第一篇：《刺客列傳》讀后感

《刺客列傳》讀后感

世外中學 六年級 徐智翔

司馬遷是我國偉大的史學家。他為了編成史記著一本偉大的書而漫游華夏各地。在他的雄心壯志以及辛苦付出之下，史記作為一個偉大的存在流傳了3000多年。史記是我國第一部紀傳體史書，將千百年來的歷史濃縮在這一本書內。

史記中的故事真是數(shù)也數(shù)不清，我最喜愛的荊軻列傳這一篇了。我十分敬佩其中的刺客荊軻。他的英雄的大無畏精神被刻畫得淋漓盡致，性情剛烈也被放大突出。他兒時便喜歡讀書擊劍，結交的朋友還是個宰狗的酒友。荊軻自己也是個酒鬼，天天和他的朋友在一起喝酒。這從小培養(yǎng)了他的豪情壯志，以及不怕死的精神。等他長大以后，為自己的國家赴湯蹈火，為國家做出了巨大奉獻，也為燕國成為最后一個被消滅的國家作出犧牲。故事圍繞荊軻刺殺秦王展開。他在國家危難時刻挺身而出，犧牲自己刺殺秦王，在失敗過后也毫不畏懼死亡，光榮犧牲。

荊軻作為中國幾萬刺客中的一員，只是冰山一角。中國史上的刺客都有同一個特點：他們都對死亡無所畏懼，對于犧牲坦然面對。之所以荊軻有名，不過是因為他刺殺的是秦王而已，而無所畏懼則是所有刺客的共同點。刺客不僅是刺殺別人的殘酷工具，更是敢于打破自己內心的畏懼的勇士，不畏艱難勇敢冒險的人。在這篇文章里，刺客精神也不僅僅表現(xiàn)在一個人的身上。文章中的許多人物都擁有著刺客精神。他們?yōu)榱吮ＷC密而寧愿自殺，以自己的生命來表達自己的忠心耿耿。

我們也應該要有刺客精神，雖談不上要以生命做代價，但是要有不畏艱難的心。

“史家之絕唱，無韻之離騷”

----《刺客列傳》讀后感

文來中學 六年級 袁軻

《史記》 是中國歷史上第一部紀傳體通史，作者是西漢時期的司馬遷。司馬遷是西漢時期偉大的史學家，文學家，他在漢武帝時任太史令。他早年就心懷大志，為寫《史記》漫游各地究天人之際，通古今之變，成一家一言的《史記》。

《史記》一書被魯迅先生評價為“史家之絕唱，無韻之離騷”這本史書從上古傳說到漢武帝，3000多年歷史，二十六史之首。《史記》全書共一百三十篇，分為本紀、書、表、世家、列傳五大部分，講述人物的分別是：本紀，世家和列傳。它們講述的對象分別是帝王，諸侯大臣和平民。

“士為知己者死，女為悅己者容”這一句話，貫穿了整篇《刺客列傳》。從春秋至戰(zhàn)國末期，太史公司馬遷共為我們講述了五位著名的刺客：曹沫、專諸、豫讓、聶政以及最著名的荊軻。他們之中有人成功了，有人失敗了，有的活了下來，有的被就地正法……

五位刺客可以說都是“士為知己者死”，其中最具名氣的刺客就是荊軻了。

荊軻是燕國人，他喜好讀書，擅長劍術。但是，他在外游說，可不為他人所重用，直到太子丹的謀士田光把他引薦給太子丹。田光先后用了很多技巧，為荊軻成功刺殺秦始皇找到了機會，但荊軻刺殺秦始皇未成功，反被秦始皇刺死。最后，秦國來攻打燕國，滅掉燕國。

從個人品德上來看，他是個集勇氣、智慧、愛國情懷于一身的英雄。為什么這么說呢？荊軻不是個有聲望的公卿貴族，他沒有出將入相，沒有驚天動地的功績，只是一個普通的游俠，但他卻做了一件當時無人敢做的舉動——刺殺秦王。燕太子丹為了保全自己的國家，想讓荊軻效仿曹沫劫持秦始皇而立下盟約，但是秦始皇很強大，也說明了秦國最終吞并六國統(tǒng)一天下的能力。

其實我覺得荊軻是有實力刺死秦王，其實他真正的目的是代太子丹逼迫秦始皇簽下盟約，所以他并沒有把帶毒的劍直接刺向秦始皇。說明他一味地追求最完美的結果，而丟失了絕佳的機遇直至丟了性命。所以他愛國，劍術也好，只是缺乏隨機應變的能力。

像荊軻這樣，不畏犧牲為國捐軀的刺客，在中國歷史上有很多很多，也正是因為他們的這種精神，才會在歷朝歷代都有杰出的英雄。雖然他們并不一定成功，但是他們的光輝事跡，會在歷史的長河中永遠流淌，感染著一代又一代人。

第二篇：刺客列傳讀后感

刺客列傳讀后感

篇一：讀《刺客列傳》有感

讀《刺客列傳》有感

讀完刺客列傳，不禁對這五個人感到欽佩。

盡管這五人的事跡并不相同行刺的目的也有所不同。但他們有一點是相同的，那就是有著一種不畏強暴，將生死置之度外的剛烈精神。

曹沫，是一位有勇無謀的刺客。他用自己的言語與齊桓公作斗爭，一方面用武力威脅齊桓公，迫使齊桓公歸還因自己戰(zhàn)敗而失去的土地。不過，我認為曹沫此舉還稍欠妥當。如果齊桓公只在乎自己的土地和國家的利益，曹沫這次威脅齊桓公的行為非但能使齊王歸還土地，反而會使齊王憤怒，并對魯國大舉進攻使魯國面臨著亡國的危險。

豫讓，為了替智伯報仇，決定去刺殺趙襄子。為了達到目的，不惜讓自己的身體承受巨大的損傷。他認為“士為知己者死，女為悅己者榮?！弊詈蟠塘粟w襄子幾刀便自刎謝世了。但他的忠誠卻感動了趙國志士。而我卻認為豫讓的行為只是愚忠罷了。他大可以以自己的才能輔佐與趙襄子身邊，再找時機為智伯報仇，這樣既可報仇又可保全自己，兩全其美，豈不快哉？

