第一篇：班級(jí)管理執(zhí)行力的修煉-班級(jí)管理

班級(jí)管理執(zhí)行力的修煉

什么是班級(jí)管理執(zhí)行力，就是班主任把對(duì)班級(jí)建設(shè)的“高端愿望解碼成細(xì)節(jié)要求并在日常管理中予以落實(shí)”的一種能力。任何一個(gè)美好的宏圖，任何一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終必定落實(shí)在細(xì)節(jié)上。老子說：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”講得就是這個(gè)道理。在這個(gè)世界上，最難完成的事情和最容易完成的事情都是同一件事，那就是簡單的事情。而成功就在于簡單的事情重復(fù)。把每一件簡單的事做好就是不簡單。說它不簡單，是因?yàn)樽非笸昝赖募?xì)節(jié)，是需要高度的責(zé)任心、敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，它要求你必須付出數(shù)倍于別人的努力，才能取得超越他人的成績。

所以，我們閱讀一位真正優(yōu)秀的班主任，在強(qiáng)烈感受到他們博愛的胸懷的同時(shí)，必定能看到他們班級(jí)管理中細(xì)節(jié)之處的熠熠光輝。而根據(jù)我們自己多年的經(jīng)驗(yàn)，凡是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，它的常規(guī)工作總是做得很扎實(shí)很出色；相反，一個(gè)缺乏競爭力的班級(jí)（問題），它的問題首先體現(xiàn)在常規(guī)上，如教室總是臟兮兮，儀表總是亂糟糟，秩序總是亂哄哄。班主任一定記住，只有抓好常規(guī)，才能保證學(xué)生在一個(gè)穩(wěn)定的情態(tài)中以一種優(yōu)秀的習(xí)慣有效地學(xué)習(xí)。

因此，班主任要有能力把這種愿景解碼成班級(jí)日常生活的細(xì)節(jié)要求。這種細(xì)節(jié)要求必須是學(xué)生可以執(zhí)行的。班主任對(duì)所有要求執(zhí)行的細(xì)節(jié)必須“步步跟進(jìn)”步步緊盯。尤其在良好習(xí)慣的成形階段。這在班風(fēng)營建的初始階段尤為必要。在這一階段，我甚至感覺不仿大事寬容、小事嚴(yán)格。在班級(jí)管理具體工作中，這種能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、能否制訂出一套好的班規(guī)。簡單地說，“好”的標(biāo)準(zhǔn)是我們制訂的班規(guī)是具體可行的，既有利于班級(jí)建設(shè)、學(xué)生的發(fā)展又得到學(xué)生的歡迎。魏書生當(dāng)班主任，他們班有上百條的班規(guī)班紀(jì)，但沒有一條是他定的。不奇怪，為什么？從第一條班規(guī)班紀(jì)開始，怎么定呀？班里出了問題了，全班開會(huì)，然后大家討論一下，學(xué)生自己說，老師這事咱們以后得定一條紀(jì)律，定什么紀(jì)律？你說說，你說完了大家同意嗎？贊成的同意舉手，都舉手，有一個(gè)沒舉手那你申訴理由，最后全同意了，好，這就算咱班第一條班規(guī)。既然是同學(xué)們自己定的，大家又都共同舉手通過了，我們要自己執(zhí)行，不能執(zhí)行的請(qǐng)舉手，沒人舉手的，通過，就這樣一條一條誕生了。

當(dāng)然，我們應(yīng)該看到，在魏書生極高的人格魅力和威信之下，這種民主更易達(dá)成，而在我們的實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到很多阻力。這就要求我們的班主任要做更多準(zhǔn)備工作。

2、能否建立起全班的職責(zé)系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，除了班委骨干外，還要盡量明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

3、能否對(duì)人、事、制度進(jìn)行有效的整合，建立起完善的“班級(jí)自主管理和監(jiān)督”體系、績效評(píng)估體系，形成“人人有事干，事事有人干，時(shí)時(shí)有人干”的機(jī)制。

