第一篇：淺談素質(zhì)教育對(duì)班主任工作的要求-班主任論文

淺談素質(zhì)教育對(duì)班主任工作的要求

班主任工作主要是班主任對(duì)于學(xué)生開(kāi)展的一系列科學(xué)的、有目的的教育實(shí)踐活動(dòng)。由于其教育的對(duì)象是各類學(xué)生，因而具有一定的艱巨性和復(fù)雜性。素質(zhì)教育所要求的結(jié)果是能使學(xué)生的先天潛能和個(gè)性特征得到最大程度的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生德智體等方面的全面發(fā)展。所以筆者認(rèn)為，班主任工作的開(kāi)展與實(shí)施，應(yīng)符合素質(zhì)教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)得以和諧發(fā)展的根本要求，具體要求有：

（一）樹(shù)立以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)的思想

以學(xué)生為本，就是應(yīng)把學(xué)生的切身利益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展放在班主任工作的首位，多從學(xué)生的立場(chǎng)和角度出發(fā)去考慮和開(kāi)展班主任工作。班主任不僅是班級(jí)的管理者，更是班級(jí)的服務(wù)者。因而在班主任工作的開(kāi)展應(yīng)從學(xué)生的具體實(shí)際出發(fā)，在涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)、情感及生活等方面多為學(xué)生著想，排憂解難，多為學(xué)生服務(wù)。

以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)是素質(zhì)教育對(duì)于班主任工作的思想要求。開(kāi)展和實(shí)施符合這一要求的班主任工作，能使學(xué)生在教育活動(dòng)中從被動(dòng)地位轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地位，充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參加班主任工作活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，在教育活動(dòng)中得到教育啟迪、鍛煉，促進(jìn)學(xué)生各方面更好發(fā)展。

開(kāi)展體現(xiàn)以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)思想的班主任工作，應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：其一，在充分發(fā)揮班主任老師指導(dǎo)作用的前提下，廣泛地讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考、親身實(shí)踐；其二，要尊重、關(guān)心、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，因材施教，善于發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)的閃光點(diǎn)，并讓學(xué)生的潛能優(yōu)勢(shì)和個(gè)性特征得到更好地發(fā)揮；其三，與學(xué)生建立起和諧的師生關(guān)系，在民主、平等協(xié)商的基礎(chǔ)上處理好一切班主任工作。

（二）將愛(ài)貫穿于班主任工作之中

愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師愛(ài)是一種藝術(shù)，更是一種巨大的教育力量。班主任的教育對(duì)象是全體學(xué)生，學(xué)生都是富有情感的活生生的人，班主任只有付出真誠(chéng)的愛(ài)，才能更好地拉近與學(xué)生的距離，才能使學(xué)生將外在道德、行為規(guī)范內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，從而取得良好的教育效果。

那么，怎樣才能更好地將愛(ài)貫穿于班主任工作之中呢？

1、作為班主任，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)富有愛(ài)心的人，對(duì)班主任工作充滿激情、熱情

在關(guān)于“什么樣的班主任最受學(xué)生歡迎？”的調(diào)查中，有關(guān)資料顯示，學(xué)生渴望的不僅僅是從班主任那里獲得知識(shí)，更重要的是得到班主任的關(guān)愛(ài)。喜歡淵博知識(shí)型教師的學(xué)生占31%，而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和、可親具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在學(xué)生的心目中，一個(gè)富于愛(ài)心的班主任遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的班主任更具有教師的魅力。學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的班主任，他們會(huì)自覺(jué)尊重班主任的勞動(dòng)，十分愿意接近班主任，希望與班主任合作，把班主任看成父母般的親人。他們?cè)敢庀虬嘀魅翁宦秲?nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè)。

共和國(guó)四大演講家之一的彭清一教授曾在他的演講中多次提到：“沒(méi)有激情、熱情，一個(gè)人很難成功！激情、熱情是什么？就是一個(gè)人對(duì)工作高度責(zé)任感的體現(xiàn)！”一個(gè)對(duì)工作充滿激情、熱情的班主任老師，才會(huì)把學(xué)生教育得更好，才能贏得學(xué)生的信賴和尊重，取得教育的成功！

2、必須愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，做到嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一

常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，班主任在愛(ài)學(xué)生的的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生。這里的“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷，而是指在學(xué)生能夠承受的范圍之內(nèi)，對(duì)他們提出合理的、嚴(yán)格的要求，鼓勵(lì)他們，使他們能夠不斷上進(jìn)。

在教育學(xué)生的過(guò)程中，要做到在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)又不失嚴(yán)格要求學(xué)生，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)又流露出真愛(ài)，需要把握好嚴(yán)與愛(ài)之間的“度”：愛(ài)而不嚴(yán)則容易變成班主任對(duì)學(xué)生的溺愛(ài)，會(huì)使學(xué)生因缺少必要約束，而變得松散懈怠，猶如“一盤散沙”，導(dǎo)致班主任難以控制和駕馭學(xué)生，難以正常開(kāi)展班主任工作；嚴(yán)而不愛(ài)，過(guò)于嚴(yán)厲則會(huì)容易產(chǎn)生對(duì)學(xué)生諷刺、體罰或變相懲罰等等，進(jìn)而容易造成學(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系的僵化，不利于學(xué)生的身心健康及班主任工作的順利開(kāi)展。

當(dāng)前我國(guó)某一些學(xué)校仍存在這樣的“怪”現(xiàn)象。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生則過(guò)于偏愛(ài)、溺愛(ài)，而對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生則過(guò)于冷漠、失愛(ài)；同樣是違規(guī)違紀(jì)者，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生則過(guò)于偏袒、庇護(hù)，缺乏嚴(yán)格要求，而對(duì)于后進(jìn)生則過(guò)度懲罰、過(guò)分嚴(yán)厲，缺乏人性化教育……這一切，既不符合素質(zhì)教育的要求，也是沒(méi)有把握好嚴(yán)與愛(ài)之間的“度”的典型體現(xiàn)。其實(shí)，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，我們都應(yīng)一視同仁，嚴(yán)格要求，接受必要的批評(píng)教育。只有對(duì)于每個(gè)學(xué)生都做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，才能達(dá)到良好的教育效果。

（三）堅(jiān)持德育為先，注重德育實(shí)效性

素質(zhì)教育的目的是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體等方面的全面發(fā)展。在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中，必須堅(jiān)持德育為先。近幾年來(lái)，“問(wèn)題”學(xué)生增多，青少年學(xué)生違法犯罪的事例逐年上升，中學(xué)生甚至小學(xué)生大量涌現(xiàn)早戀現(xiàn)象、學(xué)生荒廢沉迷網(wǎng)吧、學(xué)生聚眾打架斗毆甚至殺人……這些現(xiàn)象的涌現(xiàn)，既折射出當(dāng)前青少年學(xué)生道德意識(shí)的薄弱，也是對(duì)班主任的德育工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。

導(dǎo)致這些不良現(xiàn)象涌現(xiàn)的原因有：其一，學(xué)校重“分”輕德，德育工作過(guò)于簡(jiǎn)單化、方式化。雖然素質(zhì)教育已提出許久了，但教育仍出現(xiàn)表面上響應(yīng)素質(zhì)教育而實(shí)際上卻一直搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象，在分?jǐn)?shù)這一指揮棒下，學(xué)校片面追求升學(xué)率，而忽視了對(duì)學(xué)生的思想品德教育，重視德育成了一句空話；其二，德育過(guò)于依靠空洞說(shuō)教、強(qiáng)制命令，而忽視了學(xué)生良好品德和習(xí)慣的自覺(jué)形成。一味地依靠“灌輸”，難以讓學(xué)生接受，達(dá)不到預(yù)期的教育效果；其三，德育目標(biāo)大而遠(yuǎn)，虛而高，違背了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。如過(guò)度地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義教育而忽視了小學(xué)生日?；径Y儀、基本規(guī)范的教育，造成了小學(xué)生對(duì)大理論雖倒背如流，但日常的禮貌、行為舉止卻有所欠缺，不利于小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

