第一篇：家長評(píng)語寫作方法與原則

家長評(píng)語寫作方法與原則

評(píng)語是含有說明、解釋或評(píng)論的話，作說明或講解用。家長評(píng)語是指家長、長輩從不同方面針對(duì)自己的孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，也可以使教師更好地教育學(xué)生，家長更好地管理學(xué)生。家長評(píng)語可以更好的認(rèn)識(shí)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，在評(píng)語中也要注意感謝教師。

一、寫作方法

1、孩子有什么缺點(diǎn)有待改進(jìn)。

2、孩子有什么優(yōu)點(diǎn)需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

3、希望家長和老師如何配合。

4、說一些鼓勵(lì)的話語和感謝老師的語言。

5、家長寫意見的時(shí)候，家長應(yīng)以意見的作用為原則。

6、如實(shí)將學(xué)生近段時(shí)間的進(jìn)步，需要改進(jìn)或者對(duì)老師的請(qǐng)求及建議都寫下來，孩子才能得到更好的教育和進(jìn)步。

二、評(píng)語分類

按照性質(zhì)的不同，評(píng)語大概可以分為以下幾種：

(1)家長評(píng)語;

(2)學(xué)生評(píng)語;

(3)班主任評(píng)語;

(4)員工評(píng)語;

(5)學(xué)校評(píng)語;

(6)作文評(píng)語。

家長評(píng)語范文：

1、你是一個(gè)活潑的男生，每天早來晚走把班級(jí)的鑰匙管理得到位，組長工作做得也不錯(cuò)。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)們相處得很好。你在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)方面還要加強(qiáng)，在作業(yè)方面要多思考，多演算，要把作業(yè)做得再干凈些。

2、我一直欣賞你在寫作上的靈氣，讀你的作文常給我耳目一新的感覺，這是多么難得呀!可是，我以為你在有些科目的學(xué)習(xí)中有畏難情緒，請(qǐng)記住，泥濘的道路只是那么一段，走過去就會(huì)海闊天空!

3、學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習(xí)方法，抓緊一切時(shí)間，笑在最后的一定是你。

4、你是個(gè)聰明自信的孩子，在學(xué)習(xí)上，能夠認(rèn)真對(duì)待，但還需再努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!我欣喜你的成長，快樂于你的進(jìn)步。加油!老師支持你。你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進(jìn)心，使你還能不斷前進(jìn)。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能切實(shí)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，全力以赴，摘取真正屬于你的勝利之果!

5、你是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、積極向上、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，但你學(xué)習(xí)有一點(diǎn)馬虎粗心，書寫有些了草，這會(huì)影響到你的成績，你應(yīng)改掉這些小毛病，明白嗎?加油!老師支持你!

6、課堂上，總能看到你和同學(xué)們熱烈積極討論的場(chǎng)面;課下，又總能聽到你那快樂的開懷大笑;集體活動(dòng)中，還總能見到你踴躍活潑的身影……你留給老師印象深刻的事情太多，而且還都很好!繼續(xù)努力吧，成功定會(huì)眷顧像你這樣做好準(zhǔn)備的人!

7、你聰明活潑，樂觀開朗，不甘人后，在你看似粗枝大葉、大大咧咧的外表下，卻有一顆豐富而又細(xì)膩的心。你純樸、心地善良，不斤斤計(jì)較，頗有小小男子漢的風(fēng)范。望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷品味學(xué)習(xí)“責(zé)任”二字，當(dāng)好一名班長!

8、你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心班集體，心地善良，如果在學(xué)習(xí)上也能多幾分主動(dòng)和熱情，那該多好啊!年少的時(shí)光已經(jīng)逝去，歲月的腳步不會(huì)因你的嬉戲而停留，望你能像個(gè)男子漢，自律、勤奮、向上!

9、你思維敏捷，求知欲強(qiáng)，能刻苦鉆研;能積極參加有益的體育活動(dòng);集體榮譽(yù)感;班級(jí)工作中，你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，在同學(xué)中有一定的威信。但本學(xué)期還是在作業(yè)上，出了些問題，一定要想辦法改正過來;學(xué)習(xí)上，理科成績有一定的優(yōu)勢(shì)，而文科成績則比較薄弱，其實(shí)文科的學(xué)習(xí)很注重平時(shí)的積累，只要注意平時(shí)持之以恒地復(fù)習(xí)，合理平衡各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，必將有一個(gè)大的飛躍。老師對(duì)你隨時(shí)都抱以最大的期望!

10、也許你有這樣的苦惱：父母望子成龍，老師殷切期望，你雖在意，但你的成績卻不太為你爭氣。你也想好好學(xué)，但薄弱的基礎(chǔ)總是制約著你。其實(shí)，你有很多優(yōu)點(diǎn)，你善良有禮貌，關(guān)心集體，這些都是你的長處。今天，讓我告訴你：老師和家長看中的是在學(xué)習(xí)的過程中你抱以什么樣的態(tài)度，而不是成績的高低，只要是你努力后的成績，老師、家長和你自己也都應(yīng)該坦然接受!

11、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，并有了很大的進(jìn)步，但理科上還缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，愿你不氣餒，增強(qiáng)信心，會(huì)成功的。()加油!老師支持你!

12、你是個(gè)心靈手巧懂道理的孩子。在紀(jì)律上有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得更懂事、踏實(shí)了。這學(xué)期的進(jìn)步很大，能勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績有進(jìn)步。但還需繼續(xù)努力，加油!老師支持你!

13、你開朗活潑的個(gè)性給我們這個(gè)集體平添了幾許快樂。精力充沛，學(xué)習(xí)有熱情，這是你進(jìn)步的有力保障。但你自挖能力較差，易為小事分散精力，遇事愛激動(dòng)，不太樂于接受別人的意見，望你不斷完善自我，定能百煉成鋼!

