第一篇：讀《夢(mèng)里不知身似客》有感：文學(xué)又進(jìn)“新高地”

文學(xué)又進(jìn) “新高地”

——讀《夢(mèng)里不知身似客》有感

近日，筆者拜讀了閆衛(wèi)星的新書(shū)《夢(mèng)里不知身似客》，感覺(jué)很新穎，大部分文章并未見(jiàn)過(guò)，好似見(jiàn)了一位待出嫁的“俏姑娘?！睘殚Z衛(wèi)星的文學(xué)又一“新高地”而自豪，讀之賞心悅目，收獲頗豐。

該書(shū)日前由北京團(tuán)結(jié)出版社正式出版。這部文學(xué)作品集，是作者近十幾年寫(xiě)作散文、小說(shuō)、紀(jì)實(shí)文學(xué)和評(píng)論的匯集。

全書(shū)分為5個(gè)部分：第一輯真情錄，紀(jì)錄了作者刻骨銘心的人物和事件，滿含真情；第二輯在路上，收錄了游記散文；第三輯小說(shuō)軒，由七篇中短篇小說(shuō)組成；第四輯全紀(jì)實(shí)，記錄作者多年從事文字工作的甜酸苦辣；第五輯書(shū)友會(huì)，是評(píng)論作家作品文章的集結(jié)。全書(shū)內(nèi)容積極健康向上。該書(shū)由省作家協(xié)會(huì)黨組副書(shū)記、副主席楊占平，省作協(xié)會(huì)員、縣作協(xié)主席武有平作序。

我縱覽全書(shū)，感觸頗深。

首先翻開(kāi)這本書(shū)一看目錄，大部分文章都很新鮮，好像見(jiàn)過(guò)的文章不太多，大部分是市級(jí)以上作品，品味高，都是精品。尤其《夢(mèng)中不知身似客》寫(xiě)得非常好，百看不厭，故事情節(jié)感人，情感真摯。好像主人公是作者本人，如果不要說(shuō)是小說(shuō)，我還以為作者寫(xiě)的自己的愛(ài)情故事。主人公小軍艷福不淺，有許多女生追他，如張慧讓他在平安夜給她買(mǎi)蘋(píng)果，陳玲兒卻給了他一個(gè)蘋(píng)果。專(zhuān)科畢業(yè)的馬燕子一直鐘情于他。他師院畢業(yè)后，最終馬燕子等不上他，嫁人了，他感到十分痛心。文中細(xì)膩的文字，表達(dá)的感情能引起讀者與作者共鳴。這篇文章不知在雜志報(bào)刊上發(fā)表過(guò)沒(méi)有，但文章結(jié)尾處落款是選自《少年派的奇幻漂流》。再如書(shū)友會(huì)：《肖繼盛文學(xué)創(chuàng)作新高地》中提到《鄉(xiāng)村人物記》《河岸》《春生》等小說(shuō)作品選取的題材不同，創(chuàng)作的視角各異，表現(xiàn)手法也有差異，但整體看，這批小說(shuō)的質(zhì)量較之其以往得到的作品，思想性、文學(xué)性都有了明顯的升躍，這標(biāo)志著作家已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)更加成熟多產(chǎn)的創(chuàng)作時(shí)期。抓重點(diǎn)語(yǔ)段評(píng)述，有理有據(jù)，確鑿地給作家定了位。

其次，他寫(xiě)文章注重修改，善于用詞，力求精美。如《清風(fēng)之旅 吟誦之行》中水面煙波渺渺，浩瀚壯觀……..卓爾不凡，精神奕奕………潮起潮落的沙灘……山路錯(cuò)綜復(fù)雜……信天游如天籟般飄入眾人耳際置身于黃土高原的山峁間，聽(tīng)著這原生態(tài)且味道純正的歌聲，別有滋味…….“陳毅元帥版”和“川話版”………心跡留痕……他的每篇文章都善于加工，詞句優(yōu)美，很好地表達(dá)了作者的感情。

本書(shū)中作者所選61篇文章，都是精品，值得一讀。讀每篇文章都仿佛在聽(tīng)一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，縈繞在心頭，回味無(wú)窮。（閆吉平）

第二篇：初二記敘文閱讀《粥里春秋》《如果》《夢(mèng)里不知身是客》與說(shuō)明文

一、現(xiàn)代文閱讀（記敘文）

（1）整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心（2）理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章的思路。

（3）了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情表達(dá)方式在文中的作用。（內(nèi)容+情感+結(jié)構(gòu)+寫(xiě)作手法）

（4）體味和推敲語(yǔ)句在語(yǔ)言環(huán)境中的作用（內(nèi)容+情感+結(jié)構(gòu)+寫(xiě)作手法）

（5）體味和推敲重要詞語(yǔ)或者語(yǔ)句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義、意義、含義理解、原因分析等（6）品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言（語(yǔ)句或語(yǔ)段）

（7）對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能結(jié)合材料對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究。（文章具體內(nèi)容+人物形象+作者復(fù)雜的情感）

（8）欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。（作者復(fù)雜情感的體會(huì)）（9）對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；（作者情感+情感產(chǎn)生的原因即文章具體內(nèi)容）

（10）對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)（寫(xiě)作手法+內(nèi)容+人物形象+情感）2014年平谷區(qū)期末試題