眾所周知，教師的職責(zé)是教書育人。教書重要，育人更重要。班主任是學(xué)生思想品德教育的骨干，作為班主任來(lái)說(shuō)：首先，應(yīng)當(dāng)摒棄原有重“分”輕德思想，堅(jiān)持德育為先，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在德育工作方面下大功夫。如可組織學(xué)生觀看“紅色演講家”鄒越老師主講的大型校園感恩勵(lì)志演講《讓生命充滿愛(ài)》視頻，讓學(xué)生在愛(ài)的洗禮中，為真情所感動(dòng)，并通過(guò)要求學(xué)生自覺(jué)為父母做一件有意義的事情，在親身實(shí)踐中感受愛(ài)的力量；如果條件允許的話，可組織學(xué)生到福利院、敬老院等場(chǎng)所做好事，給學(xué)生真正上了“德育實(shí)踐課”，會(huì)取得更好的教育效果；其次，在進(jìn)行德育過(guò)程中，應(yīng)遵循學(xué)生的思想品德形成規(guī)律，做到“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”。如河南省偃師第四高級(jí)中學(xué)王建章老師，為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的行為習(xí)慣，結(jié)合高中學(xué)生的實(shí)際情況。從知、情、意、行幾方面開(kāi)展了工作，使教育活動(dòng)收到實(shí)效。例如：首先讓學(xué)生“先知”大至“國(guó)情”，小至“家情”、“自情”，都通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)字使學(xué)生能夠具體、真切地“知道”，從而為他們對(duì)“惜糧”問(wèn)題獲得認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。接著抓麥?zhǔn)罩蟮膶?shí)踐活動(dòng)，通過(guò)拾麥、加工、就餐，讓學(xué)生切實(shí)地領(lǐng)悟和感受“盤中之餐粒粒辛苦”，從而深化認(rèn)識(shí)，激發(fā)惜糧的自覺(jué)性。最后，為了鞏固學(xué)生的惜糧意識(shí)，班主任又提出了“三知”登記方法，使學(xué)生對(duì)惜糧的深刻認(rèn)識(shí)和良好情感體現(xiàn)于行動(dòng)，并持之以恒，形成習(xí)慣。

第二篇：素質(zhì)教育與班主任工作

也談?wù)勊刭|(zhì)教育與班主任工作

小市小學(xué)蘇桂嫻

有人說(shuō)，教育是超前性的投資，滯后性的效應(yīng)。這話不無(wú)道理。作為教育工作者，教師不僅要站得高，還要看得遠(yuǎn)，要在今天教育的同時(shí)，想到未來(lái)。如今提倡素質(zhì)教育，我認(rèn)為素質(zhì)教育要從道德教育入手。這是教師實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。在多年的教育實(shí)踐中，我以“創(chuàng)教育新環(huán)境，育全才為己任”為指導(dǎo)思想，努力踐行 “一則、二感、三言、四通、五心、六法”教育的思路和教育的技巧，甚為有效。

“一則”就是一條教育原則——“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。教師要用愛(ài)的教育打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，用嚴(yán)格的要求去指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子深沉的愛(ài)，兼有父母親呢的溫存和睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格的要求相結(jié)合。”

“二感”就是責(zé)任感和使命感——即“對(duì)自己本職的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)前景的使命感”。作為教師，既要有高度的工作責(zé)任心，有著極強(qiáng)的敬業(yè)精神，又要具有教育的超前意識(shí)，為未來(lái)培養(yǎng)人才。這樣，我們就能夠做到既高瞻遠(yuǎn)矚又腳踏實(shí)地。

“三言”就是把三句話作為我工作的座佑銘。在對(duì)班主任工作上，我要求自己做到“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”，在對(duì)自己所教學(xué)科的教學(xué)工作上，我要求自己做到“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”；對(duì)于如何評(píng)價(jià)自己的教育

1效果，我借用陶行知先生的一句話“教師最大的樂(lè)趣是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生”。我把這三句話時(shí)刻記在心中，用以指導(dǎo)我的教育工作。

“四通”就是在四個(gè)方面有所通曉，一是通曉班主任工作；二是通曉學(xué)科教學(xué)工作；三是通曉有關(guān)學(xué)科的知識(shí)；四是通曉教育科學(xué)。有了這四方面的通曉，我就能在工作中做到有章可循，做到精益求精，做到觸類旁通，做到事半功倍。

“五心”就是做到以下五點(diǎn)：對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)自己要信心；對(duì)教育工作要做到專心；對(duì)遇到的困難要有恒心；對(duì)周圍的人要虛心。

“六法”就是在班主任工作中的六種教育方法。一是優(yōu)良環(huán)境的感召效應(yīng)法；二是虛功實(shí)做的導(dǎo)行效應(yīng)法；三是三位一體的互促效應(yīng)法；四是捕捉興奮點(diǎn)的磁性效應(yīng)法；五是抓住教育時(shí)機(jī)的功倍效應(yīng)法；六是自我教育的內(nèi)趨效應(yīng)法。

具體地說(shuō)，“優(yōu)良環(huán)境的感召效應(yīng)法”就是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，感染和召喚學(xué)生。包括自然環(huán)境、聽(tīng)課環(huán)境，人系環(huán)境等，實(shí)際上，校園就是家園，班集體就是一個(gè)大家庭。高一新生入學(xué)時(shí)，我都要開(kāi)始為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)新穎獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的心吸引到學(xué)校來(lái)，吸引到集體中來(lái)，吸引到老師和同學(xué)的身邊來(lái)。通過(guò)平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)之美，享受學(xué)習(xí)之樂(lè)。新時(shí)代的學(xué)生有理想有追求，不再是“勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”的苦行僧，當(dāng)置身于良好的學(xué)風(fēng)學(xué)生就會(huì)自覺(jué)體會(huì)到生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的踏實(shí)。久而久之也就養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二是“虛功實(shí)做的異行效應(yīng)法”，主要是根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)而實(shí)行的一種做法。教育心理學(xué)指出，處于青春期的中學(xué)生，有一種半兒童半成年的意識(shí)，他們模仿的能力較強(qiáng)，不喜歡空洞的說(shuō)教，對(duì)那些沒(méi)完沒(méi)了的大道理極其反感。而思想教育往往又是一種“虛功”，即空洞的說(shuō)教，很容易造成費(fèi)力不討好的結(jié)果，所以如果把“虛功”變成“實(shí)做”，把空洞的說(shuō)教變成形象生動(dòng)的寓教于樂(lè)，教育就會(huì)深入人心。比如學(xué)生入學(xué)后，教師要進(jìn)行理想教育，要讓學(xué)生從入校一開(kāi)始就能學(xué)有理想，學(xué)有目標(biāo)。

