第一篇：學(xué)汽修,不用“注水”簡(jiǎn)歷也可一路前行

學(xué)汽修，不用“注水”簡(jiǎn)歷也可一路前行 簡(jiǎn)歷，作為用人單位了解求職者的第一手資料，成為大學(xué)生求職過程中著重包裝的一個(gè)方面。豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，跨行業(yè)和多區(qū)域的實(shí)習(xí)經(jīng)歷??求職者們搜腸刮肚地給簡(jiǎn)歷“加料”，但卻不一定能得到用人單位的青睞。

據(jù)了解，隨著如今就業(yè)壓力的逐年增大，為簡(jiǎn)歷“注水”已經(jīng)成為了大學(xué)生求職的通病。而許多用人單位則表示，“注水”簡(jiǎn)歷的泛濫導(dǎo)致用個(gè)人單位在選拔人才時(shí)采取更為謹(jǐn)慎的態(tài)度，學(xué)生求職在一定程度上更加困難。對(duì)此，山東萬通汽修學(xué)校的教學(xué)專家建議，簡(jiǎn)歷還是要以真實(shí)為基礎(chǔ)的，企業(yè)看中的是求職者的能力，過度夸大簡(jiǎn)歷在一定程度上會(huì)對(duì)求職者今后的職業(yè)道路造成影響。

就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，畢業(yè)生們都在簡(jiǎn)歷上下起了功夫，那么簡(jiǎn)歷的作用真的那么大嗎？記者隨即走訪了濟(jì)南市的幾個(gè)人才市場(chǎng)，在采訪中記者了解到，用人單位最終看中的還是求職者真實(shí)的能力，而絕非耀眼的簡(jiǎn)歷。尤其面對(duì)當(dāng)前職業(yè)技能型人才的缺失，企業(yè)需要的是有著扎實(shí)的實(shí)踐技能，能夠上崗即上手的專業(yè)技能型人才。只要有技術(shù)，能夠勝任工作，簡(jiǎn)歷根本不重要。

據(jù)了解，山東萬通汽修學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生從來不會(huì)在找工作上犯難。學(xué)生還沒踏出校門，就已經(jīng)被用人單位“搶購(gòu)一空”。撇開現(xiàn)在汽修人才槍手不說，山東萬通汽修學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生在實(shí)踐操作方面的能力是企業(yè)最看重的地方。山東萬通汽修學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，通過老師手把手的示范教學(xué)，不斷地實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)，能夠掌握一身扎實(shí)的汽修理論知識(shí)和操作技能，到工作崗位上也能夠輕松勝任工作。

對(duì)于求職者來說，能力往往比學(xué)歷或者形象更受用人單位的重視，與其畢業(yè)時(shí)在簡(jiǎn)歷上“注水”，不如在校期間注重培養(yǎng)自身的職業(yè)技能。山東萬通汽修學(xué)校的學(xué)生在校期間通過汽修知識(shí)和技能的積累，提高自身的綜合能力，輕松就業(yè)，一路前行。

第二篇：愛問也可以寫一寫學(xué)完課文以后的啟發(fā)我覺得前者沒有可訓(xùn)練的價(jià)值,

習(xí)作七要求學(xué)生寫一個(gè)語文課本里的小故事，也可以寫一寫學(xué)完課文以后的啟發(fā)。我覺得前者沒有可訓(xùn)練的價(jià)值，就打算讓學(xué)生統(tǒng)一寫后者——一篇讀后感。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來講，想寫好讀后感是有一些難度的。教學(xué)的時(shí)候，我分這樣幾步進(jìn)行：

一、講解理論，明確方法。

1、懂得什么叫讀后感。

所謂“讀后感”，是讀書筆記的一種，就是指讀完一本書，一篇文章，一段話，一句名言等自己的感受或得到的啟發(fā)。

2、懂得讀后感的結(jié)構(gòu)。

題目(注意扣住中心，并寫上副標(biāo)題)

一、點(diǎn)，簡(jiǎn)述文章內(nèi)容，點(diǎn)出作品帶給自己的感受——亮出觀點(diǎn)句?？梢允且粋€(gè)道理、人物分析等。

二、感，這是重點(diǎn)段。

引議，先圍繞?感?引用原文，可用自己的語言概括的說，也可以直接引用原文的語句，夾敘夾議。

聯(lián)議，聯(lián)系課外舉事例。如：名人、社會(huì)、普通人、周圍人、自己等；如正面例子、反面例子等。夾敘夾議。

三、結(jié)，回應(yīng)原文，可以強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，提出希望，發(fā)出號(hào)召。

