第一篇：中班健康 模擬教學 教案
換牙了
【活動目標】
1、了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱?！净顒舆^程】
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語引入主題：““石頭硬又白，整齊排兩排。從來不出門，吃盡天下菜?！?我發(fā)現(xiàn)咱們班甜甜小朋友的牙齒少了一個，這是怎么回事？甜甜你說說？
二、交流換牙的感受
對比觀察：
1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)
討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？換牙的時候要注意什么? 教師小結:換牙是正?，F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了。
三、認識恒牙和乳牙
牙齒的悄悄話
希希五歲多了，有一天，她發(fā)現(xiàn)自己的一顆牙齒松動了，希希特別害怕，這可怎么辦呢？是不是牙齒得病了？如果我的牙齒都掉光了，會不會像奶奶一樣什么都咬不動、唱歌說話誰也聽不清呢？
這時候，松動的舊牙和還藏在牙床里的新牙講起了悄悄話，舊牙問：“你是誰呀？干嘛老頂我？你要是再往上頂，我就站不穩(wěn)了。”新牙悶在里面答道：“我叫恒牙，該我?guī)椭Ｏ３燥埩?，我當然要努力鉆出來啦?！迸f牙哈哈笑道：“你來了我就該走了。不過你怎么老站不直呀？”新牙說：“希希老用手摸我，用舌頭舔我，才讓我長得這么難看。你在走以前，要告訴希希以后不要這樣了，否則我會越來越難看?！比檠傈c點頭，大聲回答：“你放心吧，我會站好最后一班崗，保證你長得整整齊齊?！?/p>
幾天過去了，希希發(fā)現(xiàn)她的牙沒有壞，而是快要掉了，她高興的跑去告訴媽媽，這時舊牙和新牙正在告別，新牙依依不舍地說：“再見啦，我會接著陪伴和幫助希希的，放心吧?！迸f牙也揮了揮手：“你要保護好你自己，因為人只換一次牙。加油吧！”
3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。
被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。
圖片展示：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、少喝飲料等。
四、探究：刷牙
1、小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。
4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。
人人都有一口牙，整齊潔白才健康。有了牙齒吃東西，才會長高又長壯。保護牙齒愛惜它，牙齒干凈又明亮。
小結：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。
好吃的豆制品
活動目標：
1、認識常見的豆制品，知道其名稱和價值。
2、通過傾聽故事和觀察活動，知道豆制品的種類很多。
3、喜歡吃豆制品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品?；顒舆^程：
1、游戲活動：《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。
教師出示黃豆，提問：小朋友看,這是什么？今天我們用黃豆來玩《公雞頭母雞頭》的游戲，好嗎？公雞頭母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？
教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動作，然后請幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭？”多請幾位幼兒猜，最后看誰猜得對。
2、幼兒自主探索，找出幾種常見的豆制品。
師：猜黃豆游戲真好玩，你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢？ 幼兒互相交流后,請個別幼兒回答。
師：在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里，老師準備了很多東西，等會兒請小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西，拿出來坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。)請小朋友說說自己拿的是什么？如：拿豆芽菜的有哪些小朋友？上來排成一排，大家一起認識一下豆芽菜；拿豆?jié){的有哪幾個，說說黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的？還有豆腐等等。啟發(fā)幼兒說出這些豆制品的名稱，并且知道它們有一個共同的名字叫豆制品。(對于拿得不對的幼兒教師給予糾正，請他們將東西放到另一個簍子里)
4、通過欣賞故事，進一步了解各種各樣的豆制品。
師：豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平時吃的比較多的東西，其實在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的，除了吃的，還有用的，小朋友想不想認識它們呀？（想）
師:今天呀，黃豆爺爺過生日了，它的寶寶們都來慶祝它生日快樂，黃豆爺爺有哪些子孫呢？老師給你們講一個好聽的故事
《黃豆爺爺過生日》
