第一篇：《別把花草樹木弄疼了》教學(xué)反思

這樣的一堂課，生動(dòng)、真切。沒(méi)有刻意雕琢之感。從設(shè)計(jì)到本身的施教，源于——“尊重孩子的生活，引導(dǎo)孩子的生活”這一理念的引領(lǐng)與統(tǒng)率。無(wú)論是教師創(chuàng)意地組織教材，還是在引導(dǎo)孩子活動(dòng)時(shí)始終彰顯出那種師生間平等對(duì)話。

鏡頭一：“我只想講給‘花仙子’一個(gè)人聽?！闭n一開頭，有朵羞澀的“杜鵑花”沒(méi)有介紹自己的作用。我們只看到她輕輕向老師說(shuō)了點(diǎn)什么？后來(lái)執(zhí)教老師告訴我們，羞澀的“杜鵑花當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)，我只想講給“花仙子”一個(gè)人聽。老師說(shuō)那一刻我不知怎樣來(lái)點(diǎn)評(píng)，只是沒(méi)由來(lái)的感動(dòng)。我們也感動(dòng)，正因?yàn)榻處煹钠揭捉?，摘掉光環(huán)，蹲下身來(lái)，這樣害羞的孩子才會(huì)這樣無(wú)條件地信任她。多么和諧的氛圍，看似不完美，但真切真誠(chéng)！

鏡頭二：“老師，什么時(shí)候再給我們來(lái)上課！”課結(jié)束了，孩子們圍著她轉(zhuǎn)個(gè)不停，老師是借校上課。細(xì)微處顯真情！開頭與結(jié)尾兩首兒歌朗朗上口，教本教參都沒(méi)有，一問(wèn)才知是執(zhí)教老師自已編寫。她說(shuō)她寫了好幾首讓孩子們挑，他們挑了這兩首。我心中不由一振，這才是來(lái)源于兒童的生活，關(guān)注生命本體的發(fā)展??！

而課的始終，教師作為平等中的首席又是那樣恰如其分的引導(dǎo)點(diǎn)撥，有贊許，有表?yè)P(yáng)，有提醒，也有否定。在如今新課程實(shí)施的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，太多的老師因?yàn)榕露髿⒘撕⒆拥膭?chuàng)造性，一并的肯定與表?yè)P(yáng)，卻無(wú)視一些必要的社會(huì)規(guī)則。恰當(dāng)?shù)姆穸?，通過(guò)委婉的表述，正是為了讓孩子更正確有序地學(xué)習(xí)生活，從而引導(dǎo)其健康的生活。

新課改春潮涌動(dòng)，弄潮兒是你也是我，讓我們一起來(lái)，關(guān)注于孩子的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)，輕輕撥動(dòng)孩子的心靈之弦，唱響一曲不絕生命之歌！

第二篇：鐘莉《別把花草弄疼了》教學(xué)設(shè)計(jì)

12、別把花草弄疼了

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感與態(tài)度：通過(guò)了解花草樹木對(duì)人類生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛自然的美好情感和珍愛花草樹木的態(tài)度, 逐步樹立自然界的生物與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)的意識(shí)。

2．行為與習(xí)慣：通過(guò)活動(dòng)初步了解花草樹木也需要呵護(hù)，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。

3．知識(shí)與技能：初步了解自然常識(shí)，建立生態(tài)意識(shí)，學(xué)會(huì)種植花草的基本知識(shí)和技能。4．過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查，了解在花木種植的過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并嘗試用不同的方法進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的探究。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：一起選新房

1．同學(xué)們，這幾天，老師遇到一個(gè)難題，你們想不想幫我解決一下？

2．我想買新房子，現(xiàn)在有兩個(gè)不同環(huán)境的小區(qū)，老師不知選哪個(gè)小區(qū)的房子，大家?guī)臀疫x選好嗎？（出示對(duì)比圖片）

3．同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么要選這個(gè)小區(qū)的？

4．是呀！你們懂的真多，花草能夠（貼卡紙：美化環(huán)境），鐘老師現(xiàn)在已經(jīng)知道該怎么做了，謝謝你們！

5．花草樹木是大自然里可愛的精靈（一組圖片連續(xù)播放）用它們美麗的身姿裝點(diǎn)著大地，美化著我們的環(huán)境，你喜歡它們嗎？

活動(dòng)二：花草樹木作用大

1． 其實(shí)呀，花草樹木除了能美化環(huán)境，作用還多著呢。讓我們來(lái)聽聽它們的自我介紹吧。（圖片，播音：我們是氧氣制造廠、我們是吸塵器、我們是空調(diào)器）

