第一篇：高峰論壇班主任培訓心得體會

高峰論壇班主任培訓心得體會

劉慧清

10月29日上午，我有幸參加了首屆全國小學名人文素養(yǎng)高峰論壇，聆聽了語文特級教師、全國著名班主任田冰冰老師的講座，我從中收獲頗豐，受益匪淺。

田老師的講座主題是“轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)思維方式的‘破關(guān)五維’”。她從由存在盲區(qū)到關(guān)注人人，加強教師全員發(fā)展意識；由單兵作戰(zhàn)到開門辦班，加強教師團體育人意識；由簡單執(zhí)行到系統(tǒng)創(chuàng)新，加強教師課程育人意識；由見招拆招到二度反思，加強教師自主成長意識；由積累證書到積累經(jīng)驗，加強教師物化成果意識五個方面，結(jié)合自己多年的教育實踐經(jīng)驗以及生動的教學案例向在座班主任老師做了精彩的分享。

由存在盲區(qū)到關(guān)注人人

田老師在講座中提到一個案例—— “六·一節(jié)的變革”。在學校組織的一次六·一兒童節(jié)活動中，原計劃是在兩個小時的活動中讓擅長音樂節(jié)目的學生登臺，因為活動時間有限，所以只有很少一部分同學能夠參與節(jié)目的演出而大部分人只能當看客。經(jīng)討論后，改為人人上臺的分年級組慶祝活動。是啊，無論旁人的節(jié)目有多么優(yōu)秀，家長的眼睛始終盯著自己的孩子。田老師通過這個事例呼吁我們要“關(guān)注人人”，從青睞精英教育到看重共贏共生。

反思自己的課堂，的確存在忽視個別學生的現(xiàn)象。我大多關(guān)注的是后進生和優(yōu)生，對于中等學生缺乏關(guān)注。這啟示我在備課和教學時，在與學生談心時，要始終給予中等生更多關(guān)注，讓人人受關(guān)注，人人得發(fā)展。如何在教學中關(guān)注人人？田老師給出了很多辦法：如搖號筒，答題板，雙色筒、巡視路線、手勢語、同質(zhì)同桌、行為矯正袋、把問題拋給你等，在課堂教學方面達到了關(guān)注人人的目的。除了在課堂上關(guān)注人人，田老師還在學情調(diào)研、班級建設(shè)、競技項目、期末評價等方面關(guān)注人人。我想，這些經(jīng)驗在我現(xiàn)在和以后的教育教學工作中會帶來很多的幫助。

由單兵作戰(zhàn)到開門辦班

加強教師團體育人意識

田老師告訴我們最應(yīng)該緊密攜手就是任課老師和家長團隊，對于這點我深有體會。對于班主任工作而言，得家庭團隊者得天下，一點都不夸張。一直以來我都是所有事親力親為，單兵作戰(zhàn)。在以后工作中我要充分地發(fā)揮班主任在這個隊伍的領(lǐng)隊作用，帶動任課老師和吸引更多的家長資源進行互幫互助?！耙D(zhuǎn)變觀念，輕輕松松當好班主任”我感覺這正是我們所需要的，田老師講到：新時代的班主任既要關(guān)注學生的成長，還要關(guān)注教師自身的成長。只有實現(xiàn)師生同成長的雙贏局面，才有可能獲得真正的成功。對照自己的工作，心態(tài)和管理方面還需要調(diào)整。我們應(yīng)該將團體育人的理念貫穿到班主任工作當中，保持一個好的心態(tài)，充分利用班級中其他任課教師和家長的力量，把我們班的工作做好，做一個快樂的班主任。

由見招拆招到二度反思

每位班主任都可以是一個故事盒子。田冰冰老師講解《班上突現(xiàn)斧頭幫》、《一個蘋果引發(fā)的謠言》、《一個小男孩被反復拒絕之后》等鮮活的故事，強調(diào)老故事對自身教育的思想，反思移植較好的經(jīng)驗，重視經(jīng)驗的積累，通過3分鐘講故事，3分鐘點評，只點評3點來提高班主任的故事力。是啊，講述別人的故事，可以成為我們教育實踐中最好的素材；講述自己的故事，那是回味值得琢磨的教育人生。我們每天都在書寫不同的教育故事。有故事，才不至于回頭看時，仿若雪夜行走，身后連個淺淺的腳印都已被落雪掩埋。愿在陪伴孩子成長的歷程中，在教育實踐的且思且行中，能與孩子們同步生長，靜聽教育生命拔節(jié)的聲音。

