第一篇：德育與班主任專業(yè)發(fā)展-德育

德育與班主任專業(yè)發(fā)展

意大利詩人但丁曾說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補?！钡赖碌闹匾杂纱丝梢?。中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。

德育是我國社會主義精神文明建設的奠基工程，是社會主義學校的一個重要標志，從屬于共產(chǎn)主義思想道德德育體系。它貫穿學校教育工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透智育、體育、美育和勞動教育之中，在中小學教育中居重要地位，它與其他各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展、保證人才培養(yǎng)，起著主導作用。

在學校德育工作中，學校、家庭、社會齊心協(xié)力，是提高德育工作的重要措施之一，在學校教育中，德育與班主任的全面發(fā)展有著重要的聯(lián)系。班主任要嚴格要求自己，處處以身作則，時時樹立榜樣，做學生道德上的楷模。工作中不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在班主任的眼睛監(jiān)督同學行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己，班主任做事嚴謹?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學生其實更是一本可以研讀的書。班主任的品德對全體學生有潛移默化的作用，且高尚的品德能產(chǎn)生巨大的凝聚力和感召力，言傳身教，營造一種班級氛圍，讓學生知道應該怎樣學習，怎樣生活，怎樣做人。

“親其師”才會“信其道”，師生間只有建立融洽和諧的關系，才能取得最佳教育效果。教師要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得新學期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學第一天，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。

班主任的專業(yè)化發(fā)展是一個目標，是一種追求，也是一項事業(yè)，需要班主任在教育教學實踐中去體會和感悟。班主任必須加強教育教學理論的學習，結(jié)合實際構(gòu)思班主任工作的方法和策略，才能適應不斷發(fā)展的教育形勢，才能引導學生明確學習的目的，樹立遠大理想，才能培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞暮脤W生。在我們班級發(fā)生了一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，老師批評了他幾句，他卻頂撞了幾句。聽了這個消息我非常驚訝，這個孩子在四年級還是個非常調(diào)皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一次來形容一點都不為過，無論是道德品質(zhì)還是學習成績都有很大的進步，班級的綜合進步獎剛花落他家，他還被學生推薦為小組長，怎么會發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當我找到他時，他很快向我承認了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向當事老師道歉，他拒絕了。雖然生氣，我還是很平靜的告訴他：你已經(jīng)長大了，你要對你自己的行為負責任，你要有膽量承擔自己的錯誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對，還能干什么？老師知道你是一時沖動，你的本質(zhì)很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己。也許正是我對它的信任，和他自己意識到的責任，他主動找那位老師道歉了，事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里開心。

如果我把對他行為的懲罰變成當著全班同學面批評他，對于他可能永遠都是一個陰影，更失去了他在同學中的威信，我們應該寬容同學們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學會對自己過錯承擔起責任。

班主任要具備較強的組織管理能力，班主任的能力素質(zhì)在班級管理中所起的非常重要的作用。具體地說，班主任必備這樣幾種能力：

（1）組織能力：即組織集體開展各項活動，充分發(fā)揮每位學生尤其是班委會的先鋒模范作用，發(fā)揮班集體的自我教育功能。班干部是班主任和學生之間的橋梁和紐帶，是班主任的得力助手，他們身處學生之中，對學生之間的任何信息了解的最直接、最清楚。所以，要培養(yǎng)和使用學習優(yōu)秀、處事能力強、整體素質(zhì)高、在學生心目中威信高和對班主任非常知心的學生擔任班干部，并給他們一定的職權(quán)。但是，對班干部一定要嚴格，不能因為是班干部，班主任就另眼看待，這樣班級中的其他同學對班主任就沒有什么大的意見，要讓學生明白班干部對班級的管理是為了自己的班級的整體榮譽，而不是為了自己利益。

（2）個別教育能力：班主任工作的對象是全班學生，班主任尤其要具備轉(zhuǎn)化后進生和失足學生的能力。他們同樣是班級中的一分子，他們轉(zhuǎn)化得如何從某種程度上直接影響整個班級管理水平。

（3）創(chuàng)造能力：新形勢會產(chǎn)生新情況新問題。隨著學生生理心理的不斷變化，班主任不僅要給予關注和理解，更應該在遵循教育規(guī)律的前提下，靈活機智地解決出現(xiàn)的問題。

