第一篇：激勵學(xué)生的話語-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

激勵學(xué)生的話語

1、把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

2、年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢想的時光。

3、用最多的夢面對未來。

4、學(xué)做任何事得按部就班，急不得。

5、如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。

6、要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

7、明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

8、覺得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。

9、當(dāng)你能夢的時候就不要放棄夢。

10、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

11、人若勇敢就是自己最好的朋友。

12、樂觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會；悲觀者在機(jī)會中看到災(zāi)禍。

13、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

14、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

15、你的選擇是做或不做，但不做就永遠(yuǎn)不會有機(jī)會。

16、每天告訴自己一次，“我真的很不錯”。

17、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。

18、想象力比知識更重要。

19、經(jīng)驗是由痛苦中粹取出來的。

20、自己要先看得起自己，別人才會看得起你。

21、明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。

22、每一件事都要用多方面的角度來看它。

23、孤單寂寞與被遺棄感是最可怕的貧窮。

24、得意時應(yīng)善待他人，因為你失意時會需要他們。

25、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。

26、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

27、用最少的悔恨面對過去。

28、思想如鉆子，必須集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量。

29、用最少的浪費(fèi)面對現(xiàn)在。

30、生活若剝?nèi)ダ硐?、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子?/p>

31、有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼、克服恐懼。

32、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會做自己的主人。

33、人只要不失去方向，就不會失去自己。

34、你不能左右別人，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。

35、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

36、有希望在的地方，痛苦也成歡樂。

37、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會成功。

38、快樂不是因為擁有的多而是計較的少。

39、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。

40、第一個青春是上帝給的；第二個的青春是*自己努力的。

41、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

42、有理想在的地方，地獄就是天堂。

43、生命的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。

44、不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。

45、只要有信心，人永遠(yuǎn)不會挫敗。

46、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

47、把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問，你會學(xué)的更多。

48、一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。

49、漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。

50、人若軟弱就是自己最大的敵人。

第二篇：激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的句子-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的句子

1、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。

2、每一日所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。

3、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。

4、成功沒有訣竅。它是籌備，苦干以及在失敗中汲取教訓(xùn)的結(jié)果。

5、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。

6、無論發(fā)生什么事，都不要?dú)怵H。

7、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

8、事實(shí)上，成功僅代表了你工作的1％，成功是99％失敗的結(jié)果。

9、我能奉獻(xiàn)的沒有其它，只有熱血、辛勞、眼淚與汗水。

10、不管發(fā)生什么都不要?dú)怵H。

11、智者一切求自己，愚者一切求他人。

12、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時的麻煩。

13、做對的事情比把事情做對重要。

14、我必須勇于面對困難，承擔(dān)責(zé)任。

15、當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。

16、不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。

17、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

18、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。

19、無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補(bǔ)于事。

20、你需要勇敢地面對困難。

21、我必須嘗試著勇于面對困難——我并不害怕。

22、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。

23、競爭頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過你的對手比賽，可以提高你的水平。（戲從對手來。）

24、振作起來！我們的困難很快就會過去。

25、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。

26、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。

27、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。

28、良好的開端是成功的一半。

29、試著振作起來。我們還是一樣支持你。

30、含淚播種的人一定能含笑收獲。

31、鍥而不舍，金石可鏤。

32、一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。

33、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

34、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

35、不要因為一次失敗就氣餒，再試一試看。

36、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

37、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。

38、每個成功者的后面都有很多不成功的歲月。

39、天才只意味著終身不懈地努力。

40、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

41、我認(rèn)為成功沒有定律，但你可從失敗中學(xué)到很多東西。

42、環(huán)境永遠(yuǎn)不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。

43、當(dāng)一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。

44、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標(biāo)而奮斗。

45、事情很少有根本做不成的；其所以做不成，與其說是條件不夠，不如說是由于決心不夠。

46、完成偉大的事業(yè)不在于體力，而在于堅韌不拔的毅力。

47、好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。

48、萬事開頭難。

49、只有不斷找尋機(jī)會的人才會及時把握機(jī)會。

50、我會一直在這里支持你、鼓勵你。

51、自古成功在嘗試。

52、別那么垂頭喪氣，振作起來。

第三篇：賞識、激勵促后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

賞識、激勵促后進(jìn)生轉(zhuǎn)換

眉山外國語學(xué)校陳元剛

后進(jìn)生問題是學(xué)校教育一個不可回避的問題。尤其在大力推廣素質(zhì)教育、日趨小班化的今天。后進(jìn)生問題的嚴(yán)峻性更加突出。后進(jìn)生——往往是學(xué)習(xí)行為能力差、知識基礎(chǔ)和成績差的 “雙差生”。如何促進(jìn)這些后進(jìn)生、甚至雙差生的轉(zhuǎn)化？已是各學(xué)校、各學(xué)科迫切需要解決的問題。經(jīng)過多年的嘗試，我認(rèn)為一個較為適用的方式就是——愛心教育。用愛心去發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、賞識他們；用愛心去激勵、轉(zhuǎn)化他們。先轉(zhuǎn)化其學(xué)習(xí)行為能力，而后轉(zhuǎn)化其學(xué)科成績。具體怎樣實(shí)施呢？

