第一篇：校運會教案

一次 的運動會

一、教學目標：

（一）知識與技能

1、培養(yǎng)認真觀察的習慣和能力，懂得作文素材來源于生活，來源于身邊；養(yǎng)成認真思考、提煉生活的習慣和能力。

2、審清題意，確定中心，抓住重點，點面結合，把比賽過程寫清楚。

（二）過程與方法

引導學生關注各項比賽過程，進行交流、思考、提煉，進而作文，變被動寫作為主動寫作。

（三）情感態(tài)度價值觀

感受校園生活的豐富多彩，并把對運動的激情轉化為對作文的熱情。

二、教學過程

（一）激情導入話題

師：在這秋高氣爽的十月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節(jié)，我們順利舉行了第八屆校運會。

（二）回憶比賽過程

1、這次運動會給你留下了怎樣的印象，你最想寫那一場比賽？

（橫線上可填入：精彩、激動、激動人心、扣人心弦、難忘······）

2、這次比賽的具體經過是怎樣的呢？

（包括什么時間，什么地點，什么人組織，哪些人參加，他們表現怎樣，比賽的結果如何等方面，教師幫助學生仔細回憶，先把過程講清楚。）

3、請你仔細回憶，精選一個令你難忘的鏡頭或場面來說說。

（引導學生確定寫作要點?？蛇m當提示，力求讓學生將有趣的情節(jié)說清楚、明白、完整。）

（三）確定寫作重點

1、比賽緊張進行的過程中，往往有一些扣人心弦的場面，場上選手起跑、沖刺、或者場外拉拉隊的激情吶喊······這種典型的場面最令同學們難忘，這樣的內容恰好也是作文中的重點，要寫好，要寫細，要表現出比賽的精彩。

2、點面結合、突出重點是寫好比賽的一個主要方法。（出示片段）典型場面

終于輪到接力賽了，站在起跑線上的這些運動員，個個都是運動高手，男同學精神抖擻，女同學英姿颯爽，這必定是一場龍爭虎斗！“啪”的一聲槍響，他們個個加足馬力，使出渾身力氣向終點狂奔而去。開始運動員們還難分高低，齊頭并進，這時我班的吳鵬突然加力，來了一個沖刺將其他選手甩在身后，沖到了終點。

哨聲一響，比賽內的小運動員們頓時像離弦的箭似的向前奔去。場外喊聲四起，像雷鳴般，這真是一場動人心魄的較量。第一棒是廖青林，第二棒廖海超，他們是一對龍鳳胎，我們叫他們“跑神兄妹”因為他們是我們班跑得最快的人，廖青林還沒到，我的心一下子提到了嗓子眼兒，全班同學不約而同地齊呼：“加油！加油！”當廖海超接過棒后，隨著“加油”聲，像剛剛加滿了油的賽車一樣，拼命飛奔，汗水像小溪似的從額頭上流淌下來，第三棒是我們班跑得最快的杜宏珍，一接到棒后，她就像那沖向藍天的火箭，一下子就把對手們拋在腦后。此時此刻，全班同學激動地站起來，助威的喊聲壓倒了一切。最后一個同學接過棒后，更像一位百戰(zhàn)百勝的將軍，滿懷著信心向終點沖去。（寫好隊員的默契配合和觀眾的反應。）

3、主要人物表現：

你看跳遠的同學猛跑幾步，腳用力一蹬，身子一弓，向前一躍，像一只雄鷹騰空而起，然后輕輕地落到松軟的沙坑里。（刻畫主要人物在瞬間的動作、表情等寫出他在比賽中決定勝負的關鍵性作用。）