2．你聽到了什么？

（根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示視頻資料，了解空調(diào)器、吸塵器、氧氣制造廠是什么意思并貼上相關(guān)卡片。）

（1）空調(diào)器：你家里有空調(diào)器嗎？它有什么用？花草樹木也能讓我們的環(huán)境冬暖夏涼嗎？(相機(jī)視頻，如果學(xué)生能說(shuō)出則不出。)（2）吸塵器：見過(guò)吸塵器嗎？它有什么用？怎樣吸？花草樹木是怎樣吸呢？（相機(jī)視頻，如果學(xué)生能說(shuō)出則不出）

（3）氧氣制造廠：制造什么？氧氣和我們?nèi)祟惿钣惺裁搓P(guān)系？小體驗(yàn)：15秒憋氣。談體會(huì)。

3．哪來(lái)的聲音？（拿出“悄悄話”箱子）

4．請(qǐng)學(xué)生在盒子里摸東西。每摸到一種說(shuō)說(shuō)它的名字，告訴大家它是用什么做的？想想它要說(shuō)什么悄悄話？（我們花草樹木能給人類提供食物、提供建筑材料等等）

5．花草樹木對(duì)人類的貢獻(xiàn)真大呀！你想對(duì)它們說(shuō)什么？

6．總結(jié)：花草樹木不僅給我們提供了美好、舒適的生活環(huán)境，它們還像小衛(wèi)士一樣保護(hù)我們的身體健康，我們離不開花草樹木，我們要愛護(hù)花草樹木。

活動(dòng)三：學(xué)習(xí)兒歌《愛護(hù)花草樹木》 聽兒歌，喜歡嗎？（看書自讀歌詞）

活動(dòng)四：愛花草齊行動(dòng)

1． 我們要愛護(hù)花草樹木，但是有一些人不懂得愛護(hù)我們的花草朋友，使它們?cè)馐芰嗽S多痛苦。你們看?。▓D片配音樂(lè)）

2．這樣的情景你們看過(guò)沒(méi)有？

3．如果你就是被摘走的小花，你有什么感覺(jué)？如果你是被踩在腳下的小草，你有什么感覺(jué)？如果你是被割傷的大樹，你又有什么感覺(jué)？

4．花草樹木不會(huì)講話，但是它們也是有生命的，它們也一定有疼痛、會(huì)傷心，如果你是真的愛它們，就千萬(wàn)記住——?jiǎng)e把花草弄疼了。（出示課題）

5．這時(shí)需要我們的幫助，你們?cè)敢鈦?lái)幫幫這些遭受災(zāi)難的花草嗎？？

6．花草樹木一定感受到了大家對(duì)它們的關(guān)心。我們愛護(hù)花草樹木除了不去傷害它，還可以做點(diǎn)什么呢？你們看，大家已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了。（逐幅圖展示）

7．他們?yōu)樾渥隽耸裁?？（相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)模擬澆水。）

8．你們?cè)敢饧尤氲奖Ｗo(hù)花草樹木的隊(duì)伍中來(lái)嗎？我們還可以做什么？

9．這次春游，鐘老師在中山植物園里看到這些牌子（屏現(xiàn)宣傳標(biāo)語(yǔ)圖片，指名讀。）這些牌子上的標(biāo)語(yǔ)要我們做什么？

10．這些牌子可以讓我們不在花草樹木身邊時(shí)，也能勸阻人們破壞花草樹木的行為，讓更多的人來(lái)關(guān)心愛護(hù)花草樹木。你們想動(dòng)手做一個(gè)嗎？

11．想想看，我們可以在牌子上寫什么？（學(xué)生寫標(biāo)語(yǔ)、貼在黑板上）

12．這些標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該放在哪里？

13．課后自己也做一個(gè)，再把你的標(biāo)語(yǔ)放在小區(qū)的、校園的綠地上、小樹邊、花叢里，提醒大家一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)花草樹木。

