第一篇：六年級(jí)班主任班路隊(duì)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

六年級(jí)班主任班路隊(duì)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

趙升

前天接到顧主任通知，讓我在班主任會(huì)上談?wù)劼逢?duì)的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)我們班路隊(duì)在南區(qū)不是最好的，真的誠(chéng)惶誠(chéng)恐！那我就把我們班路隊(duì)的情況簡(jiǎn)單介紹下：

一、把“責(zé)任”和“權(quán)力”交給路隊(duì)長(zhǎng)。

1.選好路隊(duì)長(zhǎng)。一個(gè)好的路隊(duì)長(zhǎng)能起到領(lǐng)頭羊的作用，所以選好路隊(duì)長(zhǎng)很重要。要選擇能以身作則、起表率和模范帶頭作用、有一定影響力的學(xué)生當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)，他最好還要有工作熱情和服務(wù)熱情。

2.把“責(zé)任”交給路隊(duì)長(zhǎng)。讓路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)整隊(duì)，而我則需要在一邊協(xié)助路隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)即可，不需要說(shuō)太多的話，只要用嚴(yán)肅的表情看著學(xué)生們。此時(shí)“無(wú)聲勝有聲”.3.把“權(quán)力”交給路隊(duì)長(zhǎng)。哪個(gè)學(xué)生不及時(shí)迅速地排好路隊(duì)，路隊(duì)長(zhǎng)就有權(quán)力對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行懲罰（懲罰內(nèi)容包括背誦古詩(shī)或?qū)懽魑模?，這樣一來(lái)路隊(duì)長(zhǎng)就會(huì)有威信，整隊(duì)就會(huì)比較輕松。

二、整隊(duì)時(shí)必須做到“靜、齊、快”.1.靜：要求學(xué)生排隊(duì)時(shí)必須安靜，不要嬉笑打鬧。

2.齊：隊(duì)伍要齊整、人數(shù)要齊全，盡量做到不要落下一個(gè)學(xué)生。

3.快：排隊(duì)時(shí)必需要做到迅速。

一開(kāi)始路隊(duì)的時(shí)候，整隊(duì)要5、6分鐘才能完成，特別是幾個(gè)拖拉的孩子，后來(lái)我開(kāi)始數(shù)秒，60秒，50秒……最后基本在30秒左右就能把隊(duì)伍站整齊了！同時(shí)要適時(shí)地給他們一些表?yè)P(yáng)，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

三、合理“擺正”老師的位置。

雖然路隊(duì)一般是隊(duì)首紀(jì)律較好，隊(duì)尾紀(jì)律較差，但在平時(shí)行進(jìn)過(guò)程中，我還是會(huì)走在隊(duì)伍的前面，并要求隊(duì)伍穩(wěn)走慢行，因?yàn)檫@樣在與別的路隊(duì)有行進(jìn)沖突，或遇到突發(fā)事件時(shí)，我就可以及時(shí)控制路隊(duì)的停、走及路隊(duì)行走速度。一旦發(fā)生學(xué)生在路隊(duì)行進(jìn)過(guò)程中，有不守紀(jì)律、大聲喧嘩、嬉笑打鬧、你追我趕的現(xiàn)象，路隊(duì)立即停下來(lái)，同樣的不需要太多的指責(zé)和說(shuō)教，只要看著那些不守紀(jì)律的學(xué)生，看到他自覺(jué)靜下來(lái)為止。但在下樓梯時(shí)我會(huì)走在隊(duì)尾，這樣可以及時(shí)制止隊(duì)尾紀(jì)律比較差的學(xué)生在下樓梯過(guò)程中推推搡搡，追趕玩耍，以保證安全事故降到最低。雖說(shuō)現(xiàn)在還有那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生會(huì)偶爾地叛逆一下，故意搗亂一下，我只要微笑看著那位學(xué)生即可，那調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就會(huì)不好意思地回到隊(duì)伍中去了。當(dāng)然，在學(xué)生路隊(duì)走得好的時(shí)候也及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取做學(xué)校路隊(duì)的榜樣。

一開(kāi)始要做好這些，確實(shí)是有很大的難度，但幾周的強(qiáng)調(diào)和堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了這套模式，也養(yǎng)成了一個(gè)良好的排隊(duì)習(xí)慣。那么有效地管理好路隊(duì)紀(jì)律也就迎刃而解了。

