第一篇：貴陽二十五中學(xué)校簡介

貴陽二十五中學(xué)校簡介

貴陽二十五中始建于1966年。學(xué)校發(fā)展到今天，已擁有50個教學(xué)班，高中26個班、初中24個班（學(xué)生總數(shù)為2386人）。

一、學(xué)校硬件設(shè)施

學(xué)校占地面積32460㎡,生均13.6㎡,校舍建筑面積13866㎡，學(xué)校現(xiàn)有普通教室49間，專用教室有：理化生實驗室，理化生儀器保管室，音、美專用教室，體育器材保管室，圖書室，閱覽室，多功能教室，計算機室，綜合教室，團隊活動室等，圖書總冊數(shù)61500冊，教學(xué)參考工具書4292冊。

二、教師隊伍

現(xiàn)有教職工150人。省級骨干教師4人、市級骨干教師4人、區(qū)級中青年科技骨干4人、科技帶頭人1人、區(qū)級骨干教師4人、高級教師37人、中級教師51人。學(xué)歷結(jié)構(gòu)為：大學(xué)本科121人、研究生1人，獲得研究生課程班結(jié)業(yè)證書7人、在職讀研教師3人。高中教師學(xué)歷達標(biāo)93%、初中學(xué)歷達標(biāo)100%。

三、學(xué)校管理

學(xué)校管理繼續(xù)貫徹實行校長全面負責(zé)、黨支部保證監(jiān)督、教代會民主管理的模式；繼續(xù)堅持?以人為本?的理念，營造和諧的校園氛圍，逐漸形成民主、科學(xué)、人性化的適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的管理體制。對內(nèi)抓制度落實、常規(guī)管理、課堂實效、教育教學(xué)科研。對外充分利用可用資源，形成教育教學(xué)活力。我校作為東北師大信息技術(shù)學(xué)校，與東北師大基本實現(xiàn)資源共享，與上海宜川中學(xué)結(jié)成姊妹學(xué)校，借助東部先進的教育資源，與貴陽14中、39中、41中成立教育教學(xué)聯(lián)合體，加強教育教學(xué)科研，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、教育教學(xué)科研成果

學(xué)校大力開展教育教學(xué)科研，先后承擔(dān)國家級、省級、市級重點課題8個。其中，?整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究?、?全腦快速閱讀?實驗、?學(xué)科‘四結(jié)合’的研究?、初中生?自信心、責(zé)任心、自控力?培養(yǎng)的研究，已結(jié)題。教育教學(xué)科研的開展加快了教師的專業(yè)發(fā)展，造就了一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，許多教師形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并在省、市級優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。參加貴陽市第四屆優(yōu)質(zhì)課評比，我校13人參加，全部獲獎。參加貴陽市英語教師技能大賽多位教師分別獲得一等獎、二等獎。黃正老師代表貴州省參加第五屆全國中小學(xué)音樂教師基本功比賽獲二等獎。

五、辦學(xué)特色及成果

學(xué)校堅持?普、職、特分類指導(dǎo)，分層次人人合格?的辦學(xué)特色，對各類學(xué)生因材施教，經(jīng)過努力，學(xué)校教育質(zhì)量逐年提高。08年中考，我校600分以上15人，占小河區(qū)50%、500分以上157人，名列小河區(qū)第一。在全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中，我校初一年級四科取得三科第一名，初三年級四科取得三科第一名的好成績。2008年全國初中數(shù)學(xué)競賽、全國初中應(yīng)用物理知識競賽，我校多名學(xué)生獲獎。2008年貴州省初中化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎惗嗝麑W(xué)生獲獎。

第二篇：貴陽經(jīng)貿(mào)學(xué)校

貴州省糧食局(貴州省貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校)2013年公開招聘29名直屬事業(yè)單位工作人員方案貴州省貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校為貴州省糧食局直屬事業(yè)單位，由財政全額預(yù)算管理。根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校教師招聘等工作的通知》（黔教職成發(fā)〔2013〕145號）文件要求，按照《事業(yè)單位公開招聘暫行規(guī)定》（人事部令第6號）和《貴州省事業(yè)單位新增人員公開招聘暫行辦法》（黔人發(fā)〔2006〕4號）等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合工作實際，特制定本方案。

