第一篇：結(jié)合教育教學(xué)工作實際搞好教師黨員建設(shè)

結(jié)合教育教學(xué)工作實際，談?wù)勎覀兘逃ぷ髡咴鯓勇男泻命h員的權(quán)利和義務(wù)

在長期的教學(xué)實踐中，學(xué)校已經(jīng)形成了良好的師德傳統(tǒng)。我想可以概括為“愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學(xué)，務(wù)實創(chuàng)新?！痹谏鐣嫌辛己玫穆曌u，要到這里求學(xué)的學(xué)生越來越多，這是令我們大家歡欣鼓舞的好事。但可能是社會聲譽比較好，平時聽到的贊揚聲比較多了，有個別老師慢慢放松了對自己的要求，最近做出了一些有違師德規(guī)范的事，造成了很不好的影響。

在一個法制社會里，任何社會關(guān)系都將受到法律法規(guī)的調(diào)整。而受法律規(guī)范調(diào)整的社會關(guān)系便不再是普通的社會關(guān)系，而是構(gòu)成以調(diào)整人們在行為過程中形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系為內(nèi)容的法律關(guān)系。教育關(guān)系也是一種社會關(guān)系，當國家制定教育法律規(guī)范以調(diào)整教育者與受教育者之間形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系時，便構(gòu)成了教育法律關(guān)系。因此，在廣泛實施“依法治校、依法治教“的今天，了解作為教育者享有哪些權(quán)利、應(yīng)該履行哪些義務(wù)，無疑非常重要。

一、教師的權(quán)利：

教師的權(quán)利，是指教師在教育活動中依照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律享有的權(quán)利。

教師的權(quán)利首先由教育領(lǐng)域的“母法”---《教育法》作出原則性的規(guī)定，繼而通過《教師法》得以具體化。《教師法》第7條從六個方面規(guī)定了教師的基本權(quán)利，主要有：教師享有“進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗”、“從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，地學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見”、“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)生成績”、“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇，以及寒暑假期的帶薪休假”、“對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或其他形式，參與學(xué)校管理的民主權(quán)利”和“參加進修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利。

二、教師的義務(wù)：

教師的義務(wù)，是指教師依據(jù)《教育法》、《教師法》，以及其他有關(guān)法律、法規(guī)，在教育教學(xué)活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。《教師法》第8條從六個方面對教師的基本義務(wù)作了具體的規(guī)定。

1、“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表?！币蚪處熕鶕摰摹敖虝恕甭氊熀徒處煹膭趧印笆痉缎浴碧攸c對教師提出的基本要求。（1）教師作為公民，必須遵守憲法和法律。對教師而言，其“教書育人”的職業(yè)性質(zhì)決定了他不僅應(yīng)是模范地遵守憲法和法律的表率，并且應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念（2）教師應(yīng)當遵守職業(yè)道德。教師職業(yè)道德：是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，它是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與集體及社會相互關(guān)系的行為準則，是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求。第一，從教師職業(yè)的特點看，教師職業(yè)是一個與人打交道的職業(yè)，而只要有人和人的關(guān)系的地方，就必然有道德;第二，同其他職業(yè)行為規(guī)范一樣，教師的行為規(guī)范也可分為技術(shù)規(guī)范和道德規(guī)范兩種;第三，從教師的行為方式看，教師行為活動的職業(yè)意義與道德意義是交織在一起的，或者說，教師的“做事”與“做人”。因此，教師的職業(yè)道德，不僅是教師自身行為的規(guī)范，也是法律賦予教師的應(yīng)盡的基本義務(wù)。教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表”。

2、“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)?！睂室獠煌瓿山逃虒W(xué)任務(wù)而造成工作損失的，應(yīng)根據(jù)第37條的規(guī)定，承擔相應(yīng)的法律責任。

