第一篇：《騎鯨之旅》讀后感

《騎鯨之旅》讀后感

ss 昆明十點讀書會

《騎鯨之旅》是一本記錄親子共讀的筆記與心得。

從女兒出生后，我便一直堅持給她念繪本，與她一起共讀。然而在這一路的共讀過程中，我遇到了很多的困惑。最近看的這本《騎鯨之旅》在某些方面給了我一些啟發(fā)。

“對我而言，和他或躺或臥，耳鬢廝磨著讀繪本的時光已經(jīng)足夠光怪陸離、變化萬端?！薄霸谕蟮娜兆永铮銈兊氖澜鐚u行漸遠，但這樣互相倚靠著捧著書的時光，是足以讓你們在歲月中安靜駐足的基石。通過共讀，你們一起看見美，聽見彼此的靈魂”。女兒剛出生，我便開始給她念繪本，常常有人問我“孩子還這么小，你就給她念書看繪本，她聽得懂看得懂么？”其實對我而言，給女兒念繪本，并不是要求有立竿見影的效果，我堅信這就像是播下一粒種子，我一天天地給它澆水施肥，總有一天，在不經(jīng)意間，你就會發(fā)現(xiàn)它竟已長成一棵參天大樹。在我與女兒共讀的每一個時光，我們都是或相擁或面對著享受著那些時光帶給我們的歡愉。如今這早早就播下的種子，讓女兒把書本已經(jīng)作為她如同玩具般重要的存在（時而更甚之）。在她剛能坐穩(wěn)不久，她就可以抱著書本獨自翻玩上好一會兒。

“我認為，親子共讀需要把道德評判降到最低。真正自然開闊的心靈不需要是非好壞的羈絆?！薄昂⒆有枰庾R到，萬物的靈魂都有善的一面，生活是詼諧的，愛會在所有地方取勝——而不僅只在好人的心里獲得成功。”在與女兒的共讀中，有一類書是我避而不讀的，就是會在故事的結(jié)尾加上“這個故事告訴我們……的道理”這類的書。我一直認為每個故事每件事情，不同的人看來總是會有不同的感受的。我希望我的女兒首先能是一個擁有獨立思考能力的人，而非人云亦云。所以我盡量不把主觀意識強壓在她的身上。但總有某些時候，在親子共讀的過程中，我也會忍不住的帶入“狼和恐龍是兇殘的、恐怖的”這樣的觀念，而這是在我閱讀《騎鯨之旅》前恍然未覺的問題。

“給孩子足夠多的時間，放手讓他自己去體驗世界，去和世界萬物交流。讓他緩慢地，甚至屢次受挫地，按照自己的歷程發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)美，也發(fā)現(xiàn)丑?！痹谏钪?，我們常遇到很多這樣的情況“以我過來人的經(jīng)驗，你不能怎么怎么樣”“我吃過的鹽比你走過的路還多……”“不聽老人言，吃虧在眼前”等等這類的話，無可否認，很多時候說這些話的人也真心是為了你好，他們盡自己的努力想讓你不要去走那些他們走過的彎路，想讓你能夠走上一條平坦通暢的康莊大道。但是每個人都是不一樣的，很多時候，你所希望的并非就是別人想要的人生。生命本就充滿奇趣未知，將來的你，無論成為什么，每一個可能都是值得細細品味的。所以，作為母親，盡管不容易，盡管很需要勇氣克制，我希望在女兒將來成長的道路上，我能盡量不把自己的想當(dāng)然強加在她的身上，每一種可能，每一種嘗試，讓她自由去闖，耐心等待，總有一天，我相信，她會一步一步緩慢地走出屬于她自己，自由自在的路。

<讀書筆記>讀后感:

讀完能感受到媽媽的心，沉沉的愛。

如果能把文章的段落和邏輯更清晰的表現(xiàn)，會更好。

第二篇：鯨武士讀后感

種下理想，堅持花開——讀《鯨武士》有感

《鯨武士》是一本由美國作家瑪吉·普羅伊斯著，劉瑩編譯的長篇小說，這本書描寫了萬次郎和其他漁夫們在海上漂流的奇遇記，我非常向往可以成為萬次郎一樣乘風(fēng)破浪，鷹擊長空的英雄少年。

