第一篇：班級(jí)管理：追求有為，創(chuàng)造有味-班級(jí)管理

班級(jí)管理：追求有為，創(chuàng)造有味

文/呂煒

各位老師：

大家下午好！今天我所演講的題目是《追求有為，創(chuàng)造有味》，謹(jǐn)以自己在班主任崗位上的幾點(diǎn)做法向大家加以回報(bào)。我們經(jīng)常聽到這樣的話，教師是塑造人類靈魂的工程師，我認(rèn)為班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。管好一個(gè)班級(jí)，猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程，都說失敗是成功之母，但作了四年的班主任，我深深感受到帶班過程中我們應(yīng)該秉承著這樣的一個(gè)信念-----成功更是成功之母。一個(gè)優(yōu)秀的集體，一定要追求有為、追求榮譽(yù)、追求成功，只有用激情才能激發(fā)激情；用榮譽(yù)才能捍衛(wèi)榮譽(yù)；用成功才能創(chuàng)造更大的成功。一句話：追求有為是為了更加有味，創(chuàng)造有味只為更加有為！

什么是有為？有為就是做出成績，獲得肯定，收獲榮譽(yù)的意思。新接手一個(gè)班，剛開學(xué)的第一個(gè)月，特別是第一周，我認(rèn)為是班主任工作中最艱辛、最有效、最體現(xiàn)智慧、最必須把握的一段時(shí)間，在這段時(shí)間，我會(huì)領(lǐng)著我的孩子們?nèi)ヅψ非笥袨椤ｉ_學(xué)工作千頭萬緒，在全盤把握的基礎(chǔ)上狠抓幾項(xiàng)容易做出成績，獲得肯定，收獲榮譽(yù)，讓大家短時(shí)間內(nèi)就能感受到過程的快樂，勝利的喜悅，心靈的幸福，也就是體會(huì)有為后的有味。

第一周我會(huì)對(duì)常規(guī)工作事無巨細(xì)地全程關(guān)注，不是簡單的親力親為，而是手把手地教會(huì)學(xué)生如何值日打掃，指導(dǎo)每一位宿舍長、衛(wèi)生委開展工作，讓所有同學(xué)明確標(biāo)準(zhǔn)、知道怎樣才是做好了，怎樣才能做好。有的班主任認(rèn)為這是多此一舉，其實(shí)，這是絕對(duì)必要的?，F(xiàn)在許多孩子在家是不做事的，很多學(xué)生不是不想做好值日，而是不知道怎樣值日，怎樣達(dá)到檢查標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)班主任辛苦一點(diǎn)把工作做到位就是為了以后不再要為這些事傷腦筋。標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到了，榮譽(yù)自然能收獲，所有同學(xué)成了值日的行家里手了，宿舍長、衛(wèi)生委能獨(dú)當(dāng)一面了，而其他班的同學(xué)還要在一次次扣分的失誤中，一次次班主任的責(zé)罵中去吸取教訓(xùn)，去學(xué)會(huì)值日與打掃。還有就是教學(xué)生擦黑板，整理講臺(tái)。我會(huì)拿著一濕一干兩塊毛巾親自演示如何擦出干凈的黑板。先用干板擦抹掉字跡灰塵，再將干凈濕毛巾對(duì)折成八層（抓了毛巾就擦，只會(huì)越擦越花），先用正面擦一平方左右，然后換一面再擦一平方左右，接著再將毛巾反折過來，繼續(xù)用干凈的一面重復(fù)擦一遍。這樣擦出來的黑板幾乎可以照得見人影，干凈、亮潔。接下來就是教學(xué)生整理講臺(tái)了，我告訴大家一定不要將講臺(tái)變成雜物堆放處，課代表收發(fā)作業(yè)本一定要及時(shí)，干濕毛巾先后擦拭一遍，這樣，講臺(tái)上就只留下粉筆盒和折成八層整整齊齊的毛巾。用學(xué)生的話來說，那真是一塵不染，看著都讓人舒心。接下來，值日生照做后就等著收獲夸贊了，班主任及其班級(jí)的任課教師要不吝嗇自己的表揚(yáng)。因?yàn)槲乙欢ㄒ_(dá)到一個(gè)目的，受到夸獎(jiǎng)的值日生暗自得意的同時(shí)以后自然會(huì)做得更好，后面值日的也有了學(xué)習(xí)的榜樣。跑操、課間操我們要利用養(yǎng)成習(xí)慣的重要階段，幾件事下來，學(xué)生和班級(jí)收獲的不僅僅是榮譽(yù)，同時(shí)還體會(huì)了有為后的有味，點(diǎn)燃了同學(xué)們的激情，儲(chǔ)存了班級(jí)繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。