一、招聘原則

（一）堅持按需設(shè)崗、按崗招聘的原則；

（二）堅持德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的原則；

（三）堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。

二、招聘對象及人數(shù)

根據(jù)工作需要，貴州省貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校公開招聘教師29名。具體招聘崗位及要求見《貴州省貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校2013年公開招聘教師崗位及要求一覽表》（附表1）。

三、招聘條件

報名參加公開招聘的人員應(yīng)具備下列基本條件：

1、具有中華人民共和國國籍，擁護中華人民共和國憲法，具有良好的思想政治素質(zhì)。

2、遵紀(jì)守法，誠實守信，品行端正、人格健全。

3、安心應(yīng)聘崗位工作，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。

4、具有勝任應(yīng)聘崗位需要的相關(guān)專業(yè)知識和工作能力。

5、年齡在18周歲以上，35周歲以下。碩士研究生年齡放寬到40周歲，具有博士學(xué)位或高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的年齡放寬到45周歲。

6、身體健康，符合應(yīng)聘崗位要求的身體條件。

7、符合應(yīng)聘崗位要求的其它具體資格和條件。

四、招聘程序

（一）報名

本次公開招聘采取現(xiàn)場報名的方式進行。

1、2013年11月12日—11月14日在貴州省人才市場（貴陽市毓秀路18號）報名，11月15日—11月17日在省貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校（貴陽市瑞金南路33號）報名?，F(xiàn)場報名需填寫《貴州省糧食局公開招聘人員報名表》（附件二)，并提交相關(guān)材料；

2、材料要求：現(xiàn)場報名時需提供下列材料：

（1）個人簡歷及自薦信；

（2）有效《居民身份證》（或戶籍所在地公安機關(guān)出具的附本人照片的戶籍、身份證明）、畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件及復(fù)印件1份。應(yīng)屆畢業(yè)生須提供畢業(yè)生就業(yè)推薦表，但在辦理聘用審批手續(xù)時，必須按要求提供相應(yīng)的畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件及復(fù)印件1份；

（3）具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的應(yīng)聘人員，須分別提供專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、聘任證書原件及復(fù)印件1份；

（4）本人近期一寸正面免冠同底照片4張，在照片背面寫上報考人員姓名和具體的報考職位名稱及報考代碼；

（5）在職人員需提供所在單位及主管部門同意報名的證明；中小學(xué)及幼兒園在職在編人員須經(jīng)當(dāng)?shù)乜h級以上教育行政主管部門同意，醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)在職在編人員須經(jīng)當(dāng)?shù)乜h級以上衛(wèi)生行政主管部門同意；

（6）應(yīng)聘崗位所需的其他相關(guān)材料按備注要求提供。

3．報名要求：每位應(yīng)聘人員只能應(yīng)聘一個崗位，原則上要求本人親自報名和填寫相關(guān)信息，信息填寫不真實、不完整或填寫錯誤的責(zé)任自負。如因特殊情況請他人代為填寫報名信息的，視為應(yīng)聘人員本人填寫，由應(yīng)聘人員本人承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

4．應(yīng)聘人員每人交報名費100元。

（二）資格審查

由貴州省糧食局根據(jù)招聘條件及崗位要求，對報名應(yīng)聘人員的基本信息、所提供的材料、應(yīng)聘資格和條件等進行審查。審查不合格的不予報名，審查合格的人員名單在貴州人力資源社會保障網(wǎng)（http://gz.hrss.gov.cn）及貴州省糧食局網(wǎng)（）上公布。

資格審查貫穿于招聘工作全過程，如在招聘過程中任何環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)違規(guī)、材料不齊、提供虛假信息或應(yīng)聘人員條件不符合招聘崗位條件要求等情況的，隨時取消應(yīng)聘資格。