（一）閱讀《粥里春秋》，完成第14—16題。（共15分）

粥里春秋

陸建華

①剛剛懂事，讀過(guò)幾年私塾的父親就一字一頓地教我牢記：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！边€多次讓我跟著他高聲朗誦《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”

②念是念了，也歌唱式地朗誦了，其實(shí)只是掛在嘴上而已。年齡稍大以后，特別是親眼目睹了村民們?yōu)榱思Z食所付出的艱辛勞動(dòng)，才逐漸掂出這些格言和詩(shī)句的分量。

③三月播種。一家人隨著東方的第一縷霞光早早起身，把冒出嬌嫩芽尖的稻種，小心翼翼地均勻地撒在秧床上。

④四月插秧。遼闊的原野上，一方又一方的水田鏡子般平整，倒映著藍(lán)天白云，使人恍然覺(jué)得，那些身手矯健的插秧女是把碧綠的秧苗栽插在青天之上。

⑤五月，六月，七月。

⑥追肥，拔草，治蟲(chóng)。

⑦高溫悄悄來(lái)了，村民們像照料子女一樣侍候莊稼，不怕苦，不怕累，只要莊稼長(zhǎng)得好，就喜笑顏開(kāi)，心滿意足。天熱悶人，他們說(shuō)：“好!不冷不熱，五谷不結(jié)呀!”雙腿被蚊蟲(chóng)叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑。終于，稻谷一天比一天飽滿了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一眼望不到邊的稻田逐漸變得金光閃爍，氣象萬(wàn)千。

⑧村民們不辭勞苦種植糧食的過(guò)程，使自幼在農(nóng)村長(zhǎng)大的我印象深刻，而村民們對(duì)糧食無(wú)比珍惜的情景，更是讓我終身難忘!鄰居房大伯，每當(dāng)新谷登場(chǎng)，他最?lèi)?ài)的是先煮一鍋新米粥細(xì)細(xì)品嘗。他喝粥時(shí)的陶醉神態(tài)，使人覺(jué)得，他喝的不是粥，而是人間難得一見(jiàn)的美食。更難忘的是，一碗粥喝罷，他要仔仔細(xì)細(xì)地把碗舔得干干凈凈，不留一絲粥液，那碗便如水洗過(guò)一般。

⑨第一次見(jiàn)房大伯舔碗，我很以為怪，回家告訴父親，父親神情莊重地說(shuō)：“你記住，這就叫‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’?！?/p>

⑩此生見(jiàn)粥多矣!最難忘的是那個(gè)全民饑餓的年代，村民們被指示拆灶砸鍋，全部到大食堂吃飯。那時(shí)家家斷炊煙，戶戶無(wú)雞鳴，食堂每天只供應(yīng)兩頓粥。分粥時(shí)，兩名服務(wù)人員一人用大鐵鏟在一個(gè)大缸內(nèi)不停地?cái)嚢?，讓沉在缸底的少得可憐的米粒浮上來(lái)，另一人負(fù)責(zé)

往滿臉饑餓的村民碗里舀粥。說(shuō)是粥，其實(shí)是稀湯，碗里的米粒屈指可數(shù)??但是，在饑餓面前，人與人之間卻顯現(xiàn)出相濡以沫的真情。那時(shí)，我們大學(xué)生里多數(shù)男生到月底總要餓一兩頓，甚至一兩天。這時(shí)，早就留心的女同學(xué)會(huì)伸出援助之手：“呶，我這兒有吃不完的飯票，給你們??”面對(duì)桌上小小的一卷飯票，男生們推來(lái)讓去：“我不餓!我不餓!”飯票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其實(shí)，她們哪里是“吃不完”?他們哪里會(huì)“不餓”?這盤(pán)中粒粒，又豈止是普通的生活小事?

○11我慶幸我的兒孫們趕上衣食無(wú)憂一天比一天幸福的時(shí)代。單就米粥來(lái)說(shuō)，什么八寶粥、銀耳綠豆粥、蓮子荷葉粥等等，花樣翻新，名目繁多。我仍然固執(zhí)地要求我的兒孫們什么時(shí)候都不可忘記古訓(xùn)!兒孫們接受了我的意見(jiàn)，并付諸日常生活中。那一天，我見(jiàn)到正上小學(xué)三年級(jí)的孫兒，在飯桌上嚴(yán)肅地批評(píng)剛上小學(xué)的孫女：“提醒你多少次了，你總是改不了到處丟飯粒的毛病!不是剛背過(guò)唐詩(shī)嗎，‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’啊!”

○12我聽(tīng)后欣慰地笑了，笑著，笑著，卻又不知怎的忽然間熱淚盈眶??

