第一篇：家長(zhǎng)會(huì)教案

心靈氧吧

——緩解孩子的升學(xué)壓力

【教學(xué)目的】

分析初三孩子面臨的種種壓力，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子的壓力、怎樣減輕孩子的壓力以及怎樣緩解自身的壓力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

初三孩子面臨的壓力以及家長(zhǎng)幫助孩子緩解壓力的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

家長(zhǎng)幫助孩子減壓和緩解自身壓力的方法。【教學(xué)方法】

談話法，系統(tǒng)講授法，案例分析法，情景演繹法。【教學(xué)過程】

壓力是指?jìng)€(gè)體在生理上感受到威脅時(shí)的一種緊張狀態(tài)，使人不愉快、甚至感到痛苦，因而帶來身體的不適及認(rèn)知和行為上的改變。孩子長(zhǎng)期處在壓力中，漸漸的郁積起來，會(huì)變得壓抑，輕的會(huì)出現(xiàn)心悸，腹痛，易疲勞，記憶力減退，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)思維混亂、變態(tài)，自虐甚至自殺或傷害別人等行為。因此，我們家長(zhǎng)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還要注意幫助孩子減壓，使他們輕松上陣，從容應(yīng)考。

一、孩子的壓力來源 學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐傻男睦韷毫Α?/p>

上初三了，學(xué)習(xí)成績(jī)顯得特別重要，在學(xué)校里，老師每天都在教育孩子們要珍惜時(shí)間，搞好學(xué)習(xí)，班里的倒計(jì)時(shí)時(shí)刻提醒他們中考在一步步走近；在家里，家長(zhǎng)一面給孩子提供最好的物質(zhì)保障，一面喋喋不休的嘮叨：你要好好學(xué)啊，如果中考考不上重點(diǎn)高中，就考不上好大學(xué)，將來只能拾垃圾、掃大街。這一切讓很多孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)好，上大學(xué)是通向美好生活的惟一途徑。心里就會(huì)感到緊張、壓抑。

小玉是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的女孩，成績(jī)一直在班里名列前茅，平時(shí)，活潑可愛的小玉喜歡聽流行歌曲，喜歡和

鄰居家的小妹妹玩娃娃，喜歡對(duì)媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情，可是上初三后，媽媽發(fā)現(xiàn)小玉象變了一個(gè)人一樣，成天郁郁寡歡，把心愛的mp3鎖進(jìn)了抽屜，把娃娃束之高閣，變得不愛說話了，經(jīng)常嘆氣。看著女兒的變化，媽媽急了。跑到學(xué)校里和老師溝通，才知道上了初三，大考小測(cè)驗(yàn)接連不斷，孩子產(chǎn)生了心理壓力。

其實(shí)像小玉這樣，上初三后感到學(xué)習(xí)壓力大的同學(xué)大有人在，學(xué)習(xí)好的同學(xué)，怕考不好，一來丟了面子，二來辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)的期望，因此不斷給自己加壓。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，雖然努力了，但收效不大，感到前途渺茫，破罐子破摔。因此壓抑、苦悶是籠罩在初三孩子心頭的一抹愁云。大多數(shù)孩子是在苦學(xué)加愁學(xué)當(dāng)中度日如年的。

2．社會(huì)環(huán)境造成的心理壓力。

初三的孩子在各種壓力的作用下，需要認(rèn)識(shí)自我，更需要得到正面的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)?？缮瞽h(huán)境中的不公平，不公正、不被接納也是造成壓力的原因。比如，現(xiàn)在中考高考后對(duì)高考狀元的宣傳和崇拜，使得學(xué)生對(duì)可望不可及的現(xiàn)實(shí)所刺激，不斷變得失望、沮喪和壓抑，比如媒體上對(duì)減肥整容的大肆宣傳，也會(huì)構(gòu)成孩子的心理壓力，如：自己比別人胖，或者長(zhǎng)得不帥、不漂亮，或者家里貧窮等等，孩子就會(huì)擔(dān)心被同學(xué)嘲笑和議論，同學(xué)們會(huì)因某人有某些“缺陷”而排擠他。外在的壓力造成孩子內(nèi)在的自卑，愧不如人，不愿意見人，甚至?xí)l(fā)展成為心理疾病，輟學(xué)在家。