根據(jù)招聘職位的要求，對應(yīng)聘人員的報名資格進行審查。單個崗位的報名人數(shù)與該崗位計劃招聘人數(shù)達不到3：1比例的，經(jīng)請示省人力資源和社會保障廳同意后，該崗位招聘計劃減少或取消，減少、取消的職位在貴州人力資源社會保障網(wǎng)上進行公示。

通過資格審查，符合考試條件的應(yīng)聘人員于2013年11月29（上午9：00—11：30、下午14：30—17：00）到省糧食局人事教育處（振華科技大廈13樓17號）領(lǐng)取準(zhǔn)考證。

（三）考試

1、筆試

考試由省糧食局組織實施。

筆試為閉卷考試，科目為《公共基礎(chǔ)知識》，主要測試應(yīng)聘人員的政治理論知識、道德素養(yǎng)和文字能力等。筆試時間：2013年11月30日筆試地點：詳見筆試準(zhǔn)考證

考生須同時持有效《居民身份證》（或有效期內(nèi)臨時身份證）和《筆試準(zhǔn)考證》方能進入考場參加筆試。

未完成筆試科目或未取得有效成績的考生，取消其進入下一環(huán)節(jié)資格。筆試成績在貴州人力資源社會保障網(wǎng)（http://gz.hrss.gov.cn）及貴州省糧食局網(wǎng)（）上公布。

2、面試筆試結(jié)束后，根據(jù)應(yīng)聘人員的筆試成績由高到低按單個崗位招聘計劃數(shù)與該崗位參加面試人員數(shù)1：3的比例確定參加面試對象。同一崗位應(yīng)聘人員筆試成績末位并列的，同時進入面試。參加面試人員名單在貴州人力資源社會保障網(wǎng)

（http://gz.hrss.gov.cn）及貴州省糧食局網(wǎng)（）上公布。面試由貴州省糧食局統(tǒng)一組織實施。面試包括現(xiàn)場答辯和試講。面試主要考察考生適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)素質(zhì)與工作能力。面試時間、地點另行通知?，F(xiàn)場答辯成績和試講成績均按百分制計算，各占面試成績的50%?？忌囍v成績須達到60分以上，才能按規(guī)定的比例進入體檢。面試結(jié)束后，同一崗位應(yīng)聘人員總成績末位并列的，面試成績高的進入下一

環(huán)節(jié)；未參加面試的取消進入下一環(huán)節(jié)的資格。面試成績在貴州人力資源社會保障網(wǎng)（http://gz.hrss.gov.cn）及貴州省糧食局網(wǎng)（）上公布。

3、總成績計算

總成績按筆試成績占40%，面試成績占60%計算。筆試成績、現(xiàn)場答辯成績、試講成績、面試成績和總成績均按“四舍五入法”保留小數(shù)點后兩位數(shù)字?？偝煽冊谫F州人力資源社會保障網(wǎng)和省糧食局網(wǎng)站上公示。

（四）體檢面試結(jié)束后，根據(jù)應(yīng)聘人員總成績由高到低按單個崗位招聘計劃人數(shù)與該崗位參加體檢人數(shù)1：1的比例確定體檢對象。因參加體檢人員體檢不合格等原因造成缺額的，空缺崗位不予遞補。

體檢在縣級及以上醫(yī)院進行。體檢費用由應(yīng)聘人員自理，體檢標(biāo)準(zhǔn)參照貴州省公務(wù)員錄用通用體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。體檢的具體時間另行通知。

（五）考察

體檢合格的應(yīng)聘人員確定為考察對象，對其進行考察?？疾靸?nèi)容主要包括應(yīng)聘人員政治思想、道德品質(zhì)、能力素質(zhì)、學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)、遵紀(jì)守法、廉潔自律以及是否需要回避等?？疾鞎r還須進一步核實應(yīng)聘人員是否符合規(guī)定的應(yīng)聘資格條件，確認其報名時提交的信息和材料是否真實、準(zhǔn)確。

