第一篇：嫦娥四號(hào)翩然登月——?jiǎng)?chuàng)新改變未來(lái)演講稿

嫦娥四號(hào)翩然登月——?jiǎng)?chuàng)新改變未來(lái)演講稿

今天，我想和大家分享一則新聞：就在今年的1月3日，一個(gè)小小的探測(cè)器完成了一次驚心動(dòng)魄又震撼無(wú)比的月球登陸，人類又“落地”了一個(gè)探索宇宙的夢(mèng)。它就是嫦娥四號(hào)探測(cè)器。在距離地球40萬(wàn)公里之遙、人類視線不可及的月球背面，嫦娥四號(hào)開(kāi)始了人類探索月球的新征程。

從古到今，我們中國(guó)人都有一個(gè)遙遠(yuǎn)的“飛天夢(mèng)”。神話傳說(shuō)里的“嫦娥奔月”；敦煌莫高窟的“飛天”壁畫(huà)；明代工匠萬(wàn)戶手持風(fēng)箏“飛天”的嘗試……這個(gè)夢(mèng)，我們的民族已經(jīng)做了幾千年。如今，偉大的祖國(guó)實(shí)現(xiàn)了幾千年來(lái)華夏民族的偉大夢(mèng)想，中國(guó)的航天事業(yè)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

讓我們一起來(lái)回顧一下嫦娥四號(hào)的奔月歷程：2018年12月8日2時(shí)23分，嫦娥四號(hào)探測(cè)器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射。2019年1月3日10時(shí)26分，嫦娥四號(hào)成功著陸在月球背面南極-艾特肯盆地馮·卡門(mén)撞擊坑，11日，嫦娥四號(hào)與玉兔二號(hào)巡視器順利完成互拍。

嫦娥四號(hào)落月任務(wù)是一次富有挑戰(zhàn)的探險(xiǎn)之旅，在人類歷史上首次實(shí)現(xiàn)了地球與月球背面的測(cè)控通訊，使月球背面留下了中國(guó)探月的第一足跡，開(kāi)啟了人類探索宇宙奧秘的新篇章。從嫦娥四號(hào)發(fā)射進(jìn)入地月軌道，到抵達(dá)月球背面附近“剎車”，再到月面軟著陸，每個(gè)環(huán)節(jié)的順利實(shí)現(xiàn)，都體現(xiàn)出科技實(shí)力和創(chuàng)新底氣。中國(guó)探月正在一步一個(gè)腳印的把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。祖國(guó)數(shù)十年在航天事業(yè)的辛苦耕耘和積累，實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有、從有到優(yōu)的飛躍。

中國(guó)的航天事業(yè)為我們的生活帶來(lái)了許多的便利，比如衛(wèi)星電視：利用地球同步衛(wèi)星將數(shù)字編碼壓縮的電視信號(hào)傳輸?shù)接脩舳耍儆捎芯€電視臺(tái)轉(zhuǎn)換成模擬電視傳送到用戶家中，提高了人們的感官效果，豐富了人們的精神文化生活。移動(dòng)電話：不用遠(yuǎn)行，便可以及時(shí)問(wèn)候?qū)Ψ?。GPS定位系統(tǒng)：提高了天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確度。值得一提的是太空蔬菜，自1987年以來(lái)，我國(guó)進(jìn)行了300多種農(nóng)作物種子衛(wèi)星搭載試驗(yàn)，完成了50多個(gè)品系大面積種植推廣。太空具有在地球上難以模擬的、獨(dú)特的高真空、強(qiáng)輻射、微重力等環(huán)境，利用太空特殊環(huán)境誘導(dǎo)植物性狀變異，培育性狀優(yōu)良的新品種，北京、上海、黑龍江、江蘇和甘肅等地都有太空育種基地?！昂浇啡?hào)、四號(hào)”“太空葫蘆瓜”“航茄一號(hào)、三號(hào)”……這些可口的太空蔬菜，營(yíng)養(yǎng)成分普遍提高了30％～46％，已經(jīng)擺上了尋常百姓的餐桌。

航天精神也激勵(lì)著當(dāng)代的青少年，我們要學(xué)習(xí)航天人的艱苦奮斗、勇于探索、開(kāi)闊創(chuàng)新的精神。今天的我們是幸運(yùn)的，我們有良好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境；相比那些航天英雄，他們都是通過(guò)嚴(yán)酷的訓(xùn)練和殘酷的選拔才能成為一名合格的航天員，在天空中，身處那樣惡劣的環(huán)境也依然堅(jiān)持奮斗、自強(qiáng)不息。作為一名學(xué)生，更應(yīng)以他們?yōu)闃s，以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們的拼搏精神和愛(ài)國(guó)精神。

同學(xué)們，祖國(guó)的未來(lái)是屬于我們的，璀璨的星空也是屬于我們的。這個(gè)世界上仍有許多未知等待著我們?nèi)ソ獯?。讓我們成為科學(xué)知識(shí)的探索者，讓我們?cè)诳萍紕?chuàng)新的道路上漫游，讓我們用創(chuàng)造力將我們的祖國(guó)變得更美好。我們是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的希望，我們的征途是星辰大海。我們要不負(fù)韶華，抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

謝謝大家！

第二篇：科技改變生活 創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)

科技改變生活 創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)

時(shí)代前進(jìn)的腳步一日千里，科技也如火如荼的發(fā)展起來(lái)。昔日泥濘不堪的小道已被寬闊干凈的柏油馬路所替代；跋山涉水的千里之行已被現(xiàn)代交通的方便快捷所占領(lǐng)；給人送信的信客已成為永遠(yuǎn)的回憶被定格在歷史的那一刻，取而代之的是手機(jī)，因特網(wǎng)，視頻系統(tǒng)?？萍疾恢螘r(shí)在悄悄地改變著這個(gè)世界，改變著你我的生活。

這樣的改變，尤其是上一代的人們，感受頗深。閑余時(shí)間常聽(tīng)媽媽提起她小時(shí)候上學(xué)吃過(guò)很多苦，每天雞叫第一遍就起床，要走2個(gè)小時(shí)的山路，還要經(jīng)過(guò)墳地，每次走得膽戰(zhàn)心驚?；氐郊乙裁χ鴰透改竸?wù)農(nóng)，沒(méi)時(shí)間看書(shū)。她說(shuō)現(xiàn)在我們的生活條件可好了，上學(xué)有車坐幾分鐘就到了，每天都有時(shí)間休息娛樂(lè)，電視電腦樣樣精通。

