第一篇：家長(zhǎng)會(huì)后的感想-家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)后的感想

（一）通過參加這次家長(zhǎng)會(huì)，收獲很多，也學(xué)習(xí)了很多東西，受益非淺。我覺得教育孩子的確不是把孩子交給學(xué)校就萬(wàn)事大吉了。這次第一次開家長(zhǎng)會(huì)都能真心的感受到班主任老師對(duì)這個(gè)班級(jí)、對(duì)所有孩子的那份責(zé)任及良苦用心，老師總是很全面的總結(jié)孩子們的情況，向家長(zhǎng)們介紹班級(jí)的活動(dòng)，心里真的是對(duì)各位老師充滿了感激。家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該付出的更多。結(jié)合我的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一：要尊重孩子，也是尊重自己。

我以前總是認(rèn)為自己是家長(zhǎng)，總是自己說了算，孩子做錯(cuò)了什么事，總是一陣吆喝，次數(shù)多了，我覺得起的作用不大，孩子也學(xué)會(huì)大聲對(duì)我吆喝。我說她，她反駁說，跟你學(xué)的。慢慢的，我認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，當(dāng)孩子再有啥不對(duì)的，我坐下和她和氣地商量，當(dāng)她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，表示以后會(huì)改正，我再適時(shí)地加以鼓勵(lì)，效果不錯(cuò)。孩子也變的聽話了。

二：父母學(xué)做孩子的朋友，然后多和孩子溝通。要和孩子溝通，先要傾聽孩子的意見和建議。

三：表?yè)P(yáng)能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子有點(diǎn)進(jìn)步，要適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣孩子的學(xué)習(xí)盡頭更足了。不要說孩子，家長(zhǎng)也愛聽好話，不是嗎？但表?yè)P(yáng)一定要抓住時(shí)機(jī)，讓孩子認(rèn)同你的話，不能動(dòng)不動(dòng)就表?yè)P(yáng)，那樣會(huì)適得其反。

四：教育孩子正確面對(duì)挫折。

誰(shuí)都有不順心的時(shí)候，告訴孩子一次失敗代表不了什么，只要自己努力了，就不要后悔，只要再接再厲，總有成功的時(shí)候。因?yàn)槌晒偸歉S那些有準(zhǔn)備的人。再說孩子以后踏入社會(huì)總會(huì)遇到挫折的，只要不害怕，沒有戰(zhàn)勝不了的困難。

五：鼓勵(lì)孩子勇于迎接挑戰(zhàn)。

人常說：世上無(wú)難事，只怕有心人。其實(shí)，每個(gè)孩子的潛力都是無(wú)窮的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已，孩子的潛力需要家長(zhǎng)去挖掘。讓孩子相信自己的能力，這是一種認(rèn)識(shí)，也是一種能力培養(yǎng)。孩子只要能勇于挑戰(zhàn)自我，還怕她將來(lái)不能立足于社會(huì)嗎？

以上幾點(diǎn)只是我淺顯的認(rèn)識(shí)，相信各位家長(zhǎng)都有自己更好的觀點(diǎn)。

孩子的人生之路還非常漫長(zhǎng)，有些能力是慢慢發(fā)掘的，不到一定的時(shí)侯是發(fā)現(xiàn)不了的，所以不要放棄！相信孩子吧！我們的孩子都是最棒的！

讓我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，相互探討學(xué)習(xí)吧！

家長(zhǎng)會(huì)后的感想

（二）今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”――今天下午開家長(zhǎng)會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先用家里那根晾衣架打我的，因?yàn)槲疫@一次的成績(jī)沒有考好。中午，我回到了家了。結(jié)果，天有不測(cè)風(fēng)云，是我媽媽開家長(zhǎng)會(huì)。我驚心膽顫起來(lái)，完了，一切都完了，我自能聽天由命。

今天下午五點(diǎn)，前去開家長(zhǎng)會(huì)的媽媽回到家以后，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”馬上就要來(lái)臨了，誰(shuí)知她一反往常的態(tài)度，耐心地把老師所對(duì)家長(zhǎng)說的話告訴給我。主要是作業(yè)要認(rèn)真完成，還有多復(fù)習(xí)，博文要寫得有質(zhì)量。其實(shí)老師講的都可以讓我們成績(jī)提高，并且還能讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如英語(yǔ)老師講的，如果我們著重的復(fù)習(xí)了要背的單詞，就可以在考試中的默寫單詞輕松拿下，而且養(yǎng)成了習(xí)慣，以后就可以不用督促，把被動(dòng)化為主動(dòng)，從而排除了小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)陌生，成績(jī)不合格的各種不好的因素。

