第一篇：個性化期末評語

12款個性化評語寶典

1、引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的評語

你總是默默無語，埋頭奮斗；你踏實(shí)、有上進(jìn)心，集體觀念強(qiáng)，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，辦事認(rèn)真細(xì)致；在學(xué)習(xí)上，你能夠按部就班地完成每一個環(huán)節(jié)，但只有時間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根求源，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣你在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進(jìn)步。

你特長突出，很有靈性，你看似沉靜其實(shí)性格開朗，你交往廣泛，樂于助人；你對感興趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色。我想在學(xué)習(xí)上你現(xiàn)在亟待解決的是調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從基礎(chǔ)抓起，多思善問，善問者跨越高山，不問者迷路平原，定出切合實(shí)際的目標(biāo)，腳踏實(shí)地。不管路途多么遙遠(yuǎn)，只要能夠堅持到底，最后你一定會有可喜的收獲的。

你是一個誠實(shí)質(zhì)樸，善良懂事學(xué)生，只是老師和同學(xué)很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你善解人意，熱心幫助有困難的同學(xué)，你也很勤奮，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，認(rèn)真對待，只是你的學(xué)習(xí)成績暫時不夠理想。俗話說“天下無難事，只怕有心人”。我相信，只要你堅持你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會進(jìn)步的！

2、引導(dǎo)學(xué)生克服缺點(diǎn)、改掉毛病的評語

首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克服缺點(diǎn)。人不怕犯錯誤，怕的是知錯不改?，F(xiàn)在站在老師面前的你，是一個誠實(shí)、勇敢的好學(xué)生。金子是有價的，無價的是擁有一顆誠實(shí)的心。做人貴在堅持，眼淚說明你的悔恨，行動才能證明你的決心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成為更加完美的人！

你是一個聰明的學(xué)生，你有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在足球場上你竭盡全力。你還有—個很大的優(yōu)點(diǎn)，就是愛思考。在課堂上你總能積極主動地發(fā)言，面對難題你毫不畏懼，而你的獨(dú)到見解也一次次獲得老師和同學(xué)的好評，你豐富的創(chuàng)造力，再加上你的勤奮學(xué)習(xí)，你一定會成功的！老師希望你的字能寫得再端正些，各方面都力爭精益求精，相信你會更加出類拔萃的！

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的評語

你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處，關(guān)心班集體，待人有禮，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠自覺，缺乏進(jìn)取的動力，缺乏堅強(qiáng)的意志是你學(xué)習(xí)的最大障礙，這令老師非常擔(dān)憂，要記住，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。老師希望你對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給自己制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃，相信你會取得驕人成績！

“巧者勞，智者憂?！蹦闶莻€有智慧的學(xué)生，所以你無時無刻不在替他人著想，你的思想總是滲透出大家風(fēng)范。這個學(xué)期，你在語文方面的興趣和學(xué)習(xí)能力都大大提高了，尤其是課堂上的你總能一語驚人，讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足的是你的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不盡人意，如果你能改掉丟三落四的毛病，大家會給你更多贊賞的目光。

4、引導(dǎo)學(xué)生持之以恒的評語

或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個聰明的學(xué)生，你知道嗎？學(xué)習(xí)是要持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！

你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮，喜歡開動腦筋思考問題，所學(xué)知識能夠舉一反三。經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)整，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活，半期考中的表現(xiàn)證明了你不是弱者。但老師同樣要提醒你，只有持之以恒，方能立于不敗之地，你能做到嗎？期望你能再次給我們一個肯定的答復(fù)。

我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你。你的字寫得工整了，課堂上也能積極地發(fā)言了，回答問題的聲音也響亮了，尤其是學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高，真令人欣喜！開朗活潑的你，有很強(qiáng)的上進(jìn)心！老師相信，只要你能夠堅持不懈地努力，你的成績還會有更大的提高的，在今后的人生道路上你也會取得更大的成功的。

5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識積累的評語

你不愛說話，但勤奮好學(xué)，誠實(shí)可愛；你做事踏實(shí)、認(rèn)真，是一個品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，積極、主動，能按時完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過努力，各科成績都有明顯進(jìn)步，你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有計劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力，要知道，成績的提高需要平時對知識的日積月累、需要多思善問，還要關(guān)注學(xué)法。老師相信，在不久的將來光榮榜會有你的名字。

學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷地進(jìn)行積累，才不會埋沒你良好的天資。

你的自覺、認(rèn)真、刻苦精神很難得，為人樸實(shí)，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關(guān)心和參與。希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，總結(jié)方法，提高效率，日積月累，樹立信心，你一定會達(dá)到希望的目標(biāo)。

6、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)堅強(qiáng)毅力的評語

在賽場上，你奮力拼博，是班級和學(xué)校的驕傲，你總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)們報喜；在課堂上，你朗朗的讀書聲和積極的發(fā)言總是讓老師感到欣慰。其實(shí)你有聰明的頭腦，對問題有獨(dú)到的見解。如果上課更專心，字能始終如一漂漂亮亮的，你一定會更棒！只要你在學(xué)習(xí)上也有在運(yùn)動場上的那種堅強(qiáng)意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我們一定能看到一個更加出色的高中生的。

你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強(qiáng)，你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規(guī)守紀(jì)；高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績優(yōu)良，有自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神。老師希望在高三的學(xué)習(xí)和生活中能保持良好的發(fā)展勢頭，增強(qiáng)堅忍不拔的毅力，向知識的深度和廣度推進(jìn)，把自己的成績提高到更高的水平。

你有一雙會說話的眼睛：對待弱勢群體，你廣撒關(guān)切之情；對待不平之舉，你噴出義憤之火。眼睛傳達(dá)著你的心聲，標(biāo)示你的愛憎。這就是直率的你，也是開朗正直的你。高二的你，學(xué)習(xí)更有上進(jìn)之心，較之以前踏實(shí)肯學(xué)了，成績有了較大的提高。望高三的你，確立目標(biāo)，樹恒心與毅力，以勤奮刻苦的方式實(shí)現(xiàn)你的理想。

7、鼓勵學(xué)生克服自卑、建立自信的評語

你像蜜蜂采蜜一樣勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)都看在眼里了。當(dāng)然你遇到了許多困難，成績的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。你現(xiàn)在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個腳印，目標(biāo)始終如一，你會逐漸向你的的理想靠近的。