3．家庭內(nèi)部造成的心理壓力。

家長(zhǎng)對(duì)孩子殷切的希望，就是無言的壓力，像我們前面提到的小玉，她就曾在日記中寫道：“我感到很累，盡管每次考試出來的成績(jī)還算可以，可是總害怕考不好，讓媽媽失望，我現(xiàn)在滿腦子里都是想著學(xué)習(xí)、考試、成績(jī)，只要一閉上眼睛，就好像看到媽媽期待的目光，看到媽媽忙碌的身影，看到媽媽失望的表情”。面對(duì)孩子的壓力，我們大多數(shù)家長(zhǎng)又是怎么做的呢？請(qǐng)看下面幾個(gè)場(chǎng)景:A:孩子剛打開電視，正上演動(dòng)畫片，孩子笑了，媽媽上前就關(guān)了電視，說，現(xiàn)在你還有閑心看電視，趕緊去看書，孩子的笑容消失了；B:吃完晚飯，女兒對(duì)媽媽說：我來洗碗，媽媽連忙把碗奪過來：你快去寫作業(yè)，只要你學(xué)習(xí)好，就是對(duì)媽媽最好的孝順；C:飯桌上，爸爸對(duì)兒子說：你媽媽下崗，咱們家里很困難，我們節(jié)衣縮食的供養(yǎng)你，你可不要令我們失望啊D：爸爸媽媽在吵架：媽媽說：孩子不好好學(xué)習(xí)，就像你，整天就知道玩。E：媽媽對(duì)孩子說：你看人家某某某，考了全年級(jí)第五，可你才考全班第十七，我怎么生了你這么個(gè)笨蛋！相信上面這些場(chǎng)景我們家長(zhǎng)并不陌生，我們平時(shí)在傾注關(guān)愛和發(fā)泄怨恨的時(shí)候，您有沒有想過，我們的舉動(dòng)給孩子帶來了什么樣的心理感受呢？可能您會(huì)說，我愛我的孩子有錯(cuò)嗎？我望子成龍有錯(cuò)嗎？沒錯(cuò)，愛，給孩子帶來溫暖，帶來安全，但是如果愛的不恰當(dāng)，也同樣會(huì)給孩子帶來傷害。

但是，做著“成材夢(mèng)”的家長(zhǎng)往往忘記了：教育是最千差萬別、最具有個(gè)性化的，哈佛女孩、劍橋少年的培養(yǎng)方法并不一定適合所有的孩子；孩子的潛能就像一口深井，是需要慢慢發(fā)現(xiàn)、慢慢出水的。過度的開采往往會(huì)帶來難以預(yù)計(jì)的影響——就在我們的周圍，有多少人，考上大學(xué)后就不愿再摸書本，成為有文憑沒文化的書盲？

二、學(xué)會(huì)減輕孩子和家長(zhǎng)自己的心理壓力

家長(zhǎng)自己緩解自己的壓力，以及家長(zhǎng)幫助孩子緩解壓力，都是需要學(xué)習(xí)的，是需要改變思想觀念，并通過實(shí)踐，總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的，只有這樣，最后才能達(dá)到幫人助己的目的。

1．根據(jù)孩子的具體情況減輕學(xué)習(xí)上的壓力要做到這一點(diǎn)，我想家長(zhǎng)應(yīng)該首先端正自己的升學(xué)觀念。

可以說所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子上高中，將來考大學(xué)?？墒悄私饽暮⒆訂?？也許您的孩子迎合了你的愿望，但是也許您的孩子有他自己的志向。

俊杰是一個(gè)聰明的初三男孩，可他一到教室里看書學(xué)習(xí)，就頭疼，但是他卻深得老師同學(xué)們的喜愛，為什

么？因?yàn)榭〗苄撵`手巧，樂于助人，特別擅長(zhǎng)修理，同學(xué)們的MP3，英語老師的語言復(fù)讀機(jī)，經(jīng)他的手一擺弄，一會(huì)就修好了。每次家長(zhǎng)和他談起升學(xué)打算，他都對(duì)上高中讀大學(xué)不感興趣，家長(zhǎng)苦惱極了。認(rèn)為他胸?zé)o大志?？〗軐?duì)班主任老師說：“我喜歡修理家電，想上職業(yè)高中，將來再上職業(yè)大學(xué)，然后開一個(gè)家電維修商店。”老師非常支持他的想法，但是建議他，要想實(shí)現(xiàn)自己的這一理想，必須要學(xué)好文化課，因?yàn)橐獙W(xué)修理，首先要懂理論嘛。從那以后，俊杰上課漸漸的愿意聽講了，變的愿意看書了，特別是物理方面的書，最后他如愿的考上了職業(yè)高中，后來又上了職業(yè)大學(xué)，現(xiàn)在俊杰的家電維修在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)是很有名氣的了。

