第一篇：高萬(wàn)祥校長(zhǎng)在北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校講座經(jīng)典語(yǔ)錄

高萬(wàn)祥校長(zhǎng)在北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校講座經(jīng)典語(yǔ)錄

8月28日上午，全國(guó)優(yōu)秀教師、江蘇省中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)高萬(wàn)祥在北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校做了一場(chǎng)《從現(xiàn)在起，做一名幸福的教師和讀書(shū)人》講座，為我們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)盛大的精神大餐，受到北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師的熱忱歡迎?，F(xiàn)在把高萬(wàn)祥在講座中的部分經(jīng)典語(yǔ)錄整理出來(lái)，供讀者批評(píng)指正。

一、關(guān)于讀書(shū)經(jīng)典語(yǔ)錄

閱讀飽經(jīng)凄風(fēng)苦雨的名人傳記能讓你擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

培養(yǎng)中國(guó)的讀書(shū)人口。

有人說(shuō)沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，我說(shuō)關(guān)鍵還是他不想讀書(shū)。對(duì)于喜歡搓麻將的人來(lái)說(shuō)，再忙他都有時(shí)間搓麻將；對(duì)于喜歡吸煙的人來(lái)說(shuō)，再忙他都時(shí)間吸煙。所以，關(guān)鍵是習(xí)慣。

一所不讀書(shū)的學(xué)校是一座牢獄，只有讀書(shū)才能使人擁有夢(mèng)想，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)拯救自己。

我有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)從書(shū)香校園到書(shū)香社會(huì)的夢(mèng)想，有一個(gè)書(shū)香中國(guó)、文化中國(guó)的教育夢(mèng)想。

讀書(shū)就如化妝品可以保養(yǎng)皮膚一樣，可以使人更美麗更健康?；瘖y只能管一天，而讀書(shū)可以受用一輩子。

世上幾百年舊家無(wú)非積德，天下第一件好事還是讀書(shū)。

如果我有一個(gè)向溫家寶獻(xiàn)言的機(jī)會(huì)，我會(huì)說(shuō)：“我們老師的物質(zhì)待遇還可以再提高，但是我們不能總是這樣‘好行小惠’，而是應(yīng)該“愛(ài)之必以其道”，應(yīng)該更多關(guān)心教師的精神生活，教師就應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)。” 從現(xiàn)在起，做一個(gè)幸福的讀書(shū)人。

從張家港到蘇州工業(yè)園區(qū)，從小學(xué)校長(zhǎng)到高中校長(zhǎng)都做過(guò)，但是我自己感到最成功的是讓教師們讀書(shū)。

每個(gè)學(xué)期為每個(gè)老師發(fā)放一些好書(shū)，然后考試，每個(gè)學(xué)期第一次活動(dòng)一定是考上個(gè)學(xué)期教師讀書(shū)的情況，用激勵(lì)的方法鼓勵(lì)老師多讀好書(shū)。一個(gè)優(yōu)秀的教書(shū)人一定是優(yōu)秀的教書(shū)人。

在我心中，古今中外各行各業(yè)成功者往往是閱讀者。

一個(gè)人一旦停止學(xué)習(xí)就意味著他已經(jīng)進(jìn)入了老年，無(wú)論他是20歲還是80歲。一個(gè)人一旦停止學(xué)習(xí)就意味著他已經(jīng)進(jìn)入了老年無(wú)論他是80歲還是20歲。中國(guó)是個(gè)教育大國(guó)，是個(gè)讀書(shū)大國(guó)，但是真正讀書(shū)的人卻少得可憐。貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。中國(guó)有句老話中國(guó)的窮人想要翻身歷來(lái)只有兩條出路：一是造反，二是讀書(shū)。歷史上造反成功的窮人只有兩個(gè)——?jiǎng)詈椭煸啊Ｔ诋?dāng)今時(shí)代，唯一的造反出路就是讀書(shū)。

能改變命運(yùn)、成就人生的唯有讀書(shū)，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)拯救自己。

學(xué)校要辦成讀書(shū)的學(xué)校，辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，離開(kāi)了閱讀是一事無(wú)成的，離開(kāi)了校長(zhǎng)的真正讀書(shū)，經(jīng)典閱讀是什么話也做不成的。

