第一篇：安全教育學(xué)案 5 6.7.8.9

5.如何安全用藥

主備人

李正勝

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）區(qū)別處方藥和非處方藥。（2）概述安全用藥的常識(shí)。

（3）說(shuō)出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。

2、能力目標(biāo)

（1）以小組合作的方式分析、討論課前準(zhǔn)備的藥品說(shuō)明書(shū)，通過(guò)信息處理，表達(dá)交流等自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和處理信息水平，讀懂藥物說(shuō)明書(shū)。

（2）通過(guò)設(shè)計(jì)不同要求的小藥箱探究活動(dòng)，展示設(shè)計(jì)結(jié)果，學(xué)會(huì)運(yùn)用安全用藥的常識(shí)。

3、情感目標(biāo)

關(guān)注社會(huì)，關(guān)注安全用藥，關(guān)注自身和他人的健康狀況，培養(yǎng)正確的人生觀。養(yǎng)成獨(dú)立思考，辯證看待社會(huì)現(xiàn)象的品質(zhì)。二 重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法；概述安全用藥的常識(shí)。

2、難點(diǎn)：合理設(shè)計(jì)、改善小藥箱。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

本課以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)作為切入點(diǎn)，通過(guò)查閱資料、表達(dá)、交流、自主探究的方式理解“安全用藥”的內(nèi)涵，使學(xué)生在知識(shí)與能力，過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透中達(dá)到辯證思維和實(shí)踐能力的提高。四

課時(shí)安排

2課時(shí)

第一課時(shí)、教學(xué)過(guò)程

一）、設(shè)置情景、激趣導(dǎo)入

1：利用事實(shí)數(shù)據(jù)，設(shè)置疑問(wèn)，引發(fā)思考：ppt投影事實(shí)數(shù)據(jù)，師生共同閱讀，引發(fā)學(xué)生注意思考，激發(fā)學(xué)生興趣。

2：觀看視頻，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3：設(shè)置疑問(wèn)，引發(fā)思考：學(xué)生思考，藥物不良反應(yīng)與疾病及死亡之間的關(guān)系，自己的日常生活中有無(wú)此現(xiàn)象。

4：引入課題：我們?nèi)绾晤A(yù)防藥物的不良反應(yīng)？就讓我們走入今天的課堂。

（二）、問(wèn)題啟發(fā)、合作探究、引出課題 請(qǐng)學(xué)生思考：

1：自己或家人是否有過(guò)在生病的時(shí)候，沒(méi)有去醫(yī)院而直接吃藥的經(jīng)歷？ 2：這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？ 3：如果吃錯(cuò)藥會(huì)怎么樣？

安全用藥：概念 教學(xué)活動(dòng)3

（三）、圖片導(dǎo)學(xué)、突破藥物分類(lèi) 通過(guò)圖片是學(xué)生了解藥物的兩大分類(lèi)：

第二課時(shí)

四）、閱讀教材、掌握概念 1：處方藥定義：

2：非處方藥定義：

3：處方藥和飛處方藥的區(qū)別（學(xué)生在掌握概念的基礎(chǔ)上，歸納區(qū)別）

（五）、合作探究、突破概念

利用圖片，結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，合作探究具體的常見(jiàn)藥物的分類(lèi)。教學(xué)活動(dòng)6 六）、案例示范、安全用藥注意事項(xiàng)

認(rèn)真閱讀收集到得藥品說(shuō)明書(shū)，思考回答下列問(wèn)題 1：“久病能否成醫(yī)”？

2：能否以自己和他人的經(jīng)驗(yàn)為準(zhǔn)則，隨意選擇藥品？ 3：安全用藥應(yīng)注意那些問(wèn)題？ 教學(xué)活動(dòng)7

（七）、歸納總結(jié)、拓寬視野

通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，合作交流。分析家庭小藥箱的特點(diǎn)有那些？ 1.家庭藥箱具備什么特點(diǎn)？

2.家庭藥箱要配備的外用藥有什么？?jī)?nèi)服藥有什么？醫(yī)藥器具有什么？ 3.我們要在什么 條件下保存藥物？ 4：家庭小藥箱必備工具？ 教學(xué)活動(dòng)8

（八）、歸納總結(jié)、鞏固提高

問(wèn)題1：下列說(shuō)法中不正確的是（）A.處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購(gòu)買(mǎi)的藥物 B.非處方藥不需要憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買(mǎi)，因此這類(lèi)藥物可以隨意服用，不會(huì)對(duì)身體引起毒性或副作用

C.中藥和西藥是根據(jù)其有效成分的不同來(lái)區(qū)分的

D.無(wú)論何種藥物，在使用之前都應(yīng)仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書(shū)

問(wèn)題2：當(dāng)你的家人因腹瀉需要服藥時(shí)，你應(yīng)該選擇下列哪種非處方藥（）A.感冒沖劑

B.牛黃解毒片

C.阿司匹林

D.諾氟沙星膠囊 問(wèn)題3：俗話說(shuō)：“一味偏方，氣死名醫(yī)。”談?wù)勀銓?duì)這句話的看法? 問(wèn)題4：有人在使用藥品時(shí)不按照說(shuō)明書(shū)上的用量進(jìn)行，而認(rèn)為用藥量越多，病就好得越快，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？