第三是“三位一體互促效應(yīng)法”就是將學(xué)校、家庭、社會(huì)這三者緊密結(jié)合起來(lái)，形成一種相互協(xié)作的關(guān)系，同時(shí)起到相互促進(jìn)的作用，以達(dá)到相互配合、共同教育青少年的最終目的。比如我曾想，一個(gè)班主任的力量往往是單薄的，怎樣才能動(dòng)員起學(xué)生家長(zhǎng)的熱情，讓他們也能主動(dòng)自覺(jué)參與到教育中來(lái)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢？為此，我特別重視每學(xué)年召開(kāi)一次的家長(zhǎng)會(huì)，并加強(qiáng)平日里與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)手、共同教育學(xué)生。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)，豐富了他們的大腦，增進(jìn)了對(duì)社會(huì)各方面的了解和認(rèn)識(shí)。

第四是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性效應(yīng)法”，就是利用學(xué)生感興趣的事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，可以產(chǎn)生一種磁力，吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到教育的目的。比如我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡過(guò)

生日，每到某個(gè)要好同學(xué)過(guò)生日時(shí)，同學(xué)之間互相攀比著贈(zèng)送禮品，把生日當(dāng)成一種交易，結(jié)不少同學(xué)造成了一定的心理負(fù)擔(dān)。為了教育學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，我抓住生日這個(gè)熱點(diǎn)，提出由集體給每個(gè)學(xué)生過(guò)生日的建議，得到學(xué)生的歡迎。我設(shè)計(jì)出了若干項(xiàng)過(guò)生日的內(nèi)容。①準(zhǔn)備一個(gè)5分鐘的生日演講；②自愿贈(zèng)送自己制作的生日禮物；③同學(xué)代表致生日辭；④全班同學(xué)一起拍手唱生日歌。這些內(nèi)容很有吸引力，每次都讓大家感到非常愉快，而且過(guò)生日的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了禮物的價(jià)值，給了人深刻的啟示。

第五是“抓住教育時(shí)機(jī)的功倍效應(yīng)法”，就是善于抓住教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，得到事半功倍的效果。

第六是“自我教育的內(nèi)趨效應(yīng)法”，就是教師通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的自我教育，使學(xué)生產(chǎn)生一種向上的內(nèi)在趨動(dòng)力，形成一種自覺(jué)的行動(dòng)。有位教育家說(shuō)過(guò)，“教育的最高境界是沒(méi)有教育”，也就是隱形教育。亦即古人所云：授人以魚，不如授人以漁。對(duì)高中生的教育管理采用圍追堵截的方法即讓老師苦不堪言，也令學(xué)生非常反感。最好的方法是讓學(xué)生自己能明辨是非，自我加壓，自我激勵(lì)。我在平時(shí)的班級(jí)管理中特別注重學(xué)生情商的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，而不是在老師的呵斥中學(xué)乖。

盡管有人把班主任說(shuō)成是“世界上最小的主任”，但我仍覺(jué)得在這個(gè)崗位上所發(fā)揮出的作用，或許是這世界上最重要的，因?yàn)闊o(wú)論什么工作，也比不上培養(yǎng)未來(lái)人更為重要。

第三篇：班主任工作要求

班主任工作要求

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁；班主任工作決定著班級(jí)的德育質(zhì)量，班主任是班級(jí)德育工作的主導(dǎo)力量，盡管班主任工作是多方面的，但中心是德育工作，學(xué)生的思想品德?tīng)顩r在一定程度上取決于班主任的思想水平和教育工作狀況，所以，班主任工作在德育工作中有舉足輕重的作用；班主任在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的作用。如何當(dāng)一個(gè)合格的班主任呢？

一、班主任的基本職責(zé)：

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2.教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會(huì)同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4.關(guān)心學(xué)生課外生活、指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)．鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。

5.進(jìn)行班級(jí)的日常管理．建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)支部工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

6.負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況。協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7.做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲的工作。

8.聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面配合；共同做好學(xué)生教育工作。

二、班主任常規(guī)工作：

1.一日常規(guī)：

（1）晨讀必到（考勤及晨讀內(nèi)容、氛圍）；

（2）三餐飯后必到（了解班級(jí)情況，指導(dǎo)衛(wèi)生打掃）；

（3）兩操必到（考勤、督促檢查）?！皟刹佟笔侵冈绮俸驼n間操，班主任對(duì)學(xué)生出操情況進(jìn)行掌握，對(duì)不良現(xiàn)象進(jìn)行處理、糾正；

（4）午間自習(xí)必到（組織學(xué)生自習(xí)）；

（5）做好課間管理，不定時(shí)深入教室，了解學(xué)生情況，包括教室保潔、學(xué)生精神狀態(tài)、學(xué)生課間活動(dòng)內(nèi)容、方式等，并對(duì)不良現(xiàn)象進(jìn)行教育、引導(dǎo)；

（6）夕會(huì)必到（小結(jié)及處理問(wèn)題）；

（7）晚查寢必到（就寢人數(shù)、衛(wèi)生、紀(jì)律）；

（8）處理學(xué)生請(qǐng)假及其他突發(fā)事件。班主任應(yīng)多在辦公室辦公，以便于學(xué)生有急事能找到班主任解決；

（9）教育違紀(jì)學(xué)生。學(xué)生中難免“大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷”的情況，對(duì)學(xué)生中的違紀(jì)應(yīng)及時(shí)教育、處理，從而更好地建設(shè)班風(fēng)、優(yōu)化學(xué)風(fēng)；

（10）檢查學(xué)生儀表。儀表是學(xué)生形象、精神面貌的寫照，是學(xué)校管理創(chuàng)品牌、上檔次的必須要求，諸如佩戴飾物、頭發(fā)及其他穿著打扮等，都要進(jìn)行檢查督促，努力保證學(xué)生儀表符合中學(xué)生的角色要求。

2.一周常規(guī)：

（1）班會(huì)課必到位、必組織、必督促、必指導(dǎo)、必開(kāi)好。

（2）大掃除必到督促檢查、指導(dǎo)，班主任要認(rèn)真組織、督促學(xué)生參加大掃除，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)文明、整潔、優(yōu)美的室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）升旗必到，班主任要認(rèn)真組織、參與好每周一的升旗儀式，對(duì)學(xué)生參加升旗儀式的著裝、紀(jì)律、禮儀等進(jìn)行檢查督促。

（4）每周都做一次班級(jí)工作小節(jié)，做好“學(xué)生量化考評(píng)”工作。

3.一月常規(guī)：

（1）組織召開(kāi)班、團(tuán)干部會(huì)。

（2）組織、指導(dǎo)主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)，班主任要認(rèn)真組織，精心設(shè)計(jì)，開(kāi)好主題班會(huì)或團(tuán)會(huì)，解決學(xué)生中存在的典型問(wèn)題。

(3)班級(jí)月總結(jié)，包括學(xué)習(xí)狀態(tài)、量化考評(píng)情況、學(xué)生違紀(jì)通報(bào)、典型問(wèn)題等。

(4)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(5)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

(6)協(xié)助事務(wù)室收繳生活費(fèi)。

4.期中常規(guī)：

(1)考試的組織動(dòng)員，凡年級(jí)和學(xué)校布置的考試，都要認(rèn)真組織，抓好考風(fēng)考紀(jì)，并做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

(2)考試的總結(jié)分析及做好學(xué)生個(gè)別談話工作。

(3)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

(4)組織學(xué)生參加學(xué)生會(huì)工作。

5.學(xué)期常規(guī)：

(1)選拔、培養(yǎng)、使用、管理好班團(tuán)干部、科代表、小組長(zhǎng)等；

(2)出席學(xué)校組織的班主任會(huì)議；

(3)參加班主任培訓(xùn)；

(4)班主任在開(kāi)學(xué)初要制定出具體可行的班主任工作計(jì)劃，計(jì)劃中要有班級(jí)學(xué)生的情況分析、要提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，要確定工作內(nèi)容，要擬定工作步驟，防止工作的盲目性和隨意性。