一、摸清差的原因。

對后進(jìn)生的工作是“最難啃得骨頭”之一，這樣說恐怕沒有哪一位老師是不肯贊同的。有那么一些學(xué)生，他們識記或理解知識所花的時間是大多數(shù)同學(xué)的2、3倍，甚至更多。就像敏感度差的照相底片需要更長時間的曝光一樣，后進(jìn)生的頭腦也需要知識之光更鮮明、更長久的照耀。不要光靠補(bǔ)課，不要沒玩沒了的“拉一把”，實(shí)踐證明效果不明顯。要先摸清差的原因，對癥下藥。這幾年我悉心觀察，發(fā)現(xiàn)原因是多方面的：有家庭原因、環(huán)境原因、社會原因等。其中家庭原因是主要因素。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“造成學(xué)生發(fā)展上偏差的最有害因素之一，就是不健康的、經(jīng)常發(fā)生沖突的家庭關(guān)系。其次，家庭智力生活的局限性和缺乏性，也是學(xué)生智力落后的原因之一?！爆F(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，家長的溺愛、嬌慣讓孩子貪玩好耍、不愛學(xué)習(xí)；也有父母忙于商海，無暇顧及子女的教育，唯一的愛就是用人民幣來表達(dá)；還有的父母本身文化水平不高，為了生活而雙雙外出打工，留下缺親少愛的“留守兒童”??

當(dāng)然，這些形形色色的原因背后又有一個共同的原因——時間。每一個后進(jìn)生，特別是高中階段的后進(jìn)生，都不是與生俱來的，而是長時間的一個堆砌、累積效應(yīng)。任何一個后進(jìn)生剛開始都只是“不優(yōu)秀”而已。人們總是喜歡把有限的精力投入到自己優(yōu)秀或者喜歡的項目中去，學(xué)習(xí)也不例外。就這樣，在沒有人干預(yù)的情況下，“不優(yōu)秀”的學(xué)生逐漸放松學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)，慢慢變成了后進(jìn)生。

所以，只有找到了后進(jìn)生差的原因。建立師生之間的信任感。陪伴他們度過情感危機(jī)，讓他們不再怕上學(xué)、怕老師；尊重他們的基礎(chǔ)，鼓勵他們。讓他們逐漸找到學(xué)習(xí)的動力和興趣；讓他們感到老師的關(guān)心，用關(guān)心激勵他們在學(xué)習(xí)的道路上艱難前進(jìn)。

二、用賞識、激勵促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

在摸清了后進(jìn)生差的原因后，還要有針對性的對癥下藥。后進(jìn)生由于長時間情感危機(jī)產(chǎn)生有自卑情緒。他們往往是被遺忘的對象。由于成績、行為習(xí)慣等方面表現(xiàn)都不好，很少得到表揚(yáng)，也很少得到鼓勵?？偸苤拔腋墒裁炊疾恍小边@個痛苦的思想折磨。慢慢的就對老師有戒備心理，躲著老師，躲避學(xué)習(xí)，甚至不喜歡談及學(xué)習(xí)?！皼]有痕跡的教育是教育的最高境界”。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，先要與他們建立親近感。老師一次表揚(yáng)所產(chǎn)生的觸動比十次批評的效果要好。后進(jìn)生也渴望進(jìn)步。所以老師要創(chuàng)設(shè)機(jī)會使創(chuàng)設(shè)獲得鼓勵、表揚(yáng)。增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如:課堂中后進(jìn)生與其他同學(xué)一起上課，需要對他們加以特別的關(guān)心和有耐心。不要有一句話，不要有一個手勢使得他們感到老師已經(jīng)對他們的前途失掉信心。要在課堂設(shè)計中有意識的設(shè)計一些簡單問題讓后進(jìn)生回答。無論好壞都要評價。對了，給予表揚(yáng)；錯了，給予鼓勵。上課還要多暗示，提醒他們集中注意力。作業(yè)要分層次，要督促他們完成作業(yè)，對他們不懂的問題要不計其煩的細(xì)講。對他們進(jìn)行多元評價：對其表現(xiàn)出來的任何亮點(diǎn)都要及時表揚(yáng)。只有得到了老師的賞識，感到了老師的關(guān)心，后進(jìn)生才能夠重拾學(xué)習(xí)的興趣，找到學(xué)習(xí)的成就感（用學(xué)習(xí)的努力程度獲得老師的關(guān)心、關(guān)注本來也是很大的成就）。這樣循序漸進(jìn)，持之以恒，同時有耐心（能夠忍受有的同學(xué)那種遲遲不開竅的局面），我們眼中的后進(jìn)生就能在原來的基礎(chǔ)上逐漸進(jìn)步，那種稱之為豁然開朗的時刻必定會到來。

