第一篇：我學會了跳繩1

我學會了跳繩

二年級的時候，有一次上體育課老師讓我跳繩，我不會跳，所以我覺得很不好意思。我想我要快點回家，讓媽媽教我跳繩。終于等到了放學，我飛快地跑回家纏著媽媽，讓她教我跳繩。媽媽拗不過我，只好答應了。

媽媽說：把繩子的中間放在腳跟的上方，把繩子一甩，在繩子落地的時候一跳，就行了?！拔倚南朐瓉硖K這么簡單。我把繩子一甩，跳了過去。誰知，我跳得太快了，所以被繩子勾倒了。我又試了幾次，還是這樣。這時我已經(jīng)快成小花貓了。媽媽看了，邊笑邊對我說： ”你要慢一點。“可是這次我又太慢了，繩子已經(jīng)好一會兒了，可我還沒跳過去。”“還是看我的吧！”媽媽說著，跳了幾下，讓我學著。我恍然大悟：“原來，速度要中等??！”我又試了幾次，這下會跳了，可動作還不太熟練，還需多加練習。

后來我經(jīng)常練習，動作已經(jīng)很熟練了。當我知道我學會了跳繩，之后，我高興地又蹦又跳。通過這件事之后我懂得了，什么事只要努力，都能成功。

第二篇：我學會了跳繩

我學會了跳繩

經(jīng)過大街的時候，我看見別人跳繩像車輪轉動那么快，我很羨慕他，覺得他很棒，心里想：什么時候我也能像他一樣跳得好呢？

我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“ 我來教你，只要你通過學習和練習，一定能行。”看完爸爸的示范后，我迫不及待地拿出跳繩跳了起來。但我手腳不協(xié)調(diào)，笨手笨腳的，不是繩子絆腳就是人跳起來了，繩子卻沒到，不能完成動作，令我十分惱火：哼，為什么不行呢？爸爸安慰我：“不用灰心，因為你沒有掌握好雙腳跳起來的時間才會這樣，我們先用棍子練習跳躍，當棍子掃到你腳下的時候就要跳起來，記住啦?！薄班拧?。我輕聲回答。剛開始，我總是低頭看棍子，爸爸又提醒我：“抬起頭，挺直身子，用心去感覺，雙腳跳起來的時間既不能比棍子快，也不能比棍子慢。來，再試一次?！蔽依斡洶职值脑?，重新嘗試：一下、兩下、三下，嘻嘻！真的行了。我暗自高興，興奮極了，跳起來也輕松了。接著我用繩子練習，第一次連續(xù)跳5下，第二次10下，第三次15下……一次比一次的進步給我增加了信心，看到爸爸臉上露出的笑容，我心里甜滋滋的：太好了，終于學會了跳繩。

經(jīng)過我的刻苦練習，我的跳繩技術有了很大的進步，并學會了多種跳繩花式：雙人跳、單腳跳等等。跳繩真好，給我?guī)砹藷o限的快樂，不僅可以鍛煉身體，而且讓我明白了一個道理：只要有恒心，鐵棒磨成針。

第三篇：我學會了跳繩（最終版）

我學會了跳繩

我的童年是豐富多彩的，有許多的成就。例如：我學會了做飯，明白了怎樣切水果好看，練會了一首世界著名鋼琴曲……但我最想告訴大家的就是：吳學會了跳繩。跳繩是一項技巧性的運動，可惜自己不會，看見別人跳繩跳得就像一只兔子似的那樣靈活，我禁不住會產(chǎn)生羨慕、嫉妒的心理。過了幾天，老師讓大家學跳繩，哎呀！怎么辦呢？不跳吧，不行，再說我很想學習跳繩；跳吧，我太笨，學不會?；丶液?，拿著手中的跳繩，站在旁邊的媽媽說了一大堆的要領：頭微微揚起，雙手緊拿跳繩，手和腳的動作要互相配合。記住媽媽的話，我懷著激動的心情把跳繩甩了出去，結果繩好像在跟我故意作對，他輕輕地停在了我的腳邊。再來一次，我就不信不能成功，悲慘的結局再次上演了。第三次、四次、五次、六次……依然沒有進展，還差點絆倒了。我感覺跳繩是我的主人，是他在操控我，而不是我在操控它，失望透頂?shù)奈遗暗溃骸安粚W了，學了也是白學，又學不會！”媽媽嚴肅的對我說：“做什么事情要堅持到底，不能半途而廢。只要你盡力了，就一定可以辦到.”我想：媽媽說的對，做任何事只要付出了，努力了才能得到成功，就算天上掉餡餅也得出去接呀！再試一次吧，然后我猶豫了一會兒，慢吞吞的站了起來。按照媽媽說的做，先訓練思維反應，然后再慢慢開始練習跳，等差不多了再加快速度，這樣反復練，一天天過去，我終于學會了跳繩。

