第一篇：小學(xué)教師事跡材料匯報(bào)：傾心教育默默奉獻(xiàn)甘為人梯培育桃李

小學(xué)教師事跡材料匯報(bào)：傾心教育默默奉獻(xiàn) 甘為人梯培育桃李

優(yōu)秀教師：平現(xiàn)峰（汶陽鎮(zhèn)磚舍小學(xué)）

傾心教育默默奉獻(xiàn) 甘為人梯培育桃李

平現(xiàn)峰，是汶陽鎮(zhèn)磚舍小學(xué)的一名教師。他的父親也是一名教師，所以從小他就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了憧憬與向往。懷揣著希望與夢(mèng)想，1986年平現(xiàn)峰終于踏上了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民教師。時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已是三十個(gè)春秋。

一、聽從召喚，不辱使命

1986年泰安師專畢業(yè)后，平現(xiàn)峰被分配到肥城二中擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，正是意氣風(fēng)發(fā)、充滿幻想、準(zhǔn)備干出一點(diǎn)成績的年齡，憧憬著，他也向往著，心里充滿了干勁。可是時(shí)間不長，兩年后，由于工作需要，領(lǐng)導(dǎo)突然調(diào)整他到汶陽鎮(zhèn)孝門中學(xué)報(bào)到，由一名高中教師突然變成了初中教師，巨大的心理落差讓他很不適應(yīng)，他很迷茫、很悲觀，怎么向家里人交待，見了朋友怎么解釋。平現(xiàn)峰的父親知道這些以后，及時(shí)開導(dǎo)他說：你到孝門中學(xué)也很好，教初中數(shù)學(xué)可能你更勝任，那里更需要你，你看我在村小學(xué)已經(jīng)教了二十多年了，還不是一樣為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)？在哪里存在，就要在哪里綻放。父親的一席話，打消了他的顧慮，使他很快轉(zhuǎn)變了角色，盡快地適應(yīng)了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)。

初中數(shù)學(xué)平現(xiàn)峰執(zhí)教了十六年，期間他由孝門中學(xué)調(diào)整到磚舍中學(xué)。2004年，汶陽鎮(zhèn)政府對(duì)學(xué)校布局進(jìn)行了調(diào)整，平現(xiàn)峰又來到磚舍小學(xué)，成了一名小學(xué)教師。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，這一次他很高興地走上了工作崗位。學(xué)生年齡變小，意味著教學(xué)方式、方法的轉(zhuǎn)變，為了適應(yīng)新的工作崗位，平現(xiàn)峰學(xué)習(xí)了很多關(guān)于兒童心理方面的書籍。為了上好每一節(jié)課，他總是提前認(rèn)真研讀教材，觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，然后形成針對(duì)兒童年齡特點(diǎn)的教學(xué)思路和教學(xué)方案。辛勤的勞動(dòng)，使他盡快地掌握了孩子們的特點(diǎn)，成了孩子們?cè)敢庥H近的老師，心里喜歡的老師。

二、砥礪技藝，精心育人

列寧說：沒有革命的理論就不能指導(dǎo)革命的實(shí)踐。平現(xiàn)峰潛心研讀了《兒童心中的數(shù)學(xué)世界》、《于漪語文教育論集》等教學(xué)專著，積極探索課堂教學(xué)改革，參加各類教學(xué)比武，積極參加遠(yuǎn)程研修，用現(xiàn)代教育學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。1997年，磚舍中學(xué)的劉校長找到平現(xiàn)峰說：泰安師專杜玉祥教授搞了一項(xiàng)《中學(xué)數(shù)學(xué)防差轉(zhuǎn)差》實(shí)驗(yàn)，已被教育部立項(xiàng)，考慮到你是他的學(xué)生，便于溝通，咱也申請(qǐng)參加杜教授的實(shí)驗(yàn)吧，平現(xiàn)峰欣然接受。作為實(shí)驗(yàn)教師，他白天上課，批改學(xué)生作業(yè)，晚上學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)資料，確定轉(zhuǎn)化對(duì)象，制定轉(zhuǎn)化方案，撰寫《差生轉(zhuǎn)化個(gè)案》。不懈的努力，換來豐碩的收獲，當(dāng)學(xué)期教學(xué)成績躍居全鎮(zhèn)第一名，平現(xiàn)峰也被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，《防差轉(zhuǎn)差實(shí)驗(yàn)》也通過了教育部驗(yàn)收。