聶政，為了達到目的，直沖“方坐府上”的韓相俠累，然后“自屠出腸”。而聶政為了不讓家人受牽連“自皮面決面”。而聶政的姐姐聶榮認為不可以為了保全自己而永遠埋沒弟弟的名聲，便與弟弟一同死去。同樣為了古代君主的一己私利成為犧牲品的專諸，為了刺殺成功，將匕首藏在烤魚肚子里，刺死了吳王僚，但卻成就了闔閭的光輝時代。對我們來說，自己的死無法為祖國做出貢獻，可謂是一種莫大的遺憾?？蓪τ诠湃耍転樽约旱闹魅硕鵂奚_實至高無上的光榮。

荊軻，他的故事可謂家喻戶曉。他是一位有勇有謀的刺客，但造成他失敗的最主要的原因就應該是他的武功吧。他的劍術不精，卻要刺殺秦王，他的精神與勇氣可歌可泣，可惜的只是能力罷了?！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”這首慷慨激昂的歌曲流傳青史，同時流傳的還有荊軻大無畏的精神。

這些刺客有成功也有失敗。但這些并不是最主要的，真正讓后人銘記的是這些刺客將生死置之度外的氣魄與精神。篇二：刺客列傳讀后感

《刺客列傳》描寫了曹沫、專諸、豫讓、聶政、荊軻、高漸離六個人的事跡，始于曹沫，終于高漸離，他們的悲劇性也在逐步加強，只有曹沫一人全身而退。這六個人之中，知名度最高的無疑是荊軻，荊軻的事跡被千百代文人墨客傳唱，可其余五個人被淹沒在歷史的風塵之中，不為大部分人所知曉。其實，他們六個人的事跡都是令人扼腕嘆息，蕩氣回腸。

“士為知己者死，女為悅己者容”，這句話被豫讓提出來，就成了刺客的信條，他們不顧家人，不計生死，就是為了“知己”這兩個字。前面已經說過，荊軻的知名度最高，可是現(xiàn)在看荊軻與太子丹的交往，其中摻雜了太多的利益，并算不得是知己。唐朝司馬貞《史記索隱》轉引來注解《史記.刺客列傳》中記載：荊軻與太子丹游覽東宮，荊軻拾瓦投蛙，太子丹捧著金丸給荊軻。他們又一起乘千里馬，荊軻說千里馬的肝好吃，太子丹就殺了千里馬把肝給荊軻吃。荊軻在宴席之上說歌女的手美，太子丹就把歌女的手剁下來放在玉盤里送給荊軻。太子丹的所作所為，實在是有諂媚之嫌。荊軻雖然為人深沉好書，與賢豪長者相結，但是也是郁郁不得志的，每天和狗屠、高漸離在市集之上相樂相泣，旁若無人。太子丹對荊軻也算是有“知遇之恩”了，但是所謂“君子之交淡如水”就是說君子之間的交往不摻雜利益，可太子丹與荊軻并沒有做到這一點，連荊軻也說“太子遇軻甚厚”。所以太子丹為荊軻準備好要去咸陽時，荊軻準備等自己的同伴，但是太子丹并不信任荊軻，以為荊軻要反悔，試探地說“丹請先遣秦舞陽”，他們連朋友之間最起碼的信任都沒有，更談不上是知己。太子丹對荊軻不薄，荊軻去刺殺秦王，就有了“拿人錢財，替人消災”的意味。

但是，古往今來似乎沒有人去注意這些，荊軻成了千古刺客的偶像，這和太史公偏愛荊軻有關，《刺客列傳》里，荊軻所占文墨最多，其故事性也最完整，還有他身邊諸如田光先生、高漸離等一批朋友所渲染出來了強烈的悲劇氛圍。文人墨客也寫詩作賦詠嘆荊軻，例如陶淵明《詠荊軻》中說：“其人雖己沒，千載有余情。”這其中自然也有荊軻他一諾千金，視死如歸的緣故，但是《刺客列傳》其他五人并不缺乏這一特點，所以，這并不是主要原因，主要原因是與其他五人相比，荊軻的敵人是秦始皇。

秦始皇他“席卷天下，包舉宇內，囊括四海，并吞八荒”，是中國歷史上第一個皇帝，雖然他并不是完美的，他譽滿天下同樣也謗滿天下，可這并不能抹殺他奠定中國封建王朝基礎的功勛。而一個人所能達到的高度，通常是由他的對手來決定的。千古一帝秦始皇在歷史上無人不知、無人不曉，而竟然敢刺殺他的荊軻當然也在歷史上揚名。尼采說過，慎重地選擇你的朋友，更慎重地選擇你的敵人，朋友可能影響你的成就，敵人會決定你所能達到的高度。所以，遇到一些人做出一些事，不要隨便去和他理論生氣，不是所有人都配當你的敵人。

《刺客列傳》里，最成功的刺客要算曹沫了，曹沫挾持齊桓公，既達到了自己的目的，逼齊桓公交出了侵占魯國的土地，自己又全身而退。專諸雖然達到了自己目的，以魚腸劍殺了吳王僚，可自己也丟了性命。接下來的豫讓、聶政、荊軻、高漸離，不僅沒有完成任務，自己也丟了性命。而且秦王因為被荊軻行刺大怒，發(fā)兵攻燕，逼迫燕王喜殺了太子丹，為燕帶來了禍患，但他們都是義薄云天、視死如歸的死士，其悲劇結局可歌可泣，讀來蕩氣回腸。我認為這其中最令人扼腕嘆息的一位，是高漸離。

嚴格來說，高漸離并不是《刺客列傳》里所描寫的刺客之一，他是在荊軻刺秦王環(huán)節(jié)里出現(xiàn)的人物，只是一個陪襯荊軻的存在。太史公沒有提到高漸離會什么武藝，與其他五位刺客將軍、武士的身份相比，高漸離是一名樂師。在易水河

