第一篇：口才課堂是不是越活潑教學(xué)效果越好

口才課堂是不是越活潑教學(xué)效果越好？

青少兒口才培訓(xùn)中心的口才教學(xué)一直都在倡導(dǎo)讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，然而真正要做到這一點(diǎn)，卻不是一件容易的事。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的口才教師在課堂上“千呼萬喚”，學(xué)生就是不跟著動(dòng)，有的教師又哄又獎(jiǎng)，也只有少數(shù)學(xué)生動(dòng)。可是學(xué)生真地動(dòng)起來后，新的當(dāng)心又產(chǎn)生了——有的課堂熱熱鬧鬧，該講的未講清楚，該聽的未聽清楚，紀(jì)律難于控制，教學(xué)任務(wù)難于完成。

有的課堂表面上看學(xué)生是動(dòng)起來了，小組合作學(xué)習(xí)也開展起來了，課堂氣氛也很活躍，但仔細(xì)觀察便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些課只停留在形式上的熱熱鬧鬧，沒有真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維。課堂上學(xué)生一會(huì)兒忙這，一會(huì)兒忙那，教室里亂糟糟、鬧哄哄，為活動(dòng)而活動(dòng)。尤其是教師不善于捕捉學(xué)生發(fā)言中有價(jià)值的東西，引導(dǎo)學(xué)生深入討論，只滿足于課堂此起彼伏的熱鬧場(chǎng)面。教師反映，課堂放開了，學(xué)生活躍了，提出各種各樣的問題，有些甚至是老師始料不及的問題，真不知如何回答。還有的教師面對(duì)學(xué)生的爭(zhēng)論感到無所適從，有的置之不理，有的給予的評(píng)價(jià)都是“好”。這樣，教師的作用得不到充分的體現(xiàn)。

由此可見，改變教學(xué)方法不能簡(jiǎn)單化，課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)不只是調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性，不能把課改理解為就是讓教師放開手腳，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)若離開教師的指導(dǎo)，勢(shì)必如一盤散沙。自主學(xué)習(xí)不等于學(xué)生自己學(xué)習(xí)，教師在學(xué)生提問時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽，待學(xué)生的問題提完后，與學(xué)生一道對(duì)問題進(jìn)行歸類，找出核心問題，以此組織課堂教學(xué)，并相機(jī)解決其它問題。動(dòng)不應(yīng)當(dāng)是表面的、外在的，而應(yīng)當(dāng)使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，積極思考問題，這種內(nèi)在的、深層的動(dòng)，更要落實(shí)，動(dòng)靜結(jié)合，收放適度，動(dòng)得有序，動(dòng)而不亂。這就要求教師既要放得開，又要收得攏。

那么，怎樣才能讓學(xué)生既能動(dòng)得了，又能動(dòng)得好?青少兒口才培訓(xùn)中心的老師認(rèn)為關(guān)鍵是教師如何引導(dǎo)。動(dòng)要?jiǎng)拥糜行?，不是雜亂無章，課堂教學(xué)要的不是熱鬧場(chǎng)面，而是對(duì)問題的深入研究和思考。首先要設(shè)計(jì)好問題，針對(duì)不同意見和問題引導(dǎo)學(xué)生展開討論、辯論，抓住學(xué)生發(fā)言中的問題，及時(shí)矯正。當(dāng)教師提出問題讓學(xué)生探索時(shí)，學(xué)生自己尋找答案時(shí)，要放手讓學(xué)生活動(dòng)，要避免學(xué)生興奮過度或活動(dòng)過量，應(yīng)當(dāng)具體研究怎樣放，怎樣收;什么時(shí)候放，什么時(shí)候收。

