第一篇：2010--2011年三、四年級(jí)下學(xué)期

2010--2011年三、四年級(jí)下學(xué)期

體育教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

1.三、四年級(jí)學(xué)生通過(guò)以前年度的上課基本了解上課要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來(lái)看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必要輔助速度練

2.三、四年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。

3.根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來(lái)看，學(xué)生的柔韌成績(jī)還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高，要多做些速度練習(xí)。

二、教學(xué)要求

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

１.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。

２.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。.教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

三、教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

〈二〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

〈三〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)措施

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)

五、教學(xué)進(jìn)度

周次 教學(xué)內(nèi)容

一

1、基本隊(duì)列；團(tuán)體操（找朋友）

2、小學(xué)生廣播體操；負(fù)重走

3、快速反應(yīng)跑；團(tuán)體操（找朋友）二

1、原地轉(zhuǎn)法；原地踏步-齊步走

2、拍球；投準(zhǔn)游戲

3、注意力集中練習(xí)；跳墊子 三

1、快速反應(yīng)跑；單腳跳

2、技巧：前后滾動(dòng)、前滾翻

3、走跑交替；大魚(yú)網(wǎng) 四

1、等距離連續(xù)跳；小游戲

2、韻律活動(dòng)：基本姿態(tài)；聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

3、排球：熟悉球性；預(yù)備姿勢(shì)

五

1、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)（理論）：我們的身體

2、隊(duì)形與隊(duì)列；素質(zhì)練習(xí)

3、投擲與游戲

六

1、障礙賽跑；快速判斷

2、韻律活動(dòng)：手臂動(dòng)作；游戲

3、復(fù)習(xí)技巧；素質(zhì)練習(xí)七

1、模仿動(dòng)物操；模仿動(dòng)物爬

2、變速跑；游戲：換物接力

3、武術(shù)基本手型；柔韌性練習(xí)八

1、游戲：齊心協(xié)力；人力拔河

2、雙手墊球；熟悉球性

3、跑步走、立定；聽(tīng)號(hào)反應(yīng) 九

1、投準(zhǔn)；投擲徒手練習(xí)

2、各種仿生動(dòng)作表演；創(chuàng)造性練習(xí)

3、搬物賽跑；開(kāi)火車(chē)

十

1、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)（理論）：高矮與胖瘦

2、拍手操；游戲：“一個(gè)都不掉隊(duì)”

3、健身操；柔韌性練習(xí)十一

1、耐力跑；改道通行

2、武術(shù)基本動(dòng)作；看誰(shuí)做得對(duì)

3、原地投籃；運(yùn)球接力

十二

1、復(fù)習(xí)基本隊(duì)形隊(duì)列；錯(cuò)肩行進(jìn)與交叉行進(jìn) 2、50米快速跑；迎面接力

3、游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快；二人三足 十三

1、有趣的拔河；比誰(shuí)力量大 2、600米耐力跑；放松操

3、跳小繩；跳繩接力

十四

1、走跑交替（變速跑）；快速判斷

2、運(yùn)球；夾球接力

3、隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)；耐久跑 十五

1、跳長(zhǎng)繩；“8”字跳繩

2、兔子舞

（一）；大家跟我一起跳

3、兔子舞

（二）；樂(lè)感游戲 十六

1、拍手操；喊數(shù)抱團(tuán)

2、花樣踢毽子；踢毽比多 3、300米跑；報(bào)紙接力

十七

1、迎面接力；變速跑（600米）

2、立定跳遠(yuǎn)；游戲：貼膏藥

3、擲壘球；游戲：叫號(hào)賽跑 十八

1、復(fù)習(xí)；總結(jié)

2、考試

3、考試

2010--2011年三、四年級(jí)下學(xué)期

體育教學(xué)計(jì)劃

加工區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2011.2.21

第二篇：四年級(jí)下學(xué)期評(píng)語(yǔ)

四(2)班下學(xué)期學(xué)生評(píng)語(yǔ)

楊李文君

你按時(shí)到校上課，按時(shí)完成作業(yè)，漂亮的鋼筆字給人留下深刻的印象。多給自己加加油，鼓鼓勁，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，注意課外知識(shí)的積累，與更多的同學(xué)交朋友，成長(zhǎng)為一名自信的孩子仍然是老師對(duì)你的希望。

陳姝月

你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。做值日時(shí)動(dòng)作快、認(rèn)真，能為同學(xué)做力所能及的事。課堂上，你應(yīng)該主動(dòng)積極發(fā)言，努力鍛煉口頭表達(dá)能力；課后你要多讀課外書(shū)，每天堅(jiān)持看報(bào)，并養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，有了平時(shí)的積累，寫(xiě)作的內(nèi)容才會(huì)豐富，語(yǔ)文能力自然也就提高了。

徐圖晟

在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你像矯健的羚羊，像輕盈的燕子，跳繩、跑步、踢足球??樣樣精通。新學(xué)年里，希望你在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏精神，上課積極發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)，注意語(yǔ)文知識(shí)的積累，做一名全面發(fā)展的少先隊(duì)員。

李弈行

如果評(píng)選誰(shuí)是四（2）班最聰明、有思想的孩子，那一定是你。對(duì)于其他同學(xué)而言較困難的習(xí)題，你輕而易舉地完成。但課上自由散漫、傳小紙條、講小話(huà)、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真等是你的不足。聰明反被聰明誤，希望你能克服不足，做一名真正聰明的孩子。