（“面”是指一定場合下的特定情景，包括人物、事件及人物的感受、周圍的環(huán)境。

“點”指的是重點，是具有典型性的人、事及景物。

點面結合，就是在寫作時，能圍繞中心，將活動的個體和群體，事物的局部和整體結合起來，做到詳略得當。）

（四）知道謀篇布局

1、按比賽的發(fā)展交代清楚時間、地點、人物及賽前、賽時、賽后的過程，重點在賽時。注意記敘的順序，可倒。

2、處理好點和面的關系，抓住重點寫具體。

3、寫出活動參加者或觀看者的心情，以渲染賽場氛圍，增強習作的感染力，使文章的內容更加生動形象。

4、這次活動給你的最大收獲是什么？（結合實際談，確定中心思想。）她撒開她那矯健的雙腿，雙手擺動的頻率急速地加快，她閉上了雙眼，高抬起頭

五、學生進行習作

六、以小組為單位進行習作修改

每個學習小組在組長的組織下進行習作修改。

第二篇：校運會招貼畫教案

《招貼廣告——為校運會設計招貼廣告畫》教案

一、教學目標

1、在學習過程中，了解招貼畫的基本知識和設計方法，認識招貼畫的特點和設計要求，感覺招貼畫在社會生活中所起到的宣傳作用。

2、根據自己的觀察、了解，運用所學知識確定主題為校運會設計一幅招貼畫。

二、教學重點、難點： 重點：招貼畫設計的表現形式。

難點：招貼畫設計的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設計的形式）表現出來并搭配適當的色彩。

設計的宗旨：緊密圍繞“合作，探究”以小組形式活動。

三、準備工具：紙、記號筆、彩色筆、油畫棒等

四、課時安排：1課時（課余時間完善）

五、教學過程

（一）情境導入：

2000年悉尼奧運會和2008年北京奧運會標志引入廣告招貼畫

（二）通過展示幾組圖片分析比較

1、概念：招貼廣告原文為poster，意為豎立在公共場所的柱子。其在國內還有一個名字叫“海報”。招貼廣告設計是視覺信息傳達專業(yè)、廣告平面設計專業(yè)教學的一門主要課程。從繪畫角度來說，習慣稱為“宣傳畫”，它是現代廣告視覺化的主要媒體。

2、分類:公益廣告、商業(yè)廣告等

3、廣告招貼的特點：

1）.畫面具有很強的視覺沖擊力； 2）.創(chuàng)意新穎且內容突出、夸張； 3）.構圖、色彩簡潔明快； 4）.文案簡短易懂且文字準確統(tǒng)一；

4、廣告的組成部分： 1）。標題； 2）.正文； 3）.廣告語； 4）.插圖； 5）.色彩；

5、招貼廣告設計的程序：

1）.市場分析； 2）.構思定位 ；3）.創(chuàng)意設計； 4）.定稿制作； 5）.調整完成；

（1、讓學生學會討論區(qū)別

2、教師總結招貼畫的概念，特點。)

（三）設計要求與方法

1、教師現場創(chuàng)作“運動會主題”招貼畫；

2、讓學生分析討論此畫的組成要素，構圖，圖文處理等。

3、PPT欣賞不同繪制方法制作的招貼，辨析不同的視覺效果。（水粉、粘貼、電腦制作）

4、同一主題招貼畫欣賞，用不同創(chuàng)意表達，給人不同的視覺感受。

（四）學生創(chuàng)作，教師指導

要求：設計一幅“祁縣中學第38屆校運會”為主題的招貼畫。

（五）學生優(yōu)秀作業(yè)展示、評價。

第三篇：校運會

校運會

鳥兒在歌唱，樹枝在搖擺，花兒在跳舞，學校在沸騰.運動會這天，陽光明媚，萬里無云。過了一會兒。運動會便正式開始了。各班同學排著整齊的方陣，邁著有力的步伐，一一進入會場。到我們入場了，??奧運精神，有駐我心，飛越夢想，超越自我，友誼第一，比賽第二。?我們的口號震天動地。

看,跑道上的運動員英姿煥發(fā)，如展翅飛翔的雄鷹；像從**里發(fā)出的**一般；似旋風，真是應了那句歇后語：“跑道上的運動員——爭分奪秒”；跳遠場上，一個賽過一個；實心球區(qū)，球不斷地飛向藍天，落向遠方。到處都是驚心動魄的比賽，到處都是吶喊助威聲，到處都是運動健兒的精彩表現。

