第一篇：八年級(jí)上冊語文教學(xué)目標(biāo)

八年級(jí)上冊語文教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。閱讀課文，把握新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)。

能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會(huì)語言的準(zhǔn)確、簡潔。綜合運(yùn)用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。

2、蘆花蕩：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.把握故事情節(jié)，體味這個(gè)英雄故事的傳奇色彩。2.賞析文中“老頭子”這個(gè)人物形象，把握其性格特點(diǎn)。3.揣摩文中景物描寫的句子，分析其作用。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀。

3、蠟燭 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、感受反法西斯陣營軍民用鮮血凝成的情誼。

2、體會(huì)南斯拉夫母親的內(nèi)心活動(dòng)。

3、感悟本文真摯感人的人性美。

4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文，整體感知課文，從中提取有效信息的能力。體會(huì)文章中鋪陳和反語手法的表達(dá)效果，揣摩文章的語言。感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力，接受真是人類文明成果、熱愛全人類文化的情感熏陶。

5、親愛的爸爸媽媽 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生整體感知文章的內(nèi)容、主題。體會(huì)議論和描寫的作用，理解重點(diǎn)語句的含義。

3、教育學(xué)生熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。

6、《阿長與<山海經(jīng)>》學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)阿長的品格風(fēng)貌和作者對(duì)阿長的思想感情。2．理清文章的思路，弄清記敘的順序。3．學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法。4．理解重要詞句的深刻含義。

7、《背影》學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本文樸素而又飽含深情的語言。

2、學(xué)習(xí)體會(huì)通過人物動(dòng)作刻畫形象、展現(xiàn)人物心理的方法。

3、繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

8、《臺(tái)階》學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、整體感知，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者感情。

2、體會(huì)人物描寫方法，理解父親形象的特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。

9、《老王》學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、整體把握全文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者將零散的材料組織起來展現(xiàn)人物形象特點(diǎn)。

2、全面理解課文內(nèi)容,體味作者獨(dú)特的語言風(fēng)格

3、朗讀課文，揣摩重點(diǎn)語句的含義,體會(huì)作者遣詞造句的匠心。4

4、體會(huì)作者對(duì)不幸者的同情與關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的同情心。

5、感受作者在文章中流露的平等意識(shí)和人道主義精神。

10、《信客》學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容。

2、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

3、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念

中國石拱橋 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生抓住中國石拱橋的特點(diǎn)。

列出文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。3．激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義制度。

橋之美 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

流利、有感情地朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。

學(xué)習(xí)從某一角度欣賞藝術(shù)作品的方法。

蘇州園林 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：了解蘇州園林在設(shè)計(jì)和建造上的獨(dú)特創(chuàng)造，從而得到美的享受和對(duì)祖國燦爛文化的熱愛。

2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文總說和分說的結(jié)構(gòu)。理解課文說明語言多樣性。

故宮博物院 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法，體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群的作用。

了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。

說“屏” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、|查字典，看注釋，掌握重點(diǎn)字詞，正確流利地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)。

3、體味本文生動(dòng)的語言，弄明白文中古詩句的含義。

4、以屏風(fēng)為媒介，激發(fā)學(xué)生審美情趣。體會(huì)作者的感情。

大自然的語言 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．積累“萌發(fā)、次第、翩然、孕育”四個(gè)雙音節(jié)詞，掌握它們的詞義；積累“銷聲匿跡、衰草連天、風(fēng)雪載途、周而復(fù)始、草長鶯飛”五個(gè)短語，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2．了解物候知識(shí)，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)探索科學(xué)奧秘的志趣，培養(yǎng)他們注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度。3．整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點(diǎn)，逐步提高學(xué)生閱讀科普文的能力。

4．理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。

5．揣摩語言，體會(huì)本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)，增強(qiáng)語言感悟力，并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語言說明事物。

奇妙的克隆

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。

2、進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。

阿西莫夫短文兩篇 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．積累詞語，掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音，理解“劫難、致密、追溯、天衣無縫”等詞的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2．了解“板塊構(gòu)造”“大滅絕”“撞擊說”“火山說”“斯石英”等科學(xué)概念。

3．了解兩篇文章作者的思維方式，比較分析兩文的說明對(duì)象和說明角度，把握兩文所介紹的科學(xué)知識(shí)，體會(huì)作者思維的開放性與周密性。

4． 揣摩語言，體會(huì)本文語言簡明精練、邏輯性強(qiáng)、幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。

生物入侵者 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．積累詞語，掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞的讀音及詞義，理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動(dòng)于衷”等詞語的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2．了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識(shí)，了解生物入侵者的有關(guān)情況。

3．理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力。

4．分析本文運(yùn)用的說明方法，體會(huì)其表達(dá)效果。20、落日的幻覺 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解積累“綺麗、絢麗、殷紅、氣息奄奄”等詞語。

2、把握課文主要內(nèi)容，理清說明順序、掌握說明方法，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、探究身邊自然現(xiàn)象的能力。

3、品味課文準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語言的能力?！短一ㄔ从洝?學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①朗讀、背誦課文，積累詞匯； ②掌握故事情節(jié)，了解創(chuàng)作方法； ③理解作者寄托的思想感情?！抖涛膬善罚ā稅凵徴f》 《陋室銘》）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①背誦默寫，理解課文內(nèi)容及其寓意； ②了解托物言志的寫法；

③認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義，提高生活情趣。23 《核舟記》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①了解我國古代工藝美術(shù)的卓越成就； ②學(xué)習(xí)“總分總”的結(jié)構(gòu)形式和空間說明順序； ③積累文言詞匯。24 《大道之行也》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①翻譯并背誦課文，掌握相關(guān)文言詞； ②了解孔子“大同”思想的意義。《杜甫詩三首》（《望岳》 《春望》 《石壕吏》）學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①背誦這三首詩歌；

②理解詩歌的意境和作者的思想感情； ③了解作者的生平、思想。26 《三峽》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①翻譯并默寫課文；

②品味文章的語言，感受三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色美。27 《短文兩篇》（《答謝中書書》 《記承天寺夜游》）學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①背誦并默寫課文；

②掌握常用文言詞語，理解課文大意；

③品味優(yōu)美語言，理解作品意境，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情?！队^潮》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①掌握文言詞語：既望 方 乘騎 標(biāo)槍 倏爾 略不相睹 逝 披發(fā)文身 溯迎 出沒

