第一篇：大班語言我愛你，小猴子教案

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還愛他的道理。

3、激發(fā)對父母、老師的熱愛之情，并嘗試用優(yōu)美的語言來表達這種感情。

活動準備：

《我愛你，小猴子》繪本一本 PPT 音樂

活動過程：

一、出示繪本

1、今天老師帶來了一本書，看看上面有些什么字?你認識哪個字呢?(幼兒自由談?wù)?

2、書的題目是“我愛你，小猴子”，你覺得這句話是誰對誰說的?大猴子會在什么時候和小猴子說呢?(幼兒自由談?wù)?

二、欣賞故事

1、欣賞故事前半段

a、你覺得這是一只什么樣的小猴子?為什么?他做了哪幾件調(diào)皮的事?(幼兒回憶講述)

b、如果你是大猴子，你會怎么想怎么做?你還會愛小猴子嗎?說出你的理由。

2、繼續(xù)欣賞故事后半段

大猴子還愛小猴子嗎?最后大猴子給了小猴子一個大大的擁抱，還說了一句什么話?

三、情感遷移

1、猜猜，大猴子是小猴子的誰呢?

根據(jù)幼兒的零碎回答進行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛我們的呢?我們來分組討論，請小組長負責記錄，教師巡回觀察。

將記錄單貼在板上，并由小組長作簡要介紹。教師小結(jié)

2、表達自己對大人的愛

你想對愛你的大人們說一句什么話呢?(背景音樂，幼兒一個一個接著說，教師用動作引導(dǎo)，盡量不出聲)將幼兒的話用錄音錄下來，結(jié)束后放給幼兒及家長聽。

第二篇：小猴子賣圓圓大班語言教案

目標：

1、通過復(fù)述故事中的角色對話以及運用對話中的句式，說出新的句子，進行續(xù)編。發(fā)展兒童思維的跨越性和流暢性。

2、培養(yǎng)兒童安靜的進行傾聽同伴講述故事的良好習慣。

內(nèi)容：續(xù)編故事《小猴子賣圓圓》

準備：手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。

過程：

一、利用一張有一個陰影圓的紙引發(fā)兒童的興趣。

請兒童進行猜測：這張圖上的圓形是什么？做什么用的？

二、請兒童欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

1、復(fù)述第一遍故事時請兒童幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。

2、完整復(fù)述第二遍故事。

三、出示最后一張圖片。

請兒童進行大膽猜測：小兔子想買什么？它是怎么說的？

四、請兒童將自己的猜測。

五、集體舞《猜拳游戲舞》

六、結(jié)束

第三篇：幼兒園大班繪本教案我愛你小猴子教學設(shè)計

活動目標:

1、通過模仿、體驗大猴子的心情，能用較完整的語言、恰當?shù)恼Z氣描述大猴子與小猴子間的對話。

2、觀察畫面，理解黏糊糊、松松軟軟、七零八落詞語的意思。

3、初步感受對家人的理解，并建立對家人的感恩之情。

活動準備:繪本人手一本，繪本ppt，輕音樂。

活動過程:

（一）導(dǎo)入：封面直接導(dǎo)入。

師：今天老師給小朋友們帶來了一本好看的圖畫書，它的名字叫《我愛你，小猴子》，這是一個表達“愛”的題目，通常我們會向誰表達愛，誰會向我們表達愛？（我愛媽媽，媽媽愛我）

（二）背景介紹：這本圖畫書就是講大猴子和小猴子“愛的故事”，盡管它們相親相愛，但是有時候也會發(fā)生不愉快的事情。

（三）小猴子哭的畫面：引導(dǎo)幼兒討論。小猴子為什么哭了？小猴子淘氣的時候，大猴子還愛他嗎？說說理由。

（四）流覽重點頁面（ppt）：你能發(fā)現(xiàn)它們之前發(fā)生了哪些不愉快的事情？

角色體驗：

1、破壞食物（無花果）（師：小猴子，幼：大猴子）幼母：你怎么把無花果都給摔壞了，沒有食物吃看你怎么辦？（鼓勵孩子用自己的語言進行表達）師?。海ㄎ模┪也皇枪室獾?，我只是覺得挺好玩兒