(選自《文人品粥》，有刪改)14．對(duì)《憫農(nóng)》的內(nèi)涵，作者有一個(gè)深入理解的過(guò)程，請(qǐng)把這個(gè)過(guò)程補(bǔ)充完整。（每空用四字詞語(yǔ)回答）(3分)

剛剛懂事，→年齡稍大，→上大學(xué)時(shí)，15.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析選文第⑧段劃線句的表達(dá)效果。（5分）

16.選文寄寓了作者豐富的思想感情，請(qǐng)結(jié)合選文⑩—○12段的內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）2014年懷柔二模

（一）閱讀《如果》完成13-15題。（共15分）

如果 龍應(yīng)臺(tái)

①他一上來(lái)我就注意到了，老伯伯，留著平頭，頭發(fā)灰白，神色茫然，有點(diǎn)像個(gè)走失的孩子。他裹著一件淺褐色的夾克，一個(gè)皮包掛在頸間，手里拄著拐杖，步履艱難地走進(jìn)機(jī)艙。其他乘客拖著轉(zhuǎn)輪行李箱，昂首疾步往前，他顯得有點(diǎn)慌張，低頭看自己的登記證，抬頭找座位號(hào)碼。不耐煩的人從他身邊用力擠過(guò)去，把他壓得身體往前傾。他終于在我左前方坐下來(lái)，懷里緊抱著皮包，里頭可能是他所有的身份證明。拐杖有點(diǎn)長(zhǎng)，他彎腰想把它塞進(jìn)前方座椅下面，一陣忙亂，服務(wù)員來(lái)了，把它抽出來(lái)，拿到前面去擱置。老伯伯伸出手臂，用很濃的甘陜鄉(xiāng)音向著小姐的背影說(shuō)：“要記得還給我啊?！?/p>

②我低頭讀報(bào)。

③臺(tái)北往香港的飛機(jī)，一般都是滿的，但是并非所有的人都去香港的。他們的手，緊緊握著臺(tái)胞證，在香港機(jī)場(chǎng)下機(jī)，上機(jī)，下樓，上樓，再飛。到了彼岸，就消失在大江南北的版圖上，像一小滴水無(wú)聲無(wú)息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門(mén)與門(mén)之間顛簸，在關(guān)與關(guān)之間折騰，不必問(wèn)他為了什么。我太知道他的身世。

④他曾經(jīng)是個(gè)眼睛清亮，被母親疼愛(ài)的少年，心里懷著鶯飛草長(zhǎng)的輕快歡欣，期盼自己長(zhǎng)大，幻想人生大開(kāi)大合的種種方式。唯一他沒(méi)想到的方式，卻來(lái)臨了，戰(zhàn)爭(zhēng)像突來(lái)的颶風(fēng)把他連根拔起，然后惡意棄置于陌生的荒地。在那里，他成為時(shí)代的孤兒，墮入社會(huì)底層，從此一生流離，半生坎坷。當(dāng)他垂垂暮老時(shí)，他可以回鄉(xiāng)了，山河仍在，春天依舊，只是父母的墳，在太深的草里，老年僵硬的膝蓋，無(wú)法跪拜。鄉(xiāng)里，已無(wú)故人。

⑤我不敢看他，因?yàn)榧词故茄劢怯喙馄骋?jiàn)他頹然的背影，我都無(wú)法遏止地想起自己的父親。

⑥父親離開(kāi)三年了，我在想，如果，如果再給我一次機(jī)會(huì)，僅僅是一次機(jī)會(huì)，讓我再度陪他返鄉(xiāng)——我會(huì)做什么？

⑦我會(huì)陪著他坐飛機(jī)，一路牽著他瘦弱的手。

⑧我會(huì)一路聽(tīng)他說(shuō)話，不厭煩。我會(huì)固執(zhí)地請(qǐng)他把他當(dāng)年做憲兵隊(duì)長(zhǎng)的事跡講完，會(huì)敲問(wèn)每一個(gè)細(xì)節(jié)——哪年？駐扎在鎮(zhèn)江還是無(wú)錫還是杭州？我會(huì)問(wèn)清每一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)拿出我的筆記本，用一種認(rèn)真到不能再認(rèn)真的態(tài)度，仿佛我在訪問(wèn)一個(gè)超強(qiáng)大國(guó)的國(guó)家元首，聚精會(huì)神地聽(tīng)他每一句話。對(duì)每一個(gè)聽(tīng)不懂的地名、弄不清的時(shí)間，堅(jiān)持請(qǐng)他“再說(shuō)一遍，你再說(shuō)一遍，三點(diǎn)水的‘淞’？江水的 ‘江’？ ‘羊壩頭’怎么寫(xiě)？怎么來(lái)臺(tái)灣的？坐什么船？幾噸的船？炮有打中船嗎？有沒(méi)有人掉進(jìn)海？吃什么？饅頭嗎？一人分幾個(gè)？” ⑨我會(huì)陪他吃難吃的機(jī)艙飯。我會(huì)把面包撕成一條一條，跟空中小姐要一杯熱牛奶，然后把一條一條面包浸泡牛奶，讓他慢慢咀嚼。他顫抖的手打翻了牛奶，我會(huì)再叫一杯，但是他的衣服不會(huì)太濕，因?yàn)槲視?huì)在之前就把雪白的餐巾打開(kāi)鋪在他的胸口。

⑩下機(jī)轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)候，我會(huì)牽著他的手，慢慢地走。任何人從我們身邊擠過(guò)而且露出不耐煩的神色故意給我們看，我會(huì)很大聲地對(duì)他說(shuō)：“你有教養(yǎng)沒(méi)有！”

