在《南方都市報》《南方周末》等報刊開設(shè)專欄，發(fā)表圖文作品多篇。2009年，描繪60后集體童年記憶的懷舊圖文集在《讀庫》選載，引發(fā)讀者關(guān)注。2010年出版《我是60后》（1968-1978），掀起60后、70后懷舊小旋風(fēng)。

二內(nèi)容簡介

度過紅色年代的動蕩童年，跨入流金歲月的昂揚(yáng)青春?！肚啻浩凇啡缫徊抗?jié)奏奔放的紙張電影，帶我們?nèi)タ春狼槿f丈的八十年代——

八十年代，一切都是那么懵懂而新奇，一切都是那么興奮和喜悅，一切都充滿了希望，一切都充滿著蘇醒的力量。

我們不再看單調(diào)的樣板戲，開始看青春偶像片《廬山戀》，里面男女主人公的擁抱讓人眼熱心跳；我們不再跳忠字舞，開始跳《金梭和銀梭》，唱《年輕的朋友來相會》。舞廳遍地開花，三步四步外加迪斯科勁舞；錄像廳風(fēng)起云涌，香港武打連著瓊瑤言情?。缓当鶊龊髞砭由?，男孩女孩眉來眼去、勾勾搭搭；詩社、英語角、電大、夜大孕育出一批又一批“迎風(fēng)流淚、對月傷心”的文藝青年??

此書獻(xiàn)給：感嘆黃昏漸近的60后，努力養(yǎng)老養(yǎng)小的70后，揪著青春尾巴的80后，正當(dāng)迎風(fēng)飛揚(yáng)的90后。無論歲月抹去了多少時代的印記，我們都擁有過，正擁有，人生中最鮮艷難忘的青春期！

三讀后感想

《青春期》這本書從主人公的幼年寫起，到大學(xué)畢業(yè)，踏入社會為終止。其中細(xì)致地再現(xiàn)了60后的青春期，也展示了人們從單純逐漸向自私的轉(zhuǎn)變。

全書可根據(jù)作者的成長階段被分為四個階段，我也將我的感想分為了對其各個階段的不同感想。

（一）幼年階段

這個階段，主人公接觸的人無非就是父母姐弟、鄰居以及父母的各類朋友。普遍的家庭用品開始進(jìn)行改革，添加各種花式各種種類。鄰居八斤兒家打家具，而“我”家也“來了一只芒果”。從芒果時間上，足以見到那個時代人們對于探索精神的缺乏，竟然將芒果視為裝飾物，著實為一大笑話。

在社會治安問題普遍得不到解決的今天，實在很難想象當(dāng)時僅靠說評書就能“導(dǎo)致刑事犯罪率大大降低”，正確的方法能付出最少的代價卻取得最好的成績。當(dāng)然也與說評書人的才氣與能力有很大關(guān)系，憑其熱情，中國評書也被推到了一個時代的巔峰。

使我印象較為深刻的一件事是家屬院的福利分房事件。人之初，性本善。不知從什么時候起，淳樸之風(fēng)從人群中逐漸散去，以致于社會不正之風(fēng)泛濫。作者描述的分房事件里，鄰里鄉(xiāng)親為了弄得一套住房，想盡各種方法。超美說出“（房子）和你家一樣”這句話是那一抹凌厲之色，讓作者“驀然一驚”，也讓我不禁驚嘆人性在利益面前的喪失?；蛟S這么說有點嚴(yán)重，但是這是我們必須都要承認(rèn)的：在這個物質(zhì)為先的社會，我們不能再做到全身而退，而只能慢慢走向追逐物欲的人潮中。

（二）初中階段

以今天的眼光來看初中時期的主人公，怎么也不能算上是一個勤學(xué)好問、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，這種自動將學(xué)生分為優(yōu)劣層次的現(xiàn)象在當(dāng)時也是普遍存在的。

