第一篇：一年級家長會班主任發(fā)言-班主任演講稿

小學(xué)一年級家長會班主任發(fā)言

（一）家長朋友們：

下午好！

首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會！我是一（3）班的班主任，教孩子們的數(shù)學(xué)，全校的班主任大部分都是語文老師，我是一個特例，教數(shù)學(xué)，語文老師馬老師任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。一個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們岳化二小，成了一年級新生，一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。在這個過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。

在一個星期的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課，學(xué)會了排隊做操，學(xué)會了上課不亂講話，學(xué)會了自己回家，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？梢哉f，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

今天的會，我要講五個方面的內(nèi)容，第一，做一下開學(xué)工作小結(jié)。第二，講家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活；第三，講我的班主任工作重點；第四，講家長和老師配合的工作；第五，講我的數(shù)學(xué)課上對孩子們的要求，和對家長的要求。

一、正確認(rèn)識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

1、重心定位。

剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習(xí)慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。

2、關(guān)系定位。

教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）榜樣的不可替代性。

先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤?，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄犃?，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；

設(shè)想一下：一對父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學(xué)你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？

簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

一年級家長會班主任發(fā)言

（二）各位家長，非常歡迎您來參加孩子們的第二次家長會。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我和99個孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛?cè)氚嗟姆植磺逭l是誰，到現(xiàn)在每個孩子我都?xì)v歷在目，這也是我的一種心路歷程。說實話，我看著一

（二）班的每個孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛，就是比別的班的學(xué)生漂亮。

一、班級總體情況介紹

班上現(xiàn)在有99個孩子，其中男孩61名，女孩38名。一個多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒有。班上除了幾個學(xué)生特別以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優(yōu)點非常突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭敢上還來得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因為每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒有認(rèn)真對待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，希望今天的家長會后，在家長的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。

一、班主任工作方面

存在的問題目：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律有些散慢，學(xué)習(xí)習(xí)慣差（上課做小動作、不聽講，不思考）

2、作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。

3同學(xué)之間的相處有待提高。

和家長探討幾個問題

1、如何解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問題

孩子學(xué)習(xí)粗心是家長反映較多的問題，有些家長認(rèn)為，自已孩子學(xué)習(xí)接受能力還是很強(qiáng)的，但學(xué)習(xí)成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。粗心的問題，實際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。孩子粗心會影響到學(xué)習(xí)成績，對學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響，家長要從孩子小時候就抓，因為孩子小時候糾正比較容易些。

為了從根本上解決孩子的粗心問題，我們應(yīng)從提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)責(zé)任心上入手，在平時采取一定的措施行：

（1）給孩子建立錯題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤，大家要分清這點，是因粗心犯的錯誤，不是不會而做錯的題。隔一定時間，幫孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看有沒有進(jìn)步。

（2）讓孩子知道“落筆即是練字時”，讓孩子落筆就要認(rèn)真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。

（3）讓孩子自已發(fā)現(xiàn)錯誤，自已改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，要讓孩子自已把錯誤找出來，這樣留下的記憶會更深刻。想要發(fā)現(xiàn)錯誤，必須自已認(rèn)真檢查，這也會培養(yǎng)孩子考試時認(rèn)真檢查試卷的習(xí)慣的。

2、要培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的意志

學(xué)習(xí)需要會出一定的努力，要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來說，是很危險的。班上有的孩子遇到問題就哭，就發(fā)脾氣，希望引起家長的重視。

3、態(tài)度、習(xí)慣

目前有一部分家長只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個方面，我們要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，要特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動力。好習(xí)慣使人受益終生，為什么有的學(xué)生會學(xué)習(xí)困難，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣的問題。

（1）、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進(jìn)

讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害的。家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，同時培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

（2）培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，教授次數(shù)也比較有限，不會一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。我們現(xiàn)在班上將近100個學(xué)生，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路、耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。

（3）培養(yǎng)自主自立習(xí)慣

帶領(lǐng)孩子實地熟悉上學(xué)必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準(zhǔn)備所有學(xué)習(xí)用品，并教會他整理書包，這樣，孩子就不會不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。

（4）要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長補(bǔ)短。同時要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私，不任性，特別是不打架。在打架這個問題上，我要多提提?，F(xiàn)在我們班已經(jīng)有二三個男孩子顯得和別的學(xué)生特別不一樣，每天被告的都是他們幾個?；蛟S現(xiàn)在孩子們抓一下，撓一下沒有多大事，但隨著年齡的增長，隨著力氣的增長，這種趨勢是很危險的，到了高年級家長和老師再想糾正那就不是一件簡單的事了。在這件事上，馬旻軒媽媽就和老師配合的很好。上學(xué)期我和他媽媽只交談過一次，馬旻軒的進(jìn)步是顯而易見的。當(dāng)然，老師并不是讓你的孩子忍氣吞聲，孩子們偶爾發(fā)生糾紛，這很正常。如果，要是有人一直欺負(fù)你的孩子，不用你出頭，老師也會為你出氣的。在這我還要感謝所有的家長，在孩子們發(fā)生糾紛的時候能及時聯(lián)系老師，不私下解決，謝謝你們的配合。

4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵是，便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。

第二篇：小學(xué)一年級家長會班主任發(fā)言

小學(xué)一年級家長會班主任發(fā)言

親愛的各位家長：大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

總之一句話，就是一切為了孩子。下面，作為本班的班主任和語文老師的我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

一年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級。所學(xué)內(nèi)容都是一些非常基礎(chǔ)的知識。一年級就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅固。

一年級除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識以外，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一年級學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無法獨立完成這就更需要家長的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。

由于孩子們剛從幼兒園過來，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段，對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們老師慢慢引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律，課下要求他們按時完成作業(yè)。

為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的給予表揚和獎勵。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然光有獎沒有罰效果會大打折扣。對那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會適當(dāng)?shù)亟o予處罰，讓其他孩子引以為戒。

一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀(jì)律非常好，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說悄悄話，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。