現(xiàn)在的問題是有的課堂無效提問、無效討論過多，教師為了展示課堂的熱烈氣氛，使簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化、重復(fù)化。有人認(rèn)為學(xué)生反應(yīng)積極，就是主動(dòng)參與，就是面向全體。表面上看學(xué)生都參與了，課堂氣氛也很活躍，你說，我說，大家說，熱熱鬧鬧一節(jié)課，但仔細(xì)分析便會(huì)發(fā)現(xiàn)，思維的深度不夠，導(dǎo)致的結(jié)果是傳統(tǒng)的東西沒有了，新的內(nèi)容又沒有掌握。如何讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是本次課程改革要解決的根本問題。學(xué)生說時(shí)要言之有物，言之有理，有條有理;學(xué)生做時(shí)要邊做邊思考，關(guān)鍵在于觀察、分析、判斷。當(dāng)然，更多的反映是，現(xiàn)在的課堂比以前“亂”。深入課堂后才發(fā)現(xiàn)，正是這種“亂”讓人看到了希望。雖然學(xué)生把小手舉得高高，而且還伴著“我說、我說“的聲音，雖然學(xué)生為了探究一個(gè)問題而離開了座位，但都始終是處在積極的思維之中，這樣的課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，課堂實(shí)質(zhì)是變活。

第二篇：管理越簡(jiǎn)單越好讀后感

管理越簡(jiǎn)單越好

彼得?杜拉克曾說過，沒有一個(gè)有效管理者是天生的，他們之所以有效只是由于在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了一些有效的管理習(xí)慣?？梢哉f《管理越簡(jiǎn)單越好》這本書就以最簡(jiǎn)單的語言教給了我們最經(jīng)典有效的管理方法，通過學(xué)習(xí)，我最大的感觸便是以下三點(diǎn)：

一、用簡(jiǎn)單的方法去管理

首先，這本書使我學(xué)會(huì)思考一些涉及企業(yè)的根本性問題，而不是細(xì)枝末節(jié)的單個(gè)流程的優(yōu)化和不遺余力的執(zhí)行。事實(shí)上，很多時(shí)候，忙碌的不一定有效率，如果整個(gè)部門，整個(gè)企業(yè)的瓶頸沒得到解決又或者管理者的決策本身與企業(yè)目標(biāo)相違背，即使是再勤奮的、再聽話的員工去執(zhí)行又能如何？因此，任何企業(yè)的管理者都應(yīng)自上而下的學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單的方法找到阻礙企業(yè)發(fā)展的瓶頸，去主動(dòng)改變，力求卓越。

許多有效的管理者，也許能力不同、性格不同；做事的方法、原則不同；個(gè)性、志趣和知識(shí)深度也不盡相同，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都有能發(fā)揮簡(jiǎn)單性和有效性的能力。因此，作為集團(tuán)的中層干部，首先就要讓自己的管理方法簡(jiǎn)單，有效。

通過學(xué)習(xí)我意識(shí)到，在實(shí)踐工作中，我必須時(shí)刻知道什么才是企業(yè)最需要改變的，而這些改變，哪些是要我所在的部門去為企業(yè)做的，想清楚了這一點(diǎn)，管理目標(biāo)馬上變得簡(jiǎn)單明了。簡(jiǎn)單管理的精髓是效率，是以結(jié)果為導(dǎo)向，能用一句話說清的，沒有必要多說?？梢哉f安全保衛(wèi)是企業(yè)生存的重中之重，因此在管理中，我只需時(shí)刻強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)并要求部門員工將這一理念落到實(shí)處，具體的工作則放心的交給下屬，讓他們放手去做，在實(shí)踐工作中發(fā)掘部門每個(gè)人的能力和潛力。

二、用簡(jiǎn)單的方法去做人

簡(jiǎn)單管理的另一個(gè)精髓就是簡(jiǎn)單做人，記得總經(jīng)理在例會(huì)中說

過，我們之所以成為管理者，也許只是我們的機(jī)會(huì)更好，而并非我們的實(shí)力最強(qiáng)，因此在管理中，我時(shí)刻提醒自己，杜絕官僚，杜絕幫派，給下屬最為廣闊的發(fā)展空間，一心一意為企業(yè)把事情做好。