第三篇：一季落花,弄疼了誰(shuí)的思念美文

時(shí)光，

將季節(jié)的脈絡(luò)生生分散，讓那么多的來(lái)不及，跌落在歲月的深谷里。

或許，我們都是光陰的過(guò)客，縱有一刻欣然相逢，也只是執(zhí)手一笑，相對(duì)無(wú)語(yǔ)。

一地落花，弄疼了一箋心事，那些相遇的美好，還妥貼在江南青花瓷的杯盞里，而故事里的你我，已在季節(jié)更替的煙塵中漸行漸遠(yuǎn)。

他們說(shuō)相愛過(guò)的人，都會(huì)住在時(shí)光里，只要你念念不忘，有一天還會(huì)重逢。

于是我在秋水長(zhǎng)天里，守著寂寞，為你寫詩(shī)，將那些念，折疊妥貼，寄與你，因?yàn)槲遗?，你在散盡離別的憂傷后，忘了歸期。

{二}

是誰(shuí)說(shuō)，離別便是斷點(diǎn)

隔著歲月的風(fēng)煙，我分明看到你熟悉的眉眼，讓一份執(zhí)著，還在繼續(xù)上演。

晨曦里的清露，伴著月華和星光點(diǎn)點(diǎn)

將一顆初心，染上季節(jié)的清寒

五百年前，是誰(shuí)忘了在佛前求一支緣?mèng)?/p>

讓今生相愛的人，走的步履蹣跚。

還記得你走的那個(gè)秋天，風(fēng)和落花還在癡纏，那竊竊私語(yǔ)的情話

是留在彼此心中不變的暖。

披一件相思的衣衫

駐足在離別的窗前

那些落在心中的千回百轉(zhuǎn)，讓短短的緣份有著長(zhǎng)長(zhǎng)的記載

這一季的雨，是落花的淚么

總是淅淅瀝瀝，漣漪著離人的心瀾

好想做一片葉子，依風(fēng)而眠，也許看慣了流水和落花的聚散

一顆心，就能學(xué)會(huì)與俗世相安

第四篇：三年級(jí)牙再也不疼了的作文

三年級(jí)牙再也不疼了的作文

三年級(jí)牙再也不疼了的作文1

小豬毛毛天天都吃五顏六色的水果糖。媽媽經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“孩子，別吃了，再吃會(huì)牙疼的?！笨墒切∝i毛毛依然天天吃糖。因此他的朋友給他起了一個(gè)外號(hào)叫“不怕牙疼的饞貓鬼”。

一天，小豬毛毛吃完晚飯（糖）就睡著了?？墒呛鋈凰难栏械揭魂噭×业腵疼痛，痛得他在床上連翻打滾，嗯嗯直叫。聲音驚動(dòng)了正在夢(mèng)鄉(xiāng)了的爸爸媽媽。他們看了看小豬毛毛的嘴巴，里面長(zhǎng)滿了蛀牙，而且聞起來(lái)還臭臭的。于是小豬毛毛的爸爸媽媽急忙把小豬毛毛帶到了醫(yī)院。

羊醫(yī)生帶著口罩打著電筒朝小豬嘴巴里仔細(xì)的看了看說(shuō)：“原來(lái)里面有蛀蟲在咬你的牙齒了，以后要經(jīng)常刷牙，少吃糖。

回家以后小豬毛毛按照羊醫(yī)生說(shuō)的去做了，天天堅(jiān)持刷牙，不再吃糖。從此以后小豬毛毛再也沒(méi)有感到牙痛了，當(dāng)然他的外號(hào)再也沒(méi)人叫過(guò)！

三年級(jí)牙再也不疼了的作文2

小豬胖胖愛吃糖，家里的桌上、地上到處都是糖果。胖胖最喜歡做得事情就是坐在舒服的.沙發(fā)上，一邊看電視，一邊津津有味地吃著糖果。

一天，小豬胖胖已經(jīng)上床準(zhǔn)備睡覺(jué)了，總覺(jué)得還少了什么東西，突然想起來(lái)還沒(méi)吃糖呢！趕緊跳下床跑到餐桌旁伸出手從餐桌上抓了一把糖，然后又快速的跑回房間里，爬上床，坐在床頭吃糖果。吃著吃著胖胖就睡著了。