惰性很強(qiáng)。開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會不寫作業(yè)呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，很多字都不認(rèn)識。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認(rèn)真，字體不工整，錯誤也多。希望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。我們以此和各位家長共勉。

第三篇：家長會班主任發(fā)言

尊敬的各位家長：

你們好！首先我代表學(xué)校，代表高一四級部的全體老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝家長們百忙之中抽空參加家長會，感謝你們對學(xué)校工作的理解和大力支持。請家長

走進(jìn)校園，感受教育；走進(jìn)教室，感受教學(xué)；走近學(xué)生，傾聽心聲，是一中教育管理的一項重要舉措。今天，我們齊聚一堂，召開由家長和老師共同參與的家長會，主要目的就是想通過搭建這樣一個平臺，老師、家長、學(xué)生零距離接觸，互通信息，增進(jìn)了解，交流經(jīng)驗，齊抓共管，家校結(jié)合，形成合力，共謀教育孩子大計，增強(qiáng)教育效果，為孩子奠定一生幸福的基礎(chǔ)。

眾所周知，平原一中是我縣的最高學(xué)府，是一所有著悠久歷史和光榮傳統(tǒng)的省級規(guī)范化重點高中。一中始建于1926年，是德州市建校最早的學(xué)校，曾經(jīng)為平原父老培養(yǎng)了大批興家治國的優(yōu)秀人才。近年來，平原一中無論在辦學(xué)條件，還是在教學(xué)管理上都有了長足的發(fā)展?，F(xiàn)在，學(xué)校占地360余畝，建筑面積2萬多平方米，186個教學(xué)班，在校生上萬人，設(shè)施齊全，環(huán)境幽雅，文化氣息濃郁，是山東省規(guī)模最大的學(xué)校之一。自2000年以來學(xué)校本科上線數(shù)每年以百人幅度遞增，連續(xù)數(shù)年高考本科升學(xué)人數(shù)列縣市重點中學(xué)第二名，多次受到國家、省、市、縣的隆重表彰和獎勵，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛贊譽(yù)。目前，學(xué)校為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生對教師采取了一系列的管理措施，千分制管理，嚴(yán)格管理，全員管理，精細(xì)化管理，分級部管理等管理措施全面鋪開，所有這些措施都是為了我們一個共同的目的：想盡千方百計，使出全身力氣，殫精竭慮，嘔心瀝血，把孩子培養(yǎng)成對家庭對社會對國家有用的人才?，F(xiàn)在，我們上至領(lǐng)導(dǎo)，下至教師，正精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)，憋著一股勁，竭盡全力把你們的孩子教育好，大幅度提高平原一中的教育教學(xué)質(zhì)量。介紹了這些情況，家長們一定會對平原一中能夠教育好自己的孩子充滿信心，也會積極配合學(xué)校共同搞好教育工作。

那麼，家長們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校共同做好教育工作呢？我從這樣幾個方面提出來和家長同志們一塊探討。

大力支持學(xué)校的嚴(yán)格管理措施。

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女，常以自我為中心，自主性差，依賴性強(qiáng)，缺乏吃苦耐勞精神，又容易受社會不良風(fēng)氣的影響，有這樣那樣的一些個性和心理的不足，如偏執(zhí)、自暴自棄、貪圖玩樂、人格障礙等不一而足，脫離了正常社會生活的視野，是不爭的事實。面對這樣的教育對象，我們必須下大力氣嚴(yán)格管理，才能矯正他們的一些不良行為，扭轉(zhuǎn)他們的錯誤認(rèn)識，促使孩子們形成健康的心理，健全的個性，求學(xué)成功，做人也成功；只有嚴(yán)，才能實現(xiàn)教育的社會目標(biāo)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，更好地體現(xiàn)教育對社會的重大意義?！皣?yán)師出高徒”，自古如此。

教育中的“嚴(yán)”有如下含義：對學(xué)生提出目標(biāo)要求的肯定性；對學(xué)生違紀(jì)行為糾正的堅決性；對學(xué)生不良習(xí)慣糾正的持續(xù)性；對學(xué)生學(xué)習(xí)要求的嚴(yán)格性；對班級日常事務(wù)、師生關(guān)系處理的嚴(yán)肅性；對學(xué)生個性培養(yǎng)的持久性；對學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)的原則性。

為此我們出臺了一系列嚴(yán)格管理的措施，細(xì)化了學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范，營造了良好的教育氛圍。我們四級部在嚴(yán)格管理上毫不動搖毫不松懈。我們重點提出了這樣幾項嚴(yán)格管理的措施：

1、堅決不能觸及9條高壓線：談情說愛，出入網(wǎng)吧，打架斗毆，抽煙喝酒，考試作弊，午休晚休亂說話，自習(xí)胡打亂鬧，學(xué)習(xí)行為不規(guī)范，不配合老師頂撞老師；

2、堅決執(zhí)行學(xué)校出臺的其他嚴(yán)格管理措施，比如不能留長發(fā)、染發(fā)，不能佩帶手機(jī)，不能用mp3mp4等電子用具聽不健康歌曲，不能浪費糧食，不能隨意遲到曠課等；

3、下一步我們還將在抓學(xué)生的自習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)規(guī)范上上下大力氣，按零回頭率要求學(xué)生學(xué)習(xí)時全神貫注，一心向?qū)W，按學(xué)習(xí)規(guī)范要求讓學(xué)生把看似

簡單的學(xué)習(xí)常規(guī)的落實當(dāng)做一個突破口，提高學(xué)習(xí)效率。很多學(xué)校就是從嚴(yán)格管理上取得了教育教學(xué)的大面積豐收，聞名全國的湖北黃岡中學(xué)，安徽的后六中學(xué)，江蘇的東奔茶中學(xué)等都是如此。請家長們理解：我們和你們的愿望是一致的，嚴(yán)格才是對孩子真正的關(guān)心真正的愛，就是對你孩子的現(xiàn)在和未來的真正負(fù)責(zé)；嚴(yán)就是班級質(zhì)量和個人素質(zhì)，就是學(xué)習(xí)成績，一句話，嚴(yán)就