班主任每學(xué)期末要對(duì)本學(xué)期班級(jí)管理工作進(jìn)行反思和總結(jié)，寫出書面總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等，通過(guò)總結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)管理工作的自覺(jué)性和預(yù)見(jiàn)性，在總結(jié)中提高。

(5)教育、指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，班主任要經(jīng)常了解學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并會(huì)同科任老師指導(dǎo)、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)和學(xué)習(xí)效果提高。

(6)組織學(xué)生參加學(xué)?；蚰昙?jí)組織的有關(guān)活動(dòng)；

(7)搞好各種類型學(xué)生的針對(duì)性談話；

(8)做好家訪、電話訪問(wèn)及來(lái)訪家長(zhǎng)的接待工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，共同做好教育學(xué)生的工作，每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)至少有一次聯(lián)系、交流；

(19)撰寫德育科研文章，通過(guò)德育科研，加強(qiáng)德育工作的反思，促進(jìn)德育理念、育人技巧、管理能力的提高；

(10)學(xué)生獎(jiǎng)懲（積累學(xué)生個(gè)體材料，向?qū)W校和政教室提出對(duì)本班學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)或處分的意見(jiàn)、建議及材料依據(jù)）。認(rèn)真地、民主地、實(shí)事求是地搞好獎(jiǎng)勵(lì)工作，學(xué)期結(jié)束前要按一定比例評(píng)選好“文明示范生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，使好學(xué)生得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，班上其他同學(xué)會(huì)受到鼓舞；（班主任

004km.cn）對(duì)違紀(jì)的學(xué)生，班主任在調(diào)查基礎(chǔ)上，摸清學(xué)生犯錯(cuò)誤的來(lái)龍去脈，前因后果，找出問(wèn)題癥結(jié)所在。在學(xué)生明白錯(cuò)誤性質(zhì)與危害的情況下，心悅誠(chéng)服地接受學(xué)校處理，起到嚴(yán)肅校紀(jì)、教育他人的目的。

(11)客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生，每學(xué)期結(jié)束前要在學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)和學(xué)生學(xué)籍表上寫好學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)。

(12)組織學(xué)生參加德育及其他社會(huì)實(shí)踐。

(13)資料上交（包括學(xué)生談話記錄、家訪材料、家長(zhǎng)會(huì)記錄、班級(jí)好人好事記錄、班級(jí)學(xué)生常規(guī)量化、班會(huì)記錄、學(xué)生操行評(píng)定、學(xué)期工作計(jì)劃、學(xué)期工作總結(jié)等）。

三、班級(jí)管理的主要內(nèi)容

1.要言傳身教，以誠(chéng)取信。

班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。

要求學(xué)生不遲到，自己就要在學(xué)生到校之前到。

做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。

班主任要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

2.要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。

努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。

班主任要想很好的開(kāi)展工作，首先要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說(shuō)什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等情況。

班主任要做好學(xué)生的思想工作，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對(duì)你的戒備心理，解除心理上的隔閡。

3.要因材施教

（1）“寬愛(ài)”后進(jìn)生

我們每位班主任都能意識(shí)到這點(diǎn)，但在實(shí)際工作中卻很難做到；多給后進(jìn)生一點(diǎn)關(guān)懷、希望，我們的教育是不是會(huì)更加完善些呢！在班級(jí)管理中，將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，會(huì)使他們感到集體的溫暖，盡快克服缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤，促進(jìn)轉(zhuǎn)化。

（2）嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生

優(yōu)等生誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。你所寵愛(ài)過(guò)的優(yōu)等學(xué)生，大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認(rèn)識(shí)你這個(gè)老師了，殊不知，這就是我們寵壞的呀！小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患。

優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

（3）博愛(ài)中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子，是班級(jí)的中間力量，對(duì)他們多一些關(guān)愛(ài)，可能使他們步入優(yōu)等生的行列，相反，則可能使他們成為后進(jìn)生。

4.要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤

作為教師，我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容和放任自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。

如果我們老師不能寬容，過(guò)分苛求，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。

處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，要經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí)，要予以正確的引導(dǎo)，不能劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不能有過(guò)極的行為。

5.要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。

我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛(ài)的感情。

注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。

6.要拿起表?yè)P(yáng)的武器。

贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。

設(shè)立“班級(jí)明星”的評(píng)比活動(dòng)，每月進(jìn)行一次，活動(dòng)涉及面可以很廣，有“學(xué)習(xí)明星、班干部明星、愛(ài)集體明星.守紀(jì)明星,自強(qiáng)明星,衛(wèi)生明星”等等

讓班級(jí)在學(xué)校中樹(shù)立良好形象，爭(zhēng)取得到學(xué)校表?yè)P(yáng)，以此激勵(lì)學(xué)生注意個(gè)人形象，不斷修正自己的言行，從而進(jìn)步。

表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象，注意時(shí)機(jī)，注意場(chǎng)合，注意分寸，否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等

7.實(shí)行“三個(gè)一”的教育

“每天給學(xué)生一句賞識(shí)或警醒的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”。

8.要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因?yàn)榘嘀魅闻c他們接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。

9.要放手讓學(xué)生管理

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢？

管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我們?cè)谂囵B(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，要制定詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)訂下之后，班主任工作就會(huì)十分輕松。在實(shí)踐中師生要不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。

當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。

10.要做到“三勤”

班主任老師要做到“腳勤，眼勤，嘴勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料?！白烨凇?，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

11.要建立班級(jí)檔案

班主任要養(yǎng)成對(duì)班級(jí)發(fā)生的事情做記錄的習(xí)慣，對(duì)班級(jí)的好人好事、受表彰情況、學(xué)習(xí)情況、班級(jí)管理好的方法、完成學(xué)校指令性任務(wù)情況、學(xué)生違紀(jì)情況、班級(jí)突發(fā)事件處理情況、同學(xué)間矛盾處理情況、參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況、學(xué)校常規(guī)檢查情況等等做詳細(xì)記錄，建立班級(jí)檔案。

第四篇：班主任工作要求

武峁子鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任工作要求

一、工作要求

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育。弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，培育正確的理想信念，督促遵守《中小學(xué)生守則》、《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

2、教育指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)好各門功課。面向全體學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀生和特長(zhǎng)生，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和具體情況，因勢(shì)利導(dǎo)，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超共同進(jìn)步的氛圍。

3、加強(qiáng)班集體建設(shè)。明確班級(jí)管理目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建設(shè)班級(jí)文化，提煉班級(jí)精神，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

4、領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作，培養(yǎng)班干部并指導(dǎo)團(tuán)、隊(duì)工作。有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展好主題班會(huì)。組織指導(dǎo)學(xué)生參加班、校集體活動(dòng)、公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5、關(guān)心學(xué)生的生活與健康。教育學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣和特長(zhǎng)。

6、做好本班學(xué)生思想評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。定期組織開(kāi)展學(xué)生公民素質(zhì)的自評(píng)、互評(píng)工作，建立起學(xué)生自我教育、自我激勵(lì)和自我約束的機(jī)制。

7、搞好班級(jí)日常管理。組織學(xué)生參加升旗儀式、出操、集會(huì)、課外活動(dòng)、勞動(dòng)，做好對(duì)學(xué)生的考勤。

8、聯(lián)系和組織本班教師商討本班教育工作，了解和研討學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)，協(xié)調(diào)平衡各科教學(xué)，控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

