第一篇： 思想品德二年級上陜西未來出版社3.3 良好的飲食習(xí)慣同步教案

良好的飲食習(xí)慣

（一）教材分析

現(xiàn)在的孩子極不重視飲食習(xí)慣的養(yǎng)成，飲食沒有規(guī)律，挑食、偏食，隨便吃零食或者暴飲暴食，還不注意飲食衛(wèi)生。其產(chǎn)生的主要原因除了是受家庭影響，家長沒有培養(yǎng)好以外，更重要的也是他們不知道什么是正確的飲食習(xí)慣，以為吃飽了就是健康的。而且在就餐時有些孩子不知道怎樣是文明的行為。設(shè)計這一主題活動的目的，一是使兒童在接受能力允許的范圍內(nèi)適當?shù)亓私庖恍╋嬍晨茖W(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)兒童產(chǎn)生這方面的意識，愿意養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。并且懂得良好的飲食習(xí)慣，成為一種文明的象征。品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動綜合課程。其中“養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣”是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。而培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣就是要寓愛于教、寓教于育、以食養(yǎng)生，有探究飲食中的科學(xué)的欲望。

（二）教學(xué)理念

兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，飲食習(xí)慣是和兒童生活密不可分的。教師應(yīng)該通過設(shè)計貼近學(xué)生生活的活動，幫助學(xué)生對食物的不同的營養(yǎng)成分初步形成較為系統(tǒng)的認識：多吃含鈣豐富的物質(zhì)可以使骨骼結(jié)實、牙齒堅硬；蛋白質(zhì)可以生成肌肉和血液，碳水化合物、脂肪，可以使身體增加熱量，維生素A、維生素C有助于保護視力和皮膚等。良好的飲食習(xí)慣有助于兒童的膳食平衡，也有利于兒童良好道德品質(zhì)與文明行為的形成。教師應(yīng)幫助學(xué)生進一步了解飲食習(xí)慣與文明行為的關(guān)系。通過看圖以及玩棋的游戲，還能使學(xué)生深入理解什么是正確的飲食習(xí)慣：吃飯時不能太快也不能過飽；不挑食、不偏食；不隨便吃零食；不暴飲暴食；注意飲食衛(wèi)生，飯前便后洗手，不喝生水，不生吃未洗的瓜果、蔬菜，不吃變質(zhì)的食品。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“科學(xué)地吃”的好習(xí)慣。

（三）教學(xué)目標

1、情感與態(tài)度

（1）讓兒童認識到養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；

（2）認識到不挑食，營養(yǎng)全面對自己的成長是非常重要的；

（3）培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過活動培養(yǎng)學(xué)生不挑食，注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

3、知識與技能

幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的；認識到偏食會造成不良的后果。

（四）板書設(shè)計

不挑食

不偏食

不暴飲暴食 少吃零食

葷素搭配

（五）教學(xué)過程

一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入

1、一提到吃，你們肯定有很多話想說，告訴老師，你最喜歡吃什么？不喜歡吃什么？

2、這次學(xué)校發(fā)出“關(guān)注健康，珍愛生命”的倡議，就是要提醒大家懂得健康吃，吃得健康。才不至于在短短的升旗儀式上也會暈倒或是嘔吐的現(xiàn)象。其實，吃也不是一件容易的事，這里面的學(xué)問大著哩！今天我們就來探究探究。（板書課題）設(shè)計意圖：通過提問引導(dǎo)學(xué)生對日常飲食習(xí)慣的探索，能對日常飲食習(xí)慣進行思考和評價。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和認真探究問題的科學(xué)態(tài)度。促使學(xué)生愿意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，健康安全地生活。

二、自助早餐，樹立樣板

師：瞧!這里有著各種各樣的食物（出示各種食物：點擊課件，屏幕上出現(xiàn)一個大圓盤，大圓盤上有各種各樣的菜）現(xiàn)在，我們來舉行一次自助早餐會，好不好？在開始前，老師有個友情提醒早餐要吃好。（課件出示友情提醒：早餐要吃好。）誰先來說說，怎么樣的早餐才算是好的？