?長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍排起來(lái)，等著過(guò)關(guān)，上樓，重新搭機(jī)。我會(huì)牽著他的手，走到隊(duì)伍最前端。我會(huì)把他的包放在行李檢查轉(zhuǎn)輪上，扶著他穿過(guò)電檢拱門(mén)。如果檢查人員說(shuō)：“請(qǐng)你退回去，他必須一個(gè)人穿過(guò)?！蔽視?huì)堅(jiān)持說(shuō)：“不行，他跌倒怎么辦？”我會(huì)不管三七二十一，牽著他的手，穿過(guò)。

?當(dāng)飛機(jī)“砰”一聲觸到長(zhǎng)沙的土地，當(dāng)飛機(jī)還在滑行，我會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，親吻他的額頭——連他的額頭都布滿了老人黑斑，并用我此生最溫柔的聲音，附在他耳邊，跟他說(shuō)：“爸爸，你到家了?！?/p>

?“砰”的一聲，飛機(jī)真的著陸了，這是香港機(jī)場(chǎng)。我的報(bào)紙，在降落的傾斜中散落一地。機(jī)艙仍在滑行，左前方那位老伯伯突然顫巍巍站了起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)空服員急促的聲音：“飛機(jī)還沒(méi)停穩(wěn)，請(qǐng)不要離開(kāi)座位！”

（本文有刪改）

13.閱讀文章，將⑦～?段假設(shè)再度陪父親返鄉(xiāng)的場(chǎng)景補(bǔ)全。（4分）場(chǎng)景一：牽父親的手陪他坐飛機(jī)。

場(chǎng)景二：

①

場(chǎng)景三：

②

場(chǎng)景四：

③

場(chǎng)景五：

④

場(chǎng)景六：親吻父親，溫柔地告訴父親到家了。

14.第④段畫(huà)線句子語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力，請(qǐng)你從修辭方法和用詞兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：

15.作者在飛機(jī)上看到那個(gè)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而流落在外的老兵自然而然地想到了已經(jīng)去世三年的父親，“如果再給我一次機(jī)會(huì)，僅僅是一次機(jī)會(huì)，讓我再度陪他返鄉(xiāng)”，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡邽槭裁匆俣扰愀赣H返鄉(xiāng)，表達(dá)了作者怎樣的情感。（不超過(guò)140字）（7分）

答：

2014年豐臺(tái)區(qū)二模

（一）閱讀《夢(mèng)里不知身是客》，完成第13-15題。（共15分）

夢(mèng)里不知身是客

①離家十載光景，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)這樣的鏡頭：回到久別的草原小住，睡在溫暖升騰的土炕上，半夢(mèng)半醒之間，覺(jué)得自己仍睡在京城那二十六層的公寓里；回到京城，洗掉一身疲憊，把自己裹在細(xì)軟柔和的鴨絨被里安睡，晨鐘鳴響的一刻，忽然感覺(jué)聞到了故鄉(xiāng)老屋灶臺(tái)飄出的微熏的煙氣。

②醒來(lái)，總是有同一種疑問(wèn)躍出心海：我身在何處？

③想起三歲時(shí)，母親帶著我們兄妹五人從秀水江南到塞北草原投奔父親。初到那里，一切陌生得近乎恐怖。小朋友們拒絕和我玩耍，還成群結(jié)隊(duì)在我身后喊：咱這來(lái)了個(gè)江南佬，說(shuō)話就像小鳥(niǎo)叫。我哭著央求母親帶我回江南。母親對(duì)我說(shuō)：這里才是我們的家啊！那時(shí)我無(wú)論如何都不承認(rèn)，黃沙漫天的小城，會(huì)是我的家我的故鄉(xiāng)。我執(zhí)拗地認(rèn)為，有山有水有蓮蓬的江南才是我的故鄉(xiāng)。

④人的思想很難經(jīng)得住時(shí)光的推敲。在草原薩日朗花一季枯一季榮的時(shí)光流轉(zhuǎn)里，十五年的光陰在小城的上空如白駒過(guò)隙。十八歲的我，已是地道的塞北小伙。塞北的生活習(xí)慣、塞北的口音、塞北的性格，甚至連容顏都帶有塞北粗獷的印痕。兒時(shí)，曾經(jīng)讓我哭喊著要回歸的江南，對(duì)我來(lái)說(shuō)，變成了一片夢(mèng)中的美景，再也勾不起我濃烈的懷鄉(xiāng)情結(jié)。

⑤十八歲那年，背負(fù)繁復(fù)的行囊，踏上南下的火車(chē)，到遠(yuǎn)方參軍求學(xué)。在去小城派出所辦理戶籍變更時(shí)，望著戶籍管理員在戶口本上按下的鮮紅的“遷出”印章，心，驀然惆悵。但我想，遷出的是我的身體，留下的是我的靈魂。

⑥十年之后，方才明白，遷出的何止是身體？

⑦去年“十一”長(zhǎng)假，我回草原探親。清閑時(shí)，一個(gè)人在小城新修建的“迎賓大道”上徜徉流連，望著街道兩旁鱗次櫛比的樓宇，不禁發(fā)出了“今夕何夕”的感慨。正當(dāng)我沉浸于小城的繁盛景象之中時(shí)，一輛捷達(dá)車(chē)停在了我身旁。“朋友，請(qǐng)問(wèn)去工商局怎么走？”小車(chē)司機(jī)一聲友好的詢問(wèn)，讓我頓時(shí)語(yǔ)塞。我迅速地在腦海中尋找曾經(jīng)存在的工商局的具體位置，可它像遁形一樣，無(wú)影無(wú)蹤。我支支吾吾半天，才告訴人家工商局的大概方位。司機(jī)師傅淺笑著對(duì)我說(shuō)：“你也不是這里人吧？”“我??只是路過(guò)。”這幾個(gè)令人心旌震顫的字還未說(shuō)完，一股酸楚的愁緒霎時(shí)蔓延心胸。