②把握文章描寫的錢塘江潮、水軍演習(xí)、吳兒弄潮等三個(gè)方面的內(nèi)容，體會(huì)自然美與風(fēng)俗民情美的融合。29 《湖心亭看雪》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①反復(fù)誦讀，把握作者的思想感情； ②積累文言詞匯； ③體味文章的寫作手法?！对娝氖住罚ā稓w園田居》 《使至塞上》 《渡荊門送別》 《登岳陽樓》）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩； ②品味語言，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵；

③培養(yǎng)熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣

第二篇：語文八年級(jí)下冊 教學(xué)目標(biāo)

八年級(jí)下冊

第一單元目標(biāo)——18中完成

單元要點(diǎn)：本單元的五篇課文，均是名家之作。它們或追敘作者自己人生道路上的難忘經(jīng)歷，或展現(xiàn)名人、偉人的一個(gè)側(cè)面，揭示人生意義，人文內(nèi)涵深厚豐富，藝術(shù)表達(dá)各位有特色。本單元均是敘事性作品，適于朗讀，在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生悉心揣摩玩味作品的敘事風(fēng)格、描述手法和其中的思想感情。

1、藤野先生

學(xué)習(xí)這篇課文，不僅能學(xué)到敘事性文章的寫法，也能從中受到愛國主義的熏陶。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1）理清文脈，把握本文的敘述線索，進(jìn)而把握文章的內(nèi)容

2）學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、多方面表現(xiàn)人物品質(zhì)的手法

3）理解文章主題

4)學(xué)習(xí)藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、正直熱誠的高貴品質(zhì)；體會(huì)魯迅深沉的愛國主義情懷，培養(yǎng)以祖國強(qiáng)盛為己任的愛國主義情操

2、我的母親

學(xué)習(xí)這篇課文，在受到人生教育和啟迪的同時(shí)，也可以從中了解自傳的語體特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1）理解文章內(nèi)容，概括文中母親形象，體會(huì)作者對(duì)母親的深厚感情2）品味含意豐富的語句，把握自傳的語體特點(diǎn)

3）聯(lián)系生活體驗(yàn)，退母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感

3、我的第一本書

學(xué)習(xí)這篇課文，可以幫助我們認(rèn)識(shí)生活的底蘊(yùn)，感悟讀書對(duì)于人生的意義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1）整體感知文章，品評(píng)含義豐富的語句，體會(huì)本文質(zhì)樸真摯的語言特點(diǎn) 2）把握標(biāo)題的含義，領(lǐng)悟文章的主題

3）理解作品展示的苦難生活，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵

4、列夫 托爾斯泰

學(xué)習(xí)這篇課文，我們猶如與兩位大師對(duì)話交心，子安受到人文精神的熏陶。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)人物傳記的常見的寫法

2）學(xué)習(xí)課文對(duì)人物獨(dú)到細(xì)致的肖像描寫，體會(huì)對(duì)列夫托爾斯泰的崇敬、贊美之情

3）感知人物深邃而卓越的精神世界，從中受到人文精神的熏陶

5、我的童年

本文選自《季羨林自傳》，是當(dāng)代著名作家季羨林所寫的一篇關(guān)于自己童年的生活散文。文章通過“最窮的村中的最窮的家”“父輩們”“每天最高的享受”“開始認(rèn)字”“離開故鄉(xiāng)”幾個(gè)板塊，細(xì)致生動(dòng)地描繪了自己童年時(shí)期的生活。

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1)理解課文內(nèi)容，感受作者在字里行間融入的感情

2)了解文章的語言風(fēng)格，品析作者散文“語樸情醇”“野老話家?！钡奶攸c(diǎn)

八年級(jí)下第二、三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)——稅東中學(xué)完成

6.《雪》

1．了解本文的寫作背景，理解、積累“博識(shí)、美艷、消釋、升騰”等詞語。

2．感悟文章內(nèi)容，品析文中的兩幅雪景圖

3．學(xué)習(xí)文章的對(duì)比手法和借景抒情的寫法。

4．體察作者博大的胸襟和堅(jiān)強(qiáng)的斗志，體會(huì)作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對(duì)生活的熱愛。

7、《雷電頌》

1.了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)，理解文中使用的修辭方法和象征手法。2．朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。3．理解作品的思想內(nèi)容，了解作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

4．體會(huì)屈原抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情，學(xué)習(xí)屈原英勇無畏的斗爭精神?！抖涛膬善?/p>

1有感情地朗讀散文詩，整體感知課文內(nèi)容。2了解現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品的時(shí)代性和目的性，理解托物言志（象征）手法的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生積極的文學(xué)思考和欣賞能力，能大膽發(fā)表對(duì)作品的獨(dú)到見解； 《海燕》 初步了解作者及課文的寫作背景，整體感知課文。2理解象征、烘托、對(duì)比手法在課文中的運(yùn)用

3.以學(xué)生自讀為主，師生平等對(duì)話，合作探討，品味語言、體會(huì)作品表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、樂觀、自信的品質(zhì)，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度?！督M歌》

1.了解紀(jì)伯倫及其藝術(shù)風(fēng)格；了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟詩中擬人形象的情感內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)兩首詩的思想感情，學(xué)習(xí)借物抒懷的藝術(shù)構(gòu)思 過程和方法目標(biāo)：

2.自主、合作、探究，品析文中意味深長的語句，理解詩中多樣化的擬人手法

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

3.感悟詩作閃爍著的理性光輝，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、敬畏生命 第四單元 11．《敬畏自然》

1．了解本課文學(xué)常識(shí)，識(shí)記生字詞。2．通過閱讀，學(xué)習(xí)作者語言，鍛煉學(xué)生思維能力。

3．抓住文章的重點(diǎn)、關(guān)鍵句，理解分析課文，把握文章主旨。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

4.了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)。

12．《羅布泊，消逝的仙湖》 知識(shí)與技能

1.了解報(bào)告文學(xué)的文體特征

2.學(xué)習(xí)課文對(duì)比、擬人、排比等方法，揣摩文章真實(shí)性、形象性、抒情性的語言。

3.增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

《旅鼠之謎》

1.了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)，了解北極旅鼠的三大奧秘。2.理解本文獨(dú)特的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性。學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地介紹科學(xué)知識(shí)，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力。