問(wèn)題5：5.某人上醫(yī)院看病，開(kāi)了一些藥回來(lái)，但還沒(méi)等把藥服用完病就好了。當(dāng)他下次再患同樣的病時(shí)，可以接著服用上次沒(méi)用完的藥嗎？為什么？ 教學(xué)活動(dòng)9

課外研討、遷移創(chuàng)新

這一環(huán)節(jié)主要是課堂內(nèi)容的延伸和發(fā)展。

設(shè)計(jì)自己的家庭小藥箱

七、課后反思

回顧本課的教學(xué)過(guò)程，感慨良多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成以下的2點(diǎn)小結(jié)：

1、學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)分享，收獲喜悅

現(xiàn)代教育不需要全包全攬的“保姆式”教師，將課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，教師是課堂的組織者和參與者，而非傳授者，這是現(xiàn)代教育對(duì)我們的要求。在課前準(zhǔn)備時(shí)，我特意讓2個(gè)家住醫(yī)院的學(xué)生負(fù)責(zé)收集藥盒，要求是藥盒里必須有藥品使用說(shuō)明書(shū)，結(jié)果是他們不僅找到了許多日常生活中常見(jiàn)的藥物，甚至連處方藥都有很多，這就為課堂中的探究活動(dòng)“設(shè)計(jì)旅游小藥箱”的完成奠定了基礎(chǔ)。有很多時(shí)候的資料查閱我都放心地交給學(xué)生完成，學(xué)生的資料收集來(lái)自四面八方，比我一個(gè)人的力量要強(qiáng)得多。在處理資料，分享資料時(shí)，我總是感嘆以前的我為學(xué)生考慮得太多太多，而忽略了學(xué)生的主動(dòng)性。嘗試著放手，多一分放心，少一分擔(dān)心，我們共同分享思維碰撞的火花。

2、不斷進(jìn)取，完善自身建設(shè)

開(kāi)放式教學(xué)，給予學(xué)生更為廣闊、自由的空間，同時(shí)也要求教師能夠擁有博大的知識(shí)儲(chǔ)備和機(jī)敏的應(yīng)變能力。在學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，拓寬知識(shí)面，注重學(xué)科之間的整合，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)完善自身建設(shè)以適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。避免校園中的意外傷害

主備人 于桂芳

教學(xué)目標(biāo)

1、了解校園中的安全隱患，學(xué)習(xí)在校園中自我保護(hù)和預(yù)防人為傷害的方法。

2、參與校園活動(dòng)時(shí)提高安全意識(shí)，做到既不傷害同學(xué)，也不被同學(xué)傷害，更要避免自我傷害。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)方法 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)校生活習(xí)慣。

校園事故視頻；收集或上網(wǎng)查找更多校園安全教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)尊重生命珍視生命熱愛(ài)生命的意識(shí)。

自學(xué)法、活動(dòng)法 教學(xué)準(zhǔn)備

事故案例；

教

學(xué)

過(guò)

程

第一課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)校園中人為的傷害有哪些

1、導(dǎo)入：同學(xué)們看見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園中發(fā)生的人為傷害事故嗎？你見(jiàn)到或聽(tīng)到的這類(lèi)事故多不多？

教師播放一段學(xué)生課間危險(xiǎn)游戲的錄像，讓學(xué)生找出校園活動(dòng)中存在的安全隱患。

2、學(xué)生閱讀“真實(shí)再現(xiàn)”中疊羅漢引發(fā)的悲劇和體育課上的意外之災(zāi)材料，并談?wù)勛x后的感受。

3、學(xué)生交流參與校園活動(dòng)時(shí)存在哪些安全隱患，樹(shù)立防范人為傷害的意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)從事校園活動(dòng)時(shí)的安全知識(shí)

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們的校園生活存在哪些安全隱患？ 概括出四類(lèi)校園傷害，分別是樓梯、走廊行走時(shí)的安全問(wèn)題；課間活動(dòng)時(shí)的安全問(wèn)題；實(shí)驗(yàn)、手工課上的安全問(wèn)題；體育課上的安全問(wèn)題。

2、教師教授學(xué)生在樓梯、走廊行走時(shí)需要注意的安全問(wèn)題。

提問(wèn)：同學(xué)們每天都要來(lái)來(lái)回回在樓梯、走廊上行走，但你們是否都按秩序行走了呢？（引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望）

3、老師通過(guò)對(duì)比游戲的快樂(lè)和游戲引發(fā)的災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生在游戲、玩樂(lè)的同時(shí)要注意游戲方式和游戲分寸。

學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)哪些危險(xiǎn)動(dòng)作不能做。

4、校園安全順口溜：

校園就像一個(gè)家，安全文明靠大家。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。少先隊(duì)員要牢記，平平安安最重要。

三、討論交流

1、小學(xué)生課間傷害的事故主要有哪些？

2、現(xiàn)實(shí)學(xué)校生活中，小學(xué)生經(jīng)常玩的危險(xiǎn)游戲有哪些？

3、學(xué)習(xí)了這節(jié)課的內(nèi)容，今后同學(xué)之間應(yīng)該怎樣游戲、娛樂(lè)？

四、補(bǔ)充資料，提高警惕

1、教師講解“警示臺(tái)”中的故事。

“警示臺(tái)”中四川巴中市發(fā)生的重大踩踏事故駭人聽(tīng)聞，有很強(qiáng)的震懾力，也非常典型。教師詳細(xì)講述事故的起因、傷亡情況、挽救措施、后果處理等內(nèi)容，以引起學(xué)生對(duì)踩踏事故的高度警惕。