班主任引領(lǐng)一個(gè)班級(jí)，僅僅帶動(dòng)學(xué)生去贏得集體的榮譽(yù)而忽視個(gè)人的發(fā)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要讓所有學(xué)生的集體歸屬感、集體榮譽(yù)感、集體生活的幸福感加強(qiáng)、提升的同時(shí)也能彰顯個(gè)性，給所有同學(xué)提供更廣闊的活動(dòng)舞臺(tái)，提供展示思想內(nèi)涵、人生境界的機(jī)會(huì)。讓大家在競爭中學(xué)會(huì)競爭，在合作中學(xué)會(huì)合作，在活動(dòng)中感受快樂，在思想交流中升華思想，這些方面我們班主任必須有所思考，有所作為，別被成績、應(yīng)試等完全羈絆了你的手腳，讓學(xué)生因?yàn)槟愣ジ嗟目鞓放c成長。首先，班主任一定要組織班級(jí)學(xué)生積極參與年級(jí)、學(xué)校組織的各種活動(dòng)，千萬別拆學(xué)生的臺(tái)。活動(dòng)開展能豐富同學(xué)們的校園生活，增進(jìn)同學(xué)們身心健康，更是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效途徑，具有其獨(dú)特的教育功能。如果班主任眼里只有學(xué)習(xí)成績，認(rèn)為學(xué)校組織的各種活動(dòng)都是多余的，對(duì)所有活動(dòng)都不熱心，其實(shí)這樣做虧大了。你失去了與同學(xué)們一起追求成功體驗(yàn)榮譽(yù)的機(jī)會(huì)；你失去了更多地、更全面地認(rèn)識(shí)了解學(xué)生的機(jī)會(huì)；更重要的更殘酷的是你剝奪了有相關(guān)才能有相關(guān)愛好的孩子展示自我，成就自我，收獲自信、獲得體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。所有活動(dòng)都有教育意義，都是教育的好素材。比賽有贏就有輸，贏自然可激發(fā)同學(xué)們的熱情，輸同樣富有教育意義，甚至更深刻，更能觸動(dòng)心弦，更能激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。所以，我呼吁班主任在做出隨便應(yīng)付任何活動(dòng)決定的時(shí)候，請一定手下留情，別忘了，你不會(huì)的，幾十個(gè)學(xué)生里也許有人會(huì)，有人很熱愛，有人需要這個(gè)機(jī)會(huì)。

其次，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，搭建各種平臺(tái)，讓更多的同學(xué)能在活動(dòng)中有所作為。除了利用不同學(xué)生的優(yōu)勢開展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)之外，班級(jí)日志也值得我們充分利用，我們可把它打造成班級(jí)文化的主陣地?！栋嗉?jí)日志》許多班級(jí)都在記，但作用的發(fā)揮卻大相徑庭，有的就是一天一天的流水帳，沒有多大意義；有的成了違紀(jì)登記本，反而經(jīng)常導(dǎo)致同學(xué)之間的勾心斗角，成為班級(jí)矛盾的源頭；有的甚至干脆就是有始無終，記上幾天就沒了。但我們班的班級(jí)日志卻是鑄就我們團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、上進(jìn)、友愛班級(jí)精神最重要的文化陣地，是我們班實(shí)實(shí)在在的精神接力棒。我們的班級(jí)日志有明確的要求。首先是欄目設(shè)置讓人人有的寫，我們分固定欄目和不固定欄目，每天日志必須有一天實(shí)錄、值日感言。不固定欄目有曝光臺(tái)（指出班級(jí)存在的問題）、名師名言（記錄當(dāng)天任課老師講過的意義深遠(yuǎn)的話）、我身邊的榜樣（記錄一位你旁邊優(yōu)秀的同學(xué)）等。其次是流傳模式讓人想寫且要寫好。我們采取的是全員參與的形式，許多班級(jí)記班級(jí)日志是班長或班委會(huì)的專利，日志也不在班上公開流傳，自然減小了其他同學(xué)的關(guān)注度。而我們班是六十五位同學(xué)輪流記，值日感言、榜樣的你等欄目，貼近生活、內(nèi)容豐富多彩、真情流露，看后總是讓讀者或感動(dòng)、或振奮、或憐惜、或感傷。所以日志本每輪到一位同學(xué)手中，都會(huì)用心地將前面同學(xué)的日志通通瀏覽一遍，然后再用心書寫新的一天的屬于自己的班級(jí)日志。好的內(nèi)容，我們還會(huì)一月一總結(jié)，進(jìn)行回顧總結(jié)。這樣就形成了寫班級(jí)日志的良性循環(huán)，大家越寫越用心，越寫越愿寫。

經(jīng)過師生全力地打造，一個(gè)班風(fēng)積極向上，大家開心幸福的集體誕生了。班級(jí)有了精神、學(xué)生有了激情你還會(huì)擔(dān)心學(xué)習(xí)成績嗎？在一個(gè)讓人能幸福地生活，輕松地學(xué)習(xí)的集體里，有味讓人更加有為。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？其實(shí)道理也沒有想象的復(fù)雜，有為讓班級(jí)優(yōu)秀，優(yōu)秀的名聲無形中會(huì)形成一種巨大的前進(jìn)動(dòng)力，讓人的自我約束能力大大加強(qiáng)，讓班級(jí)更團(tuán)結(jié)，讓班風(fēng)更正，讓學(xué)風(fēng)更濃。憑借這些前進(jìn)道路上必不可少的動(dòng)力，班集體就像走上快車道的列車，更加勢不可擋。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必須有一群激情的學(xué)生來打造；一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必須有大量的優(yōu)秀榮譽(yù)來支撐；一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必須能保障所有成員都有所成長；一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必須要讓它的成員深感幸福。成就這樣一個(gè)班級(jí)有一條路：那就是：追求有味，創(chuàng)造有味！

第二篇：班級(jí)管理中的“無為”與“有為”

班級(jí)管理中的“無為”與“有為”

班主任是什么？有人形象地比喻說，班主任是條扁擔(dān)，一頭擔(dān)著學(xué)校的要求，一頭擔(dān)著學(xué)生的心愿?！耙蟆钡幕j筐里已被教學(xué)任務(wù)塞得很滿，紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)的加載又會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)?！靶脑浮钡囊活^，不僅有幼稚天真的共性和單純固執(zhí)的個(gè)性構(gòu)成難調(diào)的眾口，還有家長的殷殷期盼。班主任每天面對(duì)不同性格、不同家庭背景的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常規(guī)范、生活等諸多方面，拼時(shí)間，耗精力，天天嚴(yán)防死守，讓人疲倦而壓抑。