三、要注意關(guān)注后進(jìn)生的反復(fù)性，循序漸進(jìn)的對其引導(dǎo)。

對后進(jìn)生本身而言，學(xué)習(xí)是十分辛苦的事。這種困難程度要比普通學(xué)生高出難以想象的倍數(shù)。因為這種困難來自知識基礎(chǔ)、能力技巧、心理等多方面因素。所以老師要有防止其反復(fù)的心理準(zhǔn)備。后進(jìn)生一有了新的進(jìn)步我們應(yīng)該及時加以肯定、賞識，讓他們感到老師時刻關(guān)注他們的進(jìn)步。當(dāng)他們發(fā)生反復(fù)（學(xué)習(xí)又松懈了，作業(yè)又沒完成了……）時，老師不要有“恨鐵不成鋼”的情緒，要一如既往的悉心教導(dǎo)。習(xí)慣是長時間、逐步養(yǎng)成的。所以，老師要有足夠的心理準(zhǔn)備，及時疏通同學(xué)心理，讓他們也明白這樣的反復(fù)是存在的。要更加堅強(qiáng)的戰(zhàn)勝自身長時間養(yǎng)成的不良習(xí)慣，慢慢的培養(yǎng)科學(xué)、合理的習(xí)慣。

總之，后進(jìn)生工作是一個艱辛的工作、是個難啃的骨頭，但也是每位教師必須面對的工作。要很好的轉(zhuǎn)化他們，那就要愛他們、理解他們、賞識他們，堅信他們一定能成功的轉(zhuǎn)化。只有這樣，在老師和學(xué)生之間建立充分的信任感。讓后進(jìn)生得到關(guān)懷，觸動其內(nèi)心早已生銹的鉉。他們才愿意面對巨大的困難去轉(zhuǎn)化自己，提高自己。實(shí)踐證明：往往有后進(jìn)生因為老師的“人格魅力”而轉(zhuǎn)變。剛開始認(rèn)為不努力就對不起老師才勉為其難的去學(xué)；當(dāng)有點(diǎn)進(jìn)步時老師又更加關(guān)心自己，從而又加倍努力；慢慢的找到了學(xué)習(xí)的興趣、重拾學(xué)習(xí)的自信；最終成功轉(zhuǎn)化，脫掉了“后進(jìn)生”的帽子。

第四篇：激勵學(xué)生的話語

激勵學(xué)生的話語

一、養(yǎng)成良好習(xí)慣

1、人們常說，有什么樣的習(xí)慣，就會有什么樣的性格；有什么樣的性格，就會有什么樣的人生。每個人都向往成功，我們當(dāng)中很多人不乏成功的天資，但在學(xué)習(xí)過程中并末走向成功，究其原因，主要的是我們在學(xué)習(xí)過程中的壞習(xí)慣阻礙了成功的步伐。

2、你去仔細(xì)觀察，那些成績進(jìn)步快的，或者那些能穩(wěn)定在一定位置的同學(xué)，絕大多數(shù)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上專心聽講，認(rèn)真做筆記，課后能獨(dú)立完成作業(yè)，考試結(jié)束后能認(rèn)真總結(jié)和反思等。

3、你再想想你自己：上課是不是隨隨變變在聽？筆記記嗎？作業(yè)有沒有認(rèn)真做？作業(yè)的版面整潔嗎？考試結(jié)束有沒有總結(jié)思考，是不是考完看個分?jǐn)?shù)就行了？

4、同學(xué)們，這些其實(shí)都是影響你成績提高的重要因素，這些習(xí)慣如果不改正的話，也可能成為你以后工作的致命影響。

5、在現(xiàn)實(shí)生活中改變習(xí)慣需要條件，堅持習(xí)慣也需要條件，作為一個青年學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)各種大大小小的條件，充分利用一切可以利用的條件，通過調(diào)動自己的智慧和創(chuàng)造性，讓看起來不起眼的習(xí)慣發(fā)揮人們意想不到的功能。

二、保持良好的心態(tài)

1、初中階段學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，有時還有一些意想不到的事情突如其來，所以我們初中學(xué)生要保持良好心態(tài)，坦然面對學(xué)習(xí)、生活中的壓力和挫折，增強(qiáng)抗挫能力。保持良好心態(tài)。

