第一篇：立定跳遠(yuǎn)課片段教學(xué)

立定跳遠(yuǎn)課片段教學(xué)

1、開始部分的片段，主要應(yīng)體現(xiàn)整隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問好、宣布內(nèi)容與目標(biāo)、教師提出本課注意事項(xiàng)以及隊(duì)列或集中注 意力練習(xí)。這一片段的主要任務(wù)是：教師落實(shí)教學(xué) 前的常規(guī)，檢查學(xué)生出勤，通過隊(duì)列或集 中注意力的練習(xí)，使學(xué)生能盡快集中注意 力，明確本課的內(nèi)容與目標(biāo)。

2、準(zhǔn)備部分的片段，主要任務(wù)應(yīng)體現(xiàn) 慢跑或游戲、原地徒手操或行進(jìn)間操以及 針對主教材學(xué)習(xí)的輔助練習(xí)。這一片段主要任務(wù)是：在教師的引導(dǎo)下，由體委或指定的同學(xué)領(lǐng)跑、組織做操；或 是由教師統(tǒng)一指揮下，全體學(xué)生慢跑、做 操或輔助練習(xí)。其目的是通過不同手段的 準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生能充分活動(dòng)開，盡可能 避免受傷的發(fā)生，同時(shí)為接下學(xué)習(xí)主教材 做好充分準(zhǔn)備。

3、基本部分的片段，主要應(yīng)體現(xiàn)主教 材的教與學(xué)過程，這也是一節(jié)體育課中的 主要部分，整個(gè)過程要體現(xiàn)教與學(xué)。例如： 1（1）教師教的過程：①提供主教材完整 動(dòng)作掛圖或示范動(dòng)作并講解 ②分解及完整 動(dòng)作的教學(xué) ③分組后的巡視指導(dǎo) ④組織 集體糾錯(cuò) ⑤組織觀摩與評價(jià)等，教師通過 以上的教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生學(xué)練的過程：①注意觀看、聽 講與及時(shí)消化，建立動(dòng)作概念 ②跟隨教師 學(xué)練，體驗(yàn)分解與完整動(dòng)作 ③兩人或多人 的合作學(xué)習(xí)，互相觀察與糾正 ④單人的自 主學(xué)習(xí)，在建立正確動(dòng)作概念的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)提高、鞏固技能 ⑤兩人或多人的探究 學(xué)習(xí)，圍繞特定的主題，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn) 問題和解決問題 ⑥觀摩與評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)評價(jià)自己與他人。學(xué)生通過以上的學(xué)習(xí)過程，使之能學(xué)到 主教材的知識(shí)與技能。

4、結(jié)束部分的片段，主要應(yīng)體現(xiàn)學(xué) 練后的調(diào)節(jié)放松、整個(gè)教學(xué)過程的簡要 小結(jié)以及布置收拾場地器材。這一片段主要任務(wù)是：在教師的引導(dǎo) 下，學(xué)生跟隨教師放松，調(diào)節(jié)疲勞；然 后教師針對本課的過程，組織學(xué)生進(jìn)行 簡要小結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，勉勵(lì) 學(xué)生繼續(xù)努力。在下課前，布置學(xué)生整 理場地收還器材。通過以上的組織，使大多數(shù)學(xué)生能夠 感受到體育課的價(jià)值。

5、播放兩個(gè)片段（1）準(zhǔn)備活動(dòng)的片段；（2）基本部分主教材學(xué)練的片段；（3）建議看完兩個(gè)片段之后，請大家 談?wù)効捶ǎ?①兩個(gè)片段針對性、科學(xué)性如何？ ②兩個(gè)片段優(yōu)點(diǎn)與不足。

（二）虛擬片段教學(xué)（沒有學(xué)生參與）

1、在沒有學(xué)生參與的情況下，由教師 處理教與學(xué)的過程，把一節(jié)課同樣看成4個(gè) 片段；

2、每一片段都有基本的內(nèi)容和要求；

3、每一片段應(yīng)體現(xiàn)教師有步驟的引導(dǎo)，學(xué)生有序的觀察、聽講、學(xué)練，并達(dá)到各 片段的基本要求。

（三）、片段教學(xué)的實(shí)施 目前片段教學(xué)主要是針對招聘教師和中 級(jí)職稱晉升高級(jí)教師的一種業(yè)務(wù)考核，采 用的方式：