14、你的優(yōu)點(diǎn)一如太陽的光輝，是任何烏云都無法遮蔽的，你活潑、開朗、自強(qiáng)、向上，多才多藝，顯示了你良好的素質(zhì)和深厚的潛力。但我更有期望你能堅(jiān)定自己的信念，不隨波逐流，給自己的青春留下難忘的記憶!

15、你領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅，是一個(gè)小小男子漢。你的機(jī)智、聰明、率真，讓你顯得那樣可愛。努力、執(zhí)著、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奮斗是你學(xué)業(yè)成功的保證。望你再接再厲，在新的一年里，更充實(shí)，更快樂!

16、你不缺少活潑和開朗，是那樣富有朝氣，也許青春就應(yīng)該這樣燃燒吧!老師希望你多一份成熟和穩(wěn)重，做一個(gè)不斷完善自我的強(qiáng)者!人生分為若干個(gè)階段，每一階段都有各自承擔(dān)的任務(wù)和目標(biāo)，我們可以憧憬向往，但不能提前支取，專注地做好你現(xiàn)在應(yīng)該做的事情吧!祝你擁有一個(gè)精彩的人生!

17、你是一個(gè)誠實(shí)的學(xué)生，從你來到這個(gè)班級(jí)開始，老師就喜歡你的誠實(shí)。每當(dāng)老師外出，我最不放心的就是你，因?yàn)槟阕粤?xí)時(shí)總不能控制自己，老師希望長了一歲的你能體諒老師的辛苦，自習(xí)再也不要坐立不安。

18、你的快樂人生讓老師感到羨慕，你的缺點(diǎn)卻又讓老師感到擔(dān)憂，為什么不能再努力一些呢?再努力一點(diǎn)，或許會(huì)苦一點(diǎn)，但前途卻會(huì)更加光明一些，那樣你才會(huì)更快樂。不是嗎?

19、本學(xué)期你的進(jìn)步讓你找回了自己的座標(biāo)，但是人生道路不是在起點(diǎn)徘徊，而是向一個(gè)個(gè)新的目標(biāo)沖刺!你做好了沖刺的準(zhǔn)備嗎?

20、你用你的進(jìn)步讓老師為你感到高興，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣于你還時(shí)不時(shí)遲到，就有點(diǎn)讓老師擔(dān)心了。

21、你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因?yàn)槟阏娴暮馨?。希望你繼續(xù)努力，吃苦耐勞、持之以恒。一個(gè)好的環(huán)境可以促進(jìn)一個(gè)人的發(fā)展，可是你似乎陶醉在這樣的環(huán)境中，常常在學(xué)習(xí)中，忘記了主動(dòng);真希望，你能在不久的將來找到這些原本屬于你的優(yōu)秀品質(zhì)，加油!老師支持你!你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，懂事自學(xué)艱苦是你的特點(diǎn)，你總是用你的默默不斷努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!

22、學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習(xí)方法，抓緊一切時(shí)間，笑在最后的一定是你!

23、該生是一個(gè)很勤奮，用功的學(xué)生，對(duì)自己要求嚴(yán)格，做事謹(jǐn)慎，很踏實(shí)，成績處于中上游部分，早自習(xí)以前來得很早，課間知道學(xué)習(xí)，行為一直很規(guī)范，老師要求做的事可以基本落實(shí)，對(duì)各科老師很尊重，同學(xué)關(guān)系也比較融洽，只是課下不習(xí)慣與同學(xué)討論，至今沒有任何行為不規(guī)范的問題。

24、該同學(xué)是一個(gè)熱情開朗的學(xué)生，對(duì)待學(xué)習(xí)很認(rèn)真努力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，很聽老師的話，老師說得能夠認(rèn)真落實(shí)，課間討論也很活躍。一學(xué)期來，你的努力和成績大學(xué)有目共睹。從平常的表現(xiàn)可以看出，你非常熱愛自己的班級(jí)，能夠與同學(xué)們和諧相處，尊重老師，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠組織活動(dòng)而且圓滿成功。在以后的日子里，只要能持之以恒，你會(huì)做得更好，取得更好的成績。

25、一學(xué)期來，我和你交談的次數(shù)應(yīng)該不少了。令我稍感欣慰的是，我對(duì)你的教育略有收效。在我看來，做人和求學(xué)同樣重要，甚至可以說做人影響著求學(xué)。愿你在新的一年中做人和求學(xué)齊頭并進(jìn)!

26、我很高興得看到，隨著時(shí)光的流逝，你變得越來越懂事。懂得珍惜時(shí)間，甚至懂得追趕時(shí)間，學(xué)習(xí)的自覺性越來越強(qiáng)。這正是一個(gè)人進(jìn)步的前提!堅(jiān)持一下，你一定會(huì)取得令人欣慰的成績!

27、你無疑是個(gè)很出色的學(xué)生，你的努力、你的悟性，你的成績都證明了這一點(diǎn)。令你不解的是，盡管如此，老師和家長還常要求你這、要求你那。你要明白，這說明你還有著連自己都沒充分意識(shí)到的潛力。望你在新的一年里傾盡全力，爭取更大進(jìn)步!

28、時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期過去了。你依然那么清純、可愛，只是，當(dāng)青春的季節(jié)悄然來臨時(shí)，我希望能更多的看到你的長大，你的自律。因?yàn)?，這是你獲得更大進(jìn)步得前提!