畔送別荊軻時，流傳千古的“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”就是高漸離為荊軻踐行之作。似乎在這個時候，高漸離就已預見到荊軻悲劇的結局，并決定自己也踏上這個沒有回頭路的征途。這是何其悲壯的畫面！他與荊軻的友情可見一斑！當秦始皇通緝太子丹和荊軻的門客時，門客們都潛逃了。高漸離更名改姓給人家當酒保，伺機接近秦始皇。秦始皇因為愛惜他的才能，熏瞎了他的雙眼，令他擊筑，高漸離便把鉛放進筑中，再進宮擊筑靠近時，舉筑撞擊秦始皇，當然沒有成功，被殺。但是這個時候，秦始皇已吞并燕國，這時再刺殺他，已沒有什么意義。更何況，高漸離不會武功，他成功的幾率微乎其微，然而高漸離這個擊筑國手卻義無反顧，這似乎有些尋死的意味?；蛘撸皇窍胍岩凰纴砀嫖壳G軻這個朋友，這個這才是真正的“士為知己者死”!他只是為義而死，其中不摻雜任何的金錢、收買、報恩、等等齷齪，死得轟轟烈烈。

“十步殺一人，千里不留行，事了拂衣去，深藏身與名?！崩畎椎脑娋涿鑼懥艘粋€冷酷無情卻又俠肝義膽的刺客。刺客，或者說殺手，這個職業(yè)在中國歷史上可謂是古老傳統(tǒng)卻又有著奇特的旺盛生命力。但是，春秋戰(zhàn)國那個君子之間爭霸的時代過去，“士為知己者死”的刺客也消失了，剩下的只是陰冷的暗殺、丑惡的血腥，這怎么不令人懷念那些舍生忘死、舍生取義的刺客豪俠！篇三：《史記》刺客列傳讀后感

《史記》讀書筆記（刺客列傳）

刺客，人類歷史中最古老的行業(yè)之一，中國職業(yè)刺客最早也就出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國時期，常由于政治原因，負責對目標人物進行刺殺。刺客行刺目的往往以圖在短時間內，讓目標關鍵人物及其相關事物遭受致命打擊。中國早期的刺客，其行刺動機較為單純，往往因感激委托人的恩德而去行刺，大多都懷揣著“士為知己者死”的信條，因此帶有一些俠客的氣息。他們與今天的刺客們大相徑庭，如今的刺客更過的是去追逐金錢、名聲、仇恨、政治，相比之下，覺得中國古代的刺客真是太單純了。

本文記述了六個人的刺客故事，看似是五個人，其實還有最后一個荊軻摯友高漸離。每個人的刺殺都非個人恩怨，彼此之間的緣由也各不相同。但有一點是一樣的，就是他們都有一種扶弱拯危、不畏強暴、為達到行刺或行劫的目的而置生死于度外的剛烈精神。

太史公花了一半多的筆墨，飽含深情地寫了荊軻刺秦王。先介紹了身世籍貫，“好讀書擊劍”，曾“以術說衛(wèi)元君”；曾游榆次，“與蓋聶論劍”；游邯鄲與魯勾前博。這幾段文字，后兩段還插入兩個精彩的細節(jié)描寫。這些，不僅對認識荊軻全人是必要的，而且對荊軻傳的主體部分起著鋪墊作用。之后又引出了與后來故事的發(fā)展密切相關的兩個人物，即高漸離和田光先生。從“居頃之”到易水餞行，是故事的發(fā)展階段，諸多情事，以時間先后為序，逐一加以交待和描述，使荊軻其人的形象越來越飽滿。其中易水邊餞行一段的場面描寫，為突出荊軻的氣質、性格、乃至整個精神風貌起到了畫龍點睛的作用，極力地渲染了“壯士一去不復還”的悲壯氛圍，也為故事高潮的到來做好必要的鋪墊。緊接著“圖窮匕首見”的壯烈場面，刺殺未遂后“荊軻廢，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王復擊軻，軻被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：‘事所以不成者，以欲生劫之，必得約契以報太子也?！睙o語凝噎，不知該如何評論這位無畏的刺客，比起曹沫、專諸、聶政這三個人來說，荊軻算是死不瞑目，沒有能報答太子丹對他的知遇之恩，比起豫讓，豫讓至少，“以致報仇之意，則雖死不恨”。

我同情荊軻，但這六個人中我最敬佩的不是他。我最敬佩的是哪個所占篇幅最短最短的高漸離。沒有人要求高漸離去刺殺秦王，荊軻也沒有跟他說過“兄弟，我要是沒成功，你一定要幫我完成心愿”，沒有人，真的沒有人甚至是暗示，從沒有過。他沒有知遇之恩，摯友荊軻也和他的關系僅僅是你擊筑我歌唱。但這個小人物太令我感動了，起初只是隱姓埋名，為躲過殺身之禍，只是為了親近秦王，他才暴露了自己的身份，代價呢？代價是什么？被熏瞎了眼睛，只是為了完成知己的心愿，讓自己的知己能在地下安息，看完最后的故事，我覺得太史公的安排太完美了，雖說是按照時間順序，但最感人的故事留到了最后，為整個春秋時的刺客們畫上了一個完美的句號，他超越了知遇之恩，是一種人與人之間心靈的共鳴、交流，超越了空間與時間的距離、甚至連生死的界限都阻擋不了他們。

刺客們時刻徘徊在生與死之間，這也就是他們的偉大吧。

《刺客列傳讀后感》

第三篇：刺客列傳

刺客列傳

【教學目標】

1學習掌握文章中的通假字、古今詞和詞類活用以及特殊句式。2學習荊軻不畏強暴，勇敢堅忍的精神

3用正確的歷史觀、價值觀評價荊軻刺秦的歷史?！窘虒W重點】 學習文章中重要的字詞句。通過本文了解《史記》的人物刻畫藝術?！窘虒W難點】

荊軻在危亡關頭不甘失敗、背水一戰(zhàn)的奮斗精神?！窘虒W設想】

在理解課文大意和掌握重點字詞的基礎上，重點賞析“荊軻刺秦王”這一部分，把握司馬遷人物刻畫藝術?！菊n文分析】

節(jié)選部分主要記敘了關于荊軻的故事，重點敘述了“荊軻刺秦王”這一事件的前因后果，從準備、實施、到最后失敗，事件過程完整。情節(jié)圍繞一個“刺”字展開，波瀾起伏，驚心動魄，人物的性格也隨著故事情節(jié)的發(fā)展得到了生動的表現(xiàn)?！窘虒W過程】

第一課時

一 導入新課

每個人都有每個人的人生信條，而歷史上有一部分人他們的道德信條是“士為知己者死”，他們是什么樣的人呢？讓我們一起走進《史記·刺客列傳》，全文五千多字，共寫了曹沬、專諸、豫讓、聶政、荊軻五個人，而其中單是荊軻一個人就用了三千多字，可見荊軻是司馬遷這篇作品要表現(xiàn)的核心人物，那我們來認識他。二 背景介紹

荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。當時，秦已于公元前230年滅韓，又在公元前228年破趙，秦統(tǒng)一天下的大局已定。燕國是一個地處北方的小國。當初燕王為了討好秦國，曾將太子丹交給秦國作為人質。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。公元前228年，秦將王翦破趙以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹為了抵抗秦的大舉進攻，同時也為了報當初在秦被凌辱之仇，決定派荊軻劫持秦王，想要挾秦王歸還秦侵占的各國土地；如果要挾不成，便刺死秦王，造成秦國內部的混亂。但事與愿違，荊軻刺秦王失敗，秦大舉進攻燕，公元前222年滅燕。

本文揭示了弱小燕國和強大秦國之間的尖銳矛盾和激烈斗爭，從一個側面反映了戰(zhàn)國時期秦燕之間的兼并與反兼并的斗爭。三 朗讀課文，疏通課文：整體感知、梳理結構

第一部分（1——5）記敘荊軻的身世、特長、游歷何結交。第二部分（6——8）寫太子丹與秦王交惡而欲行刺秦王。

第三部分（9——13）荊軻受命，做好了謀刺的準備工作，啟程赴秦。第四部分（14）荊軻刺秦王不成，壯烈犧牲。第五部分（15——17）秦王滅燕，高漸離獻身。第六部分（18）太史公論贊。

第二課時

一、文言知識整理

（一）通假字

1固去也，吾曩者，目攝之

攝同懾 2荊軻嘿而逃去

嘿同默

3北購于單于，其后乃可圖也

購同媾 4諸侯服秦，莫敢合從

從同縱 5秦王必說見臣

說同悅 6右手揕其匈

匈同胸 7偏袒扼捥而進曰

捥同腕 8此臣之日夜切齒腐心也

腐同拊 9今太子遲之，請辭決

決同訣 10燕王誠振怖

振同震 11而秦舞陽奉地圖柙

柙同匣 12圖窮而匕首現(xiàn)

現(xiàn)同見 13卒起不意

卒同猝 14乃引匕首以擿秦

擿同擲 15賜夏無且黃金二百溢

溢同鎰 16高漸離變名姓為人庸保

庸同傭

（二）古今異義

1夫樊將軍窮困于天下

古義：困窘，走投無路 /貧困 2夫以秦王之暴而積怒于燕，足為寒心 古義：提心吊膽/因失望而痛心 3太子逢迎，卻行為導，跪而蔽席 古義：行走，作為/人有意識的活動4田先生不知丹之不不肖

古義：不才

今義：不爭氣 5太子再拜而跪，膝行流涕

古義：眼淚

今義：鼻涕

6樊於期偏袒扼腕上前 古義：袒露一只肩膀 今義：袒護雙方中的一個7北蕃蠻夷之鄙人

古義：見識短淺的人

今義：對自己的謙稱 8諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下 古義：皇帝的侍衛(wèi).今義：中醫(yī)醫(yī)生.9持千金之資幣物

古義：禮品

今義：貨幣

10愿大王少假借之

古義：寬容，原諒

今義：利用某種名義 11家丈人召使前擊筑

古義：東家，主人

今義：岳父

（三）詞類活用

1、名詞活用為動詞

蓋聶怒而目之

瞪視 使使往之主人

派 荊軻和而歌于市中

唱歌 會燕太子丹質秦亡歸燕

作人質 王翦將數(shù)十萬之眾距漳鄴

率領 太子前頓首，固請毋讓

上前 于是尊荊卿為上卿，舍上舍

住

皆白衣冠送之

穿上衣服，戴上帽子 秦王聞之，乃朝服，設九賓

穿上朝服 天雨粟，馬生角也

下雨

2、名詞作狀語

日與狗屠及高漸離飲于燕市（第5段）天天

稍蠶食諸侯

像蠶一樣 北有甘泉谷口與固

在北面 南有涇渭之沃

在南面

右隴、蜀之山，左關殽之險

在右邊，在左邊 僂行見荊卿

彎腰曲背

太子再釋而跪，膝行流涕

雙膝著地向前 彼秦大將擅長于外而內有亂

在國內 太子日造門下

天天 進兵北略地至燕南界

向北 乃遂盛樊於期首函封之

用匣子 發(fā)盡上指冠

向上 倚柱而笑，箕踞以罵

像簸箕一樣

3、使動用法

太子丹受而舍之

使??住來 非盡天下之地，臣海內之王者

使??臣服

4、意動用法

太子丹遲之

以為遲，嫌遲 群臣怪之

覺得奇怪

（四）倒裝句式

和而歌于市中

介賓短語后置句

太子及賓客知其事者

定語后置句 給貢職如郡縣

介賓短語后置句 群臣侍殿上者

定語后置句

（五）被動句

奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉 6

父母宗祖皆為戮沒

燕國見陵之恥除矣

（六）固定句式

臣乃得有以報太子(“有以”，意為：有用來??的辦法)而卒惶急無以擊軻(“無以”，意為：沒有用來??的辦法)將奈何（“奈何”，表疑問，怎么??。下文“為之奈何”“既已無可奈何”意同）

荊軻有所待（“有所” 意為：有??的人、東西?！八焙蟪８鷦釉~組成“所”字結構，作“有”的賓語。）

將軍豈有意乎（“豈??乎”，表揣度，是否??呢。）荊卿豈無意哉（“豈??哉”，表反問，難道??嗎。）仆所以留者（復音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯為：??的原因。）

第三課時

一、復習鞏固、導入新課

二、對文章重點部分（荊軻刺秦王）的分析

1、易水訣別

（1）太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？

明確：與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負重托。（2）音樂描寫有什么作用？

明確：表現(xiàn)荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。（3）作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？

明確：①抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點； ②突出重點：在眾多的人物描寫中，重點寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌，渲染了一種悲壯的氣氛。

③顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。

④結合寫景：風蕭蕭，易水寒，襯托了慷慨悲壯之情。小結：易水訣別，表現(xiàn)了荊軻視死如歸的英雄氣概。

2、廷刺秦王

（1）秦廷行刺這一部分可分幾個層次？

計見秦王、顧笑武陽、秦廷搏擊、倚柱笑罵、遇難去世（2）作者是怎樣描寫廷刺秦王這一驚心動魄的場面的？ 描寫這一驚心動魄的場面的方法：

ａ．通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：荊軻“取—奉—發(fā)—把—持—？？—逐—提”，主動進攻未遂，仍進行最后一次努力；秦王“驚—引—起—拔—走—擊”，由驚慌失措轉為有效反擊，動作描寫，層次分明。

ｂ．通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫人物形象。荊軻“顧笑武陽，前為謝曰”、“知事不就，倚拄而笑，箕踞以罵”，讀之使人如見其形，如聞其聲。

c．運用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的英雄形象。寫“年十二”就殺人的秦武陽“色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度”，“不知所為”，襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷；最后荊軻事敗身亡，秦王仍“目眩良久”，這寥寥數(shù)語，從反面襯托了荊軻的威武壯烈。

小結：多用短句，渲染了千鈞一發(fā)，你死我活的緊張形勢。突出動作描寫民，展示了雙方生死搏斗扣人心弦的曲折過程。通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫人物形象。荊軻“顧笑舞陽，前為謝曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”，讀之如見其形，如聞其聲。襯托手法，突出了荊軻的英雄形象，年十二就殺人的秦舞陽“色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若，秦群臣恐急慌亂，襯托了荊軻的英雄虎膽，威懾秦廷，以秦王不怡良久，襯托了荊軻的威武壯烈。三 對荊軻形象的分析

本文成功地塑造了荊軻的形象。對荊軻其人，歷來仁者見仁，智者見智。你認為荊軻是怎樣一個人？

（一）提示：可從思想、性格、才能、精神方面分析

思想：為國分憂，雪恥報仇，報效太子。他對樊於期說，刺秦王的目的是“解燕國，“報將軍之仇”，除“燕國見陵之恥”。行刺失敗，他仍宣稱欲生劫秦王，“必得約太子也?！?/p>

性格：深沉，剛毅，慷慨。準備信物，深謀遠慮。遲發(fā)見疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。

才能：工于心計，善于言辭。事前胸有成竹，周密策劃，義激樊於期。臨危從容不迫，遮掩搪塞，機智過人。

精神：不畏強暴、不避艱險，不怕犧牲、視死如歸的大無畏精神。明知“一去不復還”，仍然一往無前，“終已不顧”，行刺不就，身受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。

為了塑造荊軻的形象，文章通過易水送別時的慷慨悲歌的場面，行刺時的短兵相接的驚心動魄的情景，不僅富有戲劇效果，而且人物形象鮮明，栩栩如生。作者是懷著敬慕的感情，塑造了荊軻豪爽不羈，見義勇為，不惜犧牲這一人物形象的。通過“行刺”這一特殊事件，也揭示了燕、秦誓不兩立的尖銳矛盾。教師板書： 沉深好書

（二）歷來其他學者對荊軻的不同評價

歷來歌頌荊軻這一人物不乏其人。第一個是司馬遷，《史記?刺客列傳》結尾說：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉?！?東晉偉大的詩人陶淵明也寫有《詠荊軻》一詩，“其人雖已沒，千載有余情”，對荊軻敢于和秦王政拼搏，就作了大膽的肯定。我們是歷史唯物主義者，不要回避歷史的真實。

對于荊軻刺秦王的行為，蘇洵認為“始速禍焉” 朱熹認為“軻匹夫之勇，其事不足言”

左思稱頌他“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫” “賤者雖自賤，重之若千鈞”。近代龔自珍說他有“江湖俠骨”。

但也有不同的意見，南宋鮑彪為《戰(zhàn)國策》作注說：“軻不足道也?！眲⒉袑④娡烊~挺詩“勒馬黃河悲壯士，揮戈易水哭將軍”，未嘗不含褒荊軻之意。但肯定荊軻的人更多，評者大都認為，荊軻雖不懂得以一人之力難以挽狂瀾于既倒的道理，也不懂得秦帝國的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，但他不畏強暴，不怕犧牲，在國家多事之秋挺身而出、不避艱險的精神和氣概還是值得稱道的。荊軻是春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一，但專諸、聶政、要離的行刺純屬“士為知己者死”，而荊軻則基本上不是為一己之私而是為“國家大事”。

（三）談談你認為荊軻是怎樣一個人？ 荊軻刺秦王能真正挽救燕國的危亡嗎? 這是一道開放題，所持觀點能合理有據(jù)，自圓己說則可。例如持肯定態(tài)度，荊軻雖不懂得以一人之力難挽狂瀾于既倒的道理，也不懂得秦帝國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趁勢，但他不畏強秦，不怕犧牲，在國家多事之秋挺身而出，不畏艱險的精神和氣概，還是值得稱道的。

荊軻刺秦王，是反抗強暴的正義行動。秦統(tǒng)一六國，是歷史發(fā)展的趨勢，這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性；就整個歷史進程來講，它有著很大的局限性。

第四課時

一

分析其他人物形象

秦王，貪婪，專橫，兇暴，但又外強中干。秦是崇尚暴力的國家，長平之戰(zhàn)，坑趙降卒四十萬人。秦王在東方諸國人民的眼中是一個極大的暴君。樊將軍的“父母宗族，皆為戮沒”，還以“金千斤，邑萬家”懸賞

捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地圖，立即“大喜”，多么貪婪。當荊軻逐時，秦王狼狽不堪，威嚴掃地。斬了荊軻，還“目眩良久”。

太子丹，不以燕國弱小無力抵御秦國的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國家。孤注一擲，誠不得已也。但急于求成，“始速禍焉”。欲速則不達。

樊於期，身為秦將，但因得罪秦王，“父母宗族，皆為戮沒”，逃亡燕國。他對秦國之恨，是刻骨銘心的。但是為了報仇，能不能獻出自己的頭，這確是一個考驗。樊將軍為解燕國之患，為報自己之仇，毅然決然自刎。不失為一個反抗強暴的英雄。