（4）協(xié)調(diào)能力：班主任特殊的角色決定了他（她）還必須具備協(xié)調(diào)能力，即協(xié)調(diào)自己與班干、學生的關系，協(xié)調(diào)任課老師與學生的關系，協(xié)調(diào)學生與學校的關系，協(xié)調(diào)自己與其他任課老師的關系等等。在實際工作中各方面協(xié)調(diào)得好不好會在很大程度上影響到班集體教育的水平。

（5）調(diào)研能力：調(diào)查研究是最基本、也是最有效的工作方法。只有深入細致地走入班級，了解學生，研究學生并及時總結(jié)工作得失，同時不斷反思，思考提煉，整理成文，這樣有助于提高自身素質(zhì)，提高班級管理水平。

班主任是教育的承擔者，擔負著興旺祖國，振興民族的神圣使命?！敖處煹墓ぷ鞣菫榧韧?，也非今天，而專為將來。”要把班主任由教書的“副業(yè)”變?yōu)橛说摹爸鳂I(yè)”。

第二篇：中小學德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長

鄭州市中小學

德育創(chuàng)新和班主任專業(yè)成長高級研修班心得體會

首先感謝學校領導給我這次學習的機會,有幸參加“鄭州市中小學德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長高級研修班”的學習。培訓過程中認真學習了全國優(yōu)秀班主任王文英老師講的《天使的翅膀》專題、全國著名德育與班主任工作專家孫學策老師做的《談十八大報告提出把立德樹人作為教育的根本任務的學習體會》專題、下面是我參加了這次培訓后的感受：我剛踏入教育行業(yè)四年，對班主任工作本身認識尚不足，更談不上經(jīng)驗豐富。通過此次班主任培訓學習和交流，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到了教育的美妙，領悟到了教育的真諦。使我深刻地認識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術性和實效性。明白了在今后的工作中，要從觀念上改變傳統(tǒng)的班主任職責觀，感謝“鄭州市中小學德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設高級研修班”的三位專家，使我身受教益。

（一）為人師表，樹立良好的形象

班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。

（二）做學生的良師益友

著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。

（三）有責任心

教師肩負著即教書又育人的重任，既要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識；還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。只有用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。因此，作為老師要“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”。

（四）努力培養(yǎng)和充分發(fā)揮人格的作用 在影響學生學業(yè)的所有因素中，人格的作用與智力的作用同樣重要，通過這次培訓，深知班主任工作具有科學性，規(guī)范性，持久性，班主任不僅要學好理論，而且還要不斷塑造反思自己的人格魅力，教學風格的實用性，并通過自己的人格魅力來感染學生形成自己的優(yōu)秀人格。

（五）培養(yǎng)習慣，塑造優(yōu)秀人才

大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常?！绷晳T真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應通過教育，去建立一種良好的習慣?？梢姡晳T的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

這次“全國中小學德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設高級研修班”的培訓猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中的我們快要干涸的心田；猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。我將在新的起跑線上提升自身素養(yǎng)，注重教化育人，帶出許多的優(yōu)秀班級，實現(xiàn)自己作為一名人民教師的社會價值和自我價值。

鄭州市中小學

德育創(chuàng)新和班主任專業(yè)成長高級研修班心得體會

唐莊鄉(xiāng)第三小學

劉陽陽

2013年3月18日

第三篇：班主任德育與專業(yè)成長研討會心得體會

學習并成長著，成長并快樂著

——全國第五屆班主任德育與專業(yè)成長研討會心得體會

2013年11月1日至3日，我有幸參加了在鄭州大學舉辦的班主任德育與專業(yè)成長研討會。我要感謝學校領導給我這次珍貴的學習機會，也要感謝同事前輩們對我的信任以及在工作中對我的指點及幫助。帶著滿腔期待，來到了鄭州，走進了鄭州大學學習堂的活動現(xiàn)場，聆聽專家的講座，開始了我的學習之旅。

本次研討會邀請了德育報社社長、總編輯，張國宏，山東即墨市第28中校長李志強，教育部國培計劃班主任培訓主講人鄭英等多位專家。三天的培訓中，我的心靈被一次次的震撼著，猶如醍醐灌頂，震耳發(fā)聵，專家獨到的德育教育教學理念，人格魅力和獨具匠心的班主任工作理念深深的印在我的心中。相較之下，我深感自己的淺薄，應加快學習的腳步。他們用自己生動的語言描述了一個個發(fā)生在自己身邊的教育故事，聆聽中，我深深地思索，細細地品味學習。德育報社社長及總編輯張國宏老師的《班主任的五個習慣》報告中，闡述了教師特別是班主任應該培養(yǎng)的五個習慣：

