第一篇：班主任寄語：撒一片陽光照亮心靈-班主任寄語

班主任寄語：撒一片陽光照亮心靈

焦玉寶

人們常說：思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。及時(shí)送給學(xué)生一句班主任寄語，讓老師的關(guān)懷和激勵(lì)如春風(fēng)化雨般浸染學(xué)生的心靈，這是一種格調(diào)優(yōu)雅、輕松有效且便于操作的教育方法。它能使班主任和學(xué)生不斷保持心靈的對(duì)話和交流，宛如一縷陽光撒落心房；它能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，既看到成績進(jìn)步，又看到缺點(diǎn)不足，以便今后揚(yáng)長避短，向老師所期待的方向健康成長；同時(shí)，給家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，引起關(guān)注，從而更好地與教師一起教育學(xué)生，使其不斷進(jìn)步。

幾年來，因班主任寄語具有語言真實(shí)、能傾注教師的感情、寄托教師的期待，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛等亮點(diǎn)，在班級(jí)管理工作中，我一直把它作為我教育學(xué)生的主要手段，也從中使我感悟到寄語的神奇功效：

一、激活學(xué)生內(nèi)在的潛能，激勵(lì)心志

對(duì)自身價(jià)值持積極肯定態(tài)度的學(xué)生們，必然“志存高遠(yuǎn)”，能以思考、進(jìn)取的態(tài)度去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。為此，班主任寄語中有針對(duì)性地運(yùn)用話語去激勵(lì)學(xué)生，使之在心理上獲取滿足和成功，精神上得以愉悅，在不斷進(jìn)取的過程中充滿自信?！拔业却⑴瓮?、期盼著能有一位學(xué)生突然站在我的面前說：老師，今天這道題我覺得您講的有問題，可是整整一天過去了沒有同學(xué)來找我，我失望之極！我的學(xué)生們，你們?cè)趺戳?？?shù)學(xué)課堂難道是只帶頭腦不帶思考的去聽講的嗎？”，這是一次我寫給全班同學(xué)的一個(gè)寄語。

原來在一個(gè)星期一早晨升完旗之后，11班一位同學(xué)找我說他發(fā)現(xiàn)剛才在交作業(yè)時(shí)，班里絕大多數(shù)學(xué)生周末提高卷上一道填空題的結(jié)果都是××，而他則認(rèn)為還應(yīng)該有另外一種結(jié)果，這道題要分類討論。因?yàn)檫@道題我在星期天已經(jīng)作過，他說的是對(duì)的，我就及時(shí)表揚(yáng)了他?？墒俏以?2班講課時(shí)有意將這道題按照同學(xué)們的想法講給他們，希望有同學(xué)能從中發(fā)現(xiàn)問題，可是當(dāng)時(shí)沒有一個(gè)學(xué)生提出異議，我就等待著課后有學(xué)生找我，可是整整一天過去了沒有學(xué)生找我，這令我很失望。第二天上課之前我將寫好的上面一段寄語寫在課件的前面，以此教育學(xué)生學(xué)習(xí)要勤于思考，千萬不能機(jī)械照搬，生活也是如此。通過這次教育，一下子激活了學(xué)生內(nèi)在的潛能，我的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，課堂上隨時(shí)會(huì)有學(xué)生提出問題和新方法和我爭(zhēng)執(zhí)，同學(xué)們課堂上活躍的表現(xiàn)，心理上獲取的滿足和成功，精神上得以愉悅，在不斷思考和進(jìn)取的過程中充滿自信，這些都令我很欣慰。

二、明朗交往，感受體驗(yàn)友情的美好

班主任教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是引導(dǎo)學(xué)生坦然交往，在廣泛的交往中感受和體驗(yàn)友情的美好，懂得協(xié)作的重要?！靶∑垼喝雽W(xué)一年多來，老師從來沒有因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)成績不理想狠狠批評(píng)過你，老師知道這不全是你的錯(cuò)，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)一直很努力，成績不理想使你自卑，很少和同學(xué)交流、交往，能和同學(xué)們?cè)谝黄鹜纯斓赝妗比龂鴼ⅰ埃蠋煴緫?yīng)為你高興，但今天的事我還是對(duì)你發(fā)了很大的火，你不應(yīng)該把”三國殺“再次帶到學(xué)校來。”三國殺“我還給你，請(qǐng)妥善保管，希望今后你能像愛玩”三國殺“一樣熱愛學(xué)習(xí)，善于思考，和同學(xué)和諧相處、友好交流”。

