第一篇：班主任心得體會(huì)交流-班主任工作心得

班主任心得體會(huì)交流

第一、提高自身素質(zhì)，做合格班主任

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個(gè)家?，F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)亂指責(zé)，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。

第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個(gè)集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過程中，還要講究個(gè)度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成。

第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨，核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

第二篇：班主任工作心得交流

各位老師大家下午好！

我是今年剛畢業(yè)就走上工作崗位的一名新老師，沒有什么工作經(jīng)歷，也沒有工作經(jīng)驗(yàn)。所以在這里說不上搞什么培訓(xùn)，只是與大家交流一下我近幾個(gè)月的工作心得。感謝小屯街小學(xué)給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓大家和我一起來分享我近幾個(gè)月的班主任工作心得。

下面我就來談?wù)勎疫@兩個(gè)月的工作心得體會(huì)及我的工作過程吧： 首先我還是回憶一下那個(gè)讓我緊張的工作開端吧！記得剛來這個(gè)學(xué)校的第一天，我們?cè)谕趵蠋熂揖鄄?，然后有個(gè)老師給我們介紹大寨小學(xué)的老師，并指給我看和上四年級(jí)的王老師，并告訴我說王老師是班主任，當(dāng)時(shí)我很慶幸我沒有當(dāng)班主任，因?yàn)槲覄偝鲂ｉT沒有經(jīng)驗(yàn)更沒有當(dāng)過班主任；第二天我到大寨小學(xué)拿到課表時(shí)，發(fā)現(xiàn)情況并不是我所知道的那樣，我居然是四年級(jí)的班主任，又加上那天的第一節(jié)課就是我的，當(dāng)時(shí)我真有點(diǎn)措手不及，也不好推辭。心想：管他的，就當(dāng)是鍛煉一下自己吧，只要自己努力了做不好也沒辦法，就這樣硬著頭皮開始了班主任工作。

接下來，我就開始向大家談?wù)勎疫@段時(shí)間以來工作時(shí)注意的幾個(gè)方面：

第一、明確自己工作目標(biāo)

人沒有目標(biāo)，就像船失去導(dǎo)航似的。加上我所面對(duì)的是一群小學(xué)生，擔(dān)任他們的英語和數(shù)學(xué)兩科主科，又是他們的班主任，這份工作的責(zé)任非常重大，所以我必須明確我自己的教學(xué)目標(biāo)以及對(duì)學(xué)生的管理目標(biāo)，只有制定目標(biāo)后才使工作有方向，因此我一開始就初步明確了自己這個(gè)學(xué)期的工作目標(biāo)。

第二、組建班委、制定班規(guī)、讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、組建班委

一個(gè)人再能干，他也只有一雙手；一個(gè)人他再聰明，也只有一個(gè)腦袋，因此組建一個(gè)班的班委非常重要，在組建班委這一塊上我基本采用的是明主選舉制，讓學(xué)生準(zhǔn)備好一張紙并在上面寫上他心目中的班委成員，然后叫一名同學(xué)上黑板計(jì)數(shù)，一名同學(xué)監(jiān)督，最后確定班委。我相信學(xué)生自己選的班干他們會(huì)更加服從班干部的工作安排。組建班委后，還應(yīng)該明確班委的分工。如：班長(zhǎng)（正、副）每天負(fù)責(zé)檢查班上學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴情況；學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生情況；負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)安全；上課紀(jì)律等。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)監(jiān)督各課代表收作業(yè)情況，并抽查學(xué)生作業(yè)情況；搜集學(xué)生對(duì)各科的教學(xué)意見和要求；領(lǐng)取教學(xué)用具等。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)抓好每天的衛(wèi)生，記錄勞動(dòng)出色與不認(rèn)真的同學(xué)；管理好班級(jí)公務(wù)，若發(fā)現(xiàn)有公物受損應(yīng)立即反映；開門和鎖門等，由于時(shí)間有限，我就不多舉了。