青春期的生活永遠(yuǎn)都與學(xué)校有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們所扮演的角色的所處位置，總會隨著在老師眼里的地位而上下波動。優(yōu)等生、中等生、差等生，走在青春期中的我們都被貼上了這樣的標(biāo)簽。12年的學(xué)習(xí)生涯中，我自認(rèn)為不屬于差生那一列，卻對這樣的“等級制度”極為不滿。學(xué)校，教書育人，傳授學(xué)生知識，引導(dǎo)學(xué)生做人，卻僅僅依靠學(xué)習(xí)成績將學(xué)生劃分等級，是不是有點片面了？你們所要求的能力呢？國家要求的創(chuàng)新型人才不就是更注重能力一說嗎？

60后的精神成長期，跨越了前后兩個截然不同的時期。他們是非常特別而特殊的一代，在同一旗幟下，沖鋒亦退卻，聚攏又散開，時代賜予他們的思考良多，并賦予了他們多元的精神和品格特點。所以當(dāng)他們說起自己喜歡的明星時，基本上都是屏幕中以正面形象為主，歌曲以激蕩慷慨為基調(diào)的，他們絕對不是“外貌協(xié)會”的，他們追的是實力、是思想。這正是當(dāng)代追星族沒有認(rèn)識到的地方。

學(xué)生時期的追星更多注重的是明星的形象，而沒有更深層次的思考。從大眾的普遍追星因素分析：追星是一種精神享受；隨著人類物質(zhì)生活的不斷被滿足，催化了人類精神生活的逐步空虛；因為物質(zhì)生活和精神生活是互補(bǔ)的關(guān)系。早期社會的歌星和影星只是那些物質(zhì)有保障的上流人士可以享受的精神寄托；現(xiàn)在隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代人基本擺脫了物質(zhì)生活的束縛；人類生活的主旋律不單單只是追求物質(zhì)生活，也開始享受精神生活給我們帶來的刺激。豐富我們的人生，擺脫我們的精神壓力和心理空虛。所以，正值青春期的我們更要正確對待追星，真正做到填補(bǔ)精神生活的空虛。

（三）高中階段

不知不覺，我的大學(xué)生活也已經(jīng)快過了一年，這個不長不短的時間段里，還是無比懷念我的高中生活，盡管高中沒有大學(xué)的精彩，甚至更多的面對的是高考的壓力。剛步入高中，一切生活學(xué)習(xí)的重心都圍繞著高考展開，用轟轟烈烈來形容它也不為過。主人公的高中生活也有著無限精彩，那是青春期步入高潮的階段。二十世紀(jì)七十年代末，一場改革開放，給中國帶來了翻天覆地的變化。作者在書中也提及了不少人走出家鄉(xiāng)，向一些發(fā)達(dá)城市進(jìn)軍，尋找發(fā)財?shù)缆?。不少成功的例子激發(fā)了小市民的心理，于是更多的人外出“淘金”。不過這些都是大人的事，在學(xué)生看來，除了花哨的商品增多，其他也沒有什么變化。

初中生向高中生的轉(zhuǎn)變可以說是在質(zhì)上有了一個初步的轉(zhuǎn)變，主人公也“不再胡打混鬧，漸漸有了一點女孩子的氣質(zhì)。”形成了文藝女青年的雛形。當(dāng)時的人們也開始意識到知識的重要性，于是，高考變成了龍門，躍過去便是平坦的大道，躍不過，就是一片黑暗的前途。主人公找到了一條正確的出路，就是專攻美術(shù)，成為藝術(shù)生。一條正確的道路對一生都有極為重要的影響。

作者在描述自己的高三生涯時，反復(fù)提及了陪伴左右、一起為未來奮斗的“師兄弟”幾人：大慶，二慶，蘭蘭，立新。大慶是一個復(fù)讀幾年仍沒有圓大學(xué)夢的人，最后竟被逼自殺，可見在當(dāng)時，高考的壓力就把人逼得無處遁形。