一段時(shí)間，同學(xué)們玩“三國殺”成風(fēng)，有時(shí)候中午放學(xué)都聚集在一起玩一會(huì)兒，不能按時(shí)回家，我發(fā)現(xiàn)后在班級(jí)很嚴(yán)肅地講過以后不允許將“三國殺”再帶到學(xué)校來，可是茍戈宇同學(xué)又將“三國殺”帶到學(xué)校，在課間和幾個(gè)同學(xué)玩時(shí)被我發(fā)現(xiàn)沒收了，我很生氣并嚴(yán)厲批評(píng)了他，他本想著這次牌肯定是要不回來了，過了幾天，讓他意想不到的是我把牌連同上面的一段寄語放回到他的桌兜里，回到家里孩子很激動(dòng)地在電話里對(duì)我說：謝謝老師！我知道老師的良苦用心，今后我一定聽老師的話，努力學(xué)習(xí)，提高成績，廣泛和同學(xué)交往。聽到孩子的聲音，我很激動(dòng)。從此以后，茍戈宇同學(xué)學(xué)習(xí)和性格都發(fā)生了很大的變化。成績有所提高，和同學(xué)正常交往方面有了很大的改觀。

三、協(xié)調(diào)心態(tài)：班主任寄語在教育中發(fā)揮作用，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行改造、升華的過程。

“蛋蛋，（對(duì)秦傳鑒同學(xué)的愛稱）：97分，你的成績讓老師很高興，這才是真正的你。其實(shí)老師早都知道你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的能力，老師相信你已經(jīng)找回了自信，成績能證明這一切，回家趕快告訴家長，讓家長一定知道你的進(jìn)步和老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，聽媽媽的話，別讓她再生氣”。

這是一次數(shù)學(xué)考試試卷上寫給秦傳鑒同學(xué)的寄語。據(jù)家長說，秦傳鑒同學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀，可是初一年級(jí)成績一直不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度頹廢，作業(yè)質(zhì)量很差，經(jīng)常不能完成，自暴自棄，在家里因?yàn)閷W(xué)習(xí)經(jīng)常和媽媽吵架，這傷透了她媽媽的心，媽媽很擔(dān)心孩子的成績繼續(xù)下滑，幾次懇請(qǐng)我?guī)椭逃⒆?，我很高興地答應(yīng)了家長，同時(shí)我也安慰家長教育孩子千萬不能急，慢慢來，給孩子一定的時(shí)間。之后我找過好幾次秦傳鑒并和他交談?dòng)嘘P(guān)學(xué)習(xí)方面的情況，始終以贊揚(yáng)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力很強(qiáng)的態(tài)度激勵(lì)他，鼓舞他。在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，他成績是97分，在班里排名第五，我很高興地在他的試卷上寫上這段寄語，并強(qiáng)調(diào)一定要讓家長知道這件事。從此以后，孩子在學(xué)校各個(gè)方面發(fā)生了更大的變化，學(xué)習(xí)有了主動(dòng)性，課堂聽講專心并能積極發(fā)表自己的見解，作業(yè)比以前認(rèn)真了很多，經(jīng)常自覺到辦公室提前想知道當(dāng)天作業(yè)，并主動(dòng)和老師溝通，交流，這位初一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)成績經(jīng)常班里倒數(shù)的學(xué)生，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績竟然在全班名列前茅，孩子很高興?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，家長通過電話表達(dá)了自己激動(dòng)的心情，同時(shí)也表達(dá)了許許多多感謝老師的話?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，作為教師我何嘗不高興呢！由此可見，某些具有針對(duì)性的班主任寄語，可以使學(xué)生心理結(jié)構(gòu)中的知、情、意、行諸要素協(xié)調(diào)起來，使不平衡的部分平衡，使滯后的部分通過培養(yǎng)達(dá)到與其它要素平衡一致，從而使心理結(jié)構(gòu)的整體功能達(dá)到和諧、均衡，形成一個(gè)高層次的完善心理活動(dòng)系統(tǒng)。

