第一篇：《大學(xué)生心理健康》優(yōu)秀讀后感700字

《大學(xué)生心理健康》優(yōu)秀讀后感700字

讀了很多很多遍的《大學(xué)生心理健康》這部作品, 讓我深深的體會(huì)到了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要途徑,也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。

新的學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)問題

我們都是從高中升到大學(xué), 面對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的情緒, 例如煩躁，壓抑，苦悶等，當(dāng)面對(duì)自己無法解決的問題時(shí)千萬不要獨(dú)自一人承受，更不要鉆牛角尖，要積極主動(dòng)調(diào)試自己的心理，要正確對(duì)待生活中的挫折，困苦，要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)輕松愉快，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo)，要學(xué)會(huì)從心里去接受現(xiàn)實(shí)中的一切，使自己具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

人際關(guān)系的處理

良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進(jìn)身心健康，不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨(dú)與寂寞，身心健康受到傷害。因此，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際能力。要保持和諧的人際關(guān)系，樂于與他人交往，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力，合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。

戀愛中的矛盾問題

在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛已經(jīng)為普遍現(xiàn)象，大學(xué)生要樹立正確的戀愛觀，戀愛中應(yīng)遵循，以愛為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛發(fā)展的動(dòng)力，在戀愛中相互尊重各自的選擇，自由與權(quán)利以及人格，同時(shí)信守責(zé)任，忠貞專一，以誠(chéng)相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛的消極影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛的技巧要學(xué)會(huì)澄清愛情價(jià)值觀，做出愛的決定，注重愛的交流，并履行愛的責(zé)任。

心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康，可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書籍，有需要的可以進(jìn)行心理咨詢，定期進(jìn)行體育鍛煉，好自己的時(shí)間,增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

第二篇：大學(xué)生心理健康——讀后感

大學(xué)生心理與健康——

《哈佛教授給學(xué)生的講的200個(gè)心理健康故事》讀后感

前言：

可能跟我的母親在廣東商學(xué)院教授心理學(xué)課程有關(guān)吧，我一直以來對(duì)心理學(xué)很感興趣，這個(gè)興趣促使我從媽媽的書架上拿了很多本有關(guān)心理的書籍看，其中包括《森田式心理療法》《雨人》《夢(mèng)的解析》《房樹人》《心理學(xué)與生活》《哈佛心理學(xué)全集》等等。因?yàn)榇髮W(xué)課程緊張，我就姑且將這次作業(yè)當(dāng)做放松，找了一本既符合大學(xué)生心理這一主題又輕松易懂的書——《哈佛教授給學(xué)生的講的200個(gè)心理健康故事》。這本書，通過淺顯易懂的故事，不僅詮釋出許多專業(yè)的心理效應(yīng)，還幫助我更好的在故事中找到自己的投射，更進(jìn)一步清晰地了解自己，完善自己。這本書就像一面鏡子，讓你安靜地與自己對(duì)話。

書籍結(jié)構(gòu)：

本書共分為十四章，分別是認(rèn)識(shí)自我、接受自我、相信自我、依靠自我、善待自我、走出自我、直面自我、擺脫舊我、抑制本我、鍛造自我、激勵(lì)自我、超越自我、控制自我回歸自我。

正文：

從認(rèn)識(shí)自我說起，引用愛默生的一句名言——一個(gè)人無論做出多少件事來，我們都可以在里面認(rèn)出同樣的性格。反過來講，就是一個(gè)人的性格決定他的世界觀，做事的目的，以及他所做出的事。自我認(rèn)識(shí)的重要性由此可見一斑。這本書的第一個(gè)故事給我的印象很深。大概內(nèi)容是：一只禿鷹因羨慕皇宮里的黃鶯有著榮華富貴的生活，而學(xué)習(xí)它在國(guó)王枕邊鳴叫，結(jié)果禿鷹因嚇到了國(guó)王，遭到懲罰。這個(gè)故事從側(cè)面讓我更加了解到了，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，我們要很好的認(rèn)識(shí)它，把握它，而不是盲目的跟著別人走，產(chǎn)生羊群效應(yīng)。這讓我想