主人公也在一起奮斗的日子里，以一首《浪子歸》對二慶傾心。早戀，在今天是家長和老師所不看好的，但在我看來，時間的早晚其實并不是問題。之所以大人們?nèi)绱说膿?dān)憂，就是怕我們所謂的愛情影響了學(xué)習(xí)。其實，換個角度，學(xué)生時代的愛戀是最單純的，僅僅因為喜歡而去喜歡。當(dāng)我們步入社會，很可能由于生活的原因，匆匆選定對象，接著就步入了婚姻的殿堂。高考匆匆趕來，又翩翩而去，沒有人能忽視它的存在。在這之后的日子里，與朋友的一一告別造就了那個假期快樂而又傷感的主旋律。

（四）大學(xué)階段

五彩繽紛的大學(xué)生活從集體的住宿生活開始慢慢展開，各種有趣的活動吸引眼球，慢慢地我們成長著，逐漸走向成熟。

大學(xué)是我們步入社會之前的一個過渡期，不少人將大學(xué)稱之為半個社會。大家來自五湖四海，不同的生活習(xí)慣使得集體生活矛盾不斷，于是大學(xué)又為鍛煉人際交往能力提供了一個很好的平臺。主人公的集體宿舍有24人，就注定了會摩擦不斷。但是分開之后卻又無比懷念那樣的生活，那樣的人。大學(xué)剛過去一年的我們，是不是該意識到要去珍惜現(xiàn)在的生活了。

三年后的我們，即將各奔東西，奔向各個不同的職位，再也沒有人會在你懶得動的時候為你帶上一份食堂的飯菜，沒有人為你記住每日的事情??這些細(xì)小的事都會是我們以后一遍一遍仔細(xì)回味的。畢業(yè)季離現(xiàn)在的我們還算遙遠(yuǎn)，卻又與我們一場接近。我們能做的只是抓緊這剩下幾年的時間，努力不讓光陰虛度，不讓多年后的我們暗自后悔。

畢業(yè)后的主人公隨著“十萬大軍下海南的隊伍”去了海南，開始工作之旅，告別家鄉(xiāng)，青春，也成為了漸行漸遠(yuǎn)的背影。轟轟烈烈的青春期，隨著時光的流逝漸漸歸于平淡。

四小結(jié)

無論在經(jīng)濟(jì)還是文化、社會管理領(lǐng)域，主人公青春期所經(jīng)歷的所有變化，質(zhì)言之就是“人性的復(fù)蘇”，希望富足、穩(wěn)定、安全，渴望友情、親情、愛情，追求浪漫、傳奇、俠義，等等，這是都是普通的人性。荊方書中描繪的那些普通人的“青春期”故事，之所以現(xiàn)在看起來那樣溫馨，就是和1978年前那個三十年相比，蕓蕓眾生的人性開始得到尊重。單個的人，不再是一個機(jī)器上毫無感情的螺絲釘，而是有自己的主意、自己的欲望、自己的喜怒哀樂。這些凡人的“私念”，只要不侵犯別人的權(quán)利，則非恥辱而是可以晾曬在陽光下。

正處青春期的我們，經(jīng)歷過很多與作者類似的經(jīng)歷，也正在經(jīng)歷著作者描述的精彩的大學(xué)生活。很多現(xiàn)實生活的問題，能在《青春期》中找到正確的解答。在讀完《青春期》之后，我也讀了辛夷塢的《致我們終將逝去的青春》。兩本書同是對青春年華的深深懷念，盡管如此，我對后者中的“終將逝去”有些許不贊同。青春易逝，年華易老，固然不錯，但我們青春年華所經(jīng)歷的一切一切，無論是人，還是事；無論是悲傷，還是歡樂，都值得我們銘記，用以后的無數(shù)年慢慢品味。因為，我們的青春，將是我們一生的財富。