3、“對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動?！?/p>

4、“關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)方面全面發(fā)展?！保?）教師應(yīng)當關(guān)心、愛護全體學(xué)生，做到對學(xué)生不分親疏遠近，一視同仁，平等對待。（2）應(yīng)當尊重學(xué)生人格?！叭烁褡饑啦皇芮址浮俏覈鴳椃ㄙx予公民的一項基本權(quán)利。由于學(xué)生在教育教學(xué)活動中居于受教育者的地位，其人格尊嚴往往容易受到侵犯，因此，教師應(yīng)當注意對學(xué)生人格的尊重。尤其是對有缺點、犯錯誤的學(xué)生，教師更應(yīng)給予特別的關(guān)懷，促使他們健康地成長，絕不能采取簡單粗暴的辦法，更不能侮辱、歧視他們。為了保障學(xué)生的人格尊嚴，《中華人民共和國教育法》實施細則第23條明確規(guī)定：“學(xué)校和教師不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！薄吨腥A人民共和國未成年人保護法》第15條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”任何因侮辱學(xué)生影響惡劣或體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的，泄露學(xué)生隱私，造成后果的，都應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。我曾經(jīng)做過調(diào)查，總結(jié)起來：學(xué)生喜歡的教師品質(zhì)是：熱愛、同情、尊重學(xué)生；耐心、溫和、容易接近；對學(xué)生實事求是，嚴格要求；知識廣博，肯教人；教學(xué)方法好。學(xué)生不喜歡的教師品質(zhì)是：經(jīng)常謾罵學(xué)生，討厭學(xué)生；對學(xué)生沒有同情心，把人看死；偏愛，不公正；上課拖課；教學(xué)方法枯燥無味。怎么做個孩子喜歡的老師？一句話：有愛心。當然也不是說，犯了某些錯的老師就一點愛心也沒有，有的老師理由也很充分：我太想教好他們了；我是在是為他們急呀；我算得有耐心了，在他身上花費的功夫算多了，可在他身上一點也沒用；那我只能說，你的說法我可以理解，但不能贊同，也決不能成為你對學(xué)生態(tài)度粗暴、甚至動之以拳腳的理由。同時我只能說你對教師職業(yè)的六種角色還理解不深。因為教師具有傳遞社會傳統(tǒng)美德的使命——傳道者；因為教師是人才的培養(yǎng)者——授業(yè)解惑者；要對教學(xué)活動進行控制、檢查、評價，并組織班集體、協(xié)調(diào)人際關(guān)系——管理者；大教育家夸美紐斯說過：教師的職務(wù)是用自己榜樣教育學(xué)生——示范者；教師的工作對象是充滿生命的、千差萬別的，對每個學(xué)生多要采用適合于他的教育——研究者；因為學(xué)生遇到困惑需要有人啟發(fā)、心情沮喪需要有談心的朋友——父母與朋友的角色。當好這六個角色很難，但你仔細對照一下這六個角色，你就會覺得你剛才的理由不充分，——有沒有仔細研究怎么教好他們；有沒有想過為什么有的老師的話就管用；有沒有想過換一個方法試一試。教師工作的一個基本法則就是“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素質(zhì)提高素質(zhì)”。當你向你的學(xué)生拉大了嗓門，出言不遜，手腳粗暴，有沒有想過你在孩子心目中是什么形象，同時對他造成負面影響是什么？愛因斯坦曾經(jīng)說過：“學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。

5、“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵害學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象?！?/p>

6、“不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。”要自覺地加強學(xué)習，勤練內(nèi)功，提升修養(yǎng)。要學(xué)會處理好四種關(guān)系：（1）與學(xué)生的關(guān)系：教師對學(xué)生的教育必須以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)。平等是師生關(guān)系的基本標尺。教師與學(xué)生雖然在角色上處于不平等的位置，但在人格上是平等的。（2）與同事的關(guān)系：處理得當不僅有助于教學(xué)的成功，有助于學(xué)校的發(fā)展，也有助于個人的發(fā)展。要相互尊重，善于設(shè)身處地，換位思考，相互理解，學(xué)會雪中送炭，要相互謙讓，遇到矛盾學(xué)會退讓、迂回，避免用過激和尖刻的語言，不是原則問題要適可而止。（3）與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系：這里的領(lǐng)導(dǎo)指學(xué)校內(nèi)部的各級負責人。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要有服務(wù)意識，平等待人，處事公正。作為被領(lǐng)導(dǎo)者，要服從和支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，對領(lǐng)導(dǎo)工作中出現(xiàn)的問題，要真心誠意地幫助，發(fā)牢騷要注意場合，講究分寸，學(xué)會說服領(lǐng)導(dǎo)。（7）與家長的關(guān)系：積極主動地和家長建立聯(lián)系，通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式。注意尊重家長，不要傷害家長的感情。特別是發(fā)生異常情況和突發(fā)事件要第一時間和家長溝通。