在整個(gè)管理過程中，有幾條原則必須要遵循。一是班主任做班規(guī)的模范者，要深入學(xué)生，在與他們同甘共苦中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)起感情，逐步樹立起個(gè)人的威信；二是每個(gè)管理環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)平等、民主、尊重、理解和信任，每個(gè)細(xì)節(jié)都要融入感情，用符合教育規(guī)律的東西來對(duì)待學(xué)生，在我們的工作中體現(xiàn)應(yīng)該是教育的科學(xué)和藝術(shù)，而不是個(gè)人情緒化的性格特點(diǎn)；三是一張一弛，文武之道，班級(jí)管理也要做到張弛有度，松緊得當(dāng)。第四，不要把民主尊重表現(xiàn)為猶豫不決、優(yōu)柔寡斷，這些都是班主任的大忌，沒有學(xué)生會(huì)尊敬或愿意跟隨一位畏首畏尾的班主任。

如果掌握不住這幾條原則，我們的管理很可能變成機(jī)械式管理，要么在種種約束中逐漸喪失生機(jī)活力，最終變成死水一潭；要么由沉默中滋生出反抗，班主任和學(xué)生走向?qū)αⅲ嗉?jí)走向渙散，就會(huì)發(fā)生班主任說話無人聽，做事無人跟，毛病有人挑的糟糕情況。

第二篇：班級(jí)管理

高一（12）班規(guī)

1、給班上同學(xué)起外號(hào)者，一經(jīng)舉報(bào)到班干部或班主任，經(jīng)核實(shí)扣1分。

2、帶別班同學(xué)到本班喧嘩者，一經(jīng)舉報(bào)到班干部或班主任，經(jīng)核實(shí)扣1分。

3、晚自習(xí)時(shí)間大聲討論，影響他人學(xué)習(xí)，經(jīng)老師或班干部訓(xùn)告不聽者，經(jīng)核實(shí)扣2分。

4、在班上不文明用語，講臟話，或者衣著不得體者，一經(jīng)舉報(bào)到班干部或班主任，經(jīng)核實(shí)扣1分。

5、課間在教室內(nèi)或者在教室走廊大聲喧嘩者，一經(jīng)舉報(bào)到班干部或班主任，經(jīng)核實(shí)扣1分。

6、上課遲到、早退、睡覺、玩手機(jī)、看小說、吃零吃者，經(jīng)老師或班干部訓(xùn)告不聽者，經(jīng)核實(shí)扣2分（老師開始上課后算遲到）。

7、衛(wèi)生管理：教室衛(wèi)生-----不講究衛(wèi)生，亂丟垃圾，影響教室衛(wèi)生，經(jīng)老師或班干部訓(xùn)告不聽者，經(jīng)核實(shí)扣1分，加罰搞一天教室衛(wèi)生；衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生----要按時(shí)打掃，保持干凈，經(jīng)檢查不合格者加罰一天。

8、班主任或班干部安排的任務(wù)，不自覺完成或拒絕完成者，經(jīng)核實(shí)扣2分，加罰繼續(xù)完成。

9、教室外上美、音、體課不統(tǒng)一聽指揮，大聲喧嘩、擅自離開無組織者，經(jīng)老師或班干部訓(xùn)告不聽者，經(jīng)核實(shí)扣2分。

10、班干部本人不以身作則，不遵守班規(guī)，玩忽職守者，一經(jīng)同學(xué)反映到班主任處，經(jīng)核實(shí)扣2分，加寫檢討書一份在班上宣讀。

11、當(dāng)天值日學(xué)生，不認(rèn)真做好登記，敷衍了事，玩忽職守者，一經(jīng)舉報(bào)到班干部或班主任，經(jīng)核實(shí)扣2分。

12、班級(jí)集隊(duì)（包括體育課、早操、學(xué)校集會(huì)）要做到快、齊、靜，不按要求則扣2分。

13、手機(jī)的管理：只要進(jìn)入教室必須使手機(jī)處于關(guān)機(jī)的狀態(tài)。如課間拿出來使用，甚至上課使用不管你只在做什么，經(jīng)班主任核實(shí)扣2分；在宿舍午休時(shí)間和晚上宿舍熄燈之后還使用手機(jī)，舍管阿姨訓(xùn)告不聽者或被登記，經(jīng)核實(shí)扣2分。

14、放學(xué)后靠窗和靠開關(guān)的同學(xué)要負(fù)責(zé)關(guān)窗和關(guān)燈，被發(fā)現(xiàn)將扣2分。

15、主動(dòng)幫助同學(xué)、課堂積極發(fā)言受老師表揚(yáng)、好人好事、拾金不昧、為班爭榮耀者，經(jīng)核實(shí)加2分。

16、積極參加班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)者加1~2分，獲得文明班級(jí)一次全班每人加1分。