從這個(gè)案例可以看出，家長(zhǎng)要尊重孩子對(duì)升學(xué)的選擇，并要根據(jù)孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)來確定孩子的選擇，不要把自己的愿望強(qiáng)加給孩子，那樣只會(huì)增加您的苦惱，增添孩子的心理壓力。

如果您的孩子是愿意考高中上大學(xué)的，那也要根據(jù)孩子的具體情況來增減孩子的心理壓力：下面我們來討論一下：

（1）對(duì)于學(xué)習(xí)一直很好并有緊迫感的孩子，家長(zhǎng)就不要給他們壓力相反要給他們減壓，添自信，您可以和他們這樣說：你已經(jīng)在中學(xué)學(xué)了三年了，所學(xué)的知識(shí)和具備的能力已基本定型了，從小學(xué)到現(xiàn)在，你考過多少次試了，可以說是久經(jīng)考驗(yàn)的了嘛，中考無非就是考試的地點(diǎn)監(jiān)考的老師不一樣，沒什么大不了的，我相信我兒子（女兒）絕對(duì)沒問題的。給孩子增加自信。假如您看到孩子學(xué)習(xí)疲勞，心情煩躁的時(shí)候，您不要批評(píng)教育，而是先給孩子一個(gè)空間獨(dú)處一會(huì)，然后你可以開開玩笑，岔開話題，約孩子一起娛樂一下，（看電視，聽歌，運(yùn)動(dòng)）讓孩子的大腦休息一下。

（2）對(duì)于學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，很急躁的孩子，家長(zhǎng)要在孩子急躁的時(shí)候避免給他再施加壓力，幫助這類孩子制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們一步步地按照計(jì)劃去循序

漸進(jìn)的提高成績(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要可行，比如學(xué)習(xí)45分鐘就要休息10分鐘，千萬不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。

（3）對(duì)于學(xué)習(xí)不是很好，但很著急的孩子，家長(zhǎng)要給予大量的支持和鼓勵(lì)，要給孩子學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，如：先抓容易的學(xué)科，家長(zhǎng)和孩子一起一科一科的分析，哪一科對(duì)孩子來說容易提高成績(jī)，如何提高，可以憑孩子自己努力提高的學(xué)科，家長(zhǎng)就幫孩子列一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，并幫助檢查學(xué)習(xí)效果，讓孩子感覺您和他一起學(xué)習(xí)，您是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，就不會(huì)孤單，就會(huì)干勁十足。

2．研究除了學(xué)習(xí)以為的其他壓力。

很多孩子由于多心、敏感，不能正確的理他人的意圖，或者妄自揣摩他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，造成心理壓力，如媽媽無意中羨慕地說：你看人家某某某，這次考了全年級(jí)第8，孩子聽了也許就會(huì)覺得，我是考不了第8的，我是個(gè)笨孩子，沒什么前途，于是備感壓力。有時(shí)多心的孩子容易有壓力，多心而又不自信的孩子，認(rèn)定自己考不上高中，就會(huì)把壓力變成壓抑，如果家長(zhǎng)知道自己的孩子敏感，多心，說話就要小心，要讓孩子明白，只要努力了，沒有做到最好也沒關(guān)系。有時(shí)候周圍的親戚朋友也會(huì)給孩子造成壓力。比如：孩子的表哥上了重點(diǎn)中學(xué)，表妹在班里考第一，只有自己學(xué)習(xí)一般，爺爺奶奶會(huì)不會(huì)不喜歡自己呀，象這種情況，家長(zhǎng)最好串通家里人，給孩子一些撫慰：如老人過生日時(shí)，大家聚在一起，爺爺奶奶重點(diǎn)夸獎(jiǎng)這個(gè)孩子，告訴他有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，大家都喜歡他，這樣孩子心理壓力就會(huì)減少很多。初三的孩子正處在青春花季，對(duì)自己的相貌非常在意，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)的不好看，不夠苗條，個(gè)子不高，臉上有青春痘而感到壓力的孩子大有人在，甚至有的孩子看的比學(xué)習(xí)還要重要。這時(shí)候，家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子聊審美的話題：告訴孩子們現(xiàn)在正處在丑小鴨階段，將來會(huì)變成美麗的天鵝。人的相貌是各具特點(diǎn)的，每一個(gè)人都有他動(dòng)人的一面，告訴男孩子，男人的美是學(xué)識(shí)，是能力，是修養(yǎng)，而女孩子不僅僅要做靚女，更要做才女。還可以