本書主要講述的是1841年，14歲的日本少年萬次郎跟隨四位漁夫出海，遇到暴風(fēng)雨，漂流到一座無人島上，后被一艘路過的美國捕鯨船所救。萬次郎帶著強烈的好奇心和求知欲加入捕鯨的行列，以勇氣和智慧贏得了尊重與信任，又跟隨船長到了美國生活。他努力學(xué)習(xí)新文化、新知識，乘著捕鯨船漂洋過海，接受西方文化的洗禮，踏上了一條充滿冒險、挑戰(zhàn)和尋找自我的旅程。雖然漁夫永遠不可能成為武士，并且回到日本只有死路一條，但是萬次郎依然堅持夢想，回到故鄉(xiāng)，成了一名改變世界的武士……

讀了萬次郎的故事，使我深刻體會到，只要心中種下理想的種子，堅持不懈朝既定目標前進，永不停下追逐的腳步，一定可以見到花開滿園，真正實現(xiàn)自己的夢想！

我從六歲開始接觸了鋼琴以后，就立志要成為一個鋼琴大師，像朗朗大師一樣帶給大家美妙的音樂享受。我每天嚴格按照老師的要求練習(xí)鋼琴一個小時，風(fēng)雨無阻，一直堅持到現(xiàn)在已經(jīng)6年。

剛開始學(xué)習(xí)的時候，我的興趣比較濃厚，再加上樂理簡單，我學(xué)得非?？鞓?。可是隨著時間穿梭，知識越來越難，我時常會遇到困難，經(jīng)常是伴隨著鼻涕眼淚咬牙堅持著。每次在遇到困難之后偶爾的想放棄，但是在第二天去學(xué)的時間又信心滿滿而去，就這樣堅持了三年。

在三年級開學(xué)之后，功課一下子增加到四門主科，學(xué)習(xí)的壓力驟然增加，時間也是顯得很是緊張，我開始有一種強烈的想放棄的想法。但是在老師和爸爸媽媽的鼓勵下，我還是堅持了下來。最困難的時期

過去之后，我又回歸了自信滿滿的狀態(tài)，在學(xué)習(xí)和鋼琴之間來回努力堅持著。

這次看了《鯨武士》這篇長篇小說之后，我更覺得萬次郎身上也有我往昔的一些影子。他的高大形象深深地鐫刻進了我的心間，我一定要向他一樣：通過自己堅持不懈地努力來實現(xiàn)心中的理想，成為一個人人敬仰的大人物。

第三篇：9課《鯨》讀后感

讀《鯨》有感

我讀了《鯨》這篇課文后，感到人類是多么殘忍、無情，將鯨這樣的珍稀動物給殺掉，縱使鯨瀕臨滅絕。

《鯨》這篇課文用舉例子、打比方、列數(shù)字等多種說明方法給我們詳細介紹了鯨的體型特點、進化過程、種類及生活習(xí)性。

鯨是世界上最大的動物，最重有十六萬公斤，最輕也有兩千多公斤。鯨生活在海洋，不是魚類，是哺乳動物。鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣生活在陸地上，但因為環(huán)境發(fā)生了變化，實鯨退化后適應(yīng)了海洋生活。鯨分為須鯨和齒鯨兩大類。須鯨主要吃蝦和小魚，噴出的水柱是垂直的，又細又長；齒鯨主要吃大魚和海獸，噴出的水柱是傾斜的，又粗又矮。鯨睡覺時總是幾頭聚在一起，聽到任何聲響就四散游開。鯨是胎生的，吃奶長大，壽命很長。

鯨的壽命雖然很長，但繁殖速度卻很慢，平均兩年才產(chǎn)下一頭幼鯨。因為人類的捕殺和海洋的污染，使鯨的數(shù)量急劇減少，讓鯨瀕臨滅絕。

所以我們要愛護動物，保護動物，不要去惡意傷害，動物也是人類的好朋友，我們要善待它們，給它們一個良好的生活環(huán)境，讓它們生存下去。

這讓我想起了野牛。野牛本是瀕臨滅絕的珍稀動物，所以人們盡量為它們創(chuàng)造一個優(yōu)美的生活環(huán)境，不讓野牛和恐龍、海豹那樣從此從世界上消失。然而，奇跡就在這時候發(fā)生了，生物學(xué)家們在一個偏僻、荒無人煙的小村莊后面找到了一座山清水秀的小山，那里生活著一大群野牛。動物學(xué)家們欣喜若狂?？上攵郧白≡谶@個小村莊里的人是多么愛護動物呀！