第三篇：班級(jí)管理

班級(jí)管理細(xì)則

為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安安靜靜、輕輕松松、快快樂樂、健健康康地學(xué)習(xí)成長，特制定以下管理細(xì)則。五年級(jí)的同學(xué)們，讓我們共同遵守，把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體，相信大家一定能做得到。

扣分細(xì)則：

一、學(xué)習(xí)紀(jì)律：

1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。

2、上課講話、不聽講、搞小動(dòng)、借東西一次扣1分。

3、課桌上放過多書本一次扣1分。書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級(jí)里吃小食品一次扣2分。

5、課間、中午在班級(jí)、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動(dòng)一次扣2分。

6、作業(yè)不交扣3分，不按時(shí)完成扣2分。并且一天不可以休息，休息者扣10分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分。

7、抄襲他人作業(yè)，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分。

8、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水，如有發(fā)現(xiàn)，每次扣3分。

9、愛護(hù)公物，破壞臺(tái)凳、門、玻璃，燈制、掃把、垃圾桶等要合理使用，不能故意破壞，如有發(fā)現(xiàn)，照價(jià)賠償。視情節(jié)輕重扣1—5分。

10、集會(huì)、做操要快靜齊。遲到扣1分，缺席扣2分，排隊(duì)不整齊，講話，搞小動(dòng)作扣1分。

11.上課不聽講被老師點(diǎn)名的同學(xué)翻倍扣分3分。12.不聽老師和班委的話扣30分。

13.中午睡覺加3分，寫作業(yè)加2分。說話登名字者每個(gè)名字扣1分。

14.上課不按時(shí)回教室，扣2分 15.試卷，作業(yè)本，報(bào)紙不寫名字扣1分 16.還沒有下課就出教室扣10分 17.說別人緋聞扣5分 18.上課脫鞋，拖襪扣2分

19.打人，罵人真心道歉的，看情況扣2分到25分

二、環(huán)境衛(wèi)生：

1、值日生要把教室、走廊、樓道清掃干凈，把掃把垃圾桶等擺放整齊，清掃不徹底，當(dāng)天值日生每人扣1分。

2、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分。

3、務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成清掃工作，否則當(dāng)天值日生每人扣1分

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分。

5、不參加掃地的，每次扣2分，罰掃1天。遲掃的扣1分，到場不掃的，扣2分。

6.桌子不整齊扣1分。

7.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)衛(wèi)生打掃干凈的加2分 8.亂垃圾扣3分

三、行為規(guī)范：

1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分。

2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級(jí)秩序一次扣5分。

4、講話粗俗、低級(jí)下流、罵人，一次扣5分。

5、儀表不合格，奇裝異服扣1分。

6、不接受老師、班級(jí)干部批評(píng)，與教師、班級(jí)干部頂嘴一次扣5分。

7、故意損壞公共財(cái)物除照價(jià)賠償外每人每次扣10分。

8、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng)，更不能夜不歸宿。每次扣15分。

9、學(xué)校值周扣分，班級(jí)按其2倍扣分。

10、不小偷小摸。如有發(fā)現(xiàn)偷竊同學(xué)錢物等行為，除歸還東西外，視情節(jié)輕重扣5—20分。

11.舉報(bào)抄襲作業(yè)，舉報(bào)者加1分。

加分細(xì)則：

1.為班做好事的或在外做好事的，教他人作業(yè)等每件好事加5分。

2.撿到東西主動(dòng)歸還的，視東西的貴重程度加2—20分。

3.每周投票選出4名優(yōu)秀學(xué)生，獲優(yōu)秀的每人可加5分。

4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部，被評(píng)上的每人可加5分。

5.在期中期末考試中，各科平均分獲全級(jí)前三名的，全班同學(xué)分別加10分8分5分。

6.每周全校衛(wèi)生、紀(jì)律等評(píng)比獲評(píng)的，全班每人加5分。

7.在參加學(xué)校各種競賽中，能獲得全級(jí)前三名的同學(xué)分別加10分、8分、5分，并有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

8.在各種勞動(dòng)中能主動(dòng)積極參與并工作得力的的加5分。

9.在月考、中考、末考等考試成績與上次作對(duì)比沒上浮一名加5分，特別突出的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

