第一篇：初一年音樂課外活動(dòng)教案(一)

初一年音樂課外活動(dòng)教案(一)

王秋惠

一、教學(xué)內(nèi)容

1、介紹合唱藝術(shù)的意義：合唱藝術(shù)不但可以培養(yǎng)人的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)人的思想情操，意志品質(zhì)，對(duì)人的身心健康也大有益處。

2、介紹合唱隊(duì)的要求,本學(xué)期、本學(xué)年的目標(biāo)。

3、隊(duì)員組成情況介紹（自愿、指定相結(jié)合）。

4、介紹正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸。

5、單聲部練聲曲訓(xùn)練，學(xué)習(xí)《送別》旋律。選拔隊(duì)員。

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生明白參加合唱隊(duì)的目的、了解合唱隊(duì)的功能、對(duì)自己健康成長(zhǎng)的意義。

2、要求學(xué)生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢(shì)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱。

4、要求學(xué)生初步掌握起拍與收拍，整齊劃一，起得整齊，收得干凈。

三、教學(xué)步驟與方法

（一）、合唱訓(xùn)練

1、姿勢(shì)訓(xùn)練：

上身保持直立，胸部保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，提眉，面部略帶微笑，隊(duì)員的姿勢(shì)要統(tǒng)一。合唱中統(tǒng)一姿勢(shì)，首先給人的印象就是精神抖擻、整齊美觀，它是合唱中諸方面統(tǒng)一的第一步。實(shí)際上統(tǒng)一合唱姿勢(shì)不僅使合唱隊(duì)具有整齊美觀的外表，更重要的是這關(guān)系到整個(gè)合唱隊(duì)的發(fā)聲狀態(tài)，所有合唱隊(duì)員的身體器官只有盡可能地保持狀態(tài)一致，才能使所有合唱隊(duì)員的發(fā)聲”樂器”處于相對(duì)統(tǒng)一的工作狀態(tài)中，從而獲得比較完美的音響效果。這是合唱追求的目標(biāo)，而統(tǒng)一的姿勢(shì)就是做到這一點(diǎn)的有力保障，另外，良好的姿勢(shì)還有助于在合唱排練中減少疲勞，從而提高排練效率。

2、呼吸訓(xùn)練：

口鼻同時(shí)吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動(dòng)力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的基礎(chǔ)。在合唱中，沒有合理統(tǒng)一的呼吸，就沒有良好的氣息支持和統(tǒng)一的合唱發(fā)聲，也就不可能自然、流暢而整齊地完成演唱。特別是在換氣較明顯或很多特殊換氣的地方，如果對(duì)全體隊(duì)員沒有統(tǒng)一諧調(diào)的呼吸要求，就不可能表現(xiàn)出歌曲的情緒，因而影響合唱的整體音響效果。因此，我們?cè)谟?xùn)練中，一定要力求掌握正確的呼吸方法，使每個(gè)人的呼吸趨于合理；在合唱表演中，呼吸換氣的地方要保持一致，這樣才能使合唱隊(duì)整體達(dá)到呼吸的統(tǒng)一。

3、發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。

（二）作品訓(xùn)練《送別》

1、輕聲唱譜，注意樂句間準(zhǔn)確呼吸。

2、分別用“啊、唔、姆”進(jìn)行哼鳴練習(xí)，可以打開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。

（三）請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)演唱，根據(jù)其演唱的情況選拔隊(duì)員，并確定其聲部。

第二篇：音樂課外活動(dòng)教案

音樂課外活動(dòng)教案

活動(dòng)時(shí)間 第 一 周 課時(shí) 一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容 歌唱呼吸的重要性

活動(dòng) 目的

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能初步掌握呼吸是唱好歌的基礎(chǔ)。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確歌唱呼吸的重要性。

活 動(dòng) 過 程

1、學(xué)生分組討論呼吸在歌唱中的作用。

2、音樂教師講解歌唱呼吸的重要性：

（1）呼吸是歌唱發(fā)聲的動(dòng)力和基礎(chǔ)