現(xiàn)在，我的技術已經(jīng)很熟練了，還學會了花樣跳繩。我愛跳繩，因為我不僅僅學會了跳繩，更學會了怎樣踏踏實實做好每一件事情。

第四篇：我學會了__

《我學會了＿＿》作文教學設計 [作者：四月天]

2011-11-05 19:24:46|分類： 原創(chuàng)隨筆|字號 訂閱

[ 教學目的]：

1.通過此次作文，培養(yǎng)學生從生活中選材、細致觀察生活的能力，要讓學生明白：生活是寫作的源泉。

2.學習運用各種描寫手法把所學技能的經(jīng)歷、體驗寫得具體、細致。

3.學會用精煉的語言寫出在學習這項技能的過程中所得到的感悟或體會。

4.滲透堅忍不拔、勇于克服困難的德育思想。

［ 教學重點］

學習運用各種描寫手法把所學技能的經(jīng)歷、體驗寫得具體、細致。［難點］

學會用精煉的語言寫出在學習這項技能的過程中所得到的感悟或體會。

[教具]

多媒體

[教學方法]

談話法、演示法、口頭作文法、范文引路法

［ 教學過程］：

一、談話演示引出課題

1．同學們，你們現(xiàn)在已是十四五歲的少年了，在生活中，你們肯定學會了不少的技能，現(xiàn)在老師想問：你學會了什么技能？

2．請四位同學上臺來表演他們的學到的技能（寫毛筆字、包餃子、洗衣服、釣魚），請大家猜。

３．請表演細致的一名同學邊演示邊簡單講解。

４．師過渡語：大家都看到了，他現(xiàn)在做起來是挺輕松的，其實在學的過程中我相信也并不容易，也許會碰到一些困難和挫折。今天我們一起來寫篇作文：《我學會了＿＿》

二.板書課題，審題：

1.找生回答文題的形式：半命題作文

2.將文題補充完整,請大家結合自己的生活實際來選取寫作的材料。

（生紛紛答出：繡十字繡、煎雞蛋、搟餅、騎自行車、轉呼拉圈……）

三.寫作指導：

回憶寫事作文的一般方法：板書

起因

經(jīng)過（抓住人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動描寫）這是寫作的重點，要求寫作要具體細致。

結果（體會或感受）這是寫作的難點,要求語言要簡煉。

四.口頭訓練，以突出重點，突破難點：

1.請你確定一個題目,說說你是如何學會這項技能的。要求：運用各種描寫手法把所學技能的經(jīng)歷、體驗寫得具體、細致。

2.當你學會之后,你感悟到了什么?要求：用精煉的語言寫出在學習這項技能的過程中所得到的感悟。

3．找?guī)酌麑W生說一句學會技能的感悟與體會。

五.范文引路。

1．課件出示范文——《我學會了擦玻璃》

2．請學生默讀一遍，再用快速瀏覽的方法，找出文中的小作者描寫的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等語句。

3．同學們交流、評議，從而掌握了寫作方法。

六．素材拓展：

師再提供一些事例，為學生寫作拓展素材。

七．作業(yè)：以《我學會了＿＿》為題寫一篇６００字左右的作文。附：板書設計

《我學會了＿＿》

起因（略寫）經(jīng)過：運用動作、語言、神態(tài)及心理活動描寫

結果：體會或感悟（詳寫）（精寫）

第五篇：我學會了

每天進步一點點——優(yōu)加教育

我學會了滑冰

我十歲生日的時候，爸爸送給了我一雙滑冰鞋，我高興極了，盼著星期天去學習滑冰。星期天終于到了，而且天氣晴朗，陽光明媚，是個外出的好日子，我興奮地對爸爸說：“我們一起到廣場學滑冰吧！”爸爸爽快地答應了。

我們來到附近公園的一個大廣場，來到這里溜冰的人還真不少呀！在公園的廣場上，我看見一位大哥哥正在滑旱冰，他滑旱冰的時候把手放在背上，他滑的不但自如而且速度很快，我很羨慕他。