在日常工作中，管理者要時(shí)刻以身作則，站在一線，要與員工同甘共苦，決不能以一副高高在上的姿態(tài)面對(duì)員工。同時(shí)，要做一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，胸懷寬廣的管理者，絕不以私人喜好來判斷是非，拉幫結(jié)派，當(dāng)部門內(nèi)或是部門之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，一切以大局為重，用最簡(jiǎn)單的方法在第一時(shí)間讓大事化小，小事化了，讓整個(gè)管理變得透明，公開，讓自己和身邊的人都能心無芥蒂，同心協(xié)力的為了企業(yè)發(fā)展，努力工作。

三、簡(jiǎn)單卻不簡(jiǎn)化 拋卻一切繁雜，讓管理變得簡(jiǎn)單，然而這簡(jiǎn)單卻不意味著簡(jiǎn)化，而是找到工作中的問題，以此來提高系統(tǒng)效率、持續(xù)改進(jìn)管理。我的文化程度并不是很高，但是我深刻懂得，在企業(yè)保衛(wèi)工作中，必須把握的流程絕對(duì)不能簡(jiǎn)單。我們無法把企業(yè)中的每一種資源都發(fā)揮到極致，只有抓住關(guān)鍵，循序漸進(jìn)。這種程序不僅要有流程，而且還必須科學(xué)，才能提高企業(yè)的效率。任何工作都是一個(gè)有始有終的首尾一脈相承的鏈條，不能任意割裂，真正需要的程序和環(huán)節(jié)是不能跳過去的，我們簡(jiǎn)掉的，只是那些多余的環(huán)節(jié)。

另外，實(shí)行簡(jiǎn)單管理一定要用市場(chǎng)需求來統(tǒng)領(lǐng)員工的意識(shí)和行為。一定要讓員工知道，工作不是做給領(lǐng)導(dǎo)者看的，我們所做的一切都是為創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓我們和企業(yè)，一同成長(zhǎng)。

