第一篇：令我感動的一件事教案

教學目標：指導學生發(fā)現(xiàn)身邊感動的事，練習選材和細致描寫。

教學重點：指導學生選擇習作素材；學習對語句進行細致的描寫

教學難點：怎樣對語句進行細致的描寫

教學過程：

（一）介紹公益廣告，引入課題

1.“今天給大家?guī)硪粍t公益廣告，它曾經打動了無數(shù)人的心，我們一起來看。想一想這則廣告哪里打動了你？”

2.學生聽完后回答。注意引導學生：這則廣告之所以打動人心，是因為它表達了我們對父母的感激，表達了中國人的傳統(tǒng)美德---孝順，百善孝為先。

3.其實我們身邊也有這樣的感動。同學們，當你早晨享受著母親為你做的早餐時，當你坐在明亮的教室里，接受老師的諄諄教導時，當你和同學快樂的嬉戲時，這一切你是否覺得幸福？一點一滴的小事構成了我們平凡的生活，平凡的生活雖然不轟轟烈烈，卻凝結著一點一滴的真情，今天我們一起來尋找生活中的感動。用我們的筆記錄下來。

4.教師出示習作要求----寫作：記一件令人感動的事.要求：

（1）作文題目自擬。

（2）選擇你親身經歷過或者是你耳聞目睹的，曾經深深打動你的一件事寫下來。

（3）描寫具體，有真情實感。

（二）選材環(huán)節(jié)

1.看到這個題目，我們就要著手寫作了，第一步我們應該做什么？

（引導學生說出選材）

2.生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，下面請同學們打開記憶的閘門，想一想自己經歷過的或者身邊的哪件事打動了你，用一兩句簡練的語言概括，一會兒我們交流。

3.學生交流

4.剛才同學們的發(fā)言很熱烈，你們都是細心的孩子，可是你知道嗎，光感動還不行，要想寫好一篇作文，是需要很多技巧的，比如選材也有技巧，有的事值得寫，有的事寫出來卻不能打動別人。請大家看大屏幕，談一談你覺得哪件事值得寫，哪件事不值得寫？為什么？

課件出示：看一看，選一選：

1.考試沒帶橡皮，同學借給我。

2.荒涼的土地上長著幾株小草。

3.和同學發(fā)生矛盾，好朋友安慰我。

4.放學路上老師叮囑我們注意安全。

5.公交車上，有小朋友主動給老人讓座。

6.下雨了，臨窗的同學主動關窗。

7.馬路上看到大狗守護著自己被車撞倒的孩子。

8.晚上生病，媽媽背我去醫(yī)院。

（三）指導學生進行細致的描寫

1.有了好的素材，就能寫出好的作文了嗎？同樣的事，不同的人寫出的效果卻大相徑庭，比如，很多同學都有一個共性的毛病，寫出的文章猶如流水賬，沒有輕重緩急，詳略不得當，雖然選取的素材很感人，寫出的文章卻不能打動人，怎樣才能避免這樣的問題呢，今天老師教給你們一個法寶：對語句進行細致的描寫。請大家看這個片段：

課件出示：

從小學二三年級起，母親便去工地上班。每天早上天未亮便走了，晚上才回到家里。若冬季，那時天已黑了。比我年齡更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕，我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。終于有一個矮小的人影出現(xiàn)，那便是母親。母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著等她回家。

2.這個片段你讀了有什么感受？（語句很通順，但是描寫不細致，只是把事情說明白了，沒有真情實感，流水賬似的文章。）

3.如果是你，你準備怎樣修改這段文字，使它更生動？

4.課件出示梁曉聲的原文：

從小學二三年級起，母親便為全家的生活去離家很遠的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在將近晚上八點時才回到家里。若冬季，那時天已完全黑了。比我年齡更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕，我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。一眼望過去很遠很遠，不見車輛，不見行人。終于有一個人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。斷定那便是母親。在路燈幽藍清冽的光下，母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢！

比較兩段話不同的表達效果，體會細致描寫的作用。

5.找出兩個學生，大家一起想一想他的文章應該進行哪些細致地描寫，表達怎樣的情感？

學生交流，教師指導

6.有句話說：（細節(jié)）決定成敗。寫文章亦是如此。在平時的習作中同學們會常用到細致描寫的方法，比如刻畫人物，會用到外貌描寫，心理描寫，動作描寫，神態(tài)描寫，刻畫環(huán)境會用到景物描寫，環(huán)境描寫可以襯托人物的感情，一切景語皆情語嘛！在習作中把細小事物，如一個動作、一種表情、一句話等，用特寫鏡頭放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。