3.培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問題，善于觀察生活，熱愛自然。

14.《大雁歸來》

1.了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛之情。

2．通過朗讀和對(duì)比閱讀體會(huì)本文的寫作特色。增強(qiáng)語感，提高語言表達(dá)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，珍愛野生動(dòng)物的感情?！段埂鰜?》

1.了解科幻小說特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象力。

2.通過學(xué)生間合作、討論與交流，理解文體特點(diǎn)，把握主旨。

3.增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注自然，保護(hù)自然的責(zé)任感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

第四單元教學(xué)目標(biāo)——49中完成

1、整體把握課文的內(nèi)容，理解、品味文中重要詞語、句子，積累語言。

2、加強(qiáng)對(duì)課文的朗讀，體會(huì)文章中多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的表達(dá)效果。

3、搜集整理有關(guān)民俗節(jié)日的傳說、神話等，感受其特別魅力。

4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，感受節(jié)日的氣氛，品味文中描寫的情景和韻味。16課《云南的歌會(huì)》 第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力： 1.了解作家沈從文生平及其創(chuàng)作概況

2．積累詞語，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳樸”等詞的讀音、字形、詞義，學(xué)習(xí)運(yùn)用“即物起興、引經(jīng)據(jù)典、悠游自在、龍吟風(fēng)噦”等成語 3.感知文章內(nèi)容，體會(huì)云南少數(shù)民族的歌會(huì)習(xí)俗，把握文中三個(gè)歌唱場面的內(nèi)容與特點(diǎn)

過程與方法：通過朗讀，整體把握文章內(nèi)容，合作交流，比較探究，把握文中三個(gè)歌唱場面的內(nèi)容與特點(diǎn)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者筆下美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民俗文化的情感 第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：

1.引導(dǎo)學(xué)生賞析品味文中人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫及精彩的語言 2.揣摩品味文中重要的詞語和句子，引導(dǎo)學(xué)生去感受云南歌會(huì)所蘊(yùn)含的人情美和人性美，感受濃郁的民間文化氣息

過程與方法：1.通過反復(fù)誦讀理解散文的特點(diǎn)，品味文章極具特色的語言 2.通過語句的品讀，引導(dǎo)學(xué)生去感受云南歌會(huì)所蘊(yùn)含的人情美和人性美 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受文中作者對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞之情，學(xué)會(huì)關(guān)注生活，思考生活，欣賞生活，熱愛生活

17課《端午的鴨蛋》 知識(shí)與能力：

1． 閱讀課文，理清文章的思路。2． 理解文章于自然中寫出自己獨(dú)特的感受，流露出對(duì)兒時(shí)生活的懷想，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。過程與方法：

以合作探究及練習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族深厚文化的熱愛，從而感受文章的韻味和情趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)課文，理解作者對(duì)兒時(shí)生活的懷想的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。18課《吆喝》 知識(shí)與能力：

1、了解舊時(shí)吆喝的內(nèi)容、種類、作用，把握文章的結(jié)構(gòu)

2、合作調(diào)查能力、搜集整理能力、創(chuàng)造能力等 過程與方法：

1、上集市搜集、調(diào)查、整理如今當(dāng)?shù)氐姆N種“吆喝”，研究其規(guī)律、特點(diǎn)及價(jià)值，探討其中包含的民風(fēng)民俗等

2、自學(xué)討論法、行動(dòng)法 情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)、感受、熱愛“吆喝”這門藝術(shù)。

2、歸類記錄類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)，為搶救工作做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

19課 《春酒》 知識(shí)與能力目標(biāo)：

1．有感情地朗讀課文，整體感知文章的意蘊(yùn)。2．學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫。過程與方法目標(biāo)：

1、布置課前預(yù)習(xí)，搜集以思鄉(xiāng)為主題的文章。

2、探究---小組交流的方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗(yàn)。

20課《俗世奇人》 【泥人張】 知識(shí)與能力：

1、賞析具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語言。

2、通過朗讀，體會(huì)人物的情感與形象。過程與方法：

學(xué)習(xí)曲折有致安排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

了解我國民間藝人--泥人張的高超技藝及過人的智慧，激發(fā)創(chuàng)作欲望?！竞米鞐畎汀?知識(shí)與能力：

1.合作探究，理解“好嘴”的含義，提高多角度探究問題的能力。2.模仿課文，學(xué)會(huì)以方言俗語入作文，讓自己的文字也生動(dòng)鮮活起來。過程與方法： 對(duì)“好”能有個(gè)性化的見解，提高根據(jù)人物所處的歷史區(qū)間客觀唯物的分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.深入感受跌宕的情節(jié)和“津味”語言，咀嚼課文的人情事理，感受市井人生。

第五單元教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)文言文，能夠借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容，背誦名家名篇。

2、養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，強(qiáng)化對(duì)文言詞語的積累，并能準(zhǔn)確使用。

3、理解文章的構(gòu)思、線索、思想內(nèi)涵，培養(yǎng)初步閱讀文言作品的能力。21《與朱元思書》 《與朱元思書》教學(xué)目標(biāo) 第一課時(shí)

1、知識(shí)與技能

反復(fù)朗讀，積累文言知識(shí)，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力；

2、過程與方法 朗讀法、合作探究法

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)健康的審美情趣。第二課時(shí)

1、知識(shí)與技能

學(xué)習(xí)抓住景物特征寫景的多種藝術(shù)表現(xiàn)手法； 品味賞析文章語言美。

2、過程與方法

合作探究法、美點(diǎn)追蹤法

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

領(lǐng)會(huì)作者向往自然、厭棄塵俗的情感及避世退隱的高潔情趣；

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛祖國大好河山的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣。

22《五柳先生傳》學(xué)習(xí)目標(biāo) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：識(shí)記文言文字詞音、形、義，疏通文意。2.過程與方法目標(biāo)：三步讀書法，初讀—誦讀—品讀。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步了解陶淵明高潔的人格?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：把握內(nèi)容，理解主旨。

2.過程與方法目標(biāo)：采用學(xué)生自主合作探究的方式，教師巧加點(diǎn)撥，讓學(xué)生了解人物志趣、生活、性格方面的特點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神風(fēng)貌；教會(huì)學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)事物的能力

23《馬說》學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1、了解作者及“說”這種文體的特征。

2、掌握文中主要實(shí)詞和虛詞的用法。

3、熟讀、背誦。能力目標(biāo)：

1、強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，整體感知課文內(nèi)容，理清行文思路。

2、理解食馬者的形象，體會(huì)本文托物寓意的寫法，理解作者的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)封建社會(huì)不識(shí)人才、埋沒人才的時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)的優(yōu)越條件，給人才充分展示自我的舞臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使自己成為社會(huì)的棟梁之才。

