第一篇：福分近義詞

福分的近義詞：

福氣、福份、福澤

福分的近義詞詳細(xì)信息：

fu qi1、福氣

示例：在一個(gè)周六的黎明之前，我記得我在廚房里跟父親和爺爺抱怨自己一大早還要去給那些奶牛擠奶，父親說，小子，你知道，能工作是種福氣啊。

fu fen2、福份

示例：是那位坐在天父上帝右邊的羔羊耶穌，他愿意住在人心，賜下那屬天永恒的新生命，凡憑信心接受這應(yīng)許的，都能享用這福份。

fu ze3、福澤

示例：“今年比賽和往年一樣受到了學(xué)生們的歡迎，”體育組組長謝福澤說道：“但有一點(diǎn)顯著不同的是今年的賽事中體育精神得到了很好的提升。”

福分拼音和解釋：

(A)、詞語福分的拼音： fu fen;

(B)、詞語福分的解釋：＜輕＞＜口＞福氣。

第二篇：工作的福分(財(cái)務(wù)部賴娜)

工作的福分

4月17日上午10點(diǎn)在八樓一號洽談室，有幸參加了財(cái)務(wù)中心2012年第一季度評選會議，投映儀上一位位候選人的推薦資料，候選人自述，推薦人推薦理由補(bǔ)充，腦海里似乎出現(xiàn)TA們努力工作的身影，心里輕輕地問自己，最近，我有沒有虧欠工作的福分呢？

上帝創(chuàng)造亞當(dāng)和夏娃并賜給他們伊甸園，亞當(dāng)和夏娃卻違背上帝的話犯了罪是大家都所熟悉的神話，大家還知道另一個(gè)信息嗎？上帝不是讓亞當(dāng)、夏娃什么事都不用做，而是對亞當(dāng)說治理這地，也要管理海里的魚，空中的鳥，和地上各樣行動的活物，并且要修理，看守伊甸園。原來工作是上帝那里來的。

有一段時(shí)間，工作上出現(xiàn)了消極的態(tài)度，現(xiàn)在回想那是一段很有趣的經(jīng)歷。我經(jīng)歷了憤怒、失望、無措、放棄、厭惡，當(dāng)我意識到自己的狀態(tài)的時(shí)候，我對自己說糟糕了，你有麻煩了。我不斷地開始反思，我現(xiàn)在到底是為了什么而工作？我努力工作到底給我?guī)砹耸裁春锰?？結(jié)果是我的信仰告訴我答案，嗯，我滿意的答案。

《圣經(jīng)》歌羅西書有這樣子一段話，三章十七節(jié)，它說：『無論做甚么，或說話或行事，都要奉主耶穌的名』。工作能為我賺得生活物質(zhì)所需，體現(xiàn)我的價(jià)值，我領(lǐng)導(dǎo)不可能時(shí)時(shí)盯著我完成交付給我的工作，我所做的工作不僅僅是給領(lǐng)導(dǎo)交帳，更是向自己和向上帝交帳。

努力工作為我?guī)硎裁春锰?？帶來學(xué)習(xí)信實(shí)與謙卑的機(jī)會。我們做事，我們的原則是什么？是多做多錯(cuò)、少做少錯(cuò)、不做不錯(cuò)嗎、沒有什么好處更不做，所以你看任何一個(gè)公司阿！他都要想辦法，怎么管理他的員工，讓員工不能夠摸魚、偷懶，為著要多賺一點(diǎn)錢，肯拼命。我的信仰告訴我『無論做甚么，都要從心里做，像是給主做的』

驕傲對應(yīng)詞我覺得是謙卑。前幾天我在群里看到門店核算員無意間在討論一個(gè)話題，認(rèn)為老員工對于技能操作和細(xì)則都可以少參與培訓(xùn)，反正都知道怎么樣做，相反新員工要多點(diǎn)培訓(xùn)。我們在4月初作了一個(gè)核算員綜合素質(zhì)小調(diào)查，調(diào)查結(jié)果是我們?nèi)匀恍枰訌?qiáng)學(xué)習(xí)。