通過此次學習，我不僅從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從優(yōu)秀班主任的案例實踐上，獲得了處理班級事務(wù)的方式方法。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。

小編：小敏

審核：劉偉東

第二篇：班主任培訓心得體會

怎樣做好班主任

—— 心得體會

2013年9月5日星期四，我們貴州師范大學09級化學專業(yè)的同學，在貴陽實驗一中聽了一節(jié)中學化學示范課和一節(jié)班主任培訓課，獲益匪淺。

在思教主任關(guān)于“怎樣做好班主任工作”的演講報告中，他指出一名合格的班主任不僅要教會學生知識，還要以身作則引導學生們?nèi)绾稳プ鋈耍衣牶蟾杏|頗深，受益匪淺！我深深的體會到做一名合格班主任的不容易，覺得自己以前對班主任的理解很膚淺。這次演講報告對我印象最深的一句話就是——親其師才能信其道，所以老師應(yīng)加強自身的修養(yǎng)，來吸引學生。要做一名優(yōu)秀的班主任，首先應(yīng)是一名優(yōu)秀的教師，要能以淵博的學識吸引學生的求知欲，以高尚的師德來贏得學生的尊重。

怎樣才算一名優(yōu)秀的教師？老師講到至少要有五桶水的準備，獨特的人格魅力，儒雅的學術(shù)氣質(zhì)，還要有真誠的情意關(guān)懷，教育的智慧，及責任心。做好這些才能讓學生信服，這樣更能有效的開展自己的教學活動，達到更好的效果。從“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”到“教師是人類靈魂的工程師”、再到“教師擔負著民族的振興，民族的未來”，這些不僅是社會賦予教師的光榮稱號和神圣使命，而且也深刻詮釋了教師這一職業(yè)的重要性。作為教師，要不斷探究為師之道，不斷更新知識層次，不斷提升人文素養(yǎng)，使自己知識完善、人格完美、胸懷博大、課堂充滿激情。做好一名優(yōu)秀教師，學生會從課堂上輕松學習，感受著你的人格魅力，會從內(nèi)心對你產(chǎn)生敬佩，會受到你的感染，會把自己的心靈向你靠近。以此而成為班主任，自然是一個良好的前提。而要想成為一名優(yōu)秀的班主任，需要注意的更多。

在角色上應(yīng)彎的下身子。這其實就是要求班主任要尊重理解學生，要學會換位思考，還要學會傾聽學生的心理。

以愛心作為班主任工作的核心。作為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的愛。這才是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我想只有這樣班級才是最有凝聚力的集體，只有在工作中充滿愛心的班主任才是學生們最樂于接受和擁戴的班主任。

班主任要有精細之心。一個班級幾十名學生，什么類型的學生都有，班主任對班級管理一定要有精細之心，要了解每一位學生的心理。細節(jié)決定成敗，班級管理工作關(guān)鍵在一個“細”字上，班主任要善于抓小事、抓細事，尤其是要善于抓住帶有傾向性的小事、細事，細心發(fā)現(xiàn)，用心研究，狠心落實，恒心堅持。堅守課堂做教學能手、精致管理做管理高手、引領(lǐng)學生做行家內(nèi)手，注重學生行為習慣，學習習慣和刻苦精神的培養(yǎng)，從嚴治班，精細管理。從而帶動班級管理整體工作上水平，上臺階。

班主任還要操心。一個班級幾十名學生，各自會有各自的特點，班主任要關(guān)注每一位學生的動態(tài)，對于學生的疑惑或不良情緒，要通過苦口婆心的教導、和風細雨的疏導、循循善誘的引導,曉之以理、動之以情，去感化他們、包容他們，讓學生從靈魂深處更覺得你象一位仁父慈母，正如老師所說，每一位班主任都被親切的稱為“班爸、班媽“。

要成為一名優(yōu)秀的班主任，還要熱心。這里指的就是班主任要積極和學生家長溝通。對于學生的一些反常行為或良好表現(xiàn)，班主任要及時的與家長交流，共同促進學生的進步。學生的進步離不開班主任的教導，也離不開家長的配合。

聽了這次課，我更加明白了這樣一個道理：世界上沒有絕對的壞學生、壞孩子,只有尚未探索到科學育人方法的教師、班主任。做一個好老師我還有很多要學，做一個優(yōu)秀班主任我還遠啊，但是我會盡力去做。