24、《送東陽馬生序》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1．學(xué)習(xí)積累文言詞語。2．準(zhǔn)確、熟練地誦讀課文。3．學(xué)習(xí)用對(duì)比來表現(xiàn)中心的手法。4．了解“書序”和“贈(zèng)序”的區(qū)別。過程與方法

1．通過反復(fù)誦讀來理解課文內(nèi)容。2．通過合作探究領(lǐng)會(huì)作者的良苦用心。情感態(tài)度價(jià)值觀

理解作者勉勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的用意，并能學(xué)習(xí)這種刻苦勤奮的美德。25《詩詞曲五首》 《酬樂天初逢席上見贈(zèng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

讀準(zhǔn)字音，讀出韻律，熟讀成誦；

了解這首詩的思想內(nèi)容，體會(huì)詩人的思想感情； 反復(fù)讀誦，體會(huì)這首詩的意境及藝術(shù)特色。

2、過程與方法

誦讀──合作探究法，討論──點(diǎn)撥法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

學(xué)習(xí)詩人樂觀豁達(dá)的胸懷和抱負(fù)；

激發(fā)學(xué)生靈性，陶冶情操，豐富文化積累，提升文化素養(yǎng)。

《過零丁洋》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1.背誦全詩。

2.識(shí)記重點(diǎn)字詞的意義，理解詩意。

3.理解“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的內(nèi)涵。過程與方法： 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探疑 情感態(tài)度價(jià)值觀：

感悟詩歌所表達(dá)的威武不屈的民族氣節(jié)，激發(fā)愛國之情。赤壁

知識(shí)技能： 理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌所表達(dá)的感情。過程與方法：講授法、多媒體電教法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛祖國光輝燦爛文化的情感。

《水調(diào)歌頭》學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：熟讀并背誦詩歌

理解詩歌所描繪的意境，體會(huì)作者樂觀曠達(dá)思想感情 過程與方法：朗讀品析

情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)古代詩歌的熱愛之情，陶冶情操、豐富文化積淀。

八年級(jí)下冊第六單元教學(xué)目標(biāo)——20中完成 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.了解作家作品常識(shí)；了解游記散文的特點(diǎn)。2.積累文言實(shí)詞、虛詞和文言特殊句式。

3.誦讀古詩并欣賞名句。把握作品的思想內(nèi)涵，體味其寫法和寫作目的。4.體會(huì)作者在特定境況下的思想精神，提升思想認(rèn)識(shí)。激發(fā)愛國主義情感，熱愛祖國悠久的文化。

26《小石潭記》教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、背誦原文，能按要求默寫句子。

2、能借助工具書、注釋疏通文義。積累聞、可、居、許等文言字詞。

3、把握作品的思想內(nèi)涵；學(xué)習(xí)對(duì)自然景物入微的觀察、細(xì)致描摹的能力。品味由景入情、情景交融的寫作方法。學(xué)習(xí)側(cè)面描寫的寫法，并能運(yùn)用到作文中去。過程與方法：

1、自主與合作。

2、講解與練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、理解作者失意被貶，寄情山水而抑郁憂傷的感情；

2、體會(huì)作者筆下永州小石潭的優(yōu)美景色，陶冶自身情操。

3、激發(fā)熱愛自然、贊美自然的豪情，培養(yǎng)健康的審美情趣。

27《岳陽樓記》教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解文章寓情于景、卒章顯志的寫法，把握作者獨(dú)辟蹊徑、精心設(shè)計(jì)的巧妙；正確理解名言警句的深刻內(nèi)涵。學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實(shí)詞，了解文中“以”“則”等虛詞和“然則”“得無”的用法。朗讀、背誦全文。

2、過程與方法：讓學(xué)生自主交流、積極探究，在合作學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。通過師生交流、相互提高，達(dá)成審美意識(shí)的共識(shí)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受作者胸襟、抱負(fù)的同時(shí)，體會(huì)作者的政治理想，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生的思考，對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化思想的借鑒。

28《醉翁亭記》教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1積累文言詞語，掌握一些常用實(shí)詞的詞義和重要虛詞的用法。

2朗讀課文，理解課文內(nèi)容及寫作思路，把握文章主旨，品味、賞析本文語言。培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文與賞析語言的能力。了解作者及寫作背景。3．理解作者“與民同樂”的思想及其積極意義。過程與方法

1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀，訓(xùn)練學(xué)生的文言語感，逐步加深對(duì)課文的理解，并熟讀成誦。

2、品讀課文，鑒賞本文的意境美、結(jié)構(gòu)美、手法美、語言美，逐步提高鑒賞能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

理解文中所表現(xiàn)的作者的曠達(dá)情懷和美好理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立“肩負(fù)民族、胸懷天下”的遠(yuǎn)大理想。

29《滿井游記》教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：

1、積累文言詞語，增強(qiáng)文言語感。

2、了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。學(xué)習(xí)文章細(xì)致的觀察和生動(dòng)的描寫，體會(huì)作者寓于文中的思想感情。體會(huì)擬人、比喻等手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生把握形象生動(dòng)的寫景技巧。

3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。過程與方法：

重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。情感與價(jià)值觀：

感受北方早春宜人的春色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

30《詩五首》教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1．品味名句，積累名句，增加語言積累，豐富文化積淀。2．了解五首詩歌的創(chuàng)作背景和不同的藝術(shù)風(fēng)格。3．理解詩歌的思想內(nèi)容，把握作者和思想感情。過程與方法

1．朗讀法、聯(lián)想想象法：品味詩句，感受詩歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的情感。2．比較閱讀法、討論點(diǎn)撥法：了解詩歌情交融、理趣盎然的特點(diǎn)，體會(huì)詩歌不同的藝術(shù)風(fēng)格。情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，領(lǐng)會(huì)詩歌的意境美、語言美、格調(diào)美，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操。

第三篇：八年級(jí)生物上冊總教學(xué)目標(biāo)

第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物

第一節(jié) 水中生活的動(dòng)物

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：說出水生無脊椎動(dòng)物的常見類型。能力目標(biāo)：探究魚類運(yùn)動(dòng)和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。

說明水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)。3 情感目標(biāo)：關(guān)注水生動(dòng)物的生存環(huán)境。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、探究魚類運(yùn)動(dòng)和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。