高漸離，是荊軻的朋友。易水送別時，他只是“擊筑”。從他擊筑的情調，可以看出他是相當激奮的。荊軻刺秦王失敗，五年后，前222年，燕國為秦所滅。秦兼併天下之后，下令捉拿太子丹和荊軻的客人。高漸離逃到宋子（今河北趙縣東北）給人家做傭工。一天聽到堂上客人擊筑，他在旁批評，主人命他擊筑，才露出本相。秦始皇知道后，命人用馬糞燻瞎他的眼睛，教他擊筑給秦始皇聽。高漸離把鉛放在筑里，舉筑擊秦始皇，替燕國報仇，沒有打中，被殺。這都反映了六國人民反抗強暴的要求。

秦武陽，“年十二殺人，人不敢與忤視”，但畢竟是個孩子，沒有見過世面，所以“至陛下”，“色變振恐”。這是一個少年的性格特點。二

刻畫人物的藝術手法

本文在寫作上的一個突出特點，就是通過人物的語言、行動、表情、神態(tài)，在尖銳復雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物形格。

例如：

太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之?！币痪湓?，太子丹仁慈之心可見。

荊軻與樊於期的一席對話，荊軻動之以情，曉之以理，告之以謀，大智大勇；樊於期，痛于骨髓，切齒拊心，復仇之心，溢于言表。樊於期的“仰天太息流涕”的神態(tài)，“偏袒扼腕”，“自刎”的動作，使他的語言形象化了。

“荊軻有所待，欲與俱，其人居遠未來，而為留待。”似乎“萬事俱備”了，但荊軻遲遲不動，不動也是一種行為。太子遲之，荊軻叱之，但均未名其妙處。直到“至陛下”，“秦武陽色變振恐”，方才省悟到荊軻為何“留待”。這就是通過行為來表現(xiàn)荊軻的性格。荊軻易水一曲，名垂千古。人物的神態(tài)、表情，慷慨悲壯。

“至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：‘北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿少假借之，使畢使于前?！薄吧冋窨帧钡纳裆?，寫出武陽的年幼膽怯；“群臣怪之”的神態(tài)，說明荊軻一行行跡可疑。荊軻一“顧”，一“笑”，一“謝”，竟然化險為夷。秦王“還柱而走”的狼狽，以劍擊軻的殘酷，以行動說明秦王是一個色厲內荏的暴君。

荊軻被斷左股，雖然，仍“引其匕首提秦王”；身“被八創(chuàng)”，“知事不就”，還“倚柱而笑，箕踞以罵”，通過荊軻的行動、語言，塑造出一個了不起的英雄。

秦強燕弱，矛盾尖銳，斗爭復雜。作者把人物放在這一矛盾斗爭中通過人物自身的活動來展現(xiàn)人物的性格。

第四篇：《刺客列傳》教案

《刺客列傳》教案

【教學目標】 1學習掌握文章中的通假字、古今詞和詞類活用以及特殊句式。2學習掌握一些重要的實詞和虛詞。3學習課文通過人物的語言、行動、表情、神態(tài)，在尖銳復雜的矛盾沖突中來表現(xiàn)人物的形象的藝術。

第1課時

一 導入新課

每個人都有每個人的人生信條，而歷史上有一部分人他們的道德信條是“士為知己者死”，他們是什么樣的人呢？讓我們一起走進《史記〃刺客列傳》，全文五千多字，共寫了曹沬、專諸、豫讓、聶政、荊軻五個人，而其中單是荊軻一個人就用了三千多字，可見荊軻是司馬遷這篇作品要表現(xiàn)的核心人物，那我們來認識他。二 背景介紹

荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。當時，秦已于公元前230年滅韓，又在公元前228年破趙，秦統(tǒng)一天下的大局已定。燕國是一個地處北方的小國。當初燕王為了討好秦國，曾將太子丹交給秦國作為人質。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。公元前228年，秦將王翦破趙以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹為了抵抗秦的大舉進攻，同時也為了報當初在秦被凌辱之仇，決定派荊軻劫持秦王，想要挾秦王歸還秦侵占的各國土地；如果要挾不成，便刺死秦王，造成秦國內部的混亂。但事與愿違，荊軻刺秦王失敗，秦大舉進攻燕，公元前222年滅燕。

本文揭示了弱小燕國和強大秦國之間的尖銳矛盾和激烈斗爭，從一個側面反映了戰(zhàn)國時期秦燕之間的兼并與反兼并的斗爭。

二、文言知識整理

（一）通假字

1固去也，吾曩者，目攝之 攝同懾 2荊軻嘿而逃去 嘿同默 3北購于單于，其后乃可圖也 購同媾 4諸侯服秦，莫敢合從 從同縱 5秦王必說見臣 說同悅 6右手揕其匈 匈同胸

7偏袒扼捥而進曰 捥同腕 8此臣之日夜切齒腐心也 腐同拊 9今太子遲之，請辭決 決同訣 10燕王誠振怖 振同震 11而秦舞陽奉地圖柙 柙同匣 12圖窮而匕首現(xiàn) 現(xiàn)同見 13卒起不意 卒同猝 14乃引匕首以擿秦 擿同擲 15賜夏無且黃金二百溢 溢同鎰 16高漸離變名姓為人庸保 庸同傭

（二）古今異義

1夫樊將軍窮困于天下（第7段）古義：困窘，走投無路 今義：貧困 2夫以秦王之暴而積怒于燕，足為寒心 7 古義：提心吊膽 今義：因失望而痛心 3太子逢迎，卻行為導，跪而蔽席 8 古義：行走，作為 今義：人有意識的活動 4田先生不知丹之不不肖 9 古義：不才 今義：不爭氣 5太子再拜而跪，膝行流涕 9 古義：眼淚 今義：鼻涕

6樊於期偏袒扼腕上前 11 古義：袒露一只肩膀 今義：袒護雙方中的一個 7北蕃蠻夷之鄙人 14 古義：見識短淺的人 今義：對自己的謙稱 8諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下 14 古義：皇帝的侍衛(wèi).今義：中醫(yī)醫(yī)生.9持千金之資幣物 14 古義：禮品 今義：貨幣

10愿大王少假借之 14 古義：寬容，原諒 今義：利用某種名義 11家丈人召使前擊筑 16 古義：東家，主人 今義：岳父

（三）詞類活用

1、名詞活用為動詞

（1）蓋聶怒而目之 瞪視（2）使使往之主人 派

（3）荊軻和而歌于市中 唱歌（4）會燕太子丹質秦亡歸燕 作人質（5）王翦將數(shù)十萬之眾距漳鄴 率領（6）太子前頓首，固請毋讓 上前（7）于是尊荊卿為上卿，舍上舍 住（8）皆白衣冠送之 穿上衣服，戴上帽子（9）秦王聞之，乃朝服，穿上朝服（10）天雨粟，馬生角也 下雨

