第一篇：《尊師敬長(zhǎng)》讀后感

《尊師敬長(zhǎng)》讀后感

呂老師

同學(xué)們，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的內(nèi)容。大家不僅背誦了辭文，而且閱讀了相關(guān)故事。我們從在積累辭文，閱讀故事的過(guò)程中明理感悟。通過(guò)寫(xiě)讀后感，同學(xué)們將自己的所感所悟及時(shí)記錄下來(lái)。呂老師在閱讀這些內(nèi)容的時(shí)候，感受到你們長(zhǎng)大了。在這里我要給所有人提出一個(gè)希望，這個(gè)希望就是同學(xué)們不僅要明理，而且要實(shí)踐，將你感悟的這些內(nèi)容和你的行為統(tǒng)一起來(lái)。這就是知行合一。

為什么要給大家提出這個(gè)希望呢？就是因?yàn)槲铱吹酵瑢W(xué)們?cè)诼砷L(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)接觸到各種各樣的事，大家會(huì)逐漸形成自己的見(jiàn)解，形成屬于自己的處事態(tài)度。老師不希望大家成為“說(shuō)一套，做一套”的人。比如上課講道理，說(shuō)感悟的時(shí)候講得頭頭是道。但一下課，就會(huì)為一些雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較，甚至故意犯錯(cuò)。這樣的話(huà)，我們這些書(shū)就白讀了。三年級(jí)的小同學(xué)，呂老師說(shuō)的這些，大家能明白嗎？有的時(shí)候明白道理卻不按照標(biāo)準(zhǔn)去做，比不明白道理還可怕。大家正處在發(fā)展的關(guān)鍵期。一定要行的端，做的正。讓自己成為一個(gè)充滿(mǎn)正能量的陽(yáng)光少年。

“敏學(xué) 善思 知行 健體”知行統(tǒng)一，我相信大家一定會(huì)做得更好。

《尊師敬長(zhǎng)》讀后感

王梓懿

《子路借米》這篇文章主要講了：子路年小的時(shí)候，年老的父親想吃米飯。家里沒(méi)有米，子路就不怕困難，走了十幾里路借了一點(diǎn)米?？吹礁赣H吃上米飯了，他也很高興。

讀了第三課，我領(lǐng)悟到了：像子路年小的時(shí)候那么小都不怕困難、翻山越嶺地為父親借米。那我們雖然現(xiàn)在沒(méi)有那么貧窮了，不用去四處借米了，但是，我們還有很多的時(shí)候需要幫助父母分擔(dān)。比如說(shuō)父母有的時(shí)候很忙，我們就要幫助父母看弟弟或妹妹。父母老了或父母病了，我們就要照顧父母和照顧年小的弟弟和妹妹們了。

有一次，我和爸爸媽媽還有弟弟去參加爸爸醫(yī)院的一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。最后比完賽了，我和我的隊(duì)友們?cè)谫悎?chǎng)上的一個(gè)小蹦床上說(shuō)笑。忽然，媽媽說(shuō)弟弟困了，該回家了。

我說(shuō)：“再玩一會(huì)嘛！”

“不行?！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)。

我想：“都是因?yàn)榈艿埽蝗痪湍芏嗤嬉粫?huì)兒了。”可是又想：“弟弟還小，不懂事，就原諒他吧。”我們要讓著弟弟妹妹，關(guān)心弟弟妹妹。因?yàn)樗麄儽任覀冃　?/p>

《尊師敬長(zhǎng)》讀后感

楊安琪

子路借米這個(gè)故事主要講了子路小時(shí)候家很窮苦，常常吃粗糧和野菜過(guò)著日子。

有一次，年老的父親和母親想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有，怎么辦？子路想：要是翻過(guò)幾道山到親戚家借一點(diǎn)米，不就可以滿(mǎn)足父母的這點(diǎn)要求了嗎？于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。

讀了這個(gè)故事，我知道了我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛(ài)幼的淳樸民風(fēng)。這時(shí)我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任。我的爸爸媽媽有事叫我，我卻裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我還讓他們干這干那……