帶孩子去醫(yī)院治療一下青春痘，給孩子整整牙，這些都可以幫孩子找回自信，緩解他們的心理壓力。

3．家長(zhǎng)緩解自身的壓力時(shí)需要轉(zhuǎn)變觀念

家長(zhǎng)的壓抑很多時(shí)候來源于孩子，孩子不能成才，是家長(zhǎng)最大的壓力。這時(shí)候，家長(zhǎng)的眼里只有孩子，已經(jīng)沒有了自己。家長(zhǎng)如同把自己的生命寄托在孩子身上，孩子的一點(diǎn)不如意，就是家長(zhǎng)的不如意，孩子的一點(diǎn)痛，也便是家長(zhǎng)的痛，結(jié)果是孩子只要出現(xiàn)問題，一家人就沒了幸福，全軍覆沒。

那么家長(zhǎng)如何緩解自己的壓力呢？這首先要從改變家長(zhǎng)和孩子的寄生關(guān)系開始。也就是說，讓孩子獨(dú)立，您是您，他是他，各自有各自的需要、目標(biāo)和生活方式。您關(guān)愛的越多，控制的越多，孩子的能力就會(huì)越差，因?yàn)楹⒆咏邮苣恼疹櫠嗔?，他除了長(zhǎng)個(gè)子，沒有增長(zhǎng)自己的能力，所以很難成才。因此要給孩子空間，經(jīng)歷他自己的勝利和失敗，讓他自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高能力。您要做的是，首先，讓孩子自理，生活中的事情，只要孩子自己可以做的，決不多幫助，沒有依賴了，孩子就會(huì)獨(dú)立了。其次讓孩子承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，鄭重的告訴孩子，學(xué)習(xí)是你自己的事情，你自己要想辦法搞好學(xué)習(xí)，提高能力。然后讓孩子承擔(dān)一定的家庭責(zé)任，要告訴孩子：你在這個(gè)家里，是家庭的一員，你有責(zé)任照顧我們。并不斷提出要求，在承擔(dān)責(zé)任的過程中，孩子才會(huì)體會(huì)到“我的爸爸媽媽需要我的幫助，”孩子就會(huì)越來越有孝心。最后，要讓孩子看到家長(zhǎng)幸福的生活，爸爸媽媽恩恩愛愛，相互牽掛，體貼照顧，孩子就明白我將來也要象爸爸媽媽那樣，生活也會(huì)幸福的。這樣，孩子就會(huì)對(duì)將來充滿美好的幻想，熱愛生活。孩子有了對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，承受壓力的感覺就不那么痛苦了?？吹胶⒆訚u漸的知道學(xué)習(xí)，有了責(zé)任感，熱愛生活，您的壓力自然就會(huì)減輕了。孩子其實(shí)非常注重家長(zhǎng)的心理狀態(tài)，他們會(huì)和家長(zhǎng)同悲同喜，看到家長(zhǎng)的心情舒暢了，孩子的情緒也會(huì)越來越好。最后，您的情緒和孩子的情緒也就進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)，家庭就更溫馨幸福了。

各位家長(zhǎng)，我們沒有能力讓孩子避開所有的壓力，但我們可以教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)壓力，可以幫他們減輕壓力，并且還會(huì)緩解自己的壓力。聽說有一本書，叫《做最好的家長(zhǎng)》。然而我卻不以為然。做家長(zhǎng)不必做到“最好”，“剛剛好”就行了，給孩子留有空間，給自己松綁，也許效果會(huì)更好，也更接近真實(shí)。

【作業(yè)】

下次的家長(zhǎng)課堂，我們準(zhǔn)備召開一個(gè)家長(zhǎng)沙龍，題目是<壓力大家解>為了在這個(gè)沙龍上能各抒己見，暢所欲言，我們特意布置今天的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)思考下列問題：（1）您對(duì)孩子的升學(xué)有什么打算？孩子怎么打算？（2）您的孩子考試前緊張嗎？您怎么幫您的孩子克服考試焦慮？（3）您知道您孩子有哪些壓力嗎？

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)教案

溝通你我，共同成長(zhǎng)

時(shí)間：2016年11月18日下午4:00開始。地點(diǎn)：四二班教室。

內(nèi)容：家校溝通，讓孩子快樂地成長(zhǎng)。目標(biāo)：

1.讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)。

2.讓家長(zhǎng)和老師達(dá)成共識(shí)：孩子的成長(zhǎng)離不開老師，更離不開家長(zhǎng)。過程：

一、老師介紹班級(jí)情況。班上一共有84名孩子。

學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子有：曹璽圓、蔣明君、賈元浩、劉強(qiáng)森、靳家豪、任煜佳、王欣彤、史家穎等。