倉(cāng)促成文，不當(dāng)之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多批評(píng)指正！

第二篇：班主任路隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)學(xué)生放學(xué)路隊(duì)管理細(xì)則

路隊(duì)管理是一個(gè)班級(jí)文明的窗口，關(guān)系到良好班風(fēng)校風(fēng)的形成和學(xué)生的安全。因此，班科任老師應(yīng)提高對(duì)路隊(duì)管理重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，提高路隊(duì)管理的質(zhì)量。為此，我結(jié)合本班實(shí)際，制訂了路隊(duì)管理細(xì)則，并認(rèn)真落實(shí)，努力創(chuàng)建文明班級(jí)、文明路隊(duì)。

一、班級(jí)整隊(duì)

上午、下午任課教師按時(shí)下課，班長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生站好隊(duì)伍，強(qiáng)調(diào)路隊(duì)紀(jì)律。學(xué)生以班級(jí)為單位在本班教室門(mén)前整隊(duì)放學(xué)。整隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊。選出責(zé)任心強(qiáng)、有管理能力的路隊(duì)長(zhǎng)兩名，一名舉班牌，另一名名整理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)本路隊(duì)秩序。

二、出校行走

1、路隊(duì)出校門(mén)要按先后順序依次走出，先到先出，任何同學(xué)不得提前下隊(duì)，更不得跑步?jīng)_出校門(mén)。

2、路隊(duì)出校門(mén)后，沿指定路線靠左、靠右行走。學(xué)生過(guò)馬路要注意來(lái)往車輛，不跑著過(guò)馬路，一個(gè)接一個(gè)走過(guò)馬路。

3、有家長(zhǎng)接送的同學(xué)要求家長(zhǎng)在指定接送區(qū)域等候，不得堵在校門(mén)口，以免堵塞交通。在家長(zhǎng)未來(lái)接送期間，應(yīng)在校門(mén)內(nèi)列隊(duì)等候，不得跑到馬路上追逐、玩耍。

4、路隊(duì)長(zhǎng)在校外路隊(duì)上要帶好頭，走路速度勻速，不得時(shí)快時(shí)慢。要遵守交通規(guī)則，靠右行走。要管理好本班路隊(duì)，指揮全體同學(xué)做到不追、不跑、不吵鬧、不并排走、不隨意掉隊(duì)、不無(wú)故滯留，不邊走邊看書(shū)，不在外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買東西等，做到不說(shuō)一句廢話，自然成隊(duì)，走成一條線。路隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)本路隊(duì)同學(xué)共創(chuàng)文明路隊(duì)。

三、評(píng)比工作

學(xué)生的路隊(duì)紀(jì)律、安全教育等工作由班主任負(fù)責(zé)。班主任要利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、放學(xué)前整隊(duì)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律與安全教育,及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)，在班級(jí)開(kāi)展“我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)”的文明路隊(duì)創(chuàng)建競(jìng)賽活動(dòng)等。每周要認(rèn)真組織本班的學(xué)生評(píng)選“優(yōu)秀路隊(duì)長(zhǎng)”和“文明路隊(duì)員”，以樹(shù)立典范，可適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

如今每天放學(xué)鈴聲一響，我班同學(xué)迅速排好路隊(duì)，路隊(duì)長(zhǎng)精神飽滿地舉著班牌站在隊(duì)伍最前列，有秩序地走出校園，隊(duì)伍整齊，按要求到指定地點(diǎn)解散。我校的放學(xué)路隊(duì)已成為學(xué)校又一道亮麗的風(fēng)景線。

第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

皇臺(tái)小學(xué) 趙權(quán)民

一、匯報(bào)班級(jí)工作

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有十一周時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的班主任會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，說(shuō)實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了?？墒?，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性，兩個(gè)月的暑假讓孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?？墒?，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家都看到黑板上我寫(xiě)的名字了吧。這些都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來(lái)過(guò)了。一位效果很好，如吳登賢，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素。如程子華，可能這個(gè)方法不是很好，我也在思考有沒(méi)有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討?？傊康闹挥幸粋€(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課。目前上課專心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：滕菲，劉振杰等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如馬濤，阮霞等。

2、作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái)，總有一小部分學(xué)生不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。而且不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè) 1 不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)老師的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒(méi)有別的方法?？傊瑹o(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，特別是布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。