如果這所學(xué)校一定能辦成書(shū)香校園，一定是校長(zhǎng)讀書(shū)，教師讀書(shū)，學(xué)生讀書(shū)，然后滴水穿石，才能有一點(diǎn)書(shū)香的味道。教師，學(xué)校本來(lái)就是讀書(shū)的。

世界500強(qiáng)企業(yè)無(wú)論什么企業(yè)，所謂企業(yè)文化都有共同的特征，核心的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)，提升員工的素養(yǎng)。

我曾經(jīng)在張家港全市的校長(zhǎng)大會(huì)上講了一句得意而后悔的話：“現(xiàn)在的校長(zhǎng)煙酒味太濃，書(shū)卷氣太少。教師應(yīng)該有一種書(shū)卷氣，而不應(yīng)該是煙酒味。校長(zhǎng)沒(méi)有書(shū)卷氣，校園沒(méi)有書(shū)香呀?！?/p>

暑假我突然有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)，我為我的發(fā)現(xiàn)“驚喜”，同時(shí)又陷入深深的痛苦之中。目前全中國(guó)的中小學(xué)教師可以用“三個(gè)90%”來(lái)概括，全中國(guó)中小學(xué)老師90%以上不讀書(shū)，全中國(guó)的教師90%是不會(huì)寫(xiě)文章，90%以上的老師沒(méi)有自己的研究的課題，甚至沒(méi)有工作的熱情，事業(yè)的追求。

作為師范大學(xué)生和教師，第一類(lèi)好書(shū)就是哲學(xué)和教育學(xué)。首選的一定是論語(yǔ)和蘇霍姆林斯基。

從現(xiàn)在起做一個(gè)幸福的讀書(shū)人，把北大附校辦成真正讀書(shū)的地方，辦成書(shū)香校園。應(yīng)試教育最大的悲哀就是不讓學(xué)生讀書(shū)，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有真正的教育。當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育最大的弊端是不讀書(shū)，而由此帶來(lái)的沒(méi)有個(gè)性。

一個(gè)人沒(méi)有童年時(shí)代帶來(lái)的閱讀帶來(lái)的激動(dòng)和歡樂(lè)，他就沒(méi)有接受完整的教育。一個(gè)不讀書(shū)的學(xué)校就是一個(gè)精神牢獄。

把閱讀帶給孩子，最好的教育是讀一本好書(shū)，最好的道德倫理教育，閱讀是最好的倫理教育，把文學(xué)帶給孩子就是把溫暖詩(shī)意帶給孩子。

把閱讀帶給孩子營(yíng)造書(shū)香校園，能不能給孩子帶來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間空間，教師是第一位的。沒(méi)有教師的閱讀就不可能有學(xué)生的閱讀。

二、關(guān)于《論語(yǔ)》

《論語(yǔ)》就是君子之道，要求大家做君子，不做小人。

君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。君子落落大方，小人總是是用負(fù)面的眼光看待他人，看待生活，總是戚戚慘慘的。君子懷德，小人懷惠。君子見(jiàn)利思義，見(jiàn)得思難，先勞后祿；小人總是見(jiàn)利忘義，見(jiàn)得背德，祿而不勞。君子做事情首先做能不能做，小人做事總是想能帶來(lái)什么利益。君子周而不比，小人比而不周。君子總是團(tuán)結(jié)向上、眾志成城，小人總是結(jié)黨營(yíng)私、朋比為奸。

《論語(yǔ)》是反腐倡廉最好的教材。古代的官府門(mén)前都有兩句話：“爾俸爾祿，民脂民膏；下民易虐，上天難欺?！本褪菚r(shí)時(shí)提醒為官者廉潔奉公，以人為本。我們中國(guó)有兩件東西在世界上可以說(shuō)是蔚為大觀：一是中國(guó)制造的假冒偽劣產(chǎn)品，二是中國(guó)制造的貪官。這兩者是一個(gè)惡性的循環(huán)系統(tǒng)。