做一個(gè)偉大的人很難，但子路的精神是我一生努力的方向！

《尊師敬長(zhǎng)》讀后感

孟園

《子路借米》這個(gè)故事主要講的是：春秋時(shí)候的子路。父母想吃點(diǎn)米飯，可是家里窮的沒(méi)有米，于是子路走了好幾十里地去親戚家借米，他非常辛苦，但他看見(jiàn)父母吃上了米飯，就忘記了疲勞。

讀了這篇故事我感悟到：“百善孝為先。”孝敬父母是各種美德中占第一位的。子路是一個(gè)孝敬父母的孩子。

讀了這個(gè)故事，讓我想起了前幾天發(fā)生的事。上周五語(yǔ)文單元測(cè)試，我考的不好?；丶覌寢寙?wèn)我：“為什么考的不好？”我當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，把書(shū)包一扔關(guān)上了門(mén)。是子路讓我知道我錯(cuò)了，我向媽媽道了歉。我要像子路學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝順的孩子。

《尊師敬長(zhǎng)》讀后感

唐小童

《子路借米》這篇文章主要講了子路以前家里生活貧苦。有一天，年老的母親想吃米飯，于是子路就走了十幾里的路去借了一小袋米，給父母吃了。

中國(guó)古代有一句話(huà)：“百善孝為先”。子路不遠(yuǎn)萬(wàn)里、克服困難，只為讓父母吃到香米飯，自己卻忍饑挨餓，這一點(diǎn)是我想學(xué)習(xí)的。

雖然我不用像子路那樣去借米，但我們可以聽(tīng)父母的話(huà)不讓他們著急。努力學(xué)習(xí)，不讓父母操心。多幫忙做家務(wù)，自己的事自己做，不讓父母受累……

我從小到大都是父母陪伴著我的成長(zhǎng)，現(xiàn)在我要孝敬父母，不辜負(fù)他們對(duì)我的期望！在生活的每一天里，都表現(xiàn)我對(duì)父母的愛(ài)！這就是幸福生活中孝敬父母的體現(xiàn)啦！

《尊師敬長(zhǎng)》讀后感

王宇祥

子路借米這篇文章主要講了：中國(guó)有句古語(yǔ)叫：“百善孝為先?！蔽覀円欢ㄒ鹁磶熼L(zhǎng)，一定要愛(ài)護(hù)幼年的小孩。我們必須努力向子路一樣，就說(shuō)說(shuō)他生活中的意見(jiàn)小事吧：子路是孔子的學(xué)生。小時(shí)候，子路家里很窮，大部分的時(shí)間都是吃野菜而生。有一次，子路父母很想吃米飯，可子路家里一粒米都沒(méi)有，子路心想：去別人家借一些米不就可以讓父母吃上米了嗎？于是，小子路費(fèi)盡了千辛萬(wàn)苦，爬過(guò)了好幾座山，走了十幾里路，傍晚，小子路終于背著一袋米回到了家，子路看見(jiàn)父母吃上了香噴噴的米飯，好像都忘記了自己的疲勞，鄰居們都夸子路是個(gè)孝順的好孩子。

讀了子路借米這個(gè)故事，我懂得了：我們要向子路一樣孝敬父母，雖然子路走了很長(zhǎng)的路，但他看見(jiàn)父母吃上米的樣子很開(kāi)心，所以就忘了疲勞。我從這句話(huà)中體會(huì)到了：子路孝敬父母的行為非常感人，值得我們學(xué)習(xí)。我們也要向子路那樣孝敬我們的父母，全心全意地付出，因?yàn)檫@種付出是快樂(lè)的、使人愉悅的。

《尊師敬長(zhǎng)》讀后感

楊?yuàn)W芳

《子路借米》這篇文章主要寫(xiě)了：子路，春秋末魯國(guó)人。子路小的時(shí)候家里很窮，常年靠吃粗糧野菜等度日。

有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。

這個(gè)故事讓我明白了：我要向子路學(xué)習(xí)，用一顆感恩的心來(lái)體會(huì)父母為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，獨(dú)立自主，盡量不讓他們操心。同時(shí)我還要幫父母做些力所能及的事，減輕他們的負(fù)擔(dān)，做一個(gè)有孝心的好孩子。

我還要感謝敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，以及所有關(guān)心我的人。在感恩中成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