第三篇：罵人的話越難聽越好

罵人的話越難聽越好

1、?？嵫b帥的話人類就只得用無性生殖。

2、我不草你媽你就不知道我是你爸啊

3、你干嘛用屁股擋住臉??！

4、你長(zhǎng)的很野獸派嘛！

5、有些人就是這樣，自己是蛆就覺得全世界是一個(gè)大糞池。

6、如今的社會(huì)禽獸越來越多，我原諒你為了保住尊貴的禽獸地位而更禽獸。

7、要移民火星是為了要離開你。

8、小子，今兒是怎么了？出門兒吃錯(cuò)藥了？還是忘吃藥了？

9、你的長(zhǎng)相突破了人類的想象。

10、我可沒說你不要臉，我是說不要臉的都是你這樣的。

11、手榴彈看到你會(huì)自爆。

12、你還沒有進(jìn)化完全，長(zhǎng)的象人真的難為你了。

13、有了錢，你還是一樣的膚淺；沒了錢，能讓你變的那么賤。

14、損毀亞洲同胞名聲的禍害，祖先為之蒙羞的子孫。

15、你考試考不了180，考得了249的哥哥。

16、你的長(zhǎng)相很提神的說！

17、你的牙如同天上的繁星，色澤鮮艷，相距甚遠(yuǎn)。

18、你需要回爐重造。

19、這么不要臉，這么沒心沒肺，你的體重應(yīng)該會(huì)很輕吧？

20、你爸媽就該把那十分鐘用來散步！

21、我像一個(gè)傻子般的活著，卻不知道還有白癡嘲笑著我。

22、你屬黃瓜的，欠拍。你媳婦屬螺絲的，欠擰。

23、如果你的丑陋可以發(fā)電的話全世界的核電廠都可以停擺。

24、你左看像白癡，右看像傻子，上看像頭豬，下看像頭驢。

25、你這色魔，出生時(shí)還不忘回頭看你媽一眼！

26、你光著身子追我兩公里我回一次頭都算我是流氓！

27、去打仗的話子彈飛彈會(huì)忍不住向你飛。

28、樹不要皮，必死無疑，人不要臉，天下無敵。

29、你復(fù)雜的五官，掩飾不了你樸素的智商。

30、有事直接奔主題，不要拿你的無知，挑戰(zhàn)我的黑名單。

31、我覺得世界上就只有兩種人能吸引人，一種是特漂亮的一種就是你這樣的。

32、一時(shí)興起，設(shè)了你的照片做電腦的桌面，TMD居然中了電腦病毒！

33、我沒認(rèn)識(shí)你之前，我真沒發(fā)現(xiàn)原來我有以貌取人這毛病。

34、天下之大，大不過你缺的那塊心眼。

35、上帝失手摔下來的舊洗衣機(jī)，能思考的無腦袋生物。

36、忘記你媽做不到，()你愛收集避孕套，迪吧舞廳賣春藥，照你老臉一頓炮。

37、如果你還不知道什么是SB那就照照鏡子吧。

38、我就算是一只癩蛤蟆，我也決不娶母癩蛤蟆。

39、你小時(shí)候被豬親過吧？

40、你要是鮮花，牛都不敢拉糞了。

41、你長(zhǎng)的拖慢速，你長(zhǎng)的太耗內(nèi)存，大哥，把你臉上的分辨率調(diào)低點(diǎn)好嗎？國際臉孔世界通用。

42、聽你說話，一種智商上的優(yōu)越感油然而生！

43、你長(zhǎng)那么惡心你還敢往外走？

44、任何人工智能都敵不過閣下這款天然傻瓜。

45、你的長(zhǎng)相突破了人類的想象…

46、你出生時(shí)是不是被扔上去過3次而只被接住過2次？

47、我說話從來不指名道姓的罵你誰誰誰，你理虧你就對(duì)號(hào)入座，你想太多我也沒法，腦子在你身上。

48、圣母峰雪人的棄嬰，化糞池堵塞的兇手。

49、每天退化三次的恐龍，人類歷史上最強(qiáng)的廢材。

50、我看不出你和狗有什么不一樣，你看起來是有點(diǎn)人樣！

51、我要說你是個(gè)二愣子，我都是表揚(yáng)你。

52、要不是老師教育我們不能亂扔垃圾，我早就把你扔了。

53、你活著浪費(fèi)空氣、死了浪費(fèi)土地。

54、誰說你沒病，叫他媽來見我！

55、為什么月亮看著你，笑你是個(gè)SB。

第四篇：團(tuán)隊(duì)關(guān)系越簡(jiǎn)單越好

團(tuán)隊(duì)關(guān)系越簡(jiǎn)單越好

我在美國和中國都做過相關(guān)的調(diào)查，為達(dá)到團(tuán)隊(duì)的目的，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的眼睛必須得牢牢地盯在團(tuán)隊(duì)的結(jié)合、影響、效果上，把員工的各種長(zhǎng)處融合起來，不去揭露挑剔別人的弱點(diǎn)，鼓勵(lì)所有積極因素的聯(lián)合，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)關(guān)系。而要達(dá)到這樣的效果，團(tuán)隊(duì)管理者要從以下幾方面入手：

1．處理好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突。

我們的團(tuán)隊(duì)內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)時(shí)，當(dāng)然是令人高興的事情，但如果我們使用協(xié)調(diào)不好，不僅浪費(fèi)人才，而且也影響工作的成效?？赡軙?huì)有人笑我小題大做，那么就聽我給大家講這樣一件事情，它確實(shí)是曾經(jīng)發(fā)生過的真事。

三個(gè)優(yōu)秀人物在一起辦企業(yè)，這三位無論能力還是智力，都是出類拔萃的，他們合資創(chuàng)辦了一家工廠，分別擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)、社長(zhǎng)和常務(wù)理事。一般人都覺得這家公司一定會(huì)有比較好的前途，紅紅火火，欣欣向榮。但人們大都沒有想到，這家公司竟然一路虧損，難以為繼。