第三篇：班主任培訓心得體會

做一個合格的班主任

在聽了這個有關(guān)如何做一個班主任的講座后，讓我感受頗深，使我深感要做一個合格的班主任學要具備的東西很多。

首先做老師要做一個大寫的“人”，堅決不做庸師。因為庸師比庸醫(yī)還可怕，害人就是一大群。人們都說良師如佛，因此我們要具有佛心、佛面、佛力。第二，一位優(yōu)秀的教師要有獨特的人格魅力。大量事實證明，有什么樣的班主任就有什么樣的學生。學生大多都是以他的班主任作為榜樣，因此我們要在各個方面都要做得盡量完美，這樣給學生的大多都是正面的影響。第三，我們要培養(yǎng)自己儒雅的學術(shù)氣質(zhì)。作為一個老師，不光要會上課，上好課，還要會寫一些具有深刻意義的文章。第四，要有真誠情誼的關(guān)懷?，F(xiàn)在的學生自主性強，但又自我陶醉，以自我為中心，情緒不穩(wěn)定，渴望獨立卻有依賴性強。因此老師要真誠情誼的關(guān)心學生的生活，在學生出現(xiàn)問題或者有困難的時候要貼切的關(guān)心他們，幫他們解決困難，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。所謂學生親其師才能信其道。第五，要有教育的智慧。對不同的學生要用不同的方式對待，但不能偏袒誰，要有一顆公平公正的心去對待每一個學生，要讓他們知道你對他們愛是真誠的。第六，要有認真扎實的教育態(tài)度。干哪行就要愛哪行，要有一顆負責任的心，為學生辦實事，全心全意為學生服務(wù)。以愛作為班主任的核心，要具備關(guān)心、細心、操心、熱心的優(yōu)點。

最后，做一個合格的班主任有十忌： 一忌光說不做。二忌不愿從事卑微的事。三忌不傷學生的自尊心。四忌沒有班主任的威信。五忌敷衍做事。六忌心胸狹隘。

七忌把生活中的煩心事帶到工作中。八忌不會傾聽。九忌不能以身自犯。

十忌自私自利，過于看重名利。

我想我們只能做到這些后，那才能做到傳道、授業(yè)、解惑。

第四篇：班主任培訓心得體會

班主任能力提升培訓心得體會

我很榮幸能夠參加這次區(qū)教育局組織的“班主任核心能力提升”培訓，也很感謝各級領(lǐng)導能給我這次充電和提升的機會。雖然只有短短的三天時間，但我卻學到了許多自己不曾掌握的知識、技能、技巧，認識到了自己在班主任工作中的不足，深思了自己今后在班主任工作中的管理方向。可以說是收獲頗豐，讓我終身受益。我就我的一些學習感受在這和大家分享一下。

一、新形勢下的班主任角色定位。

有人常常問我：“班主任是什么？”我想了好久卻沒有一個確切的答案。當了這么多年的班主任，可對于班主任這個詞卻很模糊。每當我想起這個詞時，腦子了總會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的對班主任的一些概括詞語：保姆、代課教師、警察、法官、赤腳醫(yī)生、教練、藝術(shù)指導、鐵人……在這次培訓中，邢艷老師的講座中又一次出現(xiàn)了這些詞語，我突然明白了，我們班主任就是一個多角色的群體，我們每天都會在這些角色中換來換去，因此，我們就覺得班主任工作是那么繁多辛苦，費力勞神，以前我也一直這么覺得。但在今天我明白了，班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領(lǐng)導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。教育學生我們不僅僅只要心中有愛，還要做到胸中有智。我們每天一味地向?qū)W生灌輸大道理，他們不但不容易接受，還會越來越討厭我們，這樣只會讓班主任工作更難進行。因此，我們就需要在班級管理中運用自己的智慧，想出孩子們感興趣、易于他們接受的方式去教育他們。此刻我就想到了一句話：“沒有活動，就沒有教育；沒有活動，就沒有班集體?！卑嘀魅慰梢岳眯问蕉鄻拥幕顒诱{(diào)動學生的積極性，在他們感興趣的活動中引導學生感悟、體會，從而達到自己的教育目的，取得學生的認同，逐步形成真正的班集體，而不是一群學生。我想，這樣的班主任才是一個有智慧的班主任，一個不覺得班主任工作繁雜的快樂的班主任，也是新時期所需要的班主任。