《尊師敬長(zhǎng)》讀后感

王子瑜

《子路借米》這個(gè)故事主要告訴我們，春秋末魯國(guó)人子路，他小時(shí)候家里窮，常年靠吃粗糧野菜度日。

有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有，為了讓父母吃上米飯，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回來(lái)了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。

我讀了這個(gè)故事以后，我知道了，我們現(xiàn)在的生活跟子路小時(shí)候的生活相比，可以說(shuō)好了成千上萬(wàn)倍，父母和家人千方百計(jì)為我們創(chuàng)造優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件，我們能不能像子路那樣孝順父母呢？古語(yǔ)說(shuō)：“百善孝為先。”孝敬父母是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。

今后，我要向子路那樣，學(xué)會(huì)感恩，孝順父母，在完成學(xué)習(xí)的前提下，盡量幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)，比如給父母倒一杯水，幫爸爸媽媽收拾桌子等……做一個(gè)像子路一樣的好孩子。

《尊師敬長(zhǎng)》讀后感

李明昊

《子路借米》主要講了，有一次，子路的父母想來(lái)吃米飯，子路想到親戚家借點(diǎn)米。于是，子路說(shuō)干就干，他翻山越嶺地從親戚家背了一小袋米。后來(lái)，鄰居們都夸子路是個(gè)勇敢又孝順的好孩子。

我感受到了，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)從小就懂得尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象這個(gè)人會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。我們不僅要孝順父母，還要關(guān)愛(ài)別的老人和兒童，這就是新時(shí)代小學(xué)生的責(zé)任。

《尊師敬長(zhǎng)》讀后感

韓雅訊

春秋時(shí)期，有一個(gè)叫子路的人，他是孔子的弟子。子路非常孝順父母，有一次，年老的父母想吃米飯了，可是家里一點(diǎn)米都沒(méi)有。他想，要是多過(guò)幾個(gè)山頭到親戚家惜一點(diǎn)米，不就可以滿(mǎn)足父母的要求了嗎！小小的子路走了很長(zhǎng)的路了，就為了滿(mǎn)足父母的事，干什么也不會(huì)覺(jué)得累，孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，我每天都能感受到。父母每天無(wú)微不至地照顧我，我也要每天幫他們做一些力所能及的家務(wù)，還要聽(tīng)他們的話(huà)。

老師每天辛勤地給我們上課，每天都很忙碌，老師會(huì)為我們的進(jìn)步而高興不已，我們要尊敬老師，從每個(gè)老師身上學(xué)到知識(shí)和優(yōu)點(diǎn)，將來(lái)要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的教導(dǎo)之恩。

讀讀這些同學(xué)寫(xiě)的感悟，再思考思考，在未來(lái)的日子里，同學(xué)們將要如何去做。呂老師相信大家一定會(huì)做得更好，讓自己成為一個(gè)有知識(shí)，懂道理的少先隊(duì)員。

第二篇：尊師敬長(zhǎng)

尊師敬長(zhǎng)

1.不貴其師，不愛(ài)其資，雖智不迷。《老子》

2.先生施教，弟子是則。溫恭自虛，所受是極?！豆茏印さ茏勇殹?/p>

3.君子隆師而親友?！盾髯印ば奚怼?/p>

4.疾學(xué)在于尊師，師尊則言信矣，道論矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

5.凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難?！抖Y記·學(xué)記》

感恩孝親

1.蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬勞?！对?shī)經(jīng)·小雅·蓼莪》

2.父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極！《詩(shī)經(jīng)·小雅·蓼莪》

3.子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”《論語(yǔ)·為政》

4.孟子曰：“人之所不學(xué)而能者，其良能也，；所不慮而知者，其良知也。孩提之童，無(wú)不知愛(ài)其親者；及其長(zhǎng)也，無(wú)不知敬其兄也。親親，仁也；敬長(zhǎng)，義也?！睹献印けM心上》

5.夫孝，德之本也，教之所由生也?！缎⒔?jīng)·開(kāi)宗明義》

6.愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人?！缎⒔?jīng)·天子》

7.天地之性，人為貴。人之行，莫大于孝?！缎⒔?jīng)·圣治》 刻苦學(xué)習(xí)

1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不易樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《論語(yǔ)·學(xué)而》