在考察中發(fā)現(xiàn)下列情況之一者，考察不合格，報省人力資源和社會保障廳審定后，取消其進入下一環(huán)節(jié)的資格，空缺崗位不予遞補：

1、不能堅持黨的基本路線，在重大政治問題上不能與黨中央保持一致的人員；

2、定向到具體行業(yè)或單位的應(yīng)屆畢業(yè)生；

3、在讀的非2013年應(yīng)屆大中專及以上畢業(yè)生；

4、現(xiàn)役軍人；

5、曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動教養(yǎng)的人員；

6、被開除公職的人員；

7、曾因貪污、行賄受賄、泄露國家機密等原因受到過黨紀(jì)、政紀(jì)處分或近三年在機關(guān)、事業(yè)單位考核中曾被確定為“不稱職”、“不合格”的人員；

8、截止2013年12月31日未能提交招聘崗位所需資格條件的相關(guān)證明材料的人員；

9、不符合招聘崗位所需資格或條件的人員；

10、在事業(yè)單位公開招聘中被認定有舞弊等嚴重違反聘用紀(jì)律行為的人員;

11、有法律、法規(guī)規(guī)定不得聘用的人員。

（六）公示招聘結(jié)果

經(jīng)筆試、面試、體檢、考察合格的應(yīng)聘人員，確定為擬聘用人員，由招聘單位在貴州人力資源社會保障網(wǎng)（http://gz.hrss.gov.cn）公示擬聘用人員名單。公示時間不少于七天，接受社會監(jiān)督。

公示期間查實有嚴重問影響聘用的，取消聘用資格，一時難以查實的，暫緩聘用，待查實并做出結(jié)論后再決定是否聘用，擬聘用人員名單公示后不再進行遞補工作。

（七）辦理聘用手續(xù)

公示結(jié)果不影響聘用的，按規(guī)定辦理審批及聘用手續(xù)。

被聘用人員應(yīng)在規(guī)定時間到招聘單位報到。拒不報到的，取消聘用資格。

五、有關(guān)說明

（一）公開招聘工作人員工作在省糧食局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）貴州省糧食局紀(jì)檢監(jiān)察部門全程參與公開招聘工作，加強對公開招聘工作的監(jiān)督；應(yīng)聘人員和相關(guān)工作人員應(yīng)自覺遵守回避制度，確保招聘工作公正、公平。如出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴肅處理。

（三）聯(lián)系電話：0851-6825035、5965111監(jiān)督電話：0851-682501

4六、未定事宜，由省糧食局商省人力資源和社會保障廳研究確定。本方案由省糧食局負責(zé)解釋。

第三篇：貴陽新東方烹飪學(xué)校怎么樣？

【投放目標(biāo)版塊】 內(nèi)訓(xùn)課

【關(guān)鍵詞】選擇新東方、貴陽新東方烹飪學(xué)校怎么樣 【資料組織或采集】貴陽新東方烹飪學(xué)院 趙家華

貴陽新東方烹飪學(xué)校怎么樣？

經(jīng)常有網(wǎng)友詢問這個問題：貴陽新東方烹飪學(xué)校怎么樣？

首先非常感謝大家對貴陽新東方烹飪學(xué)校的關(guān)注。正因為有大家的支持和理解貴陽新東方烹飪學(xué)校得以走過“愛與責(zé)任”的二十三年。二十三年期間貴陽新東方烹飪學(xué)校成功的培養(yǎng)了將近10萬的畢業(yè)生。他們當(dāng)中很多人正在使用自己學(xué)到的技術(shù)為自己的明天奮斗，有的或者正給自己和家人創(chuàng)造著美好的未來。

在全國耳熟能詳?shù)呐嘤?xùn)機構(gòu)有浦東國際、新華電腦學(xué)院、北大青鳥、汽修等等。不同培訓(xùn)機構(gòu)各有各的特長和優(yōu)勢專業(yè)。貴陽新東方烹飪學(xué)校在面向初中，高中的這一塊做的很好，因為貴陽新東方烹飪學(xué)校一直是針對這個市場來做的，在教學(xué)和就業(yè)方面有針對性。而且貴陽新東方烹飪學(xué)校每年都會有一系列的愛心助學(xué)優(yōu)惠活動，因為我們更了解”給個支點,我可以翹起整個地球”的雄心壯志，“辦中國最好的職業(yè)教育”是我們的宗旨，讓更多的愛好烹飪的朋友加入貴陽新東方烹飪學(xué)校這個大家庭是我們的夢想。