“無為”不僅是一種哲學(xué)思想，更是一門優(yōu)秀的管理藝術(shù)。“無為”并非不為，而是“無背道之行，順自然而為”?！盁o為”用于教學(xué)管理上即是順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，因勢利導(dǎo)，轉(zhuǎn)變管理機(jī)制，形成學(xué)生“有為”、教師“無為”的良性狀態(tài)。如果說學(xué)生是一群羊，那么教師的“無為”不是放散羊，更不是羊群后的鞭子，而是要做羊群前面的一片水草地。要真正地實(shí)現(xiàn)班級(jí)“無為而治”，讓班主任從繁雜的管理中解脫出來，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：

一、“無為”中的“有為”

教育工作者尤其是班主任在班級(jí)管理工作中極其需要非語言的暗示活動(dòng)，這也是體現(xiàn)班主任綜合素質(zhì)的一個(gè)重要的表現(xiàn)。“含而不露、引而不發(fā)”才是教育追求的最佳境界。有些情況班主任不必在班集體中當(dāng)眾說得很清楚，可以通過一些眼神、表情、動(dòng)作、語調(diào)、體態(tài)等引發(fā)學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)和心理活動(dòng)，以達(dá)到良好的效果。比如班會(huì)課學(xué)生走神，你可以走到他面前停住，或是向他遞一個(gè)眼神，以這樣細(xì)微的動(dòng)作代替批評(píng)。這樣既不影響課堂，也可以達(dá)到較好的效果。一天早上一位學(xué)生遲到了15分鐘，低著頭眼里噙著淚，嘴角微微顫動(dòng)，好像要解釋什么。我當(dāng)時(shí)一句話也沒說，讓她回座位好好自習(xí)。跑操結(jié)束后，我以嘮家常的語氣詢問她最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否存在困難需要我進(jìn)行幫助。沒想到她主動(dòng)說明了早上遲到的情況，從孩子的眼中我看到的是一種被尊重的感激。此后的一個(gè)學(xué)期里她每天都到得很早，而且學(xué)習(xí)越來越刻苦。班主任的一個(gè)微笑、一句關(guān)切的問候，在孩子眼中就是無限的鼓勵(lì)、尊重和自信。

二、“有為”中的“無為”

一個(gè)班級(jí)的管理機(jī)制對(duì)班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展起到了極其重要的作用。常規(guī)的班干部建設(shè)只能培養(yǎng)極小部分學(xué)生的管理能力和集體意識(shí)，不能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理和活動(dòng)的積極性。班主任常把工作安排給班長、團(tuán)支書等人，其他學(xué)生總有一種事不關(guān)己、高高掛起的思想意識(shí)。因此，只有把全班的學(xué)生都動(dòng)員起來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，才能達(dá)到教師的“無為而治”。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)觀念差、紀(jì)律性不強(qiáng)，這嚴(yán)重制約著個(gè)人的發(fā)展，也影響班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一直是班主任十分棘手的問題。前不久，多位任課教師反映班級(jí)里一位學(xué)生狀態(tài)欠佳，我將問題傳達(dá)給部長，希望也堅(jiān)信他一定能給予解決問題的方法。于是在接下來的一周時(shí)間里，我密切關(guān)注這個(gè)部長的動(dòng)態(tài)。我發(fā)現(xiàn)他首先安排組內(nèi)同學(xué)與該同學(xué)聊天，可能是進(jìn)行了一些思想上的引導(dǎo)，效果不是很明顯，于是，我親自出馬。我利用課間時(shí)間專門找該生交流，一個(gè)星期內(nèi)我沒有聽到關(guān)于該生的任何負(fù)面新聞。可好景不長，該生又出現(xiàn)了不交作業(yè)、日常行為散漫等諸多不良情況，部長向我尋求解決辦法?！安皇沁€有學(xué)習(xí)部嘛，你可以先求助他們??！”于是學(xué)習(xí)部接到了光榮而艱巨的任務(wù)，沒兩天學(xué)習(xí)部部長就向我打報(bào)告，希望通過我這里的原始材料深入了解基本情況，我當(dāng)然是積極配合部長工作。最終他們部內(nèi)商議決定對(duì)該生進(jìn)行一次家訪。我有點(diǎn)擔(dān)心孩子的家訪會(huì)如何進(jìn)行，還是不放心地提醒學(xué)習(xí)部部長要注意講話的方式方法，要給同學(xué)留情面，只要達(dá)到家長和我們共同監(jiān)督促進(jìn)發(fā)展的目的就可以了。之后我第一時(shí)間接到了家長的電話，他感到很意外又很有感觸，孩子們以自己的切身經(jīng)驗(yàn)講得很真摯。我懸著的心終于放下來了，看來孩子的潛質(zhì)是無限大的。一次學(xué)習(xí)部的成功家訪讓我更大膽、更放心地將工作交給他們處理，也更堅(jiān)定了我“無為”治班的信念。