萬(wàn)浚哲

你按時(shí)到學(xué)校上課，與同學(xué)能友好相處。你最大的不足是：課堂上不注意聽(tīng)講，完成課后作業(yè)的過(guò)程中欠缺主動(dòng)認(rèn)真的態(tài)度，馬虎了事、隨隨便便。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞的精神是你新學(xué)年里的努力方向。

邱佳

在這一學(xué)期里，你的書(shū)寫(xiě)和習(xí)作進(jìn)步較大。大課間，你認(rèn)真鍛煉，課堂上，你積極發(fā)言，你能為班集體和同學(xué)做力所能及的事。克服課堂上講小話(huà)的不足，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣是你在新學(xué)年里的努力方向。

岳祝成

每次，當(dāng)同學(xué)們還在為習(xí)作的選材、布局謀篇冥思苦想，你卻早以成竹在胸?！兜谝淮萎?dāng)老師》《

》《

》?? 洋洋灑灑、一氣呵成。自信，讓你收獲成功的喜悅；勤奮努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓你擁有眾多fans。不要驕傲哦！李思循

你一直在努力，老師注意到了。不論是課間體育鍛煉還是課后作業(yè)，你都認(rèn)真完成。善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成讀課外書(shū)和關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣，注意課外知識(shí)的積累是你在新學(xué)年里的努力方向哦！

王李昆

對(duì)于習(xí)作，“放任自由”表達(dá)是對(duì)你最好的指導(dǎo)。這一學(xué)期，你是進(jìn)步較大的孩子，課間體育鍛煉認(rèn)真，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)完成質(zhì)量較高，書(shū)寫(xiě)工整。不要驕傲，繼續(xù)努力！

辛星燁

你熱愛(ài)集體，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體活動(dòng)都踴躍報(bào)名參加；你誠(chéng)實(shí)善良，有了錯(cuò)誤敢于承認(rèn)；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，因此，你是個(gè)很討人喜歡、有較好人緣的孩字！新的學(xué)期，你的努力方向是提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、愛(ài)上課外閱讀。

閔爽迪

你按時(shí)到校上課，認(rèn)真完成課后作業(yè)，積極集體活動(dòng)，是一個(gè)能為同學(xué)和班級(jí)服務(wù)、愛(ài)勞動(dòng)孩子。與更多的同學(xué)交朋友，學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的辛苦是你在新學(xué)年里的努力方向。，張一達(dá)

你是一個(gè)聰明的孩子，幫助同學(xué)和班集體做力所能及的事。只要你愿意，課堂上，你能積極發(fā)言，課后能認(rèn)真完成作業(yè)。養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，克服學(xué)習(xí)上的依賴(lài)思想，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在與同學(xué)相處中，大度些、講究方式方法是你在新學(xué)年里的努力方向。

伍慧芳

做值日認(rèn)真，能幫助家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，能為班集體和同學(xué)做力所能及的事，你是個(gè)能干、勤快的孩子。學(xué)習(xí)上，你刻苦努力，認(rèn)真完作業(yè)，書(shū)寫(xiě)有較大的進(jìn)步。注意學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣是你在新學(xué)年里的努力方向哦！

李俊毅

你有禮貌，有愛(ài)心，愿意為同學(xué)和班集體做力所能及的事。不足之處是：你的學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，上課注意力不夠集中，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎、質(zhì)量不高。從認(rèn)真完成每一次作業(yè)開(kāi)始，把不懂的學(xué)習(xí)問(wèn)題及時(shí)解決，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是你在新學(xué)年里的努力方向。

竇玥

你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)幫助他人、懂禮貌的孩子。你與同學(xué)關(guān)系較好，大家都愿與你做朋友。新學(xué)年里你的努力方向是：課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，認(rèn)真、規(guī)范地寫(xiě)好每一個(gè)字，注意學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，努力提高學(xué)習(xí)效率。

黃浩然

操場(chǎng)上、球桌邊，總能看到你活潑的身影。課堂上，做到專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，爭(zhēng)取積極發(fā)言，認(rèn)真寫(xiě)字，認(rèn)真完成作業(yè)較好，體諒家長(zhǎng)的艱辛，學(xué)習(xí)上多一些自覺(jué)性、多一分上進(jìn)心、責(zé)任心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是你在新學(xué)年里的努力方向。

楊海云

你學(xué)習(xí)努力、刻苦；你為同學(xué)收、發(fā)作業(yè)本；你幫助老師做好上課準(zhǔn)備；你幫助值日的同學(xué)打掃教室??你默默地為班集體和同學(xué)做著力所能及的工作。老師在這里對(duì)你說(shuō)聲：“謝謝，孩子！你是最棒的！”

王毅鵬

做值日時(shí)你動(dòng)作快、認(rèn)真，經(jīng)常幫助其他同學(xué)，你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。課堂上，你應(yīng)該主動(dòng)積極發(fā)言，努力鍛煉口頭表達(dá)能力；課后多讀課外書(shū)，每天堅(jiān)持看報(bào)，養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，有了平時(shí)的積累，寫(xiě)作的內(nèi)容才會(huì)豐富，學(xué)習(xí)能力自然也就提高了。

周昱錦

按時(shí)到校上課，能為班集體和同學(xué)做力所能及夫人事。這一學(xué)期以來(lái)，你在學(xué)習(xí)上退步了，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎、質(zhì)量差，課堂上注意力不夠集中，被提問(wèn)時(shí)答不上來(lái)。望你在新學(xué)年里，課后多讀課外書(shū)，關(guān)注時(shí)事，努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