29、該同學(xué)是一個(gè)性格開朗的女生，有積極進(jìn)取的心態(tài)，有正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，勤學(xué)好問，活潑開朗，有幽默細(xì)胞，是同學(xué)們的開心果，心地善良，會(huì)為別人打抱不平，也會(huì)關(guān)心同學(xué)，努力維護(hù)同學(xué)關(guān)系，只要用心地、腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)，一定會(huì)取得良好的成績。

第二篇：英語作業(yè)評(píng)語寫作方法

英語作業(yè)評(píng)語寫作方法

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在新的英語課程改革中，廣大英語教師充分關(guān)注學(xué)生在英語學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、習(xí)得過程中的自主、探究、協(xié)作與體驗(yàn)，并獲得了不小的成果。然而對(duì)于英語作業(yè)評(píng)語，卻往往成為教學(xué)過程中被遺忘的角落。批改作業(yè)是教師在課后與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和情感交流的有效方式。作業(yè)評(píng)語則是情感輸出的載體，不僅體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的態(tài)度和意見，也體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可或否定。評(píng)語雖小，作用很大，它起到了溝通師生感情、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和渲染英語學(xué)習(xí)氣氛的良好作用。本文擬對(duì)英語作業(yè)評(píng)語在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用及其作用做些粗淺的探討。

一 熱情的表揚(yáng)性的評(píng)語

蘇霍姆斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，是繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力?！?每一個(gè)學(xué)生都渴望自己的學(xué)習(xí)成果得到肯定和贊揚(yáng)。用“Good！”，Great!”，“Wonderful！”，“Excellent ”，“Perfect!” “How clever you are!” “Your work is quite good!” “I'm very proud of you！”等這些簡單的褒詞和短句來表達(dá)對(duì)優(yōu)秀地完成作業(yè)的學(xué)生的贊揚(yáng)，能起到積極的推動(dòng)作用。同時(shí)在對(duì)優(yōu)等生的作業(yè)表揚(yáng)中，教師可以不失時(shí)機(jī)地通過評(píng)語向他們提出更高的要求。比如不少學(xué)生的作業(yè)雖然是正確的，但缺乏創(chuàng)造性，我就寫上：“ Well done!It’s excellent you haven't made any mistakes, but it’s much better to be creative.” 又比如，班級(jí)中有個(gè)男同學(xué)英語成績不錯(cuò)，作業(yè)正確率也較高，但是遺憾的是他的書寫比較潦草，我常常提醒他注意改進(jìn)，常在他的作業(yè)后寫上“What good work!But try to make your handwriting nicer.”

二 友善的批評(píng)性的評(píng)語

在教學(xué)實(shí)踐中，總會(huì)出現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解掌握得不好的情況，在做作業(yè)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，而絕大多數(shù)學(xué)生又比較敏感，自尊心很強(qiáng)，教師如果不注意批評(píng)的方式方法，往往事倍功半。在細(xì)心指出每一個(gè)錯(cuò)誤的同時(shí)，給他們寫評(píng)語的時(shí)候特別要注意語氣的委婉，比如，“I think you can do better if you work harder.” “Would you mind being careful next time?” “It’s Chinglish.Let’s try to say correct English, shall we?” “I’m sorry you have made a few mistakes.I think you will work as carefully as you can next time.”

在所教的班級(jí)中還有不少學(xué)生由于種種原因成績較差，作業(yè)常有抄襲現(xiàn)象，對(duì)于這部分學(xué)生的作業(yè)，我的感受是不能一刀切似的劃個(gè)大叉叉，而是應(yīng)該認(rèn)真地批改，指出每一處錯(cuò)誤，給他們的評(píng)語也不能馬虎，“Try to do it by yourself!I believe you can!” “You are a clever boy.If you use your own head, maybe you will make fewer mistakes.” “Listen carefully and come to me if you find anything you can't understand.”對(duì)于他們的作業(yè)還要注意連續(xù)觀察，有點(diǎn)進(jìn)步就要及時(shí)給予肯定。比如：“ I’m so glad you do your homework by yourself!Work hard, you can do it better!”。

三 真誠的鼓勵(lì)性的評(píng)語

在作業(yè)批改中采用鼓勵(lì)性評(píng)語，提出富有層次性、指導(dǎo)性、針對(duì)性的改進(jìn)與提高的目標(biāo)，能讓學(xué)生樹立起再前進(jìn)一步的信心。心理學(xué)認(rèn)為，每個(gè)人都有被賞識(shí)的欲望。通過賞識(shí)、鼓勵(lì)，一旦潛在的積極向上的心理動(dòng)機(jī)被激發(fā)出來，他們具有的潛能將如火山噴發(fā)一樣，淋漓盡致地發(fā)揮出他們的本色。學(xué)生更是如此，他們更需要受到不斷地鼓勵(lì)，以展開奮飛的翅膀，增加前進(jìn)的信心。“You have made great progress!”“Congratulations!I wish you success in the coming examination.”等等。

尤其是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，對(duì)他們進(jìn)行有效的積極的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，并以關(guān)懷的態(tài)度指出存在的缺點(diǎn)和不足，根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異提出今后改進(jìn)的具體建議，能激發(fā)他們潛在的上進(jìn)心和求勝欲?！癎ood!There are only a few mistakes this time!Try to spell the words correctly!” “I’m so glad to see your work has improved!But try to remember the words and phrases carefully!You will catch up with others soon!” “It’s good work!But pay attention to the tense!You’d better use the past tense here.Do you think so?”

書寫評(píng)語要簡單扼要，不要出現(xiàn)過多的生詞和復(fù)雜的句型，盡量使用學(xué)生學(xué)過的詞和句（必要時(shí)注明生詞和新句型的意思）。評(píng)語要針對(duì)不同層次的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行有針對(duì)性、實(shí)效性的指導(dǎo)，在情感上進(jìn)行充分的溝通與激勵(lì)，這樣就會(huì)讓他們有種親切感，每當(dāng)發(fā)到作業(yè)的時(shí)候就會(huì)有種期待感，而不是懼怕感。

就整個(gè)英語教學(xué)而言，寫作業(yè)評(píng)語可以說是一個(gè)細(xì)節(jié)，但卻是重要的一環(huán)。要求教師不僅要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)本身，而且要關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想情緒、個(gè)人愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣及英語水平等，以便言之有理、以理服人。在緊張忙碌的教學(xué)工作中，寫評(píng)語固然會(huì)占用一定的時(shí)間，但是評(píng)語的確是師生課后交流的一個(gè)良好的平臺(tái)和橋梁。教師的鼓勵(lì)與點(diǎn)撥常常會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的推動(dòng)作用，有時(shí)甚至?xí)顾ㄋ┰趯W(xué)習(xí)上有質(zhì)的飛躍！如果我們能堅(jiān)持認(rèn)真地寫好作業(yè)評(píng)語，相信一定會(huì)對(duì)英語教學(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用。

