第一篇：社會主義核心價值觀下的英語課堂教學

社會主義核心價值觀下的英語課堂教學

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語

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珍 社會主義核心價值觀下的英語課堂教學

社會的發(fā)展對英語教學提出了更高的要求,除了傳統(tǒng)的教學目的外,英語教學應盡可能滿足社會需求。英語教學中推進德育以及素質(zhì)教育是構建和諧社會,弘揚民族文化的必然要求。

英語教學中進行德育教育是一種情感教育，教師是學生最直觀的榜樣，是學生的教育者，生活的導師和道德的引路者。因此英語教師必須言傳身教，以身作則，使學生真正體會到“親其師，信其道”。一．德育教育在英語教學中的重要性

黨的十七大報告當中講到了，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，把社會主義核心價值體系融入到國民的教育中。英語課作為初中的一門基礎學科，首先要承擔“提高中華民族的思想道德素質(zhì)、文化科學素質(zhì)和身體心理素質(zhì)”的任務。初中英語課應結合學科的特點對學生進行素質(zhì)教育。新課標大綱前言就指出，“外國語教學有助于對學生進行思想情感教育，有助于學生發(fā)展智力、開闊視野和提高文化素養(yǎng)，有助于學生發(fā)展個性和特長?！?/p>

二．德育教育推行的必要必要性

1.英語作為交流工具，既要吸收外部信息，也有義務向外傳播中華文明。作為 文化溝通交流的橋梁的英語教學必須注重道德滲透功能，這樣我們的學生才能更好地向世界傳播、弘揚民族文化。沒有本民族文化價值取向的人，是價值取向上的外族人。

2.教師把重點放在培養(yǎng)學生的應考能力，能夠考出好成績就是完成了教學任務。因此，教師在應試教育的大環(huán)境下，輕德育滲透在語言教學中的重要性，也忽視了英語課堂的德育功能。3.學校是青少年教育的主課堂.德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。三．德育教育具體對策：

1.充分利用課堂教學，傳播民族文化。目前英語教材中專門介紹中國文化內(nèi)容含量較少,沒有足夠的接觸。因此我們可以利用一些同樣的話題，比如在介紹國外傳統(tǒng)節(jié)日時，我們可以傳授一些我們本民族相同話題的詞匯。英語教師在教學過程中可進行中西文化的對比。有條件還可安排一些中國古典詩詞英譯版賞析。總之教師要以高度的責任感來激發(fā)學生對中國文化的興趣，激發(fā)他們的愛國主義情感。

2.推動英語的素質(zhì)教育。改應試教育為素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，塑造完美人格。在英語教育教學質(zhì)量評估指標中加入德育指標，大力推進素質(zhì)教育。3.提高英語教師的德育素質(zhì)。作為一名英語教師，教學中除了向?qū)W生傳授基本知識和基本技能外, 利用教學-實時了解學生的思想動向,發(fā)現(xiàn)問題實時給予正確引導,從而加強學生對道德品質(zhì)的理性認識,提高道德意識。結合對文章的分析及人物事務的描寫,深刻挖掘教材所蘊含的德育因素,讓學生懂得是非善惡,知道哪些是為社會所崇尚的,哪些是為社會所摒棄的,樹立科學的世界觀、人生觀,形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，就是要使得學生能夠德智體美全面發(fā)展，要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為整個教育的最重要的工作。

總之，通過英語教學推進學生德育教育以及素質(zhì)教育是可行的，也是必要的途徑。利用所授教材中的道德意識與倫理道德，對學生進行道德教育，提高他們的道德意識，把語言教學與社會需要相結合，增加語言教學的意義

第二篇：社會主義核心價值觀融入課堂教學總結

社會主義核心價值觀融入課堂教學總結

一年來，我校積極貫徹落實黨的十八大精神，積極培養(yǎng)學生們社會主義核心價值觀。努力將社會主義核心價值觀融入到課堂教學中。

一是充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。把未成年人思想道德建設工作放在突出位置，用社會主義核心價值體系提升未成年人思想道德素質(zhì)，扎實推進青少年思想道德建設，營造良好的育人環(huán)境，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化為學生核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質(zhì)量標準，融入學校思品、社會和各學科課程標準、教材編寫、考試評價之中，分學段有序推進學校優(yōu)秀文化教育。