是生命線．如果因為孩子嚴(yán)重違紀(jì)被學(xué)校處理，請家長們配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育，真正讓孩子轉(zhuǎn)化。

現(xiàn)在部分家長對“嚴(yán)格”認(rèn)識不清楚，對自己孩子要求不嚴(yán)，不會真疼孩子。應(yīng)該說，疼孩子是父母的天性，高明的疼法就在于知道怎樣做是真正的疼愛。有些現(xiàn)象值得家長反思：為孩子配手機(jī)；默許孩子戴首飾，留長發(fā)；怕孩子受罪，過多給錢；發(fā)現(xiàn)抽煙喝酒上網(wǎng)等處置不力；怕孩子學(xué)習(xí)吃苦；孩子的書包里有些什麼不聞不問；孩子看什麼書，交往什麼人聽之任之；在孩子面前議論老師的是非；對學(xué)校的處理反感庇護(hù)自己孩子等。孩子要什麼就給什麼，孩子有了錯誤不糾正?，F(xiàn)在的孩子吃不得苦，受不得累，受不得委屈，受不了挫折。孩子的問題有一部分就是家長教育的問題，請家長們深思。請家長告訴孩子們：嚴(yán)格要求是為你好，為班級好，無論怎樣嚴(yán)格都是對的；每個同學(xué)都要服從管理，不能有任何借口為自己開脫，不能有任何的怨言，怨言只會拖住前進(jìn)的步伐；要有立即行動意識，做任何事情不能拖拉，學(xué)校、老師布置的事情要百分之二百地去完成，像軍人那樣用一種沒有借口，一切行動聽指揮，立即行動，堅決完成學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)．無論過去還是現(xiàn)在未來，用立即行動意識嚴(yán)格訓(xùn)練出來的學(xué)生才是高素質(zhì)的人才．凡事懶散拖拉打折扣，那是低素質(zhì)的表現(xiàn)，損人也不利己．

下一階段，我們會加大嚴(yán)格管理力度，請家長們配合學(xué)校的工作。

二、相信學(xué)校，相信老師，教育孩子一句話：在學(xué)校里，最能幫助你的人是老師，有事請找老師。

我們高一年級在劉校長帶領(lǐng)下，我們四級部在任主任帶領(lǐng)下，教育教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范，注重實效，注重基礎(chǔ)，注重方法，有一批特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)的教師隊伍。教師們特別是班主任老師，一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講壇，四季耕耘，五天忙碌，六七不休，八思九想，十分用心，從早到晚，披星戴月，十分辛苦，想盡千方百計，燃燒自己，實現(xiàn)孩子鯉魚越龍門的夢想。家長們，你們?yōu)楹⒆?，有的面朝黃土背朝天，汗珠子摔八瓣，有的辛辛苦苦掙錢，無怨無悔，做父母的也不容易。但是你再辛苦也只是關(guān)注自己的一個孩子，而我們的老師要為上百個孩子操心，操心程度可想而知。再者，孩子上學(xué)之后，一個月的90%時間都是呆在學(xué)校，和老師朝夕相處。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)一部分孩子學(xué)習(xí)不理想，表現(xiàn)不好，很大程度上在于不能理解老師，配合老師，感恩教師，不能用軍人的服從意識最大程度的不折不扣按照老師的要求去做，學(xué)習(xí)中的遞減效應(yīng)嚴(yán)重。

我們四級部從上到下都抓的很緊，目前學(xué)生的紀(jì)律情況在高一幾個級部中是比較理想的。我們正在想盡一切辦法，努力濃化學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生向高遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。所以，家長們，請你們相信學(xué)校，我們四級部全體老師，有決心有信心有能力把你們的孩子教育好，但是這里面有一個前提，那就是一定要教育孩子：在學(xué)校里最能幫助你的人是老師，最不容易的是老師，最無私奉獻(xiàn)的是老師；要尊敬自己的老師，配合老師的工作，用軍人的服從意識最大程度的不折不扣按照老師的要求去落實該落實的一切；有了問題主動找老師交流，心里既然有交流愿望，希望老師重視，就沒必要有這樣那樣的思想顧慮，老師是歡迎學(xué)生問問題和談心的，如果不主動尋求老師幫助，就會留下很多學(xué)習(xí)隱患，蓄積很多不良情緒，產(chǎn)生的心理問題不能及時疏導(dǎo)。

目前我們已經(jīng)建立了很好的師生交流的工作機(jī)制，我們明確要求老師要主動和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，但是我們做家長的態(tài)度有時直接影響學(xué)生的思想狀況，所以請家長在這一點務(wù)必要態(tài)度鮮明：有事一定要主動地及時找老師。

三、多關(guān)注孩子在學(xué)校的思想、心理和學(xué)習(xí)狀況，多和老師交流，全面了解自己的孩子，有針對性地從家長角度采取一些教育措施。

很多家長不了解自己孩子的在校表現(xiàn)，連自己孩子在哪個班級，班主任是誰，學(xué)習(xí)怎樣，學(xué)校有些什麼要求都不知道。家長一般有這樣一種思想誤區(qū)：認(rèn)為自己工作忙，家庭負(fù)擔(dān)重，沒時間管孩子；認(rèn)為只要把學(xué)費交上就算盡了家長的責(zé)任，孩子表現(xiàn)怎樣是學(xué)校的事情，教育是學(xué)校的事。

現(xiàn)在的孩子問題越來越多，于是家長便把孩子的種種問題的根源追溯到學(xué)校，認(rèn)為是學(xué)校沒有管好，認(rèn)為是老師沒有教好。不可否認(rèn)的說，我們現(xiàn)在的教育體制是存在著許多問題，但如果一個孩子發(fā)生了問題，百分之分是家和學(xué)校發(fā)生了問題。