一天晚上，小豬胖胖的牙忽然疼了起來(lái)，疼得他在床上直打滾兒。豬媽媽只好帶著胖胖去醫(yī)院看醫(yī)生。他們來(lái)到醫(yī)院，豬媽媽對(duì)河馬醫(yī)生說(shuō)：“胖胖突然牙疼了，在地上直打滾，疼得睡覺(jué)也睡不著?！焙玉R醫(yī)生仔細(xì)一看說(shuō)：“胖胖平時(shí)吃了太多糖，牙蛀了?！迸峙致犃讼耄憾喑蕴沁€會(huì)蛀牙？河馬醫(yī)生說(shuō)：“胖胖以后不要吃糖了，再吃你的牙會(huì)疼得更厲害。如果實(shí)在想吃就只能吃幾顆，而且早晚還要勤刷牙?！?/p>

小豬胖胖按照河馬醫(yī)生說(shuō)的去做了。從此，他的牙再也沒(méi)有疼過(guò)。

三年級(jí)牙再也不疼了的作文3

一天下午放學(xué)后，小豬貝貝一到家，把書包往地上一甩，就立刻跑到房間里，不知在干嗎？所以媽媽也開始疑惑了。

小豬貝貝來(lái)到房間，就拿直民糖罐子，抓起一把糖，全部塞進(jìn)嘴里，吞了下去 。媽媽聽到聲音，立刻走到房間里一看，驚訝地說(shuō)：“哇！貝貝呀，你回到家不做作業(yè)，還在吃糖，你難道不上學(xué)呀！”小豬貝貝不耐煩地說(shuō)：“我想吃就吃，我吃了糖，又不是會(huì)死，又不會(huì)不上學(xué)，你不要管我！”媽媽只好走了。

一天晚上，小豬貝貝的牙齒突然疼了起來(lái)，媽媽請(qǐng)兔醫(yī)生來(lái)幫貝貝看病。兔醫(yī)生來(lái)到貝貝家，幫貝貝看了病。說(shuō)：“以后一定要少吃糖，你的.牙齒之所以疼是因?yàn)橹x在你牙齒里作怪！”貝貝說(shuō)：“我知道了！以后我再也不吃糖了！”

從那以后，貝貝的牙齒不僅沒(méi)有疼過(guò)，而且身體也健康了許多。

三年級(jí)牙再也不疼了的作文4

小豬很愛吃甜食，它的名字叫“甜甜”。它每天一放學(xué)回家就吃糖， 而且晚上不刷牙。

有一天放學(xué)后，小豬甜甜一到家，就抱出爸爸出差送給她的那盒糖豆。甜甜打開盒子，用著它那臟手，不時(shí)往嘴里塞上一把?！罢婧贸匝?！”小豬邊吃邊夸贊。到了晚上睡覺(jué)前，甜甜又開始吃那盒糖豆了。第二天，小豬突然喊了聲：“??！好疼呀！”豬媽媽一聽見尖叫聲，急急忙忙跑到小豬房間問(wèn)：“甜甜，你怎么了？”小豬甜甜吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我的牙疼。”豬媽媽心想：牙疼可不是什么好事呀！“我們?nèi)メt(yī)院看看吧！”豬媽媽焦急的說(shuō)。“好吧”。小豬無(wú)精打采的說(shuō)。到了醫(yī)院，豬媽媽帶著甜甜來(lái)到了牙科。熊醫(yī)生檢查了小豬的牙齒，說(shuō)：“小豬必須要拔牙，因?yàn)橛形孱w牙已經(jīng)蛀了”。豬媽媽安慰小豬說(shuō)：“拔了牙，牙蟲以后就不敢在你的.嘴里胡作非為了”！小豬無(wú)可奈何，只好乖乖的拔了牙。

從此，小豬甜甜再也不亂吃糖，也經(jīng)常刷牙了。它的牙再也沒(méi)疼過(guò)。

讓我們一起來(lái)，保護(hù)牙齒吧！

三年級(jí)牙再也不疼了的作文5

小豬糖糖特別愛吃糖，視糖如命，正如它的名字一樣。

一天，糖糖汗流浹背的從外面回到家，一進(jìn)門，第一件事就是去拿糖。它在自己的房間里找來(lái)找去，也沒(méi)看到糖的影子，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他想：是不是被媽媽藏起來(lái)了？于是，它便跟去問(wèn)媽媽：“媽媽，您看到我的寶貝糖了嗎？”“沒(méi)有啊?！眿寢尣粍?dòng)聲色地回答。糖糖便在家里翻來(lái)翻去，終于在媽媽的梳妝臺(tái)抽屜里找到了。它興奮地兩眼發(fā)光，趕緊狼吞虎咽地吃起來(lái)，臉弄得像個(gè)大花臉。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，吃糖對(duì)牙齒不好?！笨尚∝i卻不聽媽媽的，只顧著大吃特吃。