2、說明水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第3頁第4道簡答題

第二節(jié) 陸地生活的動(dòng)物

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用比較分析的方法，說明陸地生活的動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)和觀察等活動(dòng)，闡明蚯蚓和兔的運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，概述環(huán)節(jié)動(dòng)物。哺乳動(dòng)物的主要特征。

3、情感目標(biāo)：強(qiáng)化“生物與生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)，關(guān)注對(duì)動(dòng)物棲息地的保護(hù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動(dòng)物適于環(huán)境生活的特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較與思考等學(xué)習(xí)活動(dòng)來獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和概括的能力，并進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第8頁第2、4道簡答題

第三節(jié) 空中飛行的動(dòng)物

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：闡明鳥、昆蟲等動(dòng)物適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；概述鳥類、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。

2、能力目標(biāo)：嘗試獨(dú)立完成“鳥適于空中飛行的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)和對(duì)昆蟲翅的觀察與思考。

3、情感目標(biāo)：舉例說明動(dòng)物的生活可能跨越多種環(huán)境。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

“鳥適于空中飛行的特點(diǎn)”探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)施。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第14-15頁第1、2、5道簡答題

第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：說明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。

2、能力目標(biāo)：說出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義，認(rèn)同動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。

3、情感目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。

2、難點(diǎn)：動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第19頁第1、4道簡答題

第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義，探究動(dòng)物行為的成因。

2、能力目標(biāo)：能夠區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為；能夠說明動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物生存的意義，嘗試制定和實(shí)施探究方案，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)行為的意義”，讓學(xué)生意識(shí)到主動(dòng)積極學(xué)習(xí)重要性和必要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，探究動(dòng)物行為對(duì)其生存的影響。

2、難點(diǎn)：區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第23頁第1、3道簡答題

第三節(jié) 社會(huì)行為

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：描述動(dòng)物社會(huì)行為的主要特征，說出分工合作對(duì)于動(dòng)物生存的意義，舉例說明動(dòng)物群體中信息交流的意義。

2、能力目標(biāo)：運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理假設(shè)，嘗試探究螞蟻的多種行為。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)群體的力量大于個(gè)體，群體中合作交流的重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：動(dòng)物群體生活對(duì)個(gè)體及種族延續(xù)的意義；運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理假設(shè)。

2、難點(diǎn)：社會(huì)行為形成的本質(zhì)和意義；探究問題的提出、方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施；如何尋找和飼養(yǎng)螞蟻。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第26-27頁第2、5道簡答題

第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用

第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：能舉例說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉傳播種子等方面的作用。

2、能力目標(biāo)：說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。

3、情感目標(biāo)：認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉傳播種子等方面的作用。

2、難點(diǎn)：說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第31頁第7、8道簡答題

第二節(jié) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：舉例說出現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)——生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的作用。

2、能力目標(biāo)：參與調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用。

3、情感目標(biāo)：關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2、難點(diǎn)：調(diào)查活動(dòng)的組織、開展與落實(shí)。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第34頁第2、3道簡答題

第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌

第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過觀察細(xì)菌和真菌的菌落，認(rèn)識(shí)菌落的外觀形態(tài)，辨別被細(xì)菌、真菌感染的食品和生物；

能力目標(biāo)：

1、通過學(xué)生介紹，分析培養(yǎng)基的基本成分，了解細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般操作過程，嘗試進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作；

2、探究細(xì)菌和真菌的分布，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歸納適宜細(xì)菌真菌生存的環(huán)境條件；

情感目標(biāo)：

1、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，并闡述自己的論據(jù)，培養(yǎng)相關(guān)的科學(xué)素養(yǎng)；

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、開拓創(chuàng)新、交流和合作的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作過程、設(shè)計(jì)探究細(xì)菌和真菌分布的實(shí)驗(yàn)方案，通過觀察細(xì)菌和真菌的分布狀況總結(jié)適宜細(xì)菌和真菌生長的條件。

2、難點(diǎn)：利用事實(shí)說明細(xì)菌和真菌的分布狀況，總結(jié)適宜細(xì)菌和真菌生長的條件。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第39頁第3、4道簡答題

第二節(jié) 細(xì)菌

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：描述細(xì)菌的主要特征；

能力目標(biāo)：通過將細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和動(dòng)植物細(xì)胞比較，推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式，鍛煉收集信息、分析推測的科學(xué)能力；

情感目標(biāo)：1.了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實(shí)驗(yàn)的歷史性突破，分析巴斯德實(shí)驗(yàn)的操作步驟，啟發(fā)學(xué)生思考，鍛煉分析能力，認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展離不開實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步，更要依靠科學(xué)家孜孜不倦的追求和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)；

2.描述細(xì)菌的繁殖方式，認(rèn)識(shí)到細(xì)菌繁殖速度很快，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：細(xì)菌的主要特征、細(xì)菌的繁殖方式。2.難點(diǎn)：細(xì)菌的主要特征，巴斯德實(shí)驗(yàn)的歷史性突破。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第43頁第1、2道簡答題

第三節(jié) 真菌

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：描述真菌的主要特征；

能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)日常生活中常見的真菌，說出霉菌和蘑菇營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：認(rèn)同嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)；

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：細(xì)菌的主要特征、細(xì)菌的繁殖方式。2.難點(diǎn)：細(xì)菌的主要特征，巴斯德實(shí)驗(yàn)的歷史性突破。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第47頁第2、3道簡答題

第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

第一節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中和作用

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.描述細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

2.列舉細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物及人類的影響。

能力目標(biāo)：1.通過觀察與思考活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

2.從對(duì)不同的問題評(píng)價(jià)這一技能訓(xùn)練過程中提高學(xué)生的分析和評(píng)價(jià)能力。情感目標(biāo)：1.辯證地認(rèn)識(shí)自然界中細(xì)菌和真菌的作用。

2.能選擇健康的生活方式。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2.細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物的共生。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第50頁第2、3道簡答題

第二節(jié) 人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)媒湍妇M(jìn)行發(fā)酵作用，描述發(fā)酵作用的現(xiàn)象，推理總結(jié)發(fā)酵作用的實(shí)質(zhì)；