誠實(shí)、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你淳樸、踏實(shí)給老師和同學(xué)留下很深的印象，從你堅毅的目光中老師讀懂了你強(qiáng)烈的進(jìn)取心。你要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，相信自己的能力，多與同學(xué)、老師交流，注意探究學(xué)習(xí)方法，尤其是上課要認(rèn)真聽講，提高課堂效率，這是提高成績的關(guān)鍵。老師希望在高三看到自信快樂的你。

8、引導(dǎo)學(xué)生珍惜時間、努力學(xué)習(xí)的評語

你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。這學(xué)期以來，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。學(xué)習(xí)上克服了淺嘗輒止，能深入鉆研，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，我真為你高興。老師想說的是：在學(xué)習(xí)中，有時會遇上暫時的困難，對自己要有信心，你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。只要不斷努力，要有毅力，要持之以恒，你的成績會有很大突破，老師和你一起努力。

你臉上的每一個表情都很溫和，宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。你是一個端莊、內(nèi)秀的女孩，為人謹(jǐn)慎，心性坦蕩。你守紀(jì)、肯學(xué)、要求上進(jìn)，沉穩(wěn)深刻、思維嚴(yán)密是你的優(yōu)點(diǎn)。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)法，多思善問，及時歸納，加強(qiáng)練習(xí)。心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有動力，只有心靜，學(xué)習(xí)才會有成效。希望你在高三這一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，爭取在學(xué)習(xí)上有一個大的飛躍。

9、引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)于律己、自覺遵守紀(jì)律的評語

你是個真正的男子漢，好樣的！在你這個科代表的帶動下，班里學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣濃厚，成績優(yōu)秀。你看，自己的功勞有多大！老師沒有看錯，你的確具有著卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色！我相信，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、工作負(fù)責(zé)、嚴(yán)于律己的你將是老師、家長、同學(xué)心目中最棒的！

你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯了一個字，多令人高興?。≈绬幔骸疤觳懦鲇谇趭^”，如果你比別人多花時間學(xué)習(xí)，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個更出色的你。

10、鼓勵學(xué)生上課大膽發(fā)言、主動提問的評語

老師非常高興，這學(xué)期你進(jìn)步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己，不為班級抹黑；學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，上課有時能非常認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)到的見解，真了不起！如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績的，老師真心希望能常?？匆娔闩e起的手。

你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。在活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認(rèn)識。在生活上，你嚴(yán)于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學(xué)習(xí)上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發(fā)言。平時要泛閱讀、注重積累和靈活應(yīng)用，期待你能發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)心中的夢想！

11、鼓勵學(xué)生勤于思考、大膽創(chuàng)新的評語

在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅?？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語，老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。

你的思想很有新意，是個敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。

在學(xué)習(xí)上愛動腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明！

12、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的評語

擁有多種特長的你，身上那種進(jìn)取、不服輸?shù)膭艃?，令同學(xué)和老師佩服；你在學(xué)習(xí)上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神，以及對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，都是那樣令人贊嘆！你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強(qiáng)體育鍛煉，在運(yùn)動場上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會成為一個出色的男孩啊！老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！

你活潑可愛，舞臺上留下你優(yōu)美的舞姿，語文課上留下你清脆的讀書聲，音樂課上留下你甜美的歌聲。對音樂的酷愛，使你有些偏離了航線，你應(yīng)撥正航標(biāo)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

第二篇：個性化評語(一年)

導(dǎo)入語

1、上節(jié)課通過讀文，我們知道了這篇文章主要向我們介紹了盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)萬千，那我們就一起來看一看，盧溝橋上的獅子都是什么樣？

————盧溝橋的獅子

2、你去過海邊嗎？你在那里看到了什么？有一個朋友今天會帶我們?nèi)バ蕾p一下海邊的貝殼，誰愿意去？

————是貝殼

3、同學(xué)們，猜謎語是大家喜聞樂見的一種智力游戲，今天，老師繼續(xù)帶領(lǐng)大家走進(jìn)謎語王國，請同學(xué)們打開書，我們一同來讀課文。

————識字二 字謎小故事

4、小朋友，當(dāng)你度過愉快的暑假，開學(xué)第一天，重返校園，你看到了什么？想到了什么？你有什么感受？

————開學(xué)第一天

5、小朋友們，我們共同生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，在這個家園中，我們可以看到許多美麗的景色和把地球媽媽打扮得漂漂亮亮的花草樹木，說說你看到了哪些美麗的景象？

————識字一 對韻歌

6、用自己的話說說圖畫的內(nèi)容，在一座很高的山上，有一座寺廟，云霧繚繞在山腰，星星在寺廟周圍眨著眼睛。

————夜宿山寺

7、有一個可愛的小朋友，她撿到了一片漂亮的羽毛，卻讓他經(jīng)歷了重重困難，你想知道是怎么一回事嗎？

————誰的羽毛

8、有一對老爺爺，老奶奶，他們有六個長得很矮很矮的兒子，一直靠老爺爺，老奶奶養(yǎng)活著，現(xiàn)在老爺爺老奶奶年紀(jì)大了，不能勞動了，六個矮兒子靠什么生活呢？小朋友替六個矮兒子想了那么多辦法，六個矮兒子到底靠什么生活呢？

————六個矮兒子

指導(dǎo)語

1、爺爺要回臺灣了，親人們真是難舍難分，“我”是多么舍不得讓爺爺走啊！于是作者想了一個好辦法，請一個同學(xué)讀第二自然段，然后請同學(xué)們說說小作者想了一個什么辦法。