三、關(guān)于教育的虛假問(wèn)題

現(xiàn)在的教育可以說(shuō)是物欲橫流，人心不古。教師應(yīng)該守住做人的底線，做教師的底線。

在我看來(lái)基礎(chǔ)教育，教育改革一定要從教育打假開(kāi)始，教育假的東西太多太多，中國(guó)壞就壞在虛偽的教育培育了虛偽的學(xué)生。

今天的教育充滿了虛偽、虛假，充滿了功利，急功近利，“利而行之”，弄虛作假，比如作業(yè)抄襲、作文克隆、考試作弊、論文作弊、學(xué)歷作弊，學(xué)生作弊、教師作弊、校長(zhǎng)作弊??早已司空見(jiàn)慣、見(jiàn)怪不怪了。一個(gè)作弊的民族怎么能進(jìn)步？ 教材受政治的影響太大，語(yǔ)文教材太臭，太次，語(yǔ)文教學(xué)作文又是重災(zāi)區(qū)，有一個(gè)鐵一般的事實(shí)全中國(guó)的中小學(xué)生80-90%怕寫(xiě)作文，功利主義寄主義害苦了學(xué)生。

用語(yǔ)文走遍天下，語(yǔ)文可以給學(xué)生終身受用的力量。全校師生人人有一個(gè)好的口才，口才是最強(qiáng)有力的武器。

四、關(guān)于教師的愛(ài)與信仰

教育就是愛(ài)，愛(ài)就是教育。

大愛(ài)交心，教師和教師最大的差別就是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。教師的愛(ài)心應(yīng)該轉(zhuǎn)化為“甜言蜜語(yǔ)”改變學(xué)生心靈的季節(jié)。發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)生如子的老師才會(huì)真正幸福。

人為兒孫做馬牛，天性也；人為社會(huì)做馬牛，天職也。有兩種職業(yè)是不能和金錢(qián)掛鉤的：一是軍人，二是教師。

教師的最大本領(lǐng)是讓學(xué)生愛(ài)上你這門(mén)學(xué)科，而愛(ài)上這門(mén)學(xué)科之前首先是愛(ài)上老師這個(gè)人，只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)。

教師就是時(shí)時(shí)為孩子心頭送上一輪明月的人，愛(ài)的教育是最神奇的教育，是最有力量的教育。愛(ài)的教育就是愛(ài)滿校園。

五、關(guān)于人文教育

詩(shī)人就是創(chuàng)造者，詩(shī)歌的本質(zhì)有兩點(diǎn)：一是情感，二是創(chuàng)造。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)家。我要求大家和我一起思考一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該思考的問(wèn)題，也是成教育哲學(xué)要思考的問(wèn)題：為什么古代的中國(guó)能夠給人類(lèi)做出巨大的無(wú)以倫比的貢獻(xiàn)？因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)家，是詩(shī)歌澆灌了我們的國(guó)家，我們古代情感特別好，古代中國(guó)人特別富有創(chuàng)造力。古代中國(guó)為人類(lèi)貢獻(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的了不起的各類(lèi)大家。然而近百年來(lái)，近六十年來(lái)，更可悲的是沒(méi)有精神產(chǎn)品奉獻(xiàn)給人們。人文失落，詩(shī)意失落，在中國(guó)社會(huì)一百年來(lái)這是客觀存在的，不可回避的，然而人為的因素也是責(zé)任不可推卸的。

現(xiàn)在的教育綁上了政治的戰(zhàn)車(chē)，因?yàn)橹懈呖汲煽?jī)就是干部的政績(jī)?，F(xiàn)在的應(yīng)試教育如果長(zhǎng)期發(fā)展下去，我們將國(guó)之不國(guó)。我一直在想：日本為什么會(huì)有軍國(guó)主義？德國(guó)為什么產(chǎn)生法西斯？中國(guó)為什么會(huì)發(fā)生慘無(wú)人道的文化大革命？共同的原因就是人文的失落，良知在缺失。但愿我是杞人憂天。

在談到人文精神的流失的時(shí)候，高校長(zhǎng)說(shuō)建國(guó)后一直是“大‘清’天下‘北大’荒”。（“清”指清華，因?yàn)橹醒胝尉值某蓡T清華居多，北大全無(wú)，故作如是言。）

50年代人愛(ài)人，60年代人幫人，70年代人斗人，80，80年代見(jiàn)人就宰，2000年后見(jiàn)人就騙。

知識(shí)分子的全部社會(huì)尊嚴(yán)就在于擁有思想!“可口可樂(lè)是生長(zhǎng)人才的地方，兼做碳酸飲料。” “松夏是生產(chǎn)圣人的公司，電器只是我們的延伸產(chǎn)品?！?/p>