⑧曾經(jīng)在異域他鄉(xiāng)無(wú)數(shù)次吟唱 “那只有長(zhǎng)城外才有的清香，千里草原閃著金光”的塞外少年，是怎樣的把塞北小城珍藏在心里最深最溫柔的一角，怎樣地在星繁月朗的深夜或是風(fēng)沙漫卷的黃昏懷想著小城的繁花榭樹(shù)、氈包和勒勒車(chē)。可是現(xiàn)在，司機(jī)師傅一聲關(guān)于小城的詢問(wèn)，竟讓身處故鄉(xiāng)的我感覺(jué)自己如同身處無(wú)垠的沙漠看海市蜃樓，像是擁有，其實(shí)身居世外。小城于我，已漸行漸遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得我只有站在十年之外，追憶著它昔日的舊景，陌生于它今日的盛顏。

⑨那么，哪里才是我長(zhǎng)久的憩棲地呢？是北京嗎？

⑩北京的房子、北京的工作、北京的戶口、在北京生長(zhǎng)的愛(ài)人，這一切都似乎在告訴我：你就是北京人了?？晌也辉敢膊荒艹姓J(rèn)。

?最近有一次從單位乘公交車(chē)回家。閑來(lái)無(wú)事，與坐在身邊的老者聊天。后來(lái)，他問(wèn)，小伙子你家是哪里的？我說(shuō)北京。那，你不是北京生長(zhǎng)的吧？口音不是北京的。老者自問(wèn)自

答道。我便告訴他我原是內(nèi)蒙人。老者竟?jié)M面的詫異，笑著對(duì)我說(shuō)，我去過(guò)好多地方，在內(nèi)蒙插隊(duì)多年，你的口音不像！我問(wèn)，那我的口音像哪里的呢？老者笑說(shuō)，哪里的都不像！一瞬間，莫名的凄涼從心底翻涌上來(lái)，一直以來(lái)固守的靈魂家園，頃刻間就被一句無(wú)心的話擊得七零八落。

?我究竟是哪里的人？也許我會(huì)永遠(yuǎn)停留于這座城市，那我也只是名義上的北京市民，絕非京腔京韻的聲音就是證明。

?原來(lái)，過(guò)客的身份竟是如此易得。只要一個(gè)人的愛(ài)和身心在數(shù)地之間往復(fù)飄泊，就注定是天涯行舟的旅人。漸弱漸淡的鄉(xiāng)音早就告訴你我，此生再也無(wú)法走進(jìn)夢(mèng)里的故鄉(xiāng)！13．作者回憶了在“塞北”的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。閱讀文章第③—⑧段，參照所給語(yǔ)句，梳理行文思路。（4分）

十八歲離開(kāi)塞北時(shí)惆悵難舍

14．結(jié)合上下文分析第⑩段作者“不愿也不能”承認(rèn)自己是北京人的原因。（4分）答：

15．結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文中第?段劃線句子的理解。（不超過(guò)150字）（7分）答：

2014年懷柔二模

（二）閱讀下文，完成第16-18題。（共11分）

①書(shū)籍是記錄文字的載體，最早的文字我們都清楚是甲骨文，記錄在動(dòng)物骨頭上，這些龜甲、獸骨可以算得上是最早的“紙張”。但是甲骨與甲骨之間只能采取堆放的形式使文字間連續(xù)閱讀，所以那時(shí)候還沒(méi)有出現(xiàn)裝幀。包括后來(lái)出現(xiàn)的記錄在青銅、玉石、陶器上的文字，也都未出現(xiàn)裝幀形式。

②直到刻在竹片上的簡(jiǎn)策出現(xiàn)，書(shū)籍的裝幀藝術(shù)才剛剛嶄露頭角。簡(jiǎn)策的使用始于何時(shí)，現(xiàn)在還沒(méi)有統(tǒng)一的結(jié)論，但它的盛行階段應(yīng)從公元前五世紀(jì)到公元前三世紀(jì)之間的八百多年時(shí)間。現(xiàn)我國(guó)已大量出土了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、秦、漢代的簡(jiǎn)策。單是一根簡(jiǎn)的容量不可能記錄一篇文章，這時(shí)就真正出現(xiàn)裝幀。他們將竹片或木片按順序用繩子編連起來(lái)，又卷成圓筒狀，這就是真正意義上最早的書(shū)籍。但由于一本著作文字量很大，往往需要一馬車(chē)的簡(jiǎn)策才能裝下，由于太過(guò)笨重，攜帶與閱讀很不方便。

③后來(lái)又出現(xiàn)了書(shū)寫(xiě)在絲綢上的帛書(shū)，它有較輕便，易攜帶等優(yōu)點(diǎn)。帛書(shū)的裝幀形式有折疊和卷軸式兩種形式，折疊式是寫(xiě)在整幅帛上，由于難于卷收，故折疊放置；卷軸式是寫(xiě)在半幅寬的帛上，然后以一根棒子為軸心將帛書(shū)從尾向前卷成帛卷。