————從臺灣飛回來的鴿子

2、就剛才這樣，你們一個個爭先回答，生怕落后的情景用一個成語形容，那就是——爭先恐后。

————鄭和做舟

3、海邊的貝殼千姿百態(tài)，孩子們的口袋裝滿了，手帕里也盛滿了還是舍不得離開，如果當(dāng)時你在海邊，你會是一個怎樣的貝殼呢？

————拾貝殼

4、最后虎子完成任務(wù)了嗎？課文什么地方告訴我們的？學(xué)習(xí)課文最后一句話，指名讀“就這樣，虎子巧妙地過了橋，出色地完成了任務(wù)”。

————虎子送情報

5、如果你迷了路，找不到爸爸媽媽了，你心里會怎樣呢？你能從文中找出能表達(dá)你們的這些感受的句子嗎？

————柳笛聲聲

6、動畫片只能插到這里了，按后來發(fā)生了什么？你們想知道嗎？趕快讀讀課文，你就明白了。

————紅蠟燭

7、你想當(dāng)小雞還是大象?讀讀他們快樂的句子，然后告訴大家你此時的心情，讓我們與你分享快樂。

————快樂銀行

8、她看見孩子們子啊花園里玩，生氣極了，就大聲嚷嚷起來，“快給我出去”，巨人生氣極了會是什么樣子？她心里想些什么呢？

————巨人的花園

過渡語

1、洪水淹沒了農(nóng)田，沖到了房屋，大地變成了一片汪洋，人們無家可歸，流離失所，給老百姓帶來了巨大的災(zāi)難。

————大禹治水

2、最后虎子完成任務(wù)了嗎？課文什么地方告訴我們的？學(xué)習(xí)課文最后一句話，指名讀“就這樣，虎子巧妙地過了橋，出色地完成了任務(wù)”。

————虎子送情報

3、你想當(dāng)小雞還是大象?讀讀他們快樂的句子，然后告訴大家你此時的心情，讓我們與你分享快樂。

————快樂銀行

4、勤勞的老爺爺感動了周圍的小動物們，他們是怎樣給老爺爺幫忙的？請在課文中找一種。

————熱鬧的大山

5、由此看來，要搬走兩座大山，確實(shí)困難重重，越是困難的處境，越能顯示人們與眾不同的精神面貌。

————愚公移山

6、這幾個小朋友的畫，無論是飄動的白云，翩翩起舞的柳枝，還是迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗，都使我們感受到了風(fēng)，請你小聲讀課文再次在感受風(fēng)來了。

————看不見的風(fēng)

7、你有辦法了，虎子終于想出了辦法，巧妙地過了橋。

————虎子送情報

8、海邊的貝殼千姿百態(tài)，孩子們的口袋裝滿了，手帕里也盛滿了還是舍不得離開，如果當(dāng)時你在海邊，你會是一個怎樣的貝殼呢？

————拾貝殼

9、我們先來看一下，這個卡廷的作者喝其他小伙伴的嚴(yán)重是個怎樣的人？那卡廷對她的敵意嗎？該怎樣讀？請你們來讀一讀。

————柳笛聲聲

結(jié)束語

1、同學(xué)們，小烏龜經(jīng)過堅持不懈的努力，終于找到了羽毛的主人，讓我們?yōu)樗蜕蠠崃业恼坡暟桑?/p>

————誰的羽毛

2、今天我們跟隨杜甫一起看到了春天桃花盛開的美景，其實(shí)還有很多描寫桃花的詩，有興趣的同學(xué)下課后可以找一找，做一下積累。

————江畔獨(dú)步尋花

3、看來，大家都是快樂的使者，給別人帶來快樂的同時也給自己帶來了快樂，就讓我們享受這份因分享而帶來的快樂吧！

————巨人的花園

4、有了他們的愛心，有了他們的辛勤勞動，我們相信大山一定會變得更美麗，熱鬧起來的。

————熱鬧的大山

5、這首詩的詩人回到了久別的故鄉(xiāng)，他多高興?。】墒菂s遇到了一群可愛的小孩，小孩的問話讓老人感慨不已，于是它寫下了這首《回鄉(xiāng)偶書》，現(xiàn)在請大家齊讀詩歌，讀出詩人回鄉(xiāng)的快樂與驚訝，讀出小孩的可愛與真誠。

————古詩二首

6、小青蛙將“荷葉傘”送給了小狐貍，小白兔，小雞，小貓等許多動物，給他們送去了歡樂說明了小青蛙怎樣呢？（關(guān)心別人，很善良，很有愛心）

————荷葉傘

7、大禹制服了洪水，歷經(jīng)了千辛萬苦，他到底用什么方法，怎樣治水的？期中又有那些感人的故事呢?我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。

————大禹治水

8、作者就是這樣把自己看到的通過豐富的現(xiàn)象展現(xiàn)在我們面前，盧溝橋的獅子有些特點(diǎn)呢？

————盧溝橋的獅子

9、聰明的國王用培養(yǎng)花種的方式來考驗孩子們是否誠實(shí)，雄日十分用心的培育花種，說明他是一個做事認(rèn)真的孩子，盡管他十分想成為國王的繼承人，但他寧愿舍棄也要實(shí)事求是地捧著空花盆去見國王，可見他是一個多么誠實(shí)的孩子呀！

————手捧空花盆的孩子

個性化評語

1、你的進(jìn)步真的很大，老師真為你高興。

2、瞧，你的字多漂亮，要堅持到底。

3、你的句子寫得真好，老師希望你是想自己的理想。

4、你很勇敢，像個小男子漢，如果你把字寫得大氣點(diǎn)，就更好樂。

5、你把學(xué)校寫得真美，如果字也美，就更好了。

6、課堂上你的句子說得多好呀，但在本子上沒寫好，加油！

7、每次你都第一個寫完，你的字也很漂亮，真不錯。

8、看你鞋子的姿勢不正確，老師真的很著急，要改正呀！

9、你的進(jìn)步真大，就快追上同桌了，加油！

10、老師就喜歡你的認(rèn)真，希望你做什么事情都這樣認(rèn)真。

11、上課時總能看到你高舉小手，希望你寫字時也能積極表現(xiàn)。

12、你的聲音真好聽，你的字也很漂亮，你的習(xí)慣真好，你是大家的好榜樣。

13、你真可愛，老師很喜歡你。

14、你是個聰明的小男孩，但課堂上愛溜號，影響了你的成績！

15、希望你的字能喝你一樣漂亮。

16、學(xué)習(xí)上，你很努力，但有時做事不認(rèn)真，所以作業(yè)總是出錯。

17、相信你通過努力，一定能收獲很多。

18、自信，是你的最好朋友，相信你一定行。

19、喜歡動腦和動手是你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

20、記住老師的要求，按時完成作業(yè)，書寫干凈。

21、積極參加學(xué)習(xí)活動，上課認(rèn)真聽講，敢于提問。

22、能堅持天天閱讀，愿意把閱讀的收獲講個別人聽。

23、你的作業(yè)又整潔有美觀。

24、學(xué)會用字典查漢字，并使用的真不錯。

25、能看到自己和別人的長處，愿意向別人學(xué)習(xí)。

26、自己能做的事情自己做。

27、愿意喝同伴合伙解決問題，對學(xué)習(xí)語文更有信心了。

28、你這幾天生病了，但作業(yè)還寫的很好。

29、你的頭腦真靈活，能力也很強(qiáng)，加油！

30、努力吧，你會得到更多美麗的31、欣賞你的成果，感受你的變化。

32、你是一個愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛實(shí)踐，愛創(chuàng)作的孩子。