參考文獻(xiàn)：

[1] 荊方.青春期[M].海口:南海出版公司，2011,11.[2] http://baike.baidu.com/view/18696.htm#sub6761537 致我的青春，致我們的青春，致我們美好年華里珍惜的人，珍貴的回憶。

第三篇：致我們逝去的青春

致我們將逝去的青春

初春的季節(jié)，偶爾會下幾場淅淅瀝瀝的霪雨，算是洗滌我們浮躁的心靈吧。在這個充滿喧囂的與浮躁的快節(jié)奏的城市，你，是否還記得兒時那份純真和夢想。

隨著年齡的增長，我們的青春和那份純真被歲月抹去，給人留下絲絲的皺紋和對現(xiàn)實生活的無奈，當(dāng)然還有那一籮筐的美好的難以忘懷的回憶。我們的青春，不經(jīng)意間，從我們指尖滑過；我們的青春，從我們的夢鄉(xiāng)中逝去。

青春是美好的！我們把它留在了某個甜蜜的角落，那個充滿曖昧的角落，你我竊竊私語，說給彼此的心聽，外人是聽不到的。那條深深的巷子，我們手牽手閑逛，單車上的時光，記錄著我們的點滴。遙隔兩地的我們，把青春留在“相思相見知何日？此時此夜難為情”的思念中，知否，“入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極”的無奈；有時，我們又把它留在那惟有淚千行的悲傷中，不過愛情總是苦澀而美好的，待到“執(zhí)子之手，與子皆老”時，我們會覺得那些走過的路，充滿詩情畫意?，F(xiàn)在擁有的，請真心和珍惜，現(xiàn)在沒有的，勇敢努力的追求，因為那時我們的青春，在整個人生路途中，或被掩埋在現(xiàn)實的塵囂中，抑或丟失在追逐的名利旅途上。朋友，你準(zhǔn)備好待到繁花落幕，你們還能依偎著擁抱了嗎？

冷冷的晚風(fēng)，輕輕地吹著，吹亂了滿懷的思緒。輾轉(zhuǎn)的流年，悄悄從指縫中溜走，不留痕跡，歲月無情，在臉上刻下道道年輪。

青春是充滿激情的！不像春的柔軟，夏的沉郁，秋的肅穆，冬的死寂，它一路狂熱，一路抗奮，它永遠(yuǎn)一路激情！我們把它留在了一道道高考題中，留在金榜題名時的喜悅中。激情的青春，留下的是永遠(yuǎn)甘甜的汗水！永垂不朽的榮譽(yù)！我們用生命刻畫我們的青春，絲毫容不得一點遺憾，但是總有那么一些人，把它留在網(wǎng)絡(luò)游戲中，把生命浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲中，最后等到找工作時，暮然回首，青春已逝。這段光陰，正是我們造夢的時間，付出了，總會有收獲的。我始終記得高考時班主任說的時常激勵我們的四個字，“天道酬勤“！至今，我還默默地刻在心上，當(dāng)我累時，這四個字油然而生，一切疲倦和不滿都會被這四個字驅(qū)逐。抬起頭，鳥兒在枝頭歌唱，天空依舊那么藍(lán)。因為青春永遠(yuǎn)充滿激情！