自助餐會開始了，想吃什么呢？自己來選吧！把你選擇的寫在紙上。老師要看哪個同學(xué)的早餐搭配得既合理又營養(yǎng)。

1、自主選菜：教師巡視并有意識地注意選兩個選過多或過少的學(xué)生。

2、展示交流：

師：誰來說說你早餐想吃什么？（你平時早餐吃什么？）

3、小結(jié)和過渡

師：早餐其實非常重要，同學(xué)們要吃好，最好吃一個雞蛋，蛋黃中的卵磷脂可以提高記憶力，而喝牛奶，一定要記得加上一點主食如面包之類的，這樣才能保證營養(yǎng)的吸收。吃飯是一門學(xué)問，掌握了這門學(xué)問，對身體才有好處。怎樣吃得好呢？

設(shè)計意圖：通過自助早餐的選擇，兒童對于飲食中的科學(xué)自然會產(chǎn)生關(guān)注的興趣。進一步了解飲食的科學(xué)性與合理性，并且有給自己制定科學(xué)的飲食計劃的打算。

三、營養(yǎng)小知識

1、介紹健康飲食金字塔（課件出示）

這是營養(yǎng)師們匯制的健康飲食金字塔，它包括四大類，第一層就是要吃得最多的五谷類，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方薯類也是主食的一部分。第二層的瓜果類、水果類我們也要吃得多些；第三層的奶品類、肉魚蛋及豆類我們也要適量的吃。盡量少吃些的是??油糖鹽類。所以說寶塔類的食物我們一定要量類而吃哦。

2、交流討論。

師：通過剛才的了解，你們覺得午餐和晚餐又得怎么吃呀？

3、師小結(jié)：午餐一定要主食副食均衡，葷素搭配，營養(yǎng)全面。晚餐呢正相反，應(yīng)吃得清淡，一點飯或粥，一點蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。這樣呀，我們的營養(yǎng)就足夠了。

4、食物介紹。

師：不過呢，課前老師通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多小朋友不喜歡吃青菜、豆腐、西紅柿等食物，（課件出示）可它們卻是我們身體健康成長不可缺少的朋友，咱們來聽一聽它們的自我介紹吧！

課件出示：

豆腐的介紹：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OK OK，還夸我是健康食品呢！

青菜的介紹：小朋友們好，我是你們不可缺少的好朋友青菜，瞧，我綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，就會影響消化、皮膚干裂的，快快和我做朋友吧！

西紅柿：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領(lǐng)可大了！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！

師：水果們各自也都有自己獨特的本事，我們也來聽聽水果們怎么說。

蘋果：嗨！大家好，我是人見人愛的蘋果寶寶，我的作用也很大，外皮可以美容。我還有很多營養(yǎng)成分，比如說：有機酸、纖維素、維生素等。人們常說：“一天一個蘋果，疾病遠離我?！币院蟠蠹乙喑晕遗叮?/p>

葡萄：我的吃法很多，可以做葡萄酒，可以晾成葡萄干，還可以直接吃。你只要多吃我，保證你長的又高又壯。

西瓜：爽口的我，可是人見人愛，清涼解渴是我的本事。

荔枝：果肉鮮美多汁，性子烈，容易上火，一次不能吃多。

香蕉：我的果肉可含有豐富的維生素,淀粉,蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng),并具有清熱去火的作用.算得上"果中上品”。

5、聽了它們的介紹，你們有什么想法？

6、師小結(jié)點出：食物的營養(yǎng)成分各不相同，合理安排飲食才有助于身體的發(fā)育，讓我們健康快樂地成長?。ㄟ€有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉都不吃，這也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，也是我們的身體不可缺少的。只有不挑食，不偏食的小朋友才會獲得全面的營養(yǎng)，長好身體，很少生病。）

設(shè)計意圖：設(shè)計這一主題活動的目的，一是使兒童在接受能力允許的范圍內(nèi)適當?shù)亓私庖恍╋嬍晨茖W(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)兒童產(chǎn)生這方面的意識，愿意養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。并且懂得良好的飲食習(xí)慣，成為一種文明的象征。同時讓學(xué)生知道各種食物都含有豐富的營養(yǎng)成分，人體要健康，就要保持營養(yǎng)均衡；知道良好的飲食習(xí)慣有助于健康成長，是文明的表現(xiàn)；掌握粗淺的飲食科學(xué)——葷素搭配。

四、聯(lián)系實際，規(guī)范行為（了解不良飲食習(xí)慣帶來的危害）

師：可是有的小朋友卻沒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，你們瞧！同時出示書中的三幅圖。問：想想他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣？