表現(xiàn)還可以更好一點(diǎn)的孩子有：田宜琳、王峰浩、劉子堯、丁亦壬、張燦燦、丁明月、張義清、任瑞強(qiáng)等。

二、孩子情況分析。

紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不知道自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無法按時(shí)完成。原因有：1.注意力不集中，2.寫字速度慢。

三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來收。做作業(yè)時(shí)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。

四、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來收。做作業(yè)時(shí)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。

五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1.嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。

①早晨讓孩子按時(shí)起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不遲到。②周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。

2.做到有事、有病提前請(qǐng)假，去赴宴盡量不要誤課，有事多和老師溝通。3.提醒孩子注意安全，不到危險(xiǎn)的地方去玩。勤洗手、喝開水、吃熟食、睡眠足、多通風(fēng)、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發(fā)病人。有病及時(shí)領(lǐng)孩子到醫(yī)院就診。注意給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，早上必須讓孩子早起吃好飯，上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備一瓶溫開水，適時(shí)給孩子增減衣服，防止生病，愿每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)。

4.培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

5.每天檢查學(xué)生作業(yè)，并給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文，再讓孩子預(yù)習(xí)下一課。6.及時(shí)給孩子買些好的學(xué)習(xí)資料。

7.正確對(duì)待學(xué)生考試成績(jī)，不以成績(jī)論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。

8.注意培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

最后，我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

謝謝大家！

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)教案

2014年高一（14）班家長(zhǎng)會(huì)班主任教案

——一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

我是高一（14）班的班主任兼數(shù)學(xué)老師,大家上午好！十分感謝大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次會(huì)議，這說明，我們每位家長(zhǎng)都十分關(guān)心學(xué)生的在校表現(xiàn)，都希望自己的孩子有更好的發(fā)展。很高興能夠和大家一起探討學(xué)生的教育問題。

這次召開家長(zhǎng)會(huì)，一方面是剛剛考完期中考試，有很多存在的問題需要與各位家長(zhǎng)溝通；另一方面是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下這一班子孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高今后的教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也想讓家長(zhǎng)們能夠及時(shí)參與到孩子的教育管理中來，增加教育的合力，使我們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能夠取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三方面共同的心愿。總之，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)！

這次家長(zhǎng)會(huì)，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、班級(jí)基本情況：

本班共有學(xué)生52人，其中女生24人，男生28人，從各方面情況來看，整體是良好的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。大部分的同學(xué)都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，按照老師的要求去學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，下課獨(dú)立完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；自修課上自主學(xué)習(xí)。學(xué)生性格較活躍，樂觀向上，同學(xué)和睦相處，師生關(guān)系融洽。

二、班級(jí)管理：

班級(jí)管理從嚴(yán)出發(fā)，以學(xué)生為主導(dǎo)，以班主任為核心，努力構(gòu)建“文明、誠(chéng)信、民主、團(tuán)結(jié)、勤奮、競(jìng)爭(zhēng)”的班級(jí)環(huán)境與氛圍，切實(shí)為提高學(xué)生的知識(shí)與能力。

三、期中考試成績(jī)匯報(bào)：

1、各科平均分：

語文：93.17（4）數(shù)學(xué)：65.24（1）英語：70（4）政治：60.74（3）地理：50.29（9）歷史：71.10（12）生物：53.33（6）物理：35.31（5）化學(xué)：47.31（5）總分：529.52（4）

2、成績(jī)分布： 年級(jí)前200名：12人 年級(jí)201-400名：9人 年級(jí)401-600名：12名 年級(jí)600名以外：18人 最高名次：57名 最低名次：989名

3、進(jìn)步突出的學(xué)生：（上升的名次）

劉國(guó)輝（29）梁 勛（19）張俊杰（22）陳慧琳（31）陳思宇（17）李飛揚(yáng)（36）周秀敏（21）梁方玲（17）胡 紅（23）王雅佩（19）丁巧凌（16）黃 艷（12）

四、考試中反映出的問題：

1、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的性不明確；

2、部分學(xué)生偏科比較嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展；

3、部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；

4、部分學(xué)生的時(shí)間觀念不強(qiáng)，拖拉磨蹭；

何 春（32）詹雨婷（21）盧青松（25）

5、學(xué)習(xí)過程中的反思糾錯(cuò)不夠到位；

6、課堂的效率有待提高；

五、管理中出現(xiàn)的問題：

1、手機(jī)屢禁不止；

2、學(xué)生自我約束能力不強(qiáng)；

3、學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化現(xiàn)象；

4、學(xué)科發(fā)展不平衡；

5、時(shí)間不能合理支配，尤其是周末。

六、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1、正視孩子的成績(jī)變化，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，杜絕偏科；