2.子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄墩撜Z(yǔ)·為政》

3.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄墩撜Z(yǔ)·為政》

4.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。” 《論語(yǔ)·雍也》

5.子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也?！薄墩撜Z(yǔ)·公冶長(zhǎng)》

6.夫?qū)W，殖也；不學(xué)降落。《左傳·昭公十八年》

7.君子學(xué)以聚之，問(wèn)以辮之?！兑捉?jīng)·乾文言》

8.孟子曰：“羿之教人射，必志與彀；學(xué)者亦必志與彀。大匠誨人必以規(guī)矩，

第三篇：尊師敬長(zhǎng)主題班會(huì)發(fā)言稿

尊師敬長(zhǎng)主題班會(huì)發(fā)言稿

同學(xué)們，有這樣一幅對(duì)聯(lián)，你們猜猜寫(xiě)的是誰(shuí)？一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)澤桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

對(duì)，這幅對(duì)聯(lián)描寫(xiě)的教師這一職業(yè)。

今天是一個(gè)美好的日子，今天是九月十號(hào)教師節(jié)。這是一個(gè)國(guó)家為了重視教育、尊重教師而設(shè)立的節(jié)日。

尊敬老師，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，多少名人為我們樹(shù)立了尊敬師長(zhǎng)的典范：程門(mén)立雪中的楊時(shí)為了不打擾老師睡午覺(jué)，便站在門(mén)外頂著風(fēng)雪等候；偉大領(lǐng)袖毛主席也為我們做出了尊師的榜樣，留下佳話(huà)，在他當(dāng)了主席后回家鄉(xiāng)吃飯時(shí)親自把徐特立老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己的敬意；著名的數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后，不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我的老師的栽培。”魯迅先生一直對(duì)他的啟蒙老師念念不忘，留學(xué)日本8年間，經(jīng)常寫(xiě)信向壽鏡吾老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。

下面我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們搜集到的寫(xiě)給老師的贊歌。

我擁有一艘小船，是誰(shuí)為我揚(yáng)起風(fēng)帆？我擁有一支鋼筆，是誰(shuí)教會(huì)我點(diǎn)橫豎撇捺？我擁有一個(gè)夢(mèng)想，又是誰(shuí)領(lǐng)著我追尋夢(mèng)的光點(diǎn)？是老師！當(dāng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)老師表示尊重的時(shí)候，老師總是重復(fù)著這樣一句話(huà)：“這是我們的責(zé)任”!

老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。

第四篇：從毛澤東尊師敬師說(shuō)起

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從毛澤東尊師敬師說(shuō)起

曹學(xué)恩

尊師，是人類(lèi)的美德，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，?一日為師，終生為父?的古訓(xùn)名言，?天地君親師?的牌位供奉，都說(shuō)明了對(duì)?師?的尊重和崇敬程度，而?欺師滅祖?則被視為人神共憤罪不可恕的最大惡行。千百年來(lái)流傳多少尊師敬師的感人故事，如?子貢尊師?、?魏照尊師?、?李世民教子尊師?、?張良拜師?、?程門(mén)立雪?、?陸佃千里求師?等等。有作為的名人名士無(wú)不是尊師敬師的典范。在現(xiàn)代社會(huì)，人民領(lǐng)袖毛澤東身居黨和國(guó)家的最高領(lǐng)導(dǎo)職位仍不忘師恩，他尊師敬師的故事更是傳為佳話(huà)，為世人樹(shù)立了光輝的榜樣。

毛宇居是毛澤東的堂兄，也是毛澤東的啟蒙老師。1906年，13歲的毛澤東曾在他的門(mén)下就讀。雖然只讀了10個(gè)月的書(shū)，但對(duì)這位啟蒙老師的恩情他始終不能忘記。1950年5月，毛澤東的長(zhǎng)子毛岸英要回湖南辦事，他特地叮囑兒子去看望鄉(xiāng)親，去看望毛宇居這位岸英的堂伯和師伯。1950年9月，毛澤東派人送信到韶山，邀請(qǐng)恩師毛宇居到京敘舊。毛宇居一行抵達(dá)北京，當(dāng)晚，毛澤東在他的住處設(shè)家宴為毛宇居一行接風(fēng)洗塵，熱情招待。毛澤東還安排毛宇居參加了國(guó)慶一周年的觀禮和宴會(huì)，陪他參觀了北京的名勝古跡，又派員陪同他乘飛機(jī)鳥(niǎo)瞰了古長(zhǎng)城。因毛宇居是第一次從南方到北方，毛澤東怕他不適應(yīng)北京的氣候，特地為他買(mǎi)了皮大衣、皮鞋等，看他牙齒不好，又為他全部換了假牙。毛澤東將自己對(duì)老師毛宇居的那一片感激之情，全部凝聚在對(duì)他的無(wú)微不至的關(guān)懷之中……。