2、制定班規(guī)

常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因此要管理好一個(gè)班級(jí)，就應(yīng)該制定與之相適應(yīng)的班級(jí)班規(guī)。如：

1、尊老愛幼，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)；

2、愛護(hù)公物，不踐踏花草；

3、文明用語，文明行事，不追逐打鬧，不判爬樓梯護(hù)欄、球桿、圍墻等；

4、不遲到，不早退，不曠課，不逃值日，不擾亂課堂紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的；

5、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課時(shí)認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)；

6、預(yù)備鈴響時(shí)立刻進(jìn)教室做好課前準(zhǔn)備；下午預(yù)備鈴響后還應(yīng)齊唱班歌；

7、愛護(hù)衛(wèi)生（個(gè)人及環(huán)境）；

8、整齊佩戴紅領(lǐng)巾；

9、生吃瓜果要洗凈，不吃過期、腐爛食品；

10、飯前便后要洗手，自覺排隊(duì)就餐等十條班規(guī)。

3、讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

讓學(xué)生根據(jù)自身的情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并定期做檢查和工作總結(jié)?？醋约旱哪繕?biāo)是否已達(dá)到，離自己的目標(biāo)有多遠(yuǎn)，為什么沒有達(dá)到。這里的學(xué)習(xí)目標(biāo)當(dāng)然也分短期和長(zhǎng)期，但我覺得針對(duì)小學(xué)生而言短期目標(biāo)較符合實(shí)際。小學(xué)生自覺性和自控能力都比較差，學(xué)習(xí)也比較茫然，讓他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并經(jīng)常提醒他們，這樣會(huì)使他們有目的，有方向地學(xué)習(xí)。

第三、心態(tài)決定心情，心情決定工作質(zhì)量

我自己覺得人無論在哪里，做什么事，都得把心態(tài)放正，只有這樣，心情才會(huì)愉快，心情愉快了做什么事都會(huì)很輕松，這樣就會(huì)取得事半功倍的效果。在此，引用戴校開學(xué)時(shí)說的那句話：“既來之則安之，來到小屯街，就是來吃苦的，而不是來享受的”。我覺得這個(gè)地方雖然有點(diǎn)偏遠(yuǎn)，條件有點(diǎn)艱苦，但既然我們選擇了在這里做這份工作就應(yīng)該報(bào)既來之則安之的心態(tài)，而且還有很多地方比這里更艱苦，我覺得就算是在這里吃苦也不一定會(huì)苦，只要心態(tài)放正了，吃苦也會(huì)覺得甜，我自認(rèn)為我就屬于戴校說的第一類人：“有的人很累，但他很快樂?！币?yàn)槲铱吹轿宜痰哪切W(xué)生是幸?？鞓返?，所以我也很幸?？鞓?，這里可以借用上個(gè)月吳老師在會(huì)上說的那句話“一個(gè)老師，他的快樂和幸福是與學(xué)生緊緊連在一起的。只有學(xué)生快樂了，他才快樂；只有學(xué)生幸福了，他才幸?！?，班主任老師也是如此。所以說，我覺得放正心態(tài)是做萬事的關(guān)鍵。

第四、對(duì)工作負(fù)責(zé)——做自己應(yīng)該做的和能做的

1、自己應(yīng)該做的

作為一名老師我應(yīng)該做的就是認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)、批改作業(yè)、關(guān)心學(xué)生；作為一名班主任我應(yīng)該做的是認(rèn)真完成學(xué)校安排的班主任任務(wù)，認(rèn)真做好班級(jí)的基本管理工作，如：組建班委、制定獎(jiǎng)懲制度及班級(jí)公約，對(duì)學(xué)生的思想道德進(jìn)行教育。在他們需要幫助的時(shí)候給他們一定的幫助，在他們需要安慰時(shí)給他們一定的安慰等等。