新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習這26個字的主旨是責任與愛?？晌覀冇胁糠纸處煘槿藥煴淼挠行┡e止行為還不夠完善（對規(guī)章制度的執(zhí)行、為人處事的方式、對待同事、家長、學(xué)生的態(tài)度等），有些教師的責任意識不強（完成各項工作的質(zhì)量不高，班級管理不夠到位，當個人和學(xué)校利益發(fā)生矛盾時處理得還不夠恰當?shù)龋?，有些黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得還不夠充分，就如何在日常學(xué)習和工作中履行好黨員的權(quán)利和義務(wù)，我認為應(yīng)謹記并做到以下幾方面：

一，堅持權(quán)利和義務(wù)是辨證統(tǒng)一的，只有切實履行黨員的義務(wù)，才能切實有黨員的權(quán)利。履行黨員義務(wù)是共產(chǎn)黨員的天職，是向黨組織所做的莊嚴承諾。不講義務(wù)就是不講責任，不講義務(wù)，黨員的權(quán)利也就成了一張白紙。因此要準確把握黨員的權(quán)利和義務(wù)，爭取成為一名合格的黨員

履行黨員義務(wù)，要在日常生活中加強學(xué)習，不斷提高履行黨員義務(wù)的自覺性，包括認真學(xué)習政治理論、科學(xué)文化，這樣才能增強履行黨員義務(wù)的自覺性。要認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是無產(chǎn)階級的世界觀和方法論，是我們黨的指導(dǎo)思想，是我們的行動指南。我們每一個共產(chǎn)黨員只有認真學(xué)習，并努力掌握這一先進思想武器，運用它的立場、觀點，方法來分析和解決改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中各種復(fù)雜的問題，從而增強履行黨員義務(wù)的堅定性和自覺性。

二，努力實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在日常學(xué)習和工作中，應(yīng)努力給同學(xué)力所能及的幫助，認真為同學(xué)服務(wù)，帶頭完成學(xué)習和工作任務(wù)，虛心向同學(xué)學(xué)習，及時向老師反映同學(xué)們的意見，傳達老師對同學(xué)的要求。

三，增強組織紀律觀念，自覺接受黨組織的教育、幫助和監(jiān)督，增強組織觀念，自覺遵守黨的紀律和國家的法律，既是黨員必須履行的義務(wù)，也是黨員全面忠實地履行黨員義務(wù)的重要保證。共產(chǎn)黨員只有自覺加強黨性鍛煉，不斷增強組織紀律觀念，自覺接受黨組織教育、幫助和監(jiān)督，才能在建設(shè)有中國特色社會主義的偉大實踐中不斷找出自己的差距，及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的缺點、錯誤，從而保證自己切實履行黨員義務(wù)，保持共產(chǎn)黨人的先進性。共產(chǎn)黨員增強組織紀律觀念，自覺接受黨組織的教育、幫助和監(jiān)督，保證自己全面、忠實地履行黨員義務(wù)，必須做到：

第一，積極參加組織生活和黨內(nèi)各種會議，認真閱讀黨的文件和黨報黨刊。只有這樣，才能及時掌握黨的方針、政策，提高自己貫徹執(zhí)行黨的政策的自覺性和水平，及時糾正自己不符合黨的方針、政策的言行，并自覺把自己置于黨組織的監(jiān)督之下。

第二，經(jīng)常忠實地向黨組織匯報思想和工作，以爭取黨組織的教育和指導(dǎo)，共產(chǎn)黨員決不能對黨隱瞞自己的觀點和括動，更不能對黨組織陽奉陰違，搞兩面派和小集團活動。

第三，積極開展自我批評，勇于糾正自己的錯誤。要經(jīng)常對照黨員標準，檢查自己履行黨員義務(wù)的情況，勇于承認和糾正自己的錯誤，并誠心誠意地爭取和接受黨組織和其他黨員同志對自己批評、教育和幫助。