1959年6月25日，毛澤東回到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山。毛澤東走進(jìn)韶山招待所——?松山一號(hào)?后，對(duì)韶山派出所所長(zhǎng)和招待所所長(zhǎng)說(shuō)：?你們?nèi)グ堰@里的‘山神’、‘土地’找來(lái)?，?把我大哥也接來(lái)?。毛澤東說(shuō)的?山神??土地?指的是韶山公社、大隊(duì)的負(fù)責(zé)人，他尊之為?大哥?的，就是毛宇居。不一會(huì)兒，毛宇居夫婦和他們的女兒被人接到?松山一號(hào)?，毛澤東聞?dòng)嵓泵Τ鰜?lái)迎接，并將他們留住在招待所，盡情地?cái)⑹雠f時(shí)的兄弟與師生情誼。第二天，他特地讓毛宇居陪同視察田園生產(chǎn)。晚上，毛澤東用自己的稿費(fèi)在松山招待所設(shè)宴招待韶山的父老鄉(xiāng)親，被邀請(qǐng)的賓客中有毛澤東的親屬、師友、烈屬、老赤衛(wèi)隊(duì)員、老地下黨員等等。毛宇居被特意安排在上桌。毛澤東端起酒杯向毛宇居敬酒，毛宇居連忙站起來(lái)，連聲說(shuō)道：?主席敬酒，豈敢豈敢！?毛澤東邊扶老人坐下，邊說(shuō)：?敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！?

徐特立是毛澤東在湖南第一師范讀書(shū)時(shí)的老師，比毛澤東長(zhǎng)16歲，他只有六年半學(xué)歷，靠自學(xué)而精通古文、歷史、地理和數(shù)學(xué)等知識(shí)。他的生活作風(fēng)和治學(xué)方法對(duì)毛澤東有很深的影響。后來(lái)，徐特立積極投身革命，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，在中央蘇區(qū)和延安一直從事革命教育工作，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。毛澤東稱(chēng)徐老是他?最敬佩的老師?，對(duì)他敬如長(zhǎng)輩。

1937年2月1日，是徐特立60歲的生日。1月30日，在延安各界為徐特立舉行60壽辰慶祝大會(huì)的前一天，正忙于制定抗日救國(guó)大計(jì)的毛澤東，懷著對(duì)師長(zhǎng)的尊敬心情，寫(xiě)了一封感情真摯的信給徐特立，為他祝壽。這封信充分肯定了徐特立?革命第一、工作第一、他人第一?的高尚品德。并說(shuō)：?你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。．．．．．?這句話(huà)成為中國(guó)幾代人尊師敬師的至理名言。建國(guó)之初，毛澤東盡管政務(wù)十分繁忙，仍忘不了他與徐特立之間的師生情誼。一次，毛澤東特地派人來(lái)到徐特立的住地，邀請(qǐng)他到中南海家中吃飯。席上，還專(zhuān)備了幾樣家鄉(xiāng)風(fēng)味的菜肴招待老師———一碗湘筍，一盤(pán)青椒，這是兩人都愛(ài)吃的。毛澤東抱歉地說(shuō)：?徐老，請(qǐng)你來(lái)，沒(méi)有好菜吃。?徐老笑著說(shuō)：?人意好，水也甜嘛！?主席要讓老師坐上席，徐老說(shuō)：?你是全國(guó)人民的主席，應(yīng)該坐上席。?毛澤東馬上說(shuō)：?您是主席的老師，‘一日為師，終身為父’，您更應(yīng)該上坐。?硬是讓徐老坐了上席。毛澤東見(jiàn)老師穿著還像當(dāng)年那樣簡(jiǎn)樸，就將自己身上穿的一件泥子大衣脫下來(lái)送給老師，說(shuō)是以表學(xué)生心意。徐特立接衣在手，激動(dòng)不已。他的心潮起伏翻騰：毛澤東是人民的領(lǐng)袖，可又是個(gè)極富感情的人。他敬老尊賢，像今天這樣無(wú)微不至地關(guān)懷自己已經(jīng)不是第一次了。那還是胡宗南大舉出兵進(jìn)攻陜北之際，毛澤東為了徐特立的安全，讓他先撤離延安，他自己則率數(shù)萬(wàn)人馬與20萬(wàn)敵軍周旋。當(dāng)徐特立離延時(shí)，毛澤東親自去送行話(huà)