2、學(xué)習(xí)“天天提醒”中的內(nèi)容，學(xué)生思考更多安全細(xì)節(jié)，把自己想到的校園中存在的各種潛在危險(xiǎn)告訴同桌，給同桌以溫馨提示。

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)第1課時(shí)內(nèi)容

1、校園中人為傷害的四個(gè)方面是什么？ 教

學(xué)

過(guò)

程

2、在樓梯、走廊街時(shí)需注意的安全問(wèn)題。

3、學(xué)生課間玩耍時(shí)的安全問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)新知

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們想一想，你們平時(shí)喜歡上的實(shí)驗(yàn)課和手工課存不存在危險(xiǎn)因素呢？ 學(xué)生自己思考并回答。

2、學(xué)生閱讀材料，補(bǔ)充自己所思不周之處。

3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們體育課上常常生龍活虎。上體育課時(shí)，你們?yōu)楸苊庖馔鈧ψ龊贸浞譁?zhǔn)備了嗎？

學(xué)生思考，暢所欲言。

4、學(xué)生閱讀教材，補(bǔ)充自己所思不周之處。

5、教師總結(jié)體育課前、體育課中、體育課后的注意事項(xiàng)。

三、討論交流

避免傷害還需要同學(xué)們眼疾手快、機(jī)智靈敏，但是有時(shí)傷害是在所避免。自己受傷或看到同學(xué)傷害時(shí)，你們又該怎么辦呢？

四、拓展延伸

1、制作問(wèn)題卡：學(xué)習(xí)、游戲中的不安全因素；校園里的不安全因素。

2、制作建議卡：針對(duì)不安全因素提建議。

3、收集裝訂學(xué)生卡片。

五、總結(jié)

我們學(xué)習(xí)了這么多校園安全知識(shí)，要想保護(hù)我們自己和他人不受傷害，最重要的是將今天嘗到的安全知識(shí)付諸行動(dòng)并天天堅(jiān)持。

第7課 野外活動(dòng)要注意安全

主備人

董宜清

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道在野外活動(dòng)中需要防范哪些危險(xiǎn)；

2、了解野外活動(dòng)中中暑、迷路情況下應(yīng)采取的安全措施 【重點(diǎn)】野外活動(dòng)中需要防范哪些危險(xiǎn)

【難點(diǎn)】中暑、迷路情況下應(yīng)采取的安全措施 【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)

節(jié)假日或雙休日，不少同學(xué)喜歡一起或與爸爸媽媽等親人一起投身于大自然的懷抱，接受陽(yáng)光、空氣就、水的沐浴，體驗(yàn)和感受野外生活的樂(lè)趣。這樣，不僅能鍛煉克服困難的毅力，提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力，而且能在集體活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)間的友誼，提高群體意識(shí)，是人際關(guān)系變得更加和諧。但是，野外活動(dòng)同樣存在著許多的危險(xiǎn)，我們不能不留以防被啊!那么，野外活動(dòng)要注意哪些安全問(wèn)題呢？（提出課題）

二、真實(shí)再現(xiàn)

1.野外釣魚(yú)遇到的危險(xiǎn)； 2.捅馬蜂窩引發(fā)的危險(xiǎn)。

三、行動(dòng)在線

談經(jīng)歷：你在野外活動(dòng)中，有沒(méi)有遇險(xiǎn)經(jīng)歷？是怎樣脫險(xiǎn)的？

四、在野外活動(dòng)中，需要防范的危險(xiǎn)：

1、不在高壓線下面放風(fēng)箏、釣魚(yú)，以防觸電

2、不在山林里野炊，不亂扔火種，以避免引起山林火災(zāi)。

3、不在不熟悉的水域里游泳，避免溺水事故發(fā)生。

4、在山林里看到小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)，不要不顧一切去追、去抓，避免受到動(dòng)物傷害

5、在爬上過(guò)程中，防止被落石砸傷。

三、小組討論：在野外活動(dòng)時(shí)中暑了怎么辦？

1、一旦出現(xiàn)中暑的征兆，要立即尋找陰涼通風(fēng)的地方休息，并解開(kāi)衣服，讓身體內(nèi)的熱量盡快散發(fā)出去。

2、喝一些淡鹽水或飲料，然后用低于皮膚溫度的溫水擦洗全身，擦至腋窩、腹股溝等血管豐富處，停留時(shí)間最好長(zhǎng)些，以助散熱。

3、如果經(jīng)溫水擦洗后體溫仍不降，可以用酒精擦洗。

4、如果沒(méi)有溫水或酒精，可以用涼毛巾外敷

5、病情嚴(yán)重者，要迅速送到附近的醫(yī)院治療。

五、小組討論：在野外活動(dòng)時(shí)迷路了怎么辦？

1、一旦迷了路，可以找一些鮮艷的物品掛在醒目的地方，如樹(shù)枝上。

2、除了喊叫求救外，還可以吹哨子、擊打臉盆或其他能發(fā)出聲的金屬器皿，甚至打碎玻璃等物品向周?chē)l(fā)出求救信號(hào)。

3、可以用手電筒、鏡子反射陽(yáng)光等辦法求救。

4、白天可以燃燒樹(shù)枝、草等冒出煙霧，晚上可點(diǎn)燃干柴發(fā)出明亮耀眼的光向周?chē)缶取?/p>

5、在比較開(kāi)闊的地面上，用樹(shù)枝、石塊、衣物等可利用的材料，擺出“SOS”標(biāo)志，便于空中搜尋時(shí)發(fā)現(xiàn)。

七、作業(yè)布置 野外活動(dòng)中遇到“調(diào)向”（迷失方向感）、迷路時(shí)，你知道還有哪些避險(xiǎn)求生辦法？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