2、名詞作狀語

（1）日與狗屠及高漸離飲于燕市 天天（2）稍蠶食諸侯 像蠶一樣（3）北有甘泉谷口與固 在北面（4）南有涇渭之沃 在南面（5）右隴、蜀之山，左關殽之險 在右邊，在左邊

（6）僂行見荊卿 彎腰曲背（7）太子再釋而跪，膝行流涕 雙膝著地向前（8）彼秦大將擅長于外而內有亂 在國內

（9）太子日造門下 天天（10）進兵北略地至燕南界 向北（11）乃遂盛樊於期首函封之 用匣子（12）發(fā)盡上指冠 向上（13）倚柱而笑，箕踞以罵 像簸箕一樣

3、使動用法

（1）太子丹受而舍之 使……住來

（2）非盡天下之地，臣海內之王者 使……臣服

4、意動用法

太子丹遲之 以為遲，嫌遲 群臣怪之 覺得奇怪

（四）特殊句式

（1）和而歌于市中 介賓短語后置句（2）太子及賓客知其事者 定語后置句（3）給貢職如郡縣 介賓短語后置句（4）群臣侍殿上者 定語后置句（5）奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉（6）父母宗祖皆為戮沒（7）燕國見陵之恥除矣

（七）一詞多義

1、顧：（1）.于是荊軻就車而去,終也不顧（2）.顧野有麥場

（3）.三顧臣于草廬之中（4）.子布、元表諸人各顧妻子（5）.大行不顧細謹（6）.顧念蓄劣物終無所用（7）.顧吾念之,強秦之所以不敢加兵于趙者（8）.吾每念常痛于骨髓,顧不知計之所出耳（9）.人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉

2、固：（1）.江山險固,沃野萬里（2）.秦孝公據(jù)崤函之固（3）.太子前頓首,固請毋讓（4）.獨夫之心,日益驕固

（5）.至于顛覆,理固宜然（6）.生乎吾前,其聞道也,固先乎吾（7）.固國不以山溪之險（8）.秦數(shù)敗趙軍,趙軍固壁不戰(zhàn)

3、間：（1）.凡天地之間（2）.奉命于危難之間（3）.扁鵲見蔡桓公,立有間（4）.安得廣廈千萬間（5）.彼節(jié)者有間（6）.遂與外人間隔（7）.間以詩記所遭（8）.讒人間之可謂窮矣（9）.肉食者謀之,又何間焉（10）.間關鶯語花底滑

（11）.秦間來人,趙奢善食而遣之（12）.數(shù)月之后,時時而間進(13).從酈山下,道芷陽間行（14）.侯生乃屏人間語曰

《刺客列傳》教案

第2課時

一、朗讀課文，疏通課文

1、整體感知、梳理結構

第一部分（1——5）記敘荊軻的身世、特長、游歷何結交。第二部分（6——8）寫太子丹與秦王交惡而欲行刺秦王。

第三部分（9——13）荊軻受命，做好了謀刺的準備工作，啟程赴秦。第四部分（14）荊軻刺秦王不成，壯烈犧牲。第五部分（15——17）秦王滅燕，高漸離獻身。第六部分（18）太史公論贊。

二、對文章重點部分（荊軻刺秦王）的分析

1、易水訣別

（1）太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？

明確：與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負重托。（2）音樂描寫有什么作用？

明確：表現(xiàn)荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。（3）作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？

明確：①抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點； ②突出重點：在眾多的人物描寫中，重點寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌，渲染了一種悲壯的氣氛。

③顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。④結合寫景：風蕭蕭，易水寒，襯托了慷慨悲壯之情。

小結：易水訣別，表現(xiàn)了荊軻視死如歸的英雄氣概。

2、廷刺秦王

（1）秦廷行刺這一部分可分幾個層次？

計見秦王、顧笑武陽、秦廷搏擊、倚柱笑罵、遇難去世

（2）作者是怎樣描寫廷刺秦王這一驚心動魄的場面的？ 描寫這一驚心動魄的場面的方法：

ａ．通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：荊軻“取—奉—發(fā)—把—持—？？—逐—提”，主動進攻未遂，仍進行最后一次努力；秦王“驚—引—起—拔—走—擊”，由驚慌失措轉為有效反擊，動作描寫，層次分明。

ｂ．通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫人物形象。荊軻“顧笑武陽，前為謝曰”、“知事不就，倚拄而笑，箕踞以罵”，讀之使人如見其形，如聞其聲。

c．運用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的英雄形象。寫“年十二”就殺人的秦武陽“色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度”，“不知所為”，襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷；最后荊軻事敗身亡，秦王仍“目眩良久”，這寥寥數(shù)語，從反面襯托了荊軻的威武壯烈。

小結：多用短句，渲染了千鈞一發(fā)，你死我活的緊張形勢。突出動作描寫民，展示了雙方生死搏斗扣人心弦的曲折過程。通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫人物形象。荊軻“顧笑舞陽，前為謝曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”，讀之如見其形，如

聞其聲。襯托手法，突出了荊軻的英雄形象，年十二就殺人的秦舞陽“色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若，秦群臣恐急慌亂，襯托了荊軻的英雄虎膽，威懾秦廷，以秦王不怡良久，襯托了荊軻的威武壯烈。三 對荊軻形象的分析

本文成功地塑造了荊軻的形象。對荊軻其人，歷來仁者見仁，智者見智。你認為荊軻是怎樣一個人？

（一）提示：可從思想、性格、才能、精神方面分析

（1）思想：為國分憂，雪恥報仇，報效太子。他對樊於期說，刺秦王的目的是“解燕國，“報將軍之仇”，除“燕國見陵之恥”。行刺失敗，他仍宣稱欲生劫秦王，“必得約太子也。”（2）性格：深沉，剛毅，慷慨。準備信物，深謀遠慮。遲發(fā)見疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。