2、破壞床鋪（幼幼互動）幼母：你把床搞壞了晚上睡在哪里？

幼?。海ㄓ魫灒┪也皇枪室獾?，我只是不小心搞壞的。

3、破壞媽媽休息（幼幼互動）幼母：討厭的小猴子，你什么時候才能安靜下來？

幼?。海y過）我不是故意的，我只想讓你陪我一會兒。

謝謝小朋友們的精彩體驗，現(xiàn)在我請沒有參與體驗的小朋友說一說"小猴子這樣做對嗎，為什么，你會怎么做？

(五)師幼共讀：（音樂背景）小猴子這樣做確實不對，大猴子會原諒它，還會繼續(xù)愛他嗎？現(xiàn)在讓我們把書取出來，我們一起去書里尋找答案。

閱讀15--22頁：引導(dǎo)幼兒觀察小猴子和大猴子的面部表情，感受他們心里的滿足感。為什么？

互動交流：日常生活中，家長與孩子相處的一些事情（開心與不開心）。

小結(jié)：孩子們，當爸爸媽媽正在忙的時候，我們盡量不要去打擾他們，等爸爸媽媽閑下來的時候，一定會陪你們玩。我們要體諒他們，理解他們，爸爸媽媽也會給我們足夠的愛，和我們做游戲。

三、結(jié)束部分教育傳遞：愛的表達（相親相愛的一家人）音樂背景。

謝謝小猴子讓我們懂得了爸爸媽媽的辛苦，謝謝大猴子讓我們感受到爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在讓我們一起大聲的把愛表達出來（我愛你，媽媽，我愛你，爸爸）結(jié)束語：今天孩子把愛傳遞給了我們，也希望在以后的生活中，我們和孩子一起把愛傳遞給我們身邊的人，讓孩子學會做一個感恩的人。也希望家長在工作之余，抽出時間多陪陪我們的孩子。

第四篇：大班語言活動：《小猴子賣空氣》

幼兒教育 大班語言活動：《小猴子賣空氣》

設(shè)計意圖：

進入21世紀，現(xiàn)代工業(yè)飛速的發(fā)展，對環(huán)境造成越來越嚴重的污染。作為幼兒教師，面對這隨著社會進步日趨突出的環(huán)境問題，于是我設(shè)計了《小猴子賣空氣》的語言活動。讓幼兒在已有的環(huán)保意識上，進一步了解保護環(huán)境的重要性，增強幼兒的環(huán)保意識，使幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，懂得環(huán)境破壞對人類帶來的危害，從而激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)表演的內(nèi)容展開討論并認真傾聽他人的發(fā)言。2.了解新鮮空氣與人們身體健康的關(guān)系。活動重點：

理解表演內(nèi)容。

活動難點：

理解空氣與人們身體的關(guān)系?；顒訙蕚洌?/p>

葫蘆、故事《小猴子賣空氣》的課件、幼兒讀物8《小猴子賣空氣》?；顒舆^程： 活動過程：

1.出示葫蘆，引起幼兒傾聽故事的興趣：

“小朋友們知道這是什么嗎？葫蘆有什么用？”（幼兒自由討論）

“小朋友們，想不想知道這個葫蘆是誰的呢？讓我們一起來聽故事吧？”

2.播放課件，初步了解故事的內(nèi)容：

幼兒討論：“葫蘆有什么用？小猴子為什么要把新鮮空氣裝進葫蘆？” “讓我們再聽一遍故事好嗎？”

3.分段聽故事，討論理解故事內(nèi)容：

（1）教師講述故事第一段（從開頭到“小猴子病好了”）：

師提問：“小猴子怎么會生病的？” “小猴子得了什么病，是怎么治好的？”

