第一篇：班主任如何帶好差班-班主任工作藝術(shù)

班主任如何帶好差班

文/師方冰

關(guān)于如何帶好差班這個(gè)話題，是我們應(yīng)當(dāng)去思考的，因?yàn)槲覀冏鳛閷?shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)學(xué)校不太可能讓我們?nèi)б粋€(gè)好班，因此，去教差班就似乎成了我們必然去面對(duì)的問(wèn)題。但是，作為剛剛升入初中的孩子們來(lái)說(shuō)，分班考試的成績(jī)也不過(guò)是小學(xué)時(shí)的成績(jī)，不能代表太多東西，如果學(xué)校和老師因此而放棄他們，把他們當(dāng)差生對(duì)待，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是很不公平的。他們有很大提升的空間，關(guān)鍵看老師是以什么樣的心態(tài)對(duì)待他們和教育他們。

一、在感情上絕對(duì)不能把他們當(dāng)做差班的學(xué)生，他們比快班更需要老師的信任，愛(ài)心，支持，但是這并不意味著遷就，在管理上一定要嚴(yán)格，絕對(duì)不能縱容他們，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)畢竟比較弱，所以管理起來(lái)就應(yīng)更加嚴(yán)厲，這也是在向他們傳達(dá)老師并沒(méi)有放棄他們，與他們共同努力的信息。

二、班風(fēng)，班風(fēng)一定要正，因?yàn)槭遣畎啵悦獠涣擞幸徊糠植粣?ài)學(xué)習(xí)，打架斗毆的問(wèn)題生，時(shí)間長(zhǎng)了以后，就難免會(huì)把整個(gè)班集體的風(fēng)氣帶差，等到這時(shí)候，即使是再有經(jīng)驗(yàn)的老師也會(huì)束手無(wú)策。難我們這里的一所中學(xué)來(lái)說(shuō)，里面的風(fēng)氣差得要命，就連實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)晚上都在關(guān)燈之后打牌，慢班就更不用說(shuō)了，學(xué)生經(jīng)常偷溜出校門(mén)上網(wǎng)，公然頂撞老師，與老師面對(duì)面就敢辱罵老師。這樣的情況難道是學(xué)生自己的原因嗎？大家不要忘了他們只是剛離開(kāi)小學(xué)的學(xué)生，就算每個(gè)班有幾個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生，那么大部分人也應(yīng)該是品性比較良好的，之所以弄得像剛剛提到的這樣，是因?yàn)閷W(xué)校管教不力，在一開(kāi)始就放棄了他們，把它們當(dāng)做差生，任由他們發(fā)展。長(zhǎng)此以往，班風(fēng)壞了，校風(fēng)也壞了，學(xué)校的放縱毀了多少家庭！因此，一定要著重強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和紀(jì)律，只有每個(gè)人嚴(yán)于律己，才能真正的擺脫“差班‘的稱(chēng)呼。

三、激情。指的是學(xué)習(xí)的激情，作為班主任，要想讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，就首先得讓他們有學(xué)習(xí)的激情，當(dāng)然，班主任和任課老師也要有教學(xué)的激情。絕對(duì)不能因?yàn)榻痰氖遣畎嗑推乒拮悠扑?，學(xué)生是很敏感的，你們的態(tài)度決定著他們的反應(yīng)。所以，只有老師不放棄他們，他們才會(huì)最終不放棄自己。

第二篇：高三藝術(shù)班班主任寄語(yǔ)-班主任寄語(yǔ)

高三藝術(shù)班班主任寄語(yǔ)

藝術(shù)的根本在于用心去感受任何可以表達(dá)美的行為或事物，并不斷地創(chuàng)造新興之美。在實(shí)現(xiàn)藝術(shù)理想的道路上，個(gè)中滋味，心底自知。同學(xué)們現(xiàn)在都面臨著一個(gè)挑戰(zhàn)，那就是短期內(nèi)如何迅速提高自己的文化課成績(jī)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)入藝術(shù)類(lèi)高等學(xué)府深造的夢(mèng)想。其實(shí)，只要做到以下三點(diǎn)，學(xué)習(xí)的事情就會(huì)由難到易，成功也就成為必然。