33、看看自己的作業(yè)，差在哪？注意衛(wèi)生。

34、作業(yè)也是你的好朋友，要好好對待它！

35、喜歡學(xué)習(xí)漢字也認(rèn)識了許多漢字，真了不起！

36、每天帶起學(xué)習(xí)用品，用心保管不亂丟。

37、寫字姿勢正確，才讓你寫出這么好的字，要堅持！

38、愿意和別人交流自己所學(xué)的知識，真好！

39、加油，你是最出色的！

40、相信你通過努力一定能摘到更多、更美的星星。

41、能按時完成作業(yè)，書寫干凈，也是進(jìn)步！

42、多和別人交流使別人更多地了解你。

43、天真，大膽的你很惹人喜愛，老師希望你寫作業(yè)時要認(rèn)真。

44、因感冒你落后了很多課，很多字寶寶你都不認(rèn)識了，希望你多用些心追上。

45、看你的字多漂亮，如果把句子也寫得這樣漂亮就更好了。

46、課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真聽課，希望你寫作業(yè)時要認(rèn)真。

47、下課時總聽見你大說大笑課堂上你總是一聲不響，希望上課時也積極發(fā)言。

48、積極舉手發(fā)言，大膽回答問題，仔細(xì)寫作業(yè)，希望你堅持到底。

49、家庭作業(yè)喝課堂作業(yè)寫得一樣好，真不錯。

50、你是個懂事的好孩子，寫作業(yè)時要加快速度。

第三篇：“個性化”學(xué)生評語

唐文國是長江路小學(xué)四(一)班的班主任。最近,他已經(jīng)開始撰寫每位學(xué)生的期末評語。這些簡短的話語,或許能影響孩子們的一生。

以往每學(xué)期期末,他都想給孩子們寫點(diǎn)不同尋常的評語,但因工作太忙,有些評語難免單調(diào)雷同。為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,肯定學(xué)生的長處,寫好全班50多名學(xué)生個性化評語,這學(xué)期期末,唐文國決定早作準(zhǔn)備,每天抽空記下孩子們的表現(xiàn)和自己的感想,然后整理成評語。

這是給一位比較“頑皮”學(xué)生的評語:你活潑勇敢,聰明大方,待人熱情,還非常會關(guān)愛別人??看,老師一連串說出你的這么多優(yōu)點(diǎn),可見你是一個相當(dāng)不錯的孩子。但是你要學(xué)會約束自己,在集體生活中,只圖自己快樂怎么行呢?你就像一滴水珠,只有流到集體的海洋中去,才能永不干涸。好孩子,你那么聰明,如果把更多的心思用到學(xué)習(xí)上去,誰也比不上你。老師知道你不是故意欺負(fù)同學(xué)的,可這也不應(yīng)該呀。同學(xué)之間就像兄弟姐妹一樣,你的這種表現(xiàn)既影響了個人的進(jìn)步提高,也影響了個人和集體的關(guān)系。你是個懂事的孩子,老師知道,你一定會明白我的意思的,對嗎? 在給一位“粗心”學(xué)生的評語里,唐文國這樣說:你活潑、天真,有一張可愛的笑臉,不論在哪兒遇見老師,你都會有一聲禮貌的問候,你腦子比較靈活,別人不能回答的問題,你卻能出色地回答出來?？刹恢裁磿r候,你結(jié)交了一個“壞朋友”,他常常使你考試失去得“優(yōu)秀”的機(jī)會,競賽與好名次擦肩而過。唉,多可惜呀!想知道這個壞朋友是誰嗎?他就是“馬虎粗心”。不過老師相信你會很快與他絕交,交上“認(rèn)真細(xì)心”這個新朋友。你說是嗎? 南京市丁家巷小學(xué)的金老師認(rèn)為,一份好的操行評語不在于面面俱到,而要能反映學(xué)生的獨(dú)特特征。在評定小學(xué)生的行為表現(xiàn)時,要多挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),同時有針對性地提出進(jìn)一步改進(jìn)和提高的意見?，F(xiàn)在老師在記錄學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的語言,也從過去生硬的評語式表揚(yáng)改為極具親和力的話語。如她曾給班上一名“差生”寫的評語中,用到了這樣的驚嘆語:“哇,你原來這么聰明,老師小時候可比你差多了,不過,后面還有好多人在追你哦!”對這些學(xué)習(xí)不是很好,又比較頑皮的學(xué)生,老師也需要有耐心,多用一些鼓勵性語言,激勵他們,而不能一味地批評。

“無論是在智力上、體力上,還是處世能力上,自信心對一個人的一生都是至關(guān)重要的?！蹦暇┦械?2中學(xué)的鄧校長對記者說,一個缺乏自信的人,便缺少在各種能力發(fā)展上的主觀積極性。特別是在兒童期,來自成人以及同伴間的贊賞就顯得尤為重要。教師在各個學(xué)生的評語中,如果太過嚴(yán)肅或是語言惡劣,對學(xué)生的心理健康甚至造成傷害,因此,現(xiàn)在這種具有親和力的評語正逐步從理想走向?qū)嵺`,并且被廣大師生所接受。這也是教師尊重學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生的一種體現(xiàn)。看到這樣的評語,不僅學(xué)生覺得溫馨,心情愉悅,從而更加自信,家長們也會對學(xué)校、對老師放心滿意。

南京師范大學(xué)社會學(xué)家吳增基教授認(rèn)為,首先教師的評語要改變過去千篇一律的做法,要突出孩子的個性,符合每個學(xué)生的特點(diǎn),反映真實(shí)的情況。避免搞形式主義,說空話或是評語中只有消極語言,這對孩子的成長極為不利。而應(yīng)當(dāng)多以鼓勵性的語言,多以正面教育、正面引導(dǎo)為主,真正做到用個性化語言,給每個孩子寫好評語,這種做法是符合心理學(xué)原則的,值得運(yùn)用和推廣。

下面請看一些例子: 記得你曾經(jīng)告訴過我,來到我們班是“為了學(xué)到更好的本領(lǐng)”,從那一刻起,我就對你刮目相看的,你成了我最理想的學(xué)生代表。可是慢慢我發(fā)現(xiàn)你并沒有明白,在我們班要做這個職位,他是做人與學(xué)習(xí)的姣姣者。所以當(dāng)我盯著你時,你能把學(xué)習(xí)、工作中的事情做好,你不知道老師有多失望!我不喜歡我重用的人是“語言的巨人,行動的矮者”。要想改變原來的你,不管老師在不在,都要把學(xué)習(xí)變成“我要學(xué)”,每天提前完成當(dāng)天的任務(wù),不會做的事要學(xué)會做,會做的事要做好,能做好的事爭取做得更好。

我還記得你是第一個讓老師為你借校服的同學(xué),當(dāng)時我很生氣, 但是從那以后, 你樂意把每一件小事做好,再也沒有發(fā)生自己的事要別人幫你完成的時候了。那天家長會,你在外打工的父親千里迢迢迢趕來參加,從此, 你好像換了一個人似的,開始重視學(xué)習(xí),各方面表現(xiàn)都很出色。昨天數(shù)學(xué)老師也在我面前夸你呢,老師為你高興!也感謝你的父親!