二是發(fā)揮主題特色課程的育人作用。我校依照社會主義核心價值觀“國家、社會、個人”三個層面，組織開展了三大特色主題系列課程教育活動：1.各年部、各班把德育工作放在素質(zhì)教育的首位，強化學校的育人功能，充分發(fā)揮學校教育教學在未成年人思想道德教育的主課堂、主陣地、主渠道作用，將社會主義核心價值體系納入思想品德教育教學的重要內(nèi)容，各班級利用班會講解 《社會主義核心價值體系學習讀本》相關內(nèi)容，讓廣大師生對社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容、核心、靈魂、主題、精髓和基礎都能夠耳熟能詳。進行了國歌、校歌班級比賽，在國旗下的講話中進行“富強、民主、文明、和諧”主題演講。2.通過公民教育主題課程強化“自由、平等、公正、法治” 教育——主要通過社會實踐課形式開展了大量的“志愿者服務活動、學雷鋒活動等教育實踐活動。學校推行搭建了一個學生、學校、家長三方互動教育的平臺，定期召開學生、家長家校互動大會，對培養(yǎng)學生的自主能力和責任意識能起到一定的作用。讓孩子們從小就樹立社會主人翁意識。

三是通過養(yǎng)成教育主題課程強化愛國、敬業(yè)、誠信、友善教育。從養(yǎng)成入手是興隆臺一中開展“愛國、敬業(yè)、誠信、友善“教育的一大特色。學校針對性地提出：“愛國先從愛班、愛校、愛集體開始；敬業(yè)先從”把負責的每一件小事做好”的責任心和做事態(tài)度開始；誠信先從不說謊、不欺詐開始；友善先從關愛身邊的人開始”的養(yǎng)成教育指導要求，把社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容很好地融入進去。學校特別強調(diào)和重視遵守紀律、遵守行為規(guī)則的養(yǎng)成教育，為了使之得到落實和抓出成效，學校進一步強化了精細化管理，改進了學校日常值日制度，變每日一班的值日管理變?yōu)槊咳丈舷挛绺饕话嗟闹等展芾恚等展芾磉^程更為細化、更有力度，并采取用短信和校務日志的形式每日向師生反饋當天班級、學生表現(xiàn)情況。學校還在制度上保證了教育的時間，學校規(guī)定每天早自習后為學校集中小結時間，這樣就把學生日常行為管理教育落實到每天，落實到年級、班級各個層次，養(yǎng)成教育得到真正的有力的落實。學校良好的校風、文明守紀的學生風貌成為學校的一道亮麗的風景線。

一年來，無師生違法犯罪發(fā)生，無一起校園傷害事故及重大責任事故發(fā)生，學校舉辦了校園文化節(jié)、德育、體育工作現(xiàn)場會。學生們軍隊般“快、靜、齊”的集隊、整齊的做操以及學生良好的課內(nèi)外組織紀律和文明規(guī)范的行為等，都得到各級領導的好評和贊賞。

興隆臺一中 2014年12月26日

第三篇：社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀與企業(yè)文化

黨的十八大提出培育和踐行社會主義核心價值觀的根本任務，強調(diào)要倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。企業(yè)作為社會組成的主要單元，應深刻把握企業(yè)工作與社會主義核心價值觀的內(nèi)在關系，企業(yè)發(fā)展與富強國家建設、企業(yè)監(jiān)管與營造公正平等的市場環(huán)境、企業(yè)誠信與社會誠信體系建設都有著本質(zhì)聯(lián)系。因此，企業(yè)應深刻認識到自己在引導全社會培育和踐行社會主義核心價值觀方面的作用，在社會主義核心價值觀指導下建設企業(yè)文化。

弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，為建設企業(yè)文化提供牢固的精神紐帶和強大的精神動力。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值觀的精髓，也是企業(yè)文化建設的重點。中華民族在輝煌燦爛的歷史進程中，培育和形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。建設企業(yè)文化，必須弘揚以愛國主義為核心的民族精神，使之成為牢固的精神紐帶，引導企業(yè)員工始終高舉愛國主義的旗幟，不斷增強對國家、對企業(yè)的認同感、歸屬感，增強愛國意識、團結意識和發(fā)展意識，增強民族的自尊心、自信心和自豪感。