陳厚非

你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上的事情從來(lái)不要大人們操心；你有一顆助人為樂(lè)之心，默默為同學(xué)和班集體做著力所能及的事??爸爸媽媽因?yàn)槟愣湴?，老師和同學(xué)因?yàn)槟愣院?。這一學(xué)期，你對(duì)自己有些松懈，課堂上，不時(shí)講小話(huà)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎哦！

孫婕

對(duì)于集體榮譽(yù)，你看得比生命還重，多么希望同學(xué)們都像你一樣?。≌n堂上，你積極發(fā)言，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；課余時(shí)間，你主動(dòng)幫助同學(xué)和班集體做力所能及的事，是老師得力的小幫手。不要驕傲，繼續(xù)努力吧！嚴(yán)世杰

一篇《一件難忘的事》顯現(xiàn)你在習(xí)作上的較大潛力。你在這一學(xué)期里退步了：書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不認(rèn)真、習(xí)作水平下降、作業(yè)經(jīng)常應(yīng)付了事。那個(gè)做了錯(cuò)事勇于承認(rèn)，同學(xué)有了困難樂(lè)于幫助，學(xué)習(xí)努力的小小男子漢還是你嗎？

宋沁璇

這一學(xué)期，你最大的進(jìn)步是習(xí)作，當(dāng)同學(xué)們還在為習(xí)作的選材、布局謀篇冥思苦想，你卻早以成竹在胸?！?/p>

》《

》《

》?? 洋洋灑灑、一氣呵成。再接再厲，不要驕傲哦！

曾柯宇

你是一個(gè)聰明的孩子。你有禮貌，愿意為同學(xué)做力所能及的事，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整。學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，上課注意力不夠集中，預(yù)習(xí)馬虎是你最大的不足。不拖欠作業(yè)，不懂的學(xué)習(xí)問(wèn)題及時(shí)解決，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是你在新學(xué)年里的努力方向。

丁禹

只要你愿意，你能輕松地回答課堂提問(wèn)，開(kāi)心地投入到與同學(xué)的游戲中，認(rèn)真完成各科作業(yè)??這一學(xué)期里，你拖欠作業(yè)、疏于背書(shū)、預(yù)習(xí)。新學(xué)年里，你又長(zhǎng)了一歲，希望你能從養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上，期待你的進(jìn)步。

陳誠(chéng)

一名優(yōu)秀的圍棋選手首先是一個(gè)有耐心、有毅力、博學(xué)的孩子。為了早日實(shí)現(xiàn)你作為一名圍棋選手的理想，你要做到以下幾點(diǎn)：克服書(shū)寫(xiě)馬虎的不足，養(yǎng)成讀課外書(shū)和關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣，積極參加體育鍛煉的時(shí)候也要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)??為了你的理想，從現(xiàn)在起，加油吧！

伏昕妤

你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，《辣椒》一文顯現(xiàn)了你在習(xí)作中有待發(fā)掘的潛力，你是小組長(zhǎng)中工作最認(rèn)真的孩子之一。學(xué)習(xí)上，克服毛躁、馬虎的不足，養(yǎng)成讀課外書(shū)得習(xí)慣，注意課外知識(shí)的積累是你在新學(xué)年里的努力方向哦！

王鈞

在學(xué)校，你有較好的人緣，同學(xué)都愿意與你交朋友。每次值日，你都能較好地完成任務(wù)。每天中午，你都能利用午餐后的時(shí)間完成大部分的家庭作業(yè)。提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，克服做作業(yè)時(shí)粗心大意的不足是你在新學(xué)年里的努力方向。

榮子皓

操場(chǎng)上、球桌邊，總能看到你活潑的身影。課堂上，你能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，有較好的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)上多一些自覺(jué)性、多一分上進(jìn)心、多點(diǎn)責(zé)任心，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍然是你在新學(xué)年里的努力方向。

陳文苑

課堂上，你專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，總能看見(jiàn)你靈活、矯健的身影，你是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、非常聰明的孩子。與更多的課外書(shū)交朋友，關(guān)注時(shí)事，注意課外知識(shí)的積累，班委工作主動(dòng)、積極些是你在新學(xué)期里的努力方向哦。

田羽

集體光榮我光榮，我為集體爭(zhēng)光榮，多么希望每一個(gè)同學(xué)都像你一樣有上進(jìn)心，有責(zé)任心！課堂上，你積極發(fā)言，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；課余時(shí)間，你主動(dòng)幫助同學(xué)和班集體做力所能及的事，是老師得力的小幫手。不要驕傲，繼續(xù)努力哦！

李志鵬

你是一個(gè)聰明、有思想、有主見(jiàn)的孩子。你善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，能在較短的時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)作業(yè)。升入四年級(jí)后，你對(duì)自己放松了要求，課上講小話(huà)，課間打鬧，不注意安全等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。學(xué)會(huì)換位思考，多一些為班集體和同學(xué)做力所能及的事的意識(shí)仍然是你的努力方向。

郝鋆

這一學(xué)期，你的跳繩進(jìn)步最大。當(dāng)你專(zhuān)心致志地做事時(shí)最可愛(ài)：聽(tīng)講時(shí)，高舉小手發(fā)言時(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班集體“加油”時(shí)，聚精會(huì)神做手工時(shí)??克服課堂上講小話(huà)的不足，注意生字詞的復(fù)習(xí)和鞏固仍然是你在新學(xué)年里的努力方向。