第四篇：小學(xué)生個性化評語

小學(xué)生個性化評語

一個人，無論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績會更好。

活潑好動的你有一顆上進(jìn)的心，你愛勞動愛學(xué)習(xí)，為加入少先隊而努力過?？墒遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進(jìn)步不大。如果你上課專心聽講，認(rèn)真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。

這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，那么你的成績將更上一層樓。

你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛勞動。學(xué)習(xí)上由于欠自覺，上課不夠?qū)Ｐ?，成績一般，如果你專心聽課，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)字體端正的優(yōu)點(diǎn)，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。

一個人光有聰明的頭腦而不用功，他就會像“小鴨子”一樣什么本領(lǐng)也學(xué)不會。你思維活躍，愛動腦筋，可是常不完成作業(yè)，又說謊，所以成績不穩(wěn)定。希望尊重老師、熱愛勞動的你在強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下，改正缺點(diǎn)，專心聽課，把字寫好，為自己爭一口氣，也為班集體爭光。

你是一個能干、乖巧、聽話的小女孩。你是個思維敏捷、意志較強(qiáng)的孩子。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。你的作業(yè)有時很認(rèn)真，有時卻寫得很馬虎。在學(xué)習(xí)方法上，多動腦筋，你會是一個多么令人佩服的女孩啊。在尊師愛友方面你做得非常出色?？墒?，你有一個馬虎、粗心的小毛病。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。文靜、懂事、能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，老師很喜歡你那寫得端端正正的字。你的計算題正確率多高??！老師相信你的應(yīng)用題解題思路也會很快提高。做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅信：成功屬于你！

你個性沉靜，不愛言辭，但做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)勤奮，同學(xué)們都喜歡你。雖然你平時很沉默，但回答問題時聲音又是那么的響亮。你是那么的認(rèn)真，當(dāng)學(xué)習(xí)上有不理解的問題時，不是像個不懂事的孩子那樣不放在心上，而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問題大膽問老師好嗎？沒有關(guān)系的，老師期待著你更快地進(jìn)步。你會皺起眉頭，是想不出問題嗎？你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎？你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關(guān)注嗎？告訴老師，好嗎？其實(shí)，老師時刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎？

學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，只有腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。

活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學(xué)就學(xué)個踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。

你熱愛勞動，每次值日總能及時清掃，而且還能主動幫助其他值日生打掃教室。雖然你的學(xué)習(xí)成績令你不太滿意，可老師看到你在默默努力。其實(shí)，努力本身就是一種進(jìn)步。希望你在努力的同時，還要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。只有這樣學(xué)習(xí)成績才能有所提高！

開學(xué)初，你給老師一個很大的驚喜。無論做什么事都是一副很認(rèn)真的樣子：預(yù)習(xí)很充分，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成的質(zhì)量也很高。老師欣慰地想：遇凱真的長大了！可漸漸地你以前的老毛病又犯了，開始淘氣、不遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)上也比較貪玩。知道嗎，看到這樣的你老師有多么失望??！相信新學(xué)期你一定不會再讓老師失望了，對嗎？

你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學(xué)們交往，那么你將更加出色，更加完美！

不要計較老師總批評你，其實(shí)老師是喜歡你的。喜歡你的聰明，對老師、同學(xué)的熱情，你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講，你的成績會趕上來的，那么，老師會更喜歡你。和同學(xué)來個競賽，有勇氣嗎?有老師幫助你，你的進(jìn)步一定會很快的。

第五篇：我的個性化評語

我的個性化評語

王藝莼：

在校性格：內(nèi)向、靦腆、樂觀

給老師的印象：認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛勞動、尊敬師長、樂于助人、成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，雖然有時因為粗心或者是上課不積極舉手而導(dǎo)致作業(yè)中有些小錯誤，但事實(shí)證明你是個成績優(yōu)秀的孩子。

期望：希望在下個學(xué)期中，在書寫方面能有所提高，利用假期去練練字，只要通過努力你一定會寫出一手漂亮的好字，同時老師也希望你能再大膽一些，勇于表達(dá)自己的想法，做一個活潑開朗的女生，這樣相信會有更多的同學(xué)和老師喜歡你的，藝莼，加油！

王曉雯：

在校性格：外向、開朗、樂觀

給老師的印象：聰明能干、勤奮努力、好班長、好幫手、工作負(fù)責(zé)、成績優(yōu)異

學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣非常好，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)仔細(xì)，善于思考。

期望：希望在下個學(xué)期中，能繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，一如既往地幫助老師管理班級。在學(xué)習(xí)上，多看課外書，多思考問題，更加嚴(yán)格地要求自己。在與同學(xué)的交往過程中，要以身作則，寬容待人，因為你是一班之長，大家都以你為榜樣。曉雯，你是個令老師非常驕傲的學(xué)生，繼續(xù)努力，加油！

王晨旭：

在校性格：內(nèi)向、耐心、消極

給老師的印象：跑步快、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績良好 學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：在學(xué)習(xí)上不夠自覺，需要有他人在旁督促，平時在輔導(dǎo)老師的努力下能按時完成作業(yè)，在校作業(yè)也能及時完成，可是在家就有所松懈。

期望：其實(shí)你是個聰明的小男孩，就是做事不夠積極，希望在下個學(xué)期中更能夠積極地思考、積極地完成作業(yè)、積極地參加班級的活動、向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，只有付出，才能有收獲，同時老師也希望體重能夠減下來，這樣你的身體才會更加健康。加油，王晨旭!