2、做自己能做的

無論作為班主任也好，科任老師也罷，我能做的就是盡量多花時(shí)間深入到學(xué)生中間去了解、關(guān)心和愛護(hù)他們，在課余時(shí)間多和他們溝通談心，多對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

盡量制造“發(fā)芽”的機(jī)會(huì)，如：前段時(shí)間在我住宿那里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盆，好像是之前某位老師栽蔥的，泥土已經(jīng)干開裂了，我一時(shí)的好奇給泥土灑了些水，沒過多久盆里居然長(zhǎng)出幾棵小苗來。因此，我相信只要付出了就有收獲的可能，哪怕收獲很小，那也是肯定了只要付出就會(huì)有回報(bào)的道理。比如：我班上有個(gè)小男孩以前經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，不交作業(yè)，你走到他座位旁邊他就把他的書、作業(yè)全部遮住不讓看，你和他說話他一個(gè)字也不說，但我多次在他旁邊說了一些激勵(lì)他的話，后來他開口只說了一個(gè)詞：“可以”但我很滿足了，我覺得我的收獲是有回報(bào)的，這段時(shí)間，他的作業(yè)完成得比較好，也不愛惹事了，關(guān)鍵是問他問題他肯回答了。簡(jiǎn)直像是變了一個(gè)人似的。所以說只要我們付出了，多多少少都會(huì)有收獲的。

第五、愛生如愛己，多作換位思考

人人都說愛生如愛子，但對(duì)于我來說我卻只能說愛生如愛己，有的學(xué)生做的事雖然很讓人生氣，但他畢竟只是個(gè)小孩子，更何況我是一個(gè)成年人也有犯錯(cuò)的時(shí)候，我覺得只要他們知錯(cuò)能改就行。有的學(xué)生反應(yīng)很慢，但他們是有思想、有自尊的，我們不能不顧他們感受，我們應(yīng)該換一種方式去關(guān)心他們，畢竟人是有差異性的，但要相信人人都有閃光點(diǎn)。

第六、做不到絕對(duì)的公平、至少要做到相對(duì)的公平

有很多老師會(huì)存在偏愛學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，當(dāng)成績(jī)好的學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)他們就睜只眼閉只眼，而當(dāng)成績(jī)不好的那部分學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)就會(huì)加倍懲罰，像是拿差生出氣似的.我覺得就算你心里面有此想法你也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)出來，因?yàn)檫@樣會(huì)讓學(xué)生心里覺得老師不公平等的抱怨思想，因此他們就越來越不喜歡這個(gè)老師，甚至對(duì)這個(gè)老師所教學(xué)科厭學(xué)等。

當(dāng)然我相信在這個(gè)世界上根本就沒有絕對(duì)的公平，在教學(xué)上也一樣，五個(gè)手指都不一樣長(zhǎng)，更何況每個(gè)班都有幾十個(gè)學(xué)生，所以我們做不到絕對(duì)公平?jīng)]關(guān)系，只要做到相對(duì)的公平就好。因?yàn)槊總€(gè)人的心靈深處都渴望得到公平，學(xué)生也如此。

第七、以身作則

身為一名光榮的人民教師，我們應(yīng)該為人師表，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸紝⒂绊懙綄W(xué)生，因此我們必須以身作則。比如：不說臟話，不罵人；不亂扔垃圾，看到地上有垃圾隨手揀來放進(jìn)垃圾桶；在教室不亂扔粉筆頭；守時(shí)，講誠(chéng)信……俗話說：“言傳重于身教”，老師的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能影響到學(xué)生的行為習(xí)慣。第八、聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