王熙雯

當(dāng)老師的小助手是你最開(kāi)心的事吧！你與同學(xué)關(guān)系較好，你給大家的印象就是——文靜。在這一學(xué)期里，你有較大的進(jìn)步。新學(xué)年里，望你能在課堂上大膽發(fā)言，爭(zhēng)取每一次鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，讓更多的小朋友知道你是一個(gè)自信、勇敢、活潑的女孩。

豆弈鋒

當(dāng)同學(xué)們還在為習(xí)作的選材、布局謀篇冥思苦想，你卻早以成竹在胸，《竹子》《我的同學(xué)》《

》?? 洋洋灑灑、一氣呵成，或幽默或富含哲理。不要驕傲，繼續(xù)努力，贏得更多的FANS。

王藝菲

習(xí)作中，筆下的“冷”幽默很有大作家的潛質(zhì)！你不再是一個(gè)怕羞的女孩，課堂上你積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解；班級(jí)、同學(xué)間的不良現(xiàn)象你能勇敢地指出。新學(xué)期里你的努力方向仍然是——提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，克服馬虎粗心的不足。

王白戈

你是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)文化課對(duì)于你來(lái)說(shuō)是件容易的事。與更多的同學(xué)交朋友，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：及時(shí)改錯(cuò)，認(rèn)真預(yù)習(xí)，不拖欠作業(yè)??學(xué)會(huì)換位思考，提高自我服務(wù)的能力仍然是你在新學(xué)年里的努力方向。

張瑞玨

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，聰明的你之所以各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，是因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性、積極性。把在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏精神用在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高學(xué)習(xí)效率是你的努力方向哦！

鄧雅桐

哈哈，你又遲到了！對(duì)待各科的學(xué)習(xí)，認(rèn)真、踏實(shí)是你最大的優(yōu)點(diǎn)；作為班委，對(duì)待班集體、學(xué)校內(nèi)的班務(wù)工作不夠熱心是的不足。揚(yáng)長(zhǎng)避短，期待你的進(jìn)步哦！

查睿杰

你按時(shí)到學(xué)校上課，與同學(xué)能友好相處。望你在文化課的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中多一些主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成讀課外書(shū)和關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣，注意課外知識(shí)的積累，成長(zhǎng)為一名自信、樂(lè)觀(guān)、運(yùn)動(dòng)型的孩子。

王金燕

你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩，雖然有些沉默寡言，但是在課堂上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專(zhuān)注的神情。你按時(shí)完成作業(yè)，每次習(xí)作都認(rèn)真對(duì)待，所以學(xué)習(xí)成績(jī)很好。戒驕戒躁，多與同學(xué)、家長(zhǎng)和老師分享你的快樂(lè)和煩惱，你會(huì)有更多的朋友。

程蔓蓉

每一次習(xí)作點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們都被你的作品中吸引，被優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言所折服。你豐富的想象力，你高超的組織語(yǔ)言的能力必定來(lái)源于你的勤奮和積累，你是班上擁有最多FANS的女孩！希望你從閱讀和習(xí)作中找到更多的樂(lè)趣的同時(shí)也要注意數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。

王思睿

你與同學(xué)關(guān)系較好，你色彩繽紛的美術(shù)作業(yè)總是吸引著同學(xué)們的眼球，讓同學(xué)們多么羨慕。學(xué)習(xí)上，你要用心些，學(xué)過(guò)的知識(shí)要經(jīng)常性復(fù)習(xí)，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍然是你的努力方向哦！

李安可

你雖然個(gè)子小小的，卻是一名運(yùn)動(dòng)高手；你是一名有愛(ài)心的小小男子漢，能為同學(xué)和班集體做力所能及的事。學(xué)習(xí)上，提高主動(dòng)性和積極性，做學(xué)習(xí)的主人；課外，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，做博學(xué)的孩子是你的努力方向哦！試一試吧，你能行！

劉泉穎

你按時(shí)到校上課，努力完成課后作業(yè)。學(xué)會(huì)換位思考，會(huì)體諒家長(zhǎng)的辛苦，注意生活自理能力的提高，積極參加集體活動(dòng)，并遵守活動(dòng)規(guī)則，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣仍然是你新學(xué)年里的努力方向。

吳雨航

你是一個(gè)有思想、愛(ài)思考、善于表達(dá)、自信的孩子，每次的練筆作業(yè)和習(xí)作中都給老師和同學(xué)留下深刻的印象。新學(xué)年里，希望你克服丟三落四和漏做作業(yè)的不足，與更多的課外書(shū)交朋友，與更多的同學(xué)交朋友，陳姝蓉

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，聰明的你之所以各門(mén)學(xué)科的成績(jī)不理想，是因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性、上進(jìn)心，缺乏責(zé)任心。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服依賴(lài)思想，發(fā)奮努力，勤奮刻苦是你在新學(xué)年里的努力方向。

劉子鳴

當(dāng)你專(zhuān)心致志地做事時(shí)最可愛(ài)：專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，高舉小手發(fā)言時(shí)，為班集體榮譽(yù)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏時(shí)??你很聰明，但在各科學(xué)習(xí)中缺乏刻苦努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，與同學(xué)相處不夠大度和體諒。新學(xué)年里，望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。