2、嘗試?yán)冒l(fā)酵作用制作食品，舉例說出發(fā)酵在食品制作中的作用，舉例說出其他細(xì)菌真菌在食品制作中的作用；

能力目標(biāo)：

1、說明食品的腐敗原因和運(yùn)用食品保鮮的一般方法；

2、舉例說明人類對(duì)其他細(xì)菌和真菌的利用。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：嘗試?yán)媒湍妇M(jìn)行發(fā)酵作用，描述發(fā)酵作用的現(xiàn)象，說明食品的腐敗原因和運(yùn)用食品保鮮的一般方法。

2、難點(diǎn)：發(fā)酵作用的實(shí)質(zhì)、舉例說明發(fā)酵在食品制作中的作用。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第54頁第2、3道簡答題

第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)

第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。列舉植物和動(dòng)物的主要類群。

能力目標(biāo)：在嘗試分類活動(dòng)中，對(duì)動(dòng)物和植物的主要類群的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，體驗(yàn)分類的基本方法。

情感目標(biāo)：使學(xué)生在生活和工作中樹立分類的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．重點(diǎn)是通過梳理所學(xué)的生物知識(shí)，學(xué)習(xí)生物的分類方法。引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，走出校園，走入社會(huì)調(diào)查，走進(jìn)大自然實(shí)地考察。

2．難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于分類知識(shí)，要建立感性的認(rèn)識(shí)和達(dá)到較高的認(rèn)知水準(zhǔn)是很難的。應(yīng)在嘗試分類活動(dòng)中，體驗(yàn)分類的基本方法。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第58頁第5、6道簡答題

第二節(jié) 從種到界

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：1．說出從種到界各分類等級(jí)的名稱。

2．闡述各分類等級(jí)之間的關(guān)系。

3.說出對(duì)生物進(jìn)行分類的依據(jù)，了解劃分分類等級(jí)的意義。

4．說出雙名法各部分的含義、書寫規(guī)則，以及雙名法的提出者。能力目標(biāo)：使學(xué)生初步具有怎樣給生物進(jìn)行分類的能力。

情感目標(biāo)：在教學(xué)中融入保護(hù)生物的思想教育，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)生物分類地位的目的之一就是保護(hù)身邊的生物。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1．生物分類的單位既是本節(jié)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。2．通過梳理所學(xué)的生物知識(shí)，學(xué)習(xí)生物的分類。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第64頁第2、3道簡答題

第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：列舉生物的多樣性的三個(gè)層次，概述它們之間的關(guān)系。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生分析資料，培養(yǎng)學(xué)生分析資料的能力。

情感目標(biāo)：對(duì)我國生物的多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感。說明保護(hù)生物的多樣性的重要意義，培養(yǎng)珍愛生物、熱愛大自然的美好情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.生物的多樣性三個(gè)層次的關(guān)系。2.理解基因多樣性。3.學(xué)習(xí)分析資料的方法。

三、作業(yè)布置

新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第70頁第4、5題

第三章 保護(hù)生物的多樣性

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)： 1．舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

2．關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物。能力目標(biāo)：說出保護(hù)生物多樣性的主要措施。

情感目標(biāo)：參與一種珍稀動(dòng)物或植物保護(hù)的辯論和協(xié)商活動(dòng)，提高保護(hù)生物多樣性的公民意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1．讓學(xué)生體會(huì)到保護(hù)生物多樣性的緊迫性和艱巨性。2．協(xié)商和辯論這樣保護(hù)白頭葉猴。作業(yè)：課本98頁的技能訓(xùn)練。

第四篇：語文教學(xué)目標(biāo)一年級(jí)上冊

語文教學(xué)總目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)328個(gè)生字，會(huì)寫154個(gè)字，認(rèn)識(shí)23個(gè)偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范。

2、學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能正確地拼讀音節(jié)，正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

3、喜歡閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中積累自己喜歡的詞語、成語和名言警句，借助教材中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際，初步了解課文中詞語的意思。

4、能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)。喜歡圖書，愛護(hù)圖書。

5、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

6、學(xué)說普通話，有表達(dá)的自信心。敢說自己想說的話，能認(rèn)真聽別人講話。能簡要敘述自己感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度大方、有禮貌。

7、對(duì)周圍事物有好奇心，能就某個(gè)問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。學(xué)習(xí)搜集相關(guān)資料解決問題。能結(jié)合語文學(xué)習(xí)觀察大自然，與伙伴一起參加學(xué)校、班級(jí)和社會(huì)活動(dòng)，并用口頭或畫圖等方式表達(dá)自己的所見所聞或想法。

第五篇：五年級(jí)上冊語文教學(xué)目標(biāo)

五年級(jí)語文教學(xué)目標(biāo)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期 一·教材分析

1·本冊有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。此外，教材后面附有8篇選讀課文。

2·本冊設(shè)有8個(gè)專題：?我愛讀書?濃濃的鄉(xiāng)情?學(xué)習(xí)說明文?生活的啟示? 遨游漢字王國?父母的愛?不忘國恥?走進(jìn)毛澤東，其中? “遨游漢字王國”單元作為一個(gè)新的專題，采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。3·每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，每個(gè)單元后面設(shè)置了“詞語盤點(diǎn)”，概括總結(jié)了本單元的重點(diǎn)詞語。

導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，課文圍繞專題編選?？谡Z交際·習(xí)作由口語交際和習(xí)作兩部分組成?；仡櫋U(kuò)展是由“交流平臺(tái)”“日積月累”“趣味語文”三部分組成。

二·教學(xué)目標(biāo)

1·培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： ○1主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ○2及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

○3各科全面發(fā)展,不偏科的習(xí)慣 ○4課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

○5認(rèn)真聽課、主動(dòng)回答問題的習(xí)慣 ○6多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 ○7上課記筆記的習(xí)慣 ○8課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 ○9及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

○10階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

2·認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。3·能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。4·能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

5·在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。6·能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

7·學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

三·教學(xué)計(jì)劃安排 共計(jì) 66 課時(shí) 第一組 我愛讀書 課時(shí)安排 9 課時(shí)

1·竊讀記 2課時(shí) 2·小苗與大樹的對(duì)話 1課時(shí) 3·走遍開下書為侶 2課時(shí) 4·我的“長生果” 1課時(shí)

口語交際·習(xí)作一 + 回顧·拓展一 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二組 月是故鄉(xiāng)明 課時(shí)安排 10 課時(shí)

5·古詩詞三首 3課時(shí) 6·梅花魂 2課時(shí) 7·桂花雨 1課時(shí) 8·小橋流水人家 1課時(shí)