我覺得學(xué)做人是人人必修的一門學(xué)科，小學(xué)生應(yīng)該“做人和學(xué)課本知識(shí)兩者并存”，如果非要說這兩者不可兼得的話，我更側(cè)重于以“學(xué)做人為主，學(xué)課本知識(shí)為輔”的思想。我認(rèn)為一個(gè)學(xué)生就算他每科成績(jī)都非常優(yōu)秀，且次次考試都是滿分，但他連基本的做人道德都沒有，那么他就只是一個(gè)書本的傀儡，是一個(gè)社會(huì)的失敗者。如：我高中時(shí)見到一個(gè)學(xué)生，他成績(jī)很優(yōu)秀，但因?qū)掖魏屯瑢W(xué)惹事打架，學(xué)校決定開除他。對(duì)于一個(gè)農(nóng)村孩子而言，讀書雖不是唯一的出路，但讀書是最好的出路，他的父親想到好不容易才送他讀上高中，求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給這個(gè)學(xué)生最后一次機(jī)會(huì)，沒想到此時(shí)這個(gè)學(xué)生發(fā)話了，他對(duì)他的父親說：“你給我滾回家去，別在這丟人現(xiàn)眼的，老子不看你是老子的老子，老子就兩腳踢死你”，可想一個(gè)學(xué)生就算他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，而他的思想道德出了嚴(yán)重的問題，那又有什么用。因此，良好的思想道德是一個(gè)人必備的，尤其小學(xué)生正處于學(xué)知識(shí)的旺盛階段，他們更需要思想道德知識(shí)的教育。

第九、教師應(yīng)該明白“要讓別人尊重自己，首先得尊重別人”的道理

無論教師與教師之間、教師與學(xué)生之間，在人格尊嚴(yán)上來說是平等的，我們應(yīng)該尊重他們的思想，哪怕是他們真的錯(cuò)了，我們也不應(yīng)該辱罵學(xué)生，我們應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q。千萬別辱罵學(xué)生說：“你怎么這么笨啊，簡(jiǎn)直像個(gè)畜生一樣……”這樣的話既有損教師的風(fēng)范，又傷學(xué)生的自尊。因此，要想讓學(xué)生尊重我們，我們就得先尊重學(xué)生。

第十、獎(jiǎng)懲分明

在班上如果有同學(xué)表現(xiàn)得好應(yīng)該積極地給予獎(jiǎng)勵(lì)，有違規(guī)違紀(jì)的就應(yīng)該懲罰，獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要做到相對(duì)的公平，當(dāng)然這里的罰也得適可而止，而且還應(yīng)該注意方式方法。不應(yīng)該看到成績(jī)不好的同學(xué)表現(xiàn)得好就不獎(jiǎng)，成績(jī)好的同學(xué)犯錯(cuò)就不罰；成績(jī)差的同學(xué)犯錯(cuò)就加倍處罰，成績(jī)好的同學(xué)表現(xiàn)好就加倍獎(jiǎng)勵(lì)。這樣只會(huì)有損教師在學(xué)生心目中的威信，不僅起不到教育學(xué)生的作用，反而會(huì)使他們更討厭老師的做法，導(dǎo)致很多負(fù)面的影響。

第十一、不要扼殺學(xué)生的興趣愛好和積極性

不同的人有不同的興趣愛好，有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但他在其他方面很優(yōu)秀，我們應(yīng)該給他們表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，不要扼殺他們的興趣愛好（如：在班上做一個(gè)展示臺(tái)，并在展示臺(tái)上展示他們的小作品）；上課時(shí)看到成績(jī)差的同學(xué)有求知欲或有想表現(xiàn)的應(yīng)盡量給他們機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄冇兄軓?qiáng)的自尊心和自卑心，他們怕自己表現(xiàn)得不好遭到同學(xué)們的笑話，不要扼殺他們積極性。只要他們站起來發(fā)言了，盡管他們說的不是太好也應(yīng)該積極地給予表?yè)P(yáng)，這樣也能起到激勵(lì)更多的學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有積極性、有勇氣、有自信心的目的。