四、調(diào)節(jié)自我，擺脫困惑、走出迷惘，塑造人格

中學(xué)生處于人生的過渡時(shí)期，情緒和感情不夠穩(wěn)定。一些學(xué)生不善于控制自己的情緒，比如，為某次考試不理想而沮喪。此時(shí)，班主任寄語能幫助學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，擺脫困惑、迷惘，對(duì)學(xué)生人格的塑造和培養(yǎng)，極富影響力和操作性，于無聲中塑造和培養(yǎng)學(xué)生的人格?！版?zhèn)源，今天分發(fā)數(shù)學(xué)試卷時(shí)，本來打算對(duì)你大發(fā)雷霆的我，當(dāng)看到你拿著試卷傷心地哭了的情景，我心里突然也感到難受，曾經(jīng)那么優(yōu)秀的你，在和老師朝夕相處的日子里，你成績下滑的這么厲害，作為班主任老師我竟然絲毫沒有發(fā)現(xiàn)你的變化并及時(shí)給你幫助，這是老師的錯(cuò)，希望我倆能共同協(xié)作，找回從前的你”。

于鎮(zhèn)源同學(xué)是我們班一名成績非常優(yōu)秀的學(xué)生，可是在這學(xué)期期中考試中，成績由原來年級(jí)80多名退步到年級(jí)560多名，當(dāng)時(shí)看到他的成績我很生氣，家長也感覺莫名其妙，很著急。這時(shí)我想成績不理想肯定孩子心里難受，老師千萬不能再在孩子受傷的心里撒上一把鹽，讓其遭受疼痛，我不想過多地去追究其失敗的原因，過去的就讓它平平淡淡地過去吧，只要這次的失敗不要給孩子心靈烙上太深的印記就好。但我又擔(dān)心孩子的心理出現(xiàn)困惑，迷惘，于是我給他寫下了上面的一段班主任寄語，希望他能在我的幫助下重新找回自我，找回自信。當(dāng)他看到老師的這段寄語時(shí)，激動(dòng)萬分地對(duì)我講，老師請(qǐng)您放心，今后我一定會(huì)加倍努力，不會(huì)放棄，找回自信。

之后的日子里，我們之間沒有太多的語言交流，有的是更多的我有意或者無意的與他相遇，有的是我能夠提供給他在課堂上展示自我能力的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，有的是老師對(duì)他學(xué)習(xí)和生活方面更多的親切關(guān)懷、愛護(hù)和問候。碰巧的是，初二年級(jí)的籃球賽如期而至，這名在籃球賽場(chǎng)上更能夠展示自己籃球才華的學(xué)生，充分展示了自己的風(fēng)采，在他的帶領(lǐng)下，我們班取得了籃球比賽的好成績，他得到全班同學(xué)的高度評(píng)價(jià)，在期末班級(jí)評(píng)選先進(jìn)時(shí)，他的得票數(shù)高居全班榜首，這時(shí)，我情不自禁的對(duì)全班同學(xué)說：于鎮(zhèn)源同學(xué)的確是一名德、智、體全面發(fā)展的三好學(xué)生，同學(xué)們給予他熱烈的掌聲。在每次期中、期末考試前，我都會(huì)讓全班同學(xué)參考自己上一次大考成績，給自己制定這次考試一個(gè)奮斗目標(biāo)，當(dāng)我聽到于鎮(zhèn)源同學(xué)說從560多名考到80名時(shí)，全班同學(xué)又一次給予他熱烈的掌聲，我心里特別高興?？梢姲嘀魅渭恼Z能塑造學(xué)生自信、頑強(qiáng)、永不言棄的性格，對(duì)學(xué)生健康成長起著至關(guān)重要的作用。