二、溝通是班主任和學生間的法寶。

我是個不善言詞，不善于溝通的人，對于和同事、家長、學生的溝通，我始終沒能找到一個很好的方法，但這次在王林波老師的“班主任的人際交流與溝通”這一講座中，我頓時醒悟，找到了我迫切想要解決的問題，在場的五百多位中小學班主任老師無不被王老師精彩的講座，豐富的班主任工作經(jīng)驗所折服。作為班主任，和學生溝通不是班主任單方面的付出，而是與學生的雙向交流，交流中最重要的就是要真誠，但有時這種真誠的溝通也會失敗，這就是溝通的方式和技巧的問題。因此，良好的溝通，需要“真誠”和“溝通方法”合二為一，有效地運用溝通的技巧來促進班主任和學生間的關(guān)系，幫學生解決問題。在溝通中和學生建立信任，只有你相信學生、理解學生、尊重學生、微笑著面對學生，他們才會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，才能使學生從情感上深深地體驗到班主任是可敬可親的，既是學業(yè)上的導師，又是生活中的父母，更是成長中的朋友。這樣，我們的班主任工作才能開展的生動活潑、扎實有效。

三、做一名幸福的的班主任。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！钡嘀魅喂ぷ鞯姆彪s往往讓人感到很疲憊，這樣的我們又如何讓自己心中有個太陽呢？因此，調(diào)整心態(tài)就是我們獲得太陽的重中之重了。魏書生老師就倡議班主任老師應(yīng)該用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，有計劃、高效率地做平平常常、實實在在的班級管理工作。我們要明白學校不是競技場，我們不必刻意去爭取第一，我們不能把自己當成是完成任務(wù)的工具，我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，保持好理智，尊重每位學生，用愛心去感化學生，在教育的過程中享受快樂，和學生一起成長，做守住那份平凡，做一名幸福的班主任。短短的三天過去了，但老師們實用、質(zhì)樸的先進教育思想，獨樹一幟的教育方法，質(zhì)樸、幽默的語言，讓我一生受益。現(xiàn)在想想能做一名班主任，真是一件幸福的事。我想，只要我心中有愛，胸中有智，我也會是一位平凡而幸福的班主任。

第五篇：班主任培訓心得體會

班主任培訓心得體會

烏丹三小 孫成霞

通過兩天的培訓學習以及反思總結(jié)，我對于如何做一位優(yōu)秀的班主任，如何對學生進行心理輔導有了更深的體會。下面結(jié)合我的實際談?wù)勎业男牡茫?/p>

一、班主任應(yīng)改進自我，完善自我，從而才能夠為人師表，行為示范。我一直在試圖通過自己的改進和表現(xiàn)來影響學生。我想一個積極上進，一絲不茍工作，笑對生活，在探索中工作的老師，她的學生也會受到感染，得到啟發(fā)。這種潛移默化的影響也會對學生的學習，生活以及以后的工作起到很大的作用。

二、在班級管理中，班主任應(yīng)積極引導學生，構(gòu)建師生溝通的綠色橋梁。我們都知道這樣一個道理態(tài)度決定一切，這句話很清楚的說明思想教育的重要性。而思想工作的關(guān)鍵在于師生之間有無良好的溝通。因為年齡的緣故，我和學生們關(guān)系處的很融洽，他們也愿意和我交流，我們通過電話，網(wǎng)絡(luò)溝通，私聊等方式建立了信任。應(yīng)該說這樣的良好溝通給我在思想工作中提供了很大的優(yōu)越性。同時，班主任在班集體的凝聚力及風氣建設(shè)中予以引導。鼓勵大家在學好專業(yè)課程的同時，積極參加班級及院系里的各項活動，展現(xiàn)自我，發(fā)掘潛力，改善我們的交際能力，并且促進思想的交流。

三、班主任應(yīng)用心關(guān)愛學生的方方面面。我們經(jīng)常說以心換心，在學生管理工作中我深刻感覺到這一點。作為班主任，最重要的就是關(guān)心每一個需要幫助的學生，無論是生活，學習，還是其他方面。對他們要一視同仁，不忽視每一個學生。在今后的班主任工作中，我打算經(jīng)常和同學們搞一些活動，比如乒乓球，羽毛球比賽等。陪女生聊聊天。更多的了解他們的所思所想，為他們提供及時的幫助和輔導。

從接手這個班至今已接近二年，在與我們班學生的接觸當中，我自己學到了很多，得到了很大的啟發(fā)。同時在和我的交流當中，同學們能努力為學好知識刻苦認真鉆研，為鍛煉能力而積極參加活動。今天的反思是為了明天更好的工作，也許我的管理經(jīng)驗和水平都不夠理想，但是我想只要我通過不斷地深造學習，用一顆真心去理解他們、愛他們，他們也會帶著這份真誠的愛在學校中中學會做人處事，并且努力實現(xiàn)個人的夢想和追求。