第十二、家校結(jié)合

老師應(yīng)該多與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣有助于了解學(xué)生的家庭情況以及學(xué)生在家的情況，讓家長(zhǎng)配合老師對(duì)學(xué)生的管理工作，這樣教師管理學(xué)生的效果會(huì)好些。我想這也是學(xué)校安排家訪的目的吧！當(dāng)然不一定每個(gè)家長(zhǎng)都重視學(xué)生的在校情況，而且有的家長(zhǎng)可能會(huì)說一些讓老師暫時(shí)難以接受的話語，學(xué)生的反應(yīng)也可能讓老師難以接受，這時(shí)教師就得把心態(tài)放好，否則會(huì)有負(fù)面影響的。記得我實(shí)習(xí)時(shí)和兩個(gè)老師去一個(gè)叫李金國(guó)的學(xué)生家家訪，當(dāng)時(shí)只有那個(gè)學(xué)生一人在家，他正在洗衣服，我們到他家屋外大概站了兩分鐘，那名學(xué)生也沒有給我們打招呼，當(dāng)時(shí)其中的一名老師是他們班主任，他對(duì)那個(gè)學(xué)生說：“李金國(guó)，你是不是不歡迎我們啊，如果你不歡迎我們的話，我們走了”，那個(gè)學(xué)生終于說話了，他說：“你要走也可以”接著那名學(xué)生洗完衣服便走了。這就是到那名學(xué)生家的整個(gè)家訪過程。當(dāng)時(shí)那個(gè)班主任很生氣，他問我們有何想法，怎樣看待？我只能說大千世界，無奇不有，當(dāng)然也說明了我們的教育還存在很大的問題，但我覺得遇到類似的情況我就把它當(dāng)作一天的新鮮事或有趣事，因?yàn)榻處熞S時(shí)保持好心態(tài)去迎接每一天的工作。

第十三、教師也應(yīng)該保持基本的禮儀

1、講禮貌

有的老師可能會(huì)說：“唉，我是老師，我會(huì)不懂禮貌嗎？”但很多老師卻存在這樣的問題：當(dāng)學(xué)生問他問題時(shí)他裝沒有聽見，給他打招呼問好時(shí)，他沒有任何反應(yīng)，我武斷地覺得這是對(duì)學(xué)生不禮貌的表現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生而言，教師對(duì)他們哪怕是一個(gè)微笑，一句短短的問好，我認(rèn)為他們都會(huì)覺得很滿足的。

2、學(xué)會(huì)道歉

有的人會(huì)說：“我是老師，我說的話就是真理，做的事就是對(duì)的?！钡矣X得人人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，教師是人而不是神，當(dāng)自己不慎失誤時(shí)（如：無意間冤枉到學(xué)生，或有時(shí)控制不住自己說了過分的話等），就應(yīng)當(dāng)放下教師的架子找機(jī)會(huì)道歉。

第十四、定期搜集意見和建議

定期搜集學(xué)生對(duì)我教學(xué)工作及管理工作的意見和建議。讓他們匿名寫上對(duì)我各方面的評(píng)價(jià)，寫出他們想對(duì)我說的話以及希望我做的事，這樣我會(huì)更加了解學(xué)生的思想，也更加了解自己做得不足的地方。有的同學(xué)在心里有怕老師的想法，他們不敢說心里話；用匿名的方式，可以消除他們心中的顧慮，他們想說什么就說什么，這樣收到的意見和建議較為真實(shí)。

工作小結(jié)：

總言而之，這段時(shí)間的班主任工作讓我經(jīng)歷了很多以前沒有經(jīng)歷過的，明白了很多以前不能明白的，我收獲多多，感受也多多，當(dāng)然還要學(xué)習(xí)的也多多，但我相信一個(gè)人在生活成長(zhǎng)的道路上總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，在工作之路上也難免會(huì)磕磕碰碰。只要我們盡力做好我們?cè)撟龅?、能做的我相信一切都不是什么大問題。