（2）發(fā)聲的準(zhǔn)確，音質(zhì)的優(yōu)美及歌曲感情的表達(dá)，都與呼吸密切相連。

（3）在歌唱方法的學(xué)習(xí)中，必須掌握好氣息的運(yùn)用和呼吸的技能技巧，依靠恰到好處的氣息支持和科學(xué)的呼吸方法，完美的表達(dá)歌曲的思想感情。

（4）呼吸是打好唱歌基礎(chǔ)和進(jìn)行歌唱藝術(shù)表演的重要環(huán)節(jié)。

3、學(xué)生了解掌握歌唱呼吸的重要性，并嘗試分組討論呼吸器官包括哪些部分，結(jié)合生物課本所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析總結(jié)。

4、了解呼吸器官： 鼻、咽、喉、氣管、肺腔、胸腔、膈肌（又稱橫膈膜）、腹肌等

音樂課外活動(dòng)教案

活動(dòng)時(shí)間 第 二 周 課時(shí) 一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容 高位置混聲的特點(diǎn)及訓(xùn)練

活動(dòng) 目的1、要求學(xué)生用正確的歌唱姿勢(shì)演唱

2、讓學(xué)生明確混聲和自然聲的區(qū)別

3、讓學(xué)生能初步掌握正確的高位置發(fā)聲

活 動(dòng) 過 程

1、學(xué)生了解高位置混聲的特點(diǎn)。

2、正確的演唱姿勢(shì)（站立式）文藝委員與班主任巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)

3、呼吸訓(xùn)練：慢吸慢呼練習(xí)，讓學(xué)生能自如的控制氣息的吸入和呼出

4、音階練習(xí)： 1 ∣3 ∣5 ―∣∣ U …

…

…

… … 體會(huì)慢吸慢呼在發(fā)聲時(shí)的正確運(yùn)用

5、低音區(qū)練習(xí)：讓學(xué)生以胸腔為主要共鳴器官，混以適量的口腔共鳴與頭腔共鳴，要求聲音柔和、低沉、深厚。

6、高位置混聲練習(xí)： 12 34 ∣54 32 ∣ 1 ―∣∣ Mi ma

mi ma

mi

音樂課外活動(dòng)教案

活動(dòng)時(shí)間

第 三 周 課時(shí) 一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容 班級(jí)誦讀

活動(dòng) 目的

1、要求學(xué)生有感情的朗誦文章

2、讓學(xué)生通過誦讀提高自己的普通話水平

活 動(dòng) 過 程

1、全班分四組，分組查找一些描寫祖國(guó)大好河山的文章、詩(shī)詞。

2、分小組準(zhǔn)備：（1）誦讀方式：?jiǎn)稳恕蓚€(gè)人、多人合作（2）要求：學(xué)生全員參與，用普通話有感情的誦讀。

3、分組到講臺(tái)上進(jìn)行展示：

（1）要求學(xué)生動(dòng)作大方、神態(tài)自然

（2）口齒清晰、咬字、吐字準(zhǔn)確

（3）感情充沛

4、班主任、音樂教師選出表現(xiàn)優(yōu)異者予以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問題多的學(xué)生找一名表現(xiàn)好的學(xué)生幫助改進(jìn)，音樂課外活動(dòng)教案

活動(dòng)時(shí)間

第 四

周 課時(shí) 一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容

正確的歌唱姿勢(shì) 活動(dòng) 目的1、要求學(xué)生能掌握正確的站立式歌唱姿勢(shì)。

2、讓學(xué)生通過練習(xí)掌握正確的坐式歌唱姿勢(shì)。

活 動(dòng) 過 程

1、音樂教師講解示范站立式歌唱姿勢(shì)：

兩腳稍分開，距離約與肩同寬，重心略向前，頭正，兩眼平視，胸部稍微向前張開，僅肩略向后展，腹部順其自然收小腹，手臂放松，下垂與兩側(cè)。

2、學(xué)生展示站立式歌唱姿勢(shì)，班主任、音樂教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。