然而時(shí)間一長，學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的激情就慢慢淡了下來，怎么讓他們一直保持積極的狀態(tài)成為我需要思考的問題。于是我將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理中。競爭可以激發(fā)人的拼搏意識(shí)，讓人的潛能得到最大限度的發(fā)揮。我將班級(jí)日常生活、學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)、活動(dòng)參與度等皆納入部門考評(píng)的范圍內(nèi)，由六個(gè)部長商定班級(jí)總的考評(píng)方案，每周對(duì)小組考核結(jié)果進(jìn)行一次公示。考評(píng)末位的部門要滿足考評(píng)優(yōu)秀的部門一個(gè)要求，或是接受一次小懲罰。每月我將對(duì)考評(píng)優(yōu)秀部門發(fā)放“最優(yōu)異部門”證書，同時(shí)由民主評(píng)議得出“最給力部門”、“最得力干將”、“當(dāng)月的文明之星”等等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，將學(xué)生的照片貼在班級(jí)的展示墻上。學(xué)生正處在年輕氣盛的年齡，不服輸是他們最大的性格特點(diǎn)，這種機(jī)制剛好和他們的性格相吻合。

給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，讓他們自己去展示；給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們自己去挑戰(zhàn)；給學(xué)生一個(gè)方向，讓他們自己去前進(jìn)；給學(xué)生一個(gè)未來，讓他們自己去把握。學(xué)生的“有為”發(fā)展才能真正實(shí)現(xiàn)教育的“無為而治”，才能讓彎曲的脊梁得以挺拔，讓卑微的學(xué)生從此自信，讓他們的未來燦爛輝煌。

（責(zé)任編輯黃曉）

班主任管理的“有為”和“無為”

一、以“無為”思路進(jìn)行管理，是班主任工作做到科學(xué)化、藝術(shù)化、常規(guī)化的必須

1.以科學(xué)化指導(dǎo)管理“有為”和“無為”。任何管理都離不開科學(xué)定律，同樣，班主任管理工作，具有科學(xué)化專門為之劃定的獨(dú)特空間。實(shí)踐告訴我，班主任管理不同于一般的管理屬性，如果說一般的管理是對(duì)管理對(duì)象的行為進(jìn)行約束，并在管理全過程中付之于獎(jiǎng)懲條件以保證管理的順利實(shí)施，那么，班主任管理應(yīng)該與這種管理劃清界限，甚至可以反其道而行之。班主任管理對(duì)自己應(yīng)該是有形的，對(duì)學(xué)生應(yīng)該是無形的，而這種既有形又無形的管理模式，之所以這樣來確立，其目的只有一個(gè)，就是防止做大了管理而沖淡了教師的關(guān)愛。成功的班主任“以有為創(chuàng)無為”的管理，應(yīng)該是讓學(xué)生在自我管理中，能夠感受到班主任的關(guān)愛無處不在，從而產(chǎn)生出自覺守紀(jì)、自發(fā)地維護(hù)集體榮譽(yù)的慣力。

2.使“有為”和“無為”管理藝術(shù)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。以“管理即關(guān)愛”的思想為指導(dǎo)，對(duì)如何藝術(shù)化地點(diǎn)撥“有為”和“無為”管理，思路便漸漸明朗和清晰，這就是：

（1）將“有為”管理的對(duì)象確定為班干部，使其成為自我管理的核心力量，實(shí)現(xiàn)班主任的“無為”管理。促使包括班長在內(nèi)的班干部切實(shí)負(fù)起責(zé)任來，在班級(jí)中形成一個(gè)學(xué)生民主管理核心，始終應(yīng)成為班主任“有為”管理的核心任務(wù)。班級(jí)民主管理，必須以班長的協(xié)調(diào)作用為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、體育、文藝、衛(wèi)生各班委的積極性。基于此原因，班主任選拔德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生為班長，幫助其成為自己的得力助手，便顯得尤為重要。

（2）將“有為”管理和“無為”管理有機(jī)地結(jié)合，及時(shí)正確地指導(dǎo)學(xué)生自我管理，使管理不斷增強(qiáng)有效性。通過班干部達(dá)到學(xué)生自己管理自己、教育自己，并非是班主任找到的一劑可以一勞永逸的良藥，恰恰相反，在取得班級(jí)民主管理有效實(shí)施的成果以后，班主任的“有為”管理應(yīng)始終成為“無為”管理的幕后指導(dǎo)。

3.建立與“無為”管理配套的設(shè)置，使班主任管理工作達(dá)到常規(guī)化。班主任應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，做到“有為”和“無為”管理相結(jié)合，如果沒有常規(guī)化的目標(biāo)，就沒有管理的繼續(xù)和發(fā)展。為了使管理具有長期性的規(guī)范，須讓學(xué)生感受到這種管理的魅力所在。（1）為學(xué)生建立評(píng)議班干部機(jī)制。我們根據(jù)民主管理的要義，不但在班委中建立了互評(píng)機(jī)制，在學(xué)生中也建立了相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，使每個(gè)學(xué)生都參與管理其中。（2）為學(xué)生設(shè)立可以寫評(píng)議留言的《班級(jí)日志》。

二、利用多種教育形式，豐富“有為”和“無為”相結(jié)合的管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班主任工作不斷升華

摸索和深化“有為”和“無為”管理方法的過程，就是開拓師生認(rèn)識(shí)、不斷提高自己能力的過程。

1.用塑造自我形象教育學(xué)生，促進(jìn)管理。管理是一種人為舉動(dòng)，管理者自身形象如何，應(yīng)視為管理操作是否有效最有說服力的說明書。作為班主任，應(yīng)該深知“為人師表”的內(nèi)涵不僅包括展示如何做人，而且包括展現(xiàn)如何忠誠于自己的工作。多年來的教學(xué)生涯，我逐步認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)是一個(gè)心胸寬廣、厚道、清靜、無為、節(jié)儉、克己的人，而這些人格標(biāo)準(zhǔn)為之所用的歸宿，集中到一點(diǎn)，就是必須全部落實(shí)到對(duì)學(xué)生的愛上面。我要求自己，必須全身心地愛學(xué)生，無條件地愛學(xué)生。其實(shí)，全身心、無條件地愛學(xué)生，應(yīng)視為班主任最有效的管理，從某種意義上說，它高居于“管理”字樣所詮釋的意義之上，又囊括了管理觸及不到的領(lǐng)域之總和。因而，對(duì)于促進(jìn)班主任工作的開展，恪守愛學(xué)生的思想，比任何班主任工作理論都顯得重要。