上面是我近段時(shí)間的工作心得，若有不恰當(dāng)之處望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多包涵；謝謝各位老師抽出寶貴的時(shí)間來聽我在這里閑聊半天，非常感謝各位，也非常感謝小屯街學(xué)校！

第三篇：班主任工作交流心得體會(huì)

班主任工作交流心得體會(huì)

------今朝花更紅

室外悅耳清脆的鳥鳴和學(xué)子整齊有力的讀書聲相互映襯彼此和諧，校園充滿生機(jī)活力。剛?cè)グ嗌涎惨暬貋淼奈覂?nèi)心既踏實(shí)又欣慰：學(xué)生專注聽講，認(rèn)真記錄；老師有序講解，耐心指導(dǎo)。教室里靜默卻蘊(yùn)藏著無數(shù)美。入學(xué)至今，身為班頭的我每天忙碌而有序的做著各項(xiàng)工作，細(xì)致的留意，小心的觀察，暗暗的揣測(cè)，一顆心如那翱翔在蒼山之巔的老鷹，時(shí)而高瞻遠(yuǎn)矚，時(shí)而體察入微，有時(shí)很累，卻自有一種搖曳生姿悄然綻放的快樂。怎不令人俏然含笑垂首自美呢？課堂井然有序，學(xué)習(xí)你拼我趕；寢室悄無聲息，學(xué)子嚴(yán)守班紀(jì)；飯場(chǎng)秩序井然，干部時(shí)刻督察。關(guān)鍵是自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，一步步從懶惰到勤奮，從被動(dòng)到主動(dòng)，從隨意到計(jì)劃，從盲目到理智，班級(jí)的管理慢慢的一步一步的向上伸

展著。

改變是那么偶然又是那么必然。原先和學(xué)生刻意保持距離，總害怕他們看透我的策略，結(jié)果我埋怨學(xué)生的不知體貼，學(xué)生敵視我的故作姿態(tài)，關(guān)系僵硬到了彼此誰都不給誰好臉色的地步，為此心傷痛苦。偶然的那次，班里的女同學(xué)去醫(yī)務(wù)室看腳回來，一瘸一拐的走到寢室門前，我出來蹲下看著她又紅又腫的腳趾頭，給她建議說每天記得抹藥之前先用開水清洗消毒，效果更好。一句無心的話她竟然哭了，我很是莫名其妙，連忙安慰她不著急，結(jié)果第二天有人寫信給我說看著燈光下我的臉，感覺很像媽媽。這件事給了我很大的震動(dòng)，原來給他們細(xì)心的愛，就可以接近他們，打開彼此交流的大門。以后我就有點(diǎn)留意他們的言行舉止，尋找契機(jī)接近他們，和他們沒話找話說，他們也很樂意的向我坦誠(chéng)心扉，在學(xué)生心目中樹立了威望和信任，工作開展輕松多了。

改變是那么必然又是那么偶然。班級(jí)建設(shè)曾經(jīng)最讓我煩惱的就是班干部的管理了。以前認(rèn)為學(xué)生都大了，自覺意識(shí)很強(qiáng)，也就沒把干部看的太重，結(jié)果衛(wèi)生沒人打掃，課堂紀(jì)律渙散沒人出面負(fù)責(zé)，學(xué)校集體活動(dòng)很少人參加，碰了一鼻子灰之后才曉得干部要多重要有多重要，只是那時(shí)候班級(jí)的班風(fēng)已經(jīng)形成，什么事情都不太積極，在扭轉(zhuǎn)很是費(fèi)勁也沒成效。就那樣走著扭轉(zhuǎn)著，累死了。現(xiàn)在帶班先選自我能力強(qiáng)有號(hào)召力的干部，制定嚴(yán)密的班級(jí)要求，一邊培養(yǎng)著一邊觀察著，一邊鼓勵(lì)大膽工作，一邊嚴(yán)格要求。同時(shí)灌輸他們團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和班級(jí)體榮譽(yù)觀，實(shí)施以來工作簡(jiǎn)單多了。