第二課時(shí)

八．教學(xué)反思

野外活動(dòng)安全關(guān)系到學(xué)生的切身利益和生命安全，針對(duì)本科的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，在活動(dòng)中注意給學(xué)生自由、自主的活動(dòng)和想象空間，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取的動(dòng)機(jī)。更主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力。加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神有助于學(xué)生形成互幫互助，共同提高的集體意識(shí)

九、安全小貼士

1.安全注意事項(xiàng)可以簡(jiǎn)單的歸納為： ⑴不要隨便吃，很多野生的東西有毒；

⑵不要隨便摸，很多野生植物和小動(dòng)物有毒或有刺； ⑶不要隨便踩，很多巖石不穩(wěn)定，有些地方有隱蔽的洞穴；

⑷不要隨便采，有些植物皮膚接觸以后會(huì)過(guò)敏；

⑸不要隨便游，不少湖濱水里有危險(xiǎn)的水生動(dòng)物，比如血吸蟲(chóng)和螞蝗，水里的水草也容易纏住游泳的人發(fā)生危險(xiǎn)。

⑹不要隨便爬，山上的石頭一般都是松動(dòng)的，很容易因?yàn)閿_動(dòng)而向下滾動(dòng)，這就十分危險(xiǎn)了。2.未成年人野外活動(dòng)時(shí)要注意：

①要選擇安全的地點(diǎn)搞野外活動(dòng).②要在老師或父母的帶領(lǐng)下開(kāi)展野外活動(dòng).千萬(wàn)不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)。

③野炊時(shí)必須有安全火防措施.點(diǎn)火時(shí)要有防火墻,以免火勢(shì)蔓延.野炊后要將火熄滅,把火灰埋好.④如果在野外過(guò)夜,要準(zhǔn)備一些防身物品,以防毒蛇和其它野獸的第8課 吸煙喝酒有害健康

主備人

于化寶

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)吸煙、喝酒的危害性，了解導(dǎo)致未成年人吸煙喝酒的原因，學(xué)習(xí)戒煙、戒酒的措施。教學(xué)重點(diǎn)：吸煙、喝酒對(duì)青少年學(xué)生的危害

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)青少年學(xué)生吸煙行為教育 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 【導(dǎo)語(yǔ)】

我們正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，身體個(gè)系統(tǒng)和器官還未成熟，比較嬌嫩，因而煙酒中的有害物質(zhì)如尼古丁、酒精等，會(huì)嚴(yán)重的侵蝕我們的健康，并影響我們的身體正常發(fā)育。所以我們要養(yǎng)成文明的生活方式，不吸煙、不喝酒，以免健康受到傷害?！菊鎸?shí)再現(xiàn)】

1、在天津市第二中心醫(yī)院，昏迷了10個(gè)小時(shí)的女學(xué)生李某終于緩緩睜開(kāi)了眼睛。和這名女生一起送來(lái)的還有3名學(xué)生，他們都來(lái)自紅橋區(qū)某校初中二年級(jí)。昨天晚上，他們11名同學(xué)聚會(huì)時(shí)，都喝了不少白酒、啤酒和紅酒。被送到醫(yī)院時(shí)李某完全昏厥，出現(xiàn)了昏厥休克，還伴有口吐白沫等癥狀，屬于重度酒精中毒，有雙目失明的可能。經(jīng)過(guò)搶救，李某才蘇醒過(guò)來(lái)。

2、兩年前，李剛的媽媽遭遇車(chē)禍去世。失去了母愛(ài)，李剛痛不欲生，爸爸又在外面打工，沒(méi)有辦法照顧他。李剛開(kāi)始吸煙，借酒消愁。沒(méi)錢(qián)了，他就去偷，終于有一天放學(xué)后，他在公共汽車(chē)上偷錢(qián)時(shí)，讓便衣警察逮了個(gè)正著，被送進(jìn)了管教所。李剛后悔不及…

一、吸煙喝酒對(duì)我們的身體健康會(huì)造成哪些危害呢？ 先請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，歸納：

1、吸煙的危害。

A、由于青少年呼吸道比成年人狹窄，呼吸道黏膜纖毛發(fā)育也不健全，因此吸煙會(huì)使呼吸道受到損害并產(chǎn)生炎癥，增加呼吸的阻力，使肺活量下降，影響胸廓的發(fā)育，進(jìn)而影響骨骼、神經(jīng)系統(tǒng)及生殖系統(tǒng)的發(fā)育。B、吸煙容易引起視力的下降，日后患白內(nèi)障的可能性也會(huì)隨之增加。吸煙引起的對(duì)口腔的局部的長(zhǎng)期的慢性刺激，特別是吸煙對(duì)口腔黏膜的刺激，常常會(huì)使患者的唇、舌、頰和顎黏膜處發(fā)生白斑甚至癌變。C、長(zhǎng)期吸煙，會(huì)使人對(duì)煙產(chǎn)生依賴性，不吸煙就心煩意亂，影響注意力和記憶力。根據(jù)調(diào)查，吸煙的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)明顯低于不吸煙的同學(xué)。

