第一篇：二上詞語(yǔ)帶拼音（推薦）

貝殼(baik?)許許多多(xǔxǔduōduō)五彩(wǔcǎi)漂亮(piàoliang)特意(tayì)細(xì)長(zhǎng)(xìcháng)離開(kāi)(líkāi)2 西裝(xīzhuāng)校服(xiàofú)鞋子(xi?zi)彼此(bǐcǐ)毛巾(máojīn)鐵環(huán)(tiěhuán)3 龍虎(l?nghǔ)斗(d?u)加油(jiāy?u)胖乎乎(pànghūhū)右手(y?ushǒu)教室(jiàoshì)平時(shí)(píngshí)歡聲雷動(dòng)(huānshēngl?id?ng)4 打雪仗(dǎxuězhàng)有趣(yǒuqù)第一(dìyī)興高采烈(xìnggāocǎilia)痛快(t?ngkuài)果實(shí)累累(guǒshíl?il?i)興奮(xīngfan)5 研究(yánjiū)報(bào)告(bàogào)今天(jīntiān)準(zhǔn)備(zhǔnbai)海洋(hǎiyáng)動(dòng)物(d?ngwù)左(zuǒ)挑(tiāo)右(y?u)選(xuǎn)自豪(zìháo)6 學(xué)問(wèn)(xu?wan)嚴(yán)肅(yánsù)注意(zhùyì)年級(jí)(niánjí)意思(yìsi)雖然(suīrán)教導(dǎo)(jiàodǎo)7 兄弟(xiōngdì)鍛煉(duànliàn)理睬(lǐcǎi)半(bàn)睡(shuì)半(bàn)醒(xǐng)又黑又臭(y?uhēiy?uch?u)勸告(quàngào)．后悔(h?uhuǐ)8 在乎(zàihū)暴風(fēng)雨(bàofēngyǔ)也許(yěxǔ)不停(bùtíng)地(dì)并且(bìngqiě)注視(zhùshì)生命(shēngmìng)9 燕子(yànzi)晴朗(qínglǎng)甲板(jiǎbǎn)揮手(huīshǒu)告別(gàobi?)船票(chuánpiào)堅(jiān)強(qiáng)(jiānqiáng)10 作客(zu?ka)顯露(xiǎnlù)親切(qīnqia)佩服(paifú)教訓(xùn)(jiàoxùn)作品(zu?pǐn)難道(nándào)11 稱(chēng)贊(chēngzàn)清晨(qīngch?n)森林(sēnlín)能干(n?nggàn)蘋(píng)果(píngguǒ)泄氣(xiaqì)聞了聞(w?nlew?n)疲勞(píláo)12 鳥(niǎo)(niǎo)島(dǎo)陸續(xù)(lùxù)熱鬧(ranao)密密麻麻(mìmìmámá)鳥(niǎo)(niǎo)蛋(dàn)隨手(suíshǒu)因?yàn)?yīnw?i)

人類(lèi)(r?nlai)13 長(zhǎng)城(chángch?ng)運(yùn)河(yùnh?)壯麗(zhuànglì)曲折(qūzh?)創(chuàng)造(chuàngzào)奇跡(qíjì)中華民族(zhōnghuámínzú)

飄落(piāolu?)北京(běijīng)天堂(tiāntáng)14 迷人(mír?n)燦爛(cànlàn)固然(gùrán)簡(jiǎn)直(jiǎnzhí)顏色(yánsa)著名(zhùmíng)逗人(d?ur?n)喜愛(ài)(xǐài)

一串串(yīchuànchuàn)15 聞名中外(w?nmíngzhōngwài)仙桃(xiāntáo)似乎(sìhū)盡管(jǐnguǎn)逼真(bīzhēn)山峰(shānfēng)翻滾(fāngǔn)

金光閃閃(jīnguāngshǎnshǎn)16 淘氣(táoqì)藏(cáng)起來(lái)(qǐlái)四周(sìzhōu)無(wú)論(wúlùn)街道(jiēdào)以及(yǐjí)歡快(huānkuài)消失(xiāoshī)17 小溪(xiǎoxī)故意(gùyì)弄(n?ng)臟(zāng)溫和(wēnh?)可憐(kělián)爭(zhēng)辯(zhēngbiàn)討厭(tǎoyàn)反正(fǎnzhang)侶(lǚ)稻草(dàocǎo)堆(duī)孤單(gūdān)潔白(ji?bái)越來(lái)越(yualáiyua)冷(lěng)散步(sànbù)鏡子(jìngzi)影子(yǐngzǐ)19 狐假虎威(hújiǎhǔwēi)爪子(zhuǎzi)神氣活現(xiàn)(sh?nqìhu?xiàn)搖頭擺尾(yáot?ubǎiwěi)東張西望(dōngzhāngxīwàng)

野獸(yěsh?u)兇惡(xiōnga)受騙(sh?upiàn)2O 驚醒(jīngxǐng)睜(zhēng)開(kāi)(kāi)池塘(chítáng)感激(gǎnjī)亮晶晶(liàngjīngjīng)花壇(huātán)眨(zhǎ)著眼(zháoyǎn)21 開(kāi)始(kāishǐ)接替(jiētì)萬(wàn)(wàn)獸(sh?u)之(zhī)王(wáng)宣布(xuānbù)輪流(lúnliú)議論紛紛(yìlùnfēnfēn)

命令(mìnglìng)‘叫苦連天(jiàokǔliántiān)習(xí)慣(xíguàn)22 遲疑(chíyí)催促(cuīcù)主意(zhǔyì)守信用(shǒuxìny?ng)評(píng)理(pínglǐ)焦急(jiāojí)忘恩負(fù)義(wàngēnfùyì)23 一陣(yīzhan)趕緊(gǎnjǐn)挨(ái)挨擠(áijǐ)擠(jǐ)圓盤(pán)(yuánpán)冒(mào)出來(lái)(chūlái)展開(kāi)(zhǎnkāi)昨夜(zu?ya)

好(hǎo)夢(mèng)(mang)24 郁郁蔥蔥(yùyùcōngcōng)越開(kāi)越盛(yuakāiyuashang)成熟(ch?ngshú)．急切(jíqia)扒開(kāi)(bākāi)甜津津(tiánjīnjīn)

頓時(shí)(dùnshí)25 氣象(qìxiàng)員(yuán)飛翔(fēixiáng)活蹦亂跳(hu?bangluàntiào)玩耍(wánshuǎ)海岸(hǎiàn)波濤洶涌(bōtāoxiōngyǒng)26 暑假(shǔjià)突然(tūrán)舌頭(sh?t?u)眼疾手快(yǎnjíshǒukuài)身體(shēntǐ)溪流(xīliú)捕殺(bǔshā)27 毛茸茸(máor?ngr?ng)屋子(wūzǐ)干干凈凈(gàngànjìngjìng)跳躍(tiàoyua)緊追不舍(jǐnzhuībùshě)無(wú)影無(wú)蹤(wúyǐngwúzōng)

寒風(fēng)(hánfēng)28 忽然(hūrán)防備(fángbai)奇異(qíyì)景象(jǐngxiàng)躲開(kāi)(duǒkāi)扇動(dòng)(shànd?ng)四腳朝天(sìjiǎocháotiān)

巧計(jì)(qiǎojì)29 貨輪(hu?lún)降落(jiànglu?)迅速(xùnsù)救援(jiùyuán)參加(cānjiā)戰(zhàn)斗(zhànd?u)遇險(xiǎn)(yùxiǎn)遙遠(yuǎn)(yáoyuǎn)30 攔住(lánzhù)弄(n?ng)傷(shāng)被窩(baiwō)渾身(húnshēn)熱量(raliàng)單獨(dú)(dāndú)保持(bǎochí)溫度(wēndù)31 微波爐(wēibōlú)奇妙(qímiào)冒煙(màoyān)食物(shíwù)相互(xiānghù)幫手(bāngshǒu)熱(ra)菜(cài)節(jié)省(ji?shěng)32 修理工(xiūlǐgōng)例子(lìzǐ)鮮血(xiānxua)劃破(huáp?)缺口(quēkǒu)血液(xuaya)完成(wánch?ng)任務(wù)(ranwù)33 玩具(wánjù)乘坐(ch?ngzu?)生活(shēnghu?)引力(yǐnlì)狀態(tài)(zhuàngtài)舒舒服服(shūshūfúfú)繩子(sh?ngzǐ)