二、對(duì)照范文，強(qiáng)化方法。針對(duì)學(xué)生的理解程度，我考慮到，僅僅懂得寫法還不夠，應(yīng)該給學(xué)生做個(gè)樣子看看，于是我從兩個(gè)角度——人物分析和揭示道理寫了兩篇下水作文。如下：

成功來自于精益求精

——讀《詹天佑》有感

一、我懷著崇敬的心情，一遍又一遍地讀了《詹天佑》這篇文章。文章記敘了詹天佑這位杰出的愛國(guó)工程師不畏帝國(guó)主義者的嘲笑，成功地主持修筑了我國(guó)歷史上著名的?京張?鐵路。我深深地被詹天佑那精益求精的工作態(tài)度所感動(dòng)了懂得了?只有精益求精，才能獲得成功?的道理。

二、課文中談到，詹天佑常常勉勵(lì)工作人員說：?我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎，‘大概’、‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。?詹天佑這種精益求精的精神，使得他勘測(cè)線路的時(shí)候總是一絲不茍，不忘?周密?二字，他每一個(gè)細(xì)節(jié)都做足做細(xì)，才成功地修筑了京張鐵路，并且提前兩年竣工，為我們祖國(guó)爭(zhēng)回了榮譽(yù)。其實(shí)，每一個(gè)成功的科學(xué)家都是靠著這種精神才取得偉大的成功的。

化學(xué)史上被稱為?第三位小數(shù)的發(fā)現(xiàn)?也是一個(gè)極好的例子。1892年英國(guó)科學(xué)家瑞利多次測(cè)定發(fā)現(xiàn)，從空氣中得到的氮?dú)饷可?.2572克，從氮?dú)獾难趸镏械玫降牡獨(dú)饷可?.2506克，兩者在第三位小數(shù)上相差0.0066克，相當(dāng)一個(gè)跳蚤的質(zhì)量。瑞利沒有忽略這一差異，更不認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)本身的?誤差?加以?修正?，而是反復(fù)研究，最終發(fā)現(xiàn)了惰性氣體。試想瑞利如果忽視了小數(shù)點(diǎn)第三位差異，會(huì)使惰性氣體發(fā)現(xiàn)推遲多少年呢？化學(xué)史上這一著名的發(fā)現(xiàn)，真正體現(xiàn)了精益求精的科學(xué)精神。

讀著讀著，我想起了自己，這種精益求精的工作態(tài)度，不正是做事馬馬虎虎、敷衍了事的我所缺少的嗎？我可是一個(gè)十足的?馬大哈?。平時(shí)，?寫作業(yè)堅(jiān)決不檢查?是我的個(gè)性。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我，寫完作業(yè)后一定要檢查、檢查、再檢查，可我卻把這些忠言逆耳當(dāng)作耳旁風(fēng)。有一次，我以極快的速度寫完了對(duì)于我來說是超簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。然后，畢恭畢敬地給老爸檢查。爸爸瞄了一眼，問道：?你認(rèn)為你做對(duì)了嗎？?我立即脫口而出：?我想也許應(yīng)該可能對(duì)了吧！?可結(jié)果卻出乎我意料——錯(cuò)了！

三、讀了《詹天佑》這篇文章后，我很受啟發(fā)，詹天佑精益求精的研究態(tài)度告訴我：擁有了這種精神，我將來也一定會(huì)獲得成功！

祖國(guó)在我心中

——讀《詹天佑》有感

一、詹天佑是我國(guó)的杰出的愛國(guó)工程師。從北京到張家口的這一路段，最早是在他的主持下修筑成功的。這是完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。讀了《詹天佑》這一課，我被他的愛國(guó)之情深深感動(dòng)！

二、詹天佑回國(guó)后，滿腔熱忱地準(zhǔn)備把所學(xué)本領(lǐng)貢獻(xiàn)給祖國(guó)的鐵路事業(yè)。清政府任命他為總工程師，在修筑鐵路的過程中，他遇到了種種困難。他常常在狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙漫天，如果一不小心就會(huì)墜入深谷的地方工作，他不顧外國(guó)人的嘲笑，他始終在野外工作。無論遇到什么困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。?讀著讀著，我不由地贊嘆：?多愛國(guó)的詹天佑??！?他那強(qiáng)烈的愛國(guó)心是無法用文字表達(dá)出來的。在有困難時(shí)，他居然還想著國(guó)家，想著要為祖國(guó)爭(zhēng)光。這條鐵路在他的建設(shè)下僅僅4年就竣工了這是多么偉大的工程??！