3、音樂教師講解示范坐式歌唱姿勢(shì)：

坐著唱歌時(shí)，上身的姿勢(shì)與站立時(shí)的要求一樣，但要注意腰部挺直，不要靠椅背上，兩腿自然彎曲分開，兩腳著地，兩腿不要交叉疊起。

4、學(xué)生展示坐式歌唱姿勢(shì)，班主任、音樂教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。

5、用正確的站立式或坐式歌唱姿勢(shì)演唱歌曲，通過演唱讓學(xué)生能進(jìn)一步掌握正確的歌唱姿勢(shì)。

音樂課外活動(dòng)教案

活動(dòng)時(shí)間

第 五

周課時(shí) 一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲

活動(dòng) 目的

1、要求學(xué)生通過學(xué)唱能夠熟練演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》

2、讓學(xué)生通過演唱能有感情的演唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》

活 動(dòng) 過 程

1、聽賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，初步感受歌曲的音樂情緒。

2、隨音樂學(xué)唱歌曲，要求學(xué)生咬字、吐字清晰，用正確的呼吸方法，正確的坐式歌唱姿勢(shì)演唱歌曲。

3、文藝委員帶領(lǐng)全班同學(xué)齊唱歌曲，要求有感情的演唱，聲音統(tǒng)一，音質(zhì)優(yōu)美。

4、聽賞歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》，初步感受歌曲的音樂情緒。

5、隨音樂學(xué)唱歌曲，要求學(xué)生神態(tài)自然、大方，咬字、吐字清晰，用科學(xué)的呼吸方法進(jìn)行演唱。

6、文藝委員帶領(lǐng)全班同學(xué)齊唱歌曲，要求學(xué)生用正確的站立式歌唱姿勢(shì)進(jìn)行演唱，感情充沛。

音樂課外活動(dòng)教案

活動(dòng)時(shí)間

第 六 周課時(shí) 一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲

活動(dòng) 目的1、要求學(xué)生通過學(xué)唱能夠熟練演唱歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》

2、讓學(xué)生通過演唱能有感情的演唱歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》

活 動(dòng) 過 程

1、聽賞歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》，初步感受歌曲的音樂情緒。

2、隨音樂學(xué)唱歌曲，要求學(xué)生咬字、吐字清晰，用正確的呼吸方法，正確的坐式歌唱姿勢(shì)演唱歌曲。

3、文藝委員帶領(lǐng)全班同學(xué)齊唱歌曲，要求有感情的演唱，聲音統(tǒng)一，音質(zhì)優(yōu)美。

4、聽賞歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》，初步感受歌曲的音樂情緒。

5、隨音樂學(xué)唱歌曲，要求學(xué)生神態(tài)自然、大方，咬字、吐字清晰，用科學(xué)的呼吸方法進(jìn)行演唱。

6、文藝委員帶領(lǐng)全班同學(xué)齊唱歌曲，要求學(xué)生用正確的站立式歌唱姿勢(shì)進(jìn)行演唱，感情充沛。

第三篇：音樂課外活動(dòng)教案

音樂課外活動(dòng)教案

活動(dòng)時(shí)間：第 一 周課

時(shí)：一 課 時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：童聲聲樂基礎(chǔ)的訓(xùn)練

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運(yùn)用，使學(xué)生懂得在合唱集體里所發(fā)揮的作用及如何有效地運(yùn)用自己的嗓音在集體的合唱隊(duì)中能協(xié)調(diào)和控制并達(dá)到統(tǒng)一的共性。活動(dòng)過程：

一．先從訓(xùn)練“呼吸”開始的；呼吸是歌唱的動(dòng)力。首先訓(xùn)練“呼吸”的好處是：呼吸是源動(dòng)力，有了動(dòng)力才有聲音，符合事物的規(guī)律。同學(xué)們上音樂課時(shí)，很少專門訓(xùn)練“呼吸”，合唱訓(xùn)練從“呼吸”開始，學(xué)得快、記得住、用得上。氣息的基本練習(xí)：

1．調(diào)動(dòng)情緒——讓同學(xué)們站立，兩手叉腰(用手感覺腹部是否擴(kuò)漲)，象 只蜜蜂飛到花叢里，看!美麗的鮮花，多么香啊!2．“聞花”——用聞花香味的體會(huì)，用鼻子和口同時(shí)快速吸氣(大約用2 ／1秒完成)。