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別。當(dāng)時(shí)，毛澤東檢查徐特立的行李準(zhǔn)備情況，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有熱水瓶，立即命令工作人員從他僅有的兩只熱水瓶中拿來(lái)一只，送給了徐特立……徐特立想到這些，不禁老淚縱橫，唏噓有聲。

毛澤東對(duì)一師的老校長(zhǎng)張干的深情厚誼更是被傳為佳話(huà)。一師是一所全部免費(fèi)的學(xué)校，連伙食、制服也是供給的。后因?qū)W校經(jīng)費(fèi)奇缺，張干向省政府建議，規(guī)定學(xué)生每月須交納10元學(xué)雜費(fèi)，致使一些貧困家庭出身的學(xué)生面臨失學(xué)的危險(xiǎn)。為此，學(xué)生們決議罷課?驅(qū)張?。毛澤東在同學(xué)中文章最著稱(chēng)，大家推舉他起草了一份《驅(qū)張宣言》，并廣為張貼和散發(fā)，立即掀起了聲勢(shì)浩大的?驅(qū)張運(yùn)動(dòng)?。張干被弄得坐臥不寧，一氣之下，揚(yáng)言要開(kāi)除毛澤東等17名學(xué)生的學(xué)藉。后經(jīng)楊昌濟(jì)、徐特立等老師的勸阻，張干才收回成命，改為給毛澤東記大過(guò)處分。

新中國(guó)成立后，張干貧病交加，最困難時(shí)竟無(wú)米繼日，幾次想給毛澤東寫(xiě)信，但幾件往事又使他難以啟齒。一是?驅(qū)張運(yùn)動(dòng)?中，提出開(kāi)除毛澤東，還給了個(gè)?記過(guò)處分?；二是經(jīng)過(guò)土改，張干被劃為地主，一個(gè)地主怎么能向國(guó)家主席請(qǐng)求援助？三是在國(guó)共雙方重慶談判前夕，曾被人所用，給毛澤東發(fā)了一封電報(bào)，敦促他?應(yīng)召赴渝，贊襄國(guó)政?，還要他?幸勿固執(zhí)，致人失望?，這豈不是替國(guó)民黨蔣介石說(shuō)話(huà)嗎？張干越想越覺(jué)得有愧于學(xué)生毛澤東，更害怕毛澤東責(zé)怪于他。