嚴(yán)以

你是一個(gè)做事認(rèn)真的孩子。這一學(xué)期，你最大的進(jìn)步是在語(yǔ)文課上你勇于發(fā)言了。每一次習(xí)作點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們都被你的作品吸引，你豐富的想象力和高超的組織語(yǔ)言的能力必定來(lái)源于你的勤奮和積累。不要驕傲，繼續(xù)努力！

李佳睿

愛(ài)課外閱讀，語(yǔ)出驚人（書(shū)面語(yǔ)）是你學(xué)習(xí)語(yǔ)文中被發(fā)現(xiàn)的最大的特點(diǎn)。新學(xué)年里，望你從在課堂上大膽發(fā)言開(kāi)始，逐步成長(zhǎng)為一名自信的孩子；與更多的同學(xué)交流做起，能交到更多的朋友。期待你的進(jìn)步。

尹俊

你的幾次習(xí)作給老師留下了深刻的印象，從你的一篇篇習(xí)作中，看得出你是一個(gè)愛(ài)思考、勤于動(dòng)腦的孩子。但你在學(xué)習(xí)上有惰性，怕寫(xiě)字、怕背書(shū)??所以學(xué)習(xí)效率較低。謹(jǐn)記——學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。期待你的進(jìn)步哦。

史明鑫

只要你愿意，你能工整地寫(xiě)好每一個(gè)漢字，課堂上你能大聲回答問(wèn)題，課后你能高質(zhì)量地完成各科作業(yè)??多一份自信，你能更多地體驗(yàn)到成功的喜悅；學(xué)習(xí)上多一份勤奮和鉆研，你能收獲更多的知識(shí)。試一試，你能行！

劉凱旋

你是個(gè)有禮貌有教養(yǎng)的孩子。你學(xué)習(xí)努力，不懂就問(wèn)，做作業(yè)動(dòng)作快，積極參加體育鍛煉和集體活動(dòng)。在學(xué)校，能為同學(xué)和班集體做力所能及的事。學(xué)習(xí)上，有讀課外書(shū)的習(xí)慣，克服粗心大意不足，養(yǎng)成及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣仍然是你的努力方向。

徐子駿

你有禮貌，有愛(ài)心，和同學(xué)關(guān)系較好，能為班集體和同學(xué)做力所能及的事，是一個(gè)乖巧可愛(ài)的孩子。課堂上積極發(fā)言，有讀課外書(shū)和關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣，有讀書(shū)看報(bào)習(xí)慣。有積累，習(xí)作能力自然就提高了。試一試，你能行！

侯夢(mèng)琪

課堂上聽(tīng)講，高舉小手積極發(fā)言，因?yàn)榕c同學(xué)爭(zhēng)論而面紅耳赤，運(yùn)動(dòng)會(huì)上為同學(xué)大喊“加油”??當(dāng)你專(zhuān)心致志地做事時(shí)你最可愛(ài)！無(wú)論哪門(mén)課程，只要你認(rèn)真對(duì)待，都能取得好成績(jī)。試一試，你能行。

馬永越

當(dāng)需要他人幫助的時(shí)候，請(qǐng)你對(duì)他們說(shuō)“請(qǐng)??”當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，請(qǐng)說(shuō)“謝謝！”不論在學(xué)校還是家里，會(huì)尊重他人、體諒他人，會(huì)關(guān)心父母和同學(xué)，為他們做力所能及的事是你今后的努力方向。

薛垚

從練筆作業(yè)和習(xí)作中能看出你是一個(gè)有思想、愛(ài)思考、愛(ài)課外閱讀的孩子。但你在學(xué)習(xí)上卻有惰性：不做預(yù)習(xí)，書(shū)寫(xiě)隨意。新學(xué)年里，希望你克服學(xué)習(xí)上的不足，并能做到：在學(xué)校，與更多的同學(xué)做朋友；在家里，會(huì)關(guān)心和體諒家長(zhǎng)，期待你的進(jìn)步！

第三篇：四年級(jí)下學(xué)期反思

小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期教學(xué)反思

作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛;每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛，小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。

一、深化思想教育。

為了加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育;愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。

二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。

1.分層、有針對(duì)性、因材施教。

因?yàn)閷W(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

2.做好課后輔導(dǎo)工作。

3.鼓勵(lì)、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才干。

三、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

愛(ài)還要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

(1)、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。

(2)、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布，期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。

四、今后努力方向：

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1、思想教育重點(diǎn)不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。

2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)。

學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度。

總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的班級(jí)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。

小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任教學(xué)反思二

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰，

第四篇：四年級(jí)下學(xué)期總結(jié)

四年級(jí)（5）班 班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期由于四學(xué)生年齡跨度大，思想水平不一，整體素質(zhì)稍低，班級(jí)工作

（2010----2011第二學(xué)期）

相對(duì)比較困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持幫助下，以及和全班同學(xué)的共同努力下，我班圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作，今特把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。

半年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和“三自”能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，新版《小學(xué)生守則》和新版《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)，對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、借助學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：

１、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。

2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀(guān)，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。

本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。１、精心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)實(shí)施“創(chuàng)平安班級(jí)”，活動(dòng)中加強(qiáng)各方面的聯(lián)系，班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任分明，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責(zé)任到人。２、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。要通過(guò)手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式，多層次、全方位地大力宣傳“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng)的重要意義，要從家長(zhǎng)和師生普通關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著手，堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。