工廠的上屬集團(tuán)松下總部得悉此情后，立刻召開緊急會(huì)議，研討對(duì)策，結(jié)果松下幸之助決定敦請(qǐng)這個(gè)下屬公司的社長(zhǎng)退股，另圖高就。對(duì)于集團(tuán)總部的這項(xiàng)決策，同樣有人不理解，覺得這樣做的結(jié)果必然加速企業(yè)的垮臺(tái)。

但沒想到，留下來的會(huì)長(zhǎng)和常務(wù)理事通力合作，充分發(fā)揮了工廠人、財(cái)、物力，迅速扭轉(zhuǎn)了局面，使生產(chǎn)和銷售都達(dá)到了原來的兩倍，不僅扭轉(zhuǎn)了虧損，而且獲得了相當(dāng)高額的利潤(rùn)。而那位改變投資的社長(zhǎng)，也在新的崗位上取得了不凡的業(yè)績(jī)。

人們習(xí)慣上以為優(yōu)秀的人在一起組成的集體也必然是優(yōu)秀的，而實(shí)際上并不一定如此。尤其是那些能干的人，往往都有極強(qiáng)的個(gè)性。這樣的幾個(gè)能人聚在一起，如果觀點(diǎn)、脾氣不合，往往容易產(chǎn)生對(duì)立和沖突。這樣一來力量就會(huì)分散抵消，當(dāng)然也就產(chǎn)生不了良好的工作成績(jī)。

我知道，就企業(yè)而言，如果任何部門出現(xiàn)了這種人事調(diào)配不當(dāng)，出現(xiàn)多匹馬拉車不一股勁兒的情形，那么必然會(huì)使員工情緒低落，無從發(fā)揮工作的效率。

那么，怎樣解決團(tuán)隊(duì)中的人事沖突呢？松下依據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)道：不一定每一個(gè)職位都選擇精明強(qiáng)干的人來擔(dān)當(dāng)。這樣做的原因，就是上述例子的教訓(xùn)告訴我們的。相反，如果一個(gè)部門的十幾個(gè)人中只有一兩個(gè)杰出的人物，其余那些才干平凡的人，就會(huì)心悅誠服地接受他們的領(lǐng)導(dǎo)，工作也會(huì)順利推動(dòng)。

松下幸之助是善于用人，善于激勵(lì)人的管理者。在他手下的部屬或員工，大多能以飽滿的熱情盡其所能地工作，而且好多“戰(zhàn)將”更是發(fā)揮了超一流的水平。2．讓員工與團(tuán)隊(duì)“榮辱與共”。

我在自己從事管理和相關(guān)咨詢工作的20年中發(fā)現(xiàn)，成功的團(tuán)隊(duì)，總是以“榮辱與共”為基礎(chǔ)的。在這樣的團(tuán)隊(duì)里，成員彼此把對(duì)方都視作“一家人”，他們相互依存、同舟共濟(jì)、肝膽相照，共同推動(dòng)著團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。下面我將自己總結(jié)出的使員工與團(tuán)隊(duì)“榮辱與共”的幾點(diǎn)心得分享給大家。

（1）增強(qiáng)相互依賴感。讓員工樹立起“榮辱與共”的意識(shí)，需要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的相互依賴感。在分派工作時(shí)，管理者要讓員工切實(shí)認(rèn)識(shí)到工作內(nèi)容的兩個(gè)責(zé)任，一是做好上級(jí)分配給自己的工作；二是保證自己的工作為其他合作伙伴提供便利。

這種雙重的責(zé)任就是一種積極的相互依賴的關(guān)系，除非合作伙伴完成了相應(yīng)的任務(wù)，否則他們是不會(huì)成功的。這樣他們就不斷地調(diào)整他們的工作以便與伙伴們的工作和諧一致。

（2）給予員工全體合一的認(rèn)同。

不論是在團(tuán)隊(duì)會(huì)議的場(chǎng)合或指派命令的時(shí)刻，要在談話中強(qiáng)調(diào)“我們”、“我們這個(gè)部門”或者“我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)”。如此，才能使得員工感到他們是在同一條陣線。如果一味地講“你如何??”或“我怎樣??”，員工的心目中便會(huì)覺得工作團(tuán)隊(duì)不重要，也容易顯得對(duì)此滿不在乎。