一是改變。改變就是認(rèn)清過(guò)去曾經(jīng)傷害過(guò)我們的缺點(diǎn)，用實(shí)際行動(dòng)克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。不要懼怕困難，因?yàn)槊恳粋€(gè)困難都代表一次改變現(xiàn)狀的機(jī)會(huì)。

二是服從。身邊的良師益友，為自己的選擇負(fù)責(zé)。堅(jiān)定執(zhí)行并落實(shí)老師為你制定的備考方案和學(xué)習(xí)要求?，F(xiàn)在的態(tài)度將決定我們未來(lái)的高度。

三是堅(jiān)持。堅(jiān)持就是循序漸進(jìn)，持之以恒，終有所成?？嗔?、累了、想放棄了，就想想父母頭上的白發(fā)，想想自己術(shù)科特訓(xùn)時(shí)的不容易，忘掉委屈，繼續(xù)前進(jìn)，請(qǐng)永遠(yuǎn)都不要忘記：高考中提高的每一分都是對(duì)父母、老師最大的孝敬和對(duì)自己最大的交待。

愿全班同學(xué)用勤奮追求自身的價(jià)值，用毅力把握人生的命運(yùn)。

祝同學(xué)們金榜提名！

第三篇：讀班主任如何帶好差班

讀班主任如何帶好差班

——王曉明

面對(duì)讓人不省心的“差班”，班主任如何才能更好地使自己及班級(jí)轉(zhuǎn)危為安呢？其實(shí)我們不要帶著，有色眼鏡去看這些班級(jí)，換一個(gè)角度去思考去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，你就會(huì)有著意外的收獲。做這樣的班級(jí)的班主任，我應(yīng)該做些什么呢？

一、帶好差班的基礎(chǔ)，了解差班形成的原因

差班是如何產(chǎn)生的？我們只有先了解了差班形成的原因，才能“對(duì)癥下藥”。

二、帶好差班的前提，良好的心態(tài)很重要

擔(dān)任差班的班主任，我們會(huì)面臨更多困難，也會(huì)付出更多，為此我們要好好的經(jīng)營(yíng)我們的“心理賬單”，以免長(zhǎng)期生活在患得患失中而不能自拔。那么我們應(yīng)該怎么調(diào)整自己呢？我以為從以下幾個(gè)方面可以幫助我們解決。

1、認(rèn)識(shí)學(xué)生，什么樣的學(xué)生是差生？

教育的目的即讓學(xué)生“成人成才”，那么差生應(yīng)該是在“成人”或“成才”方面比較差的人。學(xué)生就像白紙一樣，現(xiàn)階段就是一群心智不成熟的人，我們可以幫助學(xué)生找到自己的人生藍(lán)圖。我們可做的就是給予其好的教育經(jīng)歷與成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓學(xué)生不斷成長(zhǎng)。

2、認(rèn)識(shí)自己，我不是神不可能所有事情都做到最好。

請(qǐng)記住，我們不是神。這樣就不會(huì)不經(jīng)意間在自己的背后捆上一塊大石頭，總是想象著把所有差生都成功轉(zhuǎn)變而急功近利。只有如此，我們才能擁有一份“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的恬淡與坦然。

3、認(rèn)識(shí)環(huán)境，換個(gè)角度看問(wèn)題。

差班的確會(huì)占用班主任老師更多時(shí)間，讓老師容易壓抑、煩悶、急躁。然而，當(dāng)我們換個(gè)角度看待這個(gè)問(wèn)題，就能從百害中看出一利來(lái)。正因?yàn)樗麄兊募冊(cè)诖偈刮覀兊慕逃芰μ嵘?，正因?yàn)樗麄兪刮覀兡芨玫姆此甲约骸Q個(gè)角度看問(wèn)題，這樣才能以樂(lè)觀、輕松的心態(tài)來(lái)迎接每一個(gè)嶄新的日子。