四，要樹立對黨的事業(yè)高度負責的精神。我們黨是代表人民根本利益、全心全意為人民服務(wù)的工人階級先鋒隊。共產(chǎn)黨人的一切權(quán)利都必須用于更好地為黨工作，更好地為人民謀利益，更好地維護黨和人民的根本利益。因此，共產(chǎn)黨員要正確行使黨員權(quán)利，共產(chǎn)黨員從黨和人民的利益出發(fā)，就要充分發(fā)揮自己的積極性、主動性和創(chuàng)造性，經(jīng)常對黨的工作提出合理化建議和倡議，通過參加黨的有關(guān)會議和活動闡述自己對黨的政策的觀點，為改善黨的工作，保證黨的政策的正確和完善盡自己的職責。堅持真理，堅持原則，勇于維護黨和人民的利益。對黨的任何組織和任何黨員的不利于甚至損害黨和人民根本利益的言行，共產(chǎn)黨員都要敢于堅持真理，堅持原則。對違法亂紀的人和事，要向黨負責地進行揭發(fā)、檢舉并要求黨組織對違法亂紀的黨員和不稱職的干部以黨紀、政紀和國法為準繩，以行斗爭，從而捍衛(wèi)黨的利益和原則。

嚴格遵守黨的紀律。黨員行使權(quán)利一定要在黨的紀律和政策允許的范圍之內(nèi)進行，超出了這個范圍就是違紀的行為。愿我們時時繃緊嚴格遵守師德規(guī)范這根弦，警鐘長鳴,不斷努力，把教書育人的工作做好。

第二篇：結(jié)合教育教學(xué)實際

結(jié)合教育教學(xué)實際，論述怎樣貫徹落實 德育為先，立德樹人.全面實施素質(zhì)教育，核心是解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，這應(yīng)該成為教育工作的主題，要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。要加強愛國主義教育，深入開展理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，增強學(xué)生熱愛祖國，服務(wù)人民的使命感和責任感，要激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

促進教育公平，辦好人民滿意的教育，是著力保障和改善民生，構(gòu)建社會主義和諧社會的全局性任務(wù)。當今中國，教育公民是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題之一，實踐好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，始終是黨和國家一切工作包括教育工作的出發(fā)點和落腳點。因此，在今后的工作中，我將努力做到：

1.在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實與人才。從我做起，從現(xiàn)在做起。發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風，積極參加課程改革，在工作中不斷學(xué)習，做學(xué)生滿意的教師，用自己的知識去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉快的環(huán)境中獲得知識。只要我們熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體、美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2.要克服工作的急躁情緒，從點滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生，對待學(xué)生要有耐心，特別是對于問題學(xué)生要給他機會，用發(fā)展的眼觀看學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，精心營造育人的一片藍天。

3.教師的工作是育人的工作。一名合格的教師，必須具有良好的品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，去昂學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。

4.在教育教學(xué)中，始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關(guān)注細節(jié)，追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務(wù)、工作目標順利完成，落實到工作中就是干好每一天工作，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展，全面完成上級布置的各項任務(wù)。

第三篇：黨員教師帶頭做好教育教學(xué)工作

黨員教師帶頭做好教育教學(xué)工作

---“七一”講話學(xué)習與體會

第一支部

在全國全黨掀起轟轟烈烈的學(xué)習熱潮時，我們學(xué)校第一支部全體黨員也積極學(xué)習并踐行胡錦濤總書記講話精神。

胡錦濤總書記講話有三大部分組成

一、回顧總結(jié)我們黨的歷史進程以及中華民族90年來的巨大變化；

二、在當前，我們黨面臨著執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)改革開放市場經(jīng)濟中，在中國開放發(fā)展的歷史進程中怎么把自身抓好的問題。

三、我們黨肩負著人民的使命和重托，我們?nèi)绾伟阎袊厣鐣髁x事業(yè)推向前進，以改革開放來引領(lǐng)中國特色社會主義事業(yè)的全面推進。

胡錦濤總書記講話突出的兩點

如何去看待當前我們一些問題和成就，怎么推進國家發(fā)展前進。它有突出的兩點：

第一，在充分肯定成就的同時，充滿著憂患意識，他深深感受到我們面臨的情況是很復(fù)雜的，任務(wù)是非常繁重和艱巨的，一定要把黨建設(shè)好，推進我們國家的發(fā)展進步。

第二，始終堅持以改革開放為引領(lǐng)，推動我們黨的全面進步。胡錦濤總書記講話總結(jié)三件大事

三件大事的概括是講話中的一個亮點，這三件大事是指完成了新民主主義革命，實現(xiàn)了民族獨立、人民解放；完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度；進行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅持、發(fā)展了中國特色社會主義。

胡錦濤總書記講話總結(jié)三大成就

胡錦濤說，經(jīng)過90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長期堅持、不斷發(fā)展的成就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。