否則(fǒuz?)34 恐龍(kǒngl?ng)大約(dàyuē)歷史(lìshǐ)由于(y?uyú)氣候(qìh?u)死亡(sǐwáng)生存(shēngcún)其他(qítā)

宇宙(yǔzh?u)35 杰出(ji?chū)全神貫注(quánsh?nguànzhù)思考(sīkǎo)粉筆(fěnbǐ)演算(yǎnsuàn)移動(dòng)(yíd?ng)不知不覺(jué)(bùzhībùjiào)

恍然大悟(huǎngrándàwù)36 程門(mén)立雪(ch?ngm?nlìxuě)尊敬(zūnjìng)請(qǐng)教(qǐngjiào)咱們(zanmen)等待(děngdài)心疼(xīnt?ng)驚動(dòng)(jīngd?ng)

漫天(màntiān)飛舞(fēiwǔ)37 欣賞(xīnshǎng)鋼琴(gāngqín)輕手輕腳(qīngshǒuqīngjiǎo)繼續(xù)(jìxù)隨時(shí)(suíshí)匆忙(cōngmáng)努力(nǔlì)

偉大(wěidà)

’

芳菲(fāngfēi)凋謝(diāoxia)枯萎(kūwěi)棉襖(miánǎo)茂盛(màoshang)七嘴八舌(qīzuǐbāsh?)平原(píngyuán)

氣溫(qìwēn)39 背誦(bais?ng)一段(yíduàn)糊里糊涂(húlǐhútú)膽子(dǎnzi)搖頭晃腦(yáot?uhuàngnǎo)厲聲(lìshēng)

一(yī)字(zì)不(bù)漏(l?u)詳細(xì)(xiángxì)40 樂(lè)園(layuán)孔雀(kǒngqua)蒼翠(cāngcuì)遼闊(liáoku?)牧場(chǎng)(mùchǎng)愉快(yúkuài)、污染(wūrǎn)潔白(ji?bái)41 世界(shìjia)頑皮(wánpí)追趕(zhuīgǎn)北極(běijí)撞擊(zhuàngjī)絕望(ju?wàng)搶救(qiǎngjiù)

‘

成群結(jié)隊(duì)(ch?ngqúnji?duì)42 疑惑(yíhu?)不解(bùjiě)耐心(nàixīn)超過(guò)(chāogu?)麻煩(mafán)收獲(shōuhu?)合格(h?g?)一絲不茍(yīsībùgǒu)43 初冬(chūdōng)白茫茫(báimángmáng)模模糊糊(m?mohūhū)光芒(guāngmáng)柿子(shìzi)燈籠(dēnglong)厚厚的(h?uh?ude)

柏樹(shù)(bǎishù)44 硬球(yìngqiú)薄薄的(báobáode)暴躁(bàozào)機(jī)器(jīqì)淹沒(méi)(yānm?i)房屋(fángwū)災(zāi)害(zāihài)45 海(hǎi)灘(tān)體(tǐ)操(cāo)漸(jiàn)漸(jiàn)粉(fěn)末(m?)發(fā)(fā)燙(tang)汽(qì)笛(dí)銀(yín)光(guāng)閃(shǎn)閃(shǎn)

第二篇：二上看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(詞語(yǔ))

景色宜人

春華秋實(shí)

金光閃閃 層次分明

山河壯麗

五谷豐登 息息相關(guān)

少先隊(duì)員

青山綠水 迫不及待

怦然心動(dòng)

怦怦地跳 朝夕相處

夕陽(yáng)西下

生死與共 川流不息

百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴

汪洋大海 喜氣洋洋

寸草不生

寸土寸金 拔苗助長(zhǎng)

無(wú)邊無(wú)際

井底之蛙 坐井觀天

言而有信

每時(shí)每刻 斤斤計(jì)較

心滿意足

吞吞吐吐 引人注目

風(fēng)景如畫(huà)

蹦蹦跳跳 目不轉(zhuǎn)睛

畫(huà)龍點(diǎn)睛

保家衛(wèi)國(guó) 航空母艦

便宜

山谷

華麗

豐收

盡力 波浪

電燈

作文

寫(xiě)字

蘋(píng)果 美麗

勞動(dòng)

勞作

尤其

區(qū)別 巨大

其它

安全

石塊

車(chē)站 已經(jīng)

甲魚(yú)

黃豆

認(rèn)識(shí)

知識(shí) 紛紛

經(jīng)常

經(jīng)歷

如果

好學(xué) 娃娃

于是

首都

樹(shù)枝

淺水洼 楓葉

牢記

劉海

二胡

胡須 京戲

游戲

戲曲

象棋

彈鋼琴 休養(yǎng)

休息

伸手

甜美

歌唱 法院

除夕

您好

牽掛

困苦 圍困

青草

安寧

寧?kù)o

教室 花樣

校園

學(xué)校

親切

切實(shí) 教師

響亮

班級(jí)

哈欠

欠條 元旦

書(shū)包 嘆息

嘆氣 身體

仔細(xì) 外面

禮物 山川

蘇州 億萬(wàn)

潔白 歡樂(lè)

祖國(guó) 慶祝

歌曲 旁邊

旁觀 陰陽(yáng)

花壇 申請(qǐng)

申辦 互相

北京 擁抱

相同 打聽(tīng)

手指 驚嘆

故意 奇怪

分寸 補(bǔ)課

拔河 包圍

鐘表 遲到

熱鬧 名次

次品 加法

更加 講臺(tái)

爭(zhēng)取 清潔

歡慶 祖先

旗幟 中央

城市 優(yōu)秀

優(yōu)美 長(zhǎng)城

國(guó)家 申報(bào)

布匹 京城

眼淚 表?yè)P(yáng)

飄揚(yáng) 接著

驚奇 時(shí)候

候鳥(niǎo) 尺寸

落葉 功夫

幫助 鬧鐘 笑哈哈 來(lái)不及 計(jì)算機(jī) 民族 歡快 國(guó)旗 立交橋 陰天 圖畫(huà) 一匹馬 海洋 講故事 吃驚 等候 補(bǔ)丁 取得

所以

所有

信息

信心

信用 井沿

邊沿

抬頭

國(guó)際

青蛙 對(duì)錯(cuò)

錯(cuò)過(guò)

回答

還有

語(yǔ)言 每天

治病

掛歷

快慢

怎么樣

思想

思念

穿過(guò)

轉(zhuǎn)彎

彎曲 衣服

服氣 表示

句號(hào) 南極

兔子 顆粒

串連 挑選

樹(shù)根 滿意

滿足 黑板

椅子 消除

消滅 注意

上課 拿走

好壞 抓住

祝福 命令

口令 當(dāng)心

當(dāng)時(shí) 現(xiàn)實(shí)

星期 道路

小丑 吃飽

飽滿 富有

貧困 漂亮

大夫 汗水

傷心 告訴

狐貍 斤兩

盡量 根本

獨(dú)自 容易

采花 但是

傍晚 消息

由于 鉛筆

桌椅 輕松

松果 幸運(yùn)

幸福 一直

筆直 第一

現(xiàn)在 車(chē)輪

輪船 出丑

永遠(yuǎn) 溫暖

暖和 戶口

亞軍 打比方 吸引 猴子 對(duì)折 獨(dú)立 背著 消失 美術(shù) 書(shū)桌 包扎 之間 布娃娃 出現(xiàn) 馬路 饑餓 貧富 角落

周?chē)?/p>

四周周到

病床

生病 開(kāi)始

開(kāi)張

尋找

哭泣

良好 食物

雙手

體操

操場(chǎng)

月份 粉紅

米粉

奶粉

昨天

晴天 姑娘

妹妹

讀書(shū)

輕舟

乘客 乘坐

聲音 如何

叢林 拍手

保護(hù) 貍貓

羽毛 道理

理發(fā) 靈活

機(jī)靈 覺(jué)得

發(fā)覺(jué) 紙條

紙船 久遠(yuǎn)