華而誠：

在校性格：極內(nèi)向、不夠自信、不夠積極

給老師的印象：聽話、態(tài)度認(rèn)真、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)良

學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，對于老師指出的問題能夠及時改正，就是學(xué)習(xí)上不夠積極主動，上課舉手還欠積極。

期望：在老師的眼中，你是個非常堅強(qiáng)、可愛的小男孩，你笑起來的樣子特別帥氣，老師很喜歡看到你笑的樣子。希望在今后的日子里，能夠多表達(dá)自己內(nèi)心的想法，多與他人交流你的思想，多與人溝通，做一個快樂自信的小男孩會受到更多人的歡迎，老師相信你一定會成功。

何芊慧：

在校性格：外向、活潑、積極

給老師的印象：懂事聽話、能干勤勞、樂于助人，是老師的好幫手，成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講，舉手積極，在校作業(yè)能夠及時認(rèn)真地完成，就是有點(diǎn)小粗心。期望：你是個樂觀開朗的小女孩，最大的優(yōu)點(diǎn)是能積極主動地與老師和同學(xué)溝通交流，上課能認(rèn)真聽講，對于老師的話能夠牢記在心，希望在今后的日子里，多看好書，多積累好詞好句，并能夠用在寫話中，繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步！

何佩杰：

在校性格：外向、積極 給老師的印象：尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、活潑好動、自尊心強(qiáng)、成績良好

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，在校作業(yè)能按時完成，遇到不懂的問題能主動問老師和同學(xué)，上課聽講還不夠認(rèn)真，舉手發(fā)言還可以再積極一些。

期望：你只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把心思和精力集中到跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事情上來，老師保證你的成績會有很大的進(jìn)步，希望你在今后的日子里，多看好書，少貪玩，把自己的心靜下來，上課認(rèn)真聽講，不講空話，不做小動作，這樣你一定會有更大的進(jìn)步！

岑諾：

在校性格：內(nèi)向、自我、獨(dú)立

給老師的印象：思維活躍、折紙能手、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，在校作業(yè)能認(rèn)真、按時地完成，上課舉手發(fā)言積極，善于思考，但是有時注意力不夠集中，有點(diǎn)獨(dú)斷獨(dú)行。

期望：你是個非常聰明的小男孩，你到學(xué)校里來學(xué)習(xí)就是生活在一個集體中，有時不能只沉浸于自己的世界，要認(rèn)真傾聽老師和他人的想法和要求，相信你只要改掉這個壞習(xí)慣，你一定會變得更加能干、更加聰明，老師期待著你的進(jìn)步，加油啊，岑諾!

岑可欣：

在校性格：內(nèi)向、自尊心強(qiáng)、積極、追求完美

給老師的印象：聰慧懂事、聽話能干、知識廣泛、愛好閱讀、成績優(yōu)異

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，上課聽講、做作業(yè)習(xí)慣是我們班級孩子中的榜樣。上課舉手發(fā)言積極，閱讀習(xí)慣非常好，識字量大。遇到不懂的問題，能及時問老師和同學(xué)。期望：你是老師眼中的乖孩子、好學(xué)生，你很優(yōu)秀，這你的品行、成績上已經(jīng)有所體現(xiàn)。但是你知道嗎？比起成績，老師更希望你過得快樂和輕松，童年是無憂無慮的，請務(wù)必要好好珍惜你的童年時光，多一點(diǎn)快樂，少一點(diǎn)煩惱，做一個快樂、開朗、自信的小女孩！

岑雨翰：

在校性格：內(nèi)向、消極、不夠主動

給老師的印象：聰明、思維活躍、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度還需改進(jìn)，在校作業(yè)能按時完成，上課聽講還可以再認(rèn)真一些，只要你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你會有很大的進(jìn)步。期望：你是個非常聰明的小男孩，希望在今后的日子里，學(xué)習(xí)態(tài)度能夠再端正一些，字寫得再漂亮些，這樣的話，你會成為優(yōu)秀的好孩子，老師相信你能做到。

岑愛娜：

在校性格：外向、活潑、積極

給老師的印象：聰明能干、樂觀活潑、做事積極主動、成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，在校作業(yè)能認(rèn)真、按時地完成，上課注意力集中，舉手發(fā)言積極。

期望：你是個非常聰明能干的小女孩，希望在今后的日子里，多向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，多看好書，爭取更大的進(jìn)步！加油，岑愛娜！岑煥杰：

在校性格：內(nèi)向、耐心、消極

給老師的印象：乖巧、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績合格 學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，就是動作太慢，遇到不懂的問題沒有及時來問老師，做事效率不高。

期望：希望在今后的日子里，能加快速度，遇到不懂的問題，及時問老師和同學(xué)，上課積極舉手發(fā)言，多開動腦筋，就會有進(jìn)步，加油，岑煥杰。岑喆羽：

在校性格：外向、好動、開朗

給老師的印象：活潑好動、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人、成績優(yōu)良

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)主動和自覺性不夠，需要他人的督促，能按時完成作業(yè)，上課聽講后半學(xué)期有所進(jìn)步，能積極舉手發(fā)言。

期望：希望在今后的日子里，多看好書，少貪玩，上課認(rèn)真聽講，遇到不懂的問題及時問老師和同學(xué)。多向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個品德高尚、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好學(xué)生，加油，岑喆羽！

岑鑫麒：

在校性格：內(nèi)向、耐心、消極

給老師的印象：聰明乖巧、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)良 學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)主動和自覺性不夠，需要他人的督促，能按時完成作業(yè)，上課聽講后半學(xué)期有所進(jìn)步，能積極舉手發(fā)言。

期望：你是個聰明的小男孩，只要你學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極主動地思考問題，你就會取得好成績。希望在今后的日子里，多看好書，少貪玩，上課認(rèn)真聽講，遇到不懂的問題及時問老師和同學(xué)。多向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個品德高尚、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好學(xué)生，加油，岑鑫麒！

周怡萱：

在校性格：外向、開朗、活潑

給老師的印象：聰明乖巧、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)良 學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)主動和自覺性不夠，需要他人的督促，能按時完成作業(yè)。上課聽講比較認(rèn)真但有時會講空話和做小動作，書寫不夠端正。

期望：你是個乖巧懂事的小女孩，在學(xué)習(xí)上你還可以有更大的進(jìn)步，只要態(tài)度認(rèn)真。希望在今后的日子里，字寫得端正、整潔一些，遇到不懂的問題及時問老師和同學(xué)，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，爭取做個優(yōu)秀的好學(xué)生！加油，周怡萱！

周燁暄：

在校性格：內(nèi)向、耐心、堅強(qiáng)