胡總書記在講話關(guān)注青年人才教育

胡總書記強調(diào)，青年是我們黨的未來和希望，這既是歷史的生動寫照、現(xiàn)實的深切呼喚，也是對祖國富強和民族復(fù)興的殷切期待。一個有遠見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作是推動社會前進的最活躍力量。把這個論斷放到我院，我的理解成為：新型人才是我院的未來和希望。在充滿市場競爭和行業(yè)改制轉(zhuǎn)型的當前，只有贏得新型人才，才能贏得未來。年輕的人才通過一定程度的培養(yǎng)和鍛煉，很快就能成長為接過我們改革大旗的中堅力量。我們要高度重視對年輕人的培養(yǎng)與教育，充分發(fā)揮新型人才的作用，在未來的改革轉(zhuǎn)制和企業(yè)發(fā)展過程中，只有年輕的復(fù)合型人才，才是振興我院經(jīng)濟建設(shè)的主要力量。我相信，提前做好高端人才的培養(yǎng)和儲備，是我院立于未來不敗之地的根本性保障。

作為一名黨員教師學(xué)習體會 作為一名人民教師，從事著黨的教育事業(yè)，更應(yīng)認真地去認識黨，走進黨，融入黨，從而激發(fā)起內(nèi)心深處對黨的熱愛。并將這份對黨的熱愛化為工作的動力。在認真學(xué)習胡錦濤總書記的“七一”講話后，使我對黨有了更深的認識，胡錦濤總書記回顧中國共產(chǎn)黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結(jié)黨和人民創(chuàng)造的寶貴經(jīng)驗，提出新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的目標任務(wù)，闡述了在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業(yè)全面推向前進的大政方針。

作為一名黨員教師如何帶頭做好教育教學(xué)工作？

一、做一名合格的教師

如果一名教師做得不合格，那么就不用談什么教育教學(xué)了。所以做一名合格的教師，是其他一切教育工作的基礎(chǔ)。

那么怎樣做一名合格的教師呢？努力踐行十心立師德、十力提師能、十氣修師表。其中的十心指：忠心、愛心、匠心、癡心、童心、虛心、清心、恒心、良心、雄心，主要是對教師師德的要求，要熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛學(xué)生，不能體罰或變相體罰學(xué)生，不能歧視或用語言侮辱學(xué)生。十力：學(xué)習力、研究力、創(chuàng)新力、表達力、感召力、觀察力、駕馭力、親和力、執(zhí)行力、溝通力，主要是指教師的教學(xué)能力，一名合格的教師要有駕馭課堂的能力，要終身學(xué)習不斷充實自己。十氣：心氣、才氣、雅氣、靈氣、正氣、銳氣、和氣、勇氣、大氣、豪氣，主要表現(xiàn)的是教師的個人修養(yǎng)，要有大將之風。

二、建立良好的師生關(guān)系

教育的目的是為了學(xué)生，在教育活動中，教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)一致，將對教育效果取到巨大的促進作用，所以建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。

要教育好學(xué)生，就必須理解、尊重和信任學(xué)生，自尊心是一個人積極向上，努力克服缺的內(nèi)部動力。教育者要相信每個學(xué)生的能力和尊重學(xué)生力求成為社會有用人才的愿望，要認識到學(xué)生是正在成長的青少年，他們各方面尚處在不斷發(fā)展過程中，不應(yīng)將自己的特征、感情、態(tài)度等當作學(xué)生應(yīng)有的特征、感情和態(tài)度去對待學(xué)生。教師既要真誠地關(guān)心每個學(xué)生的思想行為和身體健康，幫助他們抵制各種思想病毒的侵蝕，又要允許學(xué)生在思想、感情和行為習慣中表現(xiàn)出獨特性。教師要在相互理解、尊重、信任的基礎(chǔ)上和學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，使教育雙方的積極性都充分發(fā)揮出來。