2.引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)管理。從“有為”管理出發(fā)達(dá)到“無為”管理的目的，說到底，是變教師管理學(xué)生為學(xué)生管理自己，但學(xué)生目前的自我教育尚在摸索階段，對(duì)于學(xué)生來說是全新的課程，班主任有責(zé)任對(duì)這種教育形式完成補(bǔ)充、完善的任務(wù)。一是利用開好班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己。二是利用發(fā)生的特殊情況引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己。通過班干部實(shí)行“無為”管理后，班主任尤其須注意收集和掌握每個(gè)學(xué)生的信息。我要求班干部要隨時(shí)注意同學(xué)們的情緒和表現(xiàn)，特別是關(guān)系到學(xué)生家庭關(guān)系、校外表現(xiàn)的信息，并要求他們大力宣傳“同學(xué)有難大家?guī)停嚓P(guān)心一個(gè)人”的精神，以使每個(gè)學(xué)生感受到班集體的溫暖。三是與任課老師攜起手來引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己。

（責(zé)任編輯袁妮）

第三篇：班級(jí)管理

高一（12）班規(guī)

1、給班上同學(xué)起外號(hào)者，一經(jīng)舉報(bào)到班干部或班主任，經(jīng)核實(shí)扣1分。

2、帶別班同學(xué)到本班喧嘩者，一經(jīng)舉報(bào)到班干部或班主任，經(jīng)核實(shí)扣1分。

3、晚自習(xí)時(shí)間大聲討論，影響他人學(xué)習(xí)，經(jīng)老師或班干部訓(xùn)告不聽者，經(jīng)核實(shí)扣2分。

4、在班上不文明用語，講臟話，或者衣著不得體者，一經(jīng)舉報(bào)到班干部或班主任，經(jīng)核實(shí)扣1分。

5、課間在教室內(nèi)或者在教室走廊大聲喧嘩者，一經(jīng)舉報(bào)到班干部或班主任，經(jīng)核實(shí)扣1分。

6、上課遲到、早退、睡覺、玩手機(jī)、看小說、吃零吃者，經(jīng)老師或班干部訓(xùn)告不聽者，經(jīng)核實(shí)扣2分（老師開始上課后算遲到）。

7、衛(wèi)生管理：教室衛(wèi)生-----不講究衛(wèi)生，亂丟垃圾，影響教室衛(wèi)生，經(jīng)老師或班干部訓(xùn)告不聽者，經(jīng)核實(shí)扣1分，加罰搞一天教室衛(wèi)生；衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生----要按時(shí)打掃，保持干凈，經(jīng)檢查不合格者加罰一天。

8、班主任或班干部安排的任務(wù)，不自覺完成或拒絕完成者，經(jīng)核實(shí)扣2分，加罰繼續(xù)完成。

9、教室外上美、音、體課不統(tǒng)一聽指揮，大聲喧嘩、擅自離開無組織者，經(jīng)老師或班干部訓(xùn)告不聽者，經(jīng)核實(shí)扣2分。

10、班干部本人不以身作則，不遵守班規(guī)，玩忽職守者，一經(jīng)同學(xué)反映到班主任處，經(jīng)核實(shí)扣2分，加寫檢討書一份在班上宣讀。

11、當(dāng)天值日學(xué)生，不認(rèn)真做好登記，敷衍了事，玩忽職守者，一經(jīng)舉報(bào)到班干部或班主任，經(jīng)核實(shí)扣2分。

12、班級(jí)集隊(duì)（包括體育課、早操、學(xué)校集會(huì)）要做到快、齊、靜，不按要求則扣2分。

13、手機(jī)的管理：只要進(jìn)入教室必須使手機(jī)處于關(guān)機(jī)的狀態(tài)。如課間拿出來使用，甚至上課使用不管你只在做什么，經(jīng)班主任核實(shí)扣2分；在宿舍午休時(shí)間和晚上宿舍熄燈之后還使用手機(jī)，舍管阿姨訓(xùn)告不聽者或被登記，經(jīng)核實(shí)扣2分。

14、放學(xué)后靠窗和靠開關(guān)的同學(xué)要負(fù)責(zé)關(guān)窗和關(guān)燈，被發(fā)現(xiàn)將扣2分。

15、主動(dòng)幫助同學(xué)、課堂積極發(fā)言受老師表揚(yáng)、好人好事、拾金不昧、為班爭榮耀者，經(jīng)核實(shí)加2分。

16、積極參加班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)者加1~2分，獲得文明班級(jí)一次全班每人加1分。

第四篇：班級(jí)管理

班級(jí)管理細(xì)則

為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安安靜靜、輕輕松松、快快樂樂、健健康康地學(xué)習(xí)成長，特制定以下管理細(xì)則。五年級(jí)的同學(xué)們，讓我們共同遵守，把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體，相信大家一定能做得到。

扣分細(xì)則：

一、學(xué)習(xí)紀(jì)律：

1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。

2、上課講話、不聽講、搞小動(dòng)、借東西一次扣1分。

3、課桌上放過多書本一次扣1分。書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級(jí)里吃小食品一次扣2分。

5、課間、中午在班級(jí)、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動(dòng)一次扣2分。