學(xué)生在一天天成長，他也在不斷地進(jìn)步，尤其是1996年，平現(xiàn)峰在孝門中學(xué)所執(zhí)教的畢業(yè)班數(shù)學(xué)在中考中名列肥城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名。

三、步不停步，行還遠(yuǎn)行

乘教育示范市驗(yàn)收的強(qiáng)勁東風(fēng)，學(xué)校普及網(wǎng)絡(luò)資源，給教育注入了新的活力。問題也隨之而來，不會(huì)電腦，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)一竅不通，年齡大了，反應(yīng)慢了，面對(duì)這些困難，難道就不學(xué)了嗎？不行，一個(gè)字，“學(xué)”，不學(xué)就會(huì)成為時(shí)代的落伍者，不學(xué)就會(huì)被殘酷的現(xiàn)實(shí)淘汰。時(shí)間不夠，平現(xiàn)峰就擠時(shí)間，每天晚睡兩個(gè)小時(shí)，節(jié)假日少休息一天，不會(huì)多問一點(diǎn)。付出就有收獲，努力就有回報(bào)?，F(xiàn)在對(duì)于PPT的使用，Word的編輯，電子表格的應(yīng)用都能得心應(yīng)手，他的課堂教學(xué)也變的有滋有味，深受學(xué)生喜歡。而且平現(xiàn)峰還積極參加肥城市優(yōu)秀課件評(píng)選，成功斬獲一等獎(jiǎng)，這對(duì)于已經(jīng)50歲的他來說不得不是一個(gè)大大的驚喜。

2010年，學(xué)校每個(gè)班級(jí)都配備了班班通，在當(dāng)年，這可是科技含量高的新生事物。這么好的教學(xué)資源不利用，那就是對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的浪費(fèi)。平現(xiàn)峰和年輕教師一樣，刻苦學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝，很快就掌握了使用方法。現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練運(yùn)用，再加上多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2012年到2017年，連續(xù)五年平現(xiàn)峰所任教的數(shù)學(xué)成績均居全鎮(zhèn)前茅，他也數(shù)次被評(píng)為肥城市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、汶陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

四、忍痛負(fù)重，點(diǎn)亮心燈

2014年夏，橫禍從天而降，天大的不幸降臨到平現(xiàn)峰頭上，正在參加中考的小女兒突然患病。從那時(shí)起，整整三年，平現(xiàn)峰天天在求醫(yī)問藥的路上艱難跋涉，上泰安、奔濟(jì)南，中醫(yī)、西醫(yī)不知道看了多少家，始終沒有看好孩子的病，為此他的妻子辭去了工作，專職在家照料孩子。看著孩子忍受病魔的折磨，平現(xiàn)峰夫妻心如刀割，無耐、無助，真正體會(huì)到了生活的艱辛。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。作為一個(gè)班主任，平現(xiàn)峰對(duì)班里的孩子也更加關(guān)心了，他每天到校的第一件事就是到班里看學(xué)生，到全了嗎，有什么問題？經(jīng)常利用課余時(shí)間，找學(xué)生談心，了解他們學(xué)習(xí)、生活中的困難，勾通師生之間的感情。對(duì)于學(xué)習(xí)困難、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生他從不歧視，而是耐心細(xì)致講道理，讓他們找回自信。2015年秋，平現(xiàn)峰剛接手的六年級(jí)陳同學(xué)總是逃學(xué)，后來干脆不上了，他媽說他，就和他媽大吵，他媽媽沒辦法就求平現(xiàn)峰想辦法。他想對(duì)這樣的孩子不能硬來，要了解他的想法，做他的工作要講究方法策略。通過了解其他同學(xué)，原來不愿上學(xué)的原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難，完不成作業(yè)。平現(xiàn)峰找到他家里，首先指出他這種做法是不正確的，然后給他做了一個(gè)詳細(xì)的分層作業(yè)規(guī)劃，答應(yīng)他第一周可以不交作業(yè)，一周后單獨(dú)給他布置作業(yè)，一個(gè)月后和其他同學(xué)做一樣的作業(yè)，并給他安排了一個(gè)學(xué)優(yōu)生和他同位。他高興地上學(xué)了，在老師和同學(xué)們的幫助下，他慢慢地去掉了學(xué)習(xí)畏難情緒，一年后順利升入了初中。每當(dāng)平現(xiàn)峰看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一次次成長時(shí)，他心里總是感到無限的欣慰。