企業(yè)是市場經(jīng)濟主體，同時又是社會責任的承載者，企業(yè)的核心價值觀、企業(yè)使命、企業(yè)宗旨、企業(yè)愿景、企業(yè)理念等，既要符合市場經(jīng)濟的本質(zhì)要求和企業(yè)發(fā)展規(guī)律，又要體現(xiàn)以社會主義意識形態(tài)、社會主義共同理想、愛國主義為核心的民族精神、改革創(chuàng)新為特征的時代精神和中華文化的傳統(tǒng)精華。發(fā)展中國特色企業(yè)文化，必須以社會主義核心價值觀引領企業(yè)文化建設。

企業(yè)文化是企業(yè)家根據(jù)自身企業(yè)資源要素、企業(yè)目標、國內(nèi)外市場環(huán)境等實際情況長期培育、打造的，能影響全體員工行為的思想理念，是企業(yè)員工在從事商品生產(chǎn)和經(jīng)營活動中所共同具有的理想信念、價值觀念和行為準則。加強企業(yè)文化建設，對提高企業(yè)核心競爭力意義重大。開展理論研究，形成理論體系。企業(yè)文化體系是一個自覺建設和不斷創(chuàng)新的過程，要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以社會主義核心價值觀為準則，遵循文化建設的內(nèi)在規(guī)律，整體謀劃、系統(tǒng)設計、不斷完善。

在社會主義核心價值觀指導下的企業(yè)文化要與現(xiàn)代企業(yè)制度建設結合起來，既要有利于形成企業(yè)文化建設的制度環(huán)境和機制，又要有利于促進現(xiàn)代企業(yè)制度的建立；要與規(guī)范員工行為結合起來，強化員工社會公德、職業(yè)道德意識，努力建設一支高素質(zhì)的員工隊伍；要與加強企業(yè)管理結合起來，達到提高管理水平、增強企業(yè)凝聚力和競爭力的目的；要與構建和諧社會結合起來，提高誠信度、美譽度，塑造企業(yè)良好形象。要更加自覺地大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，以提升職工思想道德素質(zhì)和增強奮發(fā)進取意識為目的，培育具有個性特色的企業(yè)理念、價值理念和行為規(guī)范等；要更加自覺地堅持以人為本觀念，為廣大員工發(fā)展，依靠廣大員工發(fā)展，發(fā)展成果由廣大員工共享，有效凝聚廣大員工的智慧和力量，努力實現(xiàn)員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相和諧，力求在基礎理論研究和應用理論研究上都能夠不斷有新的突破。

企業(yè)文化要緊扣社會主義核心價值觀的要求，成為企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)文化的建設能增強企業(yè)的核心競爭力。和企業(yè)固有的規(guī)章制度不同的是，企業(yè)文化是一種強調(diào)自律的約束，其與規(guī)章制度相比，更具有持久的約束力和控制力。優(yōu)秀的企業(yè)文化在塑造企業(yè)形象方面發(fā)揮著巨大作用，企業(yè)通過向社會宣傳自己的企業(yè)文化，提高自己的知名度和美譽度，并通過自己企業(yè)文化被社會的認可，使企業(yè)形象的塑造和宣傳起到事半功倍的效果。

企業(yè)文化建設離不開社會主義核心價值觀的指導，在建設企業(yè)文化時，首先要確立企業(yè)文化建設目標。企業(yè)文化建設目標的確立應立足于企業(yè)的現(xiàn)狀，著眼于未來，與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略保持一致，具有企業(yè)的特點、行業(yè)的特點、主業(yè)的特點，并且淺顯易懂，能為廣大員工和社會接受。其次，要塑造企業(yè)的核心價值觀，增強員工的認同感。企業(yè)的核心價值觀應正確、鮮明，體現(xiàn)行業(yè)特點，符合企業(yè)戰(zhàn)略和發(fā)展方向。優(yōu)秀的企業(yè)文化不是以追求利潤最大化為首要目標，經(jīng)濟利益只是目標之一，而不是全部。第三，要將企業(yè)文化融入企業(yè)管理的各個環(huán)節(jié)。要將企業(yè)文化與企業(yè)的用人標準結合起來，錄用與本企業(yè)文化契合程度較高的人員；將企業(yè)文化的要求貫徹于員工培訓之中，營造一種強大的文化氛圍，潛移默化地影響與改變員工的行為；將企業(yè)文化與溝通機制相結合，使企業(yè)的核心價值觀達到上下理解一致，從而在員工心目中真正形成認同感，并用企業(yè)文化來指導企業(yè)各項管理制度的修訂與完善。