3．保持——吸氣后隨之憋氣，保持四拍(4秒鐘)。4．放氣——?dú)鈴难揽p里發(fā)“咝”的聲音，慢慢放出，開始一口氣數(shù)六拍(6秒鐘)，繼而八拍或到十拍。

通過上述練習(xí)，讓同學(xué)們體會(huì)深呼吸，要保持(氣息控制)，慢呼吸(氣息的運(yùn)用)等各個(gè)環(huán)節(jié)的作用。接下來是“嘆氣”練習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谏钗鼩庵?，連聲嘆息(很深的)，去體會(huì)氣息的深度———感覺是在胸口以下———實(shí)際上是歌唱時(shí)所用的氣息支點(diǎn)。

然后是“彈氣”，練習(xí)，在快速吸氣之后，連聲喊出具有彈性和力度的“咳!咳!......”直至氣息沒了?？梢园l(fā)現(xiàn)每喊一聲“咳”，同時(shí)腹部、腰部(在腰帶周圍)是向外擴(kuò)漲一次。

二．聲音的訓(xùn)練。

1．聲音訓(xùn)練按一般的方法：用閉口的“ma”或開口的“ma、m、a、o”等字音從C1音開始。

2．“?！弊肿鳛椤胺兑簟遍_始聲音練習(xí)。在發(fā)音時(shí)，要求同學(xué)們自然放松，開始發(fā)“?！钡拈L(zhǎng)音練習(xí)。

以上練習(xí)要求以真假聲相結(jié)合的方法進(jìn)行訓(xùn)練，從C音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。

3．用《春天來了》這首同學(xué)們非常熟悉，音符比較簡(jiǎn)單的歌，填上“?！弊盅莩?，注意速度要慢，待唱好了再提速，這樣訓(xùn)練效果非常好。

第四篇：初一音樂教案

初一音樂教案

第五單元《輕歌曼屋》欣賞

教學(xué)時(shí)間： 第一課時(shí)(共二課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：

(1)器樂舞曲:<<藍(lán)色的探戈>> <<雷鳴電閃波爾卡>> <<格特魯?shù)碌膲?mèng)之圓舞曲>>(2)音樂知識(shí): 舞曲 探戈 波爾卡 輕音樂 教學(xué)目標(biāo)：

（1）感受舞曲音樂的獨(dú)特魅力，并產(chǎn)生進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)和鑒賞舞曲的愿望，同時(shí)認(rèn)識(shí)音樂的社會(huì)交往價(jià)值。

（2）體驗(yàn)舞曲的音樂情緒，初步激發(fā)、培養(yǎng)表現(xiàn)舞曲音樂的能力。

（3）通過欣賞，初步了解不同體裁，題材的舞曲及音樂風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞舞曲，體驗(yàn)音樂情緒及風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)理念：

增進(jìn)音樂興趣，關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)，是此階段培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的重要目標(biāo)。本課以舞曲為主線，通過欣賞感受表現(xiàn)音樂的要素。如速度、節(jié)奏、力度等；把知識(shí)技能技巧貫穿于學(xué)生的情感參與中，如音樂體裁、探戈、波爾卡等。藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)引發(fā)對(duì)音樂的創(chuàng)造欲望，即從官能、感情和理智三方面全面的鑒賞，同時(shí)，有意識(shí)地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。設(shè)計(jì)意圖：

（1）在內(nèi)容安排上從外國(guó)到中國(guó)，從西洋管弦樂曲到民族管弦樂曲，從器樂舞曲到聲樂舞曲，逐步加強(qiáng)對(duì)舞曲的深入了解。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)音樂的非語性“言之不足詠之歌之，詠歌不足舞之蹈之”。

（3）體現(xiàn)音樂課程表現(xiàn)與社會(huì)交往價(jià)值。提供音樂素材，讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，提供表達(dá)和表現(xiàn)自我的平臺(tái)，逐步發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)和即興表現(xiàn)。教學(xué)方法：