路，還在腳下延伸；愛，還在追求中升華。獻(xiàn)身半畝方塘，透亮一顆紅心，激昂于三尺講臺(tái)，揮灑萬千風(fēng)采，他以教書為樂，以育人為榮，甘為人梯永不悔，真情育人灑余輝。

第二篇：【中學(xué)小學(xué)教師師德演講比賽演講稿】甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)

甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)

大家好！你們見到我想到的第一個(gè)詞是什么？“普通”？是的，我就是一個(gè)普通的不能再普通的年輕女教師。我沒有富裕的家境，沒有姣好的面容，也沒有高挑的身材和動(dòng)聽的嗓音，我只有一顆單純的想要認(rèn)真踏實(shí)工作的心，我一直把“抬頭做人，低頭做事”奉為自己的座右銘。

大學(xué)畢業(yè)那年，我21歲，機(jī)緣巧合之下，我踏上了資教的道路，三年的時(shí)光，我獲益良多。資教結(jié)束后，我又獲得了回家鄉(xiāng)工作的機(jī)會(huì)，仍然是做一名普通的人民教師，依舊是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教語文。也許是因?yàn)樵谀感９ぷ鞯木壒?，我感到了前所未有的輕松和快樂，因?yàn)槲以僖膊挥妹刻炀碇囝^說著“zh”“ch”“sh”“r”了，也不用時(shí)時(shí)糾結(jié)于“l(fā)”和“n”了，更不用擔(dān)心教訓(xùn)學(xué)生都像唱歌一樣溫柔了。隨著時(shí)間的推移，隨著我對(duì)教師職業(yè)的深入了解，隨著我與學(xué)生們深入的接觸，不得不承認(rèn)，我已經(jīng)慢慢愛上了教師這個(gè)職業(yè)。

光陰荏苒，歲月如梭，我當(dāng)語文老師也近七年了，最讓我頭疼的莫過于上早自習(xí)了。當(dāng)我還沉浸在甜美的夢(mèng)想，做著五彩繽紛的夢(mèng)時(shí)，五點(diǎn)半或六點(diǎn)的鬧鈴一下子就把我拉回到了現(xiàn)實(shí)世界，不得不離開那誘人的被窩。可是，每當(dāng)我打開房門，“預(yù)備，跳”，班主任老師喊口號(hào)的聲音就飛入我的耳朵。我不禁感慨：天啊，他們?cè)趺茨苓@么早！一點(diǎn)不假，我們的班主任老師為了能讓孩子們中考時(shí)取得優(yōu)異的體育成績，也為了孩子們身體健康，他們每天都早早的起床，不知疲倦地帶領(lǐng)班上的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。在訓(xùn)練中，他們經(jīng)常是陪著跑，陪著練，他們不僅要想辦法提高孩子們的成績，更要時(shí)時(shí)刻刻將孩子們的安危放在心頭，哪個(gè)孩子生病了不能參加訓(xùn)練，他們送去問候；哪個(gè)孩子訓(xùn)練時(shí)不小心受傷了，他們送去關(guān)懷。他們的敬業(yè)精神和吃苦精神著實(shí)令人欽佩。想想他們，再想想自己，我還有什么理由讓自己懶惰呢？

當(dāng)然，除了上早自習(xí)，我們年輕人在教學(xué)中，也常常會(huì)遇到些許困惑，可是，慶幸的是，我們有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。他們經(jīng)常給予我們安慰，為我們答疑解惑，讓我們充滿繼續(xù)奮斗的正能量?？粗麄兙ぞI(yè)業(yè)的工作，我們從他們身上也汲取到了不少養(yǎng)分。

就拿我們八年級(jí)來說吧，從年級(jí)主任到備課組長再到任課教師，平均年齡在40歲以上，可是沒有一個(gè)人消極怠工。如果你要問：是怎樣強(qiáng)大的信念讓他們?nèi)绱司礃I(yè)？我想，歸根結(jié)底就是“教書育人”這四個(gè)字。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人。”他們正是懷揣著“樹人”的信念，將自己的一生都奉獻(xiàn)在了教育事業(yè)上。