讓我們一起呼吁大家保護動物，保護大自然，保護地球！不要讓鯨及其他珍稀動物再從世界上消失！

第四篇：后山鯨書讀后感

《後山鯨書》讀後感四技電子三乙許志文

作者：廖鴻基

攝影者:金磊

出版社：聯(lián)合文學(xué)出版社有限公司

出版日期：2008 年 02 月 04日

甲、作者簡介:

廖鴻基，一九五七年生，花蓮人，花蓮高中畢業(yè)。曾經(jīng)討海、從事鯨豚生態(tài)調(diào)查、規(guī)劃及推動賞鯨活動、發(fā)起黑潮海洋文教基金會任創(chuàng)會董事長、隨海洋漁船從事臺灣遠洋漁業(yè)報導(dǎo)、率隊執(zhí)行繞島計畫、隨貨櫃船直行臺灣海運報導(dǎo)、受邀香港浸會大學(xué)「國際作家工作坊」訪問作家。著有《討海人》、《鯨生鯨世》、《漂流監(jiān)獄》、《來自深?！?、《尋找一座島嶼》、《山海小城》、《海洋遊俠》、《臺11線藍色太平洋》、《漂島》、《腳跡船痕》、《海天浮沉》、《領(lǐng)土出航》及編著《臺灣島巡禮》。曾獲時報文學(xué)獎散文類評審獎、聯(lián)合報讀書人文學(xué)類最佳書獎、吳濁流文學(xué)獎小說正獎、臺北文學(xué)獎文學(xué)年金、賴和文學(xué)獎、巫永福文學(xué)獎、九歌散文獎。

乙、攝影者簡介:

金磊，一九七八年生。中國文化大學(xué)生物系畢業(yè)，那時開始了解拿著相機在野外晃盪的樂趣?，F(xiàn)尌讀於師範(fàn)大學(xué)生命科學(xué)研究所，做的是跟鯨豚相差十萬八千里的蛇類研究。為墾丁國家公園義務(wù)解說員、黑潮海洋文教基金會解說員。喜歡山、喜歡海、喜歡四處走走看看，用相機把所看到都記錄下來。目前正努力讓自己成為一位專業(yè)生態(tài)攝影工作者。

丙、內(nèi)容摘要:

一、大意

現(xiàn)在有許多人急於解讀鯨豚的行動與聲音時,廖鴻基先生卻是以詩化溫暖的文筆,如此猜測著； 鯨豚不顧一切從海神的領(lǐng)域朝天神射去,是初生才有勁道,足以驚動海天父母；而他們的恩愛,如同沒呼吸卻是如影相隨在一起；鯨豚的遊行隊伍,可以使海神振奮,世界得以延續(xù)；花紋鯨豚身上的神秘紋路,是向世人傳達訊息的密碼；而沉默的跳躍，常伴隨「去吧，去亮麗的淺水灘奔波跳躍吧；當(dāng)你懂得深潛，再回來我身邊?！谷绱诵?；而鯨豚每趟來去，如花開、花謝，根本不需要理由。如同「海王子」般，廖鴻基先生以神(海)、人(老船長與我)、使者(鯨豚)三者的對話，演繹一段段海上故事與自然的對話，正是生滅之道，讓我們一起學(xué)習(xí)尊敬、愛護天地派來的使者－鯨豚。

二、名人推薦

以充滿詩意的靈巧之筆，純粹之眼，描刻鯨豚之美，而那美竟是如此透淨(jìng)、靈犀，於海洋之中倏忽來去，彷彿是神的使者靈光乍現(xiàn)……──郝譽翔

揭露海神的訊息，而海神並不言語，後山的鯨豚是海神的信差，為鴻基解讀摩斯密碼；那些海上的巨人和精靈告訴我們：去發(fā)現(xiàn)，便可以擁有美麗！──許悔之

三、美詞佳句摘要

1.「我的心情非常激動，從來沒有寫一本書像這樣過。」──廖鴻基

2.海神的心，攏集了創(chuàng)世以來天地歲月流淌沉澱後的所有訊息，尌像是ㄧ座無比繁浩的儲存櫃。

3.尌算不能呼吸，乃願意是你相隨的影子。

4.每ㄧ場風(fēng)雨，每ㄧ則故事，關(guān)於生死輪替，無論殘暴或溫馨；每ㄧ朵玫瑰、每一滴鮮血……都將收納於海神固著的心床。

5.海上發(fā)現(xiàn)你們，彷彿明白你們懸浮的身世，懂得必要謹慎接近的道理。

6.從最明亮的一直到最黑暗的，全都是生命的本質(zhì)。

7.你們降落在海面這片光亮、漾盪而且暖和的海面廣場。

戊、讀後心得與感想

臺灣是ㄧ個海島國家，但是又有多少人曾經(jīng)離開本島仔細看過我們驕傲的福爾摩沙呢?!更不用說是觀看海面上的靜動態(tài)。廖鴻基先生以一個討海人與研究者身份去觀看這片位於東邊的海面上，他不是以數(shù)據(jù)做為一切的証明，而是以親身經(jīng)驗來告知大眾他的所得。