于是我迫不及待地對爸爸說：“爸爸，我也要像這位哥哥那樣滑冰?！卑职謱ξ艺f：“那你就穿上滑冰鞋，好好練吧！”然后，我穿上滑冰鞋，戴上護膝。爸爸告訴我溜冰的基本要領：“首先，要站穩(wěn)，兩腳分成八字形，身子稍稍下蹲，降低身體重心，然后再慢慢向前?！蔽倚南耄@幾個步驟太簡單了，我很快就會學會的。于是，對爸爸說：“我知道啦，快讓我試一下吧！”說著，我立即站起身，爸爸連說：“小心。”爸爸的話音剛落，我一不小心腳下一滑，“啪”的一聲摔了個四腳朝天。爸爸連忙拉我起來，笑著說：“心急吃不了熱豆腐的，我先扶著你感覺一下身體的平衡”。我扶著爸爸一步一步地往前滑。當我松開爸爸的手時，又重重地摔了一跤，把腿都摔破了，疼的我眼淚都要掉下來了，于是我就不想滑冰了，爸爸鼓勵我說：“干任何事情都要堅持到底，有毅力，才能學會的。學滑冰一定要注意控制好身體的中心?！庇谑牵胰讨忍壅酒饋?，拍了一下腿上的土，扶著爸爸反復找平衡的感覺。終于我不用扶也不摔跤了。

爸爸又教我，怎樣向前，怎樣向后，停步等，我不敢馬虎，照著做，果然沒有摔倒，我膽子大了許多，加快速度一滑，身子一仰，又摔了下去，手掌在地上擦破了一塊皮，爸爸看了扶我起來，說：“一定要堅持到底！”我一定會堅持到底，我咬著牙繼續(xù)學起來，雖然我多次摔倒，但我都沒有退縮。”

我練習了一遍又一遍，終于學會了溜冰，我心里充滿自豪感。

現(xiàn)在我也能像大哥哥那樣把手放在背上非常熟練地滑冰了，我覺得滑冰真是太有意思了！

從學滑冰這件事我明白了一個道理：不經(jīng)風雨，怎見彩虹。世上無難事，只怕有心人。干什么事都要努力去做，絕不能半途而廢。

我學會了滑滑板

去年夏天，看到許多小朋友滑著滑板在廣場上自由穿行，我羨慕極了。于是吵著也要買一個滑板，媽媽同意了，我興奮地跳了起來。

買好了滑板，爸爸帶我到廣場去學滑滑板。來到廣場，我不顧爸爸的阻攔迫不及待地跳上了滑板，只聽“嘭”的一聲，我被摔了個四腳朝天。摸著摔得酸痛的屁股，我心里打起了退堂鼓，爸爸好像看透了我的心思，一邊扶我起來一邊說：“別著急，失敗是成功之母，只要掌握了動作要領，很快就會學會的?！?/p>

爸爸讓我先把左腳放在滑板的一端，再把右腳放在滑板的另一端，身體重心放到腳上，上身微微前傾，保持平衡。我很害怕，牢牢地抓住爸爸的手?！耙沽?，要倒了！”我大叫起來，爸爸說：“把腰部隨著雙腳扭動起來，就不會倒了?！蔽一艁y地扭動著雙腳，結果滑板沒有前行，我卻從滑板上跌了下來。看著小朋友們滑著滑板你追我趕開心無比的樣子，我的倔勁上來了，“一定要學會”！我重新踏上滑板，揣摩著動作要領，在滑板上尋找著感覺，跌倒，再滑??慢慢地，我終于可以前仰后合地向前滑動了。爸爸高興地豎起大拇指說：“你真棒”。接著在爸爸的指點和我的努力下，滑板開始任我指揮，我的動作輕盈得像小鳥一樣，我興奮地繞著廣場滑了一圈又一圈，那高興勁真是無法形容。

通過學滑板，我不僅學會了如何讓身體保持平衡，還懂得了一個道理：做任何事情，只要堅持不懈，只要用心，就一定能取得成功。

我學會了做飯

星期日，媽媽休息，一大早就去市場買菜。我突然想和媽媽一起學習做飯，媽媽買菜回到家，我把想法告訴了媽媽，媽媽眉開眼笑地答應了。

到了中午，我和媽媽一起到廚房，媽媽先教我怎樣用電飯煲做飯。先把米粒倒進水里，然后把米粒洗干凈，最主要的是要把里面的渣子撿出來，最后放進電飯煲里，再加一點水，蓋住米一公分就可以了。按照媽媽的話。我先在米籃子里放兩筒米，然后在盆子里放水，把米浸在水里用手攪拌，把雜質(zhì)從米里漂出來。媽媽樂呵呵地對我說，米用水洗三次就干凈了。我把米洗好后倒入電飯鍋中，再放適量的水，蓋上蓋開始煮飯。心想：做飯真是太簡單了，我早會啦。接下來，我又興高采烈地跟媽媽學洗菜，切菜，炒菜。