從貴陽新東方烹飪學(xué)校走出的同學(xué)，有的在自己的崗位上，正使用著學(xué)校里老師教授給他們的知識和技能為明天奮斗；有的已經(jīng)擁有了自己的餐館、店鋪把餐飲行業(yè)作為事業(yè)，創(chuàng)業(yè)成功；有的是在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候沒用心，因為太年輕不對廚師行業(yè)不“感冒”，還沒有真正理解為什么要來貴陽新東方烹飪學(xué)校，為什么要努力學(xué)習(xí)。

貴陽新東方烹飪學(xué)校教學(xué)和管理比一般的機構(gòu)積累的經(jīng)驗豐富。貴陽新東方烹飪學(xué)校有二十三年的辦學(xué)歷史，而且資金實力和就業(yè)體系都完善，全國各地都有就業(yè)市場，比一般小的培訓(xùn)機構(gòu)要好很多。如果要對就業(yè)有要求，怕上當(dāng)受騙，選貴陽新東方烹飪學(xué)校是一個不錯的選擇。當(dāng)然是不是最好的，我不能肯定。判斷學(xué)校的好壞，網(wǎng)上那些留言和問答通常不太可信。很多培訓(xùn)機構(gòu)專門安排人為制造問題和答案，并去惡意毀壞競爭對手的形象。

我們的班主任老師，經(jīng)常會接到已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的問候電話。當(dāng)老師詢問他們在干什么，現(xiàn)在發(fā)展的怎么樣的時候。經(jīng)常會有兩類答案。第一類是“老師，我現(xiàn)在很好，自己開了公司/工作挺好的??”第二類是“老師，還行吧，我在做?現(xiàn)在我有點后悔當(dāng)初沒聽你話了，真是該多學(xué)點。?.“貴陽新東方烹飪學(xué)校到底怎么樣？”不僅網(wǎng)友有這樣的疑慮，就連我的親戚有時候也會問我這樣的問題，因為他們有親友也想學(xué)習(xí)烹飪。通常我是這樣回答的：去百度一下[貴陽新東方烹飪學(xué)校]你就知道。

第四篇：貴陽七中信息技術(shù)教研組簡介

貴陽七中信息技術(shù)教研組簡介

貴陽七中信息技術(shù)教研組是貴陽七中所有學(xué)科教研組中一支優(yōu)秀的教研隊伍。全組目前共有8名教師，朱國瓊、李力立、周瓊、羅存華、王俊敏、羅信霖、楊臻、布騰，平均年齡36.6歲，全為大學(xué)本科以上學(xué)歷，具有高級教師職稱1人，中學(xué)一級教師職稱4人，二級職稱3人。

信息技術(shù)教研組承擔(dān)學(xué)校幾乎所有和信息技術(shù)教學(xué)及其設(shè)備有關(guān)的多項工作，是一支“人員比較少、年齡比較小、成績卻非常多”的年輕教師隊伍。在短短的幾年間，無論是集體榮譽、個人獎項還是學(xué)生成績，都碩果累累。究其原因，與本組全體教師一貫重視教研工作、堅持長期深入開展教學(xué)研究密不可分，正是因為全組出色的教研工作，才使得今天我們在各個教學(xué)領(lǐng)域都獲得了優(yōu)異了成績。

作為一名教師，最基本的工作就是教書育人；教書，最基本的前提就是具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。作為一名信息技術(shù)教師，深知計算機、網(wǎng)絡(luò)及其相關(guān)技術(shù)是一門快速發(fā)展的學(xué)科，知識更迭日新月異?！耙虢o學(xué)生一碗水，自己首先得成為一條溪流”，為了更好地從事教學(xué)工作，全組信息技術(shù)教師都非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和更新。