9、加強(qiáng)與本班學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)的溝通聯(lián)系。做好家訪工作，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，聯(lián)系社區(qū)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的配合與支持，形成教育合力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

10、努力提高自身素質(zhì)，搞好德育科研。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想和道德素質(zhì)。掌握建設(shè)良好班集體的方法，提高管理水平、教育藝術(shù)和組織協(xié)調(diào)能力。

二、工作常規(guī)

(一)日常規(guī)

1、組織學(xué)生參加每日的早鍛煉、并與任課教師配合指導(dǎo)學(xué)生參加好課間操、眼保健操和課外活動(dòng)。

2、指導(dǎo)督促學(xué)生做好班級(jí)、宿舍、包干區(qū)衛(wèi)生工作及自行車排放工作。

3、每天上下午至少各到班一次，了解學(xué)生出勤、健康、思想紀(jì)律和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常狀況，按權(quán)限作出相應(yīng)處理，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

4、管理好學(xué)生課堂、課間、就餐、午休、自習(xí)課、就寢等紀(jì)律。

5、培養(yǎng)學(xué)生放學(xué)后關(guān)閉門窗、電器設(shè)備等的良好習(xí)慣。

6、時(shí)刻注意學(xué)生安全，嚴(yán)防事故發(fā)生。放學(xué)組織學(xué)生有序走出校門，并按要求做好護(hù)送工作。

7、記好工作日志。

（二）周常規(guī)

1、認(rèn)真組織學(xué)生參加每周一次的升旗儀式。

2、認(rèn)真上好班會(huì)課。指導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃開(kāi)展班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及各項(xiàng)主題教育。

3、評(píng)析反思一周工作。圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律、班級(jí)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)等工作進(jìn)行評(píng)析反思，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足，并提出整改措施。

4、有計(jì)劃、針對(duì)性地做好對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育工作。每學(xué)期要對(duì)班級(jí)所有學(xué)生找談一次。個(gè)別教育可通過(guò)活動(dòng)、座談、家訪等多種方式進(jìn)行。

5、做好與任課教師溝通協(xié)調(diào)工作。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)商解決教育、教學(xué)中的問(wèn)題，控制作業(yè)總量。

6、組織每周一次大掃除及其它公益勞動(dòng)。

7、反思本周工作，安排好下周工作。月常規(guī)

1、每月至少主持召開(kāi)一次班（團(tuán)隊(duì)）委會(huì)議。

2、根據(jù)學(xué)校每月德育主題安排，指導(dǎo)學(xué)生出一期班級(jí)板報(bào)。

3、根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、公民道德素質(zhì)等發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行月總結(jié)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)可采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等方式進(jìn)行。做好對(duì)學(xué)困生、問(wèn)題學(xué)生分析轉(zhuǎn)化工作。

4、參加每月（或雙周）一次的班主任工作例會(huì)，及時(shí)向年級(jí)組或?qū)W校匯報(bào)當(dāng)月班級(jí)工作活動(dòng)開(kāi)展情況。

三、學(xué)期常規(guī)

1、學(xué)期初

（1）做好交費(fèi)注冊(cè)，貧困生的學(xué)雜費(fèi)減免等工作，統(tǒng)計(jì)上報(bào)學(xué)額，嚴(yán)控輟學(xué)。

（2）做好班級(jí)衛(wèi)生、書簿本發(fā)放、學(xué)生座位編排、隊(duì)例順序等工作，妥善安排學(xué)生的就餐、住宿、乘車等事宜。

（3）組建、改選班委，明確分工，落實(shí)職責(zé)。

（4）做好班級(jí)環(huán)境布置工作，營(yíng)造良好的育人氛圍。

（5）制訂好班級(jí)工作計(jì)劃。分析班級(jí)學(xué)生基本情況，提出班級(jí)工作目標(biāo)，明確班級(jí)工作的主要內(nèi)容與要求，具體工作步驟和方法。主題班會(huì)和其他重大活動(dòng)以表格形式列出。

（6）學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀(jì)。

（7）按要求做好學(xué)生情況登記工作，建立特殊生工作檔案。

（8）了解檢查學(xué)生假期生活情況，并進(jìn)行講評(píng)。

2、學(xué)期中

（1）指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)迎考工作，進(jìn)行誠(chéng)信考試教育。

（2）分析學(xué)生學(xué)業(yè)水平、公民道德素質(zhì)、班集體達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)狀況，明確下半學(xué)期學(xué)習(xí)工作努力方向。

（3）開(kāi)好班級(jí)學(xué)生和科任教師質(zhì)量分析會(huì)。

（4）召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

（5）總結(jié)班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差情況，適時(shí)調(diào)整策略。

（6）召開(kāi)一次班級(jí)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議。

3、學(xué)期末

（1）組織好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)和考試工作。

（2）做好對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，填寫好成長(zhǎng)記錄冊(cè)，寫好學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。

（3）組織好三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、雛鷹爭(zhēng)章標(biāo)兵和其他各類小公民、能手、星級(jí)等評(píng)比活動(dòng)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排假期生活，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法和安全教育。

（5）與班級(jí)“特殊生”談心，交流情感，分析現(xiàn)狀，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，提出希望，并明確假期生活具體要求。

（6）完成班主任工作總結(jié)。

（7）將班務(wù)工作的有關(guān)材料遞交學(xué)校，及時(shí)歸檔。

武峁子實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2010年8月22日

第五篇：班主任工作要求

2012-2013學(xué)年上學(xué)期學(xué)生科工作計(jì)劃

以學(xué)院工作安排為指導(dǎo)方向，緊緊圍繞學(xué)院“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)這一中心，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀的思想，堅(jiān)持“服務(wù)學(xué)生培養(yǎng)成才”的學(xué)生工作理念，切實(shí)落實(shí)責(zé)任到位、管理到位、獎(jiǎng)懲到位的工作要求，進(jìn)一步做好學(xué)生管理工作，特制定2012年上半年學(xué)生科工作計(jì)劃。

一、加強(qiáng)班主任（輔導(dǎo)員）工作考核和管理，提高綜合素質(zhì)。堅(jiān)持1次／1-2周學(xué)生工作例會(huì)制度，傳達(dá)和布置近期工作任務(wù)，開(kāi)展學(xué)生工作實(shí)際案例研討、學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)交流。將開(kāi)展文明班級(jí)、文明宿舍等評(píng)比活動(dòng)，并納入班主任（輔導(dǎo)員）工作考核。

二、加強(qiáng)日常管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)好學(xué)生日常行為規(guī)范。

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展誠(chéng)信和考風(fēng)考紀(jì)教育，班級(jí)堅(jiān)持考勤制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)風(fēng)上存在的問(wèn)題。營(yíng)造深厚的學(xué)風(fēng)氛圍，開(kāi)展講座活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極報(bào)考研究生。

2、學(xué)生宿舍管理成立宿舍自律委員會(huì)、門牌合格證，校外住宿排查，安排學(xué)生干部宿舍值班，班主任（輔導(dǎo)員）走訪學(xué)生宿舍活動(dòng)。建立通報(bào)制度，由勞生部、紀(jì)檢部組織每周一次的常規(guī)檢查（后抽查）。文明寢室評(píng)比1次／月，按寢室的10﹪評(píng)比，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查（晨檢每周2次，大檢每周一次），建立黨員示范寢室。