海豚在每個人的心中是種可愛又神祕的哺乳類動物，然而對我而已。牠是種自由又守規(guī)律的海使者，透過無解的跳躍與翻轉(zhuǎn)來傳達牠的存在感，另一方面也是在觀看這片海洋上的人事物吧!不論，牠是做什麼事情尌猶如廖鴻基先生說的，一起學(xué)習(xí)尊敬、愛護天地派來的使者-鯨豚，乃至萬物。

海面上如同我們生活環(huán)境一般有高潮有底潮的模式，但是有誰可以從中體驗到無人可知的道理呢? 或許，有!但是，那是無法用語言或是肢體來表達的道理。我們只能順從自然法則去走下去，過程之中再去體會與改進現(xiàn)實狀況。每個人都會有不同角度去觀看我們這個生活道場，那些有形的條規(guī)與無形的條規(guī)都是我們所必須的。如果有人問起，我們都會說原本尌如此規(guī)定!卻不能證明這些規(guī)矩的涵義，如同海豚的出現(xiàn)是同樣道理。都認會這是應(yīng)該要出現(xiàn)的，卻沒有靜下來去仔細思考過這一切所代表的涵義是什麼?是老天要傳達訊息?還是地球要傳達訊息呢?......等。

在生活之中，我們應(yīng)該要如同蝸牛般慢慢走慢慢看才能體會到很多不同聲音、肢體表達涵義，那怕是會錯意只要出發(fā)點是好的又如何，如同廖鴻基先生寫此書的心聲「我的心情非常激動，從來沒有寫一本書像這樣過。」所以，我們應(yīng)

該要好好欣賞生活中的每一點一滴才會有豐滿的收穫。

第五篇：《鯨武士》讀后感500字

堅持到底，夢想就會實現(xiàn)

------讀《鯨武士》有感

最近，我讀了意林國際大獎小說《鯨武士》，這本書的作者是美國的瑪吉。普羅伊斯。她偶然間發(fā)現(xiàn)了這個真實的故事，也就是這本書的主要內(nèi)容：主人公是一個叫萬次郎的日本男孩，他14歲那年出海捕鯨，遇見了暴風(fēng)雨，他所在的船只被吹到了一個小島，船上的食物都被刮走了，所以他只好撿鳥蛋吃，經(jīng)過了幾個月，來自美國的一艘捕鯨船經(jīng)過這里，把他救走了。

他從小的夢想就是當(dāng)一名武士，在日本，武士是什么都會，而且武功高強。他上了美國的船只之后，開始刻苦學(xué)習(xí)美語，學(xué)習(xí)新文化。他的勇氣和智慧贏得了尊重與信任，又跟隨船長到了美國生活，接受西方文化的洗禮，踏上了一條充滿冒險、挑戰(zhàn)和尋找自我的路程。

雖然萬次郎是一位漁夫，漁夫不可能成為武士，但他依然堅持自己的夢想，回到日本，創(chuàng)造了奇跡------成了一名改變世界的武士……

這本書的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，充滿了神秘，生動有趣，深深地吸引著我的雙眸。合上這本書后，我的腦海里依然浮現(xiàn)著那些故事情節(jié)，我深深地體會到，堅持自己的理想，成功就會來臨。像李時珍，他一生走了大半個中國，訪名醫(yī)、嘗草藥，終于在他晚年時完成了自己的夢想------修訂《本草綱目》。

古往今來，像這樣的人物很多，李時珍、愛迪生、齊白石等等著名人物不都是堅持自己的夢想，努力、努力再努力，最終實現(xiàn)了自己的夢想嗎？

所以我們要堅持自己的夢想，就像挖井一樣，也許再挖幾下，甘甜的泉水就會涌上來了呢！相信自己吧！堅持到底，夢想就會實現(xiàn)！