所以，與其讓孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，不如端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)吧！

二、說(shuō)一說(shuō)以后的工作內(nèi)容與方向

二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多，多嗎？肯定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過(guò)的，二年級(jí)肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ)?？傊?，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。

家長(zhǎng)把孩子交到我們的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理，但畢竟我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人，所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助 2 人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考： 我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

2、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是樂(lè)意來(lái)?？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門(mén)記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作業(yè)情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

三、生活方面

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念

（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：30準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神。

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。

作為班主任，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。

第四篇：班主任路隊(duì)管理工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任路隊(duì)管理工作經(jīng)驗(yàn)交流

路隊(duì)管理是一個(gè)班級(jí)文明的窗口，關(guān)系到良好班風(fēng)校風(fēng)的形成和學(xué)生的安全。因此，班科任老師應(yīng)提高對(duì)路隊(duì)管理重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，提高路隊(duì)管理的質(zhì)量。為此，我結(jié)合本班實(shí)際，制訂了路隊(duì)管理細(xì)則，并認(rèn)真落實(shí)，努力創(chuàng)建文明班級(jí)、文明路隊(duì)。

一、班級(jí)整隊(duì)

上午、下午任課教師按時(shí)下課，班長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生站好隊(duì)伍，強(qiáng)調(diào)路隊(duì)紀(jì)律。學(xué)生以班級(jí)為單位在本班教室門(mén)前整隊(duì)放學(xué)。整隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊。選出責(zé)任心強(qiáng)、有管理能力的路隊(duì)長(zhǎng)兩名，一名舉班牌，另一名名整理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)本路隊(duì)秩序。

二、出校行走

1、路隊(duì)出校門(mén)要按先后順序依次走出，先到先出，任何同學(xué)不得提前下隊(duì)，更不得跑步?jīng)_出校門(mén)。

2、路隊(duì)出校門(mén)后，沿指定路線靠左、靠右行走。學(xué)生過(guò)馬路要注意來(lái)往車輛，不跑著過(guò)馬路，一個(gè)接一個(gè)走過(guò)馬路。

3、有家長(zhǎng)接送的同學(xué)要求家長(zhǎng)在指定接送區(qū)域等候，不得堵在校門(mén)口，以免堵塞交通。在家長(zhǎng)未來(lái)接送期間，應(yīng)在校門(mén)內(nèi)列隊(duì)等候，不得跑到馬路上追逐、玩耍。

4、路隊(duì)長(zhǎng)在校外路隊(duì)上要帶好頭，走路速度勻速，不得時(shí)快時(shí)慢。要遵守交通規(guī)則，靠右行走。要管理好本班路隊(duì)，指揮全體同學(xué)做到不追、不跑、不吵鬧、不并排走、不隨意掉隊(duì)、不無(wú)故滯留，不邊走邊看書(shū)，不在外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買東西等，做到不說(shuō)一句廢話，自然成隊(duì)，走成一條線。路隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)本路隊(duì)同學(xué)共創(chuàng)文明路隊(duì)。

三、評(píng)比工作

學(xué)生的路隊(duì)紀(jì)律、安全教育等工作由班主任負(fù)責(zé)。班主任要利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、放學(xué)前整隊(duì)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律與安全教育,及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)，在班級(jí)開(kāi)展“我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)”的文明路隊(duì)創(chuàng)建競(jìng)賽活動(dòng)等。每周要認(rèn)真組織本班的學(xué)生評(píng)選“優(yōu)秀路隊(duì)長(zhǎng)”和“文明路隊(duì)員”，以樹(shù)立典范，可適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：六年級(jí)班主任發(fā)言稿

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

非常感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。感謝您們平常對(duì)我工作的支持。

首先我來(lái)匯報(bào)一下本次期中考試本班的大體情況。

一、班級(jí)情況介紹

大家都知道，小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)和新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。所以希望家長(zhǎng)們能配合我們的工作，多注意督促小孩完成作業(yè)，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，和伙伴瘋玩。相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它方面的能力也得到了培養(yǎng)和鍛煉。二、六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了?，F(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度存在不夠端正，上課不認(rèn)真聽(tīng)講, 老是開(kāi)小差，對(duì)老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理，受不的直接批評(píng)教育，往往有頂撞家長(zhǎng)的行為。由 于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對(duì)很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。因此家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的同時(shí)要懂得方法，不能一味蠻橫地對(duì)待。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己的意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和小秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分責(zé)怪、甚至表現(xiàn)憤怒。這是他們是非辨別能力差，不知道那些事能做，那些事不能做，尤其是法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)都不知道，需要我們老師、家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)正確引導(dǎo)。