給老師的印象：聰慧懂事、思維活躍、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人，成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講但是舉手還欠積極，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)地完成，但是速度還要稍微快一些。期望：你是個非常內(nèi)秀的孩子，聰慧懂事，老師很喜歡你。希望在今后的日子里，對自己的要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，加快做事情的速度，多幫助老師管理班級，做一個能干、優(yōu)秀的班干部!老師相信你一定能做到，加油，周燁暄！

周瀅：

在校性格：內(nèi)向、耐心、堅強(qiáng)

給老師的印象：聰慧懂事、做事認(rèn)真、多才多藝、全方面發(fā)展、成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講，按時完成各項作業(yè)，就是有時有點(diǎn)小粗心，但是在老師的心目中，是個非常努力、優(yōu)秀的孩子。

期望：你的歌聲、你的才藝、你的成績足以證明你是個優(yōu)秀的孩子，希望在今后的日子里，膽子能夠再大一些，積極地幫助老師管理班級，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績！

周嘉誠：

在校性格：外向、活潑、樂觀

給老師的印象：聰明、思維活躍、知錯就改、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，但是還有進(jìn)步的空間。上課聽講認(rèn)真，按時完成各項作業(yè)，但是有時會講空話，只要指出來，能知錯就改。

期望：你是個聰明的小男孩，為人處世的道理你都明白，雖然有時會犯些小錯，但是絲毫沒有影響老師對你的喜歡，希望在今后的日子里，能夠改掉粗心、頑皮的毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在假期里多練練字，這樣你會變得更加棒！

胡瀚予：

在校性格：內(nèi)向、耐心、堅強(qiáng)

給老師的印象：懂事乖巧、聰明堅強(qiáng)、樂于助人、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真、上課認(rèn)真聽講、按時認(rèn)真地完成各項作業(yè)，但有時有點(diǎn)小粗心。

期望：在老師的心目中，你是個非常懂事乖巧的小女孩，希望在今后的日子里，膽子能夠大一些，再活潑一點(diǎn)，勇于表達(dá)自己的想法和建議，老師很歡迎你來跟我交流，在學(xué)習(xí)上再細(xì)心一點(diǎn)，上課積極舉手發(fā)言，這樣的你將會受更多的老師和同學(xué)的歡迎！

唐雨潔：

在校性格：內(nèi)向、樂觀、堅強(qiáng)

給老師的印象：聽話乖巧、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)良 學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，特別是復(fù)習(xí)階段，你讓老師刮目相看，因為你的努力有了很大的進(jìn)步。作業(yè)能夠按時完成但是速度要大大加快。期望：希望在今后的日子里，能夠多多表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)上遇到困難，主動找老師和同學(xué)解決。在假期里多看好書，少看電視，練練字，多鍛煉身體，這樣你會變得更加聰明、更加能干的，加油，唐雨潔。

徐余貝：

在校性格：內(nèi)向、耐心、積極

給老師的印象：聰慧懂事、聽話認(rèn)真、自尊心強(qiáng)、追求完美、成績優(yōu)異

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是全班同學(xué)的榜樣，作為一個男孩子，有大部分男孩沒有的品質(zhì)，那就是認(rèn)真仔細(xì)。但老師希望你明白努力是必需的，可別給自己太大的壓力。期望：希望在今后的日子里，能夠繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，積極鍛煉身體，遇到困難時不要失去信心，可以找老師、同學(xué)、家長幫忙解決。在假期里多看好書，保護(hù)好眼睛，做一個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生！老師對你很有信心，加油！

徐晨陽：

在校性格：外向、樂觀、積極

給老師的印象：聰明能干、聽話懂事、認(rèn)真仔細(xì)、好幫手、成績優(yōu)異 學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是全班同學(xué)的榜樣，上課認(rèn)真聽講，按時認(rèn)真地完成作業(yè)，特別是能夠堅持每天寫話、記錄自己的生活，這是非常好的習(xí)慣，一定要堅持下去。期望：希望在今后的日子里，繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，多發(fā)揮自己的長處，幫助老師管理班級。作為班干部以身作則，做同學(xué)的好榜樣。在學(xué)習(xí)上改掉粗心的小毛病，相信你會更加完美！

黃蕓：

在校性格：內(nèi)向、樂觀、積極

給老師的印象：品德高尚、聰明懂事、樂于助人、認(rèn)真仔細(xì)、好幫手、好伙伴、成績優(yōu)異

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是全班同學(xué)的榜樣，對自己嚴(yán)格要求，每門課都認(rèn)真上，作業(yè)按時認(rèn)真完成，總是受到老師們和同學(xué)的表揚(yáng)。

期望：希望在今后的日子里，膽子能夠再大一些，更加積極主動地幫助老師和班級做事，在學(xué)習(xí)上改掉粗心的小毛病，多看好書，多發(fā)揮自己的特長，這樣你會更完美，要對自己有信心哦！

蔡佳吟：

在校性格：外向、活潑

給老師的印象：聰明活潑、尊敬老師、知錯就改、成績優(yōu)良 學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)主動和自覺性不夠，需要他人的督促，能按時完成作業(yè)，上課聽講后半學(xué)期有所進(jìn)步，能積極舉手發(fā)言。

期望：你是個聰明可愛的小女孩，有時雖然會犯些小錯，但是聽了老師的話，總能知錯就改，這點(diǎn)讓老師很欣慰。希望在今后的日子里，上課能夠遵守紀(jì)律，下課能夠安全地玩耍，多看好書，多向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣你將會受到更多同學(xué)和老師的喜歡，加油，佳吟！

蔡德峰：

在校性格：外向、活潑、積極

給老師的印象：聰明活潑、聽話懂事、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講、作業(yè)按時認(rèn)真地完成，就是有時上課不自覺地要講些空話、作業(yè)有時欠仔細(xì)

期望：希望在今后的日子里，改掉粗心、講空話的壞毛病，多看好書，多思考問題，遇到不懂的地方要及時跟老師和同學(xué)交流，老師相信只要“取長補(bǔ)短”一定會有更大的進(jìn)步！

楊毅坤：

在校性格：外向、活潑、樂觀、積極 給老師的印象：聰慧活躍、思維敏捷、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，主動性和自覺性還要加強(qiáng)，上課聽講習(xí)慣還得改進(jìn)，作業(yè)能夠認(rèn)真按時完成。期望：雖然你總是“挨批”，但在老師的心目中，你是個非常優(yōu)秀的孩子，只要你想做的事你總是做得很出色。希望在今后的日子里，學(xué)習(xí)態(tài)度再端正些、別人好的建議能多聽些、上課注意力能夠再集中些，這樣你就會更加出色，加油，毅坤！

徐嘉棟：

在校性格：外向、開朗、樂觀

給老師的印象：聰明活潑、小歌手、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，上課聽講比較好，作業(yè)能按時完成，但有時不夠自覺，要在別人的監(jiān)督下才能完成作業(yè)，有丟三落四的小毛病。

期望：希望在今后的日子里，能夠向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，多發(fā)揚(yáng)自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，自己的事情要自己安排好，不能總是依賴別人。相信你一定會改進(jìn)不足，在各方面都會有進(jìn)步!