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。班主任寄語在班級(jí)管理教育中雖然沒有對(duì)學(xué)生提明確的要求，可它寄教育于各種情境之中，使人耳濡目染，在不知不覺中受到熏陶，同時(shí)使學(xué)生在與班主任進(jìn)行心靈交流時(shí)找回失落的自我。也許班主任寄語在班級(jí)管理教育中的實(shí)效并不是立竿見影的，但它有著循序漸進(jìn)、潛移默化的作用。只要班主任能將自己對(duì)學(xué)生的一片愛心傾注于班主任寄語中，及時(shí)送給學(xué)生溫暖的寄語，讓老師的關(guān)懷和激勵(lì)如春風(fēng)化雨般浸染學(xué)生的心靈，如一縷陽光撒落學(xué)生心房，學(xué)生能主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長，我們就倍感欣慰！

第二篇：班主任寄語

班主任寄語 高一八班

成功=夢(mèng)想+奮斗

“成功的的花兒，人們只羨慕它現(xiàn)時(shí)的驚艷，當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑滿了犧牲的血雨?！鄙系劢o與每個(gè)人的機(jī)會(huì)是平等的，但是成功卻只眷顧那些真正為夢(mèng)想而努力的人。

世界上美麗的東西千千萬萬，卻沒有一樣比青春更為寶貴。只有發(fā)憤圖強(qiáng)，努力耕耘才能做到無愧于青春，無愧于人生，才能擁有一個(gè)充實(shí)而完美的青春。

奮斗的青春是美好的風(fēng)景正是那千萬顆在青春中奮斗的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最美好的人生季節(jié)—青春。將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！闭咽局淮鷤ト藠^斗的青春。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們不能在嘆息聲中了結(jié)生命，那么就讓我們?cè)谇啻簳r(shí)節(jié)奮發(fā)吧！讓青春之花永遠(yuǎn)綻放在我們心中，書寫一卷有聲有色的人生。

青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春的美麗永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的奮斗拼搏之中。就像雄鷹的美麗是展現(xiàn)在他搏風(fēng)擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過怯懦，以進(jìn)取壓倒茍安，揚(yáng)起奮斗的帆吧！在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們子一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧！

奮斗抒寫無悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當(dāng)你白發(fā)蒼蒼回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的青春依然會(huì)在記憶中閃爍著動(dòng)人的光彩。青春無悔該是我們每個(gè)人的追求，我們只有在激流中涌進(jìn)不斷拼搏，才可以驕傲地說：“我的青春是無悔的！?！?/p>

青春的世界里，追尋美好的夢(mèng)想，人前方荊棘叢生，我們都要持之以恒。讓我們像江河一樣，向著大海不斷奔流吧！在漫漫的人生道路上，譜寫青春的音符，留下奮斗的足跡。

第三篇：班主任寄語

班主任寄語大全

1、學(xué)會(huì)欣賞別人，心中有美的人才能在別人的身上發(fā)現(xiàn)美。

2、誠實(shí)和勤勉應(yīng)成為你永久的伴侶?！惶m克林

3、做人以德，德高人敬；學(xué)習(xí)靠勤，勤能取勝。

4、揚(yáng)起生命之風(fēng)帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦；吹響理想之號(hào)角，奏一曲超越時(shí)空的樂聲。

5、你往往只有一次機(jī)會(huì)。你的學(xué)校也許已經(jīng)不再分優(yōu)等生和劣等生，但生活卻仍在做出類似區(qū)分。機(jī)遇是一種巨大的財(cái)富，機(jī)遇往往就那么一次，也許你“沒有機(jī)會(huì)”，但可以創(chuàng)造。

6、別祈望不勞而獲。成功不會(huì)自動(dòng)降臨，成功來自積極的努力，要分解目標(biāo)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。

7、想到的事就立刻去做，連一秒鐘都不要耽誤，這會(huì)讓你受益匪淺。

8、尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意細(xì)節(jié)，享受成長快樂；學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)思考，領(lǐng)悟完美人生。

9、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾

10、生活靠自立，學(xué)習(xí)靠自己，不怕困難多，只要決心大。

11、善待身邊的人。善待乏味的人。有可能到頭來你會(huì)為一個(gè)乏味的人工作。善待他人就是善待自己，要用贊揚(yáng)代替批評(píng)并主動(dòng)適應(yīng)對(duì)方。