1、不斷吸收正能量的習慣

2、相互感謝的習慣

3、相互欣賞的習慣

4、相互借鑒的習慣

5、在工作上不東張西望的習慣。教師就應該靜心于教，不能在其位卻思它職。在工作上應積極吸收正能量，主動避開負能量，不能抱怨自己所得不多。整日怨天尤人，只會使自己陷入消極的情緒中不能自拔，想要得到成功與尊重，只有努力工作，因為有作為才能有地

位。要勇于低頭向成功的班主任學習并借鑒他們的經(jīng)驗，先做潛龍，方能在做飛龍。

山東即墨市第28中校長李志剛給我們講述了28中許多優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，我深覺受益匪淺。例如，校園需要樹立名人像。但一個銅像就需要兩萬八，昂貴的價格使學校望而卻步。在一次偶然的機會中李校長發(fā)現(xiàn)了塑料材質(zhì)但外刷有銅漆的塑像，于是找到供貨商的電話，決定引進。但到底選什么名人作為代表，大家各抒己見，爭執(zhí)不下。最后，李校長決定由28個畢業(yè)班來推選本班代表的班級名人。其中有8個班選了孔子，6個班選了雷鋒，每班都不愿退讓。最后，李校長決定競拍爭奪名人。最終，孔子以2400元被拍定，這樣學校就節(jié)省下很大一筆開支，這樣解決糾紛的巧妙處理問題的方法真是讓人佩服的五體投地。李校長的幽默風趣使整個會場都沉浸在歡樂中，但歡笑后卻能引起我們對新式改革教育的深度反思。他的成功與他堅持不懈有關；和他踏實做事，努力提升自己密不可分。

中國婚姻家庭研究會專家委員會副主任陳一筠女士的《教師的幸?；橐觥分v座給我留下了深刻的印象。她用自己真實的工作經(jīng)歷告訴我們什么叫做師德，陳女士覺得教師即使家庭產(chǎn)生極大的矛盾或分歧時，都應該保持良好的精神與狀態(tài)，不論什么情況，只要站上講臺，便要以笑容去面對學生。她說過不論有什么負面情緒，一旦踏入課堂，都要把它丟于門外，把最好的一面留給學生。對學生負責，才是一個老師應有的師德，我被她的話深深地感動著。

三天的學習讓我對班主任工作有了深刻的反思：作為一名班主

任，要常保謙虛的態(tài)度，去借鑒別人優(yōu)秀的經(jīng)驗方法來強化自己。因為，你有一個蘋果，我有一個蘋果，放在一起，我們就有兩個蘋果。但你有一個思想，我有一個思想，碰撞交換后會產(chǎn)生第三個思想。只有細心的思考與研究，工作起來才能更加得心應手。我認為班主任除了要扮演好老師的角色，還要扮演好親人的角色，發(fā)自內(nèi)心的去喜歡他們，這樣學生才會感覺與你親近，以此來縮小年齡與心理上的鴻溝。你對他們好，他們才會對你好?，F(xiàn)在的學生接觸新信息新事物比較容易，成熟聰明，有自己獨到的思想，是發(fā)展的個體。面對問題學生時，應多進行思想上的交流，而不是一味地責罵，而是去關心、去呵護、孩子本性并不壞，細心澆灌，必有收獲。

如果班主任能用一顆平等真誠的心去關心愛護學生，多真心的表揚，少惡意的批評，你會用夸獎捧出很多好學生。只有付出愛——愛你的教育事業(yè)，愛你的學生，你才能真正體會到教育的快樂。新時代向我們提出新的要求，我們班主任要真正把自己塑造成有班主任魅力的人。

三天的學習讓我對自己的工作也進行了深刻的反思，現(xiàn)在自身存在很多的不足，以后我在工作上會更加努力，把全部的精力都放在工作上，一心撲在工作上。對學生我會抱有更多的耐心，細心，愛心，真正讓學生感覺校即是家，有了歸屬感，才能更拉近與學生的距離，從而更好地管理班級。我會更加深入到學生的班級中，寢室中，深入了解學生，從一點一滴的小事做起。解決小問題，來預防大問題的產(chǎn)生。