1950年10月5日，毛澤東在中南海住所邀請(qǐng)?jiān)鲜×⒌谝粠煼秾W(xué)校的老師和同學(xué)王季范、徐特立、熊瑾玎、周世釗和謝覺(jué)哉等人吃飯。席間談起了幾十前的往事，自然就說(shuō)到了張干。周世釗說(shuō)：他教一輩子書(shū)，在教育廳當(dāng)過(guò)幾年督學(xué)，解放后，從省立六中校長(zhǎng)任內(nèi)卸職回到長(zhǎng)沙，只好又教書(shū)。家中人口多，生活十分困難，想寫(xiě)信給您，又感無(wú)面見(jiàn)江東。毛澤東說(shuō)：?張干這個(gè)人很有能力，30來(lái)歲就當(dāng)了一師校長(zhǎng)，不簡(jiǎn)單啊。當(dāng)時(shí)，我很不喜歡他，認(rèn)定他這樣的人一定會(huì)向上爬，爬到反動(dòng)統(tǒng)治隊(duì)伍里做高官，實(shí)際上，他當(dāng)時(shí)要爬上去也是很容易的。他有向上爬的本錢(qián)?？墒撬](méi)有爬上去，沒(méi)有進(jìn)入仕途。剛才聽(tīng)你說(shuō)他還在繼續(xù)教書(shū)，解放前他吃粉筆灰，現(xiàn)在還吃粉筆灰，這是難能可貴的！?就在這次飯后，毛澤東寫(xiě)信給當(dāng)時(shí)主持湖南省工作的王首道，要求省政府每月給予若干津貼米，供資養(yǎng)老。于是，1200斤救濟(jì)米和50萬(wàn)元（舊幣）人民幣很快送到了張干家。毛澤東還親自寫(xiě)信表示對(duì)張干?生活困難情形，極為系念?。更令張干欣慰的是毛澤東邀請(qǐng)他到北京住了兩個(gè)月，向子女介紹說(shuō)這是自己的好老師。在京期間游覽京津名勝古跡，登上天安門(mén)觀禮臺(tái)，乘坐飛機(jī)鳥(niǎo)瞰長(zhǎng)城和首都風(fēng)光，衛(wèi)生部副部長(zhǎng)受毛澤東之托親自為張干等師友檢查身體。毛澤東還用自己的稿費(fèi)買(mǎi)了許多生活品相送。臨別時(shí)又讓工作人員送給150萬(wàn)元（舊幣）和一瓶鹿茸精。工作人員對(duì)他說(shuō)：?主席要我囑您每天飯前二十分鐘服二十滴，還特別關(guān)照，請(qǐng)您多保重身體。?張干一邊聽(tīng)，一邊頻頻點(diǎn)頭，眼角淚水泉涌……

毛澤東尊師敬師的感人事跡舉不勝舉，對(duì)教育和引導(dǎo)過(guò)自己的老師，他都始終如一的敬重、報(bào)答。他曾對(duì)張干誠(chéng)摯地說(shuō)：?‘誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉’我這樣的‘寸草心’，是怎么也難報(bào)答盡老師‘三春暉’的啊?。

早在幾千年前的荀子就認(rèn)識(shí)到?國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存．國(guó)將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅，則人有快；人有快而法度壞?一個(gè)不懂得尊重老師的民族，不可能真正走上自強(qiáng)之路的。作為一個(gè)人來(lái)講，懂得尊重別人尤其是尊重老師，才會(huì)是一個(gè)有自尊的人有素養(yǎng)的人，才會(huì)成為有作為有成就的人，也才會(huì)得到別人的尊敬。因此，我們都要像毛澤東那樣尊師敬師，把尊師重教真正落實(shí)到行動(dòng)上，在全社會(huì)形成良好的尊師風(fēng)氣。(者作者單位：陜西師大歷史學(xué)院)

第五篇：尊師敬師詩(shī)歌朗誦比賽串稿

望樹(shù)中學(xué)“尊師敬師”主題詩(shī)歌朗誦賽

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！九月，收獲的季節(jié)； 九月，溫馨的季節(jié)； 收獲的此時(shí)我們歡聚一堂;溫馨的此刻我們放飛希望。

迎著九月的和風(fēng)，今天，就讓我們以“尊師敬師”為主題，飽含激情，歌頌師魂，表達(dá)我們對(duì)親愛(ài)的老師們由衷的敬意！

下面請(qǐng)?jiān)试S我榮幸的為大家介紹，擔(dān)任本次朗讀比賽的評(píng)委老師有：

讓我們對(duì)各位評(píng)委即將開(kāi)始的辛勤工作表示衷心的感謝。

本次比賽將評(píng)出四個(gè)一等獎(jiǎng)（每個(gè)年級(jí)一名），比賽成績(jī)將在賽后當(dāng)場(chǎng)公布。下面由我來(lái)為大家宣讀本次比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、緊扣主題，文句通暢，感染力強(qiáng)，富有時(shí)代感，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。

2、朗誦者儀表大方、儀態(tài)自然。

3、演講時(shí)間超過(guò)5分鐘或不足三分鐘，一次性扣0.2分。

4、采用十分制，6分起評(píng)，小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)。

5、現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和最低分，平均分為最終得分。

望樹(shù)中學(xué)“慶祝教師節(jié)”詩(shī)歌朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始