到了自己，我從小學(xué)習(xí)就不是很出色，我總要花比別人大很多的力氣才能獲得別人能輕松取得的文化課成績(jī)，為此我苦惱了很久。但我發(fā)現(xiàn)了自己的專長(zhǎng)——繪畫。三元智力中分析智力奇低的我有著高過同齡人很多的實(shí)踐智力與創(chuàng)新智力。我出色的空間想象力與形象思維使我在繪畫方面進(jìn)步很快。從初三開始我就跟著比我大三四歲的高三的學(xué)生們一起學(xué)畫畫，在高一的時(shí)候我的水平已經(jīng)在幾百個(gè)人的畫室中數(shù)一數(shù)二了。于是我果斷地選擇了藝考。雖然因?yàn)榉N種不為人知的原因，我因?yàn)椴?.5分從清華美術(shù)學(xué)院滑檔到人大藝術(shù)學(xué)院。不過我還是因?yàn)槟苷J(rèn)清自己的特點(diǎn)并根據(jù)自己的愛好、性格和特長(zhǎng)選到喜歡的專業(yè)而高興。由于在專業(yè)選擇方面對(duì)自己的認(rèn)識(shí)明確，我收獲了藝術(shù)學(xué)院的一等獎(jiǎng)學(xué)金與可貴的自信。雖然許多人不看好我的專業(yè)前景，甚至由于我是文化課成績(jī)不突出的藝術(shù)生而對(duì)我產(chǎn)生刻板效應(yīng)。但我相信，適合自己的，才是最好的，我會(huì)在事業(yè)方面堅(jiān)持自己喜歡的。聽取了老師對(duì)于大學(xué)戀愛的建議，我也堅(jiān)定了自己擇偶的標(biāo)準(zhǔn)——不要最好的，只要適合的。因?yàn)檫m合的就是最好的，情人眼里出西施嘛。

進(jìn)入大學(xué)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我有些無法接受自己。我感覺自己被埋沒在牛人與高手之中，我似乎沒有哪方面是拿得出手的。要是比學(xué)習(xí)，肯定大把人在我之上。高中當(dāng)過班花的我，在美女如云的校園中也失了顏色。本以為自己的人際交往能力不錯(cuò)，可是到社團(tuán)里一看，全是社交達(dá)人，自己常常當(dāng)躲在角落害羞不敢發(fā)言的那個(gè)人。自以為家境不錯(cuò)，但看到同學(xué)的豪華跑車后我馬上打消了這個(gè)想法。我開始懷疑自己到底有沒有之前認(rèn)為的那么優(yōu)秀？我打電話里請(qǐng)求媽媽幫我解開疑惑。她總是說，我是她和爸爸眼中最優(yōu)秀的孩子，叫我不要拿自己的胳膊跟別人的大腿比。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處短處。雖然如此，我還是不停地用別人眼中的優(yōu)秀和完美折磨著自己，我在自己虛構(gòu)的痛苦中自卑著，忙碌著，苛求著。雖然我的不懈追求為我贏得了諸多榮譽(yù)，我卻發(fā)現(xiàn)我在不停的失去。同學(xué)們?nèi)ヒ沟闔igh通宵的時(shí)候，我在練習(xí)畫畫。舍友與其男友在電話里卿卿我我時(shí)，我插著耳機(jī)練習(xí)英語聽力，或是把專業(yè)作業(yè)成倍完成。我相信我想要的快樂就在終點(diǎn)，在遠(yuǎn)方。我的思路很清晰——努力學(xué)習(xí)，專業(yè)過硬，學(xué)分超高，托付考高分，去美國(guó)讀研究生，研究生讀完了讀博士，博士完了回國(guó)當(dāng)大學(xué)老師，一邊講課一邊接設(shè)計(jì)的活，從此我過上了幸?？鞓犯辉５纳?。但我為了未來的幸福把自己逼得太緊了，我一天下來幾乎沒有休息娛樂的時(shí)間——在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)公司兼職，給法國(guó)的一個(gè)導(dǎo)演畫劇本插圖，做獨(dú)立游戲，畫畫，英語，專業(yè)作業(yè)成了我生活的全部，我甚至很少融入同學(xué)之中，在同學(xué)眼中我就是一個(gè)自顧自的學(xué)霸。我總是許諾于未來，認(rèn)為快樂就在終點(diǎn)線。我只要跑得夠快，各方面比別人都強(qiáng)很多，就能在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中贏得幸