在乎 彎腰

撿起 并且

合并 重要

味道 群眾

衛(wèi)星 運(yùn)用

運(yùn)氣 艦隊(duì)

軍艦 漂浮

災(zāi)害 器重

河岸 客人

請(qǐng)客 草叢

坐牢 保安

動(dòng)物 領(lǐng)帶

捉住 理由

跳躍 清晨

早晨 扔掉

掉落 長(zhǎng)久

永久 至今

死去 米粒

被子 夜晚

喜歡 輕松

立刻 保衛(wèi)

運(yùn)動(dòng) 好運(yùn)

宇宙 沖動(dòng)

水池 黑夜

電器 岸邊

花紋 何必 淚汪汪 母雞 捉拿 蹦極 失去 眼睛 不久 病死 被動(dòng) 輕重 刻板 運(yùn)送 航行 曬太陽(yáng) 機(jī)器 紋路

山洞

電影

黑影

影響

影片 倒影

游園

圍巾

團(tuán)圓

圓滿 水杯

條件

住房

必須

能干 能力

才能

必要

事情

輕飄飄 歷史

史前

克服

千克

化學(xué) 變化

朝代 植物

工廠 介意

農(nóng)村 紡織 代表

子孫 產(chǎn)生

生產(chǎn) 農(nóng)業(yè)

科技 種植 產(chǎn)品 技術(shù)

第三篇：八年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)(帶拼音)

八年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)

（1）此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)（ruìbù kě dāng）；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽定和平協(xié)定，有很大關(guān)系。

（2）在過(guò)去一年中，蔣介石極重視南陽(yáng)，曾于此設(shè)立所謂綏靖區(qū)，以王凌云為司令官，企圖阻遏（zǔa）人民解放軍向南發(fā)展的道路。

（3）發(fā)高燒和打寒噤（hán jìn）的時(shí)候，孩子們也沒(méi)停下來(lái)。

（4）鬼了們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措（zhāng huáng shī cu?），船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。

（5）可是假如是月明風(fēng)清（míng yua fēng qīng）的夜晚，人們的眼再尖利（jiān lì）一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。(6)你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐（n?ng nài），一切保險(xiǎn)。

(7)每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，他按照早出晚歸捕魚(yú)撒網(wǎng)那股悠閑（yōu xián）的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。(8)遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一片陰慘（yīn cǎn）的黃色的光，突然一轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)到她們的船上來(lái)。

(9)“誰(shuí)？”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地 仄歪（za wāi）了一下。(10)她像央告（yāng gào）那老頭子：“老同志，你快把我們送進(jìn)去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀！”

(11)那小船轉(zhuǎn)彎抹角（zhuǎn wān m? jiǎo）鉆入了葦塘的深處。（12）連長(zhǎng)接到命令，要他在第二天拂曉（fú xiǎo）攻占那座橋。

（13）方場(chǎng)的另一邊，離其他的房屋幾步的地方，高高地聳立著一堆瓦礫（wǎ lì），它的本來(lái)面目簡(jiǎn)直一點(diǎn)也看不出來(lái)了。

（14）然而在這堆瓦礫下邊的地窖（dì jiào）里，居住著一個(gè)叫瑪利·育乞西的老婦人。（15）但是即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒(méi)有說(shuō)話，她不過(guò)抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一鞠躬jū gōng ；

（16）然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍chàn wēi wēi地走了，沒(méi)有再回過(guò)頭來(lái)，看一下那蠟燭和那些士兵。

（17）法蘭西帝國(guó)吞下了這次勝利的一半贓物zāng wù，今天，帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來(lái)展出。

（18）收獲巨大!兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了箱篋xiāng qia。

（19）將受到歷史制裁zhì cái的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。

（20）從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存dàng rán wú cún。

（21）他們頭發(fā)斑白，臉色肅穆sù mù，定定望著籠罩山谷的V形石碑。（22）歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬huāng miù的畫(huà)面。（23）這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘jiàn wàng的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。

（24）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)xù shuō些什么事。

（25）我似乎遇著了一個(gè)霹靂pī lì，全體都震悚zhan sǒng起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，??果然都在內(nèi)。（26）我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急huáng jí地看著我。

（27）我以為她一定最安全了，既不做門(mén)房，又不是小孩子，也生得不好看，況且頸子上還有許多炙瘡疤chuāng bā。

（28）那時(shí)就極嚴(yán)重地詰問(wèn)ji? wan，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。

（29）但當(dāng)我哀悼隱鼠的時(shí)候，一面又在渴慕kě mù著繪圖的《山海經(jīng)》了。

（30）我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶shū lǎn的。(31)我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀gū shuāng。

（32）那年冬天，祖母死了，父親的差使chāi shǐ也交卸jiāo xia了。（33）我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪bēn sāng回家。

（34）回家變賣(mài)典質(zhì)diǎn zhì，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。

（35）到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉láng jí的東西，又想起祖母，不禁簌簌sù sù地流下眼淚。

（36）這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑fù xián。(37)那知老境卻如此頹唐tuí táng！

(38)情郁于中qíng yù yú zhōng，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑suǒ xia便往往觸他之怒。（39）我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚pán shān地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

（40）他觸目傷懷chù mù shāng huái，自然情不能自已。

（41）多年來(lái)，風(fēng)吹雨淋，人踩牛踏，終于光滑了些，但磨不平那一顆顆硬幣大的小凹凼āo dàng。

（42）因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬gān gà的笑。（43）父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很煩躁fán zào。

（44）雖然這些都很微不足道wēi bù zú dào，但他做得很認(rèn)真。

(45)農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾dà tíng guǎng zh?ng之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。（46）老王常有失群落伍的惶恐huáng kǒng，因?yàn)樗菃胃蓱簟?/p>

（47）有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)荒僻huāng pì的小胡同，看見(jiàn)一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間塌敗tā bài的小屋

（48）我們從干校回來(lái)，載客三輪都取締qǔ dì了。

（49）說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏kū l?u上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。

（50）他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨zhì ban地轉(zhuǎn)過(guò)身子。

（51）幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍kuì zu?。

（52）這一下著信客就栽了跟頭，四鄉(xiāng)立即傳開(kāi)他的丑聞，以前叫他帶過(guò)東西的各家都在回憶疑點(diǎn)，好像他家的一切都來(lái)自克扣kē k?u。

（53）年輕人想到老人今后的生活，說(shuō)自己賺了錢(qián)要接濟(jì)jiē jì他。（54）歷來(lái)是壞事多于好事，他們便一起感嘆唏噓xū xū。

（55）多數(shù)都不是來(lái)收發(fā)信、物的，只是來(lái)看個(gè)熱鬧，看看各家的出門(mén)人出息如何，帶來(lái)了什么稀罕xīhǎn物品。

（56）來(lái)到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語(yǔ)氣把噩耗a hào通報(bào)。（57）更會(huì)有一些農(nóng)婦聽(tīng)了死訊一時(shí)性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)作了死神冤鬼，大聲呵斥hē chì。

（58）他也只能低眉順眼dīm?i shùn yǎn、聽(tīng)之忍之，連聲諾諾lián shēng nu? nu?。

（59）他總是把無(wú)窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐w?n zhōu zhōu的語(yǔ)句，鄭重地裝進(jìn)信封。

（60）然后，把一顆顆破碎和焦灼jiāo zhu?的心親自帶向遠(yuǎn)方。（61）那位同鄉(xiāng)下不了臺(tái)，硬說(shuō)他是私闖民宅的小偷，拿出一封假信來(lái)只是脫身伎倆jìliǎng。（62）他不想讓顛沛diān pai在外的同鄉(xiāng)蒙受陰影。

（63）他死時(shí)，前來(lái)吊唁diào yàn的人非常多，有不少還是從外地特地趕來(lái)的。

（64）我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉cháng tú bá sha了二三十年。（65）他讀過(guò)私塾，年長(zhǎng)后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒qiú ch?u liáo dǎo，無(wú)以為生，回來(lái)做了信客。