敗壞之先，人心驕傲；尊榮以前，必有謙卑，凡謙卑得像孩子樣式的，TA必是眾人當(dāng)大的。愿我們每個(gè)人工作的福分充充滿滿。

結(jié)算管理室一賴娜

第三篇：把我的幸福分你一半范文

把我的幸福分你一半

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

今天我很榮幸的成為捐助學(xué)生代表站在這里發(fā)言，接下來我要演講的題目是《把我的幸福分你一半》。

羅素說人類應(yīng)該擁有的三種單純而又極其強(qiáng)烈的激情，其中一種激情是： 對人類苦難痛徹肺腑的憐憫。說到苦難，事實(shí)上人類無時(shí)無刻都在承受著巨大的苦難，但就像加繆所說的，悲劇化身的西西弗斯，他日日夜夜背負(fù)的石頭，是悲慘的源泉，也是重獲幸福的踏板。幸福只有在苦難的襯托下才能成立。作為一個(gè)初出茅廬的大一新生，我常常也會抱怨生活中不順心的事，抱怨夢想為什么如此難實(shí)現(xiàn)。然而，當(dāng)我面對一雙雙渴求希望卻布滿哀傷的眼眸時(shí)，我的心便痛了起來。我頓悟，原來我是多么的幸福！我正享受著受苦人群可望而不可及的幸福。

因此，我應(yīng)該為我的幸福做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。昨天我在微博上看到一張圖片：一輛寬敞干凈的公交車內(nèi)，人們坐在各自的位子上，只有一個(gè)衣衫襤褸的農(nóng)民工坐在冰冷的臺階上，望著車窗外難以觸及到的世界。這是一幅怎樣的光景？二十一世紀(jì)一個(gè)微小的農(nóng)民工只能微薄到自覺地坐在公交車的臺階上，抬頭仰視路過的人群？這便是一個(gè)為城市建設(shè)奉獻(xiàn)畢生力量的農(nóng)民工該有的位置嗎？不！不應(yīng)該是這樣的！幸福的人們啊，你們何不低下頭看看那些正在苦難中掙扎的人群，他們辛酸的身影，難道不叫人心痛？

那么，如果是你，你會挺身而出奉獻(xiàn)自己的幸福么？如果是你，你會為這樣的苦難提供一個(gè)溫暖的庇護(hù)所么？

周國平說，幸福和苦難都來自靈魂。那么，相生相伴的幸福和苦難正如相生相伴的我們，生活在同一片土地上的我們，更應(yīng)該互相扶持互相幫助，幫助他人最大的快樂屬于自己，貢獻(xiàn)幸福你將收獲更大的幸福。因此，如果我是幸福，你是苦難，我會毫不猶豫的將我的幸福分你一半。

親愛的朋友們，如果你和我一樣也是幸福的人，那么就請和我一起打開心門，向門外正被苦難吞噬的人們伸出一個(gè)大大的擁抱。用你的幸福擁抱他們的苦難，用你的幸福溫暖這個(gè)逐漸冰冷的世界，把我們的幸福分他們一半。

我的演講完畢了，謝謝大家。

第四篇：猶太人給子女的八種福分讀后感

《猶太人給子女的八種福分》讀后感

非常感謝德潤國際學(xué)校的創(chuàng)辦了流動圖書館，使我和孩子有幸讀到《猶太人給子女的八種福分》這本書，在親子讀書的八個(gè)夜晚中，我們不僅學(xué)習(xí)了知識，還從讀書活動中分享了教育的智慧和愉快的時(shí)光。帶著滿心的感謝和感動，寫下心中的感受。

本書從八個(gè)層面全面而系統(tǒng)地總結(jié)了猶太人家教的精髓，每一個(gè)層面的探討都細(xì)致而深入。書中每一個(gè)章節(jié)都有令人深省的家教故事，同時(shí)作者針對教育過程中可能存在的問題，給家長提出了切實(shí)可行的建議與指導(dǎo)。本書最大的特色是將猶太人的教子智慧與中國家庭教育的現(xiàn)狀相結(jié)合。很多孩子只重知識和學(xué)習(xí)，而能力奇缺，在性格和交際等方面亟待鍛煉。