有的家長可能不認(rèn)同，我們可以打個比方，如果孩子是一棵樹，那么樹冠則是孩子的智能系統(tǒng)，是所有有形能力的集結(jié)，如數(shù)學(xué)、語文、歷史、電腦知識等等，這一部分毫無疑問是學(xué)校負(fù)責(zé)教給學(xué)生的；而樹干則是上帝給他的，只好你按人的規(guī)律給他吃東西，他就是生長；樹根則是他的生命之本，是他的素質(zhì)系統(tǒng)，包括自信、自尊、進(jìn)取、好習(xí)慣等等，而這一切99%是需要父母給的，他需要父母給予足夠的愛、信任、鼓勵、表揚、平等才能成長的。

試想，如果一棵樹發(fā)生了問題，是他是樹冠、樹干還是樹根發(fā)生了問題呢？如果一個充滿自信，有著堅定意志、極強(qiáng)的進(jìn)取心和自尊主、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子會學(xué)習(xí)不好，會不聽話嗎？。其實這是一種認(rèn)識上的誤區(qū)，從科學(xué)角度講，教育孩子需要家庭、社會、學(xué)校三個方面形成合力，才能有良好的教育教學(xué)效果。我們都知道，要育出一根好苗，必須要家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合。而事實呢？5+2=0的算式依然重演，（即學(xué)校五天的正面教育，學(xué)生受社會兩天的不良習(xí)氣的熏染，把學(xué)校的教育搗毀得灰飛煙滅了）。如果家庭教育再出現(xiàn)癥結(jié)，那這個孩子可能就荒廢了?！褒堭B(yǎng)龍，鳳養(yǎng)鳳，老鼠生兒會打洞”，從社會學(xué)的角度講，導(dǎo)出了家庭教育在人成長中的重要作用。我們多年對學(xué)生成長的研究，也證實了這一點。對孩子不但要養(yǎng)，更要教，教育和教養(yǎng)這兩個普通詞語就蘊涵著教育的大智慧，請家長們?nèi)肌?/p>

目前，學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時期，高一下學(xué)期和高二上學(xué)期，學(xué)生極易發(fā)生分化，分化成高中低三個學(xué)習(xí)層次，為了孩子能進(jìn)入較好層次，請家長們務(wù)必關(guān)注孩子這一階段的表現(xiàn)，抓住關(guān)鍵時間做好關(guān)鍵工作。

家長的關(guān)鍵工作有三：一是多和老師交流，及時關(guān)注孩子表現(xiàn)；二是學(xué)會和孩子交流，學(xué)會和孩子講話，發(fā)現(xiàn)問題要從家長角度及時教育孩子；三是及時調(diào)整自己家庭方面的關(guān)系，不能因為家庭原因影響孩子。

學(xué)生存在問題很多，概括起來有

1、學(xué)習(xí)自主性差，沒有計劃，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，忙于應(yīng)付老師要求，比如抄作業(yè)、忙作業(yè)、老師布置檢查才突擊。

2、學(xué)習(xí)動力不足；重享受，怕吃苦，畏難；存在一些個性和心理的不足；對自己不能嚴(yán)格要求；讓我學(xué)意識突出。

3、常規(guī)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)落實不夠。（1）不會讀課本，不會利用課本，存在泛泛瀏覽現(xiàn)象。（2）課前三分鐘準(zhǔn)備不充分。（3）上課走神，注意力不集中，課堂筆記做不好。（3）課后不能做整理型筆記，及時整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識欠缺。（4）不復(fù)習(xí)或者復(fù)習(xí)不充分就匆忙做題，好象做完題就萬事大吉。（5）反思課不反思或者反思很少，趕作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。（6）錯題本沒有或者錯題糾錯不規(guī)范。（7）知識方法理解整理后的識記差，對學(xué)過內(nèi)容有印象但背不過，不熟悉，做題用不上。（8）階段學(xué)習(xí)后不知道及時復(fù)習(xí)。（9）平時作業(yè)落實不到位.(1)為做題而做題現(xiàn)象很嚴(yán)重.(2)獨立做題意識差.(3)做題時翻看課本,問同學(xué);或者做題隨意,不認(rèn)真.(4)課后一古腦忙于做題,好像做完題就是目的;做題前不復(fù)習(xí),不善于做整理型筆記,知識零散,主干不明確.4、存在學(xué)習(xí)意識的誤區(qū)。比如認(rèn)為看了，懂了，做了就算完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)不嚴(yán)謹(jǐn)不深入，基礎(chǔ)不扎實，這是學(xué)習(xí)水平處于低層次的思想根源；比如對落實就是生命的落實二字的理解不到位，導(dǎo)致不能用軍人的服從意識落實學(xué)習(xí)中的一切，浮躁，手懶自然產(chǎn)生；比如對如何配合老師有認(rèn)識誤區(qū)，不能不折不扣地落實老師要求，學(xué)習(xí)中的遞減效應(yīng)嚴(yán)重；比如對作業(yè)的規(guī)范性認(rèn)識不足，導(dǎo)致作業(yè)不規(guī)范；比如重知識歸納，不重學(xué)科思想和學(xué)科方法的體會等等。