（1）圖一：這個“小豆芽”，苦悶極了，他該怎么辦呢？

師：他這是營養(yǎng)不良，應(yīng)該多喝牛奶，多吃雞蛋，什么營養(yǎng)都要補充，不可以挑食。（板書：不挑食、不偏食）（2）圖二：這小胖子呢？

師：控制飲食和增加體力活動，平時要少吃零食、甜食和含糖飲料。多吃新鮮蔬菜，尤其是綠葉蔬菜和水果。板書：（少吃零食）吃零食使肚子產(chǎn)生飽脹感，食欲會大受影響，平時多吃正餐時飯不吃就會造成營養(yǎng)不良。我們平常在校門外所吃的零食大部分都缺少維生素和礦物質(zhì)，被稱為垃圾食物。垃圾食品百害無一利。（3）圖三：這小子怎么啦？（板書：不暴飲暴食）

師：暴飲暴食為什么不好呢？暴飲暴食是一種不良的飲食習(xí)慣，暴飲暴食就會完全打亂胃腸道對食物消化吸收的正常節(jié)律。暴飲暴食后會出現(xiàn)頭暈?zāi)X脹、精神恍惚、腸胃不適、胸悶氣急、腹瀉或便秘，嚴重的，會引起急性胃腸炎，甚至胃出血。

它會給人的健康帶來很多危害。

（4）小結(jié)。看！挑食、偏食危害多大啊，食物的營養(yǎng)成分各不相同，合理安排飲食才有助于身體的發(fā)育，讓你健康快樂地成長?。?）你以前是否也有類似的現(xiàn)象？

設(shè)計意圖：通過觀察，使學(xué)生明白要養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣的道理，強化孩子們正確飲食的形成，并知道科學(xué)的飲食習(xí)慣要靠長期培養(yǎng)才能形成。

五、反饋矯正，總結(jié)本課

1、通過今天的學(xué)習(xí)，你們來判斷一下這幾個小朋友做得對嗎？

2、課件出示書本第12頁的圖。

補充：吃飯定時定量，有利于養(yǎng)成有規(guī)律的飲食習(xí)慣，促進胃腸的消化功能，預(yù)防消化不良和營養(yǎng)缺乏，使我們健康成長。

3、同學(xué)們今天學(xué)了這些本事，以后你吃飯還會挑著吃嗎？讓我們一起合理安排我們的飲食，做個健康的小學(xué)生。

課件出示：雞鴨魚肉營養(yǎng)好，蔬菜水果不可少，葷素搭配講科學(xué)，每天吃飯不挑食，我們都是好孩子，個個長得健又壯。

播放音樂，學(xué)唱兒歌。《飲食衛(wèi)生歌》 一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強壯。

設(shè)計意圖：采用這樣的方式幫助兒童進一步了解配餐的基本要求，看上去似乎有難度，但是可以讓孩子在歌曲中邊唱邊了解，在解決“知”的同時實現(xiàn)“行”的目的——愿意養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。

六、課后延伸

平時我們坐在餐桌上吃飯時，可不能忘了這首兒歌，要做到葷素搭配，營養(yǎng)合理。今天回去做回小營養(yǎng)師，想想今天晚上吃什么？給爸爸、媽媽一個小建議。同時，老師想把下面的話請你帶給爸爸媽媽（課件出示：給爸爸媽媽的話：水果、蔬菜、粗糧中，含有人體日常必需的各種維生素，多吃、常吃，有利于少年兒童的健康發(fā)育。只有吃得平衡，孩子才能健康。）

設(shè)計意圖：通過動手設(shè)計一日三餐的科學(xué)食譜，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、合理膳食的良好品質(zhì)，進一步促進學(xué)生學(xué)以致用、勤于動手、勇于實踐的能力與素質(zhì)的形成，教師給學(xué)生充分的時間與空間，讓學(xué)生主動地給自己指定每頓飯的食譜，對自己的飲食進行科學(xué)的規(guī)劃，這樣就需要教師以評判者的身份恰當?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生設(shè)計出合理、健康的食譜，學(xué)生就能夠掌握粗淺的飲食習(xí)慣搭配習(xí)慣。學(xué)生也應(yīng)該通過交流知道配餐有相同的地方，也要因人而宜，并有長期培養(yǎng)自己科學(xué)飲食的決心。