“五年級女子仰臥起坐”，喇叭上大聲地喊著，我與同學們問聲而去。在去的路上，我特別激動，心里像有一只小鹿??撲通???撲通?地亂撞。到我了，我趕緊做好充分的準備，把自己的看家本領拿出來，以自己最快的速度，竭盡全力地做，??加油?，聽到同學們的吶喊助威聲，我的心里暖暖的，有了一股神奇的力量，但最終還是沒有得第一。不過，我相信，只要再接再厲，努力拼搏，定能為我們班增光添彩。

這次運動會讓我明白了：“友誼第一，比賽第二?！钡牡览?。

第四篇：校運會

姓名：楊立華

班級：初二（12）

鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽帶給我們希望。

大海如此的浩淼

鼓聲多么美妙

運動員們

你們不再像平時那樣渺小

我們默默的祈禱

以你們?yōu)轵湴?/p>

我們會永遠為你們叫好

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深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。

相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。

我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自內心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑！

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為了到達終點時那一刻的輝煌!

成功與失敗就在一瞬間

但不管成功或失敗

你們都沖過了心中的終點

你們永遠是好樣的永遠是我們心中最美的你們在吶喊聲中

努力 努力 再努力

拼搏 拼搏 再拼搏

我們?yōu)槟銋群?/p>

為你加油

運動會因你們而精彩

第五篇：校運會

南海一職松崗校區(qū)第四屆田徑運動會競賽規(guī)程 一，競賽時間：13周二，競賽地點：學校田徑場

三，參加單位：全校各班代表隊。

四，參加辦法：

甲組（7個班）：09會計1班，09會計2班，09物業(yè)，09高職，09物流，09電商，09動漫，每個運動員可報名參加2個單項比賽（接力不計），每項可報2人。乙組（7個班）：10會計，10物流，10帝特，10電商1班，10電商2班，10汽修，10機電，每個運動員可報名參加2個單項比賽（接力不計），每項可報2人 丙組（8個班）：11會計，11旅游，11物流，11電商，11機電，11計機（平面），11計機（維護），11電子電工，每個運動員可報名參加2個單項比賽（接力不計），每項可報2人

競賽項目：

1，男子：100M，200M，400M，1500M，4X100M接力，跳高，跳遠，三

級跳遠，鉛球（5KG）。

2，女子：100M，200M，400M，800M，4X100M接力，跳高，跳遠，三

級跳遠，鉛球（4KG）。

五，競賽辦法：

1，采用國家體育總局定的最新《田徑競賽規(guī)則》。

2，計分獎勵方法：

（1）設團體總分獎，甲組獎前3名，乙組獎前3名，丙組獎前3名。

單項錄取前八名，按9，7，6，5，4，3，2，1計分。不足9人報名，減1錄取，只有1人報名則不進行比賽。接力比賽取前4名。按單項雙倍計分，破校紀錄加5分，同一名運動員在同一比賽中，若多次破紀錄，只加一次分。

（2）團體總分名次：各班男，女單項得分，接力得分，破紀錄加分之

和為團體總分，得分多者名次列前，若得分相等則破紀錄多者列前，再相等則以第一名多者名次列前，以此類推。

六，報名：

請各班在11月8日前把報名表交到本部體育老師處，交表后不能再變動名單（包括比賽前受傷不能換人代替，報名表的字體要寫工整清晰，不能用鉛筆填寫），七，本次競賽規(guī)程解釋權，修改權屬南海一職松崗校區(qū)第四屆田徑運動委會。九，各班請選出2名沒有參加運動項目的同學作為學生裁判附寫在報名表上連同一起上交。

備注：1，另各班請做好比賽前的訓練工作。

2，秩序冊一經發(fā)放，如有差錯，均以報名表為準。