小知識(shí)：當(dāng)香煙被點(diǎn)燃時(shí)，煙霧中含有超過(guò)4000種的化學(xué)物質(zhì)，其中40種以上為已知的致癌物質(zhì)，吸煙之所以能致癌，主要有以下三個(gè)起作用的因素： ① 放射性損傷。②損傷免疫功能。③破壞細(xì)胞基因。

④另外，煙草這種植物還十分善于吸收重金屬，如鉛、汞、鎘等，最近新聞、網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道的中國(guó)煙草重金屬超標(biāo)。

第二課時(shí)

2、喝酒的危害。

A、酒精是一種麻醉劑，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)。

B、長(zhǎng)期飲酒，可以造成注意力無(wú)法集中，記憶力、判斷力下降，使智力減退、學(xué)習(xí)退步。

C、醉酒后，酒精破壞人的神經(jīng)機(jī)能和心理活動(dòng)，使興奮抑制過(guò)程發(fā)生紊亂，意識(shí)模糊，意志失調(diào)，不能自主，對(duì)各種外界刺激失去正常反應(yīng)，變得沖動(dòng)、易怒、粗暴、不能自制，從而導(dǎo)致自殺和意外事故的增加。

另外，貪婪的飲酒還會(huì)使人放棄責(zé)任感、道德感與法制觀念，發(fā)展為和不良幫派交往，交接酒肉朋友，這也是導(dǎo)致違法犯罪的因素之一。

小知識(shí)：酒精的學(xué)名叫乙醇，它由胃和十二指腸吸收以后，迅速進(jìn)入血液分布全身，其中大部分在肝臟內(nèi)氧化成乙醛，再經(jīng)全身的全脫氫酶轉(zhuǎn)化為乙酸，最后成為二氧化碳和水排出體外。長(zhǎng)期大量飲酒由于超過(guò)了機(jī)體的分解速度，在組織內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間積蓄，就造成了慢性中毒。一般成人每日飲酒250毫升，持續(xù)10-20年，就可慢性中毒。未成年人酗酒中毒更快。

酒可以引起全身多臟器損害，如胃炎、胰腺炎、肝臟損害、心肌炎、動(dòng)脈硬化、冠心病、心律失常、造血功能和免疫功能受損害等。其致病機(jī)制：飲酒后機(jī)體對(duì)維生素B1的需要量增加，酒又影響小腸對(duì)B1的吸收，故常期大量飲酒會(huì)造成體內(nèi)維生素B1缺乏甚至耗盡，致使一些酶活性下降，造成腦組織代謝障礙而發(fā)病。

①慢性酒精中毒。也稱酒依賴或酒癮，是一種非要飲酒不可的強(qiáng)迫心理狀態(tài)?？梢赃B續(xù)或周期性出現(xiàn)。早期癥狀主要是情緒不穩(wěn)，易激怒，注意力渙散，記憶力下降。中期常有震顫、肢體麻木、智能減退、計(jì)算力下降。后期可出現(xiàn)幻覺(jué)、說(shuō)胡話甚至癡呆。

②急性酒精中毒。是指一次過(guò)量飲酒后出現(xiàn)的急性中毒狀態(tài)，主要表現(xiàn)有：意識(shí)清晰度下降，意識(shí)范圍狹窄，嗜睡或昏睡；情緒興奮，語(yǔ)言動(dòng)作增多；情緒抑郁，少語(yǔ)。還可出現(xiàn)吐字不清，步態(tài)不穩(wěn)，眼球震顫，面部潮紅等。

二、導(dǎo)致我們未成年人吸煙喝酒的主要原因有哪些呢？

1.伙伴勸吸、勸喝染上煙癮、酒癮。2.模仿父母等成人吸煙喝酒；3.出于好奇心 4.通過(guò)吸煙喝酒來(lái)緩解焦慮的情緒。三、二手煙的危害

1.二手煙對(duì)于未成年人最直接的損傷是肺和腦；2.遭受二手煙危害的人數(shù)高達(dá)5.4億

因此，我們要?jiǎng)竦兰议L(zhǎng)，盡快戒煙，以避免家人被動(dòng)吸煙。盡量少去或不去酒店等公共場(chǎng)所。

四、怎樣戒煙

1.公開(kāi)宣布自己戒煙的決定；2.離開(kāi)習(xí)慣吸煙的環(huán)境；3.從事有益身心的活動(dòng)

五、怎樣戒酒

1.認(rèn)識(shí)喝酒危害，下決心戒酒；2.減量、減次數(shù)、減度數(shù)；3.不把就放在眼前； 4.決心要大，不存酒、不買(mǎi)酒；5.分散分散注意力；6.不參加酒席

1、青少年接觸煙、酒年齡越來(lái)越呈低齡化趨勢(shì)

2、由隱秘走向公開(kāi)