6、作業(yè)不交扣3分，不按時(shí)完成扣2分。并且一天不可以休息，休息者扣10分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分。

7、抄襲他人作業(yè)，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分。

8、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水，如有發(fā)現(xiàn)，每次扣3分。

9、愛護(hù)公物，破壞臺(tái)凳、門、玻璃，燈制、掃把、垃圾桶等要合理使用，不能故意破壞，如有發(fā)現(xiàn)，照價(jià)賠償。視情節(jié)輕重扣1—5分。

10、集會(huì)、做操要快靜齊。遲到扣1分，缺席扣2分，排隊(duì)不整齊，講話，搞小動(dòng)作扣1分。

11.上課不聽講被老師點(diǎn)名的同學(xué)翻倍扣分3分。12.不聽老師和班委的話扣30分。

13.中午睡覺加3分，寫作業(yè)加2分。說話登名字者每個(gè)名字扣1分。

14.上課不按時(shí)回教室，扣2分 15.試卷，作業(yè)本，報(bào)紙不寫名字扣1分 16.還沒有下課就出教室扣10分 17.說別人緋聞扣5分 18.上課脫鞋，拖襪扣2分

19.打人，罵人真心道歉的，看情況扣2分到25分

二、環(huán)境衛(wèi)生：

1、值日生要把教室、走廊、樓道清掃干凈，把掃把垃圾桶等擺放整齊，清掃不徹底，當(dāng)天值日生每人扣1分。

2、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分。

3、務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成清掃工作，否則當(dāng)天值日生每人扣1分

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分。

5、不參加掃地的，每次扣2分，罰掃1天。遲掃的扣1分，到場不掃的，扣2分。

6.桌子不整齊扣1分。

7.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)衛(wèi)生打掃干凈的加2分 8.亂垃圾扣3分

三、行為規(guī)范：

1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分。

2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級(jí)秩序一次扣5分。

4、講話粗俗、低級(jí)下流、罵人，一次扣5分。

5、儀表不合格，奇裝異服扣1分。

6、不接受老師、班級(jí)干部批評(píng)，與教師、班級(jí)干部頂嘴一次扣5分。

7、故意損壞公共財(cái)物除照價(jià)賠償外每人每次扣10分。

8、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng)，更不能夜不歸宿。每次扣15分。

9、學(xué)校值周扣分，班級(jí)按其2倍扣分。

10、不小偷小摸。如有發(fā)現(xiàn)偷竊同學(xué)錢物等行為，除歸還東西外，視情節(jié)輕重扣5—20分。

11.舉報(bào)抄襲作業(yè)，舉報(bào)者加1分。

加分細(xì)則：

1.為班做好事的或在外做好事的，教他人作業(yè)等每件好事加5分。

2.撿到東西主動(dòng)歸還的，視東西的貴重程度加2—20分。

3.每周投票選出4名優(yōu)秀學(xué)生，獲優(yōu)秀的每人可加5分。

4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部，被評(píng)上的每人可加5分。

5.在期中期末考試中，各科平均分獲全級(jí)前三名的，全班同學(xué)分別加10分8分5分。

6.每周全校衛(wèi)生、紀(jì)律等評(píng)比獲評(píng)的，全班每人加5分。

7.在參加學(xué)校各種競賽中，能獲得全級(jí)前三名的同學(xué)分別加10分、8分、5分，并有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

8.在各種勞動(dòng)中能主動(dòng)積極參與并工作得力的的加5分。

9.在月考、中考、末考等考試成績與上次作對(duì)比沒上浮一名加5分，特別突出的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

10.一周內(nèi)違反紀(jì)律人數(shù)最少的組為優(yōu)秀組，違反紀(jì)律人數(shù)最多的組為最差組，獲優(yōu)秀組的，該組每人加5分。最差組不扣分。

11.考試100分加10分，90分以上加8分，80分以上加6分，70分以上加5分，60分以上加3分，進(jìn)步的加5分，期中考試和期末考試翻倍加分。

12.舉報(bào)抄襲作業(yè)者加2分。13.作業(yè)不會(huì)寫寫紙條給老師加1分 14.上早讀前交作業(yè)加2分 15.幫老師改作業(yè)加5分 扣分加分說明

每位同學(xué)底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周會(huì)課總結(jié)上一周工作情況，公布同學(xué)們的分?jǐn)?shù)。另外說明：未涉及到的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況參照實(shí)施細(xì)則執(zhí)行，以使管理更到位，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，科學(xué)發(fā)展。

一、扣分處罰：

1.扣分只剩50分—40分的，家長到校，學(xué)生寫檢討書。

2.扣分只剩39分—30分的，家長到校，學(xué)生作出保證，可留校察看一周。

3.扣分只剩29分—0分的，停學(xué)2星期。

二、加分獎(jiǎng)勵(lì)：

1.學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，取得優(yōu)異成績，所得獎(jiǎng)金全部獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。

2.月考成績?nèi)?jí)前三名，所得獎(jiǎng)金全部將給學(xué)生。

3.一個(gè)月內(nèi)全班同學(xué)分?jǐn)?shù)都60分以上的，全班可觀看電影二次。

本班規(guī)條例從今起試行，希望全班同學(xué)盡快讀熟，嚴(yán)格遵守，把我們班創(chuàng)建成全校最優(yōu)秀的班集體。在初二整個(gè)學(xué)年，班主任將與大家共同努力，創(chuàng)建一個(gè)讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”。

班委職責(zé)