說到“奉獻(xiàn)”，我不得不提的一位老師就是羅慶輝老師，她是我的同事，更是我的恩師。她今年45歲，任教數(shù)學(xué)也已23年，單獨(dú)二孩政策后，她很幸福地懷上了二胎，寶寶現(xiàn)在也半歲了，一切好像都很平常；但我想說，既是數(shù)學(xué)老師又是班主任的她并沒有因?yàn)樽约菏且粋€(gè)高齡產(chǎn)婦而放松要求，申請(qǐng)照顧。我眼看著她的身子一天天的變得笨重，她還仍然像其他班主任一樣早起、跟班、查寢，備教批輔考也是樣樣不落。有幾次，我曾心疼地問她：“羅老師，您現(xiàn)在感覺怎么樣？累不累？”她卻總是微笑著對(duì)我說：“不累！”我還記得，有一次偶然間聽到她和另一位老師的談話，大概就是說學(xué)生家長給她發(fā)信息說希望她能一直教自己的孩子，怕她休假以后孩子的成績會(huì)下降。當(dāng)時(shí)一股敬佩之情油然而生：當(dāng)老師竟然能夠得到家長如此信賴。羅老師，就是這樣一個(gè)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，又深受學(xué)生喜愛、家長信賴的好老師。

當(dāng)然，像羅老師一樣“甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)”的老師還有很多，如時(shí)常處于辯論狀態(tài)的高音組數(shù)學(xué)老師康敏芳老師；時(shí)常向我們語文組請(qǐng)教的體育老師曹擁軍老師；時(shí)常外出游山訪水，博學(xué)多識(shí)的梁永林老師；教案寫得詳細(xì)認(rèn)真，每次考試都名列前茅的郭玉潔老師。還有為了學(xué)科成績能夠提高，每次辛苦出題印題的備課組長們；還有家人生病卻無法陪同，自己身體不適還堅(jiān)持上班，就是因?yàn)榉判牟幌伦约簩W(xué)生的老師們；為年級(jí)整體成績能夠不斷進(jìn)步而操碎了心的年級(jí)主任們，以及50多歲仍然奮斗在教育一線的老師們，他們都是平凡的，但是從他們身上我看到了大大的兩個(gè)字，那就是“師德”。

如果說，教育是太陽底下最光輝的職業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。

詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過這樣一句話，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。看著孩子們快樂的成長，我們心中也不免蕩漾起難以言喻的喜悅?！白呱先咧v臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表”，我現(xiàn)在只想說，我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！

謝謝大家！

第三篇：傾心育桃李 奉獻(xiàn)為教育閆振華（本站推薦）

敬業(yè) 先鋒

傾心育桃李 奉獻(xiàn)為教育

-----記馬集鄉(xiāng)中學(xué)優(yōu)秀黨員：閆振華

閆振華同志，自90年參加教育工作以來，二十年如一日辛勤工作，無私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。今年四十一歲，他能頂天立地，自立自強(qiáng)，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。

說起閆振華老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學(xué)生愛戴他，老師尊敬他，校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話；說恨他吧，倒是恨個(gè)“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛。自一九九一年開始擔(dān)任班主任以來，他所帶的班級(jí)年年都被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，他個(gè)人也年年被評(píng)為優(yōu)秀教師。學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來，他一直默默無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。二十年的工作實(shí)踐使他深深體會(huì)到做一名教師容易，但做一名合格教師就不容易了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任確實(shí)要具備較高的職業(yè)素質(zhì)和無私奉獻(xiàn)精神以及很強(qiáng)的責(zé)任心?！白鰹橐幻嗣窠處熅捅仨氉寣W(xué)生認(rèn)可、家長認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可和社會(huì)認(rèn)可”，朝著這一目標(biāo)，他二十年來不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己去實(shí)現(xiàn)諾言。

作為一名共產(chǎn)黨員，強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間。幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學(xué)校，一星期回家一次，有時(shí)一忙半月、二十天才能回一次家。在校的時(shí)間多了，他可以把更多的時(shí)間用在學(xué)生身上。06年他接了一個(gè)初二班，這是一個(gè)典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學(xué)為首的四名同學(xué)由于受社會(huì)一結(jié)不良現(xiàn)象的影響，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有逃學(xué)，不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級(jí)組織紀(jì)律渙散，學(xué)生們集體觀念不強(qiáng)。針對(duì)這一情況，閆老師多次找這幾名學(xué)生談心，找出他們產(chǎn)生不良習(xí)慣的根源，指出這些不良習(xí)慣潛在的危害性，同時(shí)以這些學(xué)生愛好體育活動(dòng)為突破口開展活動(dòng)。一次準(zhǔn)備周六下午舉行棋類比賽，就在周六的早晨，岳父家捎來口信說，孩子因急性喉炎住了醫(yī)院，讓他馬上回去，聽到這個(gè)消息，閆老師心里很著急，可當(dāng)時(shí)他擺正了一個(gè)孩子和幾十個(gè)孩子的關(guān)系沒有去醫(yī)院看望自己的孩子，當(dāng)閆老師來到醫(yī)院看到剛剛脫離危險(xiǎn)還在打點(diǎn)滴的兒子時(shí)，流下了眼淚。家人說他無情無意，他真的無情無意嗎？不是，他有情——那是對(duì)學(xué)生們真摯的熱愛之情，他有意——是對(duì)學(xué)生們關(guān)心的深情厚意。事后那幾個(gè)學(xué)生得知老師因?yàn)樗麄儧]有看望自己生病的孩子時(shí)非常感動(dòng)，他們主動(dòng)找到老師表示：老師對(duì)他們比自己的孩子都關(guān)心，一定對(duì)得起老師，好好學(xué)習(xí)報(bào)達(dá)老師。這幾個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變了，班級(jí)風(fēng)氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動(dòng)中閆振華老師和學(xué)生溝通了感情，交流了思想，同時(shí)他堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)理發(fā)，在理發(fā)過程中針

