第一篇：專家提醒：小人書，要學會用孩子的視角看世界-班主任工作藝術(shù)

專家提醒：小人書，要學會用孩子的視角看世界

成人覺得有意義，孩子未必感興趣，專家提醒圖書作者——“想一想，這個故事說明了什么道理？”很多中國父母給孩子講故事時，都喜歡問這樣的問題。你是否想過，你覺得很有“意義”的故事，在孩子眼中可能乏味無趣，難以理解？

在日前舉行的中國原創(chuàng)圖畫書論壇暨信誼圖畫書獎征獎發(fā)布會上，多名兒童文學領(lǐng)域?qū)＜也患s而同地指出，偏重說教，是當前很多中國原創(chuàng)兒童圖畫書的通病?！耙獙W會用孩子的視角看世界，”專家提醒作者。

講故事，有趣最要緊

在中國海洋大學兒童文學研究所教授朱自強眼中，曾榮獲1998年《紐約時報》年度最佳圖畫書的《大衛(wèi)，不可以》可以稱得上是一本出色的兒童圖畫書。圓圓的大腦袋上長著幾根又稀又粗的頭發(fā)、三角鼻子、滿嘴牙齒歪歪扭扭，主人公大衛(wèi)的形象或許并不符合成人世界的審美觀，書中講述的也盡是大衛(wèi)整天調(diào)皮搗蛋的經(jīng)歷，也讓很多家長覺得“沒意思”。然而，幾乎每個看過這本書的孩子都會迷上它。朱自強覺得，是因為作者肯定了孩子頑皮和好奇的天性，才能引起孩子的共鳴，讓孩子愿意往下讀。有意思的是，大衛(wèi)的形象便是來自作者童年的涂鴉。

波隆那國際兒童圖畫書插圖展評委、圖畫書作者蔡皋有著自己走進兒童世界的“秘密通道”——一摞小外孫女的成長日記。比起用積木搭房子，孩子更迷戀積木“嘩”一聲倒地帶來的成就感；孩子喜歡沉醉于自己的想象，裝出很怕燙的樣子，不敢觸摸天上太陽……在日積月累的記錄中，她發(fā)現(xiàn)，孩子有很多獨特的樂趣，是被成人忽略的，而一本優(yōu)秀的兒童圖畫書，應該成為可以折射童年生活的“三棱鏡”。

“作家在創(chuàng)作時，不妨回憶自己的童年，對孩子來說，有趣比意義更重要，”《東方娃娃》雜志主編周翔坦言，在日常工作中，經(jīng)?？梢砸姷讲簧賵D畫好、文字好的作品，但是，一看就是大人正襟危坐講道理，而這，恰恰是人為攔了一道高墻，讓孩子無法獲得閱讀帶來的樂趣。

讀故事，別苛求“傳道”

讀完一個故事，不要急不可耐地問孩子，你讀懂了沒有，一股腦把知識性的內(nèi)容塞進孩子腦海里。在南京藝術(shù)學院美術(shù)學院插畫系主任姚紅看來，很多故事的意義是“等”來的。好的圖畫書，首先要讓孩子喜歡看，然后，隨著年齡、閱歷的增長，孩子每次讀，每次自然會有不同的感悟。

周翔則不建議家長過早給孩子讀寓言，在他看來，過于明顯的說教和固定的結(jié)論，有時候不僅不能為孩子所理解，還會局限孩子的想象力。他建議家長，在說故事的時候，尊重孩子的反饋，讓他感受快樂是最重要的事。很多時候，孩子在親子閱讀過程中感受到的親情本身，也是讓他愛上閱讀的理由之一。