第三篇：家長的評(píng)語與期望

天下所有的家長都希望自己的孩子有能力、有本事，將來能夠好好的生活，甚至能夠比父輩們生活得更好。很多情況下，家長的殷殷期望化作了孩子向上奮進(jìn)的動(dòng)力。而有時(shí)，過高的期望會(huì)化為孩子肩上沉重的壓力。所以，...天下所有的家長都希望自己的孩子有能力、有本事，將來能夠好好的生活，甚至能夠比父輩們生活得更好。很多情況下，家長的殷殷期望化作了孩子向上奮進(jìn)的動(dòng)力。而有時(shí)，過高的期望會(huì)化為孩子肩上沉重的壓力。所以，對(duì)孩子的期望是有一定講究的。作為家長，我們?cè)撊绾伟盐諏?duì)孩子的期望呢?

第一，拓寬期望面，不要只局限于智能與學(xué)業(yè)。

以智能高低、學(xué)業(yè)成績的好壞作為衡量孩子是否成功、將來是否有前途，是現(xiàn)代社會(huì)的流行玻但事實(shí)上衡量一個(gè)人的成功與否具有許多評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

很久以前在羅馬，有個(gè)小學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不那么理想，成天郁郁寡歡。一次，父親把他帶上羅馬一座高高教堂的塔頂?！巴虑魄瓢?，親愛的孩子?！备赣H指著像蜘蛛網(wǎng)般的街道說，“通向廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是一樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路達(dá)不到目的地，那就走另一條路試試!”

多么聰明、豁達(dá)的父親!他以一種恰如其分的方式，表達(dá)了對(duì)孩子取得成功的期望。

第二，期望應(yīng)符合孩子的能力水平與志向愛好。

聰明的家長，在對(duì)孩子有所期望之時(shí)，不妨先評(píng)估一下孩子的智能特點(diǎn)、興趣范圍、個(gè)性特征。家長可以與孩子一起分析一下，孩子的優(yōu)勢(shì)在哪里，不足之外又有哪些;有些行業(yè)上的成功，不僅需要達(dá)到相應(yīng)的智能水平，還需要有許多非智力因素的參與，孩子是否具備了，或者是否可以通過一定的培養(yǎng)達(dá)到;家長所期望的是不是孩子所感興趣的或鐘愛的;孩子的個(gè)性最適宜于從事哪些工作……如此等等。

家長要記住，要以孩子自身作為參照，以他的特長為出發(fā)點(diǎn)，而不要以周圍人或者自己作為期望的參照與出發(fā)點(diǎn)。

第三，表達(dá)適度，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

要將期望轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，得讓孩子把家長的期望轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

如今的孩子，生存于信息時(shí)代，生活在獨(dú)生子女的家庭環(huán)境中。所以，他們生來就被置于五彩繽紛的天地里，享受著眾多成人給予的關(guān)愛。在這樣的生存空間里，孩子不知不覺地養(yǎng)成了一種被動(dòng)的習(xí)性，習(xí)慣于等待信息與指令。比如說，凡事都要大人說了才去做，每天在電視屏幕前一坐就是二三個(gè)小時(shí)，被動(dòng)地接收著電視上的“精彩節(jié)目”。如此一來，那些真正源自于內(nèi)心的需求與動(dòng)機(jī)則顯得相當(dāng)缺乏，導(dǎo)致主動(dòng)性與創(chuàng)造性水平較低。

同樣，在家長喋喋不休的期望表達(dá)面前，孩子仍然扮演了被動(dòng)的角色。其結(jié)果，要么使孩子人云亦云地盲從，要么使他對(duì)什么都無所謂，還有就是使孩子產(chǎn)生“你越是要我這樣，我越是要那樣”的叛逆心理。一句話，第一次講可能是真理，第十次講就是陳詞濫調(diào)了。在一個(gè)適宜的時(shí)間與場(chǎng)合，與孩子一起探討一下家長對(duì)孩子期望，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一日十次的重復(fù)。

家長還應(yīng)該訓(xùn)練孩子成為生活的主動(dòng)參與者。這就要求家長適當(dāng)減少對(duì)孩子的關(guān)愛與期望，多讓孩子自己做判斷、做選擇，承擔(dān)家庭與社會(huì)的責(zé)任，將生存與發(fā)展作為自己的內(nèi)在需求?！巴獠苛α恳ㄟ^內(nèi)部因素產(chǎn)生作用”，家長對(duì)孩子的期望，也是同樣的道理。

第四篇：家長評(píng)語

吳孟操：吳孟操同學(xué)在本學(xué)期中，從開學(xué)的模擬考試到期中考試，從名次上看退服不小，平時(shí)的單元測(cè)試也是波瀾起伏，極不穩(wěn)定，但是教學(xué)的綜合分析邏輯思維能力進(jìn)步不小，語文在語言表達(dá)及詞匯量也有一定的增加，我個(gè)人認(rèn)為吳孟操本學(xué)期是小踏步別人是大踏步的前進(jìn)。相信經(jīng)過這學(xué)期的回顧，分析，反思，在本學(xué)期最后一段時(shí)間的努力，會(huì)有很大的進(jìn)步。

周?。涸摵⒆勇斆鞫?。尊老愛幼，回家能自覺完成作業(yè)，但速度太慢，準(zhǔn)確率要有所提高，希望改正粗心，馬虎的毛病，在英語上要需做到多看多讀。希望你日后有更大的進(jìn)步，取得更好的成績。

裴蕾：裴蕾在家做作業(yè)還算自覺，能夠獨(dú)立完成老師不知的作業(yè)。進(jìn)行必要的預(yù)復(fù)習(xí)工作。但是做作業(yè)有時(shí)會(huì)開小差，做小動(dòng)作，吃零食等，不良習(xí)慣，以至做作業(yè)時(shí)間長，容易做錯(cuò)題目，還有寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確，希望改正。