信息技術(shù)的學(xué)科特點決定了信息技術(shù)教研組必將成為現(xiàn)代化學(xué)校的主要技術(shù)力量。我們這個學(xué)科教研組除了承擔(dān)日常的信息技術(shù)和通用技術(shù)課程的教學(xué)工作，我們還負責(zé)了全校所有計算機設(shè)備的管理和維護；不僅如此，全組還承擔(dān)了校園網(wǎng)的設(shè)計管理與運行維護、校園網(wǎng)站的建設(shè)與發(fā)布、校本課程的研發(fā)、本校教師的信息化培訓(xùn)等多

項工作任務(wù)。面對這些紛繁復(fù)雜的工作，我們并沒有推委和敷衍，而是全組成員積極主動、盡心盡力地完成好。特別是在合并四中后，學(xué)校電子化、網(wǎng)絡(luò)化辦公的初具規(guī)模，信息化建設(shè)發(fā)展的步伐中，每一個成功的腳印，都傾注了信息技術(shù)教研組老師們的心血和汗水。盡管其中的辛苦和付出自不必說，但通過對學(xué)校工作的參與與承擔(dān)，組內(nèi)教師的技術(shù)操作能力與實際應(yīng)用能力都得到了檢驗和鍛煉。在課堂上，對知識內(nèi)容的講解更能夠理論聯(lián)系實際，深入淺出、旁征博引，增強課堂的教學(xué)效果。

除此之外，每位信息技術(shù)教師都積極地參加各級各類的專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進修，到目前為止，全組教師參加的各級各類校內(nèi)外培訓(xùn)共185人次。通過各種方式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了眼界、更新了知識結(jié)構(gòu)，增加了教學(xué)儲備。

全組教師積極組織學(xué)生參加各級競賽，成績斐然，在近幾年的中學(xué)生信息技術(shù)電子排版大賽多人獲市一等獎，二等獎，三等獎，電腦作品制作比賽中2人獲省級獎，市級獎10余人，信息學(xué)奧賽獲省一等獎1人，二等獎5人，三等獎13人等等。

不僅如此，全組教師閱讀多種與教學(xué)相關(guān)的各類書刊雜志，比如《信息技術(shù)教育》、《中國電腦教育報》、《電腦愛好者》、《教師博覽》等等讀物。通過豐富的閱讀，不僅提高了個人綜合素質(zhì)，更有利于開展教學(xué)與研究。

展望未來，我們教研組充滿信心，將以百倍的努力為推動學(xué)校信息化建設(shè)和發(fā)展做出貢獻！

第五篇：溫二十五中消防安全教育示范學(xué)校創(chuàng)建情況總結(jié)

溫二十五中消防安全教育示范學(xué)校創(chuàng)建情況總結(jié)

溫州市第二十五中學(xué)創(chuàng)辦于1999年，是一所公辦初級中學(xué)，學(xué)校坐擁大羅山脈，近鄰瑤溪名勝，遠眺甌江帆影，風(fēng)景如畫，人文深厚，“擁抱山色求知，沐浴林蔭晨讀”，是學(xué)生理想的求學(xué)場所。學(xué)?，F(xiàn)有班級30個，教師115人，學(xué)生1165人，學(xué)校秉承“明理、躬行、勤思”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“文明、強健、好學(xué)、上進”的學(xué)風(fēng)，堅持“德育先行、和諧育人”的辦學(xué)理念，構(gòu)建出以班級“A級”管理模式為核心的德育特色、以“講學(xué)稿”為載體的課堂教學(xué)特色和以排球運動為中心的體育特色的教育教學(xué)體系。學(xué)校先后取得了溫州市示范初中、溫州市中小學(xué)日常行為達標(biāo)學(xué)校、溫州市綠色學(xué)校、溫州市禁毒預(yù)防教育五星級學(xué)校等30多項榮譽稱號。

校園安全工作歷來是我校的首要工作，自創(chuàng)建“消防安全教育示范?！币詠?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴格根據(jù)學(xué)校消防安全“四個能力”建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，從三大建設(shè)和“五化”教育兩方面,扎實推進創(chuàng)建工作，引導(dǎo)全校師生統(tǒng)一認識、群策群力，努力實現(xiàn)“以創(chuàng)建促發(fā)展，以發(fā)展保平安”的工作目標(biāo)。