④隨著造紙術(shù)的發(fā)明，紙張滿足了古人經(jīng)濟(jì)及精神生活。文字從此書(shū)寫(xiě)在了紙張上。紙質(zhì)書(shū)最早的裝幀形式是沿襲帛書(shū)的，依舊采用卷軸裝。兩晉南北朝至五代時(shí)期最為流行卷軸裝。存世的敦煌遺書(shū)，絕大多數(shù)都是卷軸裝。但它的制作手續(xù)復(fù)雜、麻煩，同時(shí)在閱讀時(shí)需要展卷、收卷，非常不方便，為了避免卷軸裝的缺點(diǎn)，卷軸裝的形式在唐代后期發(fā)生了變化，在此基礎(chǔ)上人們又發(fā)明了經(jīng)折裝。它是將紙一反一正反復(fù)折疊，再將這疊書(shū)的前后各加一硬

紙，加以保護(hù)。從外形上看，經(jīng)折裝已具備現(xiàn)代書(shū)冊(cè)的形式了。旋風(fēng)裝和經(jīng)折裝一樣都是從卷軸裝發(fā)展演變而來(lái)的，旋風(fēng)裝是以一厚紙作底，然后將書(shū)頁(yè)粘在底紙上，像貼瓦片那樣疊加紙張，也需要卷起來(lái)收存。它具備了翻閱方便，制作簡(jiǎn)單的優(yōu)點(diǎn)，是世所罕見(jiàn)的風(fēng)格。由于旋風(fēng)裝用久之后，折縫處往往容易斷裂，蝴蝶裝問(wèn)世，蝴蝶裝是在宋代雕版印書(shū)技術(shù)出現(xiàn)后，引起的書(shū)籍生產(chǎn)方式和書(shū)籍裝幀形式的巨大變化。以有字的一面對(duì)折，背面向外、折口向右集齊作書(shū)背，形成書(shū)芯。書(shū)背用漿糊粘連，再用一張厚紙作為書(shū)皮包裹書(shū)背，這就有利于保護(hù)書(shū)籍。書(shū)頁(yè)的形狀，以及開(kāi)合的樣式，非常像蝴蝶的翅膀，因此這種裝幀形式被形象地稱為蝴蝶裝。但由于書(shū)都是單層的，紙較薄，印刷面容易粘連，閱讀時(shí)往往是先見(jiàn)到紙背，而且讀一頁(yè)書(shū)就要連翻兩頁(yè)才能繼續(xù)讀下去，故很不方便。到明代以后，蝴蝶裝就逐漸被包背裝所代替。包背裝是將書(shū)頁(yè)背對(duì)背地折起來(lái)，使有文字的一面向外，空白頁(yè)折在里面，裝訂后即無(wú)法看到，徹底解決了蝴蝶裝每隔兩頁(yè)就有兩個(gè)空白頁(yè)的缺陷。然后將書(shū)頁(yè)的兩邊粘在書(shū)脊上，再用紙捻穿訂，最后用整張的書(shū)衣繞背包裹。由于包背裝豎放易磨損，于是線裝書(shū)開(kāi)始盛行。線裝采用兩張與書(shū)頁(yè)大小相同的書(shū)皮,書(shū)冊(cè)上面一張,下面一張，與書(shū)背戳齊，然后打眼訂線。線裝書(shū)既便于翻閱, 又不易散破。清代以后，在西方書(shū)籍裝幀的影響下，又涌現(xiàn)了多種新的形式，這里就不必細(xì)說(shuō)。16.概括本文主要說(shuō)明的內(nèi)容（3分）

答：

17.按照書(shū)籍裝幀形式發(fā)明的先后給以下三幅圖排序，并說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代書(shū)籍裝幀形式演變的宗旨是什么。（5分）

答：順序：

演變的宗旨：

18.閱讀下面的材料一，借助文章相關(guān)知識(shí)，可以得出什么結(jié)論；閱讀材料二，結(jié)合文章相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“韋編三絕”的另外的原因。（3分）

材料一：

元代吾衍《閑居錄》說(shuō)：“古書(shū)皆卷軸，以卷舒之難，因而為折。”清朝高士奇在《天祿識(shí)余》中也說(shuō)：“古人藏書(shū)，皆作卷軸，此制在唐猶然。其后以卷舒之難，因而為折?！?/p>

材料二:

【韋編三絕】成語(yǔ)典故講述的是春秋時(shí)期孔子十分好學(xué)，晚年還堅(jiān)持研究《易》，反復(fù)閱讀鉆研，以致把捆竹簡(jiǎn)的牛皮帶都磨斷了多次，終于把研究的心得寫(xiě)成十篇文章。韋編，指熟牛皮。此典故常用來(lái)比喻讀書(shū)勤奮。

答：

2014年豐臺(tái)二模

（二）閱讀下面兩段文字，完成第16-18題。（共13分）

文段一

燈謎，與燈節(jié)有關(guān)。元宵節(jié)張燈的風(fēng)俗形成于隋代，在盛唐又有了進(jìn)一步的發(fā)展。到了南宋，在元宵節(jié)之夜，把寫(xiě)有謎語(yǔ)的紙條懸掛在花燈上，供游人猜測(cè)，可以說(shuō)是燈謎的開(kāi)端，亦即“燈謎”這一名稱的來(lái)由。