三、開(kāi)展經(jīng)常性安全案例教育及安全排查（同學(xué)矛盾糾紛、亂拉電線、違章用電），組織人員進(jìn)行安全值班。

四、參照國(guó)防生管理方式管理普通生的工作，建立班主任助理，抓好學(xué)生宿舍管理工作，開(kāi)展寢室內(nèi)務(wù)評(píng)比及晨讀、晨練（每周2次）和晚自習(xí)活動(dòng)，并組織學(xué)生檢查活動(dòng)開(kāi)展情況，將檢查情況每周通報(bào)。

五、開(kāi)展行為規(guī)范、誠(chéng)信教育、遵紀(jì)守法教育、愛(ài)國(guó)主義、理想信念、井岡山精神教育。組織學(xué)生十八大文件的學(xué)習(xí)和討論，開(kāi)展宣傳欄海報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

六、開(kāi)展其他工作。

1、負(fù)責(zé)對(duì)各班報(bào)送的綜合測(cè)評(píng)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金及貧困生界定、補(bǔ)助進(jìn)行審核工作。做好欠費(fèi)學(xué)生的催繳工作。

2、做好勤工助學(xué)指導(dǎo)工作。

3、保管好學(xué)生紙質(zhì)檔案及上級(jí)下發(fā)的學(xué)生管理文件。建立各類匯總材料檔案（資助、評(píng)先評(píng)優(yōu)、違紀(jì)、工作總結(jié)、檢查通報(bào)、記錄本、評(píng)比考核材料）。

七、完善學(xué)生建黨工作：協(xié)助學(xué)生黨支部做好學(xué)生入黨培訓(xùn)和學(xué)生黨員發(fā)展工作。

八、會(huì)同院團(tuán)委抓好學(xué)生干部及學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)。

九、協(xié)助共青團(tuán)開(kāi)展校運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園文化活動(dòng)。

十、協(xié)助學(xué)院有關(guān)部門做好2008級(jí)學(xué)生考研工作、2009級(jí)實(shí)習(xí)教育工作。

十一、利用網(wǎng)絡(luò)建立各班實(shí)習(xí)生的信息群，關(guān)注了解學(xué)生生活學(xué)習(xí)情況。

十二、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作

班主任工作職責(zé)

1、積極做好學(xué)生入學(xué)和注冊(cè)的相關(guān)工作。認(rèn)真選拔班團(tuán)干部，建立和收集學(xué)生資料，全面了解和掌握班級(jí)學(xué)生情況。

2、制定每學(xué)期的班級(jí)學(xué)生工作目標(biāo)和計(jì)劃。每周召開(kāi)一次班會(huì)，加強(qiáng)安全教育。針對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和日常生活反應(yīng)出來(lái)的各種問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良傾向，樹(shù)立正氣，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。

3、深入班級(jí)學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常與學(xué)生保持接觸和交流。每周至少去一次學(xué)生宿舍了解情況，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)向?qū)W院和有關(guān)部門反映學(xué)生的意見(jiàn)及要求，抓好班級(jí)宿舍文化建設(shè)和內(nèi)物衛(wèi)生。

4、認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、凝聚力、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5、注重學(xué)生的心理健康教育和指導(dǎo)，積極開(kāi)展有益學(xué)生身心健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)。對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生，有針對(duì)性進(jìn)行思想教育和幫助，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)和信息，防止在學(xué)生中出現(xiàn)的重大事情，把問(wèn)題消滅在萌發(fā)狀態(tài)，并妥善處理班級(jí)匯報(bào)。

6、對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)及相關(guān)課程給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，正確對(duì)待所學(xué)專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。

7、配合院黨委做好學(xué)生黨員發(fā)展工作，做好所帶班級(jí)評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)、助學(xué)貸款、困難補(bǔ)助和勤工儉學(xué)等各項(xiàng)工作。

8、堅(jiān)持定期班會(huì)制、制定班規(guī)、建立好會(huì)議記錄本、使用班費(fèi)嚴(yán)格履行管理手續(xù)等各項(xiàng)班級(jí)工作制度。

9、積極參加班主任工作研討活動(dòng)，探索新時(shí)期學(xué)生思想教育和管理的有效途徑，不斷提高班主任工作水平。每學(xué)期末寫一份班主任工作總結(jié)。

輔導(dǎo)員（班主任）的工作職責(zé)

一、協(xié)助本院做好新生入學(xué)的相關(guān)工作。認(rèn)真選拔班委會(huì)團(tuán)支部干部，建立一套完整新生檔案，全面了解班級(jí)每一位學(xué)生。

二、制定每學(xué)期的班級(jí)學(xué)生工作目標(biāo)和計(jì)劃。每周召開(kāi)一次班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和日常生活反應(yīng)出來(lái)的各種問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良傾向，樹(shù)立正氣，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)。

三、經(jīng)常與學(xué)生保持接觸和交流。每周至少去一次學(xué)生宿舍了解情況，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)向?qū)W院和有關(guān)部門反映學(xué)生的意見(jiàn)及要求，抓好班級(jí)宿舍文明建設(shè)。

四、按學(xué)校要求認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育和指導(dǎo)，積極開(kāi)展有益學(xué)生身心健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)。對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理普查，有針對(duì)性進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的重大事情要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，妥善處理逐級(jí)匯報(bào)。

六、對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)及相關(guān)課程給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，正確對(duì)待所學(xué)專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。

七、配合醫(yī)學(xué)院黨委做好學(xué)生黨員發(fā)展工作，做好所帶班級(jí)評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)、助學(xué)貸款、困難補(bǔ)助和勤工儉學(xué)等各項(xiàng)工作。

八、堅(jiān)持班會(huì)制、登記制、聯(lián)系制、聽(tīng)課制等班級(jí)工作制度。

九、積極參加班主任工作研討活動(dòng)，探索新時(shí)期學(xué)生思想教育和管理的有效途徑，不斷提高班主任工作水平。每學(xué)期末寫一份班主任工作總結(jié)。

臨床醫(yī)學(xué)院創(chuàng)建文明寢室實(shí)施細(xì)則

為了構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高我院學(xué)生宿舍文化建設(shè)水平，進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)建平安文明和諧的學(xué)生宿舍環(huán)境，依據(jù)《井岡山大學(xué)學(xué)生住宿管理辦法》，特制定本辦法。

一、工作原則

1、堅(jiān)持以人為本，管理、服務(wù)、育人相結(jié)合的原則，創(chuàng)建和諧、文明、向上的育人環(huán)境。

2、輔導(dǎo)員（班主任）是寢室文明建設(shè)的具體組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)創(chuàng)建文明學(xué)生寢室制度，督促本班學(xué)生搞好宿舍內(nèi)物、安全、衛(wèi)生、按時(shí)就寢，積極參加晨讀晨練和晚自習(xí)，遵守學(xué)校宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度和樹(shù)立良好的行為規(guī)范等。

3、具體老師負(fù)責(zé)學(xué)生寢室文明建設(shè)的管理工作。成立學(xué)生宿舍自律委員會(huì)，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生宿舍自律委員會(huì)開(kāi)展創(chuàng)建文明學(xué)生寢室的組織、檢查和評(píng)比，落實(shí)創(chuàng)建文明學(xué)生宿舍各項(xiàng)工作。

4、每位學(xué)生都要積極主動(dòng)參與文明寢室的建設(shè)活動(dòng)，對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)抵觸、不支持者，造成影響的取消學(xué)期評(píng)先評(píng)優(yōu)和受資助資格。

5、學(xué)生宿舍自律委員會(huì)要充分發(fā)揮自我管理、自我服務(wù)、自我教育的作用，積極開(kāi)展工作。

二、文明寢室評(píng)選辦法

1、文明寢室分學(xué)校和學(xué)院兩級(jí)評(píng)選，學(xué)校每學(xué)年評(píng)選一次，校級(jí)文明寢室應(yīng)首先獲得學(xué)院文明寢室稱號(hào)，學(xué)院每個(gè)月評(píng)選一次。