（66）大半輩子的風(fēng)塵苦旅fēng ch?n kǔ lǚ，整整一條路都認(rèn)識(shí)他。

（67）關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎jí líng gǒu suì的。（68）做信客的，就得挑著一副生死禍福shēng sǐ hu? fú的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。

（69）這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨xi?ng kuà在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。

（70）這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來(lái)的雄姿xi?ng zī。

（71）到解放的時(shí)候，橋身有些殘損cán sǔn了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。

（72）全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀měi guān。（73）那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇tuí ch?ng這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”。

（74）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖w?i miào w?i xiào。

（75）橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫qiǎo miào júe lún。（76）全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)yún chan，和四周景色配合得十分和諧。

（77）圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感měi gǎn的規(guī)律相拍合。

（78）頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)shǐshī似的滿足。

（79）因橋下多半是急流，人們到此總要駐足zhù zú欣賞飛瀑流泉，畫(huà)家和攝影師們必然要在此展開(kāi)一番搏斗。

（80）不宜籠統(tǒng)地提問(wèn)，不能籠統(tǒng)地答復(fù)，藝術(shù)形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。（81）為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭xuān xia的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。

（82）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆bài bǐ。（83）或者是重巒疊嶂ch?ng luán di? zhàng，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑qiú ha，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。

（84）有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋lín xún的枝干就是一幅好畫(huà)。

（85）可是墻壁上有磚砌的各式鏤空l(shuí)?u kōng 圖案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（86）墻上蔓延著爬山虎或者薔薇qiáng wēi木香。（87）花開(kāi)時(shí)節(jié)，更顯得各種花明艷míng yàn照眼。

（88）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜yīn dì zhì yí，自出心裁zì chū xīn cái，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

（89）臺(tái)基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個(gè)圓雕鰲頭áo t?u，嘴里都有一個(gè)小圓洞，是臺(tái)基的排水管道。（90）在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃liú lí瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。（91）仰望殿頂，中央藻井zǎo jǐng有一條巨大的雕金蟠龍。

（92）方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍pán l?ng金柱，每根大柱上盤(pán)繞著矯健的金龍。

（93）三大殿建筑在紫禁城的中軸線zhōng zh?u xiàn上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門(mén)到天安門(mén)延伸到正陽(yáng)門(mén)、永定門(mén)，往北從神武門(mén)到地安門(mén)、鼓樓，全長(zhǎng)約八公里。（94）“屏”，我們一般都稱(chēng)“屏風(fēng)píng fēng”，這是很富有詩(shī)意的名詞。

（95）記得童年與家人在庭院納涼nà liáng，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句，其情境真夠令人銷(xiāo)魂的了。

（96）古代的畫(huà)中常見(jiàn)室內(nèi)置屏，它與帷幕w?i mù起著同一作用。

（97）從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖huǎn chōng一下視線。（98）近來(lái)我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩(shī)意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺(jué)傖俗cāng sú，繪畫(huà)尚少詩(shī)意。

（99）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別yǎ sú zhī bi?，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。

（100）其實(shí)，屏的設(shè)置，在與整體的相稱(chēng)、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體d? tǐ才是。

（101）冰雪融化，草木萌發(fā)m?ng fā，各種花次第cì dì開(kāi)放。（102）再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然piān rán 歸來(lái)。

（103）于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育yùn yù果實(shí)的時(shí)期。

（104）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡xiāo shēng nì jì。

（105）到處呈現(xiàn)一片衰草連天shuāi cǎo lián tiān的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途fēng xuě zài tú的寒冬。

（106）在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始zhōu ?r fù shǐ。（107）這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛cǎo zhǎng yīng fēi，都是大自然的語(yǔ)言。

（108）克隆ka l?ng動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。

（109）凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍fán yǎn后代，這就是無(wú)性繁殖。

（110）自然界的許多動(dòng)物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞(精子)與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵經(jīng)過(guò)一系列細(xì)胞分裂長(zhǎng)成胚胎pēi tāi，最終形成新的個(gè)體。

（111）在克隆鯽魚(yú)出現(xiàn)之前，英國(guó)牛津大學(xué)的科學(xué)家已經(jīng)在1960年和1962年，先后用非洲一種有爪的蟾蜍chán chú(非洲爪蟾)進(jìn)行過(guò)克隆試驗(yàn)。（112）這種魚(yú)有“胡須”，生長(zhǎng)快，完全像鯉魚(yú)，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎jǐ zhuī骨的數(shù)目與鯽魚(yú)相同，而且魚(yú)味鮮美不亞于鯽魚(yú)。（113）魚(yú)類(lèi)換核技術(shù)的成熟和兩棲liǎng qī類(lèi)換核的成功，使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動(dòng)不已。

（114）鯉魚(yú)細(xì)胞核和鯽魚(yú)卵細(xì)胞質(zhì)居然能相安無(wú)事xiāng ān wú shì，并開(kāi)始了類(lèi)似受精卵分裂發(fā)育的過(guò)程，最后長(zhǎng)出有“胡須”的“鯉鯽魚(yú)”。

（115）兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺zhě zh?u變形。（116）毫無(wú)疑問(wèn)，6500萬(wàn)年前地球上曾經(jīng)有過(guò)一次“大滅絕”，發(fā)生過(guò)一次“大劫難jiē nàn”。（117）那么它的原子相距很近，從而變得極為致密zhì mì。

（118）巖層的年齡為6500萬(wàn)年，因此可以追溯zhuīsù到恐龍滅絕的年代。

（119）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫tiān yī wú fang。

（120）因此不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡shī h?ng。

（121）一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會(huì)因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬pán lí，嘯聚山林xiào jù shān lín，為害一方。

（122）美國(guó)政府正在醞釀一個(gè)跨部門(mén)的監(jiān)控jiān k?ng計(jì)劃。

（123）許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎guījiù于日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易。

（124）他們警告說(shuō)，夏威夷島上沒(méi)有任何可以扼制棕樹(shù)蛇繁衍的天敵，一旦棕樹(shù)蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥(niǎo)類(lèi)將在劫難逃zài ji? nán táo。

（125）由于引進(jìn)五彩斑斕wǔ cǎi bān lán的觀賞魚(yú)而給某些地區(qū)帶來(lái)霍亂病源的消息時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。

（126）面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)詫⑹譄o(wú)策shù shǒu wú ca。（127）一個(gè)物種在新的環(huán)境中必然遵循物競(jìng)天擇wù jìng tiān z?的法則。（128）面對(duì)這樣的天文數(shù)字，人們豈能無(wú)動(dòng)于衷wú d?ng yǔzhōng?（129）這些奇異景象竟然大都是幻覺(jué)huàn ju?，夕陽(yáng)本身沒(méi)有任何變化。（130）而對(duì)日落，卻很少有人去流連觀賞、吟詠yǐn yǒng描繪。(131)日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗qǐ lì，而且神秘、迷人。

(132)太陽(yáng)靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅yān h?ng。(133)日落確實(shí)很美，色彩絢麗，變化多端biàn huà duō duān。(134)原因何在?恐怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄rì b? xī shān,qì xī rǎn rǎn”。

第四篇：二上1-4單元看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（一二單元）

班級(jí)

姓名

liǎnɡ

ɡè

nà

biān

nǎ

lǐ

kuān

dà

tóu

dǐnɡ

dù

pí

xiǎo

hái

tiào

dònɡ

nónɡ

tián

xīn

kǔ

nóng

máng

běi

jí

bànɡ

wǎn

hǎi

yánɡ

ɡōnɡ

zuò

fānɡ

fǎ

rú

guǒ

shǒu

jiǎo

wá

wɑ

pí

máo

ɡènɡ

jiā

zhī

shi

rèn

shi

shēn

chù

xiónɡ

māo

ɡènɡ

hǎo

huí

ɡuī

lǐng

duì

máo

zhú

shù

cónɡ

bàn

fǎ

fánɡ

dǐnɡ

kuān

ɡuǎnɡ

tónɡ

hào

wú

tónɡ

nǚ

hái

guā

pí

yè

piàn

shí

qiáo

yánɡ

qún

yǎn

jing

sì

hǎi

wéi

jiā

ɡuó

qí

huā

yuán

看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（三四單元）

班級(jí)