4、認(rèn)識(shí)犯錯(cuò)，學(xué)生不是在針對(duì)我們

事實(shí)上，我們?cè)M(jìn)也是學(xué)生，當(dāng)初我們犯錯(cuò)的時(shí)候，有多少是故意針對(duì)老師的？每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都想當(dāng)一個(gè)好孩子，只會(huì)是因?yàn)樽陨淼男闹遣怀墒?，做出一些讓人不可理解的事情。這個(gè)社會(huì)就沒(méi)有不犯錯(cuò)的學(xué)生，不然我們做老師的不是都下崗了麼？

三、帶好差班的原則，有底線，有人情味

1、法治總比人治好

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要想成方圓，就必須先把規(guī)矩制定起來(lái)。

首先，應(yīng)讓“差生”記住各項(xiàng)規(guī)矩。有人增說(shuō)：遵守規(guī)矩的最高境界，就是忘記規(guī)矩。對(duì)于差生來(lái)講，他們都能忘記規(guī)矩，但并不是他們做得很好，而是因?yàn)樗麄兊臅r(shí)常無(wú)視各項(xiàng)規(guī)矩的存在。

其次，應(yīng)讓“差生”明白自己要承擔(dān)什么。制定出清晰的制度是走向法治的基礎(chǔ)，那么徹底執(zhí)行各項(xiàng)制度就是走向法治的重要保障。

2、教育的目的不是懲罰 1）老師：不要用學(xué)生的問(wèn)題懲罰自己。在日常班級(jí)管理中，影響我們成功的最大敵人，往往是缺乏對(duì)自己情緒的控制。生氣時(shí)容易影響對(duì)事物的正確判斷力，處理事情也會(huì)變得盲目、粗暴、膚淺、勢(shì)力。實(shí)踐證明，生氣就是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，沖動(dòng)往往以愚蠢開(kāi)始，以后悔結(jié)束。

2）學(xué)生：懲的目的在于戒。在令人生厭的犯錯(cuò)誤學(xué)生面前，我們最適宜的身份就是老師，老師要做的工作就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明的教育，而非謾罵、嚇?；蛘唧w罰，否則我們極有可能因?yàn)椤敖逃倍煌迫牖鹂?。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯明明確指出：“凡是需要懲罰的地方，教師就沒(méi)有權(quán)利不懲罰，在必須懲罰的情況下，懲罰不僅是一種權(quán)利，而且是一種義務(wù)。”但是在我們懲罰學(xué)生時(shí)，一定要想到“懲罰的目的在于戒”，這即是教育的要求，也是進(jìn)行自我保護(hù)的需要。

四、帶好差班的支柱，力量用在刀刃上

1、不要被“刺頭”牽著鼻子走

1）錯(cuò)誤：有些錯(cuò)誤可以不計(jì)較。這里的降低要求，并不是睜一只眼閉一只眼，而是為了更切合實(shí)際地來(lái)引導(dǎo)和幫助學(xué)生。對(duì)差生降低要求，只是在一些“看似重要，實(shí)則無(wú)意義”的方面，而不是在一些原則和底線上做出讓步。

2）關(guān)系：不輕易搞對(duì)立。因?yàn)榻⒃趯?duì)立面內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生隔閡，今后解決問(wèn)題就會(huì)帶來(lái)更多的難題，“差生”從心里排斥。

2、巧妙應(yīng)對(duì)問(wèn)題生

差生心目中的“正常人”的標(biāo)準(zhǔn)和我們心目中的可能不一樣。面對(duì)差生，我們不要總想著“教育改造”他們，而應(yīng)該多給予他們理解、寬容和支持。

3、大多數(shù)學(xué)生才是班級(jí)主體

1）對(duì)象：不要忽視大多數(shù)同學(xué)。班主任眼中的人不僅是那幾名“刺頭”，更要有其他大多數(shù)學(xué)生，而且我們更要考慮大多數(shù)同學(xué)的感受，我們所做的大部分工作都應(yīng)該是為其他大多數(shù)學(xué)生服務(wù)的。他們才是我們工作的主要對(duì)象。