我們生活的方方面面都能看到科學(xué)技術(shù)的身影。舉國(guó)歡騰的神舟火箭是千千萬(wàn)萬(wàn)科學(xué)家默默付出，嘔心瀝血?dú)v盡挑戰(zhàn)研發(fā)出的。一張張寫(xiě)滿演算的白紙，一次次富有挑戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)，一章章費(fèi)力得到的總結(jié)，一個(gè)個(gè)螺絲零件承載了科學(xué)家們的艱辛，技術(shù)工人的辛勤。手機(jī)電腦，人離開(kāi)了它們幾乎寸步難行，它們實(shí)現(xiàn)了通訊的便捷，資源的共享，也供人們消遣娛樂(lè)廣泛交友。甚至連小小的書(shū)，也蘊(yùn)含著很多科技。從紙張的制造到刻板印刷，再經(jīng)過(guò)修訂，然后進(jìn)行書(shū)芯、書(shū)封、套合加工，才能制成一本書(shū)。發(fā)達(dá)的科技點(diǎn)亮了我們生活的光彩，豐富了無(wú)聊時(shí)光，帶來(lái)了方便快捷的生活。生活一天天美好，光輝一天天燦爛。

但是，當(dāng)我們沉浸在科技的進(jìn)步帶給我們的驚喜時(shí)，科技也帶給我們慘痛的教訓(xùn)。西部大開(kāi)發(fā)，昔日寧?kù)o的小鎮(zhèn)也迎來(lái)了發(fā)展的契機(jī)。街道處處在施工，灰塵肆無(wú)忌憚地飄散在空中，青蔥的小樹(shù)套上一件灰色的大衣一陣風(fēng)吹過(guò)，惹得行人捂住臉趕緊逃離；雨天街道成了一片泥濘，稍不留意，就濺起滿身污泥。我曾聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)笑話：一個(gè)外地人去旅游，對(duì)著長(zhǎng)江感嘆“黃河?。∧愕乃荒敲袋S！“我卻一點(diǎn)也笑不起來(lái)，由于長(zhǎng)江上游植被逐漸的消失，水土流失嚴(yán)重，泥沙隨著雨水大量卷入江中，長(zhǎng)江就有可能成為第二條黃河了。此外長(zhǎng)江兩岸一些重工業(yè)工廠昧著良心排放污水，許多鳥(niǎo)類魚(yú)類的尸體沖的江岸邊。江面上粼粼水波不再動(dòng)人，不再潔凈，青黃的水面上蕩起一陣又一陣傷痛。不僅是長(zhǎng)江、嘉陵江遭受污染，梁灘河、跳蹬河等還散發(fā)一陣陣惡臭。我們不禁痛心，科技的迅猛發(fā)展竟以污染環(huán)境為代價(jià)。我們不禁懷疑一些科技的崛起是災(zāi)還是福？

人類發(fā)展著科技，科技也在漸漸改變著我們…...網(wǎng)絡(luò)中的陷阱使自我保護(hù)意識(shí)低下的青少年誤入歧途———沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔；開(kāi)放的聊天，我們遺忘了中華民族的美德：禮儀，沒(méi)有了問(wèn)候，沒(méi)有關(guān)心，一切都隨心所欲；知識(shí)的索取變得簡(jiǎn)單，但掉以輕心的我們難辨真?zhèn)?，不能再將知識(shí)銘記于心…..每天的光芒愈加黯淡，充斥著陰霾?？萍纪苿?dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展。推動(dòng)科技進(jìn)步的是人，推動(dòng)人創(chuàng)造的是科學(xué)精神。正是因?yàn)橛辛诉@種精神，我們敢于懷疑，才能斷完善技術(shù)。三峽大壩的修建帶給了我們福音，但長(zhǎng)江水位下降，淤沙堆積，下冒雨容易導(dǎo)致山體滑坡，河道阻塞等問(wèn)題不能忽視。我們也要不斷創(chuàng)新，《我愛(ài)發(fā)明》的一檔節(jié)目深深吸引我：一位女孩發(fā)明了鑒別假干洗的紐扣，有力的打擊了不守誠(chéng)信的干洗店的虛偽行為?？萍急緵](méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是人類盲目的心。我們只要在發(fā)展技術(shù)的時(shí)候，滿懷對(duì)大自然恩賜的感激，不做出破壞環(huán)境，自掘墳?zāi)沟氖?，我們的生活質(zhì)量就會(huì)不斷提高，就不會(huì)受到大自然的懲罰。我們堅(jiān)信，明天的光芒會(huì)更加輝煌！

帶著對(duì)科學(xué)濃厚的興趣，我們需要利用課余時(shí)間，發(fā)現(xiàn)生活的不便，做出有趣的小發(fā)明解決。不過(guò)要求實(shí)，不能紙上談兵，憑空猜測(cè)。生活中的小事常常能有意想不到的發(fā)現(xiàn)發(fā)明和創(chuàng)造。要知道，一顆蘋(píng)果，就引出了萬(wàn)有引力。一步步努力，科技就能一步步發(fā)展。我們憧憬著，明日之光更炫目！

第三篇：數(shù)字生活改變世界,科技創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)

數(shù)字生活改變世界，科技創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和客戶端應(yīng)用的普及，移動(dòng)設(shè)備的不斷更新，網(wǎng)絡(luò)成為人們生活中不可稀缺的部分，隨之孕育而生的手機(jī)等設(shè)備的應(yīng)用程序?qū)映霾桓F，例如微信已成為人們生活及工作中游刃有余的利器，影響著人們生活及日常工作的諸多方面。企業(yè)必將隨社會(huì)文明的提升而進(jìn)步。