5、偏科嚴(yán)重，直接影響總成績。希望家長多和任課老師交流，尋找解決辦法。

6、易受微不足道小事影響，產(chǎn)生不良情緒,影響學(xué)習(xí)。

7、過分依賴環(huán)境,不能主宰自己,自我認(rèn)識自我教育自我管理有障礙.比如座位不理想鬧情緒，而家長不能正確疏導(dǎo)。

8、對同學(xué)關(guān)系缺乏正確認(rèn)識,有時不能和同學(xué)和睦相處,易因同學(xué)關(guān)系處理不當(dāng)產(chǎn)生情緒波動(如孤獨冷漠抱怨)影響學(xué)習(xí).要正面教育學(xué)生:同學(xué)關(guān)系是人生中最重要的關(guān)系之一,同學(xué)是人一生中最值得留戀的人之一.(1)好的同學(xué)關(guān)系是熱愛學(xué)校熱愛學(xué)習(xí)的保障.處理好同學(xué)關(guān)系也為今后處理同事關(guān)系上下級關(guān)系打下良好基礎(chǔ),未來社會更需要有合作意識.(2)因此要引導(dǎo)學(xué)生珍惜同學(xué)關(guān)系,決不能輕易打破這種美好.(3)同學(xué)之間無論個性如何要相互接納,寬容不足,尊重同學(xué).(4)多發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點,找比自己強(qiáng)的人作為朋友作為競爭對手來激發(fā)自己提高自己.(5)善于與同學(xué)交流,遇到問題,家長老師不在身邊.與同學(xué)交流是最快最好的方法.(6)樂于幫助同學(xué),幫助同學(xué)等于幫助自己,要把同學(xué)當(dāng)兄弟姐妹互幫互助,要多幫助學(xué)習(xí)有困難個性有缺陷的學(xué)生,幫助別人快樂自己.引導(dǎo)學(xué)生多找找別人優(yōu)點,為進(jìn)步同學(xué)送上一句祝福的話,為學(xué)習(xí)困難同學(xué)提供一條學(xué)習(xí)經(jīng)驗等都會讓學(xué)生和同學(xué)和諧相處.學(xué)生之間融洽也能促進(jìn)學(xué)習(xí).10、對任課教師在認(rèn)識上不到位,不嚴(yán)格按照老師要求做,不能和老師坦誠交流。要正面教育學(xué)生:在學(xué)業(yè)上,老師是最能幫助自己的人.對老師應(yīng)該喜歡欣賞理解寬容,適應(yīng)老師,服從老師,配合老師,堅決落實老師提出的學(xué)習(xí)的要求,不能打任何折扣,和老師在知識上方法上心理上建立通暢的交流通道,而非冷漠觀望挑剔抱怨排斥抵觸.尊師教育很有必要.

11、學(xué)生做題反映出來的主要問題是:基礎(chǔ)不扎實,審題不細(xì)心,做題不規(guī)范,思路打不開,思維能力弱,心態(tài)不平和等.表現(xiàn)在試卷上,三點特別突出:熟題做錯,錯題還錯,難題畏難.問題的背后反映出了許多學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)問題.(1)．學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。(2)．懶于動筆、動腦、動手，習(xí)慣于被動地接受現(xiàn)成的知識，而不能積極主動地參與學(xué)習(xí)。(3)．反思課上不反思,一古腦的忙作業(yè),好像作業(yè)完成就算完成了學(xué)習(xí)任務(wù),沒有反思和總結(jié)的習(xí)慣，不能形成完整的知識結(jié)構(gòu)。(4)．不會科學(xué)合理地利用時間,惜時但不高效。(5)．對某些學(xué)科缺乏興趣和熱情。(6)、缺乏合理的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略.(7)落實成為大問題.應(yīng)該說老師們提出的各項要求都是有利于學(xué)生發(fā)展的,但是由于學(xué)生意識不到位,紀(jì)律觀念差,在落實上很多地方不到位,學(xué)習(xí)中遞減效應(yīng)很嚴(yán)重,嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績.表現(xiàn)在:

讀的落實太淺顯.不注重讀教材,只愿意做題,做題時才從課本里找答案;不知道如何科學(xué)地讀教材,預(yù)習(xí)時只是籠統(tǒng)地瀏覽一遍教材,讀不出教材的入手點,讀不出知識體系,抓不住要點和核心.聽和記落實不到位.聽課時分心走神,老師強(qiáng)調(diào)的要點不記筆記,聽完就忘或者基礎(chǔ)點學(xué)的不準(zhǔn),記得不全,知識接受殘缺;或者光記筆記,不融入老師的教學(xué)情境中,不跟著老師的教學(xué)思路走,聽音(老師的話)看形(老師寫的字打的手勢)辨意(老師的思路)差,形神交融不夠.平時作業(yè)落實不到位.(1)為做題而做題現(xiàn)象很嚴(yán)重.(2)獨立做題意識差.(3)做題時翻看課本,問同學(xué);或者做題隨意,不認(rèn)真.(4)課后一古腦忙于做題,好像做完題就是目的;做題前不復(fù)習(xí),不善于做整理型筆記,知識零散,主干不明確.考試做題不規(guī)范.(1)做題的時間分配不合理,前松后緊.(2)審題不冷靜.遇熟題則粗心,或者胡亂懷疑,讀題貪快,看錯題意,遺漏要點,沒有慢審題快做題的好習(xí)慣;而遇難題(看見題目長或者題型沒見過,畏難,找不出思路)則易心煩意亂,缺乏信心和堅決拿下的勇氣,不去冷靜分析條件,建立已知和未知聯(lián)系,不去冷靜尋找解題思路.(3)卷面不規(guī)范:字體亂;步驟不全;計算不準(zhǔn);寫錯答案;要點不全;表達(dá)不清;草紙與答案紙不銜接.(4)憑過去印象做題, 定勢思維嚴(yán)重,而不是從題目所給的情境出發(fā).(5)填寫答案不重細(xì)節(jié),零碎細(xì)小環(huán)節(jié)處理不當(dāng),筆下誤,心手不一,丟三落四),比如丟下符號數(shù)字等.(6)做題猶豫不決,想著這個顧著那個,瞻前顧后.(7)沒想清楚就改,改了出錯.(8)認(rèn)為題目簡單,謹(jǐn)慎思考不夠.(9)做題的心態(tài)有問題,不細(xì)心,沒耐心,心不純,心不靜,活力激情動力不夠.努力奮斗霸氣缺乏,不能把平時考試當(dāng)作大考對待.做完題后不反思.試卷分析很少做;局限于改完就算,缺乏對知識方法的整合,沒有做題也是學(xué)習(xí)的意識.改錯問題多.有些學(xué)生沒有改錯本,老師檢查了才臨時抱佛腳,應(yīng)應(yīng)付付.另外很多同學(xué)改錯不規(guī)范.把改錯本當(dāng)成抄錯題的本子,抄上了事;記錯題不靈活,耽誤時間多;改錯不及時,拖拉;題后缺乏知識總結(jié)和方法分析, 缺乏同類型題目和知識的歸納總結(jié), 缺乏解題方法和思路以及自己的思維特點的分析和調(diào)整,沒有感悟心得,經(jīng)驗教訓(xùn)吸取不夠;書寫不認(rèn)真,潦草;不能用不同顏色的筆標(biāo)記,直觀性可讀性差;改完錯后不翻看,不記誦.背誦意識差.忙于作業(yè),不能抽出時間復(fù)習(xí)記憶,很多東西學(xué)過后遺忘.易混易錯易漏知識點心里不明確,沒有條理的整理好,記在筆記本上或者小本本上,常翻?？床粔?補(bǔ)課意識差.自己的弱科不知道加大力氣補(bǔ)弱,有畏難情緒;不懂的問題不知道及時問老師,或者主動找老師補(bǔ)課;