2）方法：形成集體，帶動(dòng)個(gè)體。先形成面，在鞏固面，最后用面來(lái)帶動(dòng)點(diǎn)。

總之，差班有太多的問(wèn)題，我們不能因此而害怕。我們應(yīng)該輕輕松松地進(jìn)班，時(shí)刻準(zhǔn)備好方法應(yīng)對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，這是略顯笨拙卻具有實(shí)效的成功之道。

第四篇：藝術(shù)班班主任職責(zé)

藝術(shù)班班主任職責(zé)

一、全面貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求

1、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校各項(xiàng)工作要求，把學(xué)校的工作要求化為自己的自覺(jué)工作行為。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生違反學(xué)校工作要求的問(wèn)題，及時(shí)向分管校長(zhǎng)匯報(bào)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)。

3、學(xué)校布置的任務(wù)未完成或不能完成時(shí)，要及時(shí)向分管校長(zhǎng)匯報(bào)，說(shuō)明不能完成的原因。

二、學(xué)生思想管理

1、形成班會(huì)例會(huì)制度。每周要召開(kāi)一次班會(huì)，每天早讀、聽(tīng)力訓(xùn)練前要到班里講一講，做到制度化，經(jīng)?；?。

2、做好學(xué)生思想教育工作。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生思想動(dòng)向，思想工作要有的放矢。

3、做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。要深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的思想實(shí)際，及時(shí)做好思想疏導(dǎo)，消除學(xué)生因?qū)W習(xí)信心不足而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)生。時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面熱切關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)管理

1、細(xì)致了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，掌握學(xué)生每一科的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)給學(xué)生提出學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)。

2、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，尤其是幫助學(xué)生解決薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)困難，鼓起學(xué)生努力學(xué)習(xí)的勇氣。

3、拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、經(jīng)常保持與任課教師的聯(lián)系，交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)實(shí)際，做好老師與學(xué)生的聯(lián)系人。

四、學(xué)生的紀(jì)律管理

1、抓課堂紀(jì)律。要隨時(shí)了解學(xué)生的課上表現(xiàn)，堅(jiān)持聽(tīng)課，保證良好的課堂秩序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2、抓自習(xí)紀(jì)律。早讀、聽(tīng)力訓(xùn)練、自習(xí)課一定要到班里去，要抓好紀(jì)律管理，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、抓午休紀(jì)律。每天的午休都要檢查，做好檢查記錄，維持午休秩序，確保學(xué) 1

生休息好。

4、抓出勤紀(jì)律。做好考勤，不允許學(xué)生遲到、早退，完善學(xué)生請(qǐng)假制度，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象，依據(jù)新華教育校規(guī)，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

五、學(xué)生生活管理

1、做好學(xué)生日常行為規(guī)范管理。教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，講文明，講衛(wèi)生。

2、關(guān)心學(xué)生飲食。經(jīng)常深入食堂，了解學(xué)生飲食情況，及時(shí)向?qū)W校反映學(xué)生的生活要求，做學(xué)校生活管理的參謀。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)教育。教育學(xué)生熱愛(ài)生活，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，教育學(xué)生尊重別人的勞動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

六、學(xué)生安全管理

1、交通安全。教育學(xué)生在往返學(xué)校途中要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。學(xué)生遲到或早退時(shí)一定要取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

2、校內(nèi)活動(dòng)安全。教育學(xué)生不要在教室、走廊、樓梯間追逐打鬧，上下樓梯要靠右走，不要坐在課桌上。

3、用電安全。教育學(xué)生不要亂動(dòng)校內(nèi)用電設(shè)施，不要在寢室內(nèi)充電，不要使用違規(guī)電器，確保學(xué)生用電安全。

4、飲食安全。教育學(xué)生不要購(gòu)買(mǎi)和食用三無(wú)食品，不要食用過(guò)期食品和飲料，引導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)食堂就餐。