2、相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做他的堅(jiān)強(qiáng)后盾；

3、培養(yǎng)孩子的紀(jì)律與時(shí)間意識(shí)；

4、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系與交流；

5、請(qǐng)多抽些時(shí)間來陪孩子說說話；

6、注意孩子行為習(xí)慣上的細(xì)微變化！

七、在此特別提醒各位家長(zhǎng)朋友，關(guān)注“幾個(gè)細(xì)節(jié)”： ·您的男孩留長(zhǎng)發(fā)了嗎？ ·您的孩子燙發(fā)染發(fā)了嗎？ ·您的孩子喜歡佩戴首飾嗎？

·您給孩子買了手機(jī)和MP3，MP4了嗎？ ·您的孩子在外租借厚大的小說看了嗎？

·孩子是否過早和異性經(jīng)常不正常交往呢？特別是女孩子是否過于重視自己的打扮。如果是的話，那女孩子的心就不專心學(xué)習(xí)了！·孩子經(jīng)常出入游戲室網(wǎng)吧嗎？

·孩子告訴班主任的家長(zhǎng)電話號(hào)碼是真實(shí)的嗎？

因?yàn)槟泻⑿铋L(zhǎng)發(fā)，孩子燙發(fā)染發(fā)，佩戴首飾是將富有青春朝氣的孩子過于成人化了啊。也容易使人認(rèn)為是社會(huì)上的不三不四之人。更容易吸引社會(huì)上的那些可怕的異類來接觸孩子，把他不當(dāng)學(xué)生看。因?yàn)楹⒆佑辛耸謾C(jī)和MP3。孩子不能控制自己正常使用，很多有手機(jī)的學(xué)生上課情不自禁地玩手機(jī)、發(fā)短信、打游戲、聽歌曲。他有了手機(jī)和MP3還哪有心思和精力聽老師講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。班主任有手機(jī)，您有事可以經(jīng)常打電話給班主任。孩子要和您說話，學(xué)校里有電話亭。聽英語，老師在使用收錄機(jī)。何須配手機(jī)和MP3，MP4呢！那些厚而大的小說，絕大部分是充斥著暴力和色情內(nèi)容，孩子看了身心發(fā)展大為不利??！也特別提醒名位家長(zhǎng)，重視

八、“安全問題”：

您的孩子是否在外租??？同住的是哪些人？周圍環(huán)境復(fù)雜么？ 有人監(jiān)控嗎？孩子是否經(jīng)常和過去的同學(xué)現(xiàn)在失學(xué)失業(yè)的人來往嗎？ 喜歡打架鬧事嗎？是否離家離校出走過？ 最后，誠(chéng)摯感謝各位家長(zhǎng)的到來!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注！感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！

2014/11/21

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)教案

家 長(zhǎng) 會(huì) 教 案

湞江區(qū)犁市中心小學(xué)

一（4）班，鄒石妹

2010-11

一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

通過召開家長(zhǎng)會(huì)能讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校、了解學(xué)生在校情況，幫助家長(zhǎng)正確運(yùn)用方法引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的相互信任，調(diào)整改進(jìn)教學(xué)舉措。促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。

二、主題和重點(diǎn)內(nèi)容

指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，樹立為國(guó)教子、以德育人的思想，掌握科學(xué)教子知識(shí)，重視身教，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。指導(dǎo)對(duì)象

三、全班學(xué)生的家長(zhǎng)

四、活動(dòng)形式 以班為單位

五、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作實(shí)際，定好會(huì)議的主要內(nèi)容，定好活動(dòng)的地點(diǎn)。提前幾天印發(fā)會(huì)議通知，排幾位學(xué)生負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)。準(zhǔn)備好要展覽的學(xué)生作業(yè)、作品等。

六、活動(dòng)過程

（一）、參觀學(xué)生作業(yè)、作品

事先把作業(yè)、作品等擺放在桌面上，由負(fù)責(zé)接待的學(xué)生指引家長(zhǎng)到課室參觀

（二）會(huì)議開始：致歡迎詞

各位家長(zhǎng)，大家好！為了共同的目的，我們坐在一起，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示感謝。今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一