（3）對(duì)優(yōu)良的行為給予認(rèn)可褒獎(jiǎng)。

領(lǐng)導(dǎo)者必須對(duì)員工的工作隨時(shí)給予協(xié)助、認(rèn)可、鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，明確地向員工說明他對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性。如果有哪一位員工贊美表揚(yáng)同仁的，那么也應(yīng)該褒獎(jiǎng)這一位員工的建設(shè)性行為。久而久之，這個(gè)工作團(tuán)隊(duì)的氣氛就會(huì)顯得和諧而融洽。

（4）實(shí)施團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的措施。

過分地強(qiáng)調(diào)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)容易產(chǎn)生消極的影響，導(dǎo)致員工之間互不信任、相互猜疑，并引發(fā)個(gè)人表現(xiàn)主義、個(gè)人英雄主義。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦O(shè)立群體獎(jiǎng)，以減少員工之間的爭(zhēng)奪狀態(tài)，增強(qiáng)他們的“一體感”，逐漸地引導(dǎo)員工形成合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在這一點(diǎn)上，歐洲國家做得要比我們中國好，我們可以看下面這個(gè)案例。

在歐洲的一家公司，管理者將25%的紅利貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)娛樂之用。每個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)月都會(huì)獲得一筆娛樂預(yù)算，他們必須共同商議如何運(yùn)用。通常年輕的一輩會(huì)決定如何花費(fèi)這筆預(yù)算，安排一些活動(dòng)，然后大伙兒同樂。這個(gè)公司營運(yùn)得相當(dāng)不錯(cuò)，比周邊同行業(yè)的任何公司都更融洽，也更有生產(chǎn)力。而在沃爾沃公司的一個(gè)工廠，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的報(bào)酬則取決于個(gè)人技能以及團(tuán)隊(duì)的整體技能水平。

（5）強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的重要性。

另外我要強(qiáng)調(diào)的是，作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)你在評(píng)功論過的時(shí)候，要把團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)而不是個(gè)人的表現(xiàn)放在第一位。在電影中，?？吹竭@樣的鏡頭：一列特訓(xùn)隊(duì)員中只有兩名隊(duì)員犯了錯(cuò)誤，但領(lǐng)導(dǎo)者往往要命令全體隊(duì)員一同受罰。起初，其他隊(duì)員會(huì)怨恨那些犯錯(cuò)誤的隊(duì)員，但是日子久了，他們就會(huì)逐漸明白所有人都是榮辱與共的。領(lǐng)導(dǎo)者這樣做的目的，是要把團(tuán)隊(duì)整體的重要性更明顯地凸顯出來，以增強(qiáng)員工的“榮辱與共”意識(shí)。

3．破除團(tuán)隊(duì)內(nèi)部中的“宗派”關(guān)系。

很多管理者也和我談起過這個(gè)問題，他們都說，在團(tuán)隊(duì)初創(chuàng)階段，大家剛剛聚到一起，彼此之間沒有利害沖突，容易產(chǎn)生一種互相依靠、互相幫助的精神。但是時(shí)間一長(zhǎng)，在名利心理的驅(qū)動(dòng)下，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部容易出現(xiàn)搞“宗派”的情況。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果有人搞“宗派”，內(nèi)部就會(huì)不團(tuán)結(jié)，意志不統(tǒng)一，團(tuán)隊(duì)就不能形成一種凝聚的力量，對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展極為不利。

搞“宗派”關(guān)系，往往會(huì)形成這樣的現(xiàn)象：一群人為了使自己的小集團(tuán)更加壯大，就只選用自己的親信，只選擇“靠得住”的人，而排除“外人”。對(duì)于有德有能，而又不屬于自己的同黨的人一律棄之不用，甚至百般壓制。他們?cè)诮M織上排斥大部分人，只注重自己群體的利益，不管全局的利益。