七、實踐活動。

分組比賽：我是“小小營養(yǎng)師”。

根據(jù)人體健康發(fā)育的所需的多種營養(yǎng)成分，合理搭配食物。評出優(yōu)勝者。授予“小小營養(yǎng)師”光榮稱號。

設(shè)計意圖：主動參與中，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，發(fā)展自己的觀察能力、實踐能力、創(chuàng)新思維能力以及與人交往、合作的能力。能夠在大人的幫助下合理地安排自己的一日三餐，并有簡單的字形調(diào)配膳食的能力。

課后反思：

1.在發(fā)揮學(xué)生的主體性作用的同時，教師也要發(fā)揮自己教學(xué)指導(dǎo)的角色功能，這是在教學(xué)實施環(huán)節(jié)中經(jīng)常容易被忽略的一點。假如一堂課學(xué)生參與得很熱鬧，形式也很活潑，而教師只是作為單一的傾聽者，這樣只會使學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究停留在形式化、淺層性狀態(tài)，再活躍的課堂只是空有一個花架子。

2.在課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體作用，真正把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂活動中的主人翁精神，這將是一個長遠的課題。本節(jié)課通過動手設(shè)計一日三餐的科學(xué)食譜，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、合理膳食的良好品質(zhì)，進一步促進學(xué)生學(xué)以致用、勤于動手、勇于實踐的能力與素質(zhì)的形成，教師給學(xué)生充分的時間與空間，讓學(xué)生主動地給自己指定每頓飯的食譜，對自己的飲食進行科學(xué)的規(guī)劃，這樣就需要教師以評判者的身份恰當?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生設(shè)計出合理、健康的食譜，學(xué)生就能夠掌握粗淺的飲食習(xí)慣搭配習(xí)慣。學(xué)生也應(yīng)該通過交流知道配餐有相同的地方，也要因人而宜，并有長期培養(yǎng)自己科學(xué)飲食的決心。

3.給學(xué)生提供了充分活動的機會，以學(xué)定教，且保證了活動的質(zhì)量。采用這樣的方式幫助兒童進一步了解配餐的基本要求，看上去似乎有難度，但是可以讓孩子在歌曲中邊唱邊了解，在解決“知”的同時實現(xiàn)“行”的目的——愿意養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。通過活動教學(xué)讓兒童認識到養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認識到不挑食，營養(yǎng)全面對自己的成長是非常重要的；培養(yǎng)了學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。通過活動培養(yǎng)學(xué)生不挑食，注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的；認識到偏食會造成不良的后果。

第二篇：思想品德六年級下冊陜西未來出版社第九課《戰(zhàn)爭的苦難》教案

《恒謙教育教學(xué)資源庫》

教師備課、備考伴侶

專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)

9.戰(zhàn)爭的苦難

教學(xué)目標

1.了解兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)爭的一些情況。

2.知道戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、財產(chǎn)造成巨大的傷害和損失，同時也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。

3.通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰(zhàn)爭，保護和平，才有寧靜的生活。

4.能夠關(guān)注戰(zhàn)爭問題。教學(xué)重點

通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰(zhàn)爭，保護和平，才有寧靜的生活。教學(xué)準備

收集兩次世界大戰(zhàn)的相關(guān)資料和圖片。準備一張世界地圖。教學(xué)過程

1.談話引入新課。

回顧人類歷史的發(fā)展，總有不間斷的戰(zhàn)爭相伴。戰(zhàn)爭不僅給人類的生命、財產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失，同時，也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。讓我們一起來認識戰(zhàn)爭，遠離戰(zhàn)爭，避免人間悲劇再度上演！板書課題。

2.了解兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難。

（1）讓學(xué)生展示自己收集到的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料和圖片。并交流自己知道的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的情況。

（2）簡單了解兩次世界大戰(zhàn)，師講述：

適用于新課程各種版本教材的教學(xué) 全國統(tǒng)一客服電話：400-715-6688

第1頁

《恒謙教育教學(xué)資源庫》

教師備課、備考伴侶

專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)

20世紀初期，一些帝國主義國家相繼發(fā)展變得強大起來。但是由于各國發(fā)展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發(fā)生了種種矛盾。德國為了重新瓜分世界，與匈奧帝國和意大利勾結(jié)在一起，組成“同盟國”。而英國為了保住世界霸主的地位，與法國、俄國勾結(jié)在一起，組成“協(xié)約國”。兩個帝國主義集團積極擴軍備戰(zhàn)，1914年，第一次世界大站爆發(fā)。

20世紀30年代，日本首先強占了我過東北省，并向全國推進；意大利占領(lǐng)了東非的埃塞俄比亞；德國進攻波蘭。德意日法西斯集團又挑起了新的世界大戰(zhàn)。