對(duì)一些學(xué)生留長發(fā)、留怪發(fā)型，給學(xué)生講什么是美，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)真正美的含義中體會(huì)做人的道理。閆老師的一天就象上滿發(fā)條的鐘表一刻不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，疼痛是免不了的，第二天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們心疼他、關(guān)心他、盡力幫助他解決困難。閆振華老師在單位他是個(gè)好教師，在家是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百計(jì)給愛人做一些可口的飯菜，有時(shí)要一口一口地喂，到了晚上妻子和兒子睡著了，他還要完成兩項(xiàng)任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來做飯，做家務(wù)，有時(shí)顧不上吃早飯。就這樣，他每天都比別人上班早。了解閆老師的人都說，看不到他有清閑的時(shí)候。他總是笑一笑說：“從小就苦慣了，也累慣了，只要能對(duì)得起工作，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家人，我就覺得活的充實(shí)?！?/p>

農(nóng)村貫徹《九年義務(wù)教育法》很難。由于種種原因?qū)W生的輟學(xué)現(xiàn)象很嚴(yán)重，閆振華老師通過社會(huì)調(diào)查、分析，把學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分類，不同的情況用不同的方法解決。他把輟學(xué)的學(xué)生分為以下幾類：第一因?yàn)榧彝ド罾щy，交不起書費(fèi)學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，第二因?yàn)榧彝夥詹缓椭C影響學(xué)生學(xué)習(xí)而輟學(xué)，第三因?yàn)榧议L受新的讀書無用論思想的影響而促使學(xué)生輟學(xué)，第四因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績低，升學(xué)無望產(chǎn)生厭學(xué)情緒而輟學(xué)，第五因?yàn)樵鐟偈俣z學(xué)。分清問題之后他制定了切實(shí)可行的解決問題的辦法。那就是除了學(xué)校的正面工作之外，把工作的立足點(diǎn)，放到社會(huì)和家長的工作之上，下面以幾個(gè)典型的事例來看看閆老

師是怎樣工作的吧！

07屆畢業(yè)生王林入學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績名列前茅又是班干部，但在一個(gè)時(shí)期情緒低落，不想念書了。學(xué)習(xí)成績由原來全學(xué)年第三名降到三十三名，經(jīng)了解得知該生父母感情不合，影響該生學(xué)習(xí)。根據(jù)這一情況。閆老師一邊做學(xué)生思想工作，一邊把重點(diǎn)放在家訪上。經(jīng)過多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學(xué)后發(fā)現(xiàn)王林在教室里哭，一問才知道他的父母決定離婚。面對(duì)突來的變化，閆老師馬上頂雨家訪。一路上記不清摔了多少跤，到王林家已是滿身泥水了。面對(duì)王林的父母，他苦口婆心以家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響，孩子將來的前途等多方面開導(dǎo)說服該生的父母，最后使該生父母的很慚愧，表示從現(xiàn)在起一定對(duì)孩子負(fù)責(zé)。當(dāng)他從王林家出來時(shí)，已經(jīng)是天明時(shí)分了。王林的父母合好了，家庭和睦了，閆老師又請(qǐng)有關(guān)任課教師協(xié)助他一起為該生補(bǔ)習(xí)功課，使王林的學(xué)習(xí)成績又逐漸趕了上來，最后以優(yōu)異的成績考入了重點(diǎn)高中。