但是如何讓班級(jí)形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，養(yǎng)成活而不亂，嚴(yán)而不死的班風(fēng)班貌，我心里還沒一點(diǎn)譜，但是班級(jí)現(xiàn)在卻急需這種氛圍，大家給點(diǎn)技巧吧。

第四篇：班主任工作交流心得體會(huì)

班主任工作交流心得體會(huì)

5月11日，我校舉行了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，本次交流會(huì)共有五位班主任介紹了工作經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺，她們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。平日里埋頭苦干，自以為兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，殊不知班主任工作有這么多的學(xué)問，這么多細(xì)節(jié)要注意。通過交流會(huì)，我對(duì)班主任這一工作有了新的認(rèn)識(shí)：

一、用真愛來感染學(xué)生

每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的，要像一個(gè)真正的朋友一樣，重視他，欣賞他，傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅，被尊重是每個(gè)人內(nèi)心的需要，也是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。如果說理解學(xué)生是教育的前提，那么尊重學(xué)生則是教育獲得成功的基礎(chǔ)。以一顆平等、真誠(chéng)的心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

二、認(rèn)真了解每一位學(xué)生，制定個(gè)性化的教育方案

學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長(zhǎng)，俗話說得好“一日為師，終生為父?！弊鳛橐粋€(gè)合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生，通過周老師的介紹，我感到了解學(xué)生是班主任工作中重要的一環(huán)，了解學(xué)生是班主任開展工作的前提，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的家庭狀況，個(gè)人興趣愛好，優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。班主任要充分了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案，做到因材施教。

三、參與到學(xué)生活動(dòng)中，做學(xué)生喜愛的班主任

魏老師對(duì)這點(diǎn)很有見解，她的經(jīng)驗(yàn)是，班主任要獲得學(xué)生的認(rèn)可，就要堅(jiān)持模范帶頭，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要深入到學(xué)生中去，參與學(xué)生活動(dòng)，要注重情感交流，樂于為學(xué)生服務(wù)，解決問題。在與學(xué)生交流談心時(shí)，要耐心聆聽，不要隨便打斷學(xué)生的對(duì)話。試著站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問題，要學(xué)會(huì)用愛心、耐心、細(xì)心來教育學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。深入學(xué)生日常生活，充分的了解學(xué)生，真正做學(xué)生的良師益友。

四、培養(yǎng)班干部，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理

這一點(diǎn)田老師做的很好。要帶好一個(gè)班級(jí)，不怕有后進(jìn)生，就怕沒有得力的班干部，一個(gè)好的班干部核心一旦形成，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求，班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的，而是從實(shí)踐中鍛煉出來的。作為班主任就要有意識(shí)地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級(jí)事務(wù)，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)有缺的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì)。只有這樣班級(jí)和諧氛圍才濃厚，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長(zhǎng)。

“聽君一席話，勝讀十年書”。在班主任的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我聆聽著老師們的經(jīng)驗(yàn)介紹，我深深地認(rèn)識(shí)到教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。班級(jí)管理不僅是技術(shù)、技巧，更是一項(xiàng)綜合藝術(shù)，是一門科學(xué)。班主任工作無所謂驚天動(dòng)地，面對(duì)的都是一件件平凡小事。教師是綠葉,有了愛,才能一生與花相伴；教師是春風(fēng)，有了愛，小草才能綠遍原野；教師是雨露，有了愛，生命之樹才會(huì)常青??作為班主任，我會(huì)熱愛工作，熱愛孩子，律己修身，終身學(xué)習(xí)，做好工作的一點(diǎn)一滴，才能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，催開百花競(jìng)芬芳。這是我學(xué)習(xí)的心得，更是我未來工作的指針。