企業(yè)文化的建設需要一盞明燈，具有中國特色的社會主義核心價值觀是我們中國文化發(fā)展前進的明燈，只有在其指引下，我們才能安全前進！

第四篇：社會主義核心價值觀

156頁1.習近平談青年學生為什么要自覺踐行社會主義核心價值觀。習近平在北京大學師生座談會上的講話中指出：我為什么要對青年講講社會主義核心價值觀這個問題？是因為青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！鼻嗄暌獜默F(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。

159頁19.2014年3月31日，中宣部授予山東省沂源縣西里鎮(zhèn)張家泉村原黨支部書記朱彥夫“時代楷模”稱號。并向全社會公開發(fā)布了他的先進事進。朱彥夫同志14歲參軍入伍投身革命，在抗美援期戰(zhàn)場上失去了四肢和左眼。他憑著堅定的理想信念和頑強的意志，創(chuàng)造了人生一個又一個奇跡。在和平建設時期，他主動放棄榮軍休養(yǎng)所的特護待遇，回到家鄉(xiāng)擔任村黨支部書記長達25年，把一個貧窮落后的小山村，建成遠近聞名的先進村。退休后，他用嘴銜筆、殘肢抱筆，創(chuàng)作完成了自傳體長篇小說《極限人生》和《男兒無悔》。他的先進事跡生動詮釋了共產(chǎn)黨員為民務實清廉的價值追求。詮釋了社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵。日前，山東省委作出決定，要求在全省廣泛開展向朱彥夫同志學習的活動。“有生命就要有所作為，有奮斗就有幸?！笔侵鞆┓蛞簧恼鎸崒懻?。

請用辯證唯物論的知識，談談朱彥夫的先進事跡給我們的人生啟示。

答案部分：25頁3.改為B[解析]本題考查整體與部分的關系、社會存在與社會意識的關系，②觀點錯誤，人為事物的聯(lián)系也是客觀的，而不是主觀的，④觀點錯誤，價值觀有正確和錯誤之分，正確的價值觀對人生有正確的導向作用，錯誤的價值觀則會把人引向歧途，①③觀點正確，故答案應選B。

5.改為A [解析]本題考查社會基本矛盾運行規(guī)律。加快技術發(fā)展，全面提高勞動者的素質(zhì)，勞動者是生產(chǎn)力當中最革命、最活躍的因素，體現(xiàn)了生產(chǎn)力的決定作用，要發(fā)展生產(chǎn)力還必須變革生產(chǎn)關系中不適應生產(chǎn)力發(fā)展的方面和環(huán)節(jié)，完善基本經(jīng)濟制度，完善上層建筑，其運行順序應該是：發(fā)展生產(chǎn)力→變革生產(chǎn)關系→調(diào)整上層建筑。因此排序正確的是③→②→④。①只涉及私營經(jīng)濟和外資經(jīng)濟的發(fā)展，與社會基本矛盾運動不符合。27頁19題改為

[答案]①要堅持一切從實際出發(fā)，立足實踐，積極為社會做貢獻。②要樹立正確意識，充分發(fā)揮崇高理想信念對人生的重要導向作用。③要充分發(fā)揮主觀能動性，自強不息，頑強拼搏，實現(xiàn)自己的人生價值。

[解析] 審設問，注意知識范圍，辯證唯物論，圍繞主題“朱彥夫的先進事跡給我們的人生啟示”，因此很難脫離人生觀的知識，但主要角度應從物質(zhì)與意識的辯證關系的方法論、特別是發(fā)揮主觀能動性的角度回答人生啟示。

第五篇：社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀

從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。毛澤東同志一再強調(diào)正確處理國家、集體、個人三者利益關系，這三個層面的社會主義核心價值觀的表述，也體現(xiàn)了同樣的思想方法。在這個基礎上，有利于積極培育社會主義核心價值觀。