1、確定時(shí)間、內(nèi)容，讓教師抽到課題 后在30分鐘內(nèi)完成編寫教案；

2、片段教學(xué)主要應(yīng)體現(xiàn)主教材的教學(xué) 過程，準(zhǔn)備與結(jié)束只是過渡；

3、片段教學(xué)時(shí)間的長短，主要應(yīng)根據(jù)參評的 人數(shù)確定，一般情況：如參評人數(shù)少，可選用 有學(xué)生的上課，時(shí)間可定在30分鐘為好；若參 評人數(shù)多，應(yīng)選擇虛擬教學(xué)較為合適。

4、下面列舉虛擬教學(xué)的設(shè)計(jì)，供大家討論修 正。如虛擬片段教學(xué)時(shí)間定為15分鐘，建議按以 下三個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)：（1）第一部分為準(zhǔn)備部分約2分鐘 教師在組織過程，需完成整隊(duì)、檢查人數(shù)、師 生互問好、宣布內(nèi)容與目標(biāo)以及簡要的過渡性 準(zhǔn)備活動(dòng)。要求過程流暢，各部分內(nèi)容、手段 合理，并可觀察到。（2）第二部分為基本部分約12分鐘 教師在組織教與學(xué)過程中，應(yīng)完成主教 材的講解與示范、組織分解與完整學(xué)習(xí)、組織分組練習(xí)與巡視指導(dǎo)、組織集體糾錯(cuò)、組織觀摩與評價(jià)等（可根據(jù)主教材學(xué)習(xí)需 要，選擇教學(xué)手段）。要求各部分組織手 段清晰、針對性和實(shí)效性強(qiáng)，并可觀察到。（3）第三部分為結(jié)束部分約1分鐘 教師在組織過程，應(yīng)完成整理活動(dòng)與小 結(jié)、安排值日生等。要求各部分組織手段 清晰、簡練過渡，并可觀察到。

5、虛擬教學(xué)（1）準(zhǔn)備部分約2分鐘 師：全體面向我，成四列橫隊(duì)集合（口令、手 勢）； 全體聽口令，立正——向右看齊——向前確 看； 每一排報(bào)數(shù)（這時(shí)可插一提示，如教師提示 某一排的報(bào)數(shù)不連貫，應(yīng)如何改進(jìn)）。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的 完整技術(shù)； 通過分解和完整學(xué)練，只要大家認(rèn)真聽講，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)練，那么，這節(jié)課就一定能 學(xué)好立定跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)。同學(xué)們，有沒有信 心學(xué)好呢？

師：好，看到大家的眼神，相信同學(xué)們一 定能學(xué)好。師：下面老師帶你們做準(zhǔn)備活動(dòng)，全體聽口令，立正，向右轉(zhuǎn)，一二兩路圍繞操場慢跑一圈，跑步— —走； 三四兩路跟上。師： 全體注意，圍繞圓圈便步-----走； 下面跟老師做一節(jié)行進(jìn)間操，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，預(yù)備-----齊，2×8拍------（2）基本部分約12分鐘 師：請同學(xué)們圍攏到掛圖旁； 同學(xué)們，這節(jié)課主要學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的完 整技術(shù)； 要想跳的遠(yuǎn)，關(guān)鍵要看大家在完整動(dòng)作 的技術(shù)上是否掌握到位，預(yù)備姿勢要做 到……； 下肢發(fā)力要靠上肢的配合……； 落地前上體要快跟……。師：同學(xué)們聽清楚嗎？好，下面成四列體 操隊(duì)形散開，下面請同學(xué)們先跟老師做原地蹬、擺、跳 的模仿練習(xí)------； 全體注意：