姓名

shū

huà

píng

jiǎng

bào

zhǐ

rán

hòu

chēng

hū

lìng

wài

ná

shǒu

hé

bìng

chèng

gǎn

zuò

kè

xìn

fēng

jīn

hòu

xiě

zì

diàn

dēng

shì

qing

hǒng

rén

shǒu

xiān

bì

yǎn

xià

chén

yuè

fèn

tóu

fɑ

mén

chuāng

xiào

liǎn

shuǐ

zhū

nán

bù

lóu

céng

huáng

shān

jìn

lì

xiāng

yān

nà

xiē

měi

cì

shǎn

liàng

shēng

qí

xiàn

zài

pī

fēng

jù

dà

míng

shèng

gǔ

jì

zhōng

yāng

měi

lì

shèng

chū

kāi

zhǎn

huí

shōu

chéng

shì

lǎo

rén

第五篇：二上·語(yǔ)文,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

第一單元教材分析

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)本單元72個(gè)生字，要求認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，了解詞義，能將一個(gè)字組成多個(gè)詞語(yǔ)。能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。

2、掌握“口字旁”組成的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、積累課后詞語(yǔ)48個(gè)詞語(yǔ)。

4、有感情朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓正確朗讀。能通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容。

5、初步認(rèn)識(shí)藍(lán)鯨，能模仿課文的句子，介紹藍(lán)鯨。

6、初步了解怎樣制作研究報(bào)告，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于探究的精神。

7、知道再有成就的人，也是從小由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長(zhǎng)的，激發(fā)學(xué)生尊師、愛(ài)師的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)本單元72個(gè)生字，要求認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，了解詞義，能將一個(gè)字組成多個(gè)詞語(yǔ)。能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。

2、掌握“口字旁”組成的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、積累課后詞語(yǔ)48個(gè)詞語(yǔ)。

4、有感情朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓正確朗讀。能通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容。

5、知道再有成就的人，也是從小由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長(zhǎng)的，激發(fā)學(xué)生尊師、愛(ài)師的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)本單元72個(gè)生字，要求認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，了解詞義，能將一個(gè)字組成多個(gè)詞語(yǔ)。能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。

2、初步了解怎樣制作研究報(bào)告，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于探究的精神?！菊n時(shí)安排】

讀短文識(shí)字

7課

14課時(shí)

聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)

1課

1課時(shí)

語(yǔ)文快樂(lè)宮

1課

1-2課時(shí)

1.拾貝殼

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)，體會(huì)孩子們?cè)诮鹕胶┥鲜柏悮r(shí)的歡樂(lè)心情，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的廣泛興趣。2.正確認(rèn)讀9個(gè)生字。3.積累8個(gè)詞語(yǔ)，2個(gè)句子。

4.有感情地朗讀課文。背誦課文3~5節(jié)。

5.通過(guò)朗讀體會(huì)課文所描繪的大自然之美。學(xué)著課文中的樣子，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的貝殼。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)有感情地朗讀體會(huì)時(shí)貝殼式的歡樂(lè)心情和大自然之美。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)著課文中的樣子，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的貝殼。教具準(zhǔn)備：

生字卡片，錄音，小黑板 教學(xué)過(guò)程： 一.引入。1.欣賞畫(huà)面

讓學(xué)生進(jìn)入情境，仿佛來(lái)到美麗的大海邊。2.師：退潮了，海邊來(lái)了一群孩子。出示：退潮了！退潮了！

我們一大群孩子喊著，笑著，跑著，跳著，來(lái)到金山衛(wèi)海邊。3.齊讀這句話，想一想這是一群怎樣的孩子？ 這是一群（快樂(lè)）的孩子。（興奮、高興??）4.你知道他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？

出示課題：拾貝殼 二學(xué)習(xí)課文

1.瞧，他們看見(jiàn)了什么？（出示畫(huà)面：海灘上許許多多銀光閃閃的貝殼。）在課文中找出這一小結(jié)讀一讀.2.你們見(jiàn)過(guò)貝殼嗎？

出示實(shí)物，讓學(xué)生看一看，摸一摸。

3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)貝殼的感覺(jué)：（形狀各異，五顏六色，外表有圖案、條文、里面光滑??）表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)的學(xué)生。4.實(shí)物：扇貝的殼（同學(xué)們看一看，這就是那些孩子們從海邊拾回來(lái)的貝殼）

讓學(xué)生說(shuō)出它的名字，說(shuō)明原因。（從它的形狀看出像一把打開(kāi)的骨扇。）師：課文里面也寫(xiě)到它了，你們找到那一小節(jié)讀一讀。出示：看，一只扇貝的殼，像一把打開(kāi)的骨扇，真漂亮！指導(dǎo)朗讀。a)先小聲讀。b)指名讀（配樂(lè)）

c)教師抒情過(guò)渡：扇貝的殼，送來(lái)大海清新的風(fēng)。

5.大海不但為我們送來(lái)了清新的風(fēng)，還為我們送來(lái)了清脆嘹亮的小喇叭聲。瞧，（出示螺螄殼，）想一想，它象什么？

瞧，一只細(xì)長(zhǎng)的螺螄殼，像一只張著嘴小喇叭，真逗人喜愛(ài)！請(qǐng)學(xué)生模仿一下小喇叭的聲音。

注意這一小節(jié)有兩個(gè)感嘆號(hào)，教師指導(dǎo)有感情地朗讀。

6.把螺螄殼放在耳邊，能聽(tīng)到大海的聲音。請(qǐng)一位學(xué)生作代表，聽(tīng)一聽(tīng)，把聽(tīng)到的聲音描繪給大家聽(tīng)。7.看著這些貝殼，你們喜不喜歡？

海灘上的孩子們更是愛(ài)不釋手，小聲讀第六、七小節(jié)。體會(huì)文中孩子戀戀不舍的心情。

8.出示練習(xí)：選詞填空

擺 摸

我們把貝殼都（）在桌子上，大家用手（）著五彩的貝殼。1)為什么用“擺”而不用“放”？ 2)“摸”體現(xiàn)了什么心情？

把貝殼發(fā)下去，讓學(xué)生摸一摸，體會(huì)一下。說(shuō)一說(shuō)自己摸到貝殼時(shí)的心情。在學(xué)著課文中的楊子，選一種你喜歡的貝殼說(shuō)一說(shuō)。三． 積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字

1.默讀課文，在課文中找出，表示手的動(dòng)作的詞。拾、摸、揀、擺、擠 學(xué)習(xí)里面的生字：擠、揀、摸 2.指導(dǎo)“喇叭”的寫(xiě)法

3.讀詞語(yǔ)：貝殼、退潮、擠、喇叭、逗人喜愛(ài)、揀、手帕、摸 四．總結(jié)

貝殼傳遞著海灘上美麗的故事。我們雖然沒(méi)有去過(guò)海邊拾貝殼，但這些美 麗的貝殼卻把我們帶到了海邊，讓我們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю锒冗^(guò)了一段美好的時(shí)光。五．齊讀全文 六．課后練習(xí)

一、選詞填空

摸 揀 擺 拾 1.我們彎下腰（）起美麗的貝殼。2.大家用手（）著五彩的貝殼。3.老師把我們的作業(yè)（）在桌子上。4.請(qǐng)你把地上的紙屑（）起來(lái)！

二、填上合適的詞

（）的貝殼 快樂(lè)的（）（）的故事 漂亮的（）（）雨花石 逗人喜愛(ài)的（）

三、造句 許許多多—— 舍不得——

四、展開(kāi)想象，將句子補(bǔ)充完整。

1、棉花像，真 ??！

2、孔雀展開(kāi)的尾巴像，真 啊！

3、一顆顆葡萄像，真 ??！

2、風(fēng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)本課中的9個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)。

2、能正確朗讀課文，背誦喜歡的小節(jié)。

3、在了解“風(fēng)像調(diào)皮的孩子”這一基礎(chǔ)上，能發(fā)揮想象，交流“風(fēng)”的其他特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)本課中的9個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)。

2、能正確朗讀課文，背誦喜歡地小節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1、通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì)風(fēng)的調(diào)皮搗蛋，進(jìn)一步體會(huì)出小作者對(duì)風(fēng)的喜愛(ài)之情。