我也不止一次地對(duì)我的一些企業(yè)家朋友講過，“宗派”之于整個(gè)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)，就猶如腫瘤之于人體，一旦腫瘤惡性膨脹，就有吞噬整個(gè)機(jī)體的危險(xiǎn)，就會(huì)形成癌癥，威脅人的生命。所以，管理者絕不能容忍小圈子的變大。

我很清楚，管理者在清除內(nèi)部“宗派”勢(shì)力時(shí)，必然會(huì)遇到來自干外部和團(tuán)體自身的抵制和壓力，這時(shí)管理者不能手軟，要一打到底，不給其留有生存機(jī)會(huì)。否則，復(fù)蘇后的“宗派”勢(shì)力將更加膨脹。

當(dāng)然，對(duì)待團(tuán)隊(duì)“宗派”問題，重要的不是如何剪除，而是怎樣預(yù)防。畢竟，防病要比治病更科學(xué)。因此，我在這方面給大家提幾條建議，希望大家在處理這類問題時(shí)能夠借鑒。

第五篇：《生活越簡(jiǎn)單越好》讀后感

人生在世，活出自己的獨(dú)特個(gè)性和滋味是最重要的。如果生活中我們能夠減少憂慮，擺脫忙亂生活的煩惱，去粗存精、化繁為簡(jiǎn)，那么我們就能夠很輕松的擁有幸福。

近日，公司團(tuán)委好書漂流活動(dòng)將一本名叫《生活越簡(jiǎn)單越好》的圖書漂到我的手上，起初，由于工作繁忙我并未好好品讀這本書，前幾天得閑，便認(rèn)真的看了起來，這才知道這本書其實(shí)如此有魔力。這本書探討了生活簡(jiǎn)單的做法，告訴讀者什么東西使我們的生活變得繁忙，我們能夠擺脫什么，以及我們可以選擇的生活方式。簡(jiǎn)單生活并不意味著是貧苦、簡(jiǎn)陋的生活，他是簡(jiǎn)化失誤、降低欲望、不惹是非呈現(xiàn)真實(shí)自我的一種和諧悠閑的生活方式。

世界上沒有復(fù)雜的事情，只有復(fù)雜的心靈和黑洞般沒有邊際不知深淺的欲望。比如我們?cè)谄綍r(shí)的工作生活中，少一份計(jì)較，多一份包容，不要因?yàn)榻裉於喔闪艘稽c(diǎn)活，或者下班在通勤車上沒有坐到一個(gè)好的位置就心生不滿，平白的給自己添了一絲煩躁，簡(jiǎn)單處事或許我們每天就不會(huì)覺得那么累了。

簡(jiǎn)單是一種自然、純真的生活方式；簡(jiǎn)單是一種積極、樂觀的生活態(tài)度；簡(jiǎn)單是一種優(yōu)雅、閑適的心靈歸宿。一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果顯示在人均收入不高的二三線城市，人們相對(duì)的更容易獲得幸福，在人均收入普遍較高的城市反而更不容易幸福。產(chǎn)生這種結(jié)果的一個(gè)重要原因就是，人們的欲望與虛榮在作怪，生活是自己的，過的好不好也只有自己知道，但是現(xiàn)在的人們?cè)跓o形中就把自己的生活就拿去與別人進(jìn)行攀比、炫耀，明明已經(jīng)很累了，卻還要為了增加自己攀比的籌碼去努力、去拼命，把自己的生活過的如此復(fù)雜，難道自己就真的快樂了嗎？試試過一下簡(jiǎn)單生活吧，放棄心中那些過多的欲望，找回生活的樂趣。生活的豐富多彩，應(yīng)該是有簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的，而不是復(fù)雜。

細(xì)心欣賞一朵花的盛開，沉醉于一陣微風(fēng)的略過。美好可以是驚鴻一瞥，但腦海中縈繞不去的琢磨，才真正富裕那一霎定格以真正的意義。讓我們開始簡(jiǎn)單生活，趁現(xiàn)在，還不晚。