福的資本，然后從一切痛苦中解脫出來。我總是覺得對(duì)幸福的認(rèn)知有偏差，但我想保持這種狠勁——拿別人的優(yōu)點(diǎn)鞭策自己，拿與自己擦肩而過的清華大學(xué)督促自己，拿別人對(duì)藝術(shù)生的偏見折磨自己。我告訴自己，我現(xiàn)在吃多少苦將來就能享多少福。這種人生觀持續(xù)了很久，直到我讀了這個(gè)故事——一位挑水夫，在擔(dān)兩頭各挑一個(gè)桶。一個(gè)桶完好無缺，總能把滿桶的水一滴不漏的送到目的地。挑在另一邊的桶殘破不堪，整桶的水有大半桶都漏在了路上。好桶是成功的，完美無缺，滴水不漏?？墒瞧仆澳沁叄鷱?，一路芬芳。我發(fā)現(xiàn)了自己失去了什么，我為了心無旁騖的為未來奮斗錯(cuò)過了同學(xué)一起出游的歡聲笑語，錯(cuò)過了美麗的愛情，我甚至沒有停下我焦急的步伐，駐足觀賞人大金紅色的火燒云。我要從現(xiàn)在開始做一個(gè)不汲汲于完美的人，不活在充滿自責(zé)的過去，不活在完美的未來，只為現(xiàn)在而活的人。將生命珍貴的水滴——時(shí)間，拿來探索，拿來歡樂，拿來犯錯(cuò)。將金色的青春還一部分給花季的我。

生命不是賽跑，我不必匆匆。在我焦慮的時(shí)候我時(shí)常如此對(duì)自己說，讓自己慢下來，緊繃的弦容易斷，好好享受生活，快快樂樂，反而更易成功。

《最優(yōu)秀的人是你自己》可謂是我印象最深的故事之一。風(fēng)燭殘年之際的柏拉圖想考驗(yàn)一下平時(shí)很不錯(cuò)的助手，于是讓他為自己找一位繼承者。一位有一位的候選人都被柏拉圖婉言謝絕了。直到柏拉圖即將逝世時(shí)方才告訴助手，其實(shí)他就是最優(yōu)秀的人選，只是這位助手不敢相信自己。從這個(gè)故事中可以看出，自信與對(duì)自己積極的評(píng)價(jià)有多么重要，你可以敬佩別人，但絕不能忽略了自己。我記得大學(xué)生心理健康課第二節(jié)課上講過類似的話——在一個(gè)人的心態(tài)與性格中，有非常重要的一點(diǎn)，那就是如何看待自我。如果一個(gè)人對(duì)自我沒有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，那也很難談到客觀地對(duì)待外部世界。

自信是在客觀地認(rèn)清自己現(xiàn)狀之后而仍保持一種昂揚(yáng)斗志。自信就是成功者必須依賴的精神潛能。堅(jiān)信是一種力量，它能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，并給予自己積極的暗示。使看似艱難甚至看似不可能達(dá)到的目標(biāo)，像菲戈馬利翁的雕塑一般，演繹信念造就的奇跡。我參加了中國(guó)人民大學(xué)第十六屆辯論賽，初次上場(chǎng)卻遇上了經(jīng)濟(jì)學(xué)院這樣的強(qiáng)隊(duì)，我利用了菲戈馬利翁效應(yīng)，不斷給予自己自信與積極暗示。比如告訴自己，我小的時(shí)候當(dāng)過晚會(huì)主持人，我肯定是有過人的語言天賦的，我一定是最優(yōu)秀的，如無意外的話大獎(jiǎng)就是我的了。經(jīng)過積極地暗示，我獲得了當(dāng)場(chǎng)的最佳辯手稱號(hào)，和中國(guó)人民大學(xué)第十六屆辯論賽最佳新人獎(jiǎng)。這對(duì)于有點(diǎn)內(nèi)向愛害羞的我是一個(gè)不小的激勵(lì)，所以我會(huì)一直堅(jiān)信下去——我，是最棒的！一個(gè)著名心理學(xué)家說過，人的一生就是不斷戰(zhàn)勝自卑，所以我不會(huì)在這方面反復(fù)苛求自己，我要做的就是接受還有改變，都是急不得的。就像最近一次辯論賽，因?yàn)榻o自己壓力太大，“一定會(huì)贏”的想法導(dǎo)致了瓦倫達(dá)效應(yīng)。

雖然現(xiàn)在我還是有很多為解決的心結(jié)，比如說很容易讓本我掌握了控制權(quán)，也就是有時(shí)候控制不住自己的玩心，懶惰。還有就是過于在乎別人對(duì)自己的看法，從而失去了主見。