2、要用一顆平常心看待成績的波動。成績波動重要從學(xué)習(xí)方法和效率上去查找問題，考試不理想后，一味地垂頭喪氣不管用，這只會影響你接下來的學(xué)習(xí)，會極大地傷害你的信心。要不得。

3、要正確處理同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系。同學(xué)之間沒有根本的利益沖突，沒有必要把同學(xué)關(guān)系搞得復(fù)雜僵化，大家相互理解，相互寬容，退一步海闊天空嘛。要妥善處理和老師的關(guān)系。

4、老師批評教育你，歸根到底是要你好，有時真是恨鐵不成鋼，所以我們同學(xué)要理解老師的一片苦心，我們老師也理解學(xué)生的艱苦，讓我們的師生關(guān)系更加融洽。

5、要正確處理和社會的關(guān)系。不要讓社會上的一些不正之風(fēng)侵蝕自己的心靈，要辨證看待社會轉(zhuǎn)型過程中的矛盾和問題，不要看到一些陰暗面就悲觀消極。我們應(yīng)該多看看社會陽光的一面，讓這些積極因素融入到我們的學(xué)校生活中來。

三、尊章守紀(jì)律，打造文明學(xué)校

1、××中學(xué)的學(xué)生在遵守學(xué)校紀(jì)律這方面是做得相當(dāng)不錯的，無論是我們組織班級活動，還是學(xué)校統(tǒng)一活動，××中學(xué)的學(xué)生都表現(xiàn)出了較好的紀(jì)律性。

2、但也有一些不和諧的行為在我們眼前出現(xiàn)，一些刺耳的聲音在我們耳邊回蕩：同學(xué)們可以觀察一下我們教學(xué)區(qū)的幾個垃圾筒，可以看看我們的樓梯走道，我們的墻壁走廊。我們不希望為了這些小事影響我們有限的精力，但最主要的還是*我們學(xué)生自覺去遵守。

3、同學(xué)們，一年之計在于春，我們欣喜地看到開學(xué)來，全校各班都早早地進(jìn)入了狀態(tài)，說明我們教師學(xué)生都有了一致的計劃和目標(biāo)，既然目標(biāo)明確，那就讓我們在今天吹響嘹亮的號角，揚(yáng)帆啟航，駛向成功的彼岸。

第五篇：激勵初三學(xué)生話語

1．精神成就事業(yè)，心態(tài)決定一切。

2．精神成人，知識成才，心態(tài)成全

3．無才無以立足，不苦無以成才。

4．樂學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)中考；勤勉向上，成就自我。

5．山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦，追求不厭遠(yuǎn)。

6．忘時，忘物，忘我。

7．誠實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。

8．努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

9．辛苦三年，升入高中。

10．我要飛翔，路在腳下。

11．不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹?

12．我自信，我出色；我拼搏，我成功!

13．?dāng)Q成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢

14．努力就能成功，堅持確保勝利。

15．回憶很美，盡管過程艱辛，也許結(jié)果總有遺憾，但我們無愧于心。

16．遇難心不慌，遇事心更細(xì)。

17．學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在？師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看齊魯魁首誰人得！

18．快馬加鞭君敢先，自古英雄出少年；

19．初三中考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

20．作業(yè)考試化，考試中考化，將平時考試當(dāng)中考，中考考試當(dāng)平時。

21．今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑

22、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。

23．把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。

24．太陽每天都是新的，你是否每天都在努力

25．我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

26．保持平常心，揚(yáng)起自信帆，輕松迎中考。

27．立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地；刻苦鉆研，勤學(xué)苦思；穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。

28．挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝中考是我不懈的追求。

29．讀書改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)。

30．拼搏中考，今生無悔。張揚(yáng)樂學(xué)樂思的個性，堅守不驕不躁的心態(tài)。

31．不敢高聲語，恐驚讀書人

32．站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績

33．爭分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績”、“攀蟾折桂，舍我其誰？”

34．狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ) 持之以恒是勝利的保證

35．再苦再難，也要堅強(qiáng)，只為那些期待的眼神

36.別為失敗找理由，只為成功想辦法；今天多幾分鐘的努力，明天少幾小時的煩惱。

37.世上無難事無心業(yè)不就，科學(xué)有真諦有志事竟成。

38.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

39.胸懷遠(yuǎn)志奔理想，腳踏實(shí)地迎高考。

40.講方法，謀技巧，志在必得；穩(wěn)心態(tài)，提效率，勝利在前。

41.天道酬勤，別讓自己后悔。不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹，敢拼才會贏！

42.什么是不簡單？簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡。

43．人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。