沈承哲： 在校性格：外向、樂觀、積極

給老師的印象：懂事聽話、聰明活潑、知錯就改、樂于助人、成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，按時完成作業(yè)，但有時很粗心，心還不夠靜。期望：希望在今后的日子里，能夠多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)態(tài)度再端正一些，遇到問題第一件事就是思考其次才是尋求幫助，對自己要求再嚴(yán)格一些，這樣的你才會變得更加優(yōu)秀，加油，沈承哲！

陳詩瑤：

在校性格：外向、樂觀、積極

給老師的印象：聰明大方、善良懂事、樂于助人、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真按時完成作業(yè)，樂于幫助其他的同學(xué)，但有時有點(diǎn)小粗心。

期望：你是個非常善良懂事的小女孩，臉上總是保持著迷人的微笑，這點(diǎn)讓老師很喜歡。希望在今后的日子里，能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更加努力地學(xué)習(xí)，積極主動地幫助老師管理班級，你會變得更加出色！張洪溢：

在校性格：內(nèi)向、靦腆、害羞

給老師的印象：乖巧懂事、聽話、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)良

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，作業(yè)按時完成，上課聽講認(rèn)真，但舉手發(fā)言欠積極，作業(yè)有時很粗心，動作要加快。

期望：希望在今后的日子里，能夠大膽地表達(dá)自己的想法，多跟老師和同學(xué)交流，遇到困難，可以找老師和同學(xué)幫忙，你是個非常聽話懂事的女孩，在學(xué)習(xí)上只要肯下苦工，一定會取得更大的進(jìn)步，加油，洪溢！

陳韜：

在校性格：外向、活潑

給老師的印象：活潑可愛、聰明伶俐、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績良好

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)的自覺性和主動性要大大加強(qiáng)，自己對自己要嚴(yán)格要求，要獨(dú)立積極地完成各項作業(yè)，作業(yè)能夠按時完成。

期望：你是個聰明可愛的小男孩，通過一年的小學(xué)生活，你有了一定的進(jìn)步，很大程度上要?dú)w功于你的媽媽。希望在今后的日子里，上課能夠認(rèn)真聽講，自己管理好自己的作業(yè)，遇到不懂的問題及時問老師和同學(xué)，這樣你一定會有更大的進(jìn)步，加油，陳韜！

周珊諾：

在校性格：內(nèi)向、耐心、堅強(qiáng)

給老師的印象：乖巧懂事、自尊心強(qiáng)、聰明漂亮、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)高質(zhì)量地完成，是受老師和同學(xué)喜歡的好學(xué)生，就是有時很迷糊，總是忘記帶東西。

期望：希望在今后的日子里，能夠繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn)，膽子再大一些，遇到困難要積極尋求解決的辦法。在學(xué)習(xí)上，要改掉粗心迷糊的小毛病，多幫助需要幫助的同學(xué)，這樣你一定會受更多老師和同學(xué)的歡迎！

諸欣凌：

在校性格：內(nèi)向、耐心、樂觀

給老師的印象：乖巧懂事、勤奮努力、做事認(rèn)真、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，能認(rèn)真地完成作業(yè)，特別是家庭作業(yè)，完成的質(zhì)量很高。上課能認(rèn)真聽講，就是有時忍不住要講空話。

期望：希望在今后的日子里，能更加努力地學(xué)習(xí)，改掉不好的習(xí)慣，多看好書，多表達(dá)自己的想法，積極主動地跟老師溝通。在學(xué)校你是個聽話的好學(xué)生，在家里也希望做爸爸媽媽的貼心小棉襖，做個懂事孝順的好孩子。

黃濼伊：

在校性格：外向、活潑、樂觀

給老師的印象：活潑可愛、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績良好 學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度還要改進(jìn)，做作業(yè)的速度要大大加快，學(xué)習(xí)自覺性和主動性還不夠，總要在他人督促的情況下完成作業(yè)。

期望：你是個聰明的小女孩，只要不關(guān)乎學(xué)習(xí)，你做事真的非常有條理，可是一遇到學(xué)習(xí)上的問題，你就不肯動腦筋，有偷懶的想法存在。希望在今后的日子里，對自己嚴(yán)格要求，勤奮努力地學(xué)習(xí)，老師保證你的成績一定會有所提高。

舒心怡：

在校性格：內(nèi)向、耐心、堅強(qiáng)

給老師的印象：聽話懂事、熱愛勞動、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)良

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，上課聽講認(rèn)真，但是舉手不夠積極，作業(yè)比較認(rèn)真，但是有時很粗心。

期望：你是個非常懂事能干的小女孩，老師很喜歡你。希望在今后的日子里，學(xué)習(xí)上在努力一點(diǎn)，改掉粗心馬虎的小毛病，上課積極舉手發(fā)言，多看好書，多向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣你會取得更大的進(jìn)步，加油，心怡！

但俊瀟：

在校性格：內(nèi)向、外向兼?zhèn)洌ㄐ那楹玫臅r候外向、心情不好就是內(nèi)向），活潑

給老師的印象：聰明活潑、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)秀 學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，就是學(xué)習(xí)主動性和自覺性不夠，有時不夠珍惜時間。期望：你是個聰明活潑的小男孩，老師希望你在今后的日子里，對自己和對他人都應(yīng)該寬容一些，不要因為一些小事斤斤計較，遇到問題要尋求解決的方法，而不是把自己的心封閉起來，什么都不說，什么都不做，凡事都要勇敢面對。老師期待著你的改變，相信你一定會有進(jìn)步的！

孫策：

在校性格：外向、樂觀、積極

給老師的印象：思維敏捷、活潑可愛、知識面廣、成績優(yōu)秀 學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課積極舉手發(fā)言，作業(yè)按時認(rèn)真地完成。但有時因為貪玩而導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，需要改正。

期望：你是個非常聰明的小男孩，一些老師都想不到的問題有時你都能想到，說明你真的很厲害！希望在今后的日子里，繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長，改掉粗心、貪玩的毛病，多看好書、多鍛煉身體，做一個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生！