中國(guó)建筑第六工程局信息化部應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃，積極利用科技轉(zhuǎn)型升級(jí)提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，局總部信息化部自助報(bào)修功能應(yīng)運(yùn)而生，運(yùn)用計(jì)算機(jī)編程相關(guān)知識(shí)及現(xiàn)今時(shí)代流行元素，在管理思想、管理方法、日常辦公流程等方面加以結(jié)合，并在局總部信息化部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，信息化管理部與運(yùn)維外包公司共同研制出自助報(bào)修功能，于2016年3月設(shè)計(jì)完成界面友好、辦公更加便捷的自助報(bào)修功能，由此幫助局總部在報(bào)修電腦故障及申請(qǐng)電子備件方面提高效率，也迎合了信息化時(shí)代發(fā)展的步伐。

回顧往昔，在沒(méi)有使用到自助報(bào)修功能時(shí)，不論報(bào)修還是申請(qǐng)備件，都需要撥打電話或者自行來(lái)到信息化部辦公室，由于局內(nèi)部分用戶對(duì)信息化部人員掌握的相關(guān)技能并不熟悉，因此在報(bào)修時(shí)無(wú)法找到相對(duì)應(yīng)的維修工程師，以前我們辦公時(shí)采用紙質(zhì)工單的填寫(xiě)的記錄方式，記錄報(bào)修人的報(bào)修問(wèn)題，這種方式雖然在一定程度達(dá)到了辦公的效果。但是，這種辦公方式不僅消耗了太多的人力、物力、精力，而且增加了工程師的工作量的同時(shí)耽誤用戶的辦公時(shí)間，工作起來(lái)繁瑣度增加。為了優(yōu)化辦公效率，減少在了解用戶問(wèn)題的途中過(guò)多耽誤時(shí)間，在自助報(bào)修功能中分為了

1、電腦硬件故障

2、操作系統(tǒng)問(wèn)題

3、打印機(jī)相關(guān)問(wèn)題

4、網(wǎng)絡(luò)故障

5、辦公軟件問(wèn)題

6、申請(qǐng)備件等幾方面，使需求的更加明了清晰，接觸到自助報(bào)修功能后，更加優(yōu)化了之前紙質(zhì)工單的辦公方式，提高了工作效率，也相對(duì)會(huì)減少了人力，物力，精力的輸出同時(shí)減少紙制品使用量更加環(huán)保，全面貫徹全會(huì)提出的“堅(jiān)持綠色發(fā)展，必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局，推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)，為全球生態(tài)安全做出新貢獻(xiàn)?！痹谛畔⒒肯嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)指揮及工程師的努力下，我們開(kāi)發(fā)出更利于員工辦公的先進(jìn)軟件。這款軟件，可以直接利用具有 “掃一掃”功能的軟件，進(jìn)行自主報(bào)修，進(jìn)入主界面手動(dòng)填寫(xiě)報(bào)修內(nèi)容，同時(shí)工程師在網(wǎng)上即可看到報(bào)修人的故障內(nèi)容，不僅便捷了員工的使用，而且也方便了工程師的分類。這款軟件還有最為人性化的、客觀的設(shè)置，報(bào)修人在工程師服務(wù)之后還可以進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，一方面，報(bào)修人享受了人性化的服務(wù)，另一方面，工程師可以根據(jù)報(bào)修人給予的評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)和提高工作服務(wù)質(zhì)量。我們較之前的紙質(zhì)工單的錄制到報(bào)修工單中，再到現(xiàn)在的自助報(bào)修功能軟件的開(kāi)發(fā)，逐步提高了工作質(zhì)量，也在一定程度上調(diào)動(dòng)了信息化部門(mén)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的積極性，以便于更好的服務(wù)于局總部乃至全局的各項(xiàng)工作。

自助報(bào)修功能投入使用后，在我們前期下發(fā)二維碼運(yùn)維服務(wù)卡的過(guò)程中，我們也從各部門(mén)收集到了一些好的反響。為此，我們特別采訪了第一位使用自助報(bào)修功能的辦公室檔案管理負(fù)責(zé)人張銀華，用戶對(duì)信息化部自主研發(fā)的自助報(bào)修功能概括為“簡(jiǎn)單、方便、及時(shí)”，在信息化部統(tǒng)一上線了二維碼掃描功能后，張銀華成為第一位自助報(bào)修功能的使用者，報(bào)修內(nèi)容為OA文檔相關(guān)問(wèn)題，以前報(bào)修內(nèi)容需要通過(guò)電話進(jìn)行，而現(xiàn)今社會(huì)處于這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，各種信息交匯貫通，自助報(bào)修功能可以通過(guò)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)分析局內(nèi)部報(bào)修數(shù)據(jù)，總結(jié)大數(shù)據(jù)可以更加直觀發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)題以及有隱患的方面，更加有利于全局各部門(mén)設(shè)備的改進(jìn)及管理。二維碼掃描后可以出現(xiàn)報(bào)修人姓名，在安全方面徹底貫徹了局標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)名制的準(zhǔn)則，確保一對(duì)一責(zé)任制度，確定了責(zé)任的落實(shí)工作，在保密方面做到“上網(wǎng)不涉密，涉密不上網(wǎng)”的基本保密準(zhǔn)則，自助報(bào)修功能通過(guò)后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)可以顯示電腦硬件基本信息，通過(guò)基本信息的獲取了解計(jì)算機(jī)的使用期限，對(duì)于老舊電腦存在的隱患及時(shí)排查及做出相關(guān)處理方案，對(duì)于局內(nèi)部辦公資料的穩(wěn)定性給予了很大的提升，并且有利于全局辦公電腦的臺(tái)賬整理，充分整理了局總部辦公電腦的把控。通過(guò)對(duì)張銀華的采訪，極大的鼓舞了信息化部門(mén)對(duì)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)平臺(tái)的積極性，特此非常感謝辦公室張銀華的配合及指導(dǎo)建議，信息化部一定吸取用戶的良好建議，繼續(xù)優(yōu)化本軟件的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用，讓中國(guó)建筑第六工程局的辦公信息化更上一層樓，堅(jiān)定不移的落實(shí)信息化部領(lǐng)導(dǎo)給予的指導(dǎo)方針。