3、利用班會(huì)、晨會(huì)、夕會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式。

4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)護(hù)導(dǎo)制度，上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪(fǎng)、碰頭會(huì)面等形式，并在十一月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書(shū)籍，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

五、開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)，構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái)。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿(mǎn)組織完成了爭(zhēng)學(xué)“《新守則 》《新規(guī)范》”“慶六一”“古詩(shī)誦讀”“一幫一，結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教 育工作的努力的方向。

四（5）中隊(duì) 2011、6、25

第五篇：四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教案

四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教案

題 目 比大小

（一）教 學(xué)目 標(biāo)

1、會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。

2、在比較小數(shù)大小的過(guò)程中，發(fā)展推理能力。

教 學(xué)重 難 點(diǎn)：會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。

教 學(xué)準(zhǔn) 備 ：教 學(xué) 過(guò) 程

創(chuàng)設(shè)情境，建立模型

一、設(shè)疑激趣：

1、創(chuàng)設(shè)情境：少年演講比賽

教師提問(wèn)：這兩個(gè)小朋友到底誰(shuí)的得分高呢？你是怎么想的？小數(shù)如何比較大小呢？

2、大膽猜測(cè)：（1）舉例說(shuō)明整數(shù)是如何比較大小的？（當(dāng)整數(shù)的位數(shù)相同的時(shí)候，從高位比起；位數(shù)不同的時(shí)候，位數(shù)越多，數(shù)越大）（2）教師提問(wèn)：根據(jù)你已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，和你對(duì)小數(shù)的了解，能試著說(shuō)一說(shuō)小數(shù)怎樣比大小嗎？

二、嘗試探索：

1、根據(jù)你的猜測(cè)，用你的方法比較鄭強(qiáng)和李明的分?jǐn)?shù)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？

9.87○9.902、評(píng)委會(huì)給張華多少分呢？（1）獨(dú)立閱讀，分析信息

（2）小組交流、互相評(píng)價(jià)

3、你能將三個(gè)同學(xué)的得分按順序排列起來(lái)嗎？說(shuō)一說(shuō)你是怎么比的。（）＞（）＞（）

4、歸納比較小數(shù)大小的方法：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類(lèi)推．

5、教師：我們歸納出來(lái)的比較小數(shù)大小的方法與你最初的猜測(cè)相比，有什么不同？解釋與應(yīng)用：我能行：

1、獨(dú)立練習(xí)：P91、2題

2、全班交流，互相評(píng)價(jià)（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)比較的方法．）我最棒：P93、4題（重點(diǎn)指導(dǎo)第3題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)）

一、數(shù)學(xué)游戲：猜價(jià)錢(qián)

課堂小結(jié)：課上到這，同學(xué)們有哪些新的學(xué)習(xí)體會(huì)？還有什么問(wèn)題？今天的知識(shí)你是怎樣掌握的，能讓大家分享一下你的學(xué)習(xí)心得嗎？（師根據(jù)學(xué)生的回答小節(jié)本課內(nèi)容。）板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

比大小

（一）教學(xué)掛圖練一練中的題目

題 目

比大小

（二）教 學(xué)目 標(biāo) 通過(guò)“在方格紙上涂一涂，比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小”的活動(dòng)，體會(huì)小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。教 學(xué)重 難 點(diǎn)：歸納小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。教 學(xué)準(zhǔn) 備課 時(shí)安 排 教 學(xué) 過(guò) 程創(chuàng)設(shè)情境，建立模型

一、以疑導(dǎo)入引發(fā)沖突。師：課前同學(xué)們?nèi)ド虉?chǎng)、超市觀(guān)察商品的標(biāo)價(jià)簽，并記錄1-2種商品的價(jià)格，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？老師也做了調(diào)查，校門(mén)口左邊的商店一支鋼筆標(biāo)價(jià)是2.5元，右邊一家則是2.50元，那你們?nèi)ベI(mǎi)的時(shí)候會(huì)選擇哪一家呢？為什么？

師：為什么2.5元末尾添個(gè)0大小不變呢？究竟可以添幾個(gè)零呢？為什么？這節(jié)課我們就來(lái)研究這一方面的知識(shí)。二：探索新知驗(yàn)證猜想。打開(kāi)書(shū)完成P101、0.2和0.20誰(shuí)大？涂一涂，比一比

2、在下面兩幅圖中涂出相等的兩部分，并寫(xiě)出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)。獨(dú)立嘗試（1）在小組內(nèi)交流你的涂法和想法，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）小結(jié)：小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變

解釋與應(yīng)用我能行：

1、獨(dú)立練習(xí)：P10 “試一試”

1、2題。

2、全班交流，互相評(píng)價(jià)

教師小結(jié)：有時(shí)根據(jù)需要，可以在小數(shù)的末尾添上“0”；還可以在整數(shù)的個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添上“ 0”，把整數(shù)寫(xiě)成小數(shù)的形式。我最棒：P11“練一練”1、2、3題（重點(diǎn)指導(dǎo)第2題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)）課堂小結(jié)：課上到這，同學(xué)們有哪些新的學(xué)習(xí)體會(huì)？還有什么問(wèn)題？今天的知識(shí)你是怎樣掌握的，能讓大家分享一下你的學(xué)習(xí)心得嗎？（師根據(jù)學(xué)生的回答小節(jié)本課內(nèi)容。）