孫杰：七年級(jí)上學(xué)期對(duì)孫杰的評(píng)語，孫杰是個(gè)有真學(xué)實(shí)才的好孩子，從這個(gè)學(xué)期可以看出老師和同學(xué)們對(duì)你的評(píng)價(jià)很高，你是那門善良，又那么刻苦好學(xué)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你奮力拼搏，為班級(jí)爭光，在同學(xué)心中有較高的威信，很有發(fā)展?jié)撡|(zhì)，只要你沿著自強(qiáng)的路線堅(jiān)定不移定能夠創(chuàng)造奇跡你！但是，經(jīng)過這學(xué)期的幾次月考的作業(yè)來看，我發(fā)現(xiàn)你的成績總是忽高忽低，極不穩(wěn)定，主要原因在于審題和答題太粗心，馬虎，望今后能把這些壞毛病改掉，多加注意，尤其是在考試中把這些不必要丟得分給拿到，好嗎？預(yù)祝你今后能夠?qū)W得更輕松，更好！

胡連軍：進(jìn)入初中以來，你確實(shí)犯了很多錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)態(tài)度又不端正，學(xué)習(xí)又不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)又不穩(wěn)定，但在錯(cuò)誤被提高以后，比之前有了和大的進(jìn)步，希望你在今后的學(xué)習(xí)中能夠保持住，并能取得更大的進(jìn)步。不要讓老師和家長失望。

劉曉玲：孩子自從上了初中。她的性格有了明顯的改變我也經(jīng)常和她談?wù)摚嬖V我說，媽媽，我小學(xué)膽子很小，從不敢主動(dòng)去問老師學(xué)習(xí)，遇到的困難和別的事情，她說：“自從上了初中以后，看到了別的同學(xué)在其他方面都表現(xiàn)的很好，看到自己的很多缺點(diǎn)。她自己有了想法，從而逐漸改變，在學(xué)習(xí)上，沒有很好的方法，雖然平時(shí)非常認(rèn)真但成績總是提高不上去，在這方面要是有所改變，也許成績會(huì)更加優(yōu)異。

吳超群：徐老師，吳超群這一學(xué)期表現(xiàn)不是很好，而且有時(shí)還粗心大意，主動(dòng)上他也很想去努力，但學(xué)習(xí)效益不高，每天的學(xué)習(xí)屬于被動(dòng)的，若他能改變這一壞習(xí)慣，持之以恒，我相信吳超群的成績會(huì)有一個(gè)大提高。

陶晨：陶晨自從跨入初中后以來，能夠按時(shí)按量完成作業(yè)，能夠刻苦學(xué)習(xí)，但效率不高，希望在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，改掉小毛病，爭取取得更好的成績。

王清：媽媽送你兩顆心，“專心”（專心學(xué)習(xí)）和“決心”（改掉壞習(xí)慣的決心），希望你好好收藏，并發(fā)揮它的作用，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)有所長進(jìn)！

葛一倩：小孩隨著年齡的增大，我們做家長的，發(fā)現(xiàn)他也懂事了很多，有時(shí)也能幫我們減輕負(fù)擔(dān)，在家的學(xué)習(xí)態(tài)度還挺好，一直能把握好自己的學(xué)程進(jìn)度，但有時(shí)也會(huì)很粗心，丟三落四，不該出現(xiàn)的問題她能再犯

趙文英：自從孩子升入北環(huán)中學(xué)以來，能夠保持小學(xué)時(shí)期的刻苦學(xué)習(xí)，熱心參加慈善活動(dòng)，時(shí)常參加班級(jí)的文化的設(shè)計(jì)，尊老愛幼，尤其是在公共場(chǎng)合更能體現(xiàn)出一個(gè)有教養(yǎng)，是一名有較高素質(zhì)的中學(xué)生，在家能幫助父母做些力所能及的家務(wù)事，在家人不在家的時(shí)候能燒簡單的飯菜。在做家庭作業(yè)方面也比較自覺，由于工作關(guān)系，父母經(jīng)常晚上不在家，但孩子能自覺的完成作業(yè)，有時(shí)要做到晚上十一時(shí)，但第二天能早起，保持良好的精神狀態(tài)隨著文化程度的積累和年齡的增加，思想上逐漸成熟起來，能與父母經(jīng)常進(jìn)行思想上的溝通，還有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也有很多的不足，學(xué)習(xí)上不自覺，還要提高自控能力。

朱婷婷：經(jīng)過這學(xué)期的努力，學(xué)到很多東西，也懂事很多，現(xiàn)在還會(huì)幫我做一些家務(wù)事，他也體會(huì)到我們的辛苦，我們的女兒也許會(huì)是長大了吧！也比較聽話，希望你在學(xué)習(xí)上，在多用點(diǎn)功，這是我們對(duì)你的期望和要求，望你不要辜負(fù)老師們對(duì)您們的辛苦，在今后的路還很長，希望你把握這個(gè)時(shí)機(jī)，最后我要說一聲老師們辛苦了，謝謝您們培養(yǎng)我們的女兒！

仇韜：本學(xué)期，你基本上還是可以，就是字一直寫的不好，作文水平不怎么好，希望多動(dòng)腦，多看書，爭取在下一學(xué)期能提高作文的寫作能力，有時(shí)晚上做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，特別是難的題目，有一種不做出來不睡覺的精神，這種精神下學(xué)期還能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，還要經(jīng)常體育鍛煉，總體來說，這學(xué)期的學(xué)習(xí)成績比小學(xué)時(shí)的成績要好，望你在今后的學(xué)習(xí)中，能取得好成績。