一天晚上，小豬還在吃糖，可突然它的`牙齒疼了起來(lái)，疼地它在地上直打滾兒。媽媽見狀，趕緊帶小豬去醫(yī)院。到了醫(yī)院，牙科牛醫(yī)生對(duì)糖糖說(shuō)：“你不能再吃糖了啊，現(xiàn)在，已經(jīng)有許多牙蟲進(jìn)入到你的口腔里了，如果再不保護(hù)的話，后果將不堪設(shè)想！”糖糖聽了這話，心里有些怕了，暗暗下定決心：一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

從此以后，糖糖的牙再也沒(méi)有疼過(guò)，牙齒也比之前白多了。

三年級(jí)牙再也不疼了的作文6

從前有一只可愛的小豬它非常喜歡吃糖，天天個(gè)不不停，好像沒(méi)了糖就不行。

一天，小豬媽媽看見小豬吃完一顆又吃一顆不停的吃，于是立刻把糖藏了起來(lái)。第二天早上，小豬剛起床，腦子里又想吃糖了，就跑到裝糖果的盒子去拿糖，可它一看，糖怎么沒(méi)有了，就哇哇大哭起來(lái)。豬媽媽看見了就對(duì)小豬說(shuō)：“小豬乖，不吃糖了，吃糖會(huì)生牙蟲的”?？尚∝i就是不聽，還跟媽媽鬧起絕食——不吃飯了，豬媽媽看見了，只好不忍心地把糖從藏好的地方拿了出來(lái)了。

小豬見到了糖可高興了，在地上活潑亂跳馬上就開來(lái)吃了。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，小豬的牙齒突然疼得特厲害，捂著月思幫子在床上直打滾。小豬媽媽看見了想：“唉，一定是牙蟲在作怪，當(dāng)時(shí)真不應(yīng)該給他吃糖呀！”

想完這句話后，豬媽媽二話不說(shuō)就馬上將小豬送到了醫(yī)院，貓醫(yī)生一檢查，哦！原來(lái)是生牙蟲了，小豬焦急的`問(wèn)貓醫(yī)生：“貓醫(yī)生，貓醫(yī)生那有什么辦法治治這些牙蟲嗎？”貓醫(yī)生說(shuō)：“當(dāng)然有，就是早晚堅(jiān)持刷牙?！?/p>

從今以后，小豬聽了貓醫(yī)生的話——早晚刷牙，牙齒再也沒(méi)再疼過(guò)了。

第五篇：全國(guó)愛牙日作文：牙齒再也不疼了

全國(guó)愛牙日作文：牙齒再也不疼了

小豬特別喜歡吃糖，一天到晚吃個(gè)不停。

一天，小豬又想吃糖了。它自言自語(yǔ)地說(shuō)：有糖該多好?。∥揖拖氤蕴?！這時(shí)，它看見客廳籃子里全是糖，沖上去抓了一把糖就往嘴里塞。媽媽看見了，一把將糖奪下，拉著小豬到衛(wèi)生間去刷牙，小豬不情愿地嘟嚷這說(shuō)：我就是想吃糖嘛

媽媽不在家時(shí)，小豬又偷偷地跑到客廳吃糖，突然，它的牙疼了起來(lái)，疼得小豬嗷、嗷直叫。媽媽帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生檢查后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)牙齒里有小蟲字作怪，有蛀牙了，難怪小豬會(huì)牙疼，醫(yī)生叮囑小豬：要少吃糖、勤刷牙、不然再嚴(yán)重就要拔牙了。

從此，小豬聽從醫(yī)生的話，不再猛吃糖了，養(yǎng)成每天數(shù)刷牙的好習(xí)慣，牙再也沒(méi)疼過(guò)，始終保持一口潔白、堅(jiān)固的牙齒。小豬還經(jīng)常告誡小伙伴們養(yǎng)成少吃糖、勤刷牙、保持口腔衛(wèi)生的好習(xí)慣。