（2）教師講述故事第二段（至“老師唱歌更加動聽了”）： “有誰來買小猴子的新鮮空氣？為什么？”

“如果有新鮮空氣買，你會不會去買？為什么？”

（3）教師講述故事第三段(至“市長接受建議，城市空氣變新鮮了”)：

“小猴子為什么要給市長寫信？信里會寫些什么？”

“市長是用什么方法讓城市空氣變得很新鮮的？”

4.出示掛圖，解疑明理：

教師問：“小朋友們有什么看不明白的地方嗎？”

—— “那么在我們生活環(huán)境中有沒有空氣受到污染呢？”

討論：“我們應(yīng)該怎么辦？怎樣使空氣變得新鮮？” 延伸討論：

今天表現(xiàn)都很棒，回家把故事講給爸爸媽媽聽，然后討論有什么辦法讓空氣更新鮮?還有哪些污染也會影響我們的健康？ 活動反思：

通過本次活動我發(fā)現(xiàn)孩子們從課件的畫面中能更好的感知經(jīng)驗。多媒體課件形象地具體地生動地富于情感色彩，能夠使幼兒介入，產(chǎn)生共鳴與交流，幫助幼兒更好地理解抽象的概念及現(xiàn)象，激發(fā)幼兒參與活動興趣產(chǎn)生了積極的教育效應(yīng)。

第五篇：語言教案——小猴子賣空氣

“多元整合”大班教學活動：《小猴子賣空氣》

重點領(lǐng)域：語言

整合領(lǐng)域：健康

--《多元整合幼兒園教育活動資源包.教師指導(dǎo)用書》大班下主題八

活動目標：

1、能專心傾聽他人發(fā)言，積極參與交流，養(yǎng)成良好的傾聽與表達的習慣。

2、欣賞故事、理解故事的內(nèi)容

3、初步感知新鮮空氣與人們身體健康的關(guān)系?；顒訙蕚洌?/p>

幼兒經(jīng)驗的準備：家長與幼兒一起做過關(guān)于環(huán)境污染的調(diào)查表 物質(zhì)準備：PPT、教學課件CD、葫蘆、調(diào)查表、活動過程：

一、出示實物葫蘆，激發(fā)幼兒參與活動的興趣.師：看這是什么呢，葫蘆里裝的會是什么東西？讓我們一起聽聽故事里是怎么說的!

二、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

1、幼兒帶著問題安靜傾聽故事《小猴子賣空氣》

2、故事中有誰？小猴子的葫蘆里裝的是什么？

3、小猴子為什么要把新鮮的空氣裝進葫蘆里？

4、城市與農(nóng)村有什么區(qū)別？

三、分段欣賞教學PPT，進一步理解故事。

1、觀看PPT 師：小猴子離開家住在哪里？住在城市里后小猴子得了什么??？醫(yī)生對他說了什么？

2、繼續(xù)觀看PPT圖片

師： 小猴子把新鮮空氣賣給誰了？結(jié)果怎么樣？

師：如果有新鮮的空氣，你會買嗎？

3、繼續(xù)播放PPT，至最后

師：小猴子為什么要寫信給市長？信里會說些什么？

師：如果你是市長你會怎么做？市長用什么辦法讓城市的空氣更新鮮？

四、完整欣賞教學課件，加深對故事的理解。

五、結(jié)合實際生活開展討論，遷移作品經(jīng)驗。

師：上次我們做了一次社會調(diào)查員，誰來說說我們周圍受到了哪些污染？我們應(yīng)該怎么辦？

六、小結(jié)

教師：空氣對我們是非常重要的，長期吸收被污染的空氣，我們就都會生病的，為了大家都有健康的身體，我們就需要新鮮空氣，那我們就要減少城市里的環(huán)境被污染。我們來做個宣傳員，告訴身邊的朋友，一起來保護好我們的環(huán)境。