通過(guò)研發(fā)“自助報(bào)修功能”，不僅使中國(guó)建筑第六工程局信息化部得到了學(xué)習(xí)及提升，也為中國(guó)建筑第六工程局成為中國(guó)建筑的領(lǐng)頭企業(yè)盡自己的一份努力，全面貫徹全會(huì)提出的“堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)”的理論思想。全面貫徹中國(guó)建筑第六工程局“誠(chéng)信、創(chuàng)新、超越、共贏”的企業(yè)精神。為提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立企業(yè)威信而不懈奮斗。為未來(lái)信息化部自主研發(fā)出更利于局信息化辦公效率的平臺(tái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為更好的建設(shè)企業(yè)信息化夯實(shí)了基礎(chǔ)。信息化部定為中國(guó)建筑第六工程局的信息化發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為中國(guó)建筑第六工程局成為中國(guó)建筑的領(lǐng)頭羊而不懈奮斗。

第四篇：科技改變教育創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)科技教育創(chuàng)享未來(lái)“互聯(lián)網(wǎng) 教育”創(chuàng)新周閉幕式

科技改變教育，創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)?——科技教育·創(chuàng)享未來(lái)“互聯(lián)網(wǎng) 教育”創(chuàng)新周閉幕式

2016年6月13日，科技教育·創(chuàng)享未來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”創(chuàng)新周閉幕式暨教育信息化發(fā)展與政策解讀論壇在京舉行，這標(biāo)志著為期17天（5月28日-6月13日）的“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”創(chuàng)新周活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次創(chuàng)新周活動(dòng)在海淀區(qū)人民政府的指導(dǎo)下，由中關(guān)村科技園區(qū)海淀園管委會(huì)主辦，中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心、互聯(lián)網(wǎng)教育商會(huì)承辦，桃李資本、“移動(dòng)學(xué)習(xí)”教育部-中國(guó)移動(dòng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室MOOC研究中心、未來(lái)工場(chǎng)、芥末堆、創(chuàng)客總部、校長(zhǎng)邦、學(xué)堂在線協(xié)辦，得到北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院、決勝網(wǎng)、北京大學(xué)校友創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì)、北京巧克互動(dòng)國(guó)際教育科技有限公司、北京通銘教育科技股份有限公司、互聯(lián)天下科技發(fā)展有限公司、頂你學(xué)堂、華文慕課等機(jī)構(gòu)的支持。

本活動(dòng)也同時(shí)得到新華社、中新社、中國(guó)教育電視臺(tái)、海淀電視臺(tái)、參考消息、北京商報(bào)、《中國(guó)科技產(chǎn)業(yè)》雜志、《在線學(xué)習(xí)》雜志、《創(chuàng)業(yè)天下》雜志、中關(guān)村雜志、北京人才市場(chǎng)報(bào)、海淀報(bào)、金融界、新浪教育、中國(guó)教育網(wǎng)、豹眺網(wǎng)、MOOC公眾號(hào)等媒體的大力支持。參會(huì)嘉賓

中央電化教育館館長(zhǎng) 王珠珠教育部信息管理中心副主任 曾德華

中國(guó)教育報(bào)創(chuàng)客版主編 黃蔚

北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng) 尚俊杰 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、未來(lái)教育研究中心副主任 焦建利北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任 余勝泉

南非國(guó)家規(guī)劃委員會(huì)成員 Miriam 海淀園科技發(fā)展處副處長(zhǎng) 梁愛(ài)民“移動(dòng)學(xué)習(xí)”教育部-中國(guó)移動(dòng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室MOOC研究中心主任 王濤 中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心董事長(zhǎng) 姜平

中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心主持工作副總經(jīng)理 楊丹互聯(lián)網(wǎng)教育商會(huì)會(huì)長(zhǎng) 張愛(ài)志 開(kāi)篇

主持人：北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院院長(zhǎng)黃榮懷科技教育·創(chuàng)享未來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”創(chuàng)新周活動(dòng)是在海淀區(qū)人民政府指導(dǎo)下，由中關(guān)村科技園區(qū)海淀園管委會(huì)主辦，中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心、互聯(lián)網(wǎng)教育商會(huì)承辦，自5月28日至6月13日為期17天的系列活動(dòng)，分為“行業(yè)趨勢(shì)、展示體驗(yàn)、資本陪跑”3大板塊，共14場(chǎng)主題活動(dòng)，掀起了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理論和實(shí)踐結(jié)合探索的新高潮，行業(yè)活動(dòng)、人才、資源聚集效應(yīng)顯著，切實(shí)推動(dòng)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新模式發(fā)展。創(chuàng)新周閉幕

領(lǐng)導(dǎo)致辭：海淀園科技發(fā)展處副處長(zhǎng)梁愛(ài)民科技教育創(chuàng)新未來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周歷時(shí)17天今天就落下帷幕了，這里有很多“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新技術(shù)、新模式、新體驗(yàn)，提升了大家對(duì)教育的幸福感和滿足大家更高的需求。中關(guān)村科技園區(qū)海淀園管委會(huì)感謝中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育中心和互聯(lián)網(wǎng)教育商會(huì)的籌辦，更加感謝來(lái)自政府、高校、企業(yè)、媒體等等，所有嘉賓的積極參與，大家一起見(jiàn)證經(jīng)歷了本次創(chuàng)業(yè)周的系列活動(dòng)。

海淀是作為全國(guó)知名的科教大區(qū)和創(chuàng)新區(qū)，應(yīng)該說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)教育是海淀閃亮的點(diǎn)，所以今天“互聯(lián)網(wǎng)+教育”進(jìn)一步落實(shí)了國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略，海淀區(qū)將依托眾多頂尖的高校和高科技企業(yè)，進(jìn)一步對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公共服務(wù)平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)進(jìn)行布局，出臺(tái)專項(xiàng)支持政策，全力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展。

最后感謝大家的參與！希望大家以此活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)合作，吹響“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的集結(jié)號(hào)，一起開(kāi)創(chuàng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新未來(lái)。

領(lǐng)導(dǎo)致辭：中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心董事長(zhǎng)姜平為期17天的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周活動(dòng)即將落下帷幕，這17天里各位專家、學(xué)者熱烈討論，業(yè)內(nèi)同仁分享交流，讓我們真切地感受到了互聯(lián)網(wǎng)教育強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭和開(kāi)放的發(fā)展環(huán)境。我們既被先進(jìn)的VR、AR技術(shù)所震撼，也被互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)者的思想所感動(dòng)，既感慨教育的快速變化，欣喜教育的愈趨美好。