10.一周內(nèi)違反紀(jì)律人數(shù)最少的組為優(yōu)秀組，違反紀(jì)律人數(shù)最多的組為最差組，獲優(yōu)秀組的，該組每人加5分。最差組不扣分。

11.考試100分加10分，90分以上加8分，80分以上加6分，70分以上加5分，60分以上加3分，進(jìn)步的加5分，期中考試和期末考試翻倍加分。

12.舉報(bào)抄襲作業(yè)者加2分。13.作業(yè)不會(huì)寫寫紙條給老師加1分 14.上早讀前交作業(yè)加2分 15.幫老師改作業(yè)加5分 扣分加分說明

每位同學(xué)底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周會(huì)課總結(jié)上一周工作情況，公布同學(xué)們的分?jǐn)?shù)。另外說明：未涉及到的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況參照實(shí)施細(xì)則執(zhí)行，以使管理更到位，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，科學(xué)發(fā)展。

一、扣分處罰：

1.扣分只剩50分—40分的，家長到校，學(xué)生寫檢討書。

2.扣分只剩39分—30分的，家長到校，學(xué)生作出保證，可留校察看一周。

3.扣分只剩29分—0分的，停學(xué)2星期。

二、加分獎(jiǎng)勵(lì)：

1.學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，取得優(yōu)異成績，所得獎(jiǎng)金全部獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。

2.月考成績?nèi)?jí)前三名，所得獎(jiǎng)金全部將給學(xué)生。

3.一個(gè)月內(nèi)全班同學(xué)分?jǐn)?shù)都60分以上的，全班可觀看電影二次。

本班規(guī)條例從今起試行，希望全班同學(xué)盡快讀熟，嚴(yán)格遵守，把我們班創(chuàng)建成全校最優(yōu)秀的班集體。在初二整個(gè)學(xué)年，班主任將與大家共同努力，創(chuàng)建一個(gè)讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”。

班委職責(zé)

1.班長：協(xié)助老師管理整個(gè)班級(jí)的事務(wù)，在處理各種事務(wù)時(shí)，做到大膽細(xì)心，公正公平。

2.副班長：協(xié)助班長，負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事物的處理。

3.勞動(dòng)委員：處理班內(nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生事物，管理班內(nèi)日常生活。

4.宣傳委員：傳達(dá)各種通知，負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作。

5.文體委員：組織班內(nèi)活動(dòng)，全面提高課外生活水平。

6.紀(jì)律安全委員：專職管理班級(jí)的紀(jì)律安全事物，協(xié)同班長管理，可單獨(dú)工作，責(zé)任心要強(qiáng)。

7.各科代表：各司其職，管理好各自的科目及作業(yè)收交工作。

細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。要想取得成功，必須奮發(fā)努力。

第四篇：班級(jí)管理

高一（6）班班級(jí)管理制度

班訓(xùn)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事

為了更好地規(guī)范同學(xué)們的行為，形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)互助的集體和學(xué)習(xí)氛圍，特制定如下班規(guī)：

一．按照學(xué)校作息表，按時(shí)到校，認(rèn)真做“兩操”；按時(shí)就座等候上課，按計(jì)劃進(jìn)行課程。

二．遵守課堂紀(jì)律，依照教師的安排進(jìn)行課堂活動(dòng)，做好應(yīng)做筆記，并按時(shí)完成作業(yè)。

三．自習(xí)課自覺學(xué)習(xí)各門課程，安靜而專心學(xué)習(xí)。

四．愛護(hù)公共環(huán)境和公共財(cái)物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃、亂畫。

五．不在教室、寢室內(nèi)打牌或進(jìn)行其他影響他人正常活動(dòng)的事情。

六．用語文明，舉止、發(fā)言有分寸，尊重和維護(hù)他人的正當(dāng)權(quán)益。

七．勞動(dòng)積極，依照安排各自完成應(yīng)盡義務(wù)。（每日的清潔工作包括清掃衛(wèi)生區(qū)、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。）

八．自覺維護(hù)班集體利益，離開教室時(shí)注意關(guān)閉門窗，用電器。

九．依照學(xué)校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。

十．放學(xué)后進(jìn)行正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，在家堅(jiān)持學(xué)習(xí)，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學(xué)性的電視節(jié)目。不去網(wǎng)吧和機(jī)室及其他娛樂場所。

※具體的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)