我們的青春終將逝去，朋友，好好的珍惜現(xiàn)在所擁有的，追逐未曾擁有的。我們的青春如一篇華麗的樂譜，我們一起譜寫我們的華章！

第四篇：《致青春,致十四歲的我們》

《致青春，致十四歲的我們》

十四歲的我們漸漸的懂得父母的愛?；蛟S我們總是嫌父母過于嘮叨

或許我們總是在不停的攀比

或許我們也曾經(jīng)想過為什么自己不是有錢人家的孩子 或許我們也曾羨慕別人家父母給孩子豐衣足食的生活 十四歲的我們在討論誰又和誰在一起

十四歲的我們有著各自喜歡的人 十四歲的我們喜歡聽著傷感的歌曲

十四歲的我們是比較貪玩是比較任性是比較固執(zhí) 但是我們純真，我們善良，我們有理想 我們拼搏，我們奮斗

十四歲的我們，會很傲，不知道謙虛 十四歲的我們，會很燥，靜不下心 十四歲的我們，很善變，情緒忽高忽低

十四歲的我們，喜歡斗嘴，總是在和父母爭執(zhí)。十四歲的我們，不喜歡退讓，不知道后一退一步海闊天空 十四歲的我們，橫沖直撞，不怕受傷

十四歲的我們，學(xué)會了堅強(qiáng)，但是還是父母庇佑下的花朵 十四歲的我們，死心塌地的愛著，不認(rèn)輸 偶爾想想，十四歲，一生一個十四歲能有多少次 所以，即使揮霍，即使浪費(fèi)，即使驕傲，即使張揚(yáng) 那也是我們僅有的十四歲 我們的青春，我們的回憶 不后退，不放棄，不拋棄 致青春，致十四歲的我們

第五篇：致我們不朽的青春

致我們不朽的青春

最近微博上很流行一句話“那年我無比憧憬大學(xué)，現(xiàn)在我無比憧憬那年”，一句簡單的話引得萬千畢業(yè)生集體追憶自己的青春。每個人關(guān)乎青春，都有說不完的故事；每個人對于青春，都有無限的感慨與遺憾。每個人的青春，都是用來懷念與珍惜的。

其實我的青春，從結(jié)果上來看，是失敗的。畢業(yè)的這一年，我考研失?。粎⒓恿宋辶蔚慕處熅幹瓶荚?，失敗。四年的潛心苦學(xué)，那無數(shù)夜晚的奮筆疾書，在考研分?jǐn)?shù)出來的那一刻，宣告破產(chǎn)。好不容易從考研失敗的陰影中重新爬起，投入考編制的大軍中去，一場有一場考試的失敗如同一盆盆冷水，一次又一次的澆滅我那本就微弱的希望之火。在很多人都?xì)g天喜地的收到復(fù)試通知的時候，我卻一個人落寞地在寢室看閑書；在很多人都在為考上而欣喜地進(jìn)行畢業(yè)旅行的時候，我卻在一個人默默地在規(guī)劃下一步要走的路。突然間，你會發(fā)現(xiàn)自己很孤獨，很寂寞，想躲在自己的世界里永遠(yuǎn)不要出來。

成功者，歡欣鼓舞；失敗者，暗自神傷 成功者，前途光明；失敗者，失去希望

還記得《平凡之路》里的歌詞嗎？“我曾經(jīng)毀了我的一切 只想永遠(yuǎn)地離開 我曾經(jīng)墮入無邊黑暗 想掙扎無法自拔?” 國家線下來的那天，我聽著這首歌，痛哭不止。

我掙扎過，是不是自己本就不適合學(xué)習(xí)這個專業(yè)？

我絕望過，為什么這么多的考試，一場都通過不了？

我后悔過，為什么要選擇當(dāng)老師這條路？

我想放棄過，或許可以試試別的專業(yè)和職業(yè)。

劉同說“誰的青春不迷茫？”我曾經(jīng)覺得那是一句廢話，有理想和目標(biāo)的人怎么可能迷茫？現(xiàn)在我知道了，當(dāng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)未能實現(xiàn)時，每個人的青春都會迷茫。

無數(shù)個夜晚，我不斷的問自己，自己究竟想要做什么？自己是更想深造還是出社會工作？

我聽到的聲音是，我想堅持自己當(dāng)老師的夢想，我想繼續(xù)深造。

我又問自己，那么多的打擊和失敗，你是否還要在這一條路上走下去?？季幹撇灰?，二戰(zhàn)有風(fēng)險。更多的失敗和打擊會接踵而至，你是否能承擔(dān)？