下匯報(bào)，二、各科老師介紹

本科的學(xué)習(xí)要求，三、請(qǐng)幾位家長(zhǎng)介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，四、自由發(fā)言。

1、介紹班級(jí)情況。

一、總體表現(xiàn)（通過一段時(shí)間的了解，我對(duì)學(xué)生們有了深刻的了解：這是個(gè)快樂的集體，同學(xué)們活潑，熱情，善良。愛學(xué)習(xí)，愛集體，愛老師。學(xué)習(xí)上認(rèn)真，遵守紀(jì)律）。

二、表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生（學(xué)習(xí)方面、作業(yè)方面、助人為樂方面、禮儀方面）。

三、不足方面（個(gè)別學(xué)生不按時(shí)交作業(yè)、在家沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、書寫繚草、上課不敢舉手發(fā)言）。

2、介紹語文科的學(xué)習(xí)要求。（1）、介紹教材。（2）、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程：

3、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。

作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)教案

家長(zhǎng)會(huì)教案

班級(jí) ：高二（1）班 班主任 鄭聰妹

家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：2013.5.18 家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)：高二（1）班教室

一、家長(zhǎng)會(huì)目的

1、增強(qiáng)家?；?dòng)關(guān)系

2、反饋學(xué)生學(xué)校各方面情況

3.了解學(xué)生期中考試成績(jī)，把握學(xué)生最近的學(xué)生情況。

二、內(nèi)容及過程（班級(jí)的現(xiàn)狀分析、班級(jí)優(yōu)點(diǎn)、班級(jí)中存在的問題及如何解決、班級(jí)的管理理念、家長(zhǎng)發(fā)言、任課老師發(fā)言等）

尊敬的各位家長(zhǎng): 大家好!首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天召集家長(zhǎng)們共同商討孩子教育的事情，是因?yàn)楸緦W(xué)期第一次期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為八年級(jí)的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。應(yīng)該講我們的孩子從跨入校門就面臨中考的壓力，所以這樣一來，我們平時(shí)上課從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透中考的要求，因此，對(duì)我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識(shí)，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著學(xué)習(xí)成功了一半，所以，抓好八年級(jí)教學(xué)工作，意義極為深遠(yuǎn)。

介紹科任教師

班級(jí)狀況：我班共有46位同學(xué).經(jīng)過二個(gè)多月的接觸,使我感到基本上我們班同學(xué)大多數(shù)都團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。通過這段時(shí)間的課堂任課老師反饋、班干部的平時(shí)反饋、考試的情況反饋?zhàn)鞲叨?）班平時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍、班風(fēng)方面是值得肯定的。在這方面我們的任課老師、同學(xué)應(yīng)該講都是做了很大努力。第一、強(qiáng)化管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

我們相關(guān)老師平時(shí)注重自身的示范作用，既抓點(diǎn)滴抓細(xì)微，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起；又和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處的感化；既嚴(yán)格又有對(duì)學(xué)生的愛，平時(shí)只要班級(jí)有任何情況動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，向班主任說明情況。因此我能把握住班級(jí)每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生能有比較深入了解。有利于各項(xiàng)工作的良好開展，為學(xué)生營(yíng)造了良好的氛圍

第二、明確責(zé)任，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。

對(duì)于本班的學(xué)生提出明確的要求。有了較完備的班級(jí)制度，還要有一支較好的班干部隊(duì)伍，班干部基本上能做到獨(dú)擋一面，成為老師的得力助手。班干部方面尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律方面。基本上班長(zhǎng)、紀(jì)律委員每天對(duì)班級(jí)各方面能有效反饋。

利用班會(huì)時(shí)間，從學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)興趣、記憶方法、復(fù)習(xí)方法等方面去探討學(xué)法，每門課任課老師都對(duì)同學(xué)們提出學(xué)習(xí)建議。

在全體師生的共同努力下，就本次期中考試看，數(shù)學(xué)和英語都有難度，成績(jī)還算可以。

從全班看，只要在初中階段符合兩個(gè)條件的，都有可能上升：一是勤學(xué)，勤備、刻苦、能吃苦耐勞；二是會(huì)學(xué)，善于向老師、同學(xué)問問題，善于獨(dú)立思考，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在老師們的努力工作下同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性大大提高，涌現(xiàn)出了一些刻苦努力進(jìn)步大的典型，他們刻苦努力的精神應(yīng)該是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

第三，以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好課間操、自習(xí)及班內(nèi)衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。

確定：學(xué)習(xí)為中心，課間操及自習(xí)、衛(wèi)生等為保障的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：課間操，衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