12、誠實(shí)其實(shí)所有人生智慧中最大的智慧和無與倫比的財(cái)富，沒有比誠實(shí)的人更值得尊敬的了。

13、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g

14、其實(shí)成功的大門是虛掩的，只要我們勇敢的叩開，大膽地走進(jìn)去，呈現(xiàn)在我們面前的是嶄新的天地。

15、不輕易動(dòng)怒，好發(fā)火就好像在籬笆上釘釘子，即使釘子拔出來了，傷痕依然不會(huì)消失。

16、以全身心的努力去拼搏，以最頑強(qiáng)的信心去爭(zhēng)取，以最平常的心理去對(duì)待。

17、理想是羅盤，導(dǎo)引人生方向。從小確立人生目標(biāo)，善于確定目標(biāo)的民族也比其他民族有更多成功的機(jī)會(huì)。

18、學(xué)習(xí)猶如馬拉松長跑比賽，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持下去，就一定能到達(dá)成功的終點(diǎn)。

19、相信自己，天才并不是少數(shù)人才有的專利，它是人人都有的、潛藏于每個(gè)人內(nèi)部的能力。

20、做一個(gè)有理想的人，有領(lǐng)導(dǎo)能力的人，能領(lǐng)袖群倫的人。理想不滅，激情不滅。

21、時(shí)間，在你手中。自己找時(shí)間做吧，決不要把今天的事情拖到明天。

22、人生的意義在于追求，在于奮斗，更在于不懈地與困難作斗爭(zhēng)。

23、適應(yīng)生活。生活是不公平的，要去適應(yīng)它，而不是讓它適應(yīng)你，命運(yùn)掌握在自己手中。

24、山外真的有山，要想知道他山之高，之險(xiǎn)，之美，之妙，就要奮力往上攀。

25、陽光或陰霾都會(huì)明明白白寫在每個(gè)人的臉上，所以，任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)坦坦蕩蕩。

26、人的生命脆弱如蘆葦，但人是一只會(huì)思考的蘆葦。思考使人獨(dú)立于天地宇宙之間。

27、夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！懿?/p>

28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。

29、人最重要的就是要盡到自己分內(nèi)的責(zé)任。把生的機(jī)會(huì)讓給自己的游客的導(dǎo)游文花枝如實(shí)說。

30、成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯(lián)系。只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功，因?yàn)樯系圪x予你的實(shí)踐和智慧足夠你圓滿地做完一件事情。——韓國泛業(yè)汽車公司總裁

31、困難特別吸引堅(jiān)強(qiáng)的人，因?yàn)樗挥性趽肀Ющy時(shí)，才會(huì)真正認(rèn)識(shí)自己。

32、從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。如果你陷入困境，那不是你父母的過錯(cuò)，所以不要尖聲抱怨，要從中吸取教訓(xùn)。

33、我們要培養(yǎng)的不只是撿起地上垃圾的人，我們更要培養(yǎng)的是不往地上扔垃圾的人。

34、事事自己動(dòng)手。在你出生之前，你的父母并非像他們現(xiàn)在這樣乏味。他們變成今天這個(gè)樣子是因?yàn)檫@些年來他們一直在為你付賬單，給你洗衣服，聽你大談你是如何的酷。不要總靠別人活著，要憑借自己的力量前進(jìn)。

35、過好每一天，你就能過好一輩子。

36、有兩樣?xùn)|西，我們愈是經(jīng)常而持久地加以思索，它們就愈使我們的心靈充滿始終新鮮不斷增長的景仰和敬畏：我頭頂上的燦爛星空和我心中的道德法則。——康德