一、二跳------

一、二跳------； 不錯(cuò)，大多數(shù)同學(xué)都能按照動(dòng)作要領(lǐng)去完成，只有少部分同學(xué)的蹬、擺用力不夠協(xié)調(diào)。

師：同學(xué)們，剛才我們主要通過模仿練習(xí)讓大家體會(huì)上下肢的配合； 下面請同學(xué)們按照老師畫好的標(biāo)志，由各 組組長負(fù)責(zé)組織練習(xí)，先一三組跳，二四組 注意觀察并提出問題，然后再互相交換； 好，各組練習(xí)開始……。

師：全體集合，同學(xué)們，剛才大家在練習(xí)過程中，老師發(fā)現(xiàn)，有不少同學(xué)存在著兩腳 蹬地不充分的問題，以致造成立定跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn) 度受到影響，下面我請兩位同學(xué)來交流： 張容同學(xué)，你先跳……； 李進(jìn)同學(xué)，你接著跳……。同學(xué)們，剛才我們看到張容和李進(jìn)兩位同 學(xué)的立定跳遠(yuǎn)完整動(dòng)作，他們兩都存在著兩 腳蹬地不充分的問題，同學(xué)們看到了嗎？請 大家在接下的練習(xí)中，要注意克服這些。

師：同學(xué)們，下面我們?nèi)匀话凑談偛诺?分組，由各小組長負(fù)責(zé)練習(xí)，每人至少再 跳6-8次，要求練習(xí)過程要互相觀察與糾-----正------。（3）結(jié)束部分約1分鐘 3 1 師：全體注意，成四列體操隊(duì)形集合； 同學(xué)們，這節(jié)課的練習(xí)就到此結(jié)束，下 面請大家跟著老師一起做放松活動(dòng)，先抖 動(dòng)左腿，再抖動(dòng)右腿……。

師： 同學(xué)們，這節(jié)課大家能按照老師 的要求開動(dòng)腦子，主動(dòng)學(xué)習(xí)，使大多數(shù) 同學(xué)基本上能掌握立定跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)，希望大家在今后的體育課學(xué)習(xí)中仍然保 持這良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有這樣，才能 學(xué)好。下面請第一組的同學(xué)留下收拾場 地器材。師：同學(xué)們再見！

第二篇：立定跳遠(yuǎn) 片段教學(xué)

立定跳遠(yuǎn)語言組織

開始部分：

師：立正，稍息，向右看齊，向前看。師: 同學(xué)們好。師：同學(xué)們上課之前老師先給大家猜個(gè)有趣的成語：綠衣小英雄，田間抓害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。打一小動(dòng)物。請同學(xué)們舉手回答。

師：這位同學(xué)回答正確，就是青蛙。青蛙有個(gè)超級(jí)本領(lǐng)，就是跳起來抓害蟲。老師今天就跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)青蛙的本領(lǐng)：跳，就是立定跳遠(yuǎn)。

師：同學(xué)們，下面我們就為了成為超能青蛙一起加油！青蛙小時(shí)候叫什么？對，小蝌蚪。師：下面我們進(jìn)行小蝌蚪游啊游的練習(xí)，需要跟老師模仿小蝌蚪的動(dòng)作，注意游時(shí)保持距離，不要撞到前后同學(xué)。一路隊(duì)伍跟老師游起來，老師喊：小蝌蚪，你們回答：游啊游。師：我們到這里游成四路縱隊(duì)，對很好。

師：小蝌蚪經(jīng)過鍛煉后成了帶尾巴的小青蛙，下面我們進(jìn)行青蛙熱身操： 以這位同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊(duì)形散開 頭部熱身操1234 前肢熱身操1234 腰部熱身操1234 后肢熱身操1234 關(guān)節(jié)熱身操1234 師：以這位同學(xué)為基準(zhǔn)向中靠攏，12組下蹲，下面請看青蛙教官示范青蛙本領(lǐng)立定跳遠(yuǎn)，大家認(rèn)真觀看。1兩腿稍打開與肩同寬，手臂上舉，腳踮起來。2手臂后擺，下蹲。3蹬地向前跳起，手臂上擺4落地下蹲緩沖。