問的意識差.平時不理解的地方?jīng)]有及時問老師或同學(xué), 核心知識點拿不下來,躲避難題,自欺欺人,不知道及時問老師,導(dǎo)致問題越積越多,留下許多知識隱患.這些問題帶有共性，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，家長們在了解了之后一定要及時和老師交流，共同找出自己孩子存在問題，對孩子進(jìn)行針對性教育，這樣雙管齊下，才能有好的教育效果。

父母也要引導(dǎo)學(xué)生每天要自覺做好的八件事

一、聽好每一節(jié)課，提高課堂學(xué)習(xí)效率，爭取當(dāng)堂消化（尤其要做好當(dāng)堂記憶和理解）

二、每天補(bǔ)一次自己的弱科，找老師補(bǔ)，找同學(xué)補(bǔ)，或者自己補(bǔ)。

三、每天記憶單詞十個左右，聽一次聽力訓(xùn)練，閱讀一篇英文文章或資料，提高自己的閱讀理解能力。

四、每天讀一篇或一段優(yōu)美、富于啟發(fā)意義的文章（不要讀大部頭的小說,要讀的話只能瀏覽）,背誦名言三個,美段一個,字詞五個.五、每天做數(shù)學(xué)題、物理題或化學(xué)題若干道，題目求精不求多。

六、每日對于所學(xué)科目至少要發(fā)現(xiàn)一個問題，并跟老師或同學(xué)交流解決。

七、每日把各科的糾錯本或者典型題目集錦本快速地閱讀一遍，熟悉做過的題目，感悟內(nèi)在規(guī)律和解題方法。

八、每晚要利用反思課時間對學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，哪怕只有很短的時間也要做，做到“日清”。

四、教育孩子要注重方法，別用你的不良教育毀掉自己的孩子。

家長怎樣教育孩子，是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。我們家長也需要學(xué)習(xí)，用良好方法教育孩子?，F(xiàn)提出幾個問題和家長探討。

1、激勵孩子比訓(xùn)斥孩子有效。

應(yīng)牢記：好孩子是夸出來的孩子的勇氣、自信、友愛、規(guī)范、禮貌等良好品質(zhì)和習(xí)慣是被鼓勵出來的。把對孩子的期望轉(zhuǎn)化為對孩子的贊賞、鼓勵、支持，讓孩子在父母適度的期望中找到向前邁進(jìn)的動力，按照自己的能力、愛好和興趣發(fā)展，實現(xiàn)自己的夢想。走出誤區(qū)：認(rèn)為表揚會讓孩子變得驕傲。這是中國人的一個傳統(tǒng)誤區(qū)，任何一個精神的人都需要供氧者，作為孩子，他們需要的是父母的陪伴、認(rèn)可、表揚和鼓勵，一旦缺乏這些，孩子的自我價值就難以建立。孩子的天性是要討父母喜歡，對于孩子的真實行為父母正面的確認(rèn)，鼓勵和表揚，是幫助孩子建立自信、自尊的關(guān)鍵。

孩子享受成功喜悅的時候，家長若能在祝賀鼓勵的基礎(chǔ)上，對孩子提出明確具體的要求，將會收到滿意的效果。比如我們級部表揚獎勵了一批孩子，把表彰名單貼在了教室門口，家長也了解了孩子的學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)，這個時候，家長要因勢利導(dǎo)，對好孩子要大力贊賞，同時提出新的希望，同時鼓勵孩子再接再厲，奪取期末考試的勝利；對不理想的孩子也不要訓(xùn)斥，讓他們憋著一股勁，學(xué)出最好的自己。

2、孩子有問題時別當(dāng)著老師同學(xué)訓(xùn)斥打罵孩子。

應(yīng)肯定成績，對不足之處給于點撥，幫其走出“困境”。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。走出誤區(qū)：認(rèn)為打孩子是為孩子好。

父母都很愛自己的孩子，可是他們關(guān)心孩子的衣食冷暖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過關(guān)心孩子的心靈。他們弄不清孩子在什么時候需要愛，什么時候需要關(guān)懷。當(dāng)孩子犯有錯誤或考試不好時，他們常常把對孩子的愛轉(zhuǎn)化成對孩子的恨，這時候，孩子得到的往往是斥責(zé)或打罵。他們認(rèn)為打孩子足為了孩子好，是對孩子的愛。殊不知，這種恨鐵不成鋼的愛深深地傷害了自己的孩子。

當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，斥責(zé)和打罵是無益的，因為它把孩子推向了你的對立面，往往使孩子為了證明自己是對的而想方設(shè)法找借口，甚至奮起反抗，從而把認(rèn)識錯誤，改正錯誤丟到了一邊，結(jié)果是與家長的愿望背道而馳的；斥責(zé)和打罵也是很危險的，因為它傷害了孩子的心靈，打擊了孩子可貴的自尊心，也很容易摧毀孩子脆弱的自信心，讓孩子感覺到自己是個無能的人，甚至破罐子破摔，一蹶不振。