口語交際·習(xí)作二 + 回顧·拓展二 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第三組 學(xué)習(xí)說明文 課時(shí)安排 9 課時(shí)

9·鯨 2課時(shí) 10·松鼠 1課時(shí) 11·新型玻璃 2課時(shí) 12·假如沒有灰塵 1課時(shí)

口語交際·習(xí)作三 + 回顧·拓展三 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第四組 生活的啟示 課時(shí)安排 9 課時(shí) 13·釣魚的啟示 2課時(shí)

14·通往廣場的路不止一條 1課時(shí) 15·落花生 2課時(shí) 16·珍珠鳥 1課時(shí)

口語交際·習(xí)作四 + 回顧·拓展四 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第五組 遨游漢字王國 課時(shí)安排 2課時(shí) ·有趣的漢字 1課時(shí) ·我愛你，漢字 1課時(shí)

第六組 父母的愛 課時(shí)安排 9 課時(shí)

17·地震中的父與子 2課時(shí) 18·慈母情深 1課時(shí) 19·“精彩極了”和“糟糕透了” 2課時(shí) 20·學(xué)會(huì)看病 1課時(shí)

口語交際·習(xí)作六+ 回顧·拓展六 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第七組 勿忘國恥 課時(shí)安排 9課時(shí)

21·圓明園的毀滅 2課時(shí) 22·狼牙山五壯士 2課時(shí) 23·難忘的一課 1課時(shí) 24·最后一分鐘 1課時(shí)

口語交際·習(xí)作七 + 回顧·拓展七 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第八組 走進(jìn)毛澤東 課時(shí)安排 9課時(shí)

25·七律·長征 2課時(shí) 26·開國大典 2課時(shí) 27·青山處處埋忠骨 1課時(shí) 28·毛主席在花山 1課時(shí)

口語交際·習(xí)作八 + 回顧·拓展八 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第一組 我愛讀書 課時(shí)安排 9 課時(shí)

1·竊讀記 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）會(huì)認(rèn)“竊”“腋”等7個(gè)生字，會(huì)寫“炒”等14個(gè)生字。正確讀寫詞語“竊讀”“炒菜”“鍋勺”等詞語。

（2）正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，體會(huì)讀書的滋味。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文，體會(huì)作者情感。

（2）學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

2·小苗與大樹的對(duì)話 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“彭、俠、嗯”三個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。

（2）正確、流利地朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。（3）指導(dǎo)學(xué)生能從對(duì)話中得出關(guān)于讀書和學(xué)習(xí)的啟示。

3·走遍開下書為侶 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“侶”等4個(gè)生字，會(huì)寫“侶”等9個(gè)生字。正確讀寫詞語“伴侶”“娛樂”“白音盒”“毫不猶豫”“一趟”“零次”“編寫”“某種”。

（2）通過朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文內(nèi)容，背誦并抄寫自己喜歡的段落。（2）把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并從中受到啟發(fā)。

4·我的“長生果” 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“喻、扉”等12個(gè)生字，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中收益的語句。

（3）學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。

口語交際·習(xí)作一 + 回顧·拓展一 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力。

（2）根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用品是積累的語言材料，并修改學(xué)生的習(xí)作。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第一到四課時(shí)的主要內(nèi)容及中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽寫本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第一單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測試。

第二組 濃濃的鄉(xiāng)情 課時(shí)安排 10 課時(shí)

5·古詩詞三首 3課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》，識(shí)記本課的生字并能正確書寫、運(yùn)用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。

（3）學(xué)習(xí)通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想等方法，感知詩的大意。（4）體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達(dá)方法。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)《秋思》，識(shí)記本課生字并能正確書寫、運(yùn)用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。

（3）感知詩的大意，用自己的話講述詩句的意思。（4）體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達(dá)方法。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)《長相思》，識(shí)記本課的生字并能正確書寫、運(yùn)用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。（3）感知詩的大意。

（4）體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達(dá)方法。

6·梅花魂 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫本課生字。正確讀寫“梅花魂、葬身異國、腮邊”等詞語。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇幾件事情來表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文，品味人物語言。

（2）理解課文，結(jié)合重點(diǎn)語句體會(huì)外祖父思念祖國的思想感情。

7·桂花雨 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）有感情地朗讀課文。

（2）會(huì)認(rèn)“籮”等2個(gè)生字，讀讀記記詞語“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”。

（3）理解課文內(nèi)容，分清文章的主次，能說出課文主要記述了一件什么事。（4）想象課文描寫的情景，體會(huì)作者的思想感情。

8·小橋流水人家 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“潺”等7個(gè)生字，讀讀記記詞語“婀娜”“舞姿”“粼粼”“波紋”等等。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。（4）積累文中優(yōu)美的語句。

口語交際·習(xí)作二 + 回顧·拓展二 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講述自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（2）作文主題《二十年后回故鄉(xiāng)》，明確習(xí)作要求，審清題意，大膽發(fā)揮想象，合理構(gòu)思，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第五到八課時(shí)的主要內(nèi)容及中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽寫本單元的重點(diǎn)生字，生詞。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第二單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測試。

第三組 學(xué)習(xí)說明文 課時(shí)安排 9 課時(shí)

9·鯨 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“腭”等3個(gè)生字，會(huì)寫“鯨”等10個(gè)生字。正確讀寫詞語“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、特征、壽命”。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，理清敘述順序。（3）認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。

（4）了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）了解鯨的進(jìn)化過程和生活習(xí)性，以“鯨的自述”為題，指導(dǎo)學(xué)生寫一篇保護(hù)鯨的倡議書。

10·松鼠 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“馴”等11個(gè)生字。正確讀記詞語“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”。

（2）朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。（3）感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。（4）能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。

11·新型玻璃 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“嫌”等5個(gè)生字，會(huì)寫“盜”等8個(gè)生字。正確讀寫詞語“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、窗簾、奇跡、博物館”等。

（2）通讀全文，理解文章的寫作思路。（3）初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入理解課文中各種新型玻璃的特點(diǎn)。

（2）激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。（3）激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。

12·假如沒有灰塵 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“勿”等4個(gè)生字，正確讀記詞語“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、漂浮、削弱、單調(diào)、古往今來、氣象萬千”等。

（2）正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)灰塵的特點(diǎn)和作用。（3）領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用。

（4）懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。

口語交際·習(xí)作三 + 回顧·拓展三 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）進(jìn)行口語交際，學(xué)當(dāng)一名“小小推銷員”。