2、采用不同形式，展開(kāi)想象介紹“風(fēng)”。【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、課文錄音、生字卡片 【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)本課中的9個(gè)生字。

2、能正確朗讀課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情景 揭示課題

1、猜個(gè)謎語(yǔ)：

看不見(jiàn)，摸不著，稻子見(jiàn)它彎腰，柳條兒見(jiàn)它舞蹈，氣球見(jiàn)它就逃跑。

2、交流謎底：風(fēng)。

3、板書(shū)課題：風(fēng)（齊讀）

4、師小結(jié)：

“風(fēng)”雖然看不見(jiàn)，摸不著，但只要它一露面，細(xì)心的小朋友就能發(fā)現(xiàn)它。

二、讀讀課文 整體感知

1、聽(tīng)聽(tīng)錄音，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了些什么。

2、小組合作學(xué)習(xí)

要求：借助拼音，讀準(zhǔn)生字，讀通課文；學(xué)習(xí)生字，用好辦法記住它們。

3、交流反饋

1）抽讀生字

2）區(qū)別同音字，組詞

漢（）汗（）3）“褲”字的部首是什么？你還知道那些衣字旁的字？ 4）指導(dǎo)“彼”字的筆順。

三、學(xué)習(xí)生字，讀懂課文。

1、師：你們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在，這些生字帶上了他們的朋友，也很想認(rèn)識(shí)你。四人小組認(rèn)讀讀讀生字組成的詞語(yǔ)。

2、交流檢查。

1）開(kāi)火車(chē)抽讀詞語(yǔ)，并指出重點(diǎn)（繩——后鼻音；絹——第四聲）2）齊讀詞語(yǔ)。3）質(zhì)疑。

彼此：兩者之間，舉舉生活中的例子，說(shuō)說(shuō)課文中的例子。4）練一練 形近字組詞：

繩（）汗（）環(huán)（）彼（）蠅（）漢（）懷（）披（）

3、分小節(jié)讀讀課文。

4、學(xué)習(xí)第1節(jié)。

1）自由讀，完成填空練習(xí)：（）、（）和（）都看到（），它們看看就走了。

2）齊讀。

5、學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)。

1）師：你從哪里可以看出“風(fēng)”像個(gè)調(diào)皮的孩子？ 自由讀，用“△”標(biāo)出有關(guān)的動(dòng)詞。2）交流，板書(shū)。

3）指導(dǎo)朗讀：本來(lái)毫無(wú)生氣的畫(huà)面，由于風(fēng)的到來(lái)，一下子歡快起來(lái)了，小作者是多么喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的景象?。。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)讀好：悄悄、怪模怪樣、哎呀、好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，指名讀、小組賽讀、表演讀）

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、感情地朗讀課文，并能背誦一個(gè)小節(jié)。

2、能發(fā)揮想象，交流“風(fēng)”的其他特點(diǎn)。

3、復(fù)習(xí)生字新詞。

【教學(xué)過(guò)程】

一、完成練習(xí)，指導(dǎo)背誦。

1、感受體驗(yàn)：小作者筆下的風(fēng)像調(diào)皮的孩子，閉上眼睛，你是不是也瞧見(jiàn)了調(diào)皮的風(fēng)呢？

2、著投影或板書(shū)，試著自己背誦，指名背誦。

二、發(fā)揮想象，拓展思維

你喜歡風(fēng)嗎？你覺(jué)得它還像什么？把你眼中的風(fēng)給大家描述一下。

三、復(fù)習(xí)字詞

通過(guò)游戲形式和比賽形式復(fù)習(xí)生字新詞。

四、總結(jié)課文。

我們周?chē)氖澜缡嵌嗝吹木?，只要你用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的現(xiàn)象。

3、扳手腕

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、能借助拼音認(rèn)讀十個(gè)生字，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀它們；能說(shuō)出“威”字的筆順。

2、積累課文中的有關(guān)詞語(yǔ)和句子。

3、能正確、流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

4、通過(guò)了解課文內(nèi)容，劃出小敏和小容扳手腕時(shí)的句子，常識(shí)讀出緊張激烈的氣氛。

5、積累好詞好句，仿說(shuō)一個(gè)比賽時(shí)的場(chǎng)面?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、能借助拼音認(rèn)讀十個(gè)生字，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀它們；能說(shuō)出“威”字的筆順。

2、積累課文中的有關(guān)詞語(yǔ)和句子。

3、能正確、流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

4、通過(guò)了解課文內(nèi)容，劃出小敏和小容扳手腕時(shí)的句子，常識(shí)讀出緊張激烈的氣氛?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1、通過(guò)了解課文內(nèi)容，劃出小敏和小容扳手腕時(shí)的句子，常識(shí)讀出緊張激烈的氣氛。

2、積累好詞好句，仿說(shuō)一個(gè)比賽時(shí)的場(chǎng)面。【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、能借助拼音認(rèn)讀十個(gè)生字，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀它們；能說(shuō)出“威”字的筆順。

2、積累課文中的有關(guān)詞語(yǔ)和句子。

3、能正確、流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

4、通過(guò)了解課文內(nèi)容，劃出小敏和小容扳手腕時(shí)的句子，常識(shí)讀出緊張激烈的氣氛。【教學(xué)過(guò)程】

一、玩游戲，激興趣。

1、師：小朋友，你們玩過(guò)扳手腕嗎？今天，老師想邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)玩一玩給大家看看。誰(shuí)是我們班的大力士？

老師還要提個(gè)要求，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察同學(xué)和其他同學(xué)的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言。

2、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹觀看到的場(chǎng)景。

3、請(qǐng)參賽者說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。

4、引出課題

剛才的游戲大家玩得很愉快吧！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第4課《扳手腕》。

5、板書(shū)課題，齊讀。

6、學(xué)習(xí)生字：扳、腕。

二、聽(tīng)讀課文，整體感知。

1、師：課文中講的是誰(shuí)和誰(shuí)扳手腕？結(jié)果怎樣？請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊想。

2、老師范讀課文。

3、學(xué)生回答問(wèn)題。

4、學(xué)習(xí)生字：贏，說(shuō)說(shuō)它的反義詞是什么。

三、學(xué)習(xí)第一、二節(jié)。

1、師：同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)這場(chǎng)龍虎斗，有什么反應(yīng)？

2、根據(jù)學(xué)生的回答出示句子：同學(xué)們有的站在小敏身后為他加油，有的站在小容這邊吶喊助威。

3、指導(dǎo)朗讀。讀出比賽前的緊張、激動(dòng)。

4、造句訓(xùn)練：有的??有的??

5、師：我們?cè)偃タ纯幢荣惽靶∶艉托∪菔窃鯓颖憩F(xiàn)的？可以看出他們心里是怎樣想的？（指名讀第二節(jié)。）

6、討論交流問(wèn)題。

7、指導(dǎo)朗讀第二節(jié)。

1）用橫線劃出小敏和小容說(shuō)的話，用浪線劃出描寫(xiě)小敏和小容神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句。

2）邊交流邊學(xué)習(xí)生字：勝（后鼻音）、輸（說(shuō)說(shuō)它的反義詞）、右（與“石”比較）、勢(shì)（組詞），理解詞語(yǔ)：架勢(shì)。

3）加上動(dòng)作讀一讀他們的對(duì)話，注意讀出語(yǔ)氣。

4）加上動(dòng)作演一演，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生演，兩個(gè)學(xué)生讀對(duì)話。

四、學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)。

1、過(guò)渡：真正的較量開(kāi)始了，讓我們一起去感受一下吧！

2、自由讀第三節(jié)。劃出小敏、小容比賽時(shí)的表現(xiàn)。

3、交流，出示句子：

1）只見(jiàn)小敏瞪著眼，漲紅了臉，脖子似乎比平時(shí)粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。

2）小容額上的青筋暴起，身體微微顫抖著，眼看他就要支撐不住了??