師：下面青蛙教官帶小青蛙進(jìn)行原地練習(xí)：以這位同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊(duì)形散開，1舉2蹲3跳4緩沖 13組向后轉(zhuǎn)，下面相對的小青蛙互相檢查動(dòng)作，有問題跟青蛙教官反應(yīng)。

師：下面進(jìn)行青蛙成長練習(xí)：跳荷葉。先看青蛙教官跳一遍，小青蛙認(rèn)真觀看。記住跳荷葉不能踩到荷葉外面跳，記得后肢同時(shí)起跳同時(shí)落地。12組按先后站一列，34組按先后站一列，按先后順序練習(xí)。近距離的我們會(huì)了，接下來荷葉稍加大距離，繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。

師：本領(lǐng)練好了，我們需要進(jìn)行一輪超能青蛙考試，合格的能得到超能青蛙勛章五星一枚。師：下面按順序進(jìn)行考試。很好。我們現(xiàn)在都成為了超能青蛙，接下來我們得到田間抓害蟲接力賽。

師：先看青蛙教練如何抓，從這里開始，調(diào)到對面把簍子里的害蟲抓到后繞過禾苗跑回放到這邊的簍子，再拍下一只超能青蛙前肢下一只繼續(xù)。成兩隊(duì)站，準(zhǔn)備-開始。

師：很好，田里的害蟲都抓完了，我們都是非常棒的超能青蛙，2組抓蟲的速度更快一些，這值得1組青蛙學(xué)習(xí)，下面把掌聲送給我們自己。棒棒我真棒！

師：青蛙們抓完害蟲該游回池塘休息了，游泳動(dòng)作放松。慢口令：師-121生-游啊游。師：今天我們學(xué)會(huì)了什么？對，超級(jí)青蛙技能-立定跳遠(yuǎn)，抓害蟲。對青蛙是人類的朋友，我們要保護(hù)它們，同時(shí)要記住青蛙技能動(dòng)作1舉2蹲3跳4緩沖。很好，下課記得練習(xí)哦。師：同學(xué)們聽口頭：立正，下課。

第三篇：《立定跳遠(yuǎn)》片段教學(xué)設(shè)計(jì)

《立定跳遠(yuǎn)》片段教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1：了解學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并能夠基本掌握。

2：鍛煉彈跳能力、肢體協(xié)調(diào)性、靈敏性和有氧耐力。

3：激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自尊和自信。

4：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和體育道德精神。教學(xué)重點(diǎn)：擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖。教學(xué)難點(diǎn)：抬腿收腹、擺臂與蹬地的配合。

準(zhǔn)備部分：

一：集合、整隊(duì)、師生問好。

二：徒手操：

第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng) 4×8拍

第二節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng) 4×8拍

第三節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng) 4×8拍

第四節(jié)：整理運(yùn)動(dòng) 4×8拍

開始部分：

一：情景導(dǎo)入：《小蝌蚪找媽媽》的故事

1.請學(xué)生簡述故事情節(jié)，引出問題：

師：小蝌蚪先是長著尾巴游來游去找媽媽，后來它長了腳以后就叫-----

生：小青蛙

師：那么小青蛙是怎么樣去找媽*的呀?(溫馨提示：它現(xiàn)在有了腳了哦!)

生：“游 ” “ 跳 ”“ 蹦 ” “ 跑 ”

師：你能來學(xué)學(xué)嗎?