1.班長：協(xié)助老師管理整個(gè)班級(jí)的事務(wù)，在處理各種事務(wù)時(shí)，做到大膽細(xì)心，公正公平。

2.副班長：協(xié)助班長，負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事物的處理。

3.勞動(dòng)委員：處理班內(nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生事物，管理班內(nèi)日常生活。

4.宣傳委員：傳達(dá)各種通知，負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作。

5.文體委員：組織班內(nèi)活動(dòng)，全面提高課外生活水平。

6.紀(jì)律安全委員：專職管理班級(jí)的紀(jì)律安全事物，協(xié)同班長管理，可單獨(dú)工作，責(zé)任心要強(qiáng)。

7.各科代表：各司其職，管理好各自的科目及作業(yè)收交工作。

細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。要想取得成功，必須奮發(fā)努力。

第五篇：班級(jí)管理

高一（6）班班級(jí)管理制度

班訓(xùn)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事

為了更好地規(guī)范同學(xué)們的行為，形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)互助的集體和學(xué)習(xí)氛圍，特制定如下班規(guī)：

一．按照學(xué)校作息表，按時(shí)到校，認(rèn)真做“兩操”；按時(shí)就座等候上課，按計(jì)劃進(jìn)行課程。

二．遵守課堂紀(jì)律，依照教師的安排進(jìn)行課堂活動(dòng)，做好應(yīng)做筆記，并按時(shí)完成作業(yè)。

三．自習(xí)課自覺學(xué)習(xí)各門課程，安靜而專心學(xué)習(xí)。

四．愛護(hù)公共環(huán)境和公共財(cái)物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃、亂畫。

五．不在教室、寢室內(nèi)打牌或進(jìn)行其他影響他人正?；顒?dòng)的事情。

六．用語文明，舉止、發(fā)言有分寸，尊重和維護(hù)他人的正當(dāng)權(quán)益。

七．勞動(dòng)積極，依照安排各自完成應(yīng)盡義務(wù)。（每日的清潔工作包括清掃衛(wèi)生區(qū)、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。）

八．自覺維護(hù)班集體利益，離開教室時(shí)注意關(guān)閉門窗，用電器。

九．依照學(xué)校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。

十．放學(xué)后進(jìn)行正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，在家堅(jiān)持學(xué)習(xí)，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學(xué)性的電視節(jié)目。不去網(wǎng)吧和機(jī)室及其他娛樂場所。

※具體的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)

每人原始分100分，每月計(jì)算一次，以學(xué)期為單位計(jì)算加減結(jié)果。

（一）以下行為屬于違紀(jì)相應(yīng)扣分：

1、上課不認(rèn)真聽講，打瞌睡，影響老師上課，被點(diǎn)名批評(píng)者扣2分；肆意起哄、頂撞

老師拒不接受批評(píng)者，扣5分；嚴(yán)重者交學(xué)校政教處處理，并請家長到校配合教育。

2、升旗儀式中不肅立，不行禮，甚至是說話打鬧?？?分。

3、晚休和午休、課間無故制造巨大噪音、狂奔亂跳，到處亂竄不按時(shí)休息?？?分）。午休和晚休，課間，打籃球，兵乓球，等球類，到處亂竄；干擾同學(xué)，無事生非，扣3分）；

4、不按學(xué)校要求作裝，作春夏秋冬裝都必須是全套。（作春秋裝時(shí)，里面必須是短袖夏裝，作冬裝是外套必須是長袖校服。）否則一次扣2分。

5、學(xué)校集合集會(huì)，違反紀(jì)律要求，不認(rèn)真出操，早操、眼操，經(jīng)典誦讀期間不認(rèn)真，做其他與會(huì)不相干的事扣2分；情節(jié)嚴(yán)重者扣3分。

6、沒按學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前到校遲到、早退扣2分，課間無故遲到扣3分，一星期遲到早退超過三次扣10分；病假需醫(yī)院出具證明，3天以上不扣分，事假或其他假一律按學(xué)?？鄯謭?zhí)行扣除相應(yīng)的分值。同時(shí)通知家長，一星期曠課一節(jié)扣10分并通知家長；無故曠課，通知并約家長到校領(lǐng)回家反思。

7、每日寢室、清潔區(qū)、教室衛(wèi)生不參加按時(shí)完成者，或袖手旁觀，勞動(dòng)拖拉、懶惰、提前離走扣2分，并罰掃一周；清潔區(qū)出現(xiàn)垃圾，經(jīng)提醒不能及時(shí)清除者，扣1分。

8、作業(yè)未能按時(shí)交，不交作業(yè)、一門次扣2分；學(xué)校組織各類考試，作弊者；扣5分。

9、儀容、儀表不合學(xué)校管理規(guī)定,男生留長發(fā)、女生無故披頭發(fā)扣2分；燙發(fā)、染發(fā)、扣5分；以上行為責(zé)令限期整改，經(jīng)提醒仍不改過者，交學(xué)校政教處處理，并通知

家長到校協(xié)助其整改。

10、課堂上吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物；集合集會(huì)看課外書；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者?？?分）

11、在校園內(nèi)，上課或課間在校園的任何時(shí)候玩手機(jī)、MP3、MP4等音樂播放器或用充電器給其充電，并沒收銷毀，并扣10分。

12、破壞公共設(shè)施；私拉亂接電線，用電燒水，加熱，取暖等。包括（消防設(shè)施，防雷設(shè)施，飲水設(shè)施，電路設(shè)施等等）扣10分。