3、青少年吸煙行為與追求時(shí)尚聯(lián)系在一起

4、青少年吸煙行為與其他品德不良有關(guān) 【課后作業(yè)】

1.“吸煙喝酒是個(gè)人的事?！薄拔鼰熀染瓶梢栽鲞M(jìn)感情?！薄拔鼰熀染瓶梢耘徘部鄲?。”這樣的說(shuō)法對(duì)嗎？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

9警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱

主備人

李正勝

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的危害，提高小學(xué)生鑒別能力，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展并獲取積極的信息。

2.遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)各種信息的辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件及資料《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》、《健康上網(wǎng)守則》等。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害的有關(guān)事例和數(shù)據(jù)?；顒?dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一：談話導(dǎo)入新課

教師談話：同學(xué)們，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)靡全球，帶來(lái)方便快捷的同時(shí)，也給青少年帶來(lái)一些危害。如上網(wǎng)玩游戲成癮，網(wǎng)上瀏覽不健康文字圖片，從事網(wǎng)上占卜活動(dòng)等等。不健康的網(wǎng)上行為對(duì)青少年的身心健康造成了極大的危害。

活動(dòng)二：分析案例，引起思考

1．教師引導(dǎo)：同學(xué)們，課前搜集了一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年危害的案例，我們來(lái)交流一下。學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2．教師補(bǔ)充資料《13歲少年網(wǎng)吧暴盲》、《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》，學(xué)生交流，暢談感受。3．教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際進(jìn)行反思：你喜歡電腦游戲嗎？你經(jīng)常玩的電腦游戲是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的話，玩游戲占用了你多少時(shí)間？ 學(xué)生交流、評(píng)價(jià)自己的上網(wǎng)行為。

4.教師引導(dǎo)：同學(xué)們談得很好，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)是一把雙韌劍，給人們提供信息的同時(shí)，亦把危害帶給了人們，尤其是對(duì)青少年的危害.同學(xué)們一定會(huì)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的。

第二課時(shí)

活動(dòng)三：拒絕不良行為，做到健康上網(wǎng)

1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得豐富、有趣、多彩，但是，如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的話，會(huì)給我們的身心帶來(lái)一些危害，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害？ 學(xué)生討論交流長(zhǎng)時(shí)間的危害。

2.教師引導(dǎo)：你還知道哪些網(wǎng)上的不良行為？這些不良行為和網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特點(diǎn)有關(guān)系嗎？這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡(luò)呢？ 3.教師小結(jié)：我們要拒絕這些網(wǎng)上不良行為，做到健康上網(wǎng)?；顒?dòng)四：制定網(wǎng)絡(luò)公約

1.教師引導(dǎo)：為什么我國(guó)有關(guān)部門(mén)要規(guī)定“國(guó)內(nèi)游戲廳禁止中小學(xué)生進(jìn)入？”為了堅(jiān)決執(zhí)行這一規(guī)定，應(yīng)該采取一些什么樣的措施？請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2．全班討論，制定《網(wǎng)絡(luò)文明公約》。3.教師用多媒體課件出示《健康上網(wǎng)守則》，全班齊讀并交流。1，在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時(shí)候，要有禮貌。2，要請(qǐng)爸爸、媽媽一起去上網(wǎng)，把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。3上網(wǎng)的時(shí)間不要超過(guò)一小時(shí)。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)和視力。4，不要與從未見(jiàn)過(guò)面的網(wǎng)友約會(huì)，見(jiàn)面地點(diǎn)選在公共場(chǎng)所。

5，不要把自己的地址、電話、學(xué)校班級(jí)情況告訴網(wǎng)友。

6，未經(jīng)網(wǎng)站人員許可，不能使用網(wǎng)站上的圖片、文字，不能隨意下載文章、音樂(lè)、圖片，以免侵犯他人著作權(quán)。

7，受到來(lái)歷不明的電子郵件不要回信，盡快刪除。8，看到可疑的站點(diǎn)或郵件內(nèi)容，馬上離開(kāi)。

9，不要不網(wǎng)上使用的密碼、名稱告訴朋友，以免別有用心的人冒用你的名字。

10，在公共場(chǎng)所上網(wǎng)時(shí)，如學(xué)校等，離開(kāi)后一定將瀏覽器關(guān)閉，以免別人使用你留下的個(gè)人資料。

師生總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要看我們頭腦是否清醒。含苞欲放的我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，分辨真?zhèn)紊茞?，分清是非曲直。同時(shí)努力培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們健康成長(zhǎng)的花園，展翅高飛的天空。

第二篇：7.8.9季度工作匯報(bào)

第三季度工作小結(jié)

-------金峰村助理汪雪珊

通過(guò)7、8、9三個(gè)月的工作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)把近來(lái)的工作情況做一個(gè)小結(jié)。匯報(bào)如下：

一、參加村里的日常會(huì)議、兩委會(huì)議，與村主任書(shū)記研究討論村里的一些日常事務(wù)。

二、及時(shí)實(shí)行村務(wù)、政務(wù)公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)透明化，讓村民對(duì)村里的工作都有所了解。

三、參與村里的矛盾排查，切實(shí)維護(hù)好村里的穩(wěn)定工作。向村中老干部學(xué)習(xí)了很多處理人民內(nèi)部矛盾和解決農(nóng)村疑難問(wèn)題方面的經(jīng)驗(yàn)。