（3）才能：工于心計，善于言辭。事前胸有成竹，周密策劃，義激樊於期。臨危從容不迫，遮掩搪塞，機智過人。

（4）精神：不畏強暴、不避艱險，不怕犧牲、視死如歸的大無畏精神。明知“一去不復還”，仍然一往無前，“終已不顧”，行刺不就，身受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。為了塑造荊軻的形象，文章通過易水送別時的慷慨悲歌的場面，行刺時的短兵相接的驚心動魄的情景，不僅富有戲劇效果，而且人物形象鮮明，栩栩如生。作者是懷著敬慕的感情，塑造了荊軻豪爽不羈，見義勇為，不惜犧牲這一人物形象的。通過“行刺”這一特殊事件，也揭示了燕、秦誓不兩立的尖銳矛

（二）歷來其他學者對荊軻的不同評價

歷來歌頌荊軻這一人物不乏其人。第一個是司馬遷，《史記?刺客列傳》結尾說：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉。”

東晉偉大的詩人陶淵明也寫有《詠荊軻》一詩，“其人雖已沒，千載有余情”，對荊軻敢于和秦王政拼搏，就作了大膽的肯定。我們是歷史唯物主義者，不要回避歷史的真實。對于荊軻刺秦王的行為，蘇洵認為“始速禍焉”

朱熹認為“軻匹夫之勇，其事不足言”

左思稱頌他“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫” “賤者雖自賤，重之若千鈞”。近代龔自珍說他有“江湖俠骨”。

但也有不同的意見，南宋鮑彪為《戰(zhàn)國策》作注說：“軻不足道也?！眲⒉袑④娡烊~挺詩“勒馬黃河悲壯士，揮戈易水哭將軍”，未嘗不含褒荊軻之意。但肯定荊軻的人更多，評者大都認為，荊軻雖不懂得以一人之力難以挽狂瀾于既倒的道理，也不懂得秦帝國的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，但他不畏強暴，不怕犧牲，在國家多事之秋挺身而出、不避艱險的精神和氣概還是值得稱道的。荊軻是春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一，但專諸、聶政、要離的行刺純屬“士為知己者死”，而荊軻則基本上不是為一己之私而是為“國家大事”。

（三）談談你認為荊軻是怎樣一個人？ 荊軻刺秦王能真正挽救燕國的危亡嗎? 這是一道開放題，所持觀點能合理有據(jù)，自圓己說則可。例如持肯定態(tài)度，荊軻雖不懂得以一人之力難挽狂瀾于既倒的道理，也不懂得秦帝國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趁勢，但他不畏強秦，不怕犧牲，在國家多事之秋挺身而出，不畏艱險的精神和氣概，還是值得稱道的。

荊軻刺秦王，是反抗強暴的正義行動。秦統(tǒng)一六國，是歷史發(fā)展的趨勢，這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性；就整個歷史進程來講，它有著很大的局限性。

第五篇：《史記》刺客列傳讀后感

《史記》讀書筆記（刺客列傳）

刺客，人類歷史中最古老的行業(yè)之一，中國職業(yè)刺客最早也就出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國時期，常由于政治原因，負責對目標人物進行刺殺。刺客行刺目的往往以圖在短時間內，讓目標關鍵人物及其相關事物遭受致命打擊。中國早期的刺客，其行刺動機較為單純，往往因感激委托人的恩德而去行刺，大多都懷揣著“士為知己者死”的信條，因此帶有一些俠客的氣息。他們與今天的刺客們大相徑庭，如今的刺客更過的是去追逐金錢、名聲、仇恨、政治，相比之下，覺得中國古代的刺客真是太單純了。

本文記述了六個人的刺客故事，看似是五個人，其實還有最后一個荊軻摯友高漸離。每個人的刺殺都非個人恩怨，彼此之間的緣由也各不相同。但有一點是一樣的，就是他們都有一種扶弱拯危、不畏強暴、為達到行刺或行劫的目的而置生死于度外的剛烈精神。

太史公花了一半多的筆墨，飽含深情地寫了荊軻刺秦王。先介紹了身世籍貫，“好讀書擊劍”，曾“以術說衛(wèi)元君”；曾游榆次，“與蓋聶論劍”；游邯鄲與魯勾前博。這幾段文字，后兩段還插入兩個精彩的細節(jié)描寫。這些，不僅對認識荊軻全人是必要的，而且對荊軻傳的主體部分起著鋪墊作用。之后又引出了與后來故事的發(fā)展密切相關的兩個人物，即高漸離和田光先生。從“居頃之”到易水餞行，是故事的發(fā)展階段，諸多情事，以時間先后為序，逐一加以交待和描述，使荊軻其人的形象越來越飽滿。其中易水邊餞行一段的場面描寫，為突出荊軻的氣質、性格、乃至整個精神風貌起到了畫龍點睛的作用，極力地渲染了“壯士一去不復還”的悲壯氛圍，也為故事高潮的到來做好必要的鋪墊。緊接著“圖窮匕首見”的壯烈場面，刺殺未遂后“荊軻廢，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王復擊軻，軻被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：‘事所以不成者，以欲生劫之，必得約契以報太子也?！睙o語凝噎，不知該如何評論這位無畏的刺客，比起曹沫、專諸、聶政這三個人來說，荊軻算是死不瞑目，沒有能報答太子丹對他的知遇之恩，比起豫讓，豫讓至少，“以致報仇之意，則雖死不恨”。

我同情荊軻，但這六個人中我最敬佩的不是他。我最敬佩的是哪個所占篇幅最短最短的高漸離。沒有人要求高漸離去刺殺秦王，荊軻也沒有跟他說過“兄弟，我要是沒成功，你一定要幫我完成心愿”，沒有人，真的沒有人甚至是暗示，從沒有過。他沒有知遇之恩，摯友荊軻也和他的關系僅僅是你擊筑我歌唱。但這個小人物太令我感動了，起初只是隱姓埋名，為躲過殺身之禍，只是為了親近秦王，他才暴露了自己的身份，代價呢？代價是什么？被熏瞎了眼睛，只是為了完成知己的心愿，讓自己的知己能在地下安息，看完最后的故事，我覺得太史公的安排太完美了，雖說是按照時間順序，但最感人的故事留到了最后，為整個春秋時的刺客們畫上了一個完美的句號，他超越了知遇之恩，是一種人與人之間心靈的共鳴、交流，超越了空間與時間的距離、甚至連生死的界限都阻擋不了他們。

刺客們時刻徘徊在生與死之間，這也就是他們的偉大吧。