（四）布置學生寫提綱

1.（教師配樂啟發(fā)學生情感）同學們，當我們打開回憶的閘門，感受生活中的感動，你會發(fā)現(xiàn)自己生活在幸福之中，我們要學會感謝，學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友。就像汪國真的詩里寫的：

課件出示，教師配樂朗讀

2.下面請你們拿起筆來，把你要寫的一件感動的事，列一個提綱

課件出示提綱表格，教師說寫提綱要求，學生動筆寫，教師巡回指導。

3.老師相信你們這些感情細膩的孩子一定會寫出精彩的文章，請把這篇作文寫下來。好了，同學們再見！

第二篇：令我感動的一件事

令我感動的一件事

在我們的生活中，有很多很多令人感動的事，這些是好像一顆顆海底閃耀的珍珠，藏在我們的心中。現(xiàn)在，我就來挑一顆最閃亮的珍珠給你們瞧一瞧吧！

那是一個寒冬的晚上，北風呼嘯。大街上除了我，沒有一個人，走在回家的路上，一陣冷風吹來，我不由得打了個哆嗦。我一邊走一邊幻想著：要是有一個人來給我送回家該多好啊！這樣，我就不用走這么遠的路，就可以早點到家了。

突然，一個騎著自行車的的大哥哥從我身邊經過，正好碰到了我，因為車速太快，一下子就把我撞倒了，他一看撞到了人，馬上騎著自行車逃之夭夭。

這時，碰巧有一位阿姨騎著自行車過來了。她看見了摔在地上的我，馬上把車停下，下了車，急忙跑過來，就要把我扶起來，因為我摔倒在地上的時候，腿抽了筋兒，還因為冬天穿得多，衣服的沉重，阿姨根本扶不起來我，我只能在地上坐著，阿姨一看我起不來，馬上為我揉腿，揉了好半天，我的腿才不疼了。這時，阿姨問我：“還疼嗎？那么晚了，你自己一個人，要去哪??？”我猶豫了一下，回答說：“不疼了，謝謝您關心。我爸爸媽媽有事，所以我只能自己回家了。”阿姨又說：“天太冷了，不如我送你回家吧，而且騎車快?！蔽矣行┆q豫，沒動，阿姨仿佛看透了我的心思，轉過頭來對我說：“快上車吧！在回家就可以早點休息了。”阿姨真誠的話語感動了，我慢慢的從地上

爬了起來，阿姨扶著一瘸一拐的我上了車。看我坐好后，問清了我家的地址，便騎著車飛快的向我家奔去。阿姨迎著風踩著腳踏板，雙手扶著把，一個勁兒的向前騎去，還時不時地提醒我坐穩(wěn)了。我心想：阿姨真好，待會兒到家一定要好好謝謝她。

不一會兒，就到家了。我從自行車上慢慢地下來，從口袋里掏出十元錢來，遞給了那位阿姨，一邊給她一邊說：“阿姨，謝謝你送我回來！”沒想到阿姨卻擺擺手說：“你這是什么意思？你以為我送你回來是為了錢?。】旎丶野?！”說完，就騎上車飛快的離開了。我站在家門口，望著那位阿姨騎車離去的身影，百感交集，一股暖流慢慢的流進了心田。讓我的心中暖暖的。這時，一陣風吹來，不像剛才那樣冷，而像春風那樣溫暖。

第三篇：令我感動的一件事

令我感動的一件事

七里小學五（1）班楊子祺

時間匆匆似流水，在時間的長河中，每個人的生活中都會發(fā)生一些令人感動的事。在我五彩斑斕的童年里，有一件事使我最感動，最難以忘懷。

那是去年秋天的一個星期天下午，我和媽媽一起去上奧數(shù)課。那天，陽光明媚，晴空萬里，紅紅的太陽給車身鍍上了一層金色。公交車走到漢橋村站時，上來一位年約40歲的中年漢子，他臉色蠟黃，額頭上有幾道歲月刻下的皺紋，一只褲腳半卷著，他用不太流利的普通話，問旁邊的一位年輕男子：“這??這里??離動??動物園??還??有??有幾站”？那位男子看了看他，并沒理他，這位伯伯不由漲紅了臉，為了掩飾自己的窘態(tài)，他不自然地朝腳下看了看。又過了一會兒，他向車窗外瞄了瞄，再次焦急地問那位男子：“請??請??問，動??動物園??到了沒？”誰知，那位男子依舊理也不理。這下，周圍的人都看不下去了，一位老大媽數(shù)落道：“你這人也真是的，別人問個路，你怎么總是不理？”“就是，現(xiàn)在的年輕人啊??”。一個老大爺也應和著。車到五紅里社區(qū)，那位男子站了起來，看了看我旁邊那位口吃的伯伯，沖他一笑，遞給他一張紙片，然后徑直走下車去?？粗x去的男子，全車人都憤憤不平，齊聲討這個沒有公德的人??。

這位伯伯并不識字，他看了看我，把紙條遞給了我，讓我念給他聽，我念道：“你好，下一站就是動物園。另外，我想告訴你，我之所以不與你講話，是因為我也有口吃的毛病，我不想讓你誤會我在模仿你說話，讓你傷心。”我剛念完，全車人都沉默了??