我相信我具備了自我調(diào)整的能力，起碼不會(huì)說出第一節(jié)課提到的“心理咨詢師咨詢的很好，以后一有有問題就找咨詢師”這種令人忍俊不禁的話。都說心理咨詢要授人以漁，我的自我調(diào)節(jié)能力從課堂，書本，家庭，社會(huì)那里已經(jīng)在提高與完善。我相信自己能通過老師的講課與閱讀相關(guān)書籍，做一個(gè)能在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的人，會(huì)自我調(diào)節(jié)的人，一個(gè)快樂的大學(xué)生。

中國(guó)人民大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)專業(yè)王雅坤學(xué)號(hào)：2010202756二〇一二年五月二十八日

第三篇：大學(xué)生心理健康教育讀后感

班級(jí)：營(yíng)本122姓名：韋豌學(xué)號(hào)：120140321

1讀《大學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》有感

——第三章第四節(jié)

從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

大學(xué)和中學(xué)的不同，不僅表現(xiàn)在生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，而且更重要的是學(xué)習(xí)方面，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)不同于中學(xué)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)更加專業(yè)化，學(xué)科內(nèi)容更加復(fù)雜化，知識(shí)容量也擴(kuò)大和加深，特別是高校學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和工作能力上發(fā)生了巨大變化。

大學(xué)不像中學(xué)，大學(xué)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間占了大部分。在課本這一節(jié)書中，作者跟我們提到了：大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)以及掌握怎樣的有效學(xué)習(xí)方法。

大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)：

一、具有較高的專業(yè)性和職業(yè)定向性。大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不像高中，高中學(xué)習(xí)的知識(shí)是為高考做準(zhǔn)備，也是為大學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，主要都是理論性的東西。而大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容則更具專業(yè)性更趨于職業(yè)性，學(xué)的不再是很廣泛的東西，二十就你所選擇的專業(yè)來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)得更精更細(xì)。還學(xué)習(xí)一些比較實(shí)踐性的東西，是為以后進(jìn)入社會(huì)參加工作打下基石。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容具有豐富性和結(jié)構(gòu)性。這指的是大學(xué)生除了要學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)以外還要學(xué)習(xí)一些基本的法律、法規(guī)、道德規(guī)范等等，學(xué)習(xí)這些知識(shí)是為了提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增加大學(xué)生的文化素養(yǎng)，更是培養(yǎng)一種氣質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的高層次性和探索性。學(xué)習(xí)這些知識(shí)就給了大學(xué)生拓展專業(yè)視野、激發(fā)創(chuàng)造性思維的機(jī)會(huì)。四：學(xué)習(xí)內(nèi)容的應(yīng)用性和實(shí)踐性。各類學(xué)校在教學(xué)中針對(duì)各專業(yè)都安排了實(shí)驗(yàn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，就是為了讓學(xué)生更加了解自己所學(xué)的專業(yè)。

通過對(duì)這些特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了大學(xué)學(xué)習(xí)到底學(xué)的是什么，和中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有什么不同，讓我以后更有動(dòng)力去學(xué)好每一門課程。

掌握有效的學(xué)習(xí)方法：這幾段講述了幾種學(xué)習(xí)方法，讓我印象最深刻的是閱讀方法中的SQ3R法。S是瀏覽，對(duì)總體內(nèi)容進(jìn)行瀏覽。Q是提問，在問題的提示下深入閱讀。3R指的是閱讀、背誦、復(fù)習(xí)。當(dāng)然還要結(jié)合自己的實(shí)際情況來制定適合自己的學(xué)習(xí)方法。讀了這節(jié)書，讓我明白了自己的學(xué)習(xí)方法存在的不足之處。學(xué)習(xí)就是要不斷地更正與進(jìn)步，只有不斷的找出錯(cuò)誤并且改正，才能不斷進(jìn)步。

通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)的內(nèi)容，讓我對(duì)大學(xué)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。大學(xué)，學(xué)的不僅僅是課本知識(shí)，不僅僅是為了那一本畢業(yè)證書，還要學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)更好的生存，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)去創(chuàng)造更多的價(jià)值。

第四篇：《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》優(yōu)秀讀后感700字

寒假，正是我這只書蟲大啃特啃“零食”的好時(shí)刻。雖然窗外寒風(fēng)呼嘯，無情的雨點(diǎn)打在原本就略顯蕭條的白楊樹上，發(fā)出沉悶的“啪啪聲”，給人以一種無盡的寂寥。可是，這絲毫不影響我對(duì)閱讀的興致，我依然沉浸在心愛的書的海洋中。尤其是羅大里所著的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，給我留下了深刻的印象。