閆振華老師平時(shí)囊中十分拮據(jù)，別人給的一件軍衣他整整穿了五年，進(jìn)城開會(huì)進(jìn)修他舍不得花上錢吃上一頓午飯，但遇到有個(gè)別學(xué)生交不上學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、買不起本子時(shí)，閆老師又很大度，總是默默地為學(xué)生交上學(xué)費(fèi)、書費(fèi)，買些本子送到學(xué)生手里。他也不知道為學(xué)生交過多少次書費(fèi)、學(xué)費(fèi)、買過多少本子，只要學(xué)生能安下心來好好學(xué)習(xí)，他就心滿意足了。

農(nóng)民多數(shù)講實(shí)用主義，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，眼光看得不遠(yuǎn)，因故輟學(xué)者較多。大多數(shù)學(xué)生家長存在著農(nóng)民孩子上不上學(xué)，學(xué)不學(xué)

文化照樣務(wù)農(nóng)、照樣掙錢的錯(cuò)誤思想。閆老師面對(duì)著紛繁復(fù)雜的形勢(shì)，他魂?duì)繅?mèng)縈那些輟學(xué)的學(xué)生，袖手旁觀又于心不忍，于是開始實(shí)施自己的勸學(xué)計(jì)劃：一做學(xué)生的正面教育；二是走訪學(xué)生家長。多少個(gè)日日夜夜，他步履蹣跚，披星戴月，頂風(fēng)冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學(xué)篇。在走訪中向?qū)W生家長講道理，向農(nóng)民宣傳科技致富的典型實(shí)例，闡述學(xué)習(xí)文化課與社會(huì)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，使家長提高了認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)為了思想，明確了子女學(xué)習(xí)文化課的重要性，有的家長主動(dòng)地把孩子送回學(xué)校。就這樣十幾年來，他走鄉(xiāng)串屯，奔走呼號(hào)，用一顆滾燙的心說服了一名又一名家長，動(dòng)員了一名又一名輟學(xué)的學(xué)生。使李云強(qiáng)、李艷秋、馬國力、康春陽等四十余名輟學(xué)的孩子重返了校園，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

閆振華老師常說：“做為一名教師不僅要對(duì)學(xué)生言傳身教，以身示范，更重要的是應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的事業(yè)心。想干好本職工作首先要熱愛本職工作、安心本職工作?！本潘哪杲處熽?duì)伍曾一度出現(xiàn)不夠穩(wěn)定的情況。有些教師下海撈錢去了，閆振華的親朋好友也勸他別在學(xué)校干了，一個(gè)月幾百元，在學(xué)校不是窮一輩子嗎？他堅(jiān)定地說：“別的行為業(yè)我不愛，就愛教師這一行。別的職業(yè)撈錢再多，可我心里不痛快，干教育掙錢少，但我從心里往外高興。有人說我貧窮，但我覺得我最富有，因?yàn)槲覔碛械氖莿e人沒有的——愛戴和尊敬我的學(xué)生和學(xué)生家長，他們就是我用金錢買不到的精神財(cái)富！”這就是一位普通不能再普通老師！他熱愛教育事業(yè)，他離不開三尺講臺(tái)，離不開愛戴他的學(xué)生。為了學(xué)校為了學(xué)生，他從不計(jì)較個(gè)人得失。

鋒從磨礪出，香自苦寒來。閆振華老師的先進(jìn)事跡得到了教育界領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定，他多次被邀出席了德育工作總結(jié)表彰大會(huì)。他的經(jīng)驗(yàn)介紹令人感動(dòng)和敬佩，他在大會(huì)上的發(fā)言，贏得與會(huì)者一陣又一陣的掌聲。一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師用自己的行動(dòng)譜寫著壯麗人生的篇章，用自己的行動(dòng)描繪出教育工作者的偉大形象，用自己的行動(dòng)樹立起師德的豐碑。

閆振華老師幾年來先后被授予縣、市優(yōu)秀教師、嘉祥名師、嘉祥骨干教師等稱號(hào)，在眾多的榮譽(yù)稱號(hào)面前，他沒有陶醉，他把名利和金錢看得很輕，他覺得自己身上的擔(dān)子更重了，他積極參與教育改革，通過社會(huì)調(diào)查，他寫了論文《從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，努力提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)》的論文。他提出的“為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，創(chuàng)辦和發(fā)展農(nóng)村職業(yè)學(xué)?！钡慕ㄗh，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊同和采納，目前他還在為這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)歷史意義的事業(yè)奔波著。

閆振華同志憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好表率。他堅(jiān)定地說：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求?！?/p>