4、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。讀出比賽的激烈，兩人的不甘示弱。

5、指導(dǎo)朗讀同學(xué)的反應(yīng)。讀出教室里沸騰的語(yǔ)氣，聲音可以響一點(diǎn)。

6、分角色讀第三節(jié)。

五、學(xué)習(xí)課文第四節(jié)。

1、過(guò)渡：小容是怎樣擺脫險(xiǎn)境，贏得勝利呢？

2、指名讀第四節(jié)。大家交流答案。

3、師：同學(xué)們又有什么反應(yīng)呢？比賽后，小敏、小容又會(huì)說(shuō)些什么？

4、小結(jié)：是呀，比賽雖然有勝負(fù)，但是友誼是最珍貴的。有句話說(shuō)得好，友誼比賽第二。

5、齊讀課文。

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞。

2、積累好詞好句，仿說(shuō)一個(gè)比賽時(shí)的場(chǎng)面。

【教學(xué)過(guò)程】

一、鞏固字詞。

1、師：扳手腕結(jié)束了，字寶寶有點(diǎn)不高興了，他說(shuō)，你們光顧著學(xué)課文，別把我忘了。你在上節(jié)課中學(xué)會(huì)了哪些字呢？

2、抽讀生字卡片。

3、讀讀詞語(yǔ)卡片。

二、拓展延伸，情景說(shuō)話。

1、師：我們?cè)賮?lái)一次扳手腕游戲，四人一組。扳完后，說(shuō)說(shuō)比賽時(shí)的情形。用第一人稱(chēng)“我”。

2、師：你在體育課上參加過(guò)什么比賽？說(shuō)說(shuō)比賽的經(jīng)過(guò)。同桌交流。

3、課后作業(yè)。

你在電視上看到過(guò)比賽嗎？請(qǐng)你做回小小解說(shuō)員，把比賽的場(chǎng)面說(shuō)給家里人聽(tīng)。

*4、四個(gè)愿望

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１． 能借助拼音讀準(zhǔn)十個(gè)生字：完、仗、父、遠(yuǎn)、逐、郊、累、痛、實(shí)、奮。能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些字。

２． 積累八個(gè)詞語(yǔ)：父親 永遠(yuǎn) 追逐 郊外 痛快 果實(shí)累累 興奮。３． 正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、按標(biāo)點(diǎn)停頓。能通過(guò)朗讀感受米佳四個(gè)美好的愿望。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試讀出各種語(yǔ)氣。４． 在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確完成課后填空。嘗試用一二句話說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)以及理由。【教學(xué)重點(diǎn)】

借助拼音讀通課文，了解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

理解父親的用心所在?！菊n時(shí)安排】 2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、借助拼音讀準(zhǔn)十個(gè)生字：完、仗、父、遠(yuǎn)、逐、郊、累、痛、實(shí)、奮。能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些字。

2、累八個(gè)詞語(yǔ)：父親 永遠(yuǎn) 追逐 郊外 痛快 果實(shí)累累 興奮。

3、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、按標(biāo)點(diǎn)停頓。能通過(guò)朗讀感受米佳四個(gè)美好的愿望。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試讀出各種語(yǔ)氣。[教學(xué)過(guò)程]

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、板書(shū)：愿望

2、舉一反三，積累表示“看”的詞語(yǔ)。

3、交流自己的愿望。

4、師介紹小米佳。

5、補(bǔ)充板書(shū)：四個(gè)愿望

小米佳的四個(gè)愿望是什么呢？讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)課文錄音。

二、聽(tīng)錄音，整體感知。

1、聽(tīng)課文錄音

2、學(xué)生交流

要求：根據(jù)學(xué)生的能力，鼓勵(lì)他們積極交流。

三、正確朗讀了解內(nèi)容。

1、小組內(nèi)朗讀課文，做到不加字、不漏字、按標(biāo)點(diǎn)正確停頓。并用直線劃出描寫(xiě)米家四個(gè)愿望的句子。

2、組織交流。

3、出示句子四個(gè)句子，讀一讀。

1）讀讀四句話，找出描寫(xiě)米佳心情的詞語(yǔ) 2）米佳為什么這么高興呢？ 3）小組朗讀并思考。4）自由交流。

5）思考：爸爸為什么愿意為米佳記錄愿望？

第二課時(shí)

[課時(shí)目標(biāo)]

1、積累好詞好句。

2、嘗試用一二句話說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)以及喜歡這個(gè)季節(jié)的理由。[教學(xué)過(guò)程]

一、積累詞語(yǔ)，學(xué)以致用。

1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。（）地說(shuō)（）的草地（）地說(shuō)（（）地說(shuō)（（）地說(shuō)

二、話訓(xùn)練

1、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么季節(jié)？為什么？

2、小組內(nèi)交流。

2、全班范圍內(nèi)交流、評(píng)價(jià)。

三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)。）的蝴蝶）的果園 5、讀信和寫(xiě)信

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1、認(rèn)讀課文中的9個(gè)生字，積累7個(gè)詞語(yǔ)。

2、能正確朗讀課文。

3、讀課后的兩句話，注意讀出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)氣。

4、懂得寫(xiě)信是人與人之間的一種交流方式。[教學(xué)重點(diǎn)]

1、讀文中的9個(gè)生字，積累7個(gè)詞語(yǔ)。

2、能正確朗讀課文。[教具準(zhǔn)備] 多媒體課件、課文錄音、生字卡片。[教學(xué)時(shí)間] 2課時(shí)

第一課時(shí)

[課時(shí)目標(biāo)]

1、讀課文中的9個(gè)生字，積累7個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確朗讀課文。

3、讀課后的兩句話，注意讀出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)氣。

4、懂得寫(xiě)信是人與人之間的一種交流方式。[教學(xué)過(guò)程]

一、揭題質(zhì)疑，引發(fā)學(xué)習(xí)。

1、兩個(gè)人如果無(wú)法見(jiàn)面，有哪些方法可以彼此聯(lián)系？

2、寫(xiě)信就是一種很好的交流方法。揭示課題，讀一讀。

3、讀了課題，你想知道什么？

二、讀文識(shí)字，深入學(xué)習(xí)。

1、自由朗讀課文，要求：借助拼音讀通課文，特別注意生字的字音。思考：讀了課文你解決了哪些問(wèn)題？

2、交流。

1）抽生分小節(jié)讀課文。正音：翹舌音——拆、式平舌音——所

2）讀字組詞

3）讀了課文，你解決了哪些問(wèn)題？

交流，隨機(jī)出示兩個(gè)句子。讀一讀，品一品。

4）小結(jié)：父子倆雖然不能見(jiàn)面，但是有了通信的方式，兩人感情更深了。因此——（學(xué)生接著讀）在以后的日子里，父子倆每天都忙著讀信、寫(xiě)信，他們覺(jué)得這是一天中最快樂(lè)的事。

三、總結(jié)全文。

第二課時(shí)

[課時(shí)目標(biāo)]

1、進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

2、鞏固生字新詞。

3、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。[教學(xué)過(guò)程]

一、練習(xí)說(shuō)話，學(xué)習(xí)表達(dá)

爸爸和冬冬的信里各寫(xiě)了什么，請(qǐng)你猜一猜，再和同學(xué)合作，分角色說(shuō)一說(shuō)。

二、鞏固生字新詞。

1、抽讀生字卡片。

2、以各種游戲或比賽形式朗讀詞語(yǔ)和句子。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、出示寫(xiě)在田字格里的生字：讀、拆。觀察一下它們?cè)谔镒指窭锏奈恢谩?/p>

2、交流后自己書(shū)寫(xiě)。

3、說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)“式”字時(shí)，哪個(gè)筆畫(huà)要注意放準(zhǔn)位置。（長(zhǎng)長(zhǎng)的撇）

4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視，隨時(shí)指正。

7、爸爸的老師

[教學(xué)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)本課中的十個(gè)生字，能找出“嚴(yán)厲、教育、同意”的近意詞。

2、能正確流利地朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

3、進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

4、知道再有成就的人，也是由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長(zhǎng)的。激發(fā)學(xué)生尊師、愛(ài)生的情感。[教學(xué)重點(diǎn)]