劉成瀟：劉成瀟上初中已經(jīng)半年，這半年以來于小學(xué)六年學(xué)習(xí)相比，具有學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，新課進(jìn)度快，難度深和學(xué)習(xí)時(shí)間的特點(diǎn)。劉成瀟在這半學(xué)期中逐步適應(yīng)了新學(xué)期學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真主動(dòng)，能積極參加班級(jí)組織的各種文體活動(dòng)，有集體主義榮譽(yù)感。半年來進(jìn)步很大，收獲很大。通過半年觀察，我們發(fā)現(xiàn)劉成瀟還需改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)速度，特別要改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，每天養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，在做作業(yè)。作業(yè)做完后再預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)課本學(xué)習(xí)的內(nèi)容原理一定要先搞清楚再去做作業(yè)，對(duì)做錯(cuò)的題一定不能放過，問清為什么，否則還會(huì)出現(xiàn)相同類型的題目多次做錯(cuò)的現(xiàn)象。學(xué)好書本內(nèi)容是最基本的，利用課余時(shí)間，多多閱讀名家名著，吸取有用的知識(shí)，不斷充實(shí)自己，提高閱讀能力的閱讀速度，提高作文水平。希望在新的一年里，劉成瀟能更上一層樓，在德智體美勞方面都能取得更大的進(jìn)步，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

薛鑫波：時(shí)間過得真快！轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要過去了，在次向各位老師問個(gè)好，薛鑫波自深入北環(huán)中學(xué)以來，發(fā)現(xiàn)他各方面都有了很大的提升，做家做事也不用一催再催，也嚴(yán)格要求自己，星期天也幫著做點(diǎn)家務(wù)事，當(dāng)然這里不開老師們諄諄教誨！本學(xué)期半年不到的時(shí)間，薛鑫波由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致成績迅速下滑。通過各位老師的批評(píng)教育后，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績也有所進(jìn)步。希望在期末考試來臨之際，能夠充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，爭取考出理想的成績。

楊浚萁：進(jìn)入初中以后，對(duì)自己的要求高了，學(xué)習(xí)的上進(jìn)心強(qiáng)了，自己的事情能夠獨(dú)立完成，主動(dòng)意識(shí)加強(qiáng)了，人也長高了，但是脾氣要改一改，要微笑面對(duì)一切，要合理利用時(shí)間，多看書，多積累，要與書為友。

程凱凱：進(jìn)入中學(xué)這段時(shí)間，開你做作業(yè)都到很晚，也挺辛苦的，可是每次考試的成績一再下降，我的嘮叨你是很煩，可是你的壞習(xí)慣總的改吧，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，作業(yè)是做了，應(yīng)付了老師，自己有什么收獲，抓緊時(shí)間用心學(xué)，靜心，用心，沒有做不會(huì)的題，加油吧，現(xiàn)在努力還不晚媽媽相信你，要明白什么要緊，把時(shí)間安排好，擠出時(shí)間來復(fù)習(xí)學(xué)過的東西。

胡郁：胡郁在7年級(jí)第一學(xué)期中各方面較明顯退步，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為思想不集中，效率低下，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠，作業(yè)馬虎粗心，心思未完全放在學(xué)習(xí)上，有跟不上教學(xué)節(jié)奏的隱患，希望能認(rèn)識(shí)不足，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)為能完成學(xué)校的各科作業(yè)，大部分時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，自立性較強(qiáng)，能艱苦樸素，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

陳丹磊：陳丹磊同學(xué)是一個(gè)正義，善良的女孩，在家尊敬長輩，在外，尤其是在公交車上主動(dòng)給人讓座。和小學(xué)相比，有了一定的進(jìn)步，這和班主任的嚴(yán)格要求是分不開的，但缺點(diǎn)也是顯而易見，馬虎不細(xì)致，也許是內(nèi)心不安定造成的，希望你能看到自己內(nèi)心的不足，努力改掉，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。努力吧！已較好的成績來報(bào)答老師的家長。

吳葆寧：能夠及時(shí)完成作業(yè)，閱讀促進(jìn)學(xué)習(xí)的書籍，豐富更多的知識(shí)，但不夠?qū)Ｐ募?xì)心，認(rèn)真對(duì)題答卷多出涂改是不對(duì)的，急需改進(jìn)，需個(gè)自己定個(gè)規(guī)定，閱讀書籍多少時(shí)間，外出活動(dòng)多少時(shí)間，每天要寫日記和詞組等，這樣才能提高作文知識(shí)，希望你今后不斷努力，掌握知識(shí)，提高成就。

陳毅超：徐老師好，陳毅超在家表現(xiàn)如下

一：能自覺按時(shí)完成家庭作業(yè)，但質(zhì)量不高，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)不能做到溫故而知新，故而不能掌握所學(xué)知識(shí)。

二：能最重家長，禮貌待客，但偶爾也發(fā)牛脾氣。

三：早晨能自覺早起，并進(jìn)行學(xué)習(xí)，但進(jìn)行學(xué)習(xí)的效率方法不理想，有待改善?！巴映升垺笔敲總€(gè)家長的愿望，古人云：“一分耕耘一分收獲”學(xué)習(xí)無捷徑，原陳毅超認(rèn)識(shí)到自己的不足，不斷的進(jìn)步，爭取“德，智，體”全面發(fā)展，做一個(gè)：“棟梁之才”

章凱茜：家長評(píng)語：一個(gè)學(xué)期的初中學(xué)習(xí)，章凱西同學(xué)在老師的諄諄教導(dǎo)的同學(xué)們的協(xié)助下取得了長足的進(jìn)步。首先是表現(xiàn)的有責(zé)任感：對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)老師的任務(wù)完成的圓滿，對(duì)待同學(xué)方面友好相處，互幫互助。第二，在組織活動(dòng)方面表現(xiàn)積極，有較高的組織協(xié)調(diào)能力。第三，在學(xué)習(xí)能與同學(xué)探討一些難題，問題，同時(shí)還能獨(dú)立思考，出人意料的接觸一些難題，這是這學(xué)期最大的進(jìn)步。

不足之處，在學(xué)習(xí)上還不善于總結(jié)，歸納，這也是一個(gè)：“致命”的弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)效率有待進(jìn)一步提升，09年效率年的任務(wù)沒有達(dá)成，這也是讓家長是失望的之處。希望章凱西能在新的一學(xué)期繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效率，為達(dá)成“事半功倍”的宏偉計(jì)劃目標(biāo)奮斗吧！