1、教育是陽(yáng)光下最神圣的事業(yè)； 教師是人世間最光輝的職業(yè)； 選擇了教育，你就選擇了奉獻(xiàn)； 選擇了教師，你就選擇了光輝的人生；

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（三）班為我們帶來(lái)的朗誦《仰慕園丁》。

2、青春，是春的芬芳 青春，是夏的火熱

教育因相伴青春而永遠(yuǎn)朝氣蓬勃 青春因獻(xiàn)給教育而永遠(yuǎn)溢彩流金

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（二）班為我們帶來(lái)的朗誦《獻(xiàn)給老師》。

3、教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的激勵(lì)； 師德是綠葉，襯托著桃李之花盡情地開(kāi)放

下面請(qǐng)欣賞由八年級(jí)

（三）班為我們帶來(lái)的朗誦《老師，您辛苦了》。

4、沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常。這就是老師的生活寫(xiě)照。

就在這平淡中，成就著無(wú)數(shù)桃李的點(diǎn)滴希望。

下面請(qǐng)欣賞由九年級(jí)

（一）班為我們帶來(lái)的朗誦《九月飛歌》。

5、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是生命價(jià)值的尺子。

敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您至高的評(píng)價(jià)。您總是心甘情愿，默默奉獻(xiàn)

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（三）班為我們帶來(lái)的朗誦《向老師敬禮》。

6、您似紅燭，燃燒自己，照亮別人 您甘當(dāng)人梯，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

下面請(qǐng)欣賞由九年級(jí)

（二）班為我們帶來(lái)的朗誦《感謝您，老師》。

7、三尺講臺(tái)，豎起了您高高的形象，兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生。我要歌頌教師，我要贊美教師

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（二）班為我們帶來(lái)的朗誦《獻(xiàn)給老師》。

8、春風(fēng)化雨，您的真情驚動(dòng)天地； 嘔心瀝血，您的奉獻(xiàn)可歌可泣。

下面請(qǐng)欣賞由七年級(jí)

（一）班為我們帶來(lái)的朗誦《感謝您，老師》。

9、有一種感情，永遠(yuǎn)使我們感動(dòng)，那是真誠(chéng)，有一種關(guān)懷，永遠(yuǎn)讓我們信任，那是教育。

下面請(qǐng)欣賞由七年級(jí)

（四）班為我們帶來(lái)的朗誦《To My Dearest Teacher》。

10、我是一名老師，我把手中的紅燭高高舉起，為了我的鴿群能翱翔藍(lán)天，為了我的雛鷹能名揚(yáng)萬(wàn)里，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓青春在跳動(dòng)的燭火中升華!下面請(qǐng)欣賞由八年級(jí)

（二）班為我們帶來(lái)的朗誦《燭光》。

11、歲月匆匆，光華飄逝，我們用愛(ài)謄寫(xiě)著自己的名字，“老師”，一個(gè)簡(jiǎn)單、而又樸實(shí)的名字，愿它永遠(yuǎn)閃耀出光環(huán)，永遠(yuǎn)無(wú)愧于它的高尚!下面請(qǐng)欣賞由五年級(jí)

（一）班為我們帶來(lái)的朗誦《祝愿》。

12、一塊黑板，記下你們無(wú)限的深情； 一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們無(wú)數(shù)的艱辛 桃李滿(mǎn)天下，是您一生的夙愿;三尺講臺(tái)上，是您永遠(yuǎn)的眷戀。

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（一）班為我們帶來(lái)的朗誦《感謝老師》。

13、有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。我想在我們每個(gè)人心中，都會(huì)有一首唱給老師的頌歌。

下面請(qǐng)欣賞由八年級(jí)

（一）班為我們帶來(lái)的朗誦《九月，獻(xiàn)給老師的歌》。

14、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是老師心地?zé)o私的寫(xiě)照，老師是使者，傳播文明;老師是愛(ài)的化身，帶來(lái)心靈的光明。

下面請(qǐng)欣賞由七年級(jí)

（二）班為我們帶來(lái)的朗誦《九月飛歌》。