教育孩子，家長要克服斥責(zé)和打罵的傾向。孩子出現(xiàn)問題時，不要一味地抱怨孩子。教育的真諦在于將孩子不適當(dāng)?shù)男袨椋赃m當(dāng)?shù)男那?，適當(dāng)?shù)姆绞?，傳達(dá)給孩子，讓他不至于再犯就可以了。人都是自我塑造的，要想改變孩子，惟一的方法就是讓他自己改變自己。你希望孩子具有什么樣的優(yōu)點，就需要怎樣去欣賞他、引導(dǎo)他和贊美他。以鼓勵代替批評，以引導(dǎo)代替訓(xùn)導(dǎo)，以贊美來啟迪孩子的心靈，調(diào)動起他的內(nèi)動力，讓他自覺自愿地去克服不足，改正錯誤，這比你去斥責(zé)、埋怨甚至打罵有效得多。

3、多說好話，少數(shù)落孩子的不是。一般的孩子都喜歡聽好話，不愿在別人面前現(xiàn)丑，所以應(yīng)注意保護(hù)孩子的自尊心，不在人前“揭短”，多談孩子的優(yōu)點和長處，恰當(dāng)提出希望。有多少人曾經(jīng)讓自家的孩子向其他更優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)———表揚別人的孩子，不斷地批評自己的孩子？我們的家長總是習(xí)慣于不停地數(shù)落孩子的不是，這樣做是否起到期待的效果？答案是否定的。

4、對那些本身自覺性強(qiáng)自己又盡了了力的孩子，要少些嘮叨，不要今天說考一本，明天說考名校，你考不好怎樣怎樣，要多些理解，從心靈上給孩子適當(dāng)減負(fù)，告訴孩子：只要你盡心盡力了，不管結(jié)果如何，都是父母的驕傲。

5、培養(yǎng)自主獨立的孩子，別事事包辦代替

在中國，父母對孩子的關(guān)愛特別深，生怕孩子受一點傷害。所以他們對孩子更多的是保護(hù)，放不開手腳。這樣導(dǎo)致了孩子有很大的依賴性。也有些父母會幫助孩子設(shè)計人生規(guī)劃，但是這通常會使很多人忽視了自己真正的興趣和選擇的能力。

但是，二十一世紀(jì)將是“自主選擇”的世紀(jì)?！霸谶@個世紀(jì)里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己?！边M(jìn)入了社會后，孩子必須自己決定自己的行業(yè)，自己的老師，自己的老板，自己的公司……每一天面臨的都是選擇。一個孩子如果長大了還是只會背誦知識，聽話被動，等著別人幫他作決定或做事情，那他進(jìn)入社會就算不被欺負(fù)，也不會被重視。

如何培養(yǎng)獨立自主選擇的能力呢？

*要教孩子“自己想辦法”的習(xí)慣；

*要把選擇權(quán)給孩子，讓孩子成為自己的主人；

*要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，多指導(dǎo)，少批評；

*要培養(yǎng)孩子的好奇心，不要什么都教他們，讓他自己去試，失敗也沒關(guān)系；

*要信任孩子，信任比懲罰更能夠激起責(zé)任心。

*不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由，要讓自己的孩子去做自己喜歡做的事；

*不要懲罰失敗，失敗是讓人進(jìn)步的學(xué)習(xí)過程；

*不要說教，如果孩子相信了你的說教，他可能失去判斷力，如果孩子不相信說教，他可能叛逆或不信任你；

*不要生活上凡事都包辦代替，放手讓孩子自己做；

*不要過多地插手孩子的事務(wù)，剝奪孩子自己的選擇權(quán)。

6、培養(yǎng)快樂感性的孩子，別讓孩子生活在緊張自責(zé)之中。

一個人的快樂和他是否能做他有興趣的事是有相當(dāng)大的關(guān)系的。根據(jù)美國對1500名商學(xué)院的學(xué)生長達(dá)20年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)：追逐興趣并發(fā)掘自身潛力的人不但更快樂，而且更容易得到財富和名利的眷顧。即便他們不能從這件事中獲取財富和名利，他們也會得到終生的快樂和幸福。

7、培養(yǎng)自信積極的孩子，別讓孩子自卑消沉。

成長在一個期望高，只有批評沒有夸獎的環(huán)境的孩子很難得到自信。給孩子正面的回饋。讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。自信是需要逐步培養(yǎng)的，所以你可以幫助孩子做一個長期的可衡量的計劃。

第四篇：班主任家長會發(fā)言

尊敬的各位家長：

你們好！首先，請允許我代表學(xué)校及五二班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注，這也是對

孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。

各位家長，首先我想簡單介紹一下我班的基本情況。我們五二班有學(xué)生34名，男生19名，女生15名。這個班是由原蓮花寺小學(xué)四年級升上來的部分學(xué)生和外學(xué)區(qū)新轉(zhuǎn)來的部分學(xué)生組成，學(xué)生的總體情況是良好的。我們這個班的教師團(tuán)隊是這樣的，數(shù)學(xué)由蓮花寺小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組組長葉老師擔(dān)任，英語由我校英語大學(xué)本科教師侯老師擔(dān)任，科學(xué)由我?？茖W(xué)專職教師擔(dān)任，語文由我擔(dān)任，我姓易，容易的易。88年參加工作，從事教學(xué)工作已23年。這就是我們五二班幾個主科教師團(tuán)隊的組成情況，希望各位家長放心。本學(xué)期，我們接手這個班級以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，在全體課任老師共同努力下，目前的五二班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，大部分孩子是勤奮好學(xué)的，是積極上進(jìn)的。

第二，我想再此向各位家長交流一下我的班級管理理念和班級管理方式方法。

一、我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

有一個良好的班容班貌，學(xué)生的素養(yǎng)才可能有大的提高。因此我是采取“多維約束，激發(fā)責(zé)任”的班級管理方法。

我認(rèn)為，在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，班主任關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人，將一事無成，為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸嵤?。真正達(dá)到了在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學(xué)人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。

制定責(zé)任分工時，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇能為班級作什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。并且，每月評選一次最富責(zé)任心的管理者，每學(xué)期為最富責(zé)任心的同學(xué)發(fā)獎，這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性，培養(yǎng)了學(xué)生的做事的恒心，更能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心。