教師既是引導(dǎo)者又是合作伙伴。通過聽、唱、奏、律動(dòng)、欣賞表演等形式和豐富多樣的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)展，從感知美，體驗(yàn)美上升到創(chuàng)造美。教學(xué)過程：

一．組織教學(xué)： 聽舞曲進(jìn)教室 師生問好 為本課學(xué)習(xí)埋下伏筆

二．情感引入綜合學(xué)習(xí)：勁舞音樂引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過律動(dòng)引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

師：播《蝴蝶舞》舞曲片段，問：情緒？節(jié)奏？聽到這段音樂你最想干什么？

生：（自由回答）

師：和學(xué)生一起律動(dòng)，跳探戈基本舞步，講解舞曲、表現(xiàn)形式、探戈體裁及相關(guān)內(nèi)容。

生：節(jié)奏練習(xí)三．情感體驗(yàn)欣賞樂曲 ：音樂要素知識(shí)，技能，在欣賞樂曲的情感情緒中學(xué)習(xí)滲透。

師：播放舞曲《藍(lán)色的探戈》

生：邊聽邊為樂曲配合適的節(jié)奏

師：你們還知道哪些舞曲嗎？

生：（自由回答）

師：導(dǎo)語，簡(jiǎn)介波爾卡

生:律動(dòng)波爾卡節(jié)奏

師：簡(jiǎn)介標(biāo)題舞曲《雷鳴電閃波爾卡》

生：分段欣賞，完整欣賞

四．情感拓展探究學(xué)習(xí)：相關(guān)知識(shí)的鏈接學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鑒賞能力。

師：獨(dú)奏《格特魯?shù)碌膲?mèng)之圓舞曲》設(shè)疑：節(jié)拍？情緒？

生：討論回答

師：提供音樂題目

生：集體完成

五．情感升華 情境創(chuàng)設(shè)：逐步培養(yǎng)即興創(chuàng)作、合作、情感溝通能力，使學(xué)生善于表現(xiàn)自我。

師：提供創(chuàng)作素材《天山之春》 《采茶舞曲》 《大家一起來》

生：自由組合討論，創(chuàng)作學(xué)習(xí)

師：組織

生：分組表演

師生：互評(píng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是創(chuàng)作的源泉

六．情感延伸課后學(xué)習(xí)：音樂人文文化的涵蓋，體現(xiàn)音樂的社會(huì)交往價(jià)值。

師：唱《難忘今宵》

生：初步體驗(yàn)歌曲，學(xué)習(xí)舞臺(tái)謝幕 七．結(jié)束本課。

附：本單元第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》

2．進(jìn)一步欣賞舞曲，初步了解曲式，復(fù)三部曲式，及有關(guān)管弦樂隊(duì)知識(shí)。

第五篇：初一音樂教案

初一音樂教案 第三單元歐洲風(fēng)情

第三單元歐洲風(fēng)情

一、教 學(xué) 目 標(biāo) 

（一）能夠?qū)W洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。 

（二）能夠用自然圓潤(rùn)的聲音演唱《桑塔·露琪亞》，背唱其中的一段歌詞，并能初步認(rèn)識(shí)船歌這種音樂體裁。 

（三）能夠感受、體驗(yàn)《桑塔·露琪亞》、《伏爾加船夫曲》、《倫敦德里小調(diào)》及《阿爾罕布拉宮的回憶》的音樂情緒及風(fēng)格；分辨男高音、男低音、小提琴、西班牙吉他的音色，初步了解有關(guān)吉他的音樂知識(shí)。 