這件事過去已經一年多了，可每每想起這一幕，我依然會覺得十分溫暖和感動。

第四篇：令我感動的一件事

令我感動的一件事

在我的身邊，總有一些令人感動的事。但讓我久久不能忘懷的事只有一件，它深深地刻在我的心里。

一個寒冷的冬天，寒風刺骨，外面白雪皚皚，房子、地面、樹枝、汽車都披上了一層白色的大衣。我背著沉重的書包，擠上了公交車。進車門一看，嚇一跳，車子里特別擠，摩肩接踵，擁成一片。哇，天哪，竟有這么多人，看來今天沒有座位了。累死我了，這討厭的書包真重！我不禁喃喃自語道。突然，一個坐在我身旁的男子對我說：“小朋友，你坐吧，我站著?！蔽乙苫蟮赝坪蹩赐噶宋业男乃?，笑著對我說：“你書包重，你坐吧，我不累?！蔽彝艘谎圩?，位子上干凈無瑕，于是我連聲道謝，就像解脫了似的，一屁股坐到位子上，懶散地坐著。隨著上車的人越來越多，也越來越擠，大家互相擁擠著。忽然，一只空癟癟的褲管觸碰到了我的腿。我不由大吃一驚，也恍然大悟。他竟然是殘疾人！我不相信地瞪大了眼睛，吃驚地望著那名男子，嘴巴張成了O形。大家注意到我的表情，也都明白了。車內開始涌動了，大家都紛紛讓出座位，想讓那名男子和其他老年人、兒童、殘疾人就坐。太不可思議了，一名殘疾人竟能給我讓座，自己卻站著。要知道，只有一條腿站著會有多么地困難，更何況還要在這顛簸、擁擠的公交車里站著。他慢慢感化了車子里的所有人。雪還在下著，可在公交車上的雪卻已融化了??

啊，這件事令我感動萬分，令我永生難忘，它也深深地刻在了我的心與腦海中，時刻提醒著我，激勵著我，震撼著我，也感動著我！

六年級:槽槽懂懂

第五篇：令我感動的一件事

令我感動的一件事

在我的身邊，總有一些令人感動的事，令我感動的一件事作文600字。但讓我久久不能忘懷的事只有一件，它深深地刻在我的心里。

一個寒冷的冬天，寒風刺骨，外面白雪皚皚，房子、地面、樹枝、汽車都披上了一層白色的大衣。我背著沉重的書包，擠上了公交車。進車門一看，嚇一跳，車子里特別擠，摩肩接踵，擁成一片，哇，天哪，竟有這么多人，看來今天沒有座位了。累死我了，這討厭的書包真重！我不禁喃喃自語道。突然，一個坐在我身旁的男子對我說：“小朋友，你坐吧，我站著?！蔽乙苫蟮赝?，他似乎看透了我的心思，笑著對我說：“你書包重，你坐吧，我不累。”我望了一眼座位，位子上干凈無瑕，于是我連聲道謝，就像解脫了似的，一屁股坐到位子上，懶散地坐著。隨著上車的人越來越多，也越來越擠，大家互相擁擠著。忽然，一只空癟癟的褲管觸碰到了我的腿。我不由大吃一驚，也恍然大悟。他竟然是殘疾人！我不相信地瞪大了眼睛，吃驚地望著那名男子，嘴巴張成了O形。大家注意到我的表情，也都明白了。車內開始涌動了，大家都紛紛讓出座位，想讓那名男子和其他老年人、兒童、殘疾人就坐。太不可思議了，一名殘疾人竟能給我讓座，自己卻站著。要知道，只有一條腿站著會有多么地困難，更何況還要在這顛簸、擁擠的公交車里站著。他慢慢感化了車子里的所有人。雪還在下著，可在公交車上的雪卻已融化了……

啊，這件事令我感動萬分，令我永生難忘，它也深深地刻在了我的心與腦海中，時刻提醒著我，激勵著我，震撼著我，也感動著我！