37、不妨礙他人，只要沒有損害到他人的利益，一個(gè)人就應(yīng)該有自由去追求自己的口味，并自己承擔(dān)自己行為的后果。

38、每次做好一件事。

39、樂觀不是盲目，不是逃避，不是自欺欺人，是一種積極的人生態(tài)度。一味的悲觀并不能使你的處境有所改變。

40、建立良好的人際關(guān)系。當(dāng)遇到不能克服的障礙或困難時(shí)，要學(xué)會(huì)妥協(xié)和讓步。

41、雨天賣雨傘，晴天賣陽傘。用積極的心態(tài)做任何事情，你收獲的不僅有成功，還有快樂。

42、永遠(yuǎn)都不要怕挫折，把挫折當(dāng)成一種歷練。相信只要面向大海，定會(huì)春暖花開。

43、學(xué)習(xí)可以是一件輕松愉快的事，也可以是一件很吃力的事，這就看你拿什么樣的心態(tài)，什么樣的方法來應(yīng)對(duì)它?！鸭?/p>

44、當(dāng)你的特長不被別人認(rèn)可時(shí)，那是因?yàn)槟阕龅倪€不夠出色。換句話說，你比別人出眾一點(diǎn)點(diǎn)，別人就會(huì)用嫉妒的目光鄙夷你，而當(dāng)你超越別人一大截時(shí)，別人只會(huì)羨慕你。想要和得到中間還有兩個(gè)字，那就是做到。你只有做到，才能得到!

45、鮮花與荊棘同路，淚水伴歡笑齊飛。

46、“百川歸海，有容乃大”。寬容是一種理解，一種基于人類共同情感之上的包容，是悟透人類苦難的覺醒，是對(duì)人類的愛和信心。

47、心有多大，天地就有多大；夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，路就能走多遠(yuǎn)！

48、盡管在我們前進(jìn)的路上班主任寄語，荊棘叢生，坎坷不平，但我們只有一個(gè)心愿，那就是咬緊牙關(guān)，奮勇向前。

49、如果你能在下一次的下一次的下一次成功，那么，請(qǐng)默默地承受著之前的所有艱辛和淚水，因?yàn)樗档??！獣r(shí)彥嬌

50、成功是你的人格資本。這世界并不會(huì)在意你的自尊。這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界，成功可以改變你的人格和尊嚴(yán)，自負(fù)是愚蠢的。

51、做該做的事。電視并不是真實(shí)的生活。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們實(shí)際上得離開咖啡屋去干自己的工作。

52、人不立志，行動(dòng)就無方向；確立志向，就是定位人生；為志向而奮斗就是充實(shí)人生；實(shí)現(xiàn)志向，就是升華人生。

53、真正強(qiáng)大的力量是你內(nèi)心的善。

54、不要忽視小事。平凡成就大事業(yè)。

55、古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三重境界：第一境界:昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。第二境界:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。第三境界:眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?！鯂S在《人間詞話》

56、從古到今，凡成才者，無不負(fù)出艱辛的代價(jià)班主任寄語，頭懸梁，錐刺骨的求學(xué)精神，仍需我們代代相傳。

57、與人分享，痛苦可以減半，而快樂可以加倍。

58、惟有埋頭才能出頭，天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。

59、所謂大師，就是失敗最多的勞動(dòng)者，就是打工最多的勞動(dòng)者。一日的勞動(dòng)可以獲得安眠的夜；一生的勞動(dòng)可以獲得安寧的死?！獓嫶髱焻枪谥袑?duì)他的弟子們?nèi)缡钦f

60、與大自然和諧共處，對(duì)自然有敬畏之心，不要總是試圖去征服自然，要象兄弟一樣和自然和平相處。

第四篇：班主任寄語

新學(xué)期校長寄語

——給班主任及所有的老師們

班主任不但是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友，時(shí)刻關(guān)注每一位孩子的身心健康成長是我們每一位教師任重如山的職責(zé)；班主任是學(xué)校與家長聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校形象的代表，要公正、平等、熱情地對(duì)待每一位家長，與家長建立良好的溝通平臺(tái)是開展工作的基本保證。

每個(gè)孩子都渴望得到老師的關(guān)注、鼓勵(lì)和賞識(shí)，有時(shí)即使是你不經(jīng)意的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作也會(huì)直接傳達(dá)到孩子的心靈深處，影響到他（她）的一生。有幾句話送給我們每一位班主任和老師：

?

沒有愛就沒有教育，沒有尊重就不是教育。?

教會(huì)學(xué)生做人是教育工作的核心。

?