書中的主人公老洋蔥因?yàn)椴恍⌒牟攘藱幟释醯哪_，被一群檸檬兵抓走了。洋蔥頭來探監(jiān)時(shí)，老洋蔥叮囑他以后一定要去研究壞人。就這樣，洋蔥頭開始了自己的冒險(xiǎn)之旅。他在葡萄師傅那里做學(xué)徒，番茄騎士三番五次地騷擾無辜百姓，最終，抓走了葡萄師傅、南瓜大爺和梨教授等。洋蔥頭為了救大家，找來了自己的朋友——小紅蘿卜，一起去番茄騎士的住處偵查，結(jié)果被檸檬兵抓住了。在伸手不見五指的監(jiān)獄里，洋蔥頭遇見了一只瘸腳蜘蛛。就是這只善良的蜘蛛，給了洋蔥頭一份價(jià)值連城的監(jiān)獄地圖。后來，洋蔥頭又把這份地圖轉(zhuǎn)送給在監(jiān)獄中相識(shí)的另一位朋友——鼴鼠夫人。鼴鼠夫人經(jīng)過仔細(xì)研究，挖通了監(jiān)獄中的所有地道。幸運(yùn)的是，在一次放風(fēng)中，洋蔥頭和所有放風(fēng)的犯人一起鉆進(jìn)地道，救出了老弱病殘的老洋蔥。最后，在洋蔥頭和朋友們的齊心協(xié)力下，推翻了檸檬王的統(tǒng)治，把檸檬王、番茄騎士、青豆律師一起趕下了臺(tái)，建立了共和國(guó)。

剛開始讀這本書，我一直有一個(gè)疑惑：為什么洋蔥頭要選擇歷盡周折，甚至險(xiǎn)些斷送了自己的性命去搭救身邊的人？但是，當(dāng)我漸漸地讀完這本書，慢慢地體會(huì)洋蔥頭的心情，我懂了！因?yàn)檫@世界上有一種東西叫給予，而且，從某種意義上來說，給予也是一種幸福。洋蔥頭因?yàn)橐獛椭蠹?，受到了大家的積極地支持，擁有了眾多的朋友；因?yàn)榻o予了別人的幫助，最終推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了意想不到的幸福。

給予，一個(gè)多么神圣的詞語。贈(zèng)人玫瑰，手有余香?；叵胱约海乙采钣型?。

那天，我們學(xué)校舉辦了愛心義賣的活動(dòng)，并要求同學(xué)們把所得的款項(xiàng)送給山西貧困山區(qū)的孩子們。我和張震宇、陳銘宇一起組織了一個(gè)“獵鷹小隊(duì)”。我們帶來了家里一切可用的東西，如：溜溜球、雜志、橡皮泥、陶泥、拼好的樂高等，于是，這些自然而然地都成為了我們貨架上的物品。起初，來我們這里看“貨”的人很多，但是，真正買我們貨架上的東西的人卻很少。該怎么辦呢？眼看義賣的時(shí)間快要結(jié)束了，為了讓我們小隊(duì)的“生意”好起來，我們?nèi)齻€(gè)隊(duì)員召開緊急會(huì)議。最后，一致達(dá)成方案——“降低物價(jià)”。沒想到，這種方法馬上奏效了，同學(xué)們一看這么便宜的價(jià)格，紛紛前來購買。我們的紙制錢包一下子變得鼓鼓囊囊的了。

更讓我們欣喜的是，“飛來橫財(cái)”還在后面。我們用低價(jià)從樓下小店批發(fā)了許多綠豆湯、冰淇淋和西瓜汁，并用其兩倍的價(jià)格賣出去。由于天氣炎熱，同學(xué)們口干舌燥，因此，食品貨架上的東西很快被“洗劫一空”。這樣，我們又賺了一筆大錢。最后，在我們的齊心協(xié)力下，終于在兩三個(gè)小時(shí)里，共收獲了800多元的愛心基金，并把錢如數(shù)交給了一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，由他們轉(zhuǎn)送給山里的孩子們。

又過了些日子，那家慈善機(jī)構(gòu)的工作人員來到了我們學(xué)校。其中，有一個(gè)穿著紫色長(zhǎng)袍的叔叔向我們介紹了自己在山區(qū)做志愿者的工作情況。他還帶來了幾張?jiān)谪毨絽^(qū)拍到的照片。照片上，大山里的孩子們，手里拿著分到的錢，把它舉過頭頂，得意地吶喊著、揮舞著，好像在對(duì)我們說：“謝謝你們，你們的捐款讓我們擺脫了貧困的纏繞，過上了比以前略好的生活?！痹诹硪粡堈掌?，我還看見了他們拿著嶄新的書本，在土坯教室里認(rèn)認(rèn)真真地閱讀。原來，慈善機(jī)構(gòu)用其中的一部分錢，為他們購買了一些對(duì)于他們來說較為珍貴的教科書。