2、校級(jí)文明寢室按學(xué)院寢室總個(gè)數(shù)的30％比例評(píng)選，學(xué)院按10％比例評(píng)選。

3、文明寢室評(píng)選程序

（1）校級(jí)文明寢室評(píng)選程序：寢室申請(qǐng)（填寫統(tǒng)一格式的申請(qǐng)表）——班主任審查——學(xué)生科復(fù)查——學(xué)工處審核——學(xué)校審批（2）院級(jí)文明寢室評(píng)選程序：學(xué)院每周對(duì)所有寢室進(jìn)行兩次晨檢和一次大檢，每月統(tǒng)計(jì)四周檢查總成績(jī)，按比例由高分到低分評(píng)選當(dāng)月的文明寢室。

4、文明寢室的基本條件（全部符合）（1）寢室成員無(wú)違紀(jì)違法現(xiàn)象；（2）寢室成員補(bǔ)考人次不超過(guò)1人次；（3）寢室成員無(wú)違章用電現(xiàn)象

（4）寢室成員積極參加晨讀晨練、晚自習(xí)、按時(shí)就寢；（5）寢室內(nèi)物擺放規(guī)范整齊，衛(wèi)生干凈，地面無(wú)煙頭等垃圾；（6）寢室每天安排值日生，負(fù)責(zé)督促起床、按時(shí)就寢和打掃衛(wèi)生；（7）無(wú)擅自校外住宿現(xiàn)象；

（8）無(wú)人參與賭博、無(wú)節(jié)制玩游戲影響他人休息；（9）未受到學(xué)校、學(xué)院宿舍檢查通報(bào)批評(píng)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、學(xué)校對(duì)校級(jí)文明寢室頒發(fā)證書獎(jiǎng)品，學(xué)院對(duì)院級(jí)文明寢室頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

2、凡有1個(gè)以上校級(jí)文明寢室，2個(gè)以上院級(jí)文明寢室，同時(shí)無(wú)不合格寢室的班級(jí)才可申報(bào)校級(jí)和院級(jí)文明班級(jí)。

醫(yī)學(xué)院學(xué)生考勤管理細(xì)則

為維護(hù)正常教學(xué)秩序和提高教育質(zhì)量，根據(jù)《井岡山大學(xué)學(xué)學(xué)生手冊(cè)》規(guī)定及本院實(shí)際情況，特制訂本管理細(xì)則。

1、學(xué)生考勤實(shí)行三級(jí)考勤制，班級(jí)由考勤員或班干部負(fù)責(zé)每日考勤，并及時(shí)進(jìn)行考勤記錄（考勤本），每周考勤情況匯總交班主任，統(tǒng)一報(bào)學(xué)生科；每周值周班主任抽檢各班情況，報(bào)學(xué)生科備案。

2、學(xué)生每天的考勤，以課堂教學(xué)課程表規(guī)定的上課學(xué)時(shí)計(jì)算。

3、請(qǐng)假一律要寫請(qǐng)假條，由班主任（輔導(dǎo)員）了解情況簽字同意后，嚴(yán)格按請(qǐng)假程序逐級(jí)審批。三天內(nèi)，由班主任（輔導(dǎo)員）審批；三天以上、七天以內(nèi)，經(jīng)班主任（輔導(dǎo)員）學(xué)生科簽署意見(jiàn)，報(bào)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批；七天以上需報(bào)學(xué)校有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)審批。審批后的假條需交考勤員和班干部后方可生效，返校應(yīng)按時(shí)銷假，并將假條交班主任統(tǒng)一上交學(xué)生科。

4、學(xué)生因病請(qǐng)假需附校附屬醫(yī)院或醫(yī)務(wù)所證明，一學(xué)期內(nèi)請(qǐng)病假在3日內(nèi)，由班主任（輔導(dǎo)員）審批，1周內(nèi)由學(xué)院院長(zhǎng)審批，1周以上由學(xué)校學(xué)籍管理部門負(fù)責(zé)人審批。一學(xué)期累計(jì)病假不超過(guò)4周。

5、因特殊原因（來(lái)不及辦理請(qǐng)假手續(xù)者，可委托他人代辦或打電話請(qǐng)假，事后本人應(yīng)出具必要證明，補(bǔ)辦手續(xù)。一般情況下，不得稍假，不予補(bǔ)假。

6、學(xué)生不能遲到早退更不能曠課。遲到早退三次者，按曠課一節(jié)計(jì)算。

7、節(jié)假日，學(xué)生離校也必須履行請(qǐng)假手續(xù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返校。因特殊原因需提前離?；蛲七t返校者，必須事先請(qǐng)假。擅自提前離校或推遲返校者均以曠課論處。

8、學(xué)風(fēng)督導(dǎo)隊(duì)不定期對(duì)各班學(xué)生課堂出勤情況進(jìn)行抽查，抽查情況匯總后及時(shí)上報(bào)學(xué)生科。

9、對(duì)學(xué)生曠課情況，按《井岡山學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。

10、學(xué)生考勤報(bào)告程序：

各班考勤員或班干部——各班班長(zhǎng)——班主任（輔導(dǎo)員）——學(xué)生科——分管院領(lǐng)導(dǎo)

關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理的補(bǔ)充規(guī)定

學(xué)生宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是開(kāi)展思想教育和養(yǎng)成教育的重要陣地。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生宿舍管理，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)生活營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、整潔、優(yōu)美有序的住宿環(huán)境，特制定本管理規(guī)定，作為《井岡山大學(xué)學(xué)生宿舍管理》的補(bǔ)充：

一、日常行為規(guī)范管理

1、各班輔導(dǎo)員（班主任）根據(jù)學(xué)生人數(shù)及實(shí)際情況進(jìn)行統(tǒng)一安排學(xué)生床位，學(xué)生按指定的房間床位住宿，不得隨意調(diào)換，不得在外租房居住，發(fā)現(xiàn)在外租房住宿，經(jīng)教育不改者，視情節(jié)輕重給予記過(guò)以上的處分。

2、按時(shí)作息，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守作息制度，做到按時(shí)就寢，按時(shí)起床，按時(shí)熄燈，按時(shí)關(guān)門。早檢月累計(jì)違紀(jì)（睡懶覺(jué)、未折被子等）4次以上者，給予通報(bào)批評(píng)，早檢一學(xué)期累計(jì)2次通報(bào)批評(píng)者，給予警告以上處分；無(wú)正當(dāng)理由晚歸一次，給予通報(bào)批評(píng)，月累計(jì)晚歸3次以上，給予警告處分，一學(xué)期累計(jì)晚歸10次以上給予記過(guò)處分；夜不歸宿2次給予警告以上處分。

3、男女學(xué)生不得相互串寢，嚴(yán)禁外來(lái)人員隨意進(jìn)出學(xué)生宿舍（特別是女生宿舍），學(xué)生寢室禁止接待、留宿外來(lái)人員。如發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)輕重給予警告以上處分。

4、嚴(yán)禁在寢室內(nèi)使用大功率電器。

二、寢室檢查獎(jiǎng)懲措施

1、寢室衛(wèi)生檢查月累計(jì)通報(bào)批評(píng)3次或一學(xué)期大檢查中累計(jì)

2次不合格者，本寢室人員不參與本學(xué)期的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)和各種困難補(bǔ)助，班級(jí)本學(xué)年不能評(píng)為文明班級(jí)。