三、要積累教學(xué)經(jīng)驗，運用科學(xué)與合理的教學(xué)方法。

做好教育教學(xué)工作不只是要搞好師生關(guān)系，還要有科學(xué)合理的教學(xué)方法。

課堂教學(xué)方法的選擇是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。采用適當、合理、有效的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果。不同階段的教學(xué)要采用不同的教學(xué)方法，但重要的是要真正掌握該教學(xué)方法，如果只是一知半解，將會嚴重影響課堂教學(xué)的實效。巧設(shè)教學(xué)活動，精心設(shè)計每一項任務(wù)是提高課堂教學(xué)實效的保障。教師既要考慮到教學(xué)活動的趣味性，又要考慮到實效性。教學(xué)活動要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標來制訂，要遵循教學(xué)規(guī)律，從易到難，從簡到繁，難易漸進，使設(shè)臵的活動目標明確，形式多樣，形成梯度。這樣才能確保每一項教學(xué)活動都落到實處，不流于形式。我工作時間還短，沒有很多的經(jīng)驗，還要多多學(xué)習。

四、積極配合班主任的工作

在學(xué)校里教師有的做班主任、有的做任課教師。有人說任課教師沒有班主任重要，教育學(xué)生是班主任的事，這是錯誤的。任課老師也應(yīng)配合班主任，真心誠意的關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、用真情打動學(xué)生、教育學(xué)生，任課教師在培養(yǎng)德、智、體全優(yōu)的學(xué)生中同樣會發(fā)揮重要的作用。都是教師，沒有分什么該我任課老師做的，什么是班主任必須做的。

作為班主任，要照顧到班里大大小小的所有事情，顧及每一位學(xué)生，責任很大，所以任課老師更應(yīng)該配合班主任的各項工作，積極參與并幫助班主任進行工作。

五、積極配合學(xué)校的各項工作

教師作為學(xué)校的一份子，應(yīng)積極參與到學(xué)校工作中，配合領(lǐng)導(dǎo)共同完成學(xué)校的教育教學(xué)工作，促進學(xué)校的發(fā)展。

第四篇：《師德教育》作業(yè)：結(jié)合教學(xué)工作實際,請談?wù)勀銓煹碌睦斫?/a>

(師德教育)作業(yè)：通過對本課學(xué)習，結(jié)合教學(xué)工作實際，請談?wù)勀銓煹碌睦斫狻?/p>

有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師甘為人梯，默默耕耘；??實際上，教師是平凡的、普通的?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？要注重、遵守教師職業(yè)道德。

教師職業(yè)的道德是社會主義職業(yè)道德主要內(nèi)容之一。教師的職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在從事教育勞動過程中，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習俗、內(nèi)心信念、職業(yè)要求和思想感化的力量，調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長、教師與社會之間的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和。如果教師沒有高尚的職業(yè)道德和其他方面的綜合素質(zhì)，就不會有高質(zhì)量的教育。教師職業(yè)有許多特點，如高尚道德、豐富知識、為人師表等，但教師職業(yè)的特殊之處，就是愛心、表率與自我發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育”。愛學(xué)生是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。教師職業(yè)道德在實施中，我覺得教師要嚴于律己，公平公正、言行一致、堅持原則、有錯就改、心胸豁達、莊重熱情，但同時更要有一顆愛心。要嚴字把關(guān)，愛字當頭，才能贏得學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金，最無私的愛是師愛。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。要尊重學(xué)生學(xué)生人格的尊重，要尊重學(xué)生的興趣、愛好，尊重學(xué)生的情緒情感及尊重學(xué)生的選擇與判斷。

教師職業(yè)道德在實施中，我覺得教師有愛心、耐心、細心，時刻關(guān)愛學(xué)生，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生。任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點、長處，問題生也不例外，對他們既要嚴厲，也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康人格，樹立學(xué)習自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

教師職業(yè)道德在實施中，我覺得教師教育學(xué)生讀書、做事、待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。師德高尚的老師，會用自己言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，教會學(xué)生如何做人；會不斷更新教育觀念，傳授學(xué)習方法，使學(xué)生終身受益；會默默耕耘，無私奉獻。

教師職業(yè)道德在實施中，我覺得教師要嚴愛相濟，教育為主。愛是有條件的，有限制的，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有缺點，應(yīng)及時批評指出，并給予其改正的方法以及機會。對學(xué)生表現(xiàn)出的不良反應(yīng)及時糾正，不能遷就。了解學(xué)生，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂與憂愁。

我想，在日常的教育教學(xué)工作中，多數(shù)教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)要搞好五個結(jié)合

領(lǐng)導(dǎo)干部作風要搞好五個結(jié)合

加強國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)，是全黨加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)的重要組成部分。要把加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)作為當前和今后一個時期的一項政治任務(wù)，切實采取有效措施，真正推動領(lǐng)導(dǎo)干部作風的進一步轉(zhuǎn)變。