燈謎的結(jié)構(gòu)通常分三個(gè)部分：謎面、謎目和謎底。謎面的詞語(yǔ)和文句精練簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)?！爸i目”即指明所猜的范圍，常用“打一字”或“打一物”。謎底范圍廣泛，各類(lèi)名稱、詞匯詩(shī)文、科學(xué)藝術(shù)等皆可。

燈謎是文義謎，它主要著眼于文字的含義或字句、字形的結(jié)構(gòu)方面，一般用于書(shū)面猜射。謎語(yǔ)有著嚴(yán)格的制作要求，謎面不能出現(xiàn)閑字，更不能出現(xiàn)重文。如以“懸崖收韁”為謎面，猜一國(guó)家名，謎底是“危地馬拉”。為什么不用“懸崖勒馬”呢?因?yàn)橹i底已有一個(gè)“馬”字，謎面再出現(xiàn)“馬”，便違背了制作燈謎的規(guī)則。

燈謎的制作方法很多，常用的有以下三種：

一是筆畫(huà)法，根據(jù)漢字的筆畫(huà)或偏旁作巧妙的提示。如“心有余而力不足”，猜一“忍”字?！靶摹弊侄嘁稽c(diǎn)自是“心有余”，“力”字不出頭自是“力不足”，提示恰到好處，底面渾然天成。

二是象形法，根據(jù)漢字的形態(tài)作奇思妙想，出奇制勝。這類(lèi)燈謎制作得好，往往諧趣橫生。如同猜一個(gè)“心”字，古代有“一鉤殘?jiān)掳槿恰?，現(xiàn)代有“浪遏飛舟”，稱得上是異曲同工。

三是會(huì)意法，根據(jù)漢字的表面意義作另類(lèi)的引申或聯(lián)想。此法又可分為正扣、反扣、分扣等多種。正扣如“丸藥”猜一句唐詩(shī)，謎底是“粒粒皆辛苦”；“此曲只應(yīng)天上有”猜一成語(yǔ)，謎底是“不同凡響”，這是反扣；“魯迅全集”猜一曲藝形式，謎底是“山東快書(shū)”，“魯”扣“山東”，“迅”扣“快”，“全集”扣“書(shū)”，這是分扣。

燈謎的文學(xué)特征比較強(qiáng)，規(guī)則也比較嚴(yán)格，因而猜射需要一定的學(xué)識(shí)水平，難度比較大。古時(shí)猜燈謎又稱“射虎”，是形容猜謎難，難如射虎。

16．前三段的說(shuō)明層次：先說(shuō)明

，再說(shuō)明，最后說(shuō)明

。（每空不超過(guò)15個(gè)字）（3分）

17．判斷下面兩則燈謎的制作方法并說(shuō)明理由。（6分）

第一則：謎面是“曉得”，謎目是“打一動(dòng)物”，謎底是“知了”。

第二則：謎面是“需要一半，留下一半”，謎目是“猜一字”，謎底是一個(gè)“雷”字。答：

文段二

民間謎語(yǔ)俗稱謎語(yǔ)，謎語(yǔ)屬于事物謎，或稱口頭謎。謎語(yǔ)主要著眼于事物的形體、性能、動(dòng)作等特征，運(yùn)用擬人、夸張、比喻等手法來(lái)描繪謎底，用歌謠的形式制謎。謎語(yǔ)的謎底范圍比較窄，除了少量字謎以外，大多數(shù)是事物名稱、自然現(xiàn)象。謎語(yǔ)的謎面制作簡(jiǎn)單，往往是山歌體的民謠，以四句形式出現(xiàn)較多，講究押韻而有節(jié)奏，讀之可以瑯瑯上口，而且形象生動(dòng)，通俗易懂。如以“知了”作為謎底，謎語(yǔ)的謎面是“有翅沒(méi)有毛，飛著沒(méi)多高；一到大熱天，躲在樹(shù)上叫”。

18．結(jié)合兩個(gè)文段簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)燈謎和謎語(yǔ)（民間謎語(yǔ)）有什么區(qū)別。（4分）

答：

（一）（共15分）

14．掛在嘴上 掂出分量 倍感深重（共3分，每空1分，意思近即可）

15．答案示例：作者運(yùn)用“仔仔細(xì)細(xì)”“干干凈凈”這兩個(gè)形容詞和“舔”這個(gè)動(dòng)詞以

及夸張的修辭手法“那碗便如水洗過(guò)一般”，形象地寫(xiě)出鄰居大伯舔粥碗的認(rèn)真 程度以及粥碗的干凈程度，表現(xiàn)了鄰居大伯對(duì)糧食的珍惜，從而表達(dá)了作者對(duì)農(nóng) 民珍惜糧食的敬重之情。（共5分，指出詞語(yǔ)和修辭2分，作用3分，每個(gè)要點(diǎn)1 分，意思對(duì)即可）