劉仁鋮：你是位真誠的男孩子有著一顆善良的心，媽媽也知道你的苦惱。整個(gè)學(xué)期以來，表現(xiàn)一般，考試成績時(shí)上時(shí)下，一直不太穩(wěn)定希望你要好好把握住，字也有認(rèn)真寫好一點(diǎn)，要對(duì)自己有信心，媽媽相信你一定能做到，加油哦！

楊柳岸：先說優(yōu)點(diǎn)

一：態(tài)度端正，家作完成的自覺

每晚放學(xué)后都能及時(shí)回家，自覺完成各項(xiàng)作業(yè)。進(jìn)入中學(xué)以后，大部分時(shí)間學(xué)的較為親松，除了數(shù)學(xué)的解決問題那幾個(gè)單元的作業(yè)較為磨嘰外，作業(yè)都能在9點(diǎn)之前完成

二：喜歡閱讀課外書籍，在做完家庭作業(yè)之后，楊柳岸通常都喜歡捧一些有意義的書籍，有一定的閱讀量，并且很愛北環(huán)中學(xué)圖書館的書，常借常還，樂此不彼。

三：樂于與家長溝通，比較愿意于爸爸媽媽講講每天學(xué)校發(fā)生更的事情，班級(jí)里的一些情況以及學(xué)習(xí)中的困惑，性格開朗陽光，易相處，能與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，愉快相處。

四：能尊敬老人和師長愛護(hù)幼小，對(duì)動(dòng)物也很有愛心，熱愛大自然，關(guān)心國內(nèi)國外的新聞大事

再說缺點(diǎn)：

1：不愛讀英語，規(guī)定每晚20分鐘的英語的作業(yè)總要偷工減料，完成不達(dá)標(biāo)。

2：學(xué)習(xí)上有依賴心理，缺乏獨(dú)立思考的自信和毅力，特別是學(xué)數(shù)學(xué)中的用方成解決問題時(shí)，遇上難題就會(huì)打電話個(gè)同學(xué)求助或向媽媽求助，不肯多動(dòng)腦。3：學(xué)習(xí)的效率不高，沒有做到事半功倍。4：犯過的錯(cuò)一錯(cuò)再錯(cuò)。

希望楊柳岸能揚(yáng)長避短，認(rèn)真認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中取得較大的進(jìn)步。

張樸玉：張樸玉這一學(xué)期表現(xiàn)如下：

1：學(xué)習(xí)上，是退步的。尤其是語文，一次一次的似乎沒有進(jìn)步，其實(shí)完全是可以學(xué)得更好，只是自己還是不抓緊，數(shù)學(xué)英語也不穩(wěn)定，忽上忽下，作為家長，很著急，但是張樸玉好幾次爸爸媽媽針對(duì)你單元測(cè)試或其他考試成績不理想的狀況，批評(píng)或嚴(yán)格指正時(shí)，你為什么在我們還沒怎么說的時(shí)候，就已經(jīng)很不耐煩的，很不友善的堵住我們的話語，你知道嗎？每當(dāng)這時(shí)，媽媽很難過，很心痛，我從來動(dòng)不愿意你有任何壓力，尤其是在學(xué)習(xí)上，想來你也懂：現(xiàn)在你學(xué)習(xí)的輕心大意將來你一定會(huì)后悔！因?yàn)闀r(shí)間過得飛快。這個(gè)期末，我希望你有所觸動(dòng)，有所改觀。因?yàn)閷?duì)于你的學(xué)習(xí)，我真的沒有什么其他的方法來幫助你了，唯有為你創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，你是一個(gè)聰明的孩子，會(huì)理解的，珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)時(shí)光！

2：生活上，你這方面的能力突飛猛進(jìn)，和小學(xué)時(shí)判若兩人，每天，不管風(fēng)吹雨打，不管嚴(yán)寒庫順，都堅(jiān)持自己一個(gè)人騎自行車上學(xué)，盡管家離學(xué)校的路途不近，還有，不管是學(xué)習(xí)，還是其他事情，完成的速度總是很快，不要我們操心，平時(shí)學(xué)習(xí)是不上網(wǎng)，不打游戲。而且，進(jìn)入了中學(xué)，最讓家長欣慰的是你成為一個(gè)皆苦樸素，不互相攀比的好孩子。以上兩短話，媽媽可能啰嗦了，有點(diǎn)不想評(píng)語，借此機(jī)會(huì)，我還是寫下了，張樸玉，媽媽還是那句話，首先要做一個(gè)道德高尚，平行端正的人，其次。最大努力的抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，充實(shí)的度過向初中生涯。

熊保峰：你在這新的老師合同學(xué)之間還是學(xué)到了很多的新的東西，知識(shí)，首先讓我們高興的是，比以前懂事多了，學(xué)習(xí)還是比較自覺，但是不夠自信，有時(shí)候不會(huì)合理安排，我希望你只要聽老師和家長的話，只要去努力，一定能成為一名合格的中學(xué)生。

張文毅：不知不覺中，孩子從小學(xué)跨入中學(xué)的門檻，在這短短的三四個(gè)月中，知識(shí)和升高同步增長，在家里能夠尊敬長輩，自己能夠力所能及的事，都能自己解決，在學(xué)習(xí)中，能按時(shí)完成老師的布置的作業(yè)，如果在學(xué)習(xí)效率在端正一些，學(xué)習(xí)態(tài)度在明確一些，那么學(xué)習(xí)的成績一定會(huì)突飛猛進(jìn)，在學(xué)習(xí)過程中，不僅需要專注于課堂的認(rèn)真聽講，而且還要學(xué)會(huì)舉一反三的靈活運(yùn)用，注意學(xué)習(xí)效果，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，課余和閑時(shí)，要關(guān)心國家政治，科技進(jìn)步和科普知識(shí)的互補(bǔ)，全面發(fā)展自己的知識(shí)點(diǎn)，開擴(kuò)自己的視野，進(jìn)一步了解國家的進(jìn)步，社會(huì)的進(jìn)步，融入到與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)氣氛中來，你那漂亮的行書行云流水，讓人稱好，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集中，熱愛班級(jí)，在體育鍛煉方面要掌握技巧，爭取做一個(gè)德智體方面發(fā)展的好學(xué)生。加油吧！孩子，相信你是最棒的！