七、做好家校聯(lián)系工作

經(jīng)常保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)生在校好的表現(xiàn)和存在的嚴(yán)重問(wèn)題反映給家長(zhǎng)；不斷征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校在教學(xué)和管理方面的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)匯報(bào)給學(xué)校。做好學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系人。

八、完成學(xué)校臨時(shí)交辦的其它任務(wù)

泰安新華教育

2012年3月19日

第五篇：藝術(shù)班班主任計(jì)劃

2011—2012年第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃

匆匆一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我也已經(jīng)擔(dān)任藝術(shù)班班主任半年了，半年來(lái)有苦有甜有酸。新的學(xué)期即將開(kāi)始，針對(duì)上個(gè)學(xué)期班級(jí)出現(xiàn)的各種情況和暴露出的種種問(wèn)題，特別是針對(duì)上學(xué)期我個(gè)人工作中的失誤及不足之處，制定本學(xué)期工作計(jì)劃，主要從以下兩個(gè)方面開(kāi)展本學(xué)期的工作。

一、做好“談心”工作，密切關(guān)注學(xué)生心理變化，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙 本班學(xué)生是升入高中時(shí)招收的一批藝術(shù)考生，學(xué)生風(fēng)氣比較差，叛逆心理強(qiáng)，自我約束能力弱，家庭情況復(fù)雜，在這種情況下，及時(shí)全面的了解學(xué)生的具體情況，特別是學(xué)生的心理變化就顯得尤為重要。

1、做好與學(xué)生的“談心”工作。這一點(diǎn)上要提醒我自己注意要改變以前出了問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后再談話的習(xí)慣，要勤談、細(xì)談、心與心的談，力求盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

2、開(kāi)好主題班會(huì)，與全班學(xué)生一起談。班會(huì)也是一種師生交流的有效方式，上個(gè)學(xué)期曾經(jīng)有一次我提前把班會(huì)的話題告訴學(xué)生讓學(xué)生課下思考并寫(xiě)出書(shū)面材料，將學(xué)生書(shū)面的材料收齊后，我再有針對(duì)性的開(kāi)班會(huì)講問(wèn)題，效果不錯(cuò)。在這個(gè)學(xué)期中，應(yīng)該將這種方法充分有效利用。本學(xué)期班會(huì)的話題仍然以紀(jì)律、規(guī)則、習(xí)慣、孝心、處事、慎獨(dú)等為核心關(guān)鍵詞。

3、通過(guò)多種手段了解班級(jí)情況和學(xué)生情況，密切關(guān)注學(xué)生心理變化。通過(guò)與學(xué)生的談話、學(xué)生個(gè)人總結(jié)、思想調(diào)查、家校聯(lián)系等多種方式，充分及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生心理變化，好的方面充分表?yè)P(yáng)，不好的方面要及時(shí)打預(yù)防針。

二、進(jìn)一步健全班規(guī)班紀(jì)，加強(qiáng)班級(jí)管理，確保教學(xué)工作有序順利進(jìn)行

1、繼續(xù)實(shí)行值日班主任制度，完善《值日班主任班級(jí)情況記錄表》，要求值日班主任認(rèn)真記錄并及時(shí)將情況反饋給班主任，班主任要及時(shí)聽(tīng)取值日班主任的匯報(bào)，并針對(duì)個(gè)別事件、個(gè)別學(xué)生及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流溝通。

2、進(jìn)一步試行并完善宿舍督導(dǎo)員制度。為配合宿舍督導(dǎo)員制度的試行，在學(xué)期之初對(duì)男生宿舍適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。

3、健全班級(jí)情況、學(xué)生成長(zhǎng)情況的記錄

4、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)紀(jì)律上能帶頭兒、高效有序的班干部隊(duì)伍

5、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)的重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

作為班主任，我會(huì)在實(shí)際工作中積極學(xué)習(xí)，不斷探索，重視班級(jí)德育工作，加強(qiáng)師生之間、家校之間的聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和變化，力求全面提高學(xué)生素質(zhì)。