教給學(xué)生必須遵守的規(guī)矩，好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)從立規(guī)矩開始。

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給予每個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì)，給予每個(gè)孩子參與的權(quán)利、選擇的權(quán)利、失敗的權(quán)利、犯錯(cuò)誤的權(quán)利……

?

教育的方式不僅僅是訓(xùn)導(dǎo)，真誠的理解與平等的交流會(huì)讓孩子們感受到老師對(duì)他（她）的信任、支持、關(guān)愛，這就是認(rèn)同感的積極作用。

?

教育的課堂很大，關(guān)心社會(huì)、關(guān)注自然、尊重生命應(yīng)該成為班會(huì)活動(dòng)的主旋律。?

真心做孩子們的朋友，給他們一個(gè)愉快的心靈空間。

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和孩子們共同來布置一個(gè)積極向上而富有文化氣息的教室。

最后我想說，班主任工作既是辛苦的付出也是快樂的分享，有效的策略來自用心的摸索，愿我們都能在細(xì)致的工作中體驗(yàn)到一份特殊的味道。班 主 任 寄 語

不要苛求自己

瓜無滾圓，金無足赤，人無完人。

不要認(rèn)為自己無所不能，每個(gè)人都不是百事通。

聰明人總是能正確認(rèn)識(shí)自己，實(shí)事求是，一分為二。

放縱自己，容易誤入歧途；

苛求自己，往往活得太累。別與自己過不去。

與書為友 書是最好的朋友，隨時(shí)都可以與它為伴。

書給人們以智慧，書給人們以力量，書給人們以知識(shí)，書給人們以快樂。

有的書且精讀，有的書且泛讀。

書也應(yīng)區(qū)別偽。

書要讀得進(jìn)去，也能讀得出來。

不能光信書，要善于思考。

要戰(zhàn)勝自己

戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝困難，可能相對(duì)容易一些，最難的是怎樣戰(zhàn)勝自己。

人不戰(zhàn)勝自己，就很難取得巨大的成功。

而要到超越自己，要有相當(dāng)?shù)男摒B(yǎng)和毅力。

人不可盲目自大，要經(jīng)常制約自己，克服缺陷，才能不斷趨于完善。

每個(gè)人的心中都有一座火山的存在，只是成熟的人心里

是沉睡的眠火山，幼稚的人心里

則是隨時(shí)隨地都蠢蠢欲動(dòng)的活火山。

同樣都是火山，但是活火山只有荒涼的一片，眠火山卻能長出清新的森林。

愿高二（11）班的全體同學(xué)都能像眠火山一樣有內(nèi)涵，這需要我們長期的積累。

當(dāng)小橋和流水相遇，產(chǎn)生了江南

當(dāng)美好和夢(mèng)想相遇，產(chǎn)生了希望;

當(dāng)時(shí)間和堅(jiān)持相遇相產(chǎn)生了奇跡;

而當(dāng)青春、激情和才華相互顧念時(shí)，產(chǎn)生的將是對(duì)風(fēng)華在茂的少年的嘆服！

高二（11）班在這些心懷萬千江壑的少年的烘托下，將不斷的創(chuàng)造希望、產(chǎn)生奇跡，讓你嘆服！而這一頁小小的網(wǎng)頁

將是一個(gè)讓你了解我們的小小的窗口！

不

此時(shí)此地，只想說：

九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去……

沒有奮斗過程的結(jié)果是無源之水，沒有結(jié)果的過程則是殘缺的美。

----感謝你們?cè)诎嗉w建設(shè)中作出巨大努力，取得很好的成績。

----愿你們?cè)俳釉賲?，為班集體再增光添彩。

是船，就要搏擊風(fēng)浪

人的一生在無窮的宇宙中僅短短一瞬，誰愿意在如此精彩世界上悄然無聲地離去?該如何對(duì)待寶貴的一生?