毋庸置疑，互聯(lián)網(wǎng)正以我們不可預(yù)測(cè)的速度改變著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，自李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”以來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”就成為行業(yè)變革的力量，教育也加入這樣的變革大軍之中，教育信息化和教育現(xiàn)代化一直是我國(guó)教育的發(fā)展理念，在“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略的鼓勵(lì)下和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的推動(dòng)下，教育已成為創(chuàng)新浪潮中的一支主力軍，在此次創(chuàng)新周系列活動(dòng)中，“行業(yè)趨勢(shì)、展示體驗(yàn)、資本陪跑”三大板塊，讓與會(huì)者了解了國(guó)際國(guó)內(nèi)教育信息化發(fā)展趨勢(shì)，把握教育發(fā)展路徑。同時(shí)，業(yè)界各領(lǐng)域人士在此次活動(dòng)中交流暢談，思想與思想的碰撞擦出了不一樣的火花，我堅(jiān)信創(chuàng)新周進(jìn)一步推動(dòng)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深度融合與發(fā)展。主題演講

主題演講1：《教育管理與中國(guó)信息化》演講嘉賓：教育部信息管理中心副主任曾德華教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用 ： 1.教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)：建設(shè)覆蓋各級(jí)各類教育的全國(guó)學(xué)生、教師、學(xué)校經(jīng)費(fèi)資產(chǎn)及辦學(xué)條件三大基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。為每一名學(xué)生、教師和每一所學(xué)校及其資產(chǎn)建立全國(guó)唯一電子檔案，實(shí)行學(xué)生和教師“一人一號(hào)”、學(xué)?！耙恍Ｒ淮a”，終身不變。2.教育管理信息系統(tǒng)：建設(shè)覆蓋各級(jí)各類教育全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生管理、教師管理、學(xué)校經(jīng)費(fèi)資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理、教育規(guī)劃與決策支持、其他業(yè)務(wù)管理等五大類36個(gè)信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生升學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)、學(xué)生資助、教師調(diào)動(dòng)和學(xué)校經(jīng)費(fèi)資產(chǎn)等業(yè)務(wù)信息化管理，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生和教師流動(dòng)、學(xué)校資產(chǎn)配備等情況。3.教育數(shù)據(jù)中心：國(guó)家級(jí)教育數(shù)據(jù)中心基本建成。32個(gè)省級(jí)教育數(shù)據(jù)中心建設(shè)快速推進(jìn)，初步形成了“兩級(jí)建設(shè)、五級(jí)應(yīng)用”的格局，為各地教育信息化應(yīng)用提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.建設(shè)與應(yīng)用進(jìn)展：全國(guó)學(xué)生、教師、學(xué)校（機(jī)構(gòu)）、中小學(xué)校舍等數(shù)據(jù)庫(kù)基本形成，完成全國(guó)學(xué)前幼兒、中小學(xué)生、中職學(xué)生數(shù)據(jù)采集，初步形成覆蓋基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)教育的全國(guó)學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，并為全國(guó)中小學(xué)生分配了全國(guó)唯一的正式學(xué)籍號(hào)；完成全國(guó)所有教師數(shù)據(jù)采集；完成全國(guó)50多萬(wàn)個(gè)教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)據(jù)采集和質(zhì)量核查工作，實(shí)現(xiàn)全國(guó)學(xué)?！耙恍Ｒ淮a”；完成全國(guó)中小學(xué)214萬(wàn)棟校舍數(shù)據(jù)采集。部分核心管理信息系統(tǒng)建設(shè)初見(jiàn)成效：已啟動(dòng)5大類共30個(gè)國(guó)家核心信息系統(tǒng)建設(shè)。全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)、全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)、國(guó)家教育科學(xué)決策服務(wù)系統(tǒng)等11個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行。5.系統(tǒng)應(yīng)用取得明顯效果：系統(tǒng)已在服務(wù)中央、地方、學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)方面發(fā)揮重要作用。其中全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)2014年1月10日正式全國(guó)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行以后，已為全國(guó)34萬(wàn)所中小學(xué)校的1.78億學(xué)生建立電子學(xué)籍檔案，完成7000萬(wàn)人次學(xué)生畢業(yè)，2.4億人次學(xué)生升級(jí)，3500萬(wàn)新生入學(xué)，720萬(wàn)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)（其中跨省轉(zhuǎn)學(xué)100萬(wàn)人），同時(shí)也在教育經(jīng)費(fèi)安排、學(xué)生資助、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、控輟保學(xué)、隨遷子女和留守兒童關(guān)懷、學(xué)生流動(dòng)監(jiān)控、遏制數(shù)據(jù)造假、個(gè)人誠(chéng)信等方面也發(fā)揮重要作用。

主題演講2：《國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)與落實(shí)國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)計(jì)劃”》演講嘉賓：中央電化教育館館長(zhǎng)王珠珠

一、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用已經(jīng)取得重要進(jìn)展 面臨的問(wèn)題：1.用戶選擇困難；資源提供者多次重復(fù)匯聚；平臺(tái)間信息不能互通、資源不能共享、活動(dòng)不能協(xié)同，最終不能滿足教學(xué)需求，對(duì)教育發(fā)展的推動(dòng)作用不能充分體現(xiàn) 2.政策、技術(shù)、資源匯聚等3.資金投入、組織指導(dǎo)應(yīng)用等 目標(biāo)：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、信息互通、資源共享、服務(wù)協(xié)同、成效共享