四、在村里大力宣傳推廣農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)，宣傳這些政策的好處，讓群眾們有所了解，而且村干部們積極帶頭參保，參加保險(xiǎn)對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有一定的好處。

五、整理村中會(huì)議記錄、黨員統(tǒng)計(jì)、規(guī)章制度等臺(tái)帳資料。村中的干部大部分是上了年紀(jì)的前輩，他們?cè)谔幚磙r(nóng)村實(shí)際問(wèn)題中非常有經(jīng)驗(yàn)，但在有些臺(tái)帳資料，尤其是需要輸入電腦備份的資料處理上就顯得不是那么得心應(yīng)手，這類(lèi)型的工作理所應(yīng)當(dāng)就由我接手。

六、和村干部一起多次上門(mén)做思想工作，宣傳計(jì)劃生育，提倡優(yōu)生、少生，提高人口質(zhì)量，提高生活水平。

七、參加鄉(xiāng)政府的會(huì)議和培訓(xùn)，回村后協(xié)助村領(lǐng)導(dǎo)在村委會(huì)上傳 1

達(dá)鄉(xiāng)政府的會(huì)議精神，對(duì)第六次人口普查工作、集體林權(quán)改制工作、計(jì)劃生育工作、食品安全、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先等相關(guān)工作做具體的布置。

八、了解村情村貌，與農(nóng)民交朋友。利用人口普查上門(mén)調(diào)查的機(jī)會(huì)，走訪了村內(nèi)50%的農(nóng)戶，逐漸融入農(nóng)村，融入村民。

在這三個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作中，我雖然取得了一定的進(jìn)步，但也存在很多不足，如：

一、思想上有些懈怠，表現(xiàn)為工作上比較被動(dòng)。思想認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有主動(dòng)出擊的意識(shí)。

二、工作方式、方法上還有待加強(qiáng)。平時(shí)不太注意和鄉(xiāng)干部和村里領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流，與群眾聯(lián)系還不夠。

三、處理復(fù)雜問(wèn)題的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，村民們的文化程度相對(duì)而言不太高，對(duì)于我們些村官的看法在一定程度上也有失偏頗，我與他們溝通協(xié)商問(wèn)題的能力有待加強(qiáng)。

在以后的工作中我會(huì)更加努力，帶著對(duì)金峰村工作的責(zé)任感和使命感一定會(huì)在工作崗位上做出更好的成績(jī)。雖然不敢妄言自己會(huì)給村里帶來(lái)多大變化，但會(huì)竭盡所能地為金峰村的美好明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。

第三篇：安全教育學(xué)案

安全教育學(xué)案

于紅玲

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

2、掌握緊急情況下的逃生策略。

教學(xué)要求：

知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。

能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。

教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。

課

時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類(lèi)案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。

2、“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。” 采取的應(yīng)對(duì)措施：

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二，要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師，請(qǐng)求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

第四、要謹(jǐn)慎交友。

二、緊急情況下的逃生策略

（一）地震

地震，群災(zāi)之首。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類(lèi)造成巨大的災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。

前兆：強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們?？捎^察到一些自然界的反?，F(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動(dòng)物比人類(lèi)敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。

發(fā)生地震時(shí)：

（1）從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門(mén)外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來(lái)不及了，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

（2）如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。（具體參見(jiàn)學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案）

（3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

（二）火災(zāi)

水火無(wú)情，人所共知。必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境

平時(shí)要多注意觀察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門(mén)、緊急疏散出口等了如指掌。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對(duì)熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。例如，只知道推門(mén)，而不會(huì)用力去拉門(mén)；錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門(mén)，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開(kāi)門(mén)之前要先摸摸門(mén)，如果門(mén)發(fā)熱或煙霧已從門(mén)縫中滲透進(jìn)來(lái)，就不能開(kāi)門(mén)，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門(mén)不熱，也只能小心地打開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過(guò)，隨后立即把門(mén)重新關(guān)上。因?yàn)殚T(mén)大開(kāi)時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來(lái)，即使是快要悶熄的火也會(huì)驟然燃燒起來(lái)。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過(guò)去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。如果火勢(shì)過(guò)大過(guò)猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒(méi)有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過(guò)濃煙密布的走廊和房間。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無(wú)法呼吸，窒息而死。衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。

2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開(kāi)式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。

（2）結(jié)繩下滑“自救”

在遇上過(guò)道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及時(shí)利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長(zhǎng)條結(jié)成的長(zhǎng)帶子），將其一端牢牢地系在自來(lái)水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽(yáng)臺(tái)處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場(chǎng)。（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房?jī)?nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門(mén)窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門(mén)窗澆水，以減緩火勢(shì)的蔓延；與此同時(shí)，通過(guò)窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援。總之，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通電梯

（2）

“不”輕易跳樓

跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬(wàn)般無(wú)奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

（3）

“不”貪戀財(cái)物

火災(zāi)來(lái)勢(shì)極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬(wàn)別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙鼮檎滟F。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來(lái)只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。

（三）雷電

夏天來(lái)臨，經(jīng)常會(huì)有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊。

1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說(shuō)，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過(guò)頭頂。

2.在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門(mén)窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車(chē)身的汽車(chē)內(nèi)。