指名學(xué)生演示。

過渡：假如你是小青蛙，你這時(shí)候已經(jīng)長了腳了，你想跳嗎?你想跳著去找媽媽嗎?那么今天老師就和同學(xué)們一起來學(xué)學(xué)小青蛙的跳法，在體育課里我們把這樣的跳法叫做“立定跳遠(yuǎn)” 呆會(huì)同學(xué)們只要認(rèn)真地跟老師學(xué)，學(xué)會(huì)了“立定跳遠(yuǎn)”，老師就和大家做一個(gè)游戲，因?yàn)檫@個(gè)游戲一定要學(xué)會(huì)“立定跳遠(yuǎn)”才能玩哦，所以同學(xué)們一定要認(rèn)真學(xué)哦，能做到嗎? 二：講解示范。

1：教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。

分三步：1：半蹲姿勢起，雙臂同時(shí)帶動(dòng)身體上擺，后腳跟抬起。

2：接著前腳掌用力登地，身體向前上方跳遠(yuǎn)，騰空時(shí)將雙手用力向后擺。(如劃船的動(dòng)作)

落地時(shí)候的動(dòng)作要求：后腳跟先落地，身體下蹲，動(dòng)作要求輕盈，協(xié)調(diào)。

三、練習(xí)鞏固：

1.變換隊(duì)型：縱隊(duì)變橫隊(duì) 拉開間隔距離(1.8米以上)

和老師一起來做1、2、3。

師：老師看到有很多小青蛙跳的很遠(yuǎn)，動(dòng)作也很不錯(cuò)哦!但是也有的小青蛙還沒怎么學(xué)會(huì)哦，那么我們大家互相交流一下好嗎?

學(xué)生交流練習(xí)。

師：剛才我們大家都互相進(jìn)行了交流，老師相信好的同學(xué)會(huì)跳的更好，而剛才還跳的不大好的同學(xué)一定比前面一次跳的好了，是嗎?對自己有信心嗎?再來一次好嗎?

教師重復(fù)動(dòng)作要求：1、2、3。

2.分組練習(xí)。

第一橫隊(duì)練習(xí)，其他隊(duì)的要求仔細(xì)觀察你自己同一縱隊(duì)的同學(xué)的動(dòng)作，等下你來說說他跳的怎么樣?

如果你覺的他跳的好的，說說好在哪里?為什么說他跳的好?如果你覺的他跳的不好請你指正，是否可以給他做個(gè)示范?

接著是第二隊(duì)、第三隊(duì)和第四隊(duì)的練習(xí)。

3.齊練一次。

交流心得：你學(xué)會(huì)了嗎?你覺的自己跳的怎么樣?你覺的可以跳著去找媽媽了嗎?

過渡：那么我們就來做個(gè)游戲“小蝌蚪找媽媽”。

三：游戲鞏固：

1：變換隊(duì)型：橫隊(duì)變縱隊(duì)，整隊(duì)。

2：教師布置場地，學(xué)生交流練習(xí)。

3：講解游戲的規(guī)則及要求：分四組以蛙跳的形式進(jìn)行接力賽，過了終點(diǎn)就就轉(zhuǎn)回，將接力棒交給下一個(gè)同學(xué)?最后完成的一隊(duì)獲勝，我們來比一比那一隊(duì)的小青蛙最快找到媽媽，你們對自己有沒有信心?

(溫馨提示：本隊(duì)的同學(xué)可以為正在比賽的小青蛙加油助威哦!)

4游戲開始，教師安全監(jiān)護(hù)。

游戲小節(jié)：表揚(yáng)獲勝的小隊(duì)，鼓勵(lì)其他小隊(duì)，想不想贏?好，老師就再給你們一次機(jī)會(huì)—— 結(jié)束部分

1整隊(duì),放松的整理運(yùn)動(dòng)。

(1)徒手操：整理運(yùn)動(dòng) 4×8拍

(2)原地踏步。

2：交流：這節(jié)課同學(xué)們和老師學(xué)了什么?你學(xué)會(huì)了嗎?你覺自己學(xué)的開心嗎?你喜歡老師給你帶來的游戲嗎?這節(jié)課就要結(jié)束了，你最想和老師說一句什么話?