（3）小組交流總結(jié)兩次世界大戰(zhàn)的惡果，完成板書中的表格。

（4）學(xué)生自由閱讀資料卡，簡單了解斯大林格勒戰(zhàn)役、諾蔓底登陸戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。

（5）小組內(nèi)展示交流自己收集的有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料。3.小組討論交流：

（1）戰(zhàn)爭中兒童有哪些期盼？

（2）歷史上的戰(zhàn)爭中有哪些是正義戰(zhàn)爭？有哪些非正義戰(zhàn)爭？

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第三篇：思想品德三年級上浙教版4.2熱鬧非凡的市場同步教案

《恒謙教育教學(xué)資源庫》

教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)

思想品德三年級上浙教版4.2熱鬧非凡的市場同步教案

4.2熱鬧非凡的市場（第二課時）教學(xué)目標：

1、學(xué)會調(diào)查、比較商品的不同價格。

2、學(xué)會選購商品的一些初步知識。

3、具有獨立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力,具有初步的消費者自我保護意識。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情。

教學(xué)重點：學(xué)會選購商品的一些初步知識。

教學(xué)難點：①學(xué)會調(diào)查、比較商品的不同價格。②具有獨立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力,具有初步的消費者自我保護意識。教師準備：

1、準備一些食品包裝袋、包裝盒，制作課件。學(xué)生準備：

1、收集一些食品包裝袋、包裝盒。

2、準備一些學(xué)習(xí)用具。

3、課前完成調(diào)查表的調(diào)查工作。(學(xué)生)

4、要求同學(xué)們利用周六周日時間去逛逛本地的一些商業(yè)場所，嘗試自己購物，總結(jié)購物經(jīng)驗，并向家長或其他人打聽相關(guān)內(nèi)容:了解促銷打折購物小竅門，了解輕信廣告被騙的生活事例，然后將自己獲得的購物經(jīng)驗進行記錄整理。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（1分鐘）

看，這是誰？海寶！它今天有個任務(wù)，要帶小朋友一起去逛市場呢！樂意嗎？它今天還有一個特殊的任務(wù)，可要考考誰是聰明的消費者，買東西最有學(xué)問了！讓我們一起走進熱鬧非凡的市場，注意了，誰的收獲最最多?。ǔ鍪景鍟嘿I東西有學(xué)問）

二、探討購買商品的學(xué)問。

（20分鐘）活動一：（了解三無產(chǎn)品）（8分鐘）

1、你們說，我們平時買東西特別關(guān)注哪兩方面？除了看價格還要看——質(zhì)量。（板書：價格

質(zhì)量）

2、現(xiàn)在我們來看看一則新聞報道。（出現(xiàn)一段錄像）

3、師提問：哦，剛才說的仿版就是三無產(chǎn)品，那什么叫“三無產(chǎn)品”呢？（學(xué)生回答）書上第63面就告訴我們這個知識了。

現(xiàn)在你知道嗎什么叫三無產(chǎn)品？（學(xué)生回答，后出示課件：像這樣無質(zhì)量檢查合格證，無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址，無生產(chǎn)日期、有效期，我們就叫它“三無產(chǎn)品”。）

4、對照這三點，請小朋友先快速地辨認一下你手上拿著的商品包裝盒，是正品還是“三無產(chǎn)品”？（學(xué)生自辯——指名反饋：從哪里看出來？（請兩位學(xué)生讀包裝盒）

5、教你一招：認識食品的安全標志和其他商品的安全標志

師：為了讓商品更具安全性，你知道商品上的這是什么意思嗎？出示QS，和3C，（先讓學(xué)生猜，然后師點擊課件）你看趙老師的包裝盒上有這樣的標志呢！你呢？找到的小朋友請舉手。（指一生上來）

6、海寶進行提示：小朋友，祝賀你又學(xué)了一招——選購商品，讀齊產(chǎn)品“三有”是關(guān)鍵。那你知道“三無”產(chǎn)品有什么危害。（接著看視頻）

7、誰來說說這喜羊羊三無產(chǎn)品有哪些危害？（指名一生說）

師進行小結(jié)：是呀，看似普普通通的喜羊羊玩具，竟然有意想不到的危害，誰來談?wù)勆钪械娜裏o產(chǎn)品還有哪些危害呢？（危害身體，出現(xiàn)事故）