每人原始分100分，每月計(jì)算一次，以學(xué)期為單位計(jì)算加減結(jié)果。

（一）以下行為屬于違紀(jì)相應(yīng)扣分：

1、上課不認(rèn)真聽講，打瞌睡，影響老師上課，被點(diǎn)名批評(píng)者扣2分；肆意起哄、頂撞

老師拒不接受批評(píng)者，扣5分；嚴(yán)重者交學(xué)校政教處處理，并請(qǐng)家長到校配合教育。

2、升旗儀式中不肅立，不行禮，甚至是說話打鬧?？?分。

3、晚休和午休、課間無故制造巨大噪音、狂奔亂跳，到處亂竄不按時(shí)休息?？?分）。午休和晚休，課間，打籃球，兵乓球，等球類，到處亂竄；干擾同學(xué)，無事生非，扣3分）；

4、不按學(xué)校要求作裝，作春夏秋冬裝都必須是全套。（作春秋裝時(shí)，里面必須是短袖夏裝，作冬裝是外套必須是長袖校服。）否則一次扣2分。

5、學(xué)校集合集會(huì)，違反紀(jì)律要求，不認(rèn)真出操，早操、眼操，經(jīng)典誦讀期間不認(rèn)真，做其他與會(huì)不相干的事扣2分；情節(jié)嚴(yán)重者扣3分。

6、沒按學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前到校遲到、早退扣2分，課間無故遲到扣3分，一星期遲到早退超過三次扣10分；病假需醫(yī)院出具證明，3天以上不扣分，事假或其他假一律按學(xué)校扣分執(zhí)行扣除相應(yīng)的分值。同時(shí)通知家長，一星期曠課一節(jié)扣10分并通知家長；無故曠課，通知并約家長到校領(lǐng)回家反思。

7、每日寢室、清潔區(qū)、教室衛(wèi)生不參加按時(shí)完成者，或袖手旁觀，勞動(dòng)拖拉、懶惰、提前離走扣2分，并罰掃一周；清潔區(qū)出現(xiàn)垃圾，經(jīng)提醒不能及時(shí)清除者，扣1分。

8、作業(yè)未能按時(shí)交，不交作業(yè)、一門次扣2分；學(xué)校組織各類考試，作弊者；扣5分。

9、儀容、儀表不合學(xué)校管理規(guī)定,男生留長發(fā)、女生無故披頭發(fā)扣2分；燙發(fā)、染發(fā)、扣5分；以上行為責(zé)令限期整改，經(jīng)提醒仍不改過者，交學(xué)校政教處處理，并通知

家長到校協(xié)助其整改。

10、課堂上吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物；集合集會(huì)看課外書；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者?？?分）

11、在校園內(nèi)，上課或課間在校園的任何時(shí)候玩手機(jī)、MP3、MP4等音樂播放器或用充電器給其充電，并沒收銷毀，并扣10分。

12、破壞公共設(shè)施；私拉亂接電線，用電燒水，加熱，取暖等。包括（消防設(shè)施，防雷設(shè)施，飲水設(shè)施，電路設(shè)施等等）扣10分。

13、破壞環(huán)境衛(wèi)生，亂涂亂畫，亂吐亂丟，亂到亂拉，在校外提飯?zhí)岱邸⑺惋埧?分。

14、課后騷擾同學(xué)（粗言穢語、跟蹤、電話、書信）扣5分；

15、嚴(yán)禁學(xué)生下河下塘洗澡，嚴(yán)禁駕駛摩托車，乘坐無牌無證車輛，已經(jīng)查實(shí)報(bào)學(xué)校處理。扣10分。

16、嚴(yán)禁學(xué)生組織、并參與過生日，組織者勸其回家，參與者接受學(xué)校處理，扣10分。

17、敲詐勒索、搶劫、偷 竊（對(duì)他人的東西不問自取，亦視為偷竊）并交學(xué)校政教處處分，通知其家長到校視情節(jié)領(lǐng)回家反思甚至趕出班級(jí)?？?0分

18、進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等未成年人不得進(jìn)入的場所，嚴(yán)禁學(xué)生出口成“臟”，辱罵他人激化學(xué)生之間的矛盾，視其情節(jié)輕重教學(xué)校處理?？?0分。

19、勾結(jié)他人參于打架、斗毆，在校內(nèi)買賣煙、抽煙、喝酒者，手機(jī)上網(wǎng)聊QQ，聚眾打牌甚至賭博,扣10分。并交學(xué)校政教處處分，通知其家長到校視情節(jié)領(lǐng)回家反思甚至趕出班級(jí)。