二、提優(yōu)補(bǔ)差，人人發(fā)展。

每個班都會有一些后進(jìn)生，怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、“小老師教徒弟”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

三，現(xiàn)今社會越來越重視能力，因此我很注重孩子能力的培養(yǎng)，本學(xué)期我會多開展實踐活動，創(chuàng)造性的開展班會，做到主題鮮明，有教育實效性，使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。

第三、我想在此給各位家長一些建議。

因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：目前班上仍有四五個學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生，部分學(xué)生偏科較嚴(yán)重，有些學(xué)科成績較差，還有個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常拖拉作業(yè)，他們自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；另外，目前我們班優(yōu)生數(shù)還很少，班干部工作能力還不夠強(qiáng)。這就給我們的教育教學(xué)工作增加了不少難度。

現(xiàn)在上面要質(zhì)量，質(zhì)量上不去校長要在全區(qū)教育教學(xué)工作大會上做檢討，所以，學(xué)校管理加強(qiáng)了，每一學(xué)期結(jié)束，學(xué)校就要對各班那些學(xué)習(xí)成績特差，經(jīng)常不完成作業(yè)，不遵守校紀(jì)校規(guī)，家長又不配合學(xué)校教育工作的外學(xué)區(qū)學(xué)生進(jìn)行一些清退，勸其回本學(xué)區(qū)就讀。大家可能都知道這是76、88學(xué)校常采取的一項管理措施，看來近年來，我們學(xué)校也被迫采取了這樣的措施，看似不近情理，但這又是形勢所迫，真是無奈。

有些家長可能深有同感或已聽身邊的家長說過，現(xiàn)在小學(xué)上初中難，難在哪，難在想讓孩子上一個心目中覺得好點的初中，離家近點的初中，那就得讓孩子的

第五篇：家長會班主任發(fā)言

家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！首先我代表五年級全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，我們家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望：教育好他們！希望他們將來有出息。我知道，有很多家長都很關(guān)心自己的孩子在這段時間學(xué)習(xí)成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的是：通過這次期中考試，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步！

一、介紹本班基本情況

我們班有學(xué)生32人，男生13人，女生19人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對活潑，整體素質(zhì)相當(dāng)不錯，只有三五個學(xué)生各方面稍微薄弱些。經(jīng)過兩個來月的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，有一些同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，超前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)了許多知識，同一道數(shù)學(xué)題能有不同的方法做出來，記憶力也相對比較強(qiáng)。當(dāng)然也有個別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們除了上課，還有許多事需要做，工作上難免有疏漏之處，請各位家長諒解。

現(xiàn)在就各位家長關(guān)心的問題做簡單說明：

（一）、教學(xué)方面：

1、這次期中考試成績突出的同學(xué)有：張建平、李芯茹、莫潔浩、常若冰、王晶晶（給優(yōu)秀學(xué)生頒獎）

2、平時課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：張建平、莫潔浩、王厚賢、李芯茹

3、書寫工整的有：劉華飛、夏一凡、常若冰

書寫需努力的有：呂浩男、王佳偉、孫明陽、路新宇

4、平時做題馬虎、不夠認(rèn)真的有：陳敏、莫潔浩、王厚賢、路新宇

5、這次期中考試成績有很大進(jìn)步的有：陳敏、王榮榮、高佳輝、王婷婷

6、這次期中考試需加倍努力的有：高一寧、王鑫禹、呂浩男、王佳偉、劉山、張如意、門春園、孫明陽李方碩、王帥

7、這次期中考試成績退步的有：孫月穎、李方宇、李芳玉、路新宇、路磊、楊逸涵、王暢悅

8、英語成績比較突出的有：張建平、莫潔浩、李芯茹、陳敏、王晶晶

數(shù)學(xué)成績比較突出的有：常若冰、張建平、莫潔浩、李芯茹、王厚賢

語文成績比較突出的有：李芯茹、王晶晶

數(shù)學(xué)需加倍努力的有：陳敏、王晶晶

語文需加倍努力的有：莫潔浩、楊逸涵

英語需加倍努力的有：楊逸涵、王厚賢、李方宇

（二）、存在問題

我也清醒的認(rèn)識到某些學(xué)生存在著一些問題：比如，學(xué)習(xí)上比較“懶”，學(xué)習(xí)積極性不高，存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象，甚至不完成作業(yè)，經(jīng)常編造種種理由糊弄老師；有的上課注意力不集中，東瞧瞧，西望望，上課小動作不斷，沒有聽課的習(xí)慣---這里我就不一一列舉了。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？

班上部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是32個孩子的當(dāng)家人，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前放學(xué)后都要講幾句，班會課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合。

再者，就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時，有些同學(xué)根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

教了快一個2個月了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了

學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個班里有32個人，32個人就有32種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(三)、給家長的建議

因為班級人數(shù)多，我的時間、精力也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，32名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長也應(yīng)該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

以上是我的發(fā)自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當(dāng)之處敬請家長諒解。下面請我們班的語文老師萬老師和英語老師張老師介紹同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況：??

二、學(xué)生代表發(fā)言

我們老師說了這么多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請李芯茹同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：??

三、學(xué)生家長代表發(fā)言

父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎ＸＸ同學(xué)的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！??征求家長們反饋意見和建議--------

三、結(jié)束語：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。在這幾個方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

最后祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

白草洼小學(xué)五年級家長會議程安排

時間：2013年11月4日上午8:00----9:30

地點：教學(xué)樓二樓（東樓梯上二樓右拐北側(cè)）五年級教室 參加人員：科任教師、五年級學(xué)生及家長

會議流程：

1、學(xué)生家長簽到；

2、發(fā)學(xué)生成績單；

3、班主任致歡迎辭；

4、班主任發(fā)言；

5、科任教師介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況；

6、學(xué)生代表李芯茹發(fā)言；

7、學(xué)生家長代表發(fā)言（具體視情況而定）；

8、結(jié)束語----