3：宣布下課，整理器材。

第四篇：立定跳遠(yuǎn)

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，合作探究的意識(shí)和能力。創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練的過程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)。使整個(gè)教學(xué)過程始終處于積極、活躍、主動(dòng)的狀態(tài)。

二、說教材分析：

單元教學(xué)內(nèi)容：各種方式的跳躍（立定跳遠(yuǎn)）學(xué)習(xí)水平：水平一（小學(xué)二年級(jí)）

立定跳遠(yuǎn)是“體育與健康”課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)型課程的教學(xué)內(nèi)容。立定跳遠(yuǎn)是最基本的跳躍動(dòng)作，也是小學(xué)二年級(jí)跳躍教材的基本內(nèi)容，它是在一些簡單的單雙腳跳躍練習(xí)和基本的跳躍動(dòng)作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)展跳躍能力的方法和手段，二年級(jí)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹身體充分伸展，然后收復(fù)舉腿向前躍出這樣復(fù)雜的動(dòng)作過程。因此本年級(jí)立定跳遠(yuǎn)主要任務(wù)是使兒童學(xué)會(huì)雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。在立定跳遠(yuǎn)的單元教學(xué)中，每節(jié)課教師都選擇了學(xué)生喜聞樂見的情境，緊緊抓住學(xué)生的心里，使他們積極主動(dòng)地投入到課堂那個(gè)教學(xué)中來，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

1、教材選擇

本單元是選用 “立定跳遠(yuǎn)”作為新授內(nèi)容，同時(shí)搭配了投擲和跑的游戲，利用跳繩和小墊子等物體作為主要器材，通過器材使用中的變化讓學(xué)生體驗(yàn)各種跳躍和游戲樂趣。

2、學(xué)情分析：

二年級(jí)學(xué)生具有愛玩和好奇心強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性很高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，但自制力和理解力相對較差，情緒變化大，集中注意力時(shí)間短，但他們活潑好動(dòng)，注意力的指向性較弱，喜歡在戶外做游戲和玩耍，認(rèn)知和技能尚處于較低水平，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)。但學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度快，模仿能力強(qiáng)，敢于發(fā)表自己想法，具備一定的探索知識(shí)、自主創(chuàng)新的能力。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，落地時(shí)屈膝緩沖，輕巧著地。難點(diǎn)：身體上下肢的協(xié)調(diào)配合。

4、教學(xué)目標(biāo)

（1）發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高跳躍能力。

（2）掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，做到雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，雙腳同時(shí)輕巧落地。（3）激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，樹立“我能跳得更好”的自信心和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的心理品質(zhì)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相交流、不斷進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué) 會(huì)欣賞自己和他人，并能做簡單的評價(jià)。

三、單元教學(xué)流程

本單元教學(xué)安排3課時(shí)，通過3課時(shí)教學(xué)，學(xué)生足夠時(shí)間掌握其動(dòng)作方法，發(fā)展跳躍能力。

學(xué)習(xí)目 標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教與學(xué)的建議 1

1、初步體會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，要求學(xué)生做到雙腳同時(shí)用力蹬地起跳。

2、發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)及跳躍能力。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)及團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的精神。

1、合作意識(shí)的培養(yǎng)

2、雙腳同時(shí)用力蹬地起跳

1、出示動(dòng)物圖片（小青蛙、小白兔、小袋鼠），組織學(xué)生嘗試練習(xí)以上動(dòng)物的跳躍方法

2、學(xué)生模仿練習(xí)

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手臂放在不同部位的跳躍練習(xí)，并相互交流跳得遠(yuǎn)的體會(huì)

5、學(xué)生演示

6、集體練習(xí)2

1、了解正確的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作對連續(xù)跳的作用，掌握正確的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，雙腳同時(shí)蹬地同時(shí)落地，特別是落地動(dòng)作的掌握對下次跳躍的作用。

2、在活動(dòng)中與同伴合作交流，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累，積極進(jìn)取，互相合作精神。

1、雙腳同時(shí)蹬地同時(shí)落地

2、掌握連續(xù)立定跳遠(yuǎn)的方法。

1、小蝌蚪快長大（游戲：踩尾巴）

2、青蛙學(xué)本領(lǐng)（立定跳遠(yuǎn)）（1）分解動(dòng)作示范（2）體會(huì)彈性屈伸動(dòng)作（3）和老師一起做分解動(dòng)作，反復(fù)幾遍后自由體會(huì)。（4）學(xué)生展示，教師評價(jià)。