語(yǔ)文老師這有一個(gè)主題，是“博文讓孩子更精彩”。博文相信大家都知道，其實(shí)就是我們發(fā)到博客上篇篇作文，從孩子的博文中，可以看出孩子的心理與寫博文的背影。老師還讓我們多關(guān)注時(shí)事政治，可以引發(fā)孩子對(duì)社會(huì)問題的思考。還讓家長(zhǎng)看了一些同學(xué)寫的博文。并且重開學(xué)到現(xiàn)在，老師已經(jīng)硬性布置了30篇左右的作文要寫，請(qǐng)家長(zhǎng)查看。我想到了有些同學(xué)在博客上發(fā)表“水貨”文章，還有秘密“轉(zhuǎn)載”的文章。媽媽說：“其實(shí)寫博文是鍛煉我們自己的語(yǔ)文水平，久不鍛煉，就像機(jī)械一樣，就會(huì)生銹，就會(huì)脫落。”我們應(yīng)該反省自己，到底有沒有過這種行為。媽媽關(guān)上記錄本，回房間去了。

我于是按媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語(yǔ)文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。第一：要真正搞懂老師上課說的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。；第二：要多看書，但只看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過這本書。在英語(yǔ)方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每題計(jì)算題都不丟分家長(zhǎng)會(huì)后，聽了老師的意見，從這一刻起，我們將堅(jiān)持不懈地奮發(fā)，努力完成老師的要求，為期末考奮斗，因?yàn)槲覉?jiān)信成功永遠(yuǎn)屬于努力奮斗！加油！

一轉(zhuǎn)眼，期中考試已悄然走過，家長(zhǎng)會(huì)已在昨天告終，不管過去是如何，我們都要從此時(shí)此刻起，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)反思……所以我們應(yīng)該時(shí)刻告誡自己：為期末考試而奮斗！

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)后感想（三）-家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)后感想

（三）11月11日,我們學(xué)校舉行了家長(zhǎng)會(huì),開家長(zhǎng)會(huì)的目的是告知“月考”情況、班級(jí)基本活動(dòng)情況、學(xué)校規(guī)范要求、讓家長(zhǎng)明確，晚上在家的要求、作適當(dāng)?shù)闹敢＃ㄖ攸c(diǎn)）、解決班內(nèi)普遍存在的問題、個(gè)別學(xué)生問題等。從這次家長(zhǎng)會(huì)的效果來(lái)看,我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)所舉行的形式受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。同時(shí)也使我學(xué)到了許多開家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。

首先，要從思想上重視家長(zhǎng)會(huì)。

我們知道，初中學(xué)生不僅生活在學(xué)校環(huán)境中，他們也生活在家庭中。家長(zhǎng)作為生活教師，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)子女產(chǎn)生影響和教育作用。大量實(shí)踐證明，現(xiàn)代教育中培養(yǎng)人的任務(wù)決不是學(xué)校單方面完成的，它需要家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。目前，家庭教育正逐步趨向規(guī)范化和科學(xué)化，決定了家庭教育在人的發(fā)展中將有越來(lái)越大的作用。而家長(zhǎng)會(huì)正是學(xué)校為了保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系而邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校教育的一種有效形式，這是班主任對(duì)家長(zhǎng)集體進(jìn)行工作的一種有效形式，對(duì)家庭學(xué)校雙方都有重大作用。正如“特區(qū)” 一樣，家長(zhǎng)會(huì)也是“窗口”，家長(zhǎng)可以透過這扇“窗口”了解教育方針和政策，交流教育方式和方法；教師可以通過這扇“窗口”了解家長(zhǎng)的愿望和要求。我們教育工作者只有從思想上高度重視，才能真正發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)這扇“窗口”的作用。

其次，要精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。主要內(nèi)容有下面幾點(diǎn)：

（1）本級(jí)學(xué)生基本情況。

（2）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。

（3）問卷調(diào)查反饋。

2、組織家長(zhǎng)交流家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)。

教育好學(xué)生不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要家庭的協(xié)作和配合，這足見家庭教育的作用，我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)，讓那些在家庭教育中有突出成績(jī)的家長(zhǎng)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，在家長(zhǎng)中宣傳推廣。