板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

比大小

（二）小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變

有時(shí)根據(jù)需要，可以在小數(shù)的末尾添上“0”；還可以在整數(shù)的個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添上“ 0”，把整數(shù)寫(xiě)成小數(shù)的形式。

題 目

練習(xí)一 教 學(xué)目 標(biāo)

1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步理解小數(shù)的意義、掌握小數(shù)數(shù)位間的進(jìn)率。

2、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步掌握小數(shù)比較大小的方法。教 學(xué)重 難 點(diǎn)：小數(shù)數(shù)位間的進(jìn)率、比較小數(shù)大小的方法。教 學(xué)準(zhǔn) 備 》教 學(xué) 過(guò) 程

一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧相關(guān)知識(shí)

1、創(chuàng)設(shè)情境：開(kāi)學(xué)了，智慧老人想邀請(qǐng)大家到數(shù)學(xué)王國(guó)游玩呢，我們先到小數(shù)館看看吧！

2、想一想：這周在小數(shù)方面我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？還有那些困難？

3、在小組里說(shuō)一說(shuō)。（要求：認(rèn)真傾聽(tīng)，注意比較誰(shuí)說(shuō)的讓你覺(jué)得很滿(mǎn)意，怎么說(shuō)的？）

4、小組匯報(bào)，全班交流，互相評(píng)價(jià)。（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況及時(shí)整理并板書(shū)）

二、多層次練習(xí)，鞏固方法

（一）我會(huì)做：P12/ 第1、2題

1、獨(dú)立完成2、交流方法并提醒容易出錯(cuò)的地方

3、做《學(xué)習(xí)手冊(cè)》中相關(guān)題并評(píng)價(jià)。

（二）我能行：P12/第3、4、5題

1、獨(dú)立完成2、在小組內(nèi)交流不理解或覺(jué)得困難的題

3、小結(jié)：要注意看清楚是以什么為單位，弄清單位之間的關(guān)系是10進(jìn)制，還是100或1000進(jìn)制

4、做《練習(xí)冊(cè)》中相關(guān)題并評(píng)價(jià)。

（三）我最棒，1、P13/第6題

（1）獨(dú)立思考，小組交流（2）個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)方法

2、數(shù)學(xué)游戲

（1）同桌游戲（2）用自己的語(yǔ)言交流游戲的心得、獲勝的經(jīng)驗(yàn)

數(shù)學(xué)游戲：通過(guò)組數(shù)游戲，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)各個(gè)數(shù)位的意義，建立小數(shù)數(shù)位的概念，鞏固比較小數(shù)大小的方法。同時(shí)，學(xué)生在游戲過(guò)程中將體會(huì)不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)。

三、課堂小結(jié)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

題 目 ：購(gòu)物小票。教 學(xué)目 標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。

2、能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)估算意識(shí)。教 學(xué)重 難 點(diǎn)

1、探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。

2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教 學(xué)準(zhǔn) 備。教 學(xué) 過(guò) 程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)超市購(gòu)物情境，提出了核對(duì)小票的問(wèn)題。學(xué)生可能有不同的方法，引導(dǎo)學(xué)生互相交流。

二、探索計(jì)算方法

1、根據(jù)題目列式，估算結(jié)果。學(xué)生列出加法算式后，先估算結(jié)果。

2、探索計(jì)算方法?？梢杂貌煌姆椒?，鼓勵(lì)學(xué)生用豎式計(jì)算，并討論“為什么小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊”，通過(guò)討論使學(xué)生體會(huì)到只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)就能對(duì)齊，然后就和整數(shù)加減法的道理一樣了。

3、研究問(wèn)題2，探索減法的計(jì)算方法。讓學(xué)生獨(dú)立解決，可以有多種解決方法。

三、試一試7.29＋1.7115－12.5用豎式計(jì)算：0.9＋0.615.4＋

2.9711.65＋7.3910.2－8.755.94＋10.710－3.14

第1題：要注意提醒學(xué)生把得數(shù)末尾的0去掉。第2題：在列豎式計(jì)算時(shí)，給被減數(shù)小數(shù)部分添上兩個(gè)0，計(jì)算時(shí)不容易發(fā)生錯(cuò)誤。森林醫(yī)生。要讓學(xué)生指出錯(cuò)在哪里，什么原因，并進(jìn)行改正。）情境題：讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)所有的學(xué)生不必提出統(tǒng)一要求，有的學(xué)生可能提出的多一些，有的學(xué)生可能提出的少一些。教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度提出問(wèn)題。①猜一猜她可能買(mǎi)哪兩本書(shū)？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的，交流解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)解決問(wèn)題，學(xué)生將體會(huì)到時(shí)常需要根據(jù)問(wèn)題選擇估算或是精確計(jì)算）

②如果吳彤只有15元，她只能買(mǎi)哪兩本？③如果她沒(méi)了《童話(huà)大全》和《趣味折紙》，付給售貨員20元，應(yīng)找回多少錢(qián)？

板 書(shū) 設(shè) 計(jì)購(gòu)物小票1、25+2、41=3、663、66—

1、25=2、411、2 53、6 6 +2、4 1— 1、2 53、6 62、4 1

修改及補(bǔ)充內(nèi)容

題 目 量體重 教 學(xué)目 標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，理解并掌握小數(shù)進(jìn)位、退位的加減法。

2、能運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教 學(xué)重 難 點(diǎn)