六、關(guān)于教學(xué)改革

從特色教師到特級(jí)教師。

教改科研能讓我們幸福優(yōu)秀。（優(yōu)秀教師一定是在教改實(shí)踐中誕生的）真正的教研一定是實(shí)踐和研究合二為一的，應(yīng)該是全校參與、人人參與的。人人參與的“三個(gè)一”：

人人有一個(gè)教改科研的課題，堅(jiān)持下去研究，有一個(gè)研究方向；

人人有一個(gè)理想的導(dǎo)師，這對(duì)在北京工作的教師來(lái)說(shuō)實(shí)在太方便了，天時(shí)地利人和，簡(jiǎn)直就是“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。你想成為怎樣的人，就會(huì)和怎樣的交往，你和怎樣的人交往，你就會(huì)成為怎樣的人。人人都寫(xiě)一手好文章。

在張家港高級(jí)中學(xué)教師的校徽上都寫(xiě)著一句話：做中國(guó)最好的教師。把課上好，把文章寫(xiě)好，中國(guó)最好的教師一定是能寫(xiě)作的老師。不斷提高原創(chuàng)的成分，原創(chuàng)你的教案，你就會(huì)從一個(gè)讀者變成一個(gè)作者。不然的話你就會(huì)是一個(gè)讀者。

如果說(shuō)《論語(yǔ)》是中國(guó)人的圣經(jīng)，那么日記就是中國(guó)人的禮拜。

七、關(guān)于教育的其他語(yǔ)錄

今天的學(xué)生就是明天的公民，今天的校園就是明天的社會(huì)。

什么是教育？教育就是創(chuàng)造人生幸福的事業(yè)。教育的目的是什么？人就是目的，過(guò)程就是目的。

真正的道德倫理教育應(yīng)該是和學(xué)生的生活聯(lián)系在一起的，用生活的力量改造生活。

不是所有的時(shí)尚都能進(jìn)入校園的，教師的儀表服飾也是學(xué)生閱讀的人生的教科書(shū)。

國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在握權(quán)人手里，不如說(shuō)掌握在小學(xué)教育者手里。把一所學(xué)校辦好是最神圣的、最高尚的勞動(dòng)?，F(xiàn)在的高中校長(zhǎng)和高考沒(méi)有聯(lián)系的堅(jiān)決不做。小餐廳，大學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)做人。敬畏課堂，教育是神圣的，課堂是神圣的。做一個(gè)教育家，不是教育者。

作為一個(gè)老師我們?nèi)松罾硐氲木辰缡羌刃腋Ｓ謨?yōu)秀，既優(yōu)秀又幸福。沒(méi)有教師的自我幸福感、優(yōu)秀感，那么對(duì)自己的人生來(lái)說(shuō)是痛苦的，對(duì)我們自己的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是悲哀的；沒(méi)有幸福感、優(yōu)秀感不僅對(duì)自己是悲哀的，對(duì)學(xué)生也帶來(lái)災(zāi)難。

后記：高萬(wàn)祥特別推崇特雷莎修女，并加以我們閱讀《仁愛(ài)一生》，現(xiàn)將特雷莎的一段名言收錄于下，以饗讀者。修女三絕：絕財(cái)，絕色，絕怨。自己想要救窮人，自己首先要做窮人。

即使你是友善的，人們可能還是會(huì)說(shuō)你自私和動(dòng)機(jī)不良，不管怎樣，你還是要友善。

當(dāng)你功成名就，你會(huì)有一些虛假的朋友和一些真實(shí)的敵人，不管怎樣，你還是要取得成功。

即使你是誠(chéng)實(shí)的和率直的，人們可能還是會(huì)欺騙你，不管怎樣，你還是要誠(chéng)實(shí)和率直。

你多年來(lái)營(yíng)造的東西，有人在一夜之間把它摧毀，不管怎樣，你還是要去營(yíng)造。

如果你找到了平靜和幸福，他們可能會(huì)嫉妒你，不管怎樣，你還是要快樂(lè)。

你今天做的善事，人們往往明天就會(huì)忘記，不管怎樣，你還是要做善事。

即使把你最好的東西給了這個(gè)世界，也許這些東西永遠(yuǎn)都不夠，不管怎樣，把你最好的東西給這個(gè)世界。

第二篇：做一個(gè)幸福的優(yōu)秀班主任——聽(tīng)高萬(wàn)祥校長(zhǎng)講座有感-班主任工作藝術(shù)