13、破壞環(huán)境衛(wèi)生，亂涂亂畫，亂吐亂丟，亂到亂拉，在校外提飯?zhí)岱?、送飯?分。

14、課后騷擾同學(xué)（粗言穢語、跟蹤、電話、書信）扣5分；

15、嚴(yán)禁學(xué)生下河下塘洗澡，嚴(yán)禁駕駛摩托車，乘坐無牌無證車輛，已經(jīng)查實(shí)報(bào)學(xué)校處理。扣10分。

16、嚴(yán)禁學(xué)生組織、并參與過生日，組織者勸其回家，參與者接受學(xué)校處理，扣10分。

17、敲詐勒索、搶劫、偷 竊（對(duì)他人的東西不問自取，亦視為偷竊）并交學(xué)校政教處處分，通知其家長到校視情節(jié)領(lǐng)回家反思甚至趕出班級(jí)?？?0分

18、進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等未成年人不得進(jìn)入的場所，嚴(yán)禁學(xué)生出口成“臟”，辱罵他人激化學(xué)生之間的矛盾，視其情節(jié)輕重教學(xué)校處理?？?0分。

19、勾結(jié)他人參于打架、斗毆，在校內(nèi)買賣煙、抽煙、喝酒者，手機(jī)上網(wǎng)聊QQ，聚眾打牌甚至賭博,扣10分。并交學(xué)校政教處處分，通知其家長到校視情節(jié)領(lǐng)回家反思甚至趕出班級(jí)。

20、談戀愛，與異性有不正當(dāng)交往，一經(jīng)查實(shí)，扣10分，交學(xué)校政教處處理，立即通知其雙方家長領(lǐng)回家教育。

21、偽造假出入證，轉(zhuǎn)借出入證或不安要求佩戴出入證，以及偽裝請假外出，夜不歸宿，混出校園，翻越圍墻外出，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校作相應(yīng)處罰和處分，并通知其家長接回家?？?0分。

22、如出現(xiàn)其他有損班級(jí)或?qū)W校利益和榮譽(yù)事件，據(jù)實(shí)際情形扣5-10分。情節(jié)嚴(yán)重者交學(xué)校政教處處理，并通知其家長到校接受處罰。

23、各班干部成員，必須做到工作萬無一失，如因工作失誤導(dǎo)致扣分的，個(gè)人量化加倍扣分，并撤銷其職務(wù)，寫出個(gè)人檢討書。

24、在常規(guī)工作中被扣分者如果找到是誰造成則扣2分，若找不到是誰則扣全體成員1分，并通報(bào)批評(píng)！

注：以上條款班委干部違紀(jì)加倍扣分?！韵滦袨橹档帽頁P(yáng)則加分：

1、主動(dòng)清理教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生；放假后主動(dòng)返回教室關(guān)閉門窗。（加1分）

2、連續(xù)一月無遲到早退、缺勤（加1分）

3、連續(xù)一月無拖欠作業(yè)，無課堂違紀(jì)現(xiàn)象（加1分）

4、每月勞動(dòng)積極，工作細(xì)致周到，各項(xiàng)無扣分記錄，班干部加分。（加1分）

5、主動(dòng)協(xié)助老師工作，協(xié)助班干部管理班級(jí)，熱心幫助同學(xué)解決困難（加1分）

6、在各項(xiàng)競賽（運(yùn)動(dòng)會(huì)、球賽或知識(shí)競賽等）中獲得名次（加1－3分）

7、月考中總分進(jìn)入全級(jí)前50名或成績較上次級(jí)排名前進(jìn)50名以上（加2分）

8、舉報(bào)優(yōu)良現(xiàn)象；拾金不昧加1分。

9、知錯(cuò)能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者。（加1分）

說明：

1、以上各項(xiàng)制度對(duì)應(yīng)扣分，扣1分上交班級(jí)資助金10元每人次。如果是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓獲通報(bào)扣分加倍處理，班級(jí)量化評(píng)比中被扣1分者，資助金在原來基礎(chǔ)上加50

元一人次，并找到相應(yīng)的責(zé)任人。

2、每次月考總成績排名班級(jí)前5名依次獎(jiǎng)勵(lì)100,80,60,40,20。班級(jí)倒數(shù)5名分別上交資助金50、40、30、20、10元.并對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)家庭貧困成績優(yōu)異的學(xué)生。每次月考或期末考試成績名列年級(jí)50名的學(xué)生單次獎(jiǎng)勵(lì)100元，名列年級(jí)51--100名的學(xué)生單次獎(jiǎng)勵(lì)50元。每學(xué)期還設(shè)有學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，由班委會(huì)確定。

3、結(jié)合學(xué)生在各方面的扣分情況做相應(yīng)的即時(shí)處罰，一般體現(xiàn)為勞動(dòng)補(bǔ)償和字文抄寫。違紀(jì)情況嚴(yán)重的，必須在班會(huì)課當(dāng)眾作出檢討。情節(jié)嚴(yán)重的另行處理。

4、得分在80分以上者，操行評(píng)“良”；90分以上者，操行評(píng)“優(yōu)”；80分以下，操行評(píng)“中”以下。

5、評(píng)選特困生補(bǔ)助、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、團(tuán)員、學(xué)雷鋒標(biāo)兵等榮譽(yù)項(xiàng)目以此班級(jí)管理為參照。

6、每次家長會(huì)向家長公布此評(píng)分結(jié)果。每月加減分超過10分者，即時(shí)向家長匯報(bào)情況。每月扣分超過15分者，請家長到學(xué)校協(xié)助教育。

7、所以資助金必須在處理后的下一周班會(huì)課之前上交生活委員處。

8、本制度解釋權(quán)規(guī)班委會(huì)，自公布之日起開始實(shí)施。

高一（6）班班委會(huì)

2015年3月1日