戴崇江：你在本學(xué)期學(xué)習(xí)認(rèn)真，自覺完成老師所布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，獨(dú)立性明顯增強(qiáng)，思想上積極上進(jìn)，生活上陽光多彩！但仍有些事情依賴性很強(qiáng)，希望以后更加堅(jiān)強(qiáng)。成為自力更生的好孩子。

是昊：

本學(xué)期回家中。最大的缺點(diǎn)就是寫作業(yè)的速度太慢，每天都超過11多鐘，睡眠不足，個(gè)性脾氣暴躁。學(xué)習(xí)方面比以前成績有所下滑，希望你下學(xué)期能改掉，這些壞習(xí)慣，相信你會(huì)做到吧：多學(xué)做，人的道理，才能成才！

徐晗：

新的學(xué)期不經(jīng)意之間，即將結(jié)束了，目睹徐晗每天匆忙的來去，緊張的作業(yè)，從家長心里來說，還是比較欣慰的，她有進(jìn)步，也好強(qiáng)，培養(yǎng)了好習(xí)慣，鍛煉了能力，但也有不足，稍列如下： 學(xué)會(huì)了自覺管理自己，從預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)，還算有自己的習(xí)慣，尤其是英語，已逐漸培養(yǎng)了濃厚的興趣，由排斥到感興趣到喜歡，有較大的進(jìn)步。2 學(xué)習(xí)期間逐漸學(xué)會(huì)管理自己，積極參與班級(jí)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，并且能做到團(tuán)結(jié)同學(xué)，善待同學(xué)，幫助同學(xué)在班級(jí)管理方面肯投入精力和時(shí)間，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)提高集體的凝聚力。3 生活上逐漸學(xué)會(huì)了自理，穿著上也不挑剔，珍惜糧食，不挑食，保持健康的習(xí)慣。

但是，在學(xué)習(xí)上還是有缺點(diǎn)，最主要的表現(xiàn)為：浮躁，粗心，往往不注意細(xì)節(jié)，不能靈活運(yùn)用和融氣貫通，易犯簡單的錯(cuò)誤，所以，一定要注意扎實(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)研究問題，從細(xì)微入手，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)穩(wěn)定，才能逐步提高。希望徐晗能吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能得到更大的提高。

奚勤：

學(xué)校放學(xué)能按時(shí)到家，作業(yè)基本能獨(dú)立完成，能把老師布置的作業(yè)完成（預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)）能夠完成但很少自己主動(dòng)做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù).戚鑒止：

戚鑒止在家學(xué)習(xí)認(rèn)真，老師布置的作業(yè)能不折不扣的完成，筆頭作業(yè)完成后，能自覺的背誦英語單詞，語文課文，做好數(shù)學(xué)習(xí)題，生物小實(shí)驗(yàn)。地理，政治，也能兼顧?？傮w來說學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)性。

戚鑒止也關(guān)心班級(jí)集體，熱心的為班級(jí)建設(shè)出謀劃策，會(huì)想媽媽講述一些班級(jí)趣聞。

媽媽對(duì)戚鑒止提個(gè)建議：在學(xué)習(xí)上要有針對(duì)性，要有個(gè)性的學(xué)習(xí)，不要埋頭于題海，要關(guān)心時(shí)政，大量閱讀，各種知識(shí)都要涉及,不要頻于應(yīng)付各種題海，要提高自己的應(yīng)付能力，對(duì)作業(yè)要有的放矢。這樣學(xué)習(xí)上才有后勁，厚積而薄發(fā)；思維上才有獨(dú)創(chuàng)性。

第五篇：家長評(píng)語

從小學(xué)走進(jìn)初中是一個(gè)新的里程碑，通過老師三年的努力教導(dǎo)和自身努力,在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)進(jìn)一步加重，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)度進(jìn)一步加強(qiáng)，你是一個(gè)活潑的男孩，性格開朗。樂于助人，對(duì)人友善，希望今后進(jìn)一步樹立競(jìng)爭意識(shí)，希望你今后進(jìn)一步揚(yáng)長避短，養(yǎng)成持之以恒的良好習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)“滴水穿石”的精神，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展知識(shí)，苦學(xué)加巧干，刻苦鉆研，講究學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效益，尊師重教團(tuán)結(jié)同學(xué)感恩圖報(bào)，進(jìn)一步提高競(jìng)爭意識(shí)，學(xué)習(xí)上有個(gè)突飛猛進(jìn)，克服缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，品學(xué)兼優(yōu)，專心聽講，學(xué)習(xí)上會(huì)學(xué)巧學(xué)，天才出于勤奮，挖掘自身的潛力。珍惜時(shí)間，自我負(fù)責(zé)，正確認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)指出的缺點(diǎn)，回報(bào)社會(huì)父母，誠實(shí)守信，要能控制自己的行，熱愛體育活動(dòng),德智體全面均衡發(fā)展，學(xué)習(xí)上取得好的成績。

老師的經(jīng)過三年學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠實(shí)守信、感恩、責(zé)任心強(qiáng)等良好品德。具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭意識(shí)、關(guān)愛別人、感悟生活、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體榮譽(yù)。自我管理意識(shí)強(qiáng)，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇于正視自己的缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。除了對(duì)學(xué)校所授的知識(shí)理解和積累外，形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時(shí)興趣廣泛，爭取在的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也要懂得得了換位思考，對(duì)事情有了自己獨(dú)到的見解，并且能大膽地表達(dá)出來。在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學(xué)習(xí)方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會(huì)更好！父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在今后的前道路上更上一層樓!

家長的