菜刀在媽媽的手里很“乖”、很“聽話”可到了我的手里就不“聽話”了。我費了好大的勁才把菜切好。最后就是炒菜了，媽媽先教我把調(diào)和油倒在鍋里，然后把菜放進鍋里，用鏟子把菜鏟來鏟去，加鹽加調(diào)料，我手忙腳亂的終于做好了菜。

電飯鍋的指示燈跳了，說明飯好了，我連忙打開了鍋蓋，可是飯卻很稀，我迷惑不解了，為什么會這樣呢？媽媽看著我垂頭喪氣的樣子，又重新說了一遍做飯的過程，還教我怎樣放適量的水，告訴我放水很關鍵，太少了，飯很硬，太多了，就像這樣很稀了。還有，飯好后，不能立即打開鍋蓋，要再過五分鐘，這樣飯更香。晚上，我又主動要求做飯，這一次，我認真按照媽媽說的那樣做，飯好后耐心地等待了五分鐘，緊張地跑進廚房，打開電飯鍋蓋，這次完全成功了，一鍋熱騰騰香噴噴的飯終于做好了。

我興奮極了，吃著自己親手做的飯時，感覺特別香。通過做飯我明白了，看起來容易的事如果不認真去做，是不會成功的，只有用心做，才會進步。

我學會了騎自行車

看著周圍的小伙伴們都能騎自行車。我十分羨慕。要是我也會騎自行車，該多好呀！十歲生日的時候，爸爸給我買了一輛自行車，于是，我懇求爸爸教我騎自行車，爸爸十分爽快地答應了。

星期天，風和日麗，我興致勃勃地推著心愛的自行車來到一塊空地，讓爸爸教我。爸爸扶著自行車，并要求我兩腳用力地踩著，我坐在車上，害怕極了，不斷地回頭對著爸爸直喊別放手！別放手！爸爸說：“不要怕，我扶著車呢！”我雙腳踏著腳踏板，用力地踩，雙手緊握車把，腰挺直，抬頭望著前方，車子就向前跑開了。但車子就像喝醉了酒一樣，搖搖晃晃的，我嚇得直叫。爸爸說：“不要緊，別緊張，你的腰板要挺直，掌握好身體的平衡?！蔽野凑瞻职终f的去做，果然好多了，車子平穩(wěn)地前進著。爸爸悄悄地放開了手，我失去了車尾上的力量支持，失去平衡，摔了一跤。爸爸扶我起來，讓我再來，我害怕極了，不讓爸爸放手，爸爸說：“不能完全依賴別人，要自己找平衡的感覺?！蔽蚁胫鴦e人騎車的樣子多自在，自己一定也要學會，于是大膽地尋找平衡的感覺。爸爸又放手了，我居然沒倒下，我騎了一圈也沒倒下，我得意極了，正在這時，車輪下一個小石子讓車子一滑，我又重重地摔跟頭了。

于是我不想學了。爸爸說：“怎么，遇到一點困難就想放棄呀？要知道世上無難事，只要肯努力，如果半途而廢，你永遠學不會！”聽了爸爸的話，我又爬起來，接著練。就這樣，我不知摔了多少跤，腿也被摔得又青又紫，真是“萬紫千紅”啊。但我仍然沒有放棄，后來我終于學會了騎自行車。

通過學騎自行車，我明白了一個道理：無論什么事情，只要你用心去學，不輕言放棄，你就可以成功。

我學會了擦玻璃

在成長的道路上有無數(shù)的第一次，每個第一次都讓我收獲新奇和喜悅。

星期天，我做完作業(yè)，爸爸媽媽干活還沒回來。我想：爸爸媽媽每天多不容易，既要照顧我，又要忙地里的活，真是辛苦。我現(xiàn)在也不是小孩子了，也該幫他們做些力所能及的家務了。可做什么好呢？我環(huán)視四周，呀，窗玻璃上落滿灰塵模糊不清，對，就擦玻璃吧！說干就干，我馬上打了一盆清水，拿了一塊抹布，又搬來一把椅子。我先把抹布放進水里投濕，用力擰一下，拿著抹布小心的站到椅子上，仰著頭，伸長胳膊先把窗框邊的灰擦掉。然后開始從上往下擦，擦幾下，感覺很干凈，心里不禁的得意起來：擦玻璃真容易，也不需要什么技巧嘛。可是過了不一會玻璃上的水跡干了再一看，啊，糟了，玻璃上橫七豎八地出現(xiàn)了一道道臟印，簡直成了大花臉啦，太臟了。再看看抹布，窗框上的灰都在抹布上，我連忙跳下椅子，把臟抹布又重新用清水洗了一遍，重新站到椅子上，心里琢磨怎么能把玻璃擦得更亮呢？我忽然想起以前媽媽擦玻璃是先用干凈抹布把玻璃擦一遍，再用報紙擦拭一遍??好，就這樣做，我先用干凈抹布把玻璃細心的擦一遍，又找來報紙再擦??漸漸的我的脖子酸疼，胳膊又酸又麻，力氣好像也被怪物吃掉了一樣，但我一定要把玻璃擦完。經(jīng)過我細心且耐心的擦拭，玻璃凈如透明。望著干凈的玻璃，我心里比吃了蜜還要甜。