一、三大建設(shè)學(xué)校消防安全的有力保障

1、消防安全制度的建設(shè)

學(xué)校精心制定了《溫二十五中學(xué)校消防安全管理制度》，全面規(guī)劃學(xué)校消防工作的總體目標(biāo)、具體措施、任務(wù)分工、后勤保障、考核辦法、獎懲措施。確定我校消防安全管理機構(gòu)，明確林發(fā)星校長為校

消防安全管理責(zé)任人，張崇思同志為校消防安全教育與檢查的負責(zé)人，林炳順同志為校消防設(shè)施后勤保障負責(zé)人；同時確定學(xué)校各建筑物、各主要功能室的消防負責(zé)人，做到任務(wù)明確、職責(zé)分明、團結(jié)協(xié)作。

2、消防安全隊伍建設(shè)

學(xué)校根據(jù)實際成立了三支消防安全隊伍。由校長和各科室負責(zé)人組成的消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)研究、部署、監(jiān)督和管理學(xué)校的消防安全工作。由學(xué)校行政人員、安保人員和部分教師組成的義務(wù)消防隊，負責(zé)學(xué)校消防安全工作的具體實施及火災(zāi)突發(fā)時的滅火救災(zāi)工作。由班級安全委員組成的校園安全小分隊，負責(zé)班級日常消防安全的檢查和管理工作。“人人把好防火關(guān)，有備無患保平安”，學(xué)校三支消防安全隊伍構(gòu)建了學(xué)校消防安全工作的管理體系。從校領(lǐng)導(dǎo)到廣大師生，從在職教師到后勤職工，人人參與消防安全工作，人人享受平安幸福。

3、消防安全設(shè)施的建設(shè)

“消防設(shè)施勤安裝，火災(zāi)來時不心慌”，學(xué)校在公用經(jīng)費緊張的情況下，始終堅持把安全經(jīng)費放在優(yōu)先地位。今年以來學(xué)校就投入10萬多元用于消防安全設(shè)施的添置、改造和維護，另外還投入了近30萬元對因陳舊而線路老化的老行政樓進行了全面裝修，徹底消除消防安全隱患。消防安全設(shè)施建設(shè)成為學(xué)校硬件建設(shè)主要組成部分。

二、“五化”教育師生消防素質(zhì)的提升載體

1、消防安全教育課程化

學(xué)校于2011年上半年，由校安保處組織開展教師收集消防安全教育素材的比賽，精心選擇優(yōu)秀作品作為學(xué)校消防安全的教學(xué)資料。每學(xué)期共安排5課時消防安全教育課，教師精心備課，精做課件，共同研討，讓消防安全課成為學(xué)生喜歡的課堂，讓消防安全知識在學(xué)生中得到廣泛的普及。

2、消防安全教育環(huán)境化

學(xué)校一直重視環(huán)境文化這一“無聲”的教育平臺，用環(huán)境來感染，用文化來熏陶，是我校消防安全教育的一大特點。學(xué)校利用消防宣傳欄、教室黑板報定期刊出各類消防安全知識；在每個樓層的走廊上布置消防安全三提示、樓層疏散圖、安全指示牌、警示標(biāo)語等消防指示標(biāo)志；在學(xué)校的每個教室、寢室和辦公室的門上，精心制作粘貼了有針對性的火災(zāi)危險性與預(yù)防措施的圖片；學(xué)校還專門建立了學(xué)校消防安全活動室，精心布置了各種圖片、消防“四小件”、消防教育宣傳讀本等資料，成為師生學(xué)習(xí)消防安全知識的一片樂園。

3、消防安全教育活動化

為倡導(dǎo)“讓學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué)”。學(xué)校在每年的3月份集中開展“消防安全月”活動。今年的3月份，學(xué)校組織開展了以“走進消防、學(xué)習(xí)消防、參與消防“為主題的消防“八個一”活動：帶領(lǐng)學(xué)生參觀一個消防站、組織一次消防安全逃生演練、制作一份家庭火災(zāi)逃生預(yù)案、參加一次消防安全知識網(wǎng)絡(luò)大賽、查找一次身邊的火災(zāi)隱患、開展一次消防安全知識培訓(xùn)活動、上一堂消防安全知識課、上一堂消防安全主題班會課，豐富的活動受到了師生的普遍歡迎，師生參