做一個(gè)幸福的優(yōu)秀班主任——聽(tīng)高萬(wàn)祥校長(zhǎng)講座有感

2014年4月26日，我在天津43中學(xué)有幸聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師、蘇州市首屆名校長(zhǎng)高萬(wàn)祥老師的講座，受益頗豐。高校長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)之時(shí)就表示要站著講以表示對(duì)我們的尊重，這是何等的讓人敬佩！好幾個(gè)小時(shí)的演講，58歲的高校長(zhǎng)一直堅(jiān)持站立著給大家進(jìn)行講解，他用他的激情演繹著對(duì)工作的熱愛(ài)，教師們?yōu)楦咝ｉL(zhǎng)的幽默睿智和長(zhǎng)時(shí)間的站立而折服，會(huì)場(chǎng)內(nèi)掌聲雷動(dòng)。

高校長(zhǎng)講座的主題是——《做一個(gè)幸福的優(yōu)秀班主任》，他從以下四個(gè)方面做了詳細(xì)的講解：從現(xiàn)在起，做一個(gè)幸福的讀書(shū)人；指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典閱讀，讓班級(jí)成為一個(gè)讀書(shū)的幸福天堂，創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園；班主任的幸福人生是由使命感造就的；教師擁有了大愛(ài)、博愛(ài)、真愛(ài)，才會(huì)成為擁有真愛(ài)的幸福天使。

一、從現(xiàn)在起，做一個(gè)幸福的讀書(shū)人。

1、貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。讀書(shū)改變命運(yùn)，讀書(shū)讓人高貴。窮人要想翻身歷來(lái)有兩條出路——一是造反，二是讀書(shū)。歷史上造反成功的只有兩個(gè)人——?jiǎng)詈椭煸?，所以要想翻身還是讀書(shū)吧！

2、教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，閱讀能給我們帶來(lái)思想尊嚴(yán)。真正的優(yōu)秀班主任首先應(yīng)該是一個(gè)真正的讀書(shū)人。高校長(zhǎng)建議我們：多讀一些哲學(xué)、教育學(xué)的書(shū)籍，能給我們帶來(lái)思想；多讀人物傳記能給我們帶來(lái)更多的愛(ài)心、良心和社會(huì)責(zé)任心；讀小說(shuō)、詩(shī)歌能給我們帶來(lái)詩(shī)意和創(chuàng)造情懷。文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)該是每一位中小學(xué)教師都應(yīng)該具備的良好職業(yè)素養(yǎng)，詩(shī)意情懷能讓我們的工作充滿創(chuàng)作熱情，能給我們的生活和人生帶來(lái)更多的溫暖和快樂(lè)。

做一個(gè)幸福的優(yōu)秀班主任——聽(tīng)高萬(wàn)祥校長(zhǎng)講座有感

2014年4月26日，我在天津43中學(xué)有幸聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師、蘇州市首屆名校長(zhǎng)高萬(wàn)祥老師的講座，受益頗豐。高校長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)之時(shí)就表示要站著講以表示對(duì)我們的尊重，這是何等的讓人敬佩！好幾個(gè)小時(shí)的演講，58歲的高校長(zhǎng)一直堅(jiān)持站立著給大家進(jìn)行講解，他用他的激情演繹著對(duì)工作的熱愛(ài)，教師們?yōu)楦咝ｉL(zhǎng)的幽默睿智和長(zhǎng)時(shí)間的站立而折服，會(huì)場(chǎng)內(nèi)掌聲雷動(dòng)。

高校長(zhǎng)講座的主題是——《做一個(gè)幸福的優(yōu)秀班主任》，他從以下四個(gè)方面做了詳細(xì)的講解：從現(xiàn)在起，做一個(gè)幸福的讀書(shū)人；指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典閱讀，讓班級(jí)成為一個(gè)讀書(shū)的幸福天堂，創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園；班主任的幸福人生是由使命感造就的；教師擁有了大愛(ài)、博愛(ài)、真愛(ài)，才會(huì)成為擁有真愛(ài)的幸福天使。