適用于新課程各種版本教材的教學(xué) 全國統(tǒng)一客服電話：400-715-6688

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《恒謙教育教學(xué)資源庫》

教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)

8、通過以往的購買，你覺得哪些地方的三無產(chǎn)品特別多？（小攤小販或者批發(fā)市場），在這樣的店里買東西可要留意了，盡管便宜，但隱藏著好多安全隱患呢，（點擊課件：街頭小販要留意）所以我們要到正規(guī)商店去買。（點擊課件：正規(guī)商場買放心。）

活動二：（不盲目輕信廣告）（4分鐘）

1、你看，一打開電視，我們就看到廣告滿天飛，瞧！這兒還真不少呢?。c擊廣告視頻）

2、我已經(jīng)聽到流口水的聲音了，你喜歡廣告中的妙脆角嗎？（學(xué)生回答）預(yù)設(shè)一：被廣告吸引，去商店購買。師：為什么喜歡？

生：廣告一介紹，妙脆角的味道就很不錯了！

師：是呀，廣告是向我們介紹商品特點的一種宣傳方式，會吸引很多人。

據(jù)調(diào)查：看了電視廣告后，兒童要求父母購買電視廣告食品的占73.8%?？磥黼娨晱V告的誘惑不小呀！

引：那你是不是相信所有的廣告呢？（學(xué)生回答）

預(yù)設(shè)二：（不完全相信廣告）

生：我覺得廣告上的商品有些夸大其詞，有的質(zhì)量并不怎樣，買來一用或者嘗一嘗也不過如此。

3、師：有沒有輕信廣告，而上當受騙的嗎？（學(xué)生舉例）

4、師：危害還真不少，那平時購物時，我們更應(yīng)該關(guān)注什么呢？（學(xué)生回答）

5、師：瞧，海寶也十分贊同你們，師點擊：輕信廣告要不得，產(chǎn)品質(zhì)量是重點。

引：除了看商品的質(zhì)量，我們還要看商品的？

活動三：（貨比三家不吃虧）（6分鐘）

1、對，價格也是我們特別關(guān)心的，那你們說說怎樣可以買到價美物廉的物品呢？你還有什么好竅門？（生：買東西要貨比三家，要學(xué)會討價還價。）

2、能談?wù)勀阍谫徫飼r貨比三家的經(jīng)歷嗎？

3、學(xué)生交流。（先讓學(xué)生交流2——3個自己的經(jīng)歷）引出話題一：

雙休日，小朋友還特地逛了菜市場，說說你們是怎樣買菜的？ 學(xué)生談買菜中討價還價的過程，以及貨比三家的竅門。

如：（價格相近時，看看哪種魚更新鮮。方法是：一看，看外形和顏色，如新鮮蔬菜顏色嫩綠；新鮮肉類顏色鮮明。二嗅，就是聞。如果有異味就是變質(zhì)了。）

師進行小結(jié)：從他買菜的過程中，你覺得他做到了什么？（學(xué)生回答：在價錢差不多的情況下看質(zhì)量，在質(zhì)量差不多的情況下看價錢，貨比三家）

師：聽，海寶又向大家豎起大拇指了：貨比三家不吃虧哪，這一招學(xué)得不錯！（師點擊課件）

引：除了貨比三家，還有什么情況更便宜？（促銷活動）話題二：（促銷活動）

師：是呀，我們經(jīng)常會碰到打折促銷活動，打折促銷活動還有好多學(xué)問呢！(點擊圖片)你能說說嗎？（學(xué)生交流促銷打折的經(jīng)歷）

師根據(jù)學(xué)生回答進行適當?shù)脑u價：這個小秘密是誰告訴你的？（真有心！）

過渡：遇到這么多購物小能手，趙老師也很有收獲，謝謝你們的購物好點子。

三、遇到問題，保護自己。（4分鐘）

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《恒謙教育教學(xué)資源庫》

教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)

1、最近海寶在315維權(quán)信箱收到了一位小朋友的來信，好像是遇到了一件不高興的事，我們來看看——

2、播放一段錄音（并出示相應(yīng)的內(nèi)容）內(nèi)容：

上星期六是李銘的生日，媽媽陪李銘在新茂百貨商店買生日禮物，李銘希望擁有一雙耐克鞋子，媽媽特地來到了耐克專賣店，經(jīng)過試穿，一雙300元的耐克鞋子買下了，李銘十分高興。才穿了一個禮拜，鞋子的右腳鞋頭皮面斷裂，拿著斷裂的皮鞋，他的心情糟透了??