（四）能夠參與演唱活動(dòng)中的即興表演；能為聆聽到的音樂畫旋律線或圖形譜。

二、教 材 分 析 

（一）《桑塔·露琪亞》 １．《桑塔·露琪亞》是意大利那不勒斯（又稱“那坡里”）的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)作而成的。 那不勒斯是個(gè)很美麗的海港。這里有充滿詩(shī)情畫意的海灘——桑塔·露琪亞和瑪萊卡萊。桑塔·露琪亞海灘前是一片綠色的平靜海洋。風(fēng)和日麗的時(shí)候，人們會(huì)駕著小船在這里蕩漾，或許還高唱著這里的船歌。至于“桑塔·露琪亞”這一名字的由來，有人說她是意大利民間傳說中一位女神的名字；也有人說她是當(dāng)?shù)匾晃幻利惞媚锏拿??？傊@名字是美好幸福的象征。 歌詞將夏夜的美麗景色展示在人們面前。它使人陶醉，令人難以忘懷。歌曲為Ｃ大調(diào)、3/8拍，中速稍快，由兩個(gè)樂段（單二部曲式）構(gòu)成。歌曲的旋律優(yōu)美而流暢，鋼琴的伴奏模仿著吉他的風(fēng)格，再加上詞曲間有機(jī)的結(jié)合，給人以無比美好的藝術(shù)享受，是一首雅欲共賞的、深受世界人民喜愛的歌曲之一。三位世界著名男高音歌唱家的演唱，為這首歌大大增色。 ２．船歌 船歌這種音樂體裁的產(chǎn)生與發(fā)展，與威尼斯的游覽船——貢都拉——有重要的關(guān)系。貢都拉的船身狹長(zhǎng)，首尾均都翹起，適宜在狹窄的水巷中航行。這種船體多漆成黑色。艄公喜歡穿黑白相間的服裝，頭上戴有紅色帽箍的草帽，用單槳?jiǎng)澊?。船家都喜歡唱當(dāng)?shù)氐拿窀?，這就是威尼斯船歌。這種歌曲的特點(diǎn)是：多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，給人以搖晃的感覺。其情感色彩也多是開朗、豪放、熱情洋溢的。現(xiàn)代意義的船歌，也包括與威尼斯船歌相類似的聲樂曲或器樂曲。如：舒伯特的歌曲《在水上歌唱》；奧芬巴赫的歌劇《霍夫曼的故事》中的二重唱《船歌》；肖邦的鋼琴曲Op.60；柴科夫斯基的鋼琴曲《六月》等。 ３．帕瓦羅蒂（1935-）意大利男高音歌唱家。其音色晶瑩、明亮、富有穿透力。４．多明戈（1941-）西班牙男高音歌唱家。其音色豐滿華麗、堅(jiān)強(qiáng)有力。５．卡雷拉斯（1946-）西班牙男高音歌唱家。其音色流暢抒情、清峻柔美。 

（二）《伏爾加船夫曲》１．伏爾加河是歐洲最長(zhǎng)的一條河流。俄羅斯人民稱它為“母親河”。這是因?yàn)榉鼱柤雍恿饔蜃匀伙L(fēng)光秀麗，資源豐富，兩岸人民勤勞勇敢，并且建立起自己生活的家園，創(chuàng)造了優(yōu)秀的俄羅斯文化的原故。所以，他們對(duì)伏爾加河的感情就像對(duì)母親的感情一樣。《伏爾加船夫曲》是一首流傳很廣的俄羅斯民歌。它的速度徐緩，旋律樸實(shí)，為b小調(diào)調(diào)性，適合男低音演唱。這種種因素形成了《伏爾加船夫曲》那憂郁、深沉的基本格調(diào)。歌中一再重復(fù)的勞動(dòng)號(hào)子動(dòng)機(jī)： 在力度變化上很有層次。它采用了由弱到強(qiáng)、又由強(qiáng)到弱的處理方法 從而形象地描繪了纖夫們拖著沉重的貨船、邁著艱辛的步伐由遠(yuǎn)而來，復(fù)又遠(yuǎn)去，直到最后消逝在遠(yuǎn)方的情景。《伏爾加船夫曲》深刻地揭示了這樣一個(gè)主題：在沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)，人民群眾處在水深火熱之中。他們?nèi)倘柝?fù)重，卻饑寒交迫。因此，他們以堅(jiān)韌不拔的精神，擔(dān)負(fù)起歷史所賦予的重任——“踏平世界的不平路，對(duì)著太陽唱起歌。” ２．夏里亞賓（1873-1938）俄國(guó)男低音歌唱家。擅唱《伏爾加船夫曲》、《兩個(gè)擲彈兵》等歌