一、從現(xiàn)在起，做一個(gè)幸福的讀書(shū)人。

1、貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。讀書(shū)改變命運(yùn)，讀書(shū)讓人高貴。窮人要想翻身歷來(lái)有兩條出路——一是造反，二是讀書(shū)。歷史上造反成功的只有兩個(gè)人——?jiǎng)詈椭煸?，所以要想翻身還是讀書(shū)吧！

2、教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，閱讀能給我們帶來(lái)思想尊嚴(yán)。真正的優(yōu)秀班主任首先應(yīng)該是一個(gè)真正的讀書(shū)人。高校長(zhǎng)建議我們：多讀一些哲學(xué)、教育學(xué)的書(shū)籍，能給我們帶來(lái)思想；多讀人物傳記能給我們帶來(lái)更多的愛(ài)心、良心和社會(huì)責(zé)任心；讀小說(shuō)、詩(shī)歌能給我們帶來(lái)詩(shī)意和創(chuàng)造情懷。文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)該是每一位中小學(xué)教師都應(yīng)該具備的良好職業(yè)素養(yǎng)，詩(shī)意情懷能讓我們的工作充滿創(chuàng)作熱情，能給我們的生活和人生帶來(lái)更多的溫暖和快樂(lè)。

二、指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典閱讀，讓班級(jí)成為一個(gè)讀書(shū)寫(xiě)作的幸福天堂。

1、今天的學(xué)生就是明天的公民，今天的校園就是明天的社會(huì)。

2、一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，在一個(gè)沒(méi)有宗教的社會(huì)里，文學(xué)能拯救人的靈魂。作為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的班主任，要讓學(xué)生們體會(huì)：閱讀能給我們帶來(lái)思想和尊嚴(yán)，要用閱讀拯救孩子，把文學(xué)和童話帶給孩子的一生。

3、要鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力?！巴ㄟ^(guò)語(yǔ)言，人可以創(chuàng)造一個(gè)世界。”書(shū)面交流是班主任工作中最有征服力的武器。在寫(xiě)作中，體驗(yàn)文字跳動(dòng)的快樂(lè)，像寫(xiě)情書(shū)一樣真誠(chéng)地記錄思想和生活，如果班主任能夠多點(diǎn)精力抓一抓學(xué)生的日記寫(xiě)作，那真是功德無(wú)量。

三、班主任的幸福人生是由使命感造就的。

教師的人生應(yīng)該是激情燃燒、樂(lè)觀憧憬的人生。優(yōu)秀班主任應(yīng)該是生活在信仰中的人，應(yīng)該是一個(gè)仰望星空的人，像哲學(xué)家仰望天空，像教徒仰望教堂，優(yōu)秀的班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)在心中仰望自己這個(gè)神圣天職的星空。“教育就是一個(gè)正在完善中的人領(lǐng)著一群渴望完美的人在奔跑。”

作為一名教師，我們的天職是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)怎樣的人才呢？高老師告訴我們：“培養(yǎng)全面發(fā)展的大寫(xiě)的人?！贝髮?xiě)的人一定是有信仰的人，一定是熱愛(ài)勞動(dòng)的人，學(xué)會(huì)合作的人，懂的審美的人，熱愛(ài)自然的人……要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)吃飯，懂得“小餐桌，大學(xué)問(wèn)”；教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)走路，走出紳士風(fēng)度；學(xué)會(huì)走路，走出淑女風(fēng)范；讓學(xué)生明白儀表服飾是一個(gè)人的“名片”，從而學(xué)會(huì)穿衣，學(xué)會(huì)做人。

四、教師擁有了大愛(ài)、博愛(ài)、真愛(ài)，才會(huì)成為擁有真愛(ài)的幸福天使，中國(guó)幾千年的教育就是愛(ài)的教育。教育就是愛(ài)，愛(ài)就是教育。優(yōu)秀教師各有各的優(yōu)秀，但有一點(diǎn)一定是共同的，這就是擁有愛(ài)心。

作為一名有愛(ài)心的班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，友愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生。

人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作，卻也是很有挑戰(zhàn)性的工作，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。用高萬(wàn)祥老師總結(jié)的快樂(lè)心態(tài)與大家共勉：讓我們“擁有熱情、學(xué)會(huì)欣賞、珍藏美好、感恩心態(tài)、顛倒聰明、職業(yè)認(rèn)同”，享受幸福的教育人生吧！