堅持教育與監(jiān)督相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風，是其思想政治水平和道德

素質(zhì)的外在反映。加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)，必須從思想道德教育這個基礎(chǔ)抓起，使各級領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。要把作風建設(shè)的教育同學(xué)習貫徹黨章和堅持社會主義核心價值體系結(jié)合起來，同深入開展黨紀和國家法律法規(guī)教育結(jié)合起來，同加強企業(yè)廉潔文化建設(shè)結(jié)合起來，切實提高國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的認識，自覺把加強作風建設(shè)放在更加突出的位置。要通過教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部把黨的理想、宗旨、紀律內(nèi)化為自己的信念，作為自己立言立行的根本準則，自覺發(fā)現(xiàn)和解決自身作風的苗頭性問題，做到臺上臺下一個樣，工作時間和業(yè)余時間一個樣，有監(jiān)督和沒有監(jiān)督一個樣，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。同時，又要強化外在約束，特別是對領(lǐng)導(dǎo)干部職權(quán)的行使、權(quán)力的運用進行全方位、全過程的監(jiān)督。

堅持繼承傳統(tǒng)與培養(yǎng)新作風相結(jié)合。作風建設(shè)具有繼承性，必須繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風。同時，作風建設(shè)又具有時代性和不斷發(fā)展變化的特點，處于什么樣的時代，面對什么樣的形勢，擔負什么樣的任務(wù)，就需要有什么樣的作風。在新的歷史條件下，在企業(yè)跨越發(fā)展的過程中，我們既要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，同時還要緊跟時代，研究新情況，解決新問題，從新的實踐中汲取新的營養(yǎng)，勇于創(chuàng)新，積極培育適應(yīng)時代要求的新作風，使領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)充分體現(xiàn)時代精神和時代風貌。

堅持整體推進與解決突出問題相結(jié)合。加強領(lǐng)導(dǎo)干部的作風建設(shè)是一項長期的艱巨的任務(wù)，不能抓一抓、放一放，不能有空白點，要標本兼治、綜合治理，統(tǒng)籌兼顧、整體推進。要結(jié)合從事不同工作、居于不同層次的領(lǐng)導(dǎo)干部的特點，有針對性地推進作風建設(shè)。在整體推進中，要特別注意抓重點，致力于解決突出問題。對那些涉及全局、情況復(fù)雜、難以一時解決的深層次問題，要持之以恒、常抓不懈，避免前緊后松、時緊時松的現(xiàn)象；對那些涉及面廣、危害性大、反映強烈的重點問題，要堅決進行治理整頓，一個問題一個問題地解決。

堅持正確用人導(dǎo)向與嚴格考核相結(jié)合。用什么人，不用什么人，對領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行為都具有重要的導(dǎo)向作用。加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)，必須樹立正確的用人導(dǎo)向，大力選拔牢固樹立并自覺實踐“八個方面良好風氣”的優(yōu)秀干部。要完善領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價機制，把干部“八個方面良好風氣”的表現(xiàn)情況作為考核評價的重要內(nèi)容，通過民主測評、民意調(diào)查、個別談話等形式，進行全面深入的了解，并作為獎懲和使用干部的重要依據(jù)。要嚴格按照規(guī)定選拔任用干部，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的優(yōu)秀干部選拔進各級領(lǐng)導(dǎo)班子。

堅持完善制度機制與經(jīng)常性建設(shè)相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)的一項長期任務(wù)，必須按照一靠教育、二靠制度的要求，堅持不懈地做好配套工作。要建立健全并嚴格執(zhí)行民主集中制的各項制度規(guī)定，把加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)作為完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制的一個重要方面，建立健全集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責相結(jié)合的具體制度和辦法，完善全委會、常委會的議事規(guī)則和決策程序，保證領(lǐng)導(dǎo)班子民主議事、科學(xué)決策，努力形成用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的有效機制。要嚴格執(zhí)行聯(lián)系群眾的各項規(guī)定，堅持親自處理來信來訪、下基層調(diào)研和蹲點等制度，推動領(lǐng)導(dǎo)干部深入實際，了解實情，轉(zhuǎn)變作風。要健全完善領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)的有關(guān)制度，規(guī)范各級領(lǐng)導(dǎo)干部的從業(yè)行為。