在圣經(jīng)里有這樣一句話叫做“側(cè)耳聽智慧，專心求聰明”?；叵胛覀冏约航逃⒆訒r(shí)有沒有與他們一樣的要求孩子多看有益的書，讓他們能夠從中學(xué)到知識，成為智慧的人。當(dāng)然智慧的人不一定是一個(gè)有崇高道德的人，作為中國人我們還應(yīng)該告訴孩子們一個(gè)人有知識，還要有道德。本書將猶太人的教子智慧與中國家庭教育的現(xiàn)狀相結(jié)合。很多孩子只重知識和學(xué)習(xí)，而能力奇缺，在性格和交際等方面亟待鍛煉。本書能使父母加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的綜合能力，全方位提高孩子的競爭力。作為父母的人都應(yīng)該人手一本。

猶太人的家庭教育理念非常值得家長學(xué)習(xí)。猶太人曾飽受世界上最深重的災(zāi)難，很長時(shí)間沒有自己的國家，卻在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和藝術(shù)等方面為世界貢獻(xiàn)了一大批杰出的天才：馬克思、達(dá)爾文、弗洛伊德、愛因斯坦……幾十年來。諾貝爾獎(jiǎng)的得主，猶太人所占的比例遠(yuǎn)比其他民族高。這是一本書關(guān)于猶太人教育最全面的一本書，涉及孩子成長過程各個(gè)方面，包括很多家長關(guān)注的智能、性格、品質(zhì)、財(cái)富觀、理性教育、社交教育、環(huán)境教育、生活教育，讀完之后，很有收獲。培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女需要花費(fèi)很多心血，需要家長開動腦筋，才能讓孩子健康快樂地成長。孩子越小，投入的心血就越多，等孩子漸漸長大了，投入的心血就會有回報(bào)了。

我們做父母的要想教育好自己的孩子要不斷的學(xué)習(xí)和交流，希望有機(jī)會多讀這樣的好書，再次感謝學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)為孩子的教育所做的努力！

二年級二班唐靖宇媽媽

2012-12-6

第五篇：近義詞

根據(jù)句子意思依次選詞填空,恰當(dāng)?shù)氖堑?)組。

1、奶奶是個(gè)非常（慈祥）的老人，每當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，她就會用手（慈愛）地摸著我的頭，安慰我。她老人家還熱衷于搞(慈善)活動，為災(zāi)區(qū)捐款。去年九月的一天，她（安詳）地睡著了,再也沒有醒來……

A慈祥慈愛慈善安詳B慈愛慈祥慈善安詳

C慈祥慈善慈愛安詳D慈善慈祥慈愛安詳

2、不知是什么（緣故），小剛沒有按時(shí)到校，因此我們的活動要改天進(jìn)行。當(dāng)同學(xué)們責(zé)怪他時(shí)，他還為自己的錯(cuò)誤找（借口）。老師嚴(yán)肅地批評了他：“雖然你有你的(理由)，但還是要對大家說：抱歉，我遲到了!”

A緣故借口原因理由B借口緣故原因理由

C理由緣故借口原因D理由原因緣故 借口

3、小紅（盼望）著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母能夠早日回到家鄉(xiāng)，因?yàn)樗止陋?dú)。她（渴望）進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)多年的（愿望），但僅僅（指望）家里的一點(diǎn)積蓄是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就在小紅痛苦萬分時(shí)，好心人伸出了援助之手。

A盼望渴望愿望指望B指望盼望愿望渴望

C盼望愿望指望渴望D指望渴望盼望愿望

4、我們的班主任博學(xué)多才，工作嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)們犯了錯(cuò)誤他毫不留情，令我們（敬畏）。他常教育我們：每個(gè)人都有自己的（尊嚴(yán)），只有（尊重）他人，才能贏得他人的尊重，這樣的老師能不值得大家尊敬嗎？

A敬畏尊嚴(yán)尊重尊敬B尊嚴(yán)敬畏尊重尊敬

C敬畏尊敬尊重尊嚴(yán)D尊嚴(yán)敬畏尊敬尊重

5、我非常敬佩我的爺爺。他（熱愛）祖國，關(guān)心他人，（酷愛）寫作。當(dāng)年做廠長時(shí)是個(gè)典型的“活雷鋒”，受到了同事們的（愛戴）。退休后他又熱衷于社區(qū)宣傳，有一天他收到了一封感謝信：（敬愛）的李大爺??

A熱愛酷愛愛戴敬愛B酷愛熱愛愛戴敬愛

C熱愛愛戴敬愛酷愛D酷愛熱愛敬愛愛戴