3.在稠密樹(shù)林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹(shù)下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢(shì)高的山丘處停留，以防不測(cè)。

4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。

5.打雷時(shí)，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚(yú)和劃船，也不要去游泳。.打雷時(shí)，在平坦的開(kāi)闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車(chē)、駕駛摩托車(chē)或開(kāi)拖拉機(jī)。

7.打雷時(shí)，在室內(nèi)相對(duì)比較安全，但要緊閉門(mén)窗，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，我們青少年要樹(shù)立安全意識(shí)，掌握自護(hù)方法，提高自護(hù)能力，才能在各種意外情況發(fā)生時(shí)從容應(yīng)對(duì)。

安全教育主題班會(huì)教案

于紅玲

班會(huì)目的】

通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)?！景鄷?huì)準(zhǔn)備】

1學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。2制作相關(guān)的課件。

3.黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命 安全第一”八個(gè)美術(shù)字?！景鄷?huì)程序】 一 談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?二 家居安全 1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。2.安全使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。三 交通安全

1.行走時(shí)怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?.交通安全 ：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 直接經(jīng)濟(jì)損失 731 萬(wàn)。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要提高警惕，注意來(lái)往的車(chē)輛。及時(shí)消除交通隱患。四 校園內(nèi)應(yīng)注意的安全

1.防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題，1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。

3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來(lái)。

2.防盜 ：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門(mén)窗。堅(jiān)決杜絕外來(lái)陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車(chē)或外出期間要看管好自己的錢(qián)財(cái)，對(duì)可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。

3.防校園暴力 ：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí) 向有關(guān) 老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。

五 體育運(yùn)動(dòng)安全 ：

在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽(tīng)從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問(wèn)題?！拘〗Y(jié)】

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

第四篇：學(xué)校安全教育學(xué)案

校園安全教育教案

夕陽(yáng)民族中學(xué) 陳世波

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生校園安全意識(shí)。

2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

為學(xué)生講述2014年9月26日在昆明明通小學(xué)發(fā)生的踩踏事故，該事故造成了6人死亡，31人受傷，讓學(xué)生感受發(fā)生在我們周?chē)男@安全事故的案列，從而引起注意！

二、小組交流、討論

（一）學(xué)校安全：

⑴ 上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

上下樓梯靠右邊走；下樓時(shí)用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動(dòng)；放學(xué)時(shí)，排隊(duì)下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

⑵ 在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不玩籃球或排球；不向樓下吐痰、丟東西；無(wú)事不到其它樓層亂竄。⑶ 在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開(kāi)關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開(kāi)關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng)；實(shí)驗(yàn)課，聽(tīng)從老師指揮，不亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品。（4）在宿舍里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？

不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開(kāi)關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開(kāi)關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，宿舍里、走道、衛(wèi)生間里時(shí)刻保持干凈，并且不能有積水，發(fā)現(xiàn)有積水立刻用拖把拖干！出操時(shí)下樓梯時(shí)請(qǐng)靠右慢行！不要沖！不要推擠?。?）出兩操、體育課應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？

操場(chǎng)上的小破那段請(qǐng)跑慢點(diǎn)！不要推擠！不許在跑道上系鞋帶、滯留等。要鞋帶請(qǐng)出列到籃球場(chǎng)上系好在歸隊(duì)！要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，注意安全。特別是在一些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是非常重要的。(二）、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

（三）、其他校園安全的注意事項(xiàng)：(1)．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。(2)．如何加強(qiáng)教室安全

要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

(3)．當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？ 及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

總之，我們隨時(shí)要有保持鎮(zhèn)靜的心，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救。

三、總結(jié)

第五篇：《用7.8.9的乘法口訣求商》教學(xué)反思

本節(jié)課是在學(xué)生掌握了用2——6的乘法口訣求商的方法的基礎(chǔ)上來(lái)教學(xué)的，因此，教學(xué)時(shí)，應(yīng)放手讓學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索，并在合作交流的基礎(chǔ)上形成用7——9的乘法口訣求商的基本思路，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移能力

1、創(chuàng)設(shè)真體情景，學(xué)生提出問(wèn)題

上課開(kāi)始，以兒歌的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)耳熟能詳?shù)膬焊?，讓孩子們加?qiáng)對(duì)7。8。9乘法口訣的掌握。又利用教材提供的豐富的情境資源，通過(guò)一幅學(xué)生熟悉的“歡樂(lè)的節(jié)日”主題圖，讓學(xué)生觀察圖中情景，引出用除法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)解決具體問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)：求商的計(jì)算是解決問(wèn)題的需要，用乘法口訣求商是人們解決實(shí)際問(wèn)題的工具，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

2、創(chuàng)設(shè)富有童趣的生活情景，走進(jìn)學(xué)生的心理世界

低年級(jí)學(xué)生注意力不能持久，單調(diào)的練習(xí)使學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，降低學(xué)習(xí)效率。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意形式多樣化，利用教材提供的資源，使學(xué)生將計(jì)算和游戲活動(dòng)聯(lián)系在一起，將枯燥的計(jì)算變得活潑有趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投人練習(xí)

3、解決實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)用于生活？ ？

本節(jié)課以生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的計(jì)算問(wèn)題，使學(xué)生經(jīng)歷與同伴合作解決問(wèn)題的過(guò)程，逐步形成在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。