通過這次擦玻璃，我學會了思考，懂得了有些事雖然看起來簡單，但在做的過程中可能會出現(xiàn)困難。只要有耐心，掌握方法，總會戰(zhàn)勝困難，取得成功。最終會感受到成功的快樂！

我學會了洗衣服

平時，我的衣服都是媽媽洗，這次，我要大顯身手，學著自己洗！

太大的衣服我洗不動，那就洗小點的衣服吧，洗什么呢？我想了想，干脆洗我的校服吧。我說干就干，我找來了一個木盆，放了一些清水，又加了一點熱水，我摸了溫度，不冷不熱。我又倒了一點洗衣粉在水里，用手攪拌均勻，然后把衣服放到水里浸泡。浸泡五分鐘后，我拿了一個洗衣板架在盆上，把衣服放在洗衣板上使勁搓，我的衣服真是臟啊，特別是袖口和衣領。我搓了很久，上面還有一些臟印。怎么辦呢？這時，我想起媽媽平時也用肥皂，肥皂應該是洗最臟的地方的吧。于是，我拿來肥皂，在袖口和衣領處擦了很多肥皂，其它地方只擦了一點肥皂。我搓了搓，揉了揉，盆子里堆滿了白白的泡泡，我的手上也全是泡泡。我把衣服展開仔細看了看，臟印全沒有啦。我把臟水倒掉，換了一盆清水。學著媽媽的樣子，把衣服放在水里擺一擺，搓一搓，再擺一擺，再搓一搓，再把水倒掉，又換了一盆清水。就這樣，我將衣服在水里不停地擺一擺，搓一搓，來回洗了三遍，終于把泡泡全部洗掉了，衣服也洗的干干凈凈了。接下來，我使勁的擰干衣服，然后展開，用衣架晾好，曬在陽臺上，我高興地聞一聞，衣服上還散發(fā)著洗衣粉的香味呢。

看著自己洗好的衣服，我心里非常自豪。通過這次洗衣服，我不僅學會了用手洗衣服，還學會了做事情要善于觀察，多動腦筋多動手。

我學會了洗襪子

星期日晚上，我一脫襪子，看到襪子很臟。我想讓媽媽洗，但我又一想：我長這么大了都是媽媽幫我洗，現(xiàn)在我長大了，應該干一些自己能干的家務了。于是我告訴媽媽，我想學洗襪子，媽媽爽快的答應了。

對我來說，洗襪子還是頭一回，能洗干凈嗎？一開始，我有點打退堂鼓，但轉念一想，學著媽媽的樣子，應該不難吧。說干就干，我先拿來一個小盆子，里面接點水，把襪子先揉一下，水立即黑了，襪子真臟啊，我把臟水倒掉，又重接了一點水，在水里倒入了一點洗衣粉，用手把水攪動幾下，洗衣粉都融解到水里去了。然后把襪子放進水里，開始揉襪子，揉出了許多灰色的泡沫，我的手上也沾滿了泡沫。我心想：襪子怎么這么臟呀！我看到盆子的水更臟了。我把水又倒掉，又放些清水，將襪子在清水里搓了又搓，這次襪子干凈多了，但是上面還有一些灰印。說明沒有洗干凈啊，怎么辦呢？

媽媽走過來說：“如果洗衣粉洗不干凈，再在最臟的地方打上肥皂搓?！蔽野凑諎寢屨f的，拿起肥皂把襪子沒洗干凈的地方打了一遍，然后開始搓。我左搓搓，右搓搓，上搓搓，下搓搓，泡沫越來越多，灰印終于不見了，又接了一盆清水，把襪子放在里面，再用手揉了揉，終于把襪子洗干凈了。最后，我把襪子擰干，歡天喜地把襪子夾在襪子夾上。

媽媽看見我把襪子洗干凈了，高興地夸我長大了，懂事了。我聽了媽媽的話心里甜滋滋的。

看著自己洗好的襪子，我心里非常自豪。我心想：自己的事情自己要學著做，有些事只要自己動手做，只要有耐心，掌握方法多練習，總會做成功的。