第五篇：班主任心得交流

班主任工作交流

馮艷

非常高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)跟各位前輩交流經(jīng)驗(yàn)。與其說是交流經(jīng)驗(yàn)不如說是向各位教師匯報(bào)一年來的工作情況。作為第一年的新教師，能有幸承擔(dān)班主任工作，是一件幸福的事情。因?yàn)樵S多專家說過不當(dāng)班主任的教師是不完美的。在這一年的工作，我得到許多老師的幫助，當(dāng)我遇到問題時(shí)，會(huì)首先請(qǐng)教焦老師，感謝她耐心的幫我分析問題，以及如何解決問題。還有我們辦公室的許多老師都是我的啟蒙老師，正是由于你們的熱心幫助才得以順利的勝任工作。

在基地學(xué)校聽了王曉蘭老師的講座，她講過：送走青春年華，迎來了白發(fā)暮年。生命因奉獻(xiàn)而充實(shí)，教育因奉獻(xiàn)而精彩。我聽她講的案例一次次落淚，我就在想我應(yīng)該怎么對(duì)待我的學(xué)生。教育需要愛，愛需要教育。有教無類，愛滿天下。怎么愛孩子？現(xiàn)在的孩子物資充裕，需要的是精神上的關(guān)愛。首先是人格的尊重，其次是滿足成長(zhǎng)的要求。首先在天氣變化時(shí)關(guān)心我的學(xué)生是否需要添加衣物？當(dāng)學(xué)生的狀態(tài)不好時(shí)，摸摸他的額頭是不是發(fā)燒。如果誰上課咳嗽不停，我也會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)有沒有吃藥？只有把學(xué)生看成自己孩子，用愛來澆灌每一個(gè)孩子。因?yàn)樗麄兌际翘焓埂?/p>

在班級(jí)的管理方面，我借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己班級(jí)的新方法。培養(yǎng)學(xué)生自主管理，形成學(xué)生自己管理自己好的氛圍。選出優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)班級(jí)自主管理員，所有的同學(xué)監(jiān)督管理員。每周五選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，指出我們班級(jí)現(xiàn)存的問題，大家一起想解決的辦法。焦老師還給男生女生分開比賽，優(yōu)秀的獎(jiǎng)1分，表現(xiàn)不好的扣掉一分。在焦老師的帶領(lǐng)下我學(xué)會(huì)了很多好的管理方法。但是我畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，有些和家長(zhǎng)溝通方面的技巧我有待改善。我的性格比較直爽，經(jīng)常想到什么就說什么可能有的家長(zhǎng)會(huì)有些誤會(huì)，這點(diǎn)我要改進(jìn)。多站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問題，冷靜下來再回答家長(zhǎng)的問題。我希望我是善良的人，因?yàn)槲沂墙處?，我今天種下什么樣的種子，明天就會(huì)開什么樣的花，結(jié)什么樣的果實(shí)。我今天所做的一切，要在十幾年之后才能體現(xiàn)出價(jià)值?；貞浲晔苓^的教育，那些不經(jīng)意間播下的種子，真的影響我的人生。我們青年教師要給學(xué)生正確的價(jià)值觀，在生活中我們要點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潛移默化中影響著學(xué)生。

關(guān)于德育工作，聽過很多專家都說，曾寫教育隨筆。把生活中的點(diǎn)滴記錄下來，這將是一筆珍貴的財(cái)富。我們的成長(zhǎng)需要不斷地反思，不斷地學(xué)習(xí)和內(nèi)化。要想成為優(yōu)秀的教師，一要專業(yè)的閱讀，站在大師的肩膀上來提升自己。二要專業(yè)寫作(反思)，站在自己的肩膀上來完善自我。三要基地的生長(zhǎng)環(huán)境，站在同伴的肩膀上來完美自我。以上的三個(gè)方面我唯獨(dú)第三點(diǎn)還可以，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的同仁給出好的意見，前面兩點(diǎn)我堅(jiān)持過一段時(shí)間，在接下來我要繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)和反思中成長(zhǎng)，在交流與共享中進(jìn)步，最后謝謝大家。