3、匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。

首先，班主任要向家長(zhǎng)粗略匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的整體情況和任課教師的有關(guān)情況。（班主任工作）閱讀了本文的網(wǎng)友還閱讀下列精彩文章：然后，具體講學(xué)生的整體情況：不同的時(shí)間段，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)是不完全相同的，教師要針對(duì)學(xué)生近期在學(xué)習(xí)生活紀(jì)律方面的進(jìn)步情況，實(shí)事求是地總結(jié)；對(duì)學(xué)生的思想狀況和普遍存在的問題要委婉地告訴家長(zhǎng)，以便使家庭教育有針對(duì)性。

4、聽取家長(zhǎng)的意見和建議。

我們?cè)谡匍_家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，要讓家長(zhǎng)充分發(fā)言，要她們發(fā)表自己的見解，提出對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。我們要耐心聽取他們的意見，虛心接受他們的建議，以利教育教學(xué)工作的進(jìn)步。

5、組織家長(zhǎng)研究對(duì)后進(jìn)生的教育。

對(duì)教育不力或教育無(wú)方的家長(zhǎng)不能公開的責(zé)怪他們，要以正確的事例啟發(fā)他們。教師可以在會(huì)后，把這部分家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室，以談心的方式，用真誠(chéng)的態(tài)度，真正找到促使孩子進(jìn)步的方式方法。

另外，還要注意邀請(qǐng)任課教師來(lái)參加，別開成班主任的報(bào)告會(huì)，唱成獨(dú)角戲；要實(shí)事求是，不能抬高自己，貶低別人。我認(rèn)為我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)的形式就很好，不僅讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，還讓家長(zhǎng)了解了孩子都是怎么學(xué)習(xí)的。這為家長(zhǎng)以后更好地教育孩子提供了幫助。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)后感想

參加家長(zhǎng)會(huì)的感想與體會(huì)

這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺，無(wú)論是校長(zhǎng)，還是老師，言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制。作為家長(zhǎng)，我覺得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓女兒更加健康的成長(zhǎng)。這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)，讓我深深感覺到校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心。我慶幸遇上了如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，費(fèi)盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在此我深表謝意。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到以下三點(diǎn)：

一、家長(zhǎng)的一言一行直接影響到孩子的成長(zhǎng)，所以影響孩子心靈的話千萬(wàn)不能說，做人是孩子的立身之本，要想孩子成才，就得先教孩子做人。

二、“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)增加許多彎路和挫折，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

三、為培養(yǎng)孩子的自信心，應(yīng)多支持，多鼓勵(lì)，不要過度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，評(píng)價(jià)好與壞，要關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人的孩子比較。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂的成長(zhǎng)。作為父母應(yīng)該明確自己的責(zé)任和義務(wù)，懂得孩子的心，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、來(lái)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)后的感想

“ 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)聚會(huì)”，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校提供了一個(gè)平時(shí)難得的家長(zhǎng)聚會(huì)的機(jī)會(huì)，互相問好的同時(shí)，更多的話題是孩子，怎樣的幫助、教育、督促孩子才能對(duì)孩子的進(jìn)步有多大的幫助等都成為了家長(zhǎng)間最熱衷的話題;家長(zhǎng)會(huì)在聽取了老師對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況的具體介紹以及對(duì)學(xué)生應(yīng)該采取的正確的針對(duì)性教育方法的具體分析后，家長(zhǎng)也從中學(xué)會(huì)了許多的正確教育方法與知識(shí);家長(zhǎng)會(huì)是老師與家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生情況溝通的橋梁與平臺(tái)，在家長(zhǎng)會(huì)中既能讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，又能讓老師了解學(xué)生在家中的情況，同時(shí)更能讓家長(zhǎng)通過綜合情況的了解，在老師的指導(dǎo)下，理會(huì)到自已在孩子的學(xué)習(xí)生活過程中應(yīng)該做的以及怎樣做是最合適的，來(lái)幫助孩子在成長(zhǎng)過程中不斷的取得成績(jī)。所以我以參加家長(zhǎng)會(huì)視為幸會(huì)。最后，衷心地謝謝學(xué)校、老師和“家長(zhǎng)會(huì)”。

家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)

隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血！

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。

二、意見建議：在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。

5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。

三、總結(jié)反思：從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

家長(zhǎng)會(huì)后教師心得體會(huì)

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢？筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：

一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)后的感想

家長(zhǎng)會(huì)后的感想

四．二

開完家長(zhǎng)會(huì)后，我深深地檢討自己不是一個(gè)合格的家長(zhǎng)，俗話說：父母是孩子的第一位老師,直接影響孩子的健康成長(zhǎng)，好品質(zhì)、好習(xí)慣都要由家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和督促才能形成。作為家長(zhǎng)的我，在教育方面欠缺的太多太多，有待提高和改進(jìn)。

班主任李老師的“用真情培育孩子”這次家長(zhǎng)會(huì)的主題，讓我體會(huì)到老師的真誠(chéng)，她的每句話都感動(dòng)了我們每一個(gè)家長(zhǎng)，體現(xiàn)了一名教師的人文情懷，親切、樸實(shí)的語(yǔ)言感染著我們，使大家相互的距離又一次拉近了。孩子是學(xué)校的驕傲，是家庭的希望，我相信在老師的引導(dǎo)和教導(dǎo)下，他會(huì)健康的成長(zhǎng)。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，老師、家長(zhǎng)的精彩發(fā)言讓我更清楚地知道了自己以后的努力方向，使我對(duì)教育有了進(jìn)一步的了解，在教育孩子方面更上了一個(gè)臺(tái)階。感謝班主任李老師、數(shù)學(xué)沈老師和英語(yǔ)楊老師對(duì)孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)和諄諄教誨，我會(huì)協(xié)助老師一起努力、加油!

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)后的感想

家長(zhǎng)會(huì)后的感想

日月如梭，光陰似箭，眨眼之間，六年的小學(xué)生活已是最后一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)春意盎然，春風(fēng)暖融的日子，迎來(lái)了最后一次的家長(zhǎng)會(huì)。在這十多個(gè)學(xué)期里，老師和家長(zhǎng)陪孩子一同走過，有煩惱、憂愁，也有喜悅、歡樂，更多的則是成功和收獲。

孩子從剛?cè)雽W(xué)的“無(wú)名小輩”，到現(xiàn)在的出類拔萃，品學(xué)兼優(yōu)，其中有孩子自己的努力學(xué)習(xí)，更多的是老師們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年無(wú)怨無(wú)悔的付出。作為家長(zhǎng)在這里向你們表示深深的謝意：老師，你們辛苦了！

在會(huì)上聽了殷朝芹老師的講話：學(xué)習(xí)猶如爬山看風(fēng)景，每到一個(gè)層次，她所看到的風(fēng)景是各不相同的，爬的越高，看到的風(fēng)景越是美麗時(shí)，深有感觸。我想我們作為家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子規(guī)劃自己的人生，樹立遠(yuǎn)大的理想，給自己制定一個(gè)大的目標(biāo)，然后將大的目標(biāo)再分解成一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

小學(xué)階段更重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們家長(zhǎng)要用心的去引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子正確的對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待課余生活。督促孩子多讀書，讀好書，多背古詩(shī)詞，勤練字，為更高層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師還專門針對(duì)青春期教育的問題跟家長(zhǎng)作了溝通，孩子現(xiàn)在正處在青春發(fā)育階段，生理、心理都有不同程度的變化。家長(zhǎng)要對(duì)孩子多關(guān)心、愛護(hù)、理解，要給孩子充分的尊重與信任。耐心、細(xì)致的從孩子平時(shí)的言談舉止中，捕捉到信息，并加以正確的引導(dǎo)，順利度過青春期。

家長(zhǎng)要與學(xué)校、老師相互配合培養(yǎng)教育孩子，在學(xué)校老師主抓課本知識(shí)，授業(yè)解惑；在家里，家長(zhǎng)要言傳身教地培養(yǎng)孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使她受益終生。

我希望孩子繼續(xù)努力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持較高的學(xué)習(xí)熱情，繼續(xù)與時(shí)間賽跑，到小學(xué)畢業(yè)時(shí)交一份令老師、家長(zhǎng)、自己都滿意的答卷。

最后，我覺得李老師的講義很好，抄下來(lái)與大家共同學(xué)習(xí)：“要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文是長(zhǎng)期積累的過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是筑塔，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是聚沙，學(xué)習(xí)方法是截然不同的。”