曲；擅演蘇薩寧、鮑里斯等角色。

（三）《倫敦德里小調(diào)》 倫敦德里又名“德里”，是愛爾蘭島北部的一個(gè)小城。 《倫敦德里小調(diào)》又名《倫敦德里之歌》或《愛爾蘭民歌》。它是根據(jù)流傳在倫敦德里的一首古老民歌《向庫(kù)庫(kù)列因告別》改編而成的。改編者為奧地利小提琴家、作曲家克萊斯勒（1875-1962）。 原曲采用單二部曲式寫成，大調(diào)式、4/4拍。其第一樂段由兩個(gè)樂句組成（見課本旋律線圖）。其旋律純樸動(dòng)人，充滿了溫柔平和的氣氛。其第二樂段也由兩個(gè)樂句組成（見課本旋律線圖下兩行）。其旋律顯得高昂、色彩較為明亮、帶有明顯的頌揚(yáng)性。整個(gè)音樂充滿了熱愛生活以及憧憬未來的美好感情。 小提琴將原曲在高低音分別呈現(xiàn)一遍，然后加以變化后重復(fù)，最后回到原來的情緒上結(jié)束全曲。這首樂曲充分發(fā)揮了小提琴歌唱性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，因而給人們留下深刻印象。 

（四）《阿爾罕布拉宮的回憶》 １．中世紀(jì)時(shí)，由阿拉伯及北非侵入西班牙的摩爾人，在西班牙南部的格拉納達(dá)城建立了格拉納達(dá)王國(guó)。摩爾人在格拉納達(dá)山丘上蓋起了阿爾罕布拉宮。在這座中世紀(jì)的宮殿里，珍藏著聞名于世的壁畫——這是古代伊斯蘭文化的寶貴遺產(chǎn)。１５世紀(jì)時(shí)，西班牙人開展復(fù)國(guó)運(yùn)動(dòng)，摩爾統(tǒng)治者被趕出了西班牙。但是，格拉納達(dá)王國(guó)的遺址及阿爾罕布拉宮中珍藏的壁畫卻成為后世旅游的勝地和觀光的對(duì)象。西班牙吉他演奏家、作曲家塔雷加（1852-1909）曾到阿爾罕布拉宮游覽過，他對(duì)那古老的宮殿建筑和華麗的壁畫留下了極為深刻的印象。因而在１８９６年創(chuàng)作了《阿爾罕布拉宮的回憶》這首傳世之作。 《阿爾罕布拉宮的回憶》的結(jié)構(gòu)形式是：Ａ+Ｂ+尾聲（即單二部曲式帶尾聲）。其第一樂段為a小調(diào)、3/4拍、行板。旋律優(yōu)美，采用輪指的手法奏出；其伴奏音型為分解和弦。 這段音樂帶有柔和、清幽、沉思的意境，仿佛在描繪落日余暉下的阿爾罕布拉宮，它金碧輝煌、莊重肅穆。其第二樂段為Ａ大調(diào)。旋律顯得高雅、深沉，在豐滿的大三和弦襯托下，表現(xiàn)出王宮及壁畫的豪華氣派。樂曲的兩個(gè)樂段交替重復(fù)后，引出了尾聲 它由高潮趨向平靜，好像阿爾罕布拉宮在夜幕中逐漸隱去，又好像“回憶者”進(jìn)入了完全沉思的狀態(tài)。 ２．吉他。中世紀(jì)時(shí)，摩爾人將一種撥弦樂器傳入西班牙。隨后，逐步定型為今天的西班牙吉他（簡(jiǎn)稱吉他）。與它同類的樂器還有意大利吉他、班杜里亞琴、西滕琴、班卓琴、夏威夷吉他（橫置在膝上演奏的吉他。用金屬按弦器代替手指按弦并在琴弦上滑動(dòng)奏出旋律）。(參見下圖)

三、教 學(xué) 建 議(3課時(shí)) 