3、如果是你，你會怎么做呢？（學(xué)生回答）預(yù)設(shè)一：退貨

師：退貨可以，請你拿出購物發(fā)票。

生一下子拿不出發(fā)票，師：購買商品，特別是貴重的物品，我們一定要開發(fā)票。

師：是呀，剛買來的耐克鞋子，如果你有發(fā)票，服務(wù)員不肯退貨，那可怎么辦呢？（學(xué)生回答）

師：是呀，撥打消協(xié)投訴電話，你知道消協(xié)的電話號碼嗎？（師出示號碼 12315）我們舟山也開設(shè)了消協(xié)投訴熱線，（師出示 225286）

海寶：恭喜大家，又學(xué)了一招(點擊出示：消協(xié)投訴

保護自己)

四、聰明谷：了解一些新穎的購物方式和付款方式。（5分鐘）

1、隨著社會的進步和科技的發(fā)展，你知道有哪些新穎的購物方式和付款方式嗎？我們來看看書上64頁是怎樣向我們介紹的？（學(xué)生回答）

2、根據(jù)學(xué)生回答，師進行點擊：

郵購

網(wǎng)購

信用卡付款

大件商品分期付款（分期付款方式：大件商品分期付款，操作很方便，利息便宜，而且減輕消費者的負擔。像歐尚超市就已經(jīng)有了。）還有哪些購物方式呢？（學(xué)生回答）

電話購物、電視購物、代購、團購、指紋支付

師重點介紹團購：團購就是團體購物，根據(jù)薄利多銷、量大價優(yōu)的原理，商家可以給出廠家直銷價的價格和單獨購買得不到的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3、那你能想象未來還會產(chǎn)生哪些購物方式呢？（學(xué)生想象，指三位生回答）

4、想不想知道趙老師心中的未來購物方式？（師出示圖片，介紹）

師出示：瞧，智能購物車只是在普通的購物車上安裝一個小巧的無線觸屏電腦，拿到購物車以后，從電腦里下載你要買的物品單。購物開始以后，小電腦還會顯示商品所在的位置，還能顯示出貨架上的特價商品。還可以在電腦上預(yù)訂烤雞和非處方藥，收到烤雞烤好、藥品配好的提醒后再去取。

師進行小結(jié)：有意思吧！希望小朋友和老師想象的購物方式能快快實現(xiàn)！我們的生活肯定會變得更方便，更美好。

五、指名表演，文明購物（6）

1、師：現(xiàn)在我們的“小星星超市”開張了，讓我們一起來購物吧！現(xiàn)在你們都是店家，就是老板，要想賣出你的產(chǎn)品，快快想好你的推銷廣告吧！

2、嗯，趙老師先要請一個聰明的小顧客到“小星星超市” 里購買自己喜歡的商品，誰愿意？大家看好了，看看他夠不夠格當你的導(dǎo)購員。（該生操作時，教師及時點撥，引起其他同學(xué)的關(guān)注：大家看，他現(xiàn)在正在討價還價；他正在貨比三家；他注意找零了；他在看生產(chǎn)日期??）

3、評價一下這位小顧客？

4、店家怎么樣？（廣告語很生動呀）（或者廣告設(shè)計再生動些就更好了。）

5、想不想做聰明的小顧客？聰明的店家？注意了，四人小超市里左邊的同學(xué)做店家，右邊的做小顧客，購買商品開始嘍！

（學(xué)生模擬購物，放音樂）（各位顧客和店家注意了，看看誰還是文明的小顧客？別太大聲了！）

6、現(xiàn)場采訪：你好！我是現(xiàn)代消費報的記者，我來采訪一下。

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教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)

1）師：請問你買到物品了？你是怎樣買到的？（討價還價，貨比三家）

2）沒有買：你為什么不買？（學(xué)生回答）師：你知道要根據(jù)商品的質(zhì)量作出合理的選擇，真是一個聰明的消費者！

3）采訪店家，師：你是怎樣賣掉你手中的商品的？（聰明的商家呀?。?/p>

7、瞧瞧，小朋友今天的收獲可真大！其實生活中還有好多的購物學(xué)問呢！愿同學(xué)們都做個生活的有心人，成為聰明的消費者!海寶：很高興能陪你們逛商場，byebye！

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