二、國(guó)家教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)的要求和工作安排 從服務(wù)平臺(tái)到服務(wù)體系：共識(shí)——平臺(tái)的功能；平臺(tái)的經(jīng)濟(jì)屬性：政府投入的公益性服務(wù)平臺(tái)；資源的投入和選購(gòu)機(jī)制：資源采購(gòu)的經(jīng)費(fèi)投入以生均經(jīng)費(fèi)投入為主，選購(gòu)機(jī)制經(jīng)過(guò)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)提供、政府審查準(zhǔn)入、師生自主選擇；分工合作：各級(jí)平臺(tái)所屬數(shù)據(jù)、資源平臺(tái)的所有權(quán)、控制權(quán)歸屬原平臺(tái)（不管存儲(chǔ)在哪里），通過(guò)樞紐實(shí)現(xiàn)信息互通和服務(wù)協(xié)同。成果的歸屬不變。——?dú)w屬不變?cè)瓌t；各級(jí)平臺(tái)間管理隸屬關(guān)系不變，技術(shù)架構(gòu)上平等。——隸屬關(guān)系不變?cè)瓌t

三、落實(shí)國(guó)務(wù)院“互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)計(jì)劃”的相關(guān)實(shí)踐

體系架構(gòu)：國(guó)家平臺(tái)，國(guó)家基礎(chǔ)平臺(tái)，省平臺(tái)，省基礎(chǔ)平臺(tái)，區(qū)域平臺(tái)相互協(xié)作，服務(wù)層與應(yīng)用層相互合作。

區(qū)域平臺(tái)建設(shè)模式：全面建設(shè)模式、部分建設(shè)模式、虛擬建設(shè)模式、國(guó)家平臺(tái)落地部署 互聯(lián)網(wǎng)+指導(dǎo)意見(jiàn)對(duì)教育的要求：探索新型教育服務(wù)供給方式：鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)發(fā)數(shù)字教育資源，提供網(wǎng)絡(luò)化教育服務(wù)。

鼓勵(lì)學(xué)校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺(tái)，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平。鼓勵(lì)學(xué)校通過(guò)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作等方式，對(duì)接線上線下教育資源，探索基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等教育公共服務(wù)提供新方式。推動(dòng)開(kāi)展學(xué)歷教育在線課程資源共享，推廣大規(guī)模在線開(kāi)放課程等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，探索建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定與學(xué)分轉(zhuǎn)換等制度，加快推動(dòng)高等教育服務(wù)模式變革。

新書(shū)首發(fā)中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心作為互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)專業(yè)園區(qū)，聚集了近百家互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)，中心匯編整理30位互聯(lián)網(wǎng)教育CEO的一手訪談資料，從企業(yè)家的視角感知和洞察今天“教育”的變化，出版《站在風(fēng)口的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育——30位CEO訪談實(shí)錄》一書(shū)。此前，本書(shū)已做新書(shū)預(yù)售。在本次閉幕式上，中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心主持工作副總經(jīng)理?xiàng)畹?；互?lián)網(wǎng)商會(huì)會(huì)長(zhǎng)張愛(ài)志；新書(shū)前言、后記作者：“移動(dòng)學(xué)習(xí)”教育部-中國(guó)移動(dòng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室MOOC研究中心主任王濤；新書(shū)里面30位CEO代表：國(guó)家千人計(jì)劃特聘專家、全景賽斯董事長(zhǎng)CEO 陳忠蘇等人共同為新書(shū)做首發(fā)，為新書(shū)揭幕，簽字。

本書(shū)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教育CEO的訪談和教育專家對(duì)企業(yè)的深入點(diǎn)評(píng)，呈現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的指引下，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用在推動(dòng)教育變革中所發(fā)揮的作用，以及目前在互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)較為成功的創(chuàng)業(yè)案例和經(jīng)營(yíng)模式。芥末堆創(chuàng)始人初九上臺(tái)為大家做了新書(shū)分享。

新書(shū)分享嘉賓：初九芥末堆創(chuàng)始人初九在會(huì)上表示：在這本書(shū)里面看到很多熟悉的身影，有的是公司的創(chuàng)始人，有的是這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者，不管是政府部門(mén)還是公司，還是任何地方，這個(gè)書(shū)也好，這個(gè)樓也好，還是中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心也好，或者是2013-2016年三年互聯(lián)網(wǎng)教育高度濃縮。在這本書(shū)里面我們能夠看到很多方向，有人做MOOC，有人做K12，有人做工具，也會(huì)有人同時(shí)做內(nèi)容和平臺(tái)，30個(gè)CEO不多，但每一家都是極其有代表性的，但他們都是在2013-2016年的熱潮里面，這里面也挺難的但每一個(gè)都集聚代表性。這本書(shū)最好的代表是一個(gè)時(shí)代，三年的濃縮，三年行業(yè)的體現(xiàn)，也推薦給大家。主題演講

主題演講3：《創(chuàng)客時(shí)代的個(gè)性化教育》演講嘉賓：中國(guó)教育報(bào)創(chuàng)客版主編黃蔚

一、創(chuàng)客、創(chuàng)客教育是什么？

創(chuàng)客：源于英文單詞Maker或Hacker，指那些樂(lè)于動(dòng)手實(shí)踐和分享交流，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人或群體。創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)：在全球范圍內(nèi)推廣創(chuàng)客理念和創(chuàng)客精神的時(shí)代潮流，其中包括了開(kāi)放分享的精神、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣，以及對(duì)技術(shù)的極致鉆研和對(duì)自由的不懈追求等。

創(chuàng)客教育：強(qiáng)調(diào)行動(dòng)、分享與合作，并注重與新科技手段結(jié)合，逐漸發(fā)展為跨學(xué)科創(chuàng)新力培養(yǎng)的新途徑。在創(chuàng)客教育中，學(xué)生被看作是知識(shí)的創(chuàng)作者而不是消費(fèi)者，學(xué)校正從知識(shí)傳授的中心轉(zhuǎn)變成以實(shí)踐應(yīng)用和創(chuàng)造為中心的場(chǎng)所。

二、為什么要實(shí)施創(chuàng)客教育？

1.個(gè)體發(fā)展層面：創(chuàng)客教育能夠更好地解放孩子的天性，給他們更多動(dòng)手操作、自由探索與發(fā)展的空間與條件。2.課程改革層面：有助于解決傳統(tǒng)教育面臨的課程內(nèi)容陳舊、與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)等問(wèn)題，從而帶動(dòng)整個(gè)課程體系的有效變革。

3.教育變革層面：重塑教育的方法和路徑，打造無(wú)處不在的創(chuàng)客空間，最終重構(gòu)整個(gè)教育生態(tài)，給教育帶來(lái)顛覆性的變化。