我突然想起了?導(dǎo)彈之父?錢學(xué)森，為了更好地報(bào)效祖國(guó)，錢學(xué)森早早的留學(xué)美國(guó)，師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)家馮?卡門。1949年10月1日，新中國(guó)誕生了,祖國(guó)要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，但錢學(xué)森那顆急切歸國(guó)的心絲毫沒有動(dòng)搖。他在美國(guó)有著優(yōu)越的生活條件，若是別人，早就沉迷于巨大的誘惑之中，而錢學(xué)森卻沒有。優(yōu)厚的待遇、美國(guó)人的阻撓都沒能攔住他的回國(guó)之路?；氐阶约荷類鄣淖鎳?guó)后，他嘔心瀝血，為我國(guó)的航空導(dǎo)彈事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。這樣一顆赤子之心怎能不讓人感動(dòng)？

作為一名小學(xué)生，我因?yàn)樽约菏且粋€(gè)中國(guó)人而感到驕傲！我覺得愛國(guó)首先要從小事做起。升國(guó)旗時(shí)，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員的同學(xué)要行注目禮。平時(shí)日常生活中要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，保持干凈整潔。我們還要好好學(xué)習(xí)，珍惜每一秒，鍛煉身體,培養(yǎng)道德，掌握知識(shí)，為祖國(guó)建設(shè)振興中華做準(zhǔn)備。

三、詹天佑的故事激發(fā)了同學(xué)們的愛國(guó)之心，希望每一個(gè)同學(xué)為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量！

教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生一邊讀范文一邊回顧寫讀后感的寫法，強(qiáng)化他們掌握寫讀后感的結(jié)構(gòu)和注意點(diǎn)。

其中“夾敘夾議”是寫好讀后感的關(guān)鍵（用紅色標(biāo)出的部分是議論），也是學(xué)生寫作的難點(diǎn)，我就請(qǐng)學(xué)生劃出議論的句子，從而直觀的理解什么叫“夾敘夾議”，一直到他們?cè)趯?shí)踐中恰當(dāng)?shù)匕l(fā)表議論。

三、提供資料，降低難度。

為了讓學(xué)生寫好讀后感，我?guī)椭麄儼衙恳黄n文理了一下，讓他們根據(jù)自己的情況完成寫作。參考內(nèi)容：

1、《鄭成功》民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣，具有很高的愛國(guó)熱情和民族氣節(jié)。

2、《把我的心臟帶回祖國(guó)》肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。

3、《負(fù)荊請(qǐng)罪》藺相如顧全大局。道理：只有顧全大局，才能使國(guó)家繁榮昌盛。

4、《最后的姿勢(shì)》譚千秋老師熱愛學(xué)生。道理：人生的價(jià)值在于為社會(huì)為他人奉獻(xiàn)自己的光和熱。

5、《船長(zhǎng)》哈爾威忠于職守。道理：在危急時(shí)刻，只有鎮(zhèn)定自若才能轉(zhuǎn)危為安

6、《愛之鏈》喬伊助人為樂。道理：幫助別人就是幫助自己。

7、《小草和大樹》道理1：只有堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。道理2：學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)選擇，才能獲得成功。

8、《輪椅上的霍金》霍金是非凡的科學(xué)家，也是一位生活強(qiáng)者。道理：一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，要勇敢、樂觀的面對(duì)，就會(huì)擁有快樂的人生。

9、《給家鄉(xiāng)孩子的信》巴金熱愛孩子。巴金熱愛祖國(guó)。巴金珍惜時(shí)間。道理：為社會(huì)別人奉獻(xiàn)愛、生命才會(huì)開出美麗的花。

10、《錢學(xué)森》錢學(xué)森熱愛祖國(guó)。

11、《詹天佑》錢學(xué)森熱愛祖國(guó)。道理1：只有精益求精，才能獲得成功；道理2：只有敢于創(chuàng)新，才能取得成功。

12、《鞋匠的兒子》林肯充滿愛心，提倡平等道理。林肯富有智慧。1：即使出身卑微，憑自己的智慧也會(huì)獲得成功。道理2：憑自己的智慧與寬容，一定會(huì)贏得了大家的信任與愛戴。

13、《冬夜讀書示子聿》道理：書上得到的知識(shí)要通過實(shí)踐才能真正地了解。

14、《觀書有感》道理：人只有不斷讀書，才能不斷增加智慧。

15、《學(xué)與問》道理1：三人行，必有我?guī)?。能者為師，才能增長(zhǎng)智慧。道理2：只有把“善于觀察”和“勤學(xué)好問”結(jié)合起來，才能學(xué)有所得。

16、《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》道理：養(yǎng)成“勤讀報(bào)、會(huì)讀報(bào)”的好習(xí)慣，使人受益終身。

17、《姥姥的剪紙》道理：熟能生巧。

以上內(nèi)容講完后，我問學(xué)生：“你們覺得難寫嗎？”都異口同聲：“不難?！薄澳軐懞脝?？”“能！”

我相信他們應(yīng)該能寫得很好！

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