與率達100%，通過活動，不僅增加了師生的消防安全知識，更讓師生體會到“走進消防、學(xué)習(xí)消防、參與消防”的樂趣，在校園中營造了濃厚的消防安全教育氛圍。

4、消防安全教育網(wǎng)絡(luò)化

為拓寬消防安全教育的渠道，利用網(wǎng)絡(luò)無空間、時間限制的優(yōu)越性，在校園網(wǎng)中開辟消防安全專欄，使之成為消防活動的新聞發(fā)布臺，更是學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識的新天地。

5.消防安全教育社會化

學(xué)校重視家校聯(lián)合、社校聯(lián)合活動，聯(lián)合社區(qū)、家長共同參與學(xué)生的消防安全教育工作。通過期中的家長會、平時的家長開放日、期末的“告家長通知書”等途徑，提高家長的消防意識，共同宣傳消防安全知識。不定期的聯(lián)合消防大隊組織學(xué)生走上街道、超市等地方開展消防知識宣傳活動。

三、能力培訓(xùn)消防安全工作的重中之重

1.加強消防安全的理論培訓(xùn)

加強消防安全培訓(xùn)，提高教職工消防安全意識。目前，學(xué)校已構(gòu)建了以“消防四個能力”為主要內(nèi)容，季、月、周三層次的安全培訓(xùn)制度，每季度集中食堂員工、門衛(wèi)保安、宿管人員進行消防安全培訓(xùn)，每月利用班主任例會對班主任進行消防安全培訓(xùn)，每周利用教職工大會，對全體教職工進行消防安全培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作得到了有效的落實。

2.開展提高火災(zāi)應(yīng)對能力的培訓(xùn)

學(xué)校每學(xué)期聯(lián)合龍灣區(qū)消防中隊開展一次消防演練活動，有效提

高師生的火災(zāi)應(yīng)對能力。每次演練前，詳細制定疏散逃生預(yù)案，明確疏散路線與疏散程序、明確各應(yīng)急小組的職責(zé)，根據(jù)預(yù)案有序開展報警、組織學(xué)生疏散、撲滅初期火災(zāi)等演練，邀請消防警官指導(dǎo)師生正確使用滅火器、消防栓滅火的方法和開展氣墊、云梯、繩索等各種形式的救生演練。使全體師生掌握報警、滅火、逃生自救的方法。

四、消防巡查杜絕火災(zāi)發(fā)生的關(guān)鍵工作

學(xué)校高度重視消防安全的日常管理工作，制訂《學(xué)校消防安全檢查和報告制度》，確定安保人員、宿舍管理員、班級安全委員進行防火日檢查，功能室負責(zé)人及其他教師每天進行班前班后檢查，消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組每月進行全面的安全檢查，不斷規(guī)范各個檢查環(huán)節(jié)流程管理，形成了布置、檢查、反饋、整改、復(fù)查一整套完善的流程，通過過程的規(guī)范化建設(shè)來提高火災(zāi)隱患檢查的效果。

通過創(chuàng)建，目前學(xué)校消防安全工作取得了顯著的成效，學(xué)校消防設(shè)施更加完善，消防教育頗有特色，消防意識明顯提高，消防氛圍愈加濃厚。校園是學(xué)生成長的搖籃，校園是民族希望的寄托。校園安全是學(xué)校教育的保障，學(xué)校消防安全工作必將引起全社會的共同關(guān)注。溫二十五中這所朝氣蓬勃的活力學(xué)校，必將借創(chuàng)建之東風(fēng)，揚起特色教育之風(fēng)帆，打造消防安全教育示范校，為構(gòu)建平安校園，為學(xué)生的快樂成長撐起一片安全的天空。

溫州市第二十五中學(xué)

2011年9月20日