4.國(guó)家戰(zhàn)略層面：服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)提供人才支撐。

三、創(chuàng)客是運(yùn)動(dòng)、是文化、更是教育

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)、視野、能力等方面的教育行為，其主要表現(xiàn)在活動(dòng)、課程和環(huán)境方面，而創(chuàng)客活動(dòng)和課程都需要社會(huì)各界提供的創(chuàng)客空間來(lái)支撐。

過(guò)度的商業(yè)化會(huì)偏離創(chuàng)客教育的本質(zhì)創(chuàng)客教育火熱的背后，推動(dòng)其發(fā)展的究竟是教育的需求還是商業(yè)利益的追逐？創(chuàng)客教育不是一塊“唐僧肉”，如果連創(chuàng)客教育的本質(zhì)都沒(méi)有搞清楚就大談特談，對(duì)創(chuàng)客教育的發(fā)展是弊大于利的。因此，我們更需要冷靜地思考，避免把創(chuàng)客教育做成“大躍進(jìn)”。未來(lái)已來(lái)，我們應(yīng)該以更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，以更加負(fù)責(zé)任的態(tài)度，潛心苦練內(nèi)功，培養(yǎng)屬于明天的太陽(yáng)。這是一次人人都渴望參與的革命，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)不僅改變你，也將同樣改變我們每一個(gè)人。

主題演講4：《智慧教育與高校慕課實(shí)踐》演講嘉賓：華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、未來(lái)教育研究中心副主任焦建利大學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：新技術(shù)、新需求、新的教育學(xué)；高等教育中的商業(yè)與企業(yè)活動(dòng)；教育大數(shù)據(jù)與學(xué)習(xí)分析；eResearch與研究的新范式；數(shù)字時(shí)代學(xué)習(xí)的個(gè)性化趨勢(shì) 慕課教學(xué)法：分布式學(xué)習(xí)與開(kāi)放教學(xué)；帶有測(cè)驗(yàn)題的、高清的、短小精悍的視頻；主動(dòng)學(xué)習(xí)與自組織學(xué)習(xí)(“墻上的洞”實(shí)驗(yàn))；同伴評(píng)分與評(píng)估（學(xué)習(xí)者是重要的學(xué)習(xí)資源）；實(shí)踐社群中知識(shí)的建構(gòu)；連通主義學(xué)習(xí)（人是社會(huì)性動(dòng)物，求監(jiān)督）一些人擔(dān)心慕課的質(zhì)量，但是我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者只要認(rèn)真按照慕課課程要求去做，去學(xué)，去完成任務(wù)，完成那些比傳統(tǒng)大學(xué)課堂多得多的任務(wù)，怎么會(huì)學(xué)不到東西呢？關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)者自己，慕課是非正式學(xué)習(xí)，沒(méi)有人用學(xué)分、證書(shū)去誘惑你。慕課與傳統(tǒng)課程之間最大的區(qū)別就在于完全是學(xué)習(xí)者自覺(jué)自愿的，由學(xué)習(xí)者自己決定繼續(xù)參加還是退出。

四階段八步推動(dòng)慕課：?jiǎn)⒚桑捍髮W(xué)管理者慕課啟蒙；教師專業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備：大學(xué)管理者慕課啟蒙；教師專業(yè)發(fā)展；教師混合學(xué)習(xí)工作坊；教師學(xué)生慕課培訓(xùn)試點(diǎn)：混合學(xué)習(xí)課改試點(diǎn)實(shí)施：通過(guò)公選課學(xué)分認(rèn)證；國(guó)際課程合作計(jì)劃；慕課計(jì)劃全面開(kāi)展

大學(xué)推進(jìn)慕課的五點(diǎn)建議：1.以機(jī)制體制創(chuàng)新為準(zhǔn)，促進(jìn)課程共建共享；2.用慕課為抓手推進(jìn)高等教育信息化發(fā)展；3.突破學(xué)分認(rèn)證瓶頸，抓好教學(xué)組織和學(xué)習(xí)支持服務(wù)；4.重點(diǎn)推進(jìn)基于慕課的混合學(xué)習(xí)教學(xué)模式改革；5.立足校內(nèi)人才培養(yǎng)，服務(wù)相關(guān)企業(yè)的培訓(xùn)。

主題演講5：《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的未來(lái)教育》演講嘉賓：北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉“互聯(lián)網(wǎng)+”為重組教育提供了新的可能：教育供給個(gè)性化；教育大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性

教育大數(shù)據(jù)：傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的目的在于凸顯群體水平：學(xué)生整體的學(xué)業(yè)水平，身體發(fā)育與體質(zhì)狀況，社會(huì)性情緒及適應(yīng)性的發(fā)展等。這些數(shù)據(jù)不可能也沒(méi)有必要進(jìn)行實(shí)時(shí)地采集，而是在周期性、階段性的評(píng)估中獲得。教育大數(shù)據(jù)的目的在于關(guān)注每一個(gè)個(gè)體學(xué)生的微觀表現(xiàn)：他在什么時(shí)候翻開(kāi)書(shū)，先做哪道題、后做那道題、某題目思考了多久、修改了幾次，會(huì)首先向哪位同學(xué)發(fā)起交流、什么時(shí)候眉頭緊皺、什么時(shí)候露出笑容等。這些數(shù)據(jù)對(duì)其他個(gè)體都沒(méi)有意義，是高度個(gè)性化表現(xiàn)特征的體現(xiàn)。同時(shí)，這些數(shù)據(jù)的產(chǎn)生完全是過(guò)程性的：在每時(shí)每刻發(fā)生的動(dòng)作與現(xiàn)象中產(chǎn)生。大數(shù)據(jù)洞察真實(shí)的學(xué)生，數(shù)據(jù)將成為學(xué)校最重要的資產(chǎn)