2、寢室衛(wèi)生檢查月累計(jì)3次或在一學(xué)期大檢查中2次評(píng)為優(yōu)秀寢室的，給予通報(bào)表?yè)P(yáng)，并在綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)酌情加？分，并與班級(jí)評(píng)先評(píng)優(yōu)直接掛鉤。

安全教育制度

1、學(xué)院把安全教育工作當(dāng)成學(xué)院工作的一件大事常抓不懈。

2、學(xué)院定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用案例教育，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽等多種形式搞好學(xué)法、知法、守法活動(dòng)，提高學(xué)生法律、自我保護(hù)意識(shí)。

3、對(duì)學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)格認(rèn)真管理，切實(shí)落實(shí)《大學(xué)生守則》和《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思想和行為，培養(yǎng)高尚的道德情操。

4、各班利用主題班會(huì)加強(qiáng)法制教育、安全教育，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪給社會(huì)、家庭和個(gè)人帶來(lái)的嚴(yán)重危害，自覺(jué)做到遵紀(jì)守法。

5、學(xué)生因病或因事要離開(kāi)學(xué)校，學(xué)生須寫請(qǐng)假條，班主任（輔導(dǎo)員）簽署意見(jiàn)報(bào)學(xué)生科，超出規(guī)定日期的，需分給領(lǐng)導(dǎo)同意或報(bào)上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意后方可離校。如有學(xué)生不到校，班主任（輔導(dǎo)員）須立即通知家長(zhǎng)并及時(shí)上報(bào)學(xué)生科。

6、及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件，及時(shí)配合宣傳教育。

晨讀晨練和晚自習(xí)管理規(guī)定

為加強(qiáng)學(xué)生意志品德勵(lì)練，提高學(xué)生思想道德水平、身體和心里素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和行為規(guī)范，促進(jìn)我院學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，特制定本管理規(guī)定。

1、學(xué)生每天（周五、六除外）必須按時(shí)參加晨讀晨練和晚自習(xí)，晨練（每周兩次）由各班班主任助理（國(guó)防生）組織，晨練內(nèi)容可以靈活采用。

2、為確保實(shí)施效果，晨讀晨練晚自習(xí)各班實(shí)行考勤、檢查制度。寢室內(nèi)不得做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)事宜，不得遲到、早退及無(wú)故缺席。班主任（輔導(dǎo)員）必須經(jīng)常下班督促，學(xué)生科不定期組織抽查。學(xué)生因病、因事不能正常參加，必須有班主任（輔導(dǎo)員）簽名同意的請(qǐng)假條。

3、自習(xí)時(shí)間不可喧嘩、吵鬧、不可隨意走動(dòng)、吸煙、吃零食、閑逛、上網(wǎng)吧，不可進(jìn)行與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的娛樂(lè)性活動(dòng)，討論問(wèn)題不能影響到其他人。任何學(xué)生不可在教室（或閱覽室、自習(xí)室）進(jìn)行閑談，更不允許談情說(shuō)愛(ài)。違者學(xué)院將根據(jù)有關(guān)條例給予通報(bào)批評(píng)或警告以上紀(jì)律處分。

4、凡在閱覽室、自習(xí)室上自習(xí)的學(xué)生，實(shí)行進(jìn)出簽名制度。各班上自習(xí)的考勤結(jié)果作為先進(jìn)集體，文明寢室評(píng)比的重要條件之一。

學(xué)生離校請(qǐng)銷假制度

為強(qiáng)化我院學(xué)生組織紀(jì)律，保證學(xué)生的身體健康和正常的教學(xué)、生活秩序，特制定《學(xué)生離校請(qǐng)銷假制度》。

一、嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度：學(xué)生因故不能按時(shí)參加學(xué)校要求的教學(xué)及其它集體活動(dòng)，本人必須按本制度要求履行請(qǐng)假手續(xù)，假期滿應(yīng)及時(shí)銷假。在離校期間嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，不得做出有礙社會(huì)治安及違法犯罪之言論及行為。

二、請(qǐng)、銷假程序

1、請(qǐng)假要填寫請(qǐng)假單，說(shuō)明請(qǐng)假理由、時(shí)間、原因、去向、期限、何時(shí)返校，班主任（輔導(dǎo)員）了解請(qǐng)假緣由后可批假；三日以內(nèi)，班主任（輔導(dǎo)員）簽署意見(jiàn)；三日以上，七日以內(nèi)，班主任（輔導(dǎo)員）、學(xué)生科簽署意見(jiàn)后，報(bào)分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)審批，并留學(xué)生科備案。

2、銷假：請(qǐng)假學(xué)生返校后，必須及時(shí)到班主任（輔導(dǎo)員）銷假，告知學(xué)生科，否則按曠課論。

3、續(xù)假：請(qǐng)假離校（院）后，因病、意外事故等原因需要續(xù)假，必須有縣級(jí)醫(yī)院和有關(guān)單位證明方可續(xù)假，不履行手續(xù)者以曠課論。

4、學(xué)生集體外出（不得在校外非法集會(huì)）須報(bào)學(xué)生科、分管院領(lǐng)導(dǎo)審批和上級(jí)部門主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，同意后須有班主任（輔導(dǎo)員）帶隊(duì)。

5、未經(jīng)準(zhǔn)許擅自離校（院）、請(qǐng)假不歸者按違紀(jì)和曠課處理，視情節(jié)給予通報(bào)批評(píng)或紀(jì)律處分。

另注：實(shí)習(xí)學(xué)生的請(qǐng)銷假由實(shí)習(xí)醫(yī)院管理制度執(zhí)行。未經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院允許擅自離開(kāi)者，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定給予處理。

學(xué)生重大事件報(bào)告制度

為積極預(yù)防、妥善處理學(xué)生中發(fā)生的各類重大事件的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益和生命、財(cái)產(chǎn)安全，使事故降低到最低程度，特制定《學(xué)生重大事件報(bào)告制度》。

一、工作原則

1、班級(jí)建立信息員，班主任（輔導(dǎo)員）要經(jīng)常深入了解學(xué)生的思想動(dòng)向及存在的各種隱患，采取有力措施，杜絕各類事件發(fā)生。

2、學(xué)院發(fā)生學(xué)生重大事件后，班主任（輔導(dǎo)員）應(yīng)迅速、準(zhǔn)確向?qū)W生科和院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，不得（授意他人）隱瞞、緩報(bào)或謊報(bào)。

二、重大事件限定范圍

1、造成學(xué)生人身傷害,并出現(xiàn)流血、骨折及其他嚴(yán)重后果的事故。

2、造成學(xué)生心理侵害、人格侮辱，并可能引起嚴(yán)重后果或?qū)е聬毫佑绊懙氖鹿省?/p>

3、學(xué)生個(gè)人重要財(cái)產(chǎn)遭自然破壞、盜竊、人為破壞，并可能產(chǎn)生不良后果的事故。

4、學(xué)生未請(qǐng)假外出、徹夜不歸、擅自離校。

二、報(bào)告方式

1、學(xué)生干部（寢室長(zhǎng)）、信息員→班主任（輔導(dǎo)員）→學(xué)生科負(fù)責(zé)人

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學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)

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學(xué)校主管部門和校領(lǐng)導(dǎo)

2、實(shí)習(xí)生 →實(shí)習(xí)組長(zhǎng)（團(tuán)支書）→班主任（輔導(dǎo)員）、帶教老師

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實(shí)習(xí)醫(yī)院醫(yī)教科