當(dāng)我看到他們那一張張喜悅的面孔，我的心里也感到一種從未有過的欣慰。

給予并不是完全失去，而是一種高尚的收獲；因?yàn)榻o予能使你的心靈美好，使我們這個(gè)世界充滿歡聲笑語。讓“給予是一種幸?！钡男拍钤谖覀兊男牡祝穹N子一樣萌芽滋長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨、尋找陽光，不管在歲月中經(jīng)歷怎樣的洗禮，不忘初心，永遠(yuǎn)追隨……

第五篇：讀后感700字

兒時(shí)就聽說了《愚公移山》的故事，不止一次地被愚公契而不舍的精神所感動(dòng)。這則寓言故事流傳了幾千年，愚公的精神也激勵(lì)著一代又一代奮發(fā)向上的炎黃子孫。

首先，我們來看移山前的謀劃: “聚室而謀” 后，立即得到 “雜然相許”，并且 “雜曰: 投諸渤海之尾”?？梢?，愚公先前只是考慮到 “指通豫南、達(dá)于漢陰”的好處，提出移山的設(shè)想，而集體智慧的結(jié)晶則解決了 “焉置土石” 的問題。

其次，看移山中的成員: 從愚公家中能 “荷擔(dān)者三夫”，到鄰人孀妻之遺男，都為移山不遺余力。正如愚公所言，是“吾與汝畢力平險(xiǎn)”。而愚公已年近九十，在當(dāng)時(shí)的生活條件下，就算健康，充其量也只能是個(gè) “指揮” 吧。

再者，看移山后的結(jié)果: 操蛇之神 “懼其不已”。其實(shí)是懼愚公沒有窮盡的子子孫孫，而 “帝感其誠(chéng)”，其實(shí)也是被愚公一行人的努力所感動(dòng)，才命夸娥氏二子背走這兩座山的。

可見，移山一事，并非愚公一人的功績(jī)。認(rèn)識(shí)這點(diǎn)，對(duì)我們做好平時(shí)的工作大有好處。

現(xiàn)在總有那么稍有點(diǎn)能力的人，取得了一點(diǎn)成績(jī)，便飄飄然起來，把自己看成是救世主的化身。其實(shí)，這種想法不僅是錯(cuò)誤的，而且是危險(xiǎn)的。無論革命的成功或某項(xiàng)事業(yè)的完成，這其中固然離不開某些個(gè)人的努力，但又怎能離開眾人的齊心協(xié)力？記得中央電視臺(tái)《人與自然》中講述過這樣的故事：螞蟻，也許是動(dòng)物王國(guó)中最講究集體協(xié)作的群體了。非洲螞蟻在前進(jìn)途中，倘若遇到一根剛?cè)歼^的木棒，一定會(huì)義無反顧、前赴后繼地爬上去，直到其它的螞蟻能暢通無阻為止。這種抗?fàn)幰庾R(shí)，這種協(xié)作精神，與愚公他們相比，也毫不遜色。

我不禁又想起了一個(gè)個(gè)模范和英雄。60年代的雷鋒是全國(guó)人民學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒的旗幟在今天仍然閃耀著時(shí)代的光芒?？晌覀冞M(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，只有一個(gè)雷鋒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有一個(gè)徐虎同樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。事實(shí)證明，這場(chǎng)特殊戰(zhàn)役的勝利，需要全體航天工作者的共同努力和國(guó)家的支持，才能最終成為我們民族的驕傲。綜上所述，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這則寓言時(shí)，既要認(rèn)識(shí)到愚公的可貴之處，更要領(lǐng)悟到 “眾人拾柴火焰高”的道理。否則，便會(huì)產(chǎn)生個(gè)人崇拜主義的心理，導(dǎo)致盲從;落到自己身上，又會(huì)產(chǎn)生個(gè)人英雄主義的言行，導(dǎo)致冒進(jìn)．因此，我們?cè)诎龘P(yáng)愚公精神的同時(shí)，不要忽視了集體的智慧和力量，應(yīng)兩者并舉，攜手同進(jìn)，共創(chuàng)美好未來。