16.答案示例：第⑩段寫(xiě)大學(xué)里女生把飯票送給男生，男生又互相推讓?zhuān)磉_(dá)了作者對(duì)饑餓年代人與人之間相湍以沫的真情的懷念；第○11段寫(xiě)小孫子批評(píng)孫女不珍惜糧食的小事，表達(dá)了作者對(duì)珍惜糧食的傳統(tǒng)美德得以傳承的欣慰；第○11段寫(xiě)米粥的花樣翻新，名目繁多，表達(dá)了作者對(duì)如今人們過(guò)上衣食無(wú)憂的幸福生活的喜悅之情。（共7分，每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，語(yǔ)言通順1分）

（一）（15分）

13.①一路聽(tīng)父親講當(dāng)年的故事②陪伴照顧父親吃機(jī)艙飯③小心地照顧父親轉(zhuǎn)機(jī)④照顧父親安檢（每空1分，共4分）

14.運(yùn)用比喻的修辭方法，把戰(zhàn)爭(zhēng)比作颶風(fēng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的突然和猛烈?！斑B根撥起”“棄置”“陌生的荒地”等詞語(yǔ)，生動(dòng)地寫(xiě)出了“他”因戰(zhàn)爭(zhēng)流離失所、背井離鄉(xiāng)的境況，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，突出他的不幸遭遇，飽含著作者深切的同情。

15.答案示例：作者理解一個(gè)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的老兵，內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情有多苦，想滿足父親回家的心愿；多給父親傾吐那段歲月的機(jī)會(huì)，以解思鄉(xiāng)之苦；多給自己照顧父親孝敬父親的機(jī)會(huì)（答對(duì)三點(diǎn)給4分）；表達(dá)了作者對(duì)父親的理解、尊重、愧疚和深切的愛(ài)。（情感理解2分）語(yǔ)言表達(dá)1分（共7分）

（一）（共15分）13.（4分）（4分）答案要點(diǎn)：①三歲時(shí)初到塞北感到陌生恐怖。

②十年后重返塞北時(shí)酸楚失落。（評(píng)分說(shuō)明：每個(gè)要點(diǎn)2分，意思表達(dá)準(zhǔn)確即可）

14.（4分）答案要點(diǎn)：作者始終認(rèn)為塞北是自己的故鄉(xiāng)，他在北京沒(méi)有歸屬感，所以他不愿承認(rèn)是北京人；作者不具備北京口音，不被外人認(rèn)可北京人的身份，所以他不能承認(rèn)是北京人。（評(píng)分說(shuō)明：“不愿”和“不能”分析各2分，意思表達(dá)準(zhǔn)確即可）15．（7分）答案示例：作者三歲到塞北時(shí)認(rèn)定江南是自己的故鄉(xiāng)，作者十八歲離開(kāi)塞北時(shí)認(rèn)定塞北是自己的靈魂家園，作者十年后身居北京，感覺(jué)自己和塞北漸行漸遠(yuǎn)，而自己也并不認(rèn)同北京人的身份。三地輾轉(zhuǎn)，讓作者認(rèn)識(shí)到：飄泊之人注定是個(gè)過(guò)客，再也無(wú)法走進(jìn)夢(mèng)里的故鄉(xiāng)。表明了作者追尋故鄉(xiāng)而不得時(shí)的茫然、失落和酸楚。（評(píng)分說(shuō)明：結(jié)合文章內(nèi)容2分，分析4分，語(yǔ)言表達(dá)，1分）

（二）（共11分）

16.我國(guó)古代書(shū)籍裝幀形式的發(fā)展演變。（共3分。我國(guó)古代1分，書(shū)籍裝幀形式1分，發(fā)展演變1分）17.順序：乙、丙、甲（3分）

宗旨：方便讀者翻閱；書(shū)籍不易損壞（共2分。每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）18.材料一：經(jīng)折裝是在卷軸裝的基礎(chǔ)上發(fā)展演變來(lái)的。（1分）材料二：簡(jiǎn)冊(cè)過(guò)于笨重，翻閱不便。（2分）

（二）（共13分）

16.（3分）答案要點(diǎn)：先說(shuō)明燈謎名稱的由來(lái)，再說(shuō)明燈謎結(jié)構(gòu)分三個(gè)部分，最后說(shuō)明燈謎的屬性和制作要求。（評(píng)分說(shuō)明：每個(gè)要點(diǎn) 1分）

17.（6分）答案要點(diǎn)：第一則燈謎制作方法是會(huì)意法，謎面“曉得”含有知道的意思，根據(jù)“知道”的意思會(huì)聯(lián)想到“知了”這個(gè)動(dòng)物，這是正扣。第二則燈謎制作方法是筆畫(huà)法，根據(jù) “需”和“留”的偏旁作巧妙提示，“需要一半”是“雨”，“留下一半”是 “田”，“雨”和“田”合起來(lái)恰好是謎底“雷”字。（評(píng)分說(shuō)明：判斷2分，分析4分，意思表達(dá)準(zhǔn)確即可）18．（4分）屬性不一樣：燈謎是文義謎，謎語(yǔ)是口頭迷；制作要求不一樣：燈謎嚴(yán)格，謎語(yǔ)簡(jiǎn)單；猜射難度不一樣：燈謎難，謎語(yǔ)容易；謎底范圍不一樣：燈謎廣，謎語(yǔ)較窄；制作方式不同：燈謎復(fù)雜，謎語(yǔ)簡(jiǎn)單。（評(píng)分說(shuō)明：每個(gè)要點(diǎn)1分，寫(xiě)出4點(diǎn)即可）