20、談戀愛，與異性有不正當(dāng)交往，一經(jīng)查實(shí)，扣10分，交學(xué)校政教處處理，立即通知其雙方家長領(lǐng)回家教育。

21、偽造假出入證，轉(zhuǎn)借出入證或不安要求佩戴出入證，以及偽裝請(qǐng)假外出，夜不歸宿，混出校園，翻越圍墻外出，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校作相應(yīng)處罰和處分，并通知其家長接回家?？?0分。

22、如出現(xiàn)其他有損班級(jí)或?qū)W校利益和榮譽(yù)事件，據(jù)實(shí)際情形扣5-10分。情節(jié)嚴(yán)重者交學(xué)校政教處處理，并通知其家長到校接受處罰。

23、各班干部成員，必須做到工作萬無一失，如因工作失誤導(dǎo)致扣分的，個(gè)人量化加倍扣分，并撤銷其職務(wù)，寫出個(gè)人檢討書。

24、在常規(guī)工作中被扣分者如果找到是誰造成則扣2分，若找不到是誰則扣全體成員1分，并通報(bào)批評(píng)！

注：以上條款班委干部違紀(jì)加倍扣分?！韵滦袨橹档帽頁P(yáng)則加分：

1、主動(dòng)清理教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生；放假后主動(dòng)返回教室關(guān)閉門窗。（加1分）

2、連續(xù)一月無遲到早退、缺勤（加1分）

3、連續(xù)一月無拖欠作業(yè)，無課堂違紀(jì)現(xiàn)象（加1分）

4、每月勞動(dòng)積極，工作細(xì)致周到，各項(xiàng)無扣分記錄，班干部加分。（加1分）

5、主動(dòng)協(xié)助老師工作，協(xié)助班干部管理班級(jí)，熱心幫助同學(xué)解決困難（加1分）

6、在各項(xiàng)競賽（運(yùn)動(dòng)會(huì)、球賽或知識(shí)競賽等）中獲得名次（加1－3分）

7、月考中總分進(jìn)入全級(jí)前50名或成績較上次級(jí)排名前進(jìn)50名以上（加2分）

8、舉報(bào)優(yōu)良現(xiàn)象；拾金不昧加1分。

9、知錯(cuò)能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者。（加1分）

說明：

1、以上各項(xiàng)制度對(duì)應(yīng)扣分，扣1分上交班級(jí)資助金10元每人次。如果是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓獲通報(bào)扣分加倍處理，班級(jí)量化評(píng)比中被扣1分者，資助金在原來基礎(chǔ)上加50

元一人次，并找到相應(yīng)的責(zé)任人。

2、每次月考總成績排名班級(jí)前5名依次獎(jiǎng)勵(lì)100,80,60,40,20。班級(jí)倒數(shù)5名分別上交資助金50、40、30、20、10元.并對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)家庭貧困成績優(yōu)異的學(xué)生。每次月考或期末考試成績名列年級(jí)50名的學(xué)生單次獎(jiǎng)勵(lì)100元，名列年級(jí)51--100名的學(xué)生單次獎(jiǎng)勵(lì)50元。每學(xué)期還設(shè)有學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，由班委會(huì)確定。

3、結(jié)合學(xué)生在各方面的扣分情況做相應(yīng)的即時(shí)處罰，一般體現(xiàn)為勞動(dòng)補(bǔ)償和字文抄寫。違紀(jì)情況嚴(yán)重的，必須在班會(huì)課當(dāng)眾作出檢討。情節(jié)嚴(yán)重的另行處理。

4、得分在80分以上者，操行評(píng)“良”；90分以上者，操行評(píng)“優(yōu)”；80分以下，操行評(píng)“中”以下。

5、評(píng)選特困生補(bǔ)助、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、團(tuán)員、學(xué)雷鋒標(biāo)兵等榮譽(yù)項(xiàng)目以此班級(jí)管理為參照。

6、每次家長會(huì)向家長公布此評(píng)分結(jié)果。每月加減分超過10分者，即時(shí)向家長匯報(bào)情況。每月扣分超過15分者，請(qǐng)家長到學(xué)校協(xié)助教育。

7、所以資助金必須在處理后的下一周班會(huì)課之前上交生活委員處。

8、本制度解釋權(quán)規(guī)班委會(huì)，自公布之日起開始實(shí)施。

高一（6）班班委會(huì)