1、認(rèn)識(shí)本課中的十個(gè)生字，能找出“嚴(yán)厲、教育、同意”的近意詞。

2、能正確流利地朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

3、知道再有成就的人，也是由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長(zhǎng)的。激發(fā)學(xué)生尊師、愛(ài)生的情感。[教學(xué)難點(diǎn)] 進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練 [教學(xué)時(shí)間] 二課時(shí)

第一課時(shí)

[課時(shí)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)本課中的十個(gè)生字，能找出“嚴(yán)厲、教育、同意”的近意詞。

2、能正確流利地朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

3、知道再有成就的人，也是由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長(zhǎng)的。激發(fā)學(xué)生尊師、愛(ài)生的情感。[教學(xué)過(guò)程]

一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

1、談話

你爸爸曾向你談起過(guò)他小時(shí)候的學(xué)習(xí)生活嗎？

2、出示句子：

爸爸曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀。（讀讀句子，學(xué)習(xí)生字：曾、績(jī)，“曾”是后鼻音，“績(jī)”給它組組詞語(yǔ)。）

3、師：今天，老師要給大家介紹一位小朋友的爸爸的老師。8《爸爸的老師》。

4、出示課題，讀一讀。

二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字。

1、聽(tīng)聽(tīng)錄音，讀讀課文，自學(xué)生字。

2、交流反饋：

叮嚀：近義詞——叮囑 鞠躬：做動(dòng)作演示。

眨：還有哪些字是目字旁的？

3、復(fù)習(xí)生字，讀一讀。

三、細(xì)讀課文、深入理解。

1、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)

1）我的爸爸是個(gè)怎樣的人呢？讓我們來(lái)讀一讀課文第一節(jié)。2）指名回答。

3）指名比賽讀。讀出自豪的語(yǔ)氣。

2、學(xué)習(xí)課文第二——五節(jié)

1）爸爸今天有什么要緊的事呢？讓我們來(lái)讀一讀課文第二——五節(jié)。2）指名回答。3）指導(dǎo)朗讀?！耙粋€(gè)勁”“當(dāng)然都答應(yīng)”都看出我很想去看看爸爸的老師。讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣。

3、學(xué)習(xí)課文第六、七節(jié) 1）路上，“我”在想些什么呢？讓我們來(lái)讀一讀課文第6、7小節(jié)。2）指名讀。

3）指導(dǎo)朗讀，讀出“想”的語(yǔ)氣。4）小組比賽讀。

4、學(xué)習(xí)課第八——十二節(jié) 1）結(jié)果，爸爸的老師是怎樣一個(gè)人呢？讓我們來(lái)讀一讀課文第八——十二小節(jié)。2）齊讀。

3）指導(dǎo)朗讀。讀出“出人意料”的語(yǔ)氣。4）男女生比賽讀。

5、學(xué)習(xí)課文第十三節(jié) 1）爸爸是個(gè)數(shù)學(xué)家，但是任何有成就的人，都離不開(kāi)教師的教導(dǎo)。2）齊讀第13節(jié)。

5、表演讀全文。

第二課時(shí)

[課時(shí)目標(biāo)]

1、復(fù)習(xí)生字新詞。

2、書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

3、知道再有成就的人，也是由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長(zhǎng)的。激發(fā)學(xué)生尊師、愛(ài)生的情感。

[教學(xué)過(guò)程]

一、鞏固生字新詞。

1、抽讀生字卡片。

2、以各種游戲或比賽形式朗讀詞語(yǔ)和句子。

二、總結(jié)課文、激發(fā)情感。

1、師：老師是辛勤的園丁，是不滅的蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師。許多偉人、名人對(duì)自己的老師都非常尊敬。你能說(shuō)說(shuō)他們的小故事嗎？

2、師：教師節(jié)剛過(guò)，你在教師節(jié)的時(shí)候是怎樣對(duì)老師表達(dá)祝愿的？

3、師：是啊，勤奮學(xué)習(xí)，品德高尚就是給老師最大的禮物，最美好的祝愿。

三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

1、出示寫(xiě)在田字格里的生字，觀察一下它們?cè)谔镒指窭锏奈恢谩?/p>

8、交流后自己書(shū)寫(xiě)。

語(yǔ)文快樂(lè)宮1 【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確認(rèn)讀有關(guān)頭部器官的詞語(yǔ)，并積累相關(guān)的4個(gè)成語(yǔ)。

2、鞏固部首查字典的方法，能熟練運(yùn)用部首查字法獨(dú)立識(shí)字。

3、理解部分成語(yǔ)的意思，并能積累有關(guān)數(shù)字的成語(yǔ)。

4、自主閱讀短文，在閱讀中鞏固認(rèn)讀生字，了解文章內(nèi)容。

5、能開(kāi)展自主識(shí)字活動(dòng)。

6、熟記名言。

7、學(xué)會(huì)寫(xiě)帶有“口字旁”的字，注意它在田字格的位置?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

運(yùn)用各種方法鞏固和積累字詞。【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體、新華字典、書(shū)寫(xiě)工具 【教學(xué)過(guò)程】

一、出示卡通人物：小靈通

你們認(rèn)識(shí)他嗎?今天，小靈通將帶領(lǐng)我們一起去游玩快樂(lè)宮。我們出發(fā)吧!

二、你來(lái)指圖，我來(lái)認(rèn)讀。

1、出示有關(guān)頭部器官的詞語(yǔ)

比賽：學(xué)生搶讀詞語(yǔ)。

2、出示卡通人臉

請(qǐng)學(xué)生用直線把詞語(yǔ)和頭部器官圖連起來(lái)。

游戲：同桌兩人一個(gè)指自己的頭部器官，一個(gè)讀詞。

3、出示帶頭部器官的成語(yǔ)和圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。(兩人一組)自由讀、指名讀。

4、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)的意思?

5、小組討論：你還知道哪些成語(yǔ)也是帶有頭部器官的? 搶答競(jìng)賽(以小組為單位)（目瞪口呆、掩耳盜鈴、耳聞目睹、眼花繚亂、愁眉苦臉、眉飛色舞）

三、為字寶寶找門(mén)牌號(hào)。

1、出示6個(gè)字，學(xué)生認(rèn)讀。

2、把部首圈出來(lái)。

3、小組合作：幫助它們?cè)谧值涔募抑姓业介T(mén)牌號(hào)碼。每人查2個(gè)字。

4、集體交流。

四、積累成語(yǔ)。

1、試著把書(shū)上的這些帶有數(shù)字的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

2、讀一讀，記一記。

(1)說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)中，你了解哪些?從哪里了解到的?什么意思?(2)小組討論：你還知道哪些帶有數(shù)字的成語(yǔ)?(3)小組競(jìng)賽：看哪個(gè)小組說(shuō)的最多? 如：一心一意 二話不說(shuō) 三番五次 四分五裂 四面楚歌 五花八門(mén) 六神無(wú)主 七竅生煙 八面玲瓏 九死一生 十萬(wàn)火急

五、朗讀短文，完成練習(xí)。

1、自由讀短文。

2、交流。(開(kāi)展各種形式朗讀)

3、完成短文后面的3個(gè)練習(xí)題。

4、學(xué)生試做、集體討論。

六、送賀卡。

小靈通：教師節(jié)快到了，同學(xué)們做了許多賀卡給老師，你喜歡嗎?請(qǐng)讀一讀卡上的內(nèi)容吧。

1、生自由讀，相互交流讀。

2、想送什么樣的賀卡給老師呢?請(qǐng)你挑選其中的一張，并大聲讀一讀。

3、游戲：送賀卡

一人扮演老師，一人扮演學(xué)生，表演送賀卡的場(chǎng)面。學(xué)生要大聲朗讀賀卡上的句子

結(jié)合美術(shù)課，自制一張賀卡，并寫(xiě)上祝賀的話，親自送給你最喜歡的老師。

七、熟記名言。

1、自己輕聲讀通名言。

2、說(shuō)你知道哪句名言的意思?

3、試著背背。

八、在田字格里寫(xiě)字。

1、說(shuō)說(shuō)這些字的特點(diǎn)?(左右結(jié)構(gòu)，口字旁)

2、學(xué)生講解“口字旁”的字在田字格中的正確位置。

3、寫(xiě)字，師巡視指導(dǎo)。

4、總結(jié)、自評(píng)