（一）學(xué)唱《桑塔·露琪亞》 １．要把唱好歌曲、有感情地演唱歌曲作為教學(xué)的重點(diǎn)。 ２．在教學(xué)方法上，可采用以下手段：  ⑴ 聆聽帕瓦羅蒂、多明戈及卡雷拉斯的演唱錄音。也可以聆聽我國(guó)歌唱家的演唱錄音。目的是激發(fā)起學(xué)生的歌唱興趣，并為學(xué)生體驗(yàn)與掌握歌曲的風(fēng)格、進(jìn)一步分析認(rèn)識(shí)歌唱家的演唱風(fēng)格做好準(zhǔn)備。 ⑵ 歌曲中的變化音可能會(huì)給學(xué)生造成一些困難，可以采用先直接唱歌詞、而后再唱歌譜的方法或伴隨琴聲歌唱的方法予以解決。但切忌脫離藝術(shù)表現(xiàn)的專業(yè)性技能訓(xùn)練將學(xué)生束縛住。歌曲的二、三聲部，可讓音樂基礎(chǔ)較強(qiáng)的學(xué)生演唱。唱合唱時(shí)要注意聲部間的和諧與均衡。演唱中要有一些搖蕩的律動(dòng)感。必要時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生將身體隨著歌曲的節(jié)拍自然地活動(dòng)起來。 ⑶ 要求學(xué)生背唱歌詞，至少要背唱一段。條件允許的學(xué)校，可用英文演唱歌曲。 ⑷ 要鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種演唱形式并試驗(yàn)其演唱效果。也要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索與本歌有聯(lián)系的相關(guān)文化。如：船歌、意大利的地理情況、威尼斯水城、貢都拉船、著名歌唱家及斯卡拉蒂歌劇院等。其中，有的內(nèi)容可由學(xué)生在課上或在課下進(jìn)行交流。

（二）聆聽《伏爾加船夫曲》、《倫敦德里小調(diào)》及《阿爾罕布拉宮的回憶》：１．對(duì)每個(gè)作品都應(yīng)完整地聆聽，從而使學(xué)生對(duì)作品的藝術(shù)整體留有深刻的印象。２．關(guān)于《伏爾加船夫曲》，要抓住以下重點(diǎn)：歌曲的主要藝術(shù)特點(diǎn)（如：力度層次的演變特點(diǎn)、勞動(dòng)號(hào)子式的固定音型、男低音的音色……），歌曲的主題思想（踏平世上的不平路）。聆聽過程中可采用以下教學(xué)方法： ⑴ 完整地聆聽、復(fù)聽。

⑵ 聆聽中，隨著錄音之力度變化，要求學(xué)生用勞動(dòng)號(hào)子式的固定音型伴唱。  ⑶ 參照列賓的油畫，討論歌曲的內(nèi)容。 ⑷ 利用歌曲片段引導(dǎo)學(xué)生做即興表演。 ３．聆聽《倫敦德里小調(diào)》時(shí)，可先唱一唱原曲。在此過程中，可要求學(xué)生分析討論其結(jié)構(gòu)形式，高潮在哪里，最富激情的樂句是哪一句，為聆聽完整的樂曲打下基礎(chǔ)。在聆聽全曲時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意原曲重復(fù)了幾遍；每次出現(xiàn)時(shí)音樂的表現(xiàn)方式如何（是哪個(gè)音區(qū)？是單旋律還是有和音？是連音奏法還是有斷奏？）。４．聆聽《阿爾罕布拉宮的回憶》時(shí)，可采用以下方法： ⑴ 介紹樂曲的創(chuàng)作背景及與之相關(guān)的歷史文化知識(shí)。  ⑵ 聆聽全曲，分析樂曲的旋律特點(diǎn)、音樂情緒、樂曲結(jié)構(gòu)等。其中，應(yīng)注意兩段旋律呈現(xiàn)的次數(shù)，尾聲與前兩段旋律有什么聯(lián)系，演奏方法上有什么特點(diǎn)（輪指奏法、分解和弦伴奏）。 ⑶ 引導(dǎo)學(xué)生檢索、討論有關(guān)吉他的文化知識(shí)。 