（2）運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法寫一篇說明文。并且能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第九到十二課時(shí)的主要內(nèi)容及中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽寫本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第三單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測試。

第四組 生活的啟示 課時(shí)安排 9 課時(shí) 13·釣魚的啟示 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“鱸”等11個(gè)生字，會(huì)寫“撈”等14個(gè)生字。能正確讀寫“捕撈”等詞語。能正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點(diǎn)句。

（2）通讀全文，了解課文內(nèi)容。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。

（2）設(shè)身處地地體會(huì)“我”的心情變化過程，理解“我”對(duì)“規(guī)則”的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。（3）通過對(duì)語言文字的感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，懂得自覺遵守規(guī)則是每一位好公民應(yīng)有的修養(yǎng)。

14·通往廣場的路不止一條 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“黛”等4個(gè)生字，能借助詞典，理解文中成語的意思，積累文中的好詞、佳 句。

（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話。

（3）聯(lián)系課文內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態(tài)度。

15·落花生 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）掌握本課的“畝”等7個(gè)生字，能正確抄寫課文第10自然段，會(huì)用“居然”造句。（2）正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文，理解文中含義深刻的句子。（2）背誦課文的重點(diǎn)句。

（3）理解本文的寫作手法，并試著選擇一種事物寫一寫。

16·珍珠鳥 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）正確認(rèn)讀“蔓”等13個(gè)生字，有感情地朗讀課文。

（2）讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。

（3）領(lǐng)悟信賴是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。

口語交際·習(xí)作四 + 回顧·拓展四 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）進(jìn)行口語交際，交流從一件事或一幅漫畫中得到的啟示，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)、應(yīng)對(duì)傾聽、質(zhì)疑思考的能力。

（2）整理口語交際活動(dòng)內(nèi)容，并結(jié)合本組課文的表達(dá)方法，通過一件小事，一句名言，一幅漫畫所得到的啟示，進(jìn)行合理的構(gòu)思，整理成一篇文章。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第十三到十六課時(shí)的主要內(nèi)容及中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽寫本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第四單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測試。

第五組 遨游漢字王國 課時(shí)安排 2課時(shí) ·有趣的漢字 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）開展“有趣的漢字”綜合形學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。（2）通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的探究合作意識(shí)。（3）閱讀四篇相關(guān)資料，查找更多與漢字有關(guān)的資料。

·我愛你，漢字 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

（2）通過社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)。

（3）在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。（4）學(xué)會(huì)“詣”等13個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛之情。

第六組 父母的愛 課時(shí)安排 9 課時(shí)

17·地震中的父與子 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）正確讀寫25個(gè)生字，會(huì)認(rèn)28個(gè)生字，抄寫、聽寫詞語，積累詞語。（2）通讀全文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)父愛的偉大。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親和兒子的了不起。

（2）領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。

18·慈母情深 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“陷”等3個(gè)生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。

（2）通過對(duì)母親外貌、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和“我”對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情。

19·“精彩極了”和“糟糕透了” 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“靦”等6個(gè)生字，會(huì)寫“糕”等14個(gè)生字。正確讀寫“糟糕”等詞語。理解“一如既往、洋洋得意”意思。

（2）正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文，理解父母兩種不同的愛。

（2）有感情地朗讀課文。選擇自己感受最深的部分背下來。（3）從父母親對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛。

20·學(xué)會(huì)看病 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo);（1）會(huì)認(rèn)“焉”等11個(gè)生字，聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打焉兒”等詞語。（2）了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動(dòng)等描寫來表現(xiàn)人物，體會(huì)母親感情的變化。

（3）有感情地朗讀課文，體會(huì)母親對(duì)兒子的愛。

口語交際·習(xí)作六+ 回顧·拓展六 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

（2）根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第十七到二十課的主要內(nèi)容和中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽寫本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第六單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測試。

第七組 勿忘國恥 課時(shí)安排 9課時(shí)

21·圓明園的毀滅 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）掌握本課的生字、新詞。會(huì)認(rèn)“瓏”等6個(gè)生字，會(huì)寫“損”等14個(gè)生字，能正確讀寫“估量”等詞語。

（2）通讀全文，了解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)、分析課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。（2）有感情地朗讀課文，背誦課文。領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。

22·狼牙山五壯士 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“寇”等10個(gè)生字，會(huì)寫“廟”等14個(gè)生字。能正確讀寫“龍王廟”等詞語。（2）有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。

（3）理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國人民勇于獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）了解課文按事情發(fā)展的順序安排材料的方法。

（2）感受五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和不惜為祖國和人民的利益壯烈獻(xiàn)身的精神。

23·難忘的一課 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“閩、諸”2個(gè)生字。

（2）有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神，受到愛國主義教育。

24·最后一分鐘 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“扣”等5個(gè)生字。

（2）了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感。（3）有感情地朗讀課文。

口語交際·習(xí)作七 + 回顧·拓展七 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）圍繞民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把自己讀后的感受寫下來，提高閱讀和寫作的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國屈辱歷史的了解。（3）培養(yǎng)學(xué)生的民族精神與愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第二十一到二十四課的主要內(nèi)容和中心思想（2）復(fù)習(xí)并聽寫本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第七單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測試。

第八組 走進(jìn)毛澤東 課時(shí)安排 9課時(shí) 25·七律·長征 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，理解由生字組成的詞語。（2）正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。（2）有感情地朗讀課文，背誦課文。

26·開國大典 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“擎”等5個(gè)生字，會(huì)寫“典”等14個(gè)生字。能正確讀寫詞語“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”。

（2）初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。

（2）深入分析課文，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的情感。

（3）學(xué)習(xí)場景描寫的方法。

27·青山處處埋忠骨 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“擬”等8個(gè)生字。（2）有感情地朗讀課文。

（3）了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無私的襟懷。

（4）進(jìn)一步了解描寫人物的方法。

28·毛主席在花山 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“碾”等11個(gè)生字。

（2）朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。

（3）領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。

口語交際·習(xí)作八 + 回顧·拓展八 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）交流自己看過的毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事，提高學(xué)生語言組織和口語表達(dá)能力。

（2）運(yùn)用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個(gè)場景，按時(shí)間順序?qū)懴聛怼＃?）介紹一本書或一部影視作品，也可以向別人推薦一篇文章。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第二十五到二十八課的主要內(nèi)容和中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽寫本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第八單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測試。