1、探索加減法的計(jì)算方法，理解并掌握小數(shù)進(jìn)位、退位的加減法。

2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教 學(xué)準(zhǔn) 備。教 學(xué) 過(guò) 程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)體檢量體重的情境，提出了相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生可能有不同的方法，引導(dǎo)學(xué)生互相交流。

二、探索計(jì)算方法。淘氣比丁丁重多少千克？ 丁丁比笑笑輕多少千克？

1、根據(jù)題目列式，估算結(jié)果。學(xué)生列出加法算式后，先估算結(jié)果。

2、探索計(jì)算方法，可以用不同的方法，鼓勵(lì)學(xué)生用豎式計(jì)算，并討論“為什么小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊”，通過(guò)討論使學(xué)生體會(huì)到只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)就能對(duì)齊，然后就和整數(shù)加減法的道理一樣了。

3、研究問(wèn)題2，探索減法的計(jì)算方法。讓學(xué)生獨(dú)立解決，可以有多種解決方法。

三、試一試

1、直接說(shuō)得數(shù)2.1＋0.61－0.90.96—0.72、用豎式計(jì)算：3.7+2.3615.4＋2.9711.65＋7.39

10.2－8.755.94＋10.710－3.14

在列豎式計(jì)算時(shí)，給被減數(shù)小數(shù)部分添上兩個(gè)0，計(jì)算時(shí)不容易發(fā)生錯(cuò)誤。

3、下面?zhèn)€數(shù)中的哪些“0”可以去掉，哪些不可以去掉？

8.1015.0030.0700.0904、森林醫(yī)生：（要讓學(xué)生指出錯(cuò)在哪里，什么原因，并進(jìn)行改正。）

5、課本17頁(yè)3題。第23屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)女子三級(jí)跳遠(yuǎn)前三名成績(jī)表

中國(guó) 王穎 14.12米。烏克蘭 奧爾加 13.96米俄羅斯 貝佐諾娃 13.90米（1）中國(guó)選手領(lǐng)先烏克蘭選手多少米？2）中國(guó)選手領(lǐng)先俄羅斯選手多少米？

板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

量體重

淘氣比丁丁重多少千克？丁丁比笑笑輕多少千克？

45.2—33.4=11.8（千克）38—33.4=4.6（千克）

45.238

—33.4— 33.4

11.84.6

答：淘氣比丁丁重11.8千克，丁丁比笑笑輕4.6千克。

題 目 歌手大賽 教 學(xué)目 標(biāo)

1、能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合計(jì)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。

2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)具體的教學(xué)情境讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

4、通過(guò)情境讓學(xué)生體驗(yàn)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和獲得成功的喜悅。教 學(xué)重 難 點(diǎn)，1、能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合計(jì)算，能解決實(shí)際問(wèn)題。

2、掌握小數(shù)加減法混合計(jì)算的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。

教 學(xué)準(zhǔn) 備。多媒體課件、計(jì)算卡片。教 學(xué) 過(guò) 程

一、情境引入，“誰(shuí)的表現(xiàn)好”。同學(xué)們，你們看過(guò)電視上的歌手大獎(jiǎng)賽嗎？請(qǐng)看大屏幕：出示主題圖畫(huà)面（當(dāng)屏幕出現(xiàn)5號(hào)選手說(shuō)“專(zhuān)業(yè)得分8.5分”，“綜合素質(zhì)得分0.88分”時(shí)），問(wèn)這個(gè)“專(zhuān)業(yè)得分”是什么意思？“綜合素質(zhì)得分”又是什么意思？你們知道嗎？

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣判斷誰(shuí)的表現(xiàn)比較好呢？

二、解決問(wèn)題：（1）誰(shuí)的表現(xiàn)好呢？

讓學(xué)生獨(dú)立列算式。（2）和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。10號(hào)選手的專(zhuān)業(yè)得分是8.75，他的綜合素質(zhì)得多少分就能趕上或超過(guò)5號(hào)選手？（3）先獨(dú)立思考，再列算式，和四人小組交流由學(xué)生獨(dú)立列出小數(shù)混合運(yùn)算的算式，并和同桌說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。

師：還可以怎樣算？ 活動(dòng)二：自主探究，小組合作

1、讓學(xué)生獨(dú)立列式，和同桌說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，說(shuō)說(shuō)自己在計(jì)算中的好方法，提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)要養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。師：在四人小組中交流各自的算法。再在全班進(jìn)行交流。

2、試一試。4.2＋12.3＋5.8＋2.7。15－1.2－3.83、學(xué)生讀題，找到題目中的相關(guān)數(shù)學(xué)信息，說(shuō)一說(shuō)，討論，解決。（1）分步列式解答。

（2）對(duì)于學(xué)生使用的方便只要正確，應(yīng)給予肯定。

三、解釋?xiě)?yīng)用

1、獨(dú)立列式計(jì)算。

2、可采用“比比誰(shuí)是計(jì)算能手”來(lái)完成此題。

3、解決圖形中的小數(shù)問(wèn)題。（培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。）

4、求下列圖形的周長(zhǎng)。

5、智慧題。教師主要幫助學(xué)生審題，理解題目意思，由能力強(qiáng)的學(xué)生獨(dú)立完成。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

歌手大賽。誰(shuí)的總分高，高多少？

9.43—（8.65+0.40）

=9.43—9.05

=0.38（分）

答：5號(hào)選手總分高，高0.38分。