學習的感悟有很多，我將繼續(xù)揣摩消化，實踐研究再提高。取經(jīng)歸來，信心滿懷，觸動很大，感悟良多。雖然知道今后的教育路上還會有困難，工作壓力或許很大，遇到困難很多，但是我會努力用心，一定把工作做得更好，不辜負校領導和前輩們對我的信任！

三天的學習是短暫的，帶給我的思考卻是無限的，在教育的道路上，我始終只是一個學習者。在不斷的學習反思中，我將快樂前行。

2013年11月4號

第四篇：班主任總結(jié)與德育總結(jié)

班主任工作總結(jié)

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、重視知識學習，加強思想教育。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

四、開展各項活動，提高學生素質(zhì)

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。

五、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領導的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

六一班 支玉環(huán)

二0一六年十二月十二日

六年級班主任德育工作總結(jié)

對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有興趣、有價值，工作再累、再苦也不覺得。做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛苦，但苦與樂常常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學生的班主任，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時，更多的是靜心思考這一學期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育、常抓不懈

本學期開學伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓，措施得力，落實的比較扎實、有效。

1、根據(jù)學生手中的思品教材，對學生進行思想教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，學生的心靈得以凈化，去除學生思想中殘留的不良因子。

2、抓住鍥機、適時引導

（1）、每當學校舉行節(jié)日演講、征文、手抄報比賽（教師節(jié)、國慶節(jié)、歌詠比賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時，我就順勢利導，對學生進行思想教育。

（2）、利用好每周一次的班會課，我放手讓學生針對自己的一些不良習慣，明確方

向，制定積極有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都比較成功，學生個個都激情高漲，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

（3）、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是教育學生永恒的主題，我要求學生在充分理解的基礎上必須背誦下來，進而運用到自己的日常生活當中，在學校組織的《守則》、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿意的成績。

二、從嚴治班、狠抓落實

六年級的學生獨立意識強，而且大部分學生有展示自己的欲望。針對這種特點，本學期通過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓他們獨立開展活動。如：“教室板報”、“走廊專欄”、“廣播操比賽”、等活動，讓他們自主設計、活動，我做總監(jiān)。

事實證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責，實行班干部管理制度，有負責對學生的行為打分的（教學區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū)）根據(jù)學生的表現(xiàn)來評定“安全星”、“自理星”、“禮儀星”的得失；有的負責每天早、晚飯后學生的自主學習情況；還有的負責各學科作業(yè)的督查等等，讓他們擔當起為全體學生服務的責任，同時又有利于培養(yǎng)學生的各種創(chuàng)造能力和奉獻精神。正是由于這嚴密的層層管理，才有了今天令人豎起拇指的班集體。

五、時時處處講抓安全

安全工作，是學校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班會課”、“板報”、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育學生要時時事事注意安全。我們班有15個走讀生，其中由3個學生因為家離學校較遠，所以每天都是騎著自行車上學。因此，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語每天都在學生的耳邊回響。對學校組織的“防火”、“防震”演練，我極為重視，通力合作。得益于平時的嚴格管理，在每學期安全工作量化時，我班的成績都是名列榜首。

六、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關系，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問題上，有部分家長的認識是糊涂的。他們認為，把孩子送到學校后，就感到輕松了，認為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學習、行為等方面的教育完全是老師的責任，從不積極主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況。為了改變這種錯誤觀念，我充分利用學生加入的校訊通這塊空間，及時向家長匯報學生的在校情況，同時要求家長積極主動地與老師聯(lián)系。建議他們不僅僅要關心子女的生活，更要關心孩子的全部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師，使他們認識到：打造孩子的人生是學校和家長共同的責任。

德育工作遠遠不止上述幾個方面，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”、“雄關漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。我相信在學校領導的指引下，在同事們的幫助下，我會以更加飽滿的熱情，投入到無悔的工作中去。

六一班 支玉環(huán)

二0一六年十二月十二日

第五篇：班主任與德育復習

班主任與德育復習資料

1.德育途徑

2.德育目標

3.班級管理內(nèi)容

4.班主任工作的藝術特征

5.班主任素養(yǎng)

解讀學生

6.班級活動的作用

7.德育理論的形態(tài)

8.德育原則

9.班主任工作藝術

10.班集體的特征

11.德育過程中的知情意行