2015年3月1日

第五篇：班級(jí)管理

班主任工作經(jīng)驗(yàn)論文

愛心

耐心

民主

學(xué)校是育人的搖籃，班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，學(xué)生是班級(jí)的一份子，班主任是學(xué)校工作的“主角”。為使自己無愧于“人類靈魂的工程師”光榮稱號(hào)，我在班級(jí)管理過程中尤其注重班級(jí)情況和校內(nèi)外情況開展工作。在工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情都寄托在班級(jí)管理和建設(shè)上，潛心治學(xué)，用自己的愛心、耐心和班級(jí)民主激起學(xué)生思想上的共鳴。因此，擔(dān)任二十年的班主任工作，所帶的班級(jí)通過努力是優(yōu)班更優(yōu)，差班變優(yōu)。我主要的做法是這樣的：

一、因材施教，區(qū)別對(duì)待。

一個(gè)班級(jí)不可能全部是好學(xué)生，也不可能全部是差生，它必有好中差之分。這就要求我們不能眉毛、胡子一把抓。我的做法是：

1.寬愛后進(jìn)生。每位后進(jìn)生都有很多可愛的長處。他們每天上學(xué)，即使什么都聽不懂，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天一節(jié)課一節(jié)課的坐著，這是何等的毅力？他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力？他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難、卻很少有人同情、理解，還常常受到批評(píng)指責(zé)。即使這樣，學(xué)生們吃過飯，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷！我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn)，多給點(diǎn)關(guān)懷、希望，我想我

們的教育是不是會(huì)更加完善些呢！在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總是精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

2.嚴(yán)愛優(yōu)等生。對(duì)這類學(xué)生，我從來不寵他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問先學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。如我班張靜同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，成績突出，始終是同學(xué)的榜樣?？捎幸淮卧驴?，考?xì)v史時(shí)，有個(gè)空答案怎么也記不起來。他就想翻書抄。我知道了這個(gè)情況，很嚴(yán)厲的批評(píng)了他，并說明了我為什么對(duì)他小題大做的原因，使他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。從此不光是考試嚴(yán)格要求自己，其他方面也同樣嚴(yán)于律己。

3.博愛中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)的鏡子，是班集體的中間力量。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)于這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)、始終如一的尊重、理解、信任他們。比如，我班的郭奧鑫，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，寢室里我發(fā)現(xiàn)不了的問題他都跟我反映，從而避免了很多問題的發(fā)生。

二、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

我經(jīng)常在班里說，要想別人尊重你，你首先要尊重別人。參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班同學(xué)楊裕婷學(xué)習(xí)成績不太好，可是我從來沒歧視他，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)她的進(jìn)步，幫她查漏補(bǔ)缺，鼓勵(lì)她上進(jìn)。因此她很努力，想提高學(xué)習(xí)成績。她說：“我只有嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫助我的人。”班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學(xué)生心理想什么，嘴里想說什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等情況?！肮コ菫橄拢バ臑樯稀钡牟呗?，也是用于班級(jí)管理，我們惟有讓學(xué)生心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能。班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對(duì)你的戒備心理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會(huì)向你講真話、訴衷情。遇到問題才會(huì)及時(shí)的與你溝通匯報(bào)。今年我班上有一個(gè)叫晉昭的女同學(xué)，開學(xué)之初，上課經(jīng)常走神，答非所問，很多科任老師都向我反映情況，最近測試時(shí)各科成績急劇下降，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天自習(xí)課上，我把她叫到了辦公室，剛開始，我脾氣比較急，說話也較嚴(yán)厲，于是她似乎覺得很委屈，竟掉起了眼淚，一問三不知，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個(gè)滿意的答復(fù)。第二天她竟給了我一張道歉紙條，從字里行間的態(tài)度來看，我認(rèn)為她應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生才對(duì)，于是我再一次找她談心，這一次她

告訴了我有關(guān)她的一切，原來她印象中只有她的初一班主任對(duì)她最好，讓她當(dāng)了班長，可到初二，沒讓她當(dāng)什么班干部，似乎感覺老師不在乎她，整天充滿著失落感，因而做任何事情都提不起精神來，甚至出現(xiàn)抵觸情緒……經(jīng)過我耐心的說服，她的成績回歸到了班級(jí)第五名，這是她升入初中以來最好的一次成績。至此我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是如此看重老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，也因此讓我明白一個(gè)好的班主任更應(yīng)該是學(xué)生的知心好友。