“是船，就要搏擊風(fēng)浪!”它沒有任何模棱兩可的意思，是船，就應(yīng)該而且一定要去戰(zhàn)勝風(fēng)浪!這是積極進(jìn)取者的宣言，是知難而上者的精神動(dòng)力。深信其者，不會(huì)后退，只會(huì)勇往直前，困難和失敗對(duì)弱者是個(gè)深淵，而對(duì)于強(qiáng)者卻是一筆財(cái)富。因?yàn)樗麄兌萌说纳平剂?、不遇到暗礁險(xiǎn)阻難以激起美麗的浪花。于是乎，這些人會(huì)主動(dòng)去迎擊風(fēng)浪，從而磨煉自己，最終成為駕馭生命的強(qiáng)者。

逝者如斯夫！歷史上不乏成功之士，他們的事例體現(xiàn)了其中所蘊(yùn)含的哲理：“二戰(zhàn)”中的傳奇將軍巴頓說過：“不要說我們?cè)趫?jiān)守陣地，我的部隊(duì)?wèi)?yīng)該永遠(yuǎn)在進(jìn)攻，讓我們的敵人堅(jiān)守陣地吧!”于是巴頓帶領(lǐng)他的永遠(yuǎn)進(jìn)攻的部隊(duì)在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡，一直打入納粹老巢--柏林。不難看出，巴頓將軍坐到這把交椅以及所創(chuàng)造的輝煌成績，在很大程定上得益于把積極進(jìn)取為作為軍事家的雄心壯志。

不僅特殊的歷史背景能造就出一代奇才，在中國近代也不乏其人其事?？脊艑W(xué)家余純順生前在珍寶島遇上惡狼的威脅；在長白山遭遇寒流的襲擊，幾乎窒息；他翻越賀蘭山，險(xiǎn)些墜入深谷：徒步青藏公路險(xiǎn)遭泥石流的滅頂之災(zāi)。畏縮者在發(fā)問：“究竟是什么力量驅(qū)使余純順如同幽靈一樣同惡魔斗爭(zhēng)?”上帝仰天大笑：“因?yàn)樗兄щy面前永不退縮的意志。”余純順在始終如一的精神鼓舞下、探險(xiǎn)八年、為中國考古學(xué)留下了豐富的遺產(chǎn)。英國著名詩人拜倫說過：“逆境是達(dá)到真理的一條道路?！狈▏膶W(xué)巨匠雨果也說：“沒有任何其它力量比貧窮更能塑造完美的人?！敝挥性谀婢持校斤@出勇者的英雄本色。“是船，就要搏擊風(fēng)浪!”這句話同時(shí)也告訝我們不搏擊風(fēng)浪的船，不是真正的船。

搏擊風(fēng)浪，就要牢牢把握方向。搏擊風(fēng)浪，就要掌握過硬的駕船技術(shù)。我們的理想之舟該駛向何方?是僅僅走向大學(xué)這一人生港灣，還是永遠(yuǎn)博擊在人生的萬里海疆？爭(zhēng)傲?xí)r綴約“弄潮兒”的回答是肯定的 ：“書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟”。

讓我們記住：是船，就要博擊風(fēng)浪：是槳，就要蕩起美麗的人生！

第五篇：班主任寄語

新學(xué)期寄語 新的學(xué)期蘊(yùn)含新的希望，新的學(xué)期開始新的征程，新的學(xué)期將會(huì)帶來新的進(jìn)步，我滿懷欣喜，因?yàn)槲议L大了一歲，我將更加安靜地自習(xí)，更加細(xì)致地寫作業(yè)，更加蓬勃地鍛煉自己，因?yàn)槲覞M懷希望！在新的一學(xué)期，我將做到以下幾點(diǎn)： 第一，樹立一個(gè)信心：我能行。每個(gè)人都有存在的理由，都有自己獨(dú)特的價(jià)值，世界上沒有相同的兩片樹葉。第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真，勤奮，刻苦，求實(shí)。第三，建立一個(gè)目標(biāo)。志存高遠(yuǎn)，終能奮翼。第四，培養(yǎng)一種習(xí)慣：自覺．“習(xí)慣決定一切”。第五，創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境：安全，穩(wěn)定，文明，有序，讓我們的班級(jí)更和諧。

同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌囊粚W(xué)期里以更飽滿的熱情和更踏實(shí)的精神，迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為把我班建設(shè)成學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)而努力奮斗。

最后，衷心祝愿同學(xué)們新學(xué)期身體健康、生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步！