3、青蛙跳荷葉（立定跳遠(yuǎn)鞏固提高練習(xí)）為了提高學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合游戲進(jìn)行練習(xí)

4、各種方式的單雙腳跳。讓學(xué)生體會(huì)各種不同的跳躍方式帶給身體的感受（跳房子游戲）

5、自由結(jié)伴練習(xí)

6、師生共同評價(jià) 3

1、掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，要求學(xué)生做到落地時(shí)屈膝緩沖，輕巧落地。

2、發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高跳躍能力。幫助學(xué)生樹立“我能跳得更遠(yuǎn)”的自信心和勇氣。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我、樂于融入集體的良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)欣賞自己和他人，并能做簡單的評價(jià)。

1、學(xué)會(huì)合作、交流

2、落地時(shí)屈膝緩沖，輕巧著地

1、讓學(xué)生跳落在墊子上。

2、讓學(xué)生相互觀察，互相交流。

3、自由結(jié)伴練習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際制定目標(biāo)，不斷進(jìn)步。

4、荷塘大比武：誰跳得最好

5、展示交流

6、自定目標(biāo)練習(xí)

7、集體比遠(yuǎn)

第五篇：立定跳遠(yuǎn)評課記錄

本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容是小學(xué)生剛剛新接觸到的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)——立定跳遠(yuǎn)，而這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)對于剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說還是有一定難度的，可是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很專注，對教師今天教的內(nèi)容也很感興趣，傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣，學(xué)生學(xué)無樂趣，而向海波老師在課上是讓學(xué)生起主導(dǎo)作用，并通過比賽的方式增添學(xué)習(xí)的樂趣，做到師生互動(dòng)的效果，讓學(xué)生們在玩中樂，樂中學(xué)。如今新體育課程理念之一也就是以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，以主體性教育理論為依據(jù)，構(gòu)建學(xué)生的主體地位，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)課很多時(shí)候都是讓學(xué)生自己主導(dǎo)自己摸索著，教師只是起輔導(dǎo)的作用，教師更是為學(xué)生營造和諧、民主、開放、自由的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)“健康第一”的思想和以人為本的教育理念。

在教學(xué)方法上，教師先采用集中制讓學(xué)生集中起來聽教師講解，然后讓學(xué)生分散開來自己再練習(xí)，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也讓學(xué)生不知不覺在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。

最后以游戲來結(jié)束本節(jié)課，不但讓孩子們身體放松開來，也讓孩子們感覺到上體育課的樂趣所在?！?/p>

教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓他們了解什么是立定跳遠(yuǎn)，怎樣才能跳得遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師講解的很清晰很到位，讓每個(gè)學(xué)生都能明白怎樣跳才能跳的更遠(yuǎn)，動(dòng)作跳起來很連貫協(xié)調(diào)，同時(shí)教師示范的也很到位。老師教態(tài)大方，語言簡練，讓學(xué)生清楚易懂。洪亮的聲音、充滿誘惑的語言吸引著學(xué)生，引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)行各個(gè)練習(xí)步驟。

3、老師對課的內(nèi)容、技術(shù)動(dòng)作清晰，正確輔導(dǎo)掌握立定跳遠(yuǎn)各項(xiàng)技術(shù)要求。

老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，然后教師指導(dǎo)示范，技術(shù)動(dòng)作清晰，正確輔導(dǎo)，使學(xué)生能掌握立定跳遠(yuǎn)各項(xiàng)技術(shù)要求，并將動(dòng)作分解為擺臂、起跳、落地、通過教師的口令指導(dǎo)練習(xí)，收到很好的效果；本課采取散點(diǎn)的組織形式，教師在指導(dǎo)前排學(xué)生練習(xí)的同時(shí)，其他學(xué)生也在跟著練習(xí)，提高了練習(xí)的密度，達(dá)到很好的訓(xùn)練效果。體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位” 的體育教學(xué)基本理念。