數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生教育智能：描述性統(tǒng)計(jì)（Descriptive Analytics）：根據(jù)歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸納，可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述診斷性分析（Diagnostic Analytics）:在數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)表象背后的問(wèn)題預(yù)測(cè)性分析（Prescriptive Analytics）如何在多變、不確定、動(dòng)蕩的背景下作出智能化決策，形成洞察 教育服務(wù)社會(huì)化：學(xué)校的圍墻正在被打破，學(xué)校的開(kāi)放是大勢(shì)所趨，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的開(kāi)放教育的生態(tài)系統(tǒng)正在形成之中未來(lái)的可能性：學(xué)生和他們的家長(zhǎng)可以制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)課程與活動(dòng)，以反映兒童的個(gè)性、興趣、家長(zhǎng)的目標(biāo)與價(jià)值觀 教育服務(wù)業(yè)態(tài)虛實(shí)融合：三元融合的世界：社會(huì)空間（人類社會(huì)生活、個(gè)體生存空間）；信息空間（存在于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)字化的信息、服務(wù)、計(jì)算和通信）；物理空間(真實(shí)存在的物理世界)大趨勢(shì)：虛實(shí)融合的社會(huì)空間(新一代移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、普適計(jì)算、云計(jì)算技術(shù)可提供無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)以及無(wú)處不在的計(jì)算空間)變革大趨勢(shì)：互聯(lián)網(wǎng)不肯能替代學(xué)校，但是能改變學(xué)校的運(yùn)作形態(tài)人類社會(huì)進(jìn)入第三次工業(yè)革命時(shí)代,中國(guó)教育還處在流水線時(shí)代，實(shí)現(xiàn)信息時(shí)代新的，個(gè)性化的教育體系改革必須落實(shí)到學(xué)校的課程方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)技術(shù)方式等。適應(yīng)個(gè)性發(fā)展的教育，是未來(lái)教育發(fā)展的基本趨勢(shì)展示體驗(yàn)（2016中國(guó)智慧教育創(chuàng)新展現(xiàn)場(chǎng)）

閉幕式舉行的同時(shí)，2016中國(guó)智慧教育創(chuàng)新展也在火熱進(jìn)行。業(yè)界大咖紛紛齊聚中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街，為企業(yè)提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。創(chuàng)新展設(shè)有產(chǎn)品展示、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、以及分享交流環(huán)節(jié)。結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周期間，行業(yè)專家、企業(yè)家分析解讀國(guó)際國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育最新發(fā)展趨勢(shì)，探討互聯(lián)網(wǎng)變革教育的發(fā)展路徑，掀起了一次“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理論和實(shí)踐結(jié)合探索的新高潮。線上線下有近10萬(wàn)人參與，主題演講65次，中國(guó)人民政府網(wǎng)、新華社、中新社、中國(guó)教育電視臺(tái)等30多家媒體相繼報(bào)道了223次。

新維學(xué)習(xí)空間站構(gòu)建了未來(lái)智慧教育、自適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，將成為我國(guó)教育創(chuàng)新、未來(lái)教育研究的重要陣地。國(guó)內(nèi)首家互聯(lián)網(wǎng)教育主題創(chuàng)業(yè)咖啡館——教育+咖啡館由60位知名教育行業(yè)精英眾籌，匯聚教育行業(yè)人才、思想和資本，是教育+的鏈接者。全球首款沉浸式在線教學(xué)平臺(tái)VR class的發(fā)布開(kāi)創(chuàng)了VR教育新紀(jì)元。教育行業(yè)投資的精品投行——桃李資本致力于做教育行業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)的資本，為教育行業(yè)提供產(chǎn)融結(jié)合的全球動(dòng)力。《站在網(wǎng)口的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育》一書(shū)匯編整理了30位互聯(lián)網(wǎng)教育CEO的一手訪談資料，從企業(yè)家認(rèn)識(shí)“教育“的視角向人們呈現(xiàn)當(dāng)下正在發(fā)生的這一場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)教育大變革。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育“創(chuàng)新周既推動(dòng)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新模式的發(fā)展，又推動(dòng)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的深度融合，成果顯著。

至此，科技教育·創(chuàng)享未來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周閉幕式圓滿結(jié)束。

第五篇：150128“格局改變未來(lái)”創(chuàng)新峰會(huì)市電商協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致辭

格局改變未來(lái)

2015IDA粵東商業(yè)體與電商創(chuàng)新峰會(huì)

汕頭市電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)致辭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，女士們、先生們：

大家下午好！

寒冬臘月，春意料峭，今天我們共聚一堂，以汕頭電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)與房地產(chǎn)行業(yè)的跨界創(chuàng)舉，迎接羊年新春佳節(jié)的到來(lái)。值此峰會(huì)舉行之際，我謹(jǐn)代表汕頭市電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)向出席峰會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，以及現(xiàn)場(chǎng)的朋友們表示熱烈歡迎，并對(duì)本次峰會(huì)的支持單位和媒體表示衷心感謝。

汕頭是首批“國(guó)家電子商務(wù)示范城市”，在電子商務(wù)、產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品特色等方面具有獨(dú)特而良好的基礎(chǔ)，連續(xù)四屆榮獲“中國(guó)城市信息化50強(qiáng)”。近年來(lái)，憑借著國(guó)際通信海底光纜資源優(yōu)勢(shì)及堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，方興未艾。汕頭市電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)于2012年成立，現(xiàn)擁有會(huì)員單位會(huì)員企業(yè)112家，企業(yè)類型涵蓋了傳統(tǒng)制造行業(yè)、服務(wù)行業(yè)、信息技術(shù)企業(yè)、物流企業(yè)等幾乎整條電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈。

如今，隨著移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代對(duì)各行各業(yè)的進(jìn)一步影響，新的發(fā)展課題就擺在我們眼前，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)與房地產(chǎn)行業(yè)將迎來(lái)跨界聯(lián)合的商業(yè)契機(jī)?！?015IDA粵東商業(yè)體與電商創(chuàng)新峰會(huì)”的舉行，將為我們帶來(lái)嶄新的跨行業(yè)發(fā)展啟示。另外，在今天的峰會(huì)上，粵東全新跨界電商平臺(tái)也將隆重發(fā)布，它會(huì)為汕頭電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)和房地產(chǎn)行業(yè)帶來(lái)怎樣的創(chuàng)新變革，讓我們拭目以待！

最后，預(yù)祝本次峰會(huì)圓滿成功，并向在座諸位拜個(gè)早年，恭祝羊年大吉，萬(wàn)事勝意！

謝謝大家！