三、言傳身教，為人師表。

我常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響不言而喻。所以，班主任一定要言而有信，嚴(yán)而有度，只有這樣才能在學(xué)生的心中樹立良好的形象和威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到，做不到的事就不說，說到就一定要做到。作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。平時(shí)，老師要思想端正，生活習(xí)慣良好，儀表端莊、樸素大方，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師，身正為范”的要求。

四、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤

作為教師，我覺得應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處

理；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。此時(shí)如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。學(xué)生是活生生的人，他們有思想、有感情、有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考，學(xué)生心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會(huì)有過激的行為。這樣我所帶的學(xué)生都能做到主動(dòng)承認(rèn)改正錯(cuò)誤，并能加以嚴(yán)格的要求自己。

五、要嚴(yán)愛結(jié)合

對(duì)學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎么讓學(xué)生明白自己的用心等，這都需要我們班主任用心去考慮。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行，在給予他們愛時(shí)，要根據(jù)他們的家庭情況而喻、我們的教育離不開嚴(yán)格要求，當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛的感情，我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。作為班主任，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，并對(duì)他們進(jìn)行感

恩教育，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。

六、表揚(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)

對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步。另外，我還在班里設(shè)立“班級(jí)名星”的評(píng)比活動(dòng)，每月進(jìn)行一次，這項(xiàng)活動(dòng)涉及的面很廣，有“學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、品德之星、全勤之星、衛(wèi)生之星”……等等，一共有十幾項(xiàng)，出榜張貼。讓每位學(xué)生都能找到自己的位置，同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)”的現(xiàn)象。再就是我還想盡一切辦法讓班級(jí)在學(xué)校中樹立良好形象，統(tǒng)一校服胸卡，見了教師問好：……，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，爭取得到學(xué)校表揚(yáng)，以此激勵(lì)同學(xué)注意個(gè)人形象，不斷修正自己的言行，增強(qiáng)學(xué)生整體向上的凝聚力，良好的班風(fēng)就能逐漸形成。

七、家?；?dòng)是家長和教師的橋梁

家長評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳，弘揚(yáng)和損害學(xué)校聲譽(yù)的也是他。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。

八、讓學(xué)生管理班級(jí)

要管理好一個(gè)班級(jí)，就要有一種手段，這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定的詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感覺班主任工作十分輕松。我們班除了十位班委及課代表，每組設(shè)有組長，每天有值日班長負(fù)責(zé)考核，天天一小結(jié)，周周一總結(jié)，月月一評(píng)比，因此管理規(guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我最大的體會(huì)，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成材的子女的，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。

九、要做到“四勤”

一個(gè)班級(jí)，班主任要做到“手勤、腳勤、嘴勤、眼勤”?！笆智凇本褪窃谛@里的每個(gè)地方見到廢紙要主動(dòng)撿起，作為學(xué)生的榜樣，身教勝于言教；“腳勤”就是要經(jīng)常走入班級(jí)同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料?！白爝€要勤”就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。總之，一個(gè)良好的班集體，要求班主任做到：“手勤、腳勤、嘴勤、眼勤”。

十、排憂解難，體貼入微

學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上往往會(huì)遇到很多困難，學(xué)生之間也會(huì)發(fā)生一些矛盾，而學(xué)生又總是有意避開班主任，不向班主任反映情況。這就要求班主任要細(xì)心觀察，看學(xué)生的思想狀況是否正常，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)

生有什么困難，就要及時(shí)幫他排憂解難。特別是學(xué)生出現(xiàn)思想問題時(shí)，更應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要善于調(diào)和引導(dǎo)，既要肯定每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，又要指出各自存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生之間增進(jìn)了解，化解矛盾。切記不問青紅皂白、嚴(yán)加指責(zé)，這樣不但不能解決矛盾，反而會(huì)使學(xué)生相互傷怨，甚至感到班主任失去了對(duì)自己的信任，產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法，使雙方矛盾激化，產(chǎn)生不良后果。

以上是我的一點(diǎn)體會(huì)，有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我想，只要我們班主任真正以人為本，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一份愛心、多一點(diǎn)耐心、多一份民主，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生的未來是輝煌的，學(xué)生們就一定能打好基礎(chǔ)，學(xué)有所成，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。