兩個(gè)月下來班級(jí)里或多或少出現(xiàn)一些問題：

1、學(xué)習(xí)方法問題：

開學(xué)兩個(gè)月以來，部分同學(xué)對(duì)高年級(jí)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，一方面上課節(jié)奏跟不上，另一方面作業(yè)完成拖拉，做作業(yè)速度慢。這些實(shí)際上反映出這部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法上或多或少有問題

2、部分學(xué)生的行為規(guī)范問題：

部分學(xué)生行為方面存在不自覺問題。開學(xué)兩月里，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課睡覺、玩手機(jī)等問題，要嘛就是上課心不在焉，老師上老師的課，自己想著自己的心事。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高。對(duì)自己要求不高。

進(jìn)入高年級(jí)后有部分學(xué)生對(duì)文理學(xué)科出現(xiàn)分化現(xiàn)象，我對(duì)這部分學(xué)生了解下來關(guān)鍵是對(duì)學(xué)科的興趣出現(xiàn)怠學(xué)現(xiàn)象。

應(yīng)該講學(xué)生的良好成長(zhǎng)是需要家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)鍛造的。下面我談?wù)剬?duì)下階段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。家長(zhǎng)們也可以對(duì)自己子女強(qiáng)調(diào)一下。

早上我6點(diǎn)50分進(jìn)教室，上早自習(xí)。

周末在家，也制定好兩天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定不要把作業(yè)留到星期天晚上來做

最后，談幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的希望：

提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的一點(diǎn)措施（家庭教育的角度）

（1）、給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其是初一孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)。有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子的作業(yè)本拿出來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子的作業(yè)越做越好，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。有家長(zhǎng)注重孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子能向別人展示自己的讀物。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

（2）、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。在交換意見的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(zhǎng)在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長(zhǎng)你一言我一語地批評(píng)孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。同時(shí)，老師在單獨(dú)教育孩子時(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要站在一旁，因?yàn)榻處熆赡軙?huì)用一些規(guī)范化的語言來教育孩子，家長(zhǎng)在旁邊不太自然。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。（3）、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽寫、翻看作業(yè)等。

一、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)

需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

二、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

三、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

四、希望家長(zhǎng)做到的幾件事：

我建議我們班級(jí)的學(xué)生放棄在家使用手機(jī)、玩電腦、打游戲機(jī)、看電視、逛街購物。

① 對(duì)于手機(jī)，我建議沒有事情不要玩弄手機(jī)，不要帶到學(xué)校，如果學(xué)生遇到突發(fā)事件，可以到我這里借手機(jī)打。

② 對(duì)于電腦，我覺得大部分是利用電腦在上網(wǎng)聊天和游戲，對(duì)學(xué)習(xí)的真正幫助是不大的，更多的是產(chǎn)生反效果。所以，對(duì)于已經(jīng)買電腦要管理好，對(duì)于沒有買的，堅(jiān)決不要買。

③對(duì)于電視，適當(dāng)?shù)目匆稽c(diǎn)是必要也是正常的，但是僅限于觀看新聞，了解國(guó)家大事，男同學(xué)適當(dāng)看看球賽，但建議每天最多不超過半小時(shí)，周末每天不超過1小時(shí)，而且堅(jiān)決不要看連續(xù)劇和綜藝節(jié)目。

④不要天天去逛街買新衣服，過分的打扮只會(huì)分散學(xué)生的精力。所以學(xué)校一直提倡穿校服，減少學(xué)生之間的攀比。我也強(qiáng)烈要求學(xué)生就應(yīng)該像個(gè)學(xué)生的樣子，頭發(fā)要短一些，發(fā)型要正氣，首飾不要戴。

總之，一個(gè)人的精力是有限的，在這個(gè)方面精力花的多了，那么在另外一個(gè)方面就花的少了

2、學(xué)校規(guī)定，凡是孩子請(qǐng)假必須有家長(zhǎng)電話請(qǐng)假，這樣做目的是防止孩子隨便外出，出現(xiàn)事故，并非為難家長(zhǎng)

羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

最后我想說：家長(zhǎng)們，給我們大家以時(shí)間，給我們大家以機(jī)會(huì)，歷史會(huì)證明我們的孩子是最優(yōu)秀的；給我們以舞臺(tái)，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心；給我們一縷陽光，給我們一個(gè)笑容，給我們一點(diǎn)

鼓勵(lì)和支持，給我一點(diǎn)掌聲與關(guān)心，我們會(huì)用事實(shí)來回報(bào)所有的家長(zhǎng)！謝謝你們！