我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹(shù)立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的驛站，意識(shí)到初中、高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為今后更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光，向更高層次的中學(xué)邁進(jìn)。

三、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括兩方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下兩個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊 做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做晨讀，放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第二、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：

課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

我的希望：

1每天檢查孩子的家庭作業(yè)，不管你有多忙。2所有的家庭作業(yè)都需要你的簽字。3注意孩子的勞逸結(jié)合。4按時(shí)到校，不遲到、早退。5每天必須佩戴紅領(lǐng)巾。

6嚴(yán)格要求孩子放學(xué)后不可在路上逗留玩耍，按時(shí)回家。各位家長(zhǎng)：

你們好！作為語(yǔ)文老師我主要和大家探討以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、關(guān)注家庭作業(yè)完成情況。第一，要檢查孩子作業(yè)是否完成。我班前段時(shí)間有一小部分同學(xué)家庭作業(yè)完成不及時(shí)，等到第二天來(lái)時(shí)，又有各科的作業(yè)要完成。他既要補(bǔ)昨天的作業(yè)，又要完成當(dāng)天的作業(yè)，忙都忙不過(guò)來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)趺茨芴岣?。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)前一天已經(jīng)把字詞鞏固了，學(xué)好了，而這些同學(xué)卻要在一天內(nèi)完成兩天的事情，就是神仙也做不到。而且，我們老師也增加了負(fù)擔(dān)，我們要上課，批作業(yè)，備課，有一大堆的事情要完成，如果老要盯著這幾個(gè)學(xué)生的家庭作業(yè)，我想我們的課也備不成，作業(yè)也批不成，對(duì)其他大部分孩子來(lái)說(shuō)也非常不公平的。第二，還要注意孩子作業(yè)的質(zhì)量?，F(xiàn)在有很大一部分的學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)和在學(xué)校完成的完全不一樣，在老師督促下比較認(rèn)真，可家里完成的作業(yè)就一塌糊涂。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，孩子在家中做作業(yè)的時(shí)候多關(guān)注，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及坐姿，這關(guān)系到孩子以后的形象及就業(yè)。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。要關(guān)注孩子課文朗讀，背誦情況，課外閱讀情況。有的孩子作文能力差，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因。我班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，但語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面比較薄弱。（現(xiàn)在的試卷這方面的分值比較大）因此五年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始我就鼓勵(lì)孩子們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀、多讀書(shū)、讀好書(shū)。通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。課內(nèi)的課 文要做到勤預(yù)習(xí)，多讀書(shū)，學(xué)寫(xiě)感受和體會(huì)。課外讓孩子挑選健康向上孩子愛(ài)看的書(shū)，千萬(wàn)別強(qiáng)迫孩子看一些規(guī)定的書(shū)，盡量堅(jiān)持每天看二十分鐘課外書(shū)，并寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)短的感受。

3、和孩子們做朋友，了解他們，營(yíng)造一種寬松自由的氛圍。⑴在交談中使語(yǔ)言生活化，動(dòng)聽(tīng)些，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話，說(shuō)好話，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。千萬(wàn)不要大喊大叫，說(shuō)一些罵人的話。因?yàn)楹⒆拥哪７铝O強(qiáng)，壞的話一學(xué)就會(huì)，反過(guò)來(lái)他學(xué)會(huì)罵人了，你也無(wú)法教育他了。

⑵給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。一天學(xué)習(xí)下來(lái)，孩子感到非常疲勞?；氐郊依?，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊。這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。

⑶給子女多一點(diǎn)安寧。我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)。

4、給子女多一點(diǎn)約束。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢? 還是在看電視?家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)。我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊，就要多關(guān)注他們。家長(zhǎng)盡可能擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢(qián)一定要放在第一位。多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊。要知道，你這輩子所做的一切都是為了孩子，所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

最后希望和我們老師多一點(diǎn)聯(lián)系，多多探討如何教育孩子的問(wèn)題，共同幫助孩子進(jìn)步。相信這是我們大家的心愿。