黃豆爺爺快要過生日了，黃豆寶寶可高興了。因為爺爺過生日這天，黃豆家的子孫孩子們都要回來給爺爺慶祝生日。這天一大早，黃豆寶寶就站在門口等客人。等著等著，哈哈！真的來了三位客人。一位客人是紫黑色的，他是誰呢？是醬油；一位客人是黃色的，他是誰呀？豆油；還有一位客人是白色的，他是――豆?jié){。三位客人一起對黃豆爺爺鞠了個躬：祝黃豆爺爺生日快樂！黃豆寶寶想醬油、豆油、豆?jié){都是咱們黃豆做的，將來我做什么好呢？
正想著，又有客人來了，是一塊肥皂和一罐油漆?！斑@是怎么回事？”黃豆寶寶奇怪地問：“肥皂、油漆你們倆走錯門了吧！”肥皂、油漆笑呵呵的說：“小黃豆，你不認識我們啦！我們都是爺爺?shù)淖訉O呀！你看，豆油加點別的東西就可以做出肥皂、油漆了。”
黃豆寶寶聽了心里想：咱們黃豆可真厲害！
過了一會兒，黃豆寶寶聽見“咕嚕咕?！钡穆曇?，抬頭一看，原來汽車輪胎滾來了，一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕，咕嚕嚕，一滾滾了十里路?！秉S豆寶寶一看開心極了，問：“輪胎大哥，你這是到哪里去?。俊陛喬フf：就上你家??！今天咱爺爺過生日！“什么什么？我爺爺也是你爺爺？不可能，絕對不可能！我不信，你肯定不是黃豆做成的，你搞錯了！”輪胎哥哥笑著說：“我呀，是黃豆加上酒精做成的，不信你問問爺爺就知道了?！睜敔斆右恢痹谛Γ骸拔业淖訉O真多呀！都是爺爺?shù)墓院⒆?！真好！真好！?/p>
黃豆寶寶開心的跳了起來：“哇！我們黃豆用處真大啊！
請小朋友仔細地聽一聽，故事里： 1哪些寶寶來給黃豆爺爺祝賀生日？ 2哪些東西是由黃豆寶寶做成的？
教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。教師小結：黃豆爺爺今天特別開心，它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連汽車輪胎也離不開黃豆寶寶，黃豆的用處可真大！
5、實物分類，進一步鞏固對豆制品的認識。
通過這個故事小朋友又認識了一些豆制品朋友，現(xiàn)在你們身后的簍子里還有很多東西，一會兒請小朋友看一看，是豆制品的就拿出來放在長方形的簍子里（豆腐皮、豆腐干、豆?jié){、腐竹、豆皮），不是豆制品的就放在圓形的簍子里（牛奶、果脯）。
6、請幼兒品嘗豆制品。
小朋友們找得又快又好!真棒！豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來了很多好處。這些好吃的豆制品營養(yǎng)可豐富了，它里面有蛋白質和維生素，是小朋友健康成長所必須要的營養(yǎng)，經(jīng)常吃這些豆制品還能增強抵抗力，少生病，讓身體棒棒的!黃豆爺爺今天特開心，他要請小朋友都來嘗一嘗豆制品寶寶，等會兒一人一個小碗，小朋友一邊嘗一邊說說你吃的豆制品叫什么？味道怎么樣？
交通標志
目標：
會觀察馬路上的交通標志，認識警告標志和禁令標志。能自覺遵守交通規(guī)則，并提醒他人不做危險的事情。過程：
1.教幼兒認識各種交通標志。
教師：小朋友。你知道在馬路上要注意哪些安全嗎？引導幼兒說一說。（不奔跑打鬧，過馬路先左看后右看、走人行橫道線，紅燈停、綠燈行、學會看信號標志等）
教師：馬路上有哪些信號標志呢？你見過哪些標志？在哪里見過？它們代表什么意思？ 教師展示交通標志，逐個介紹標志的含義，如指示標志
第一幅：方形的標志，里面有個三角形中有個在斑馬線上行走的人。這個標志時什么意思？
人行道。看到這個標志，要怎樣？
第二幅：圓形的標志，里面有什么圖案？自行車，什么意思？告訴人們，這是自行車行駛的道路。非機動車不能行駛。
第三幅：圓形標志，里面的圖案誰來描述一下？大人拉著小孩子。它的含義是什么？步行、在大城市里的商業(yè)街會有這樣的標志，告訴大家，這里只能步行通過，不能騎車，開車通過這條街。
像這樣藍底白圖案的標志都是指示標記。
指示標記有方圓，藍色做底白圖案，按著指示向前行，帶你順利到終點。禁止標記
這兩個標志有什么一樣的地方？紅色的圓圈、紅色的斜杠，紅色的斜杠是什么含義？ 第一個是什么意思？禁止機動車通行 第二個是什么意思？禁止鳴笛
禁令標志是圓形，白底紅圈黑圖案，車輛行人要遵守，確保安全不違反。警告標志
這兩個有什么一樣的地方？都是三角形的、有黑色。圖案是黃色的 第一個是注意安全
第二個是注意兒童，多在學校幼兒園附近有這樣的標志。
警告標志三角形，黃底黑邊黑圖案，司機見它要小心，危險路段在前面。
小結：馬路上有各種各樣的交通標志，它們有些是指示標志、有些是禁止標志、有些是警告標志，這些標志幫助交警叔叔提醒大家要注意安全。我們認識了它們，就能更好的保護好自己不受傷害。
2.師生共同玩“交通標志伴我行”的游戲，鞏固已有的經(jīng)驗。幼兒扮演車輛和行人，教師逐個出示交通標志，幼兒及時作出反應，若有違規(guī)行為出現(xiàn)，由配班老師扮交警作出處理。也可由幼兒扮交警。
3.鼓勵幼兒根據(jù)身邊的安全問題，設計警告標志和禁令標志。發(fā)模板
今天你微笑了嗎？
活動目標：
喜歡微笑，知道微笑可以幫助自己和同伴友好相處。學習在不同情境中對同伴微笑。過程：
1、講故事。蛋蛋狼
蛋蛋狼很想穿新買的短袖衫，可媽媽說今天太冷不能穿。蛋蛋狼的心情糟糕透了。
蛋蛋狼路過青蛙先生的家，他竟然忘了微笑問候青蛙先生了。青蛙先生意外極了，他的心情也糟糕透了。
金魚小姐從身旁走過，青蛙先生也忘了微笑問候她。金魚小姐的心情也糟糕透了，她也忘了向蝦妹妹微笑，道一聲早上好。蝦妹妹的心情也糟糕透了，突然，蛋蛋狼想起自己忘了向好朋友微笑問好，他連忙往回跑。
蛋蛋狼笑瞇瞇地、大聲地對青蛙先生說：“早上好！”
青蛙先生追上金魚小姐，也笑瞇瞇地、大聲地說：“早上好！”
金魚小姐也追上蝦妹妹，笑瞇瞇地、大聲地說：“早上好！”
森林里充滿著快樂的氣氛。
教師：故事里蛋蛋狼忘記了什么事情？使青蛙先生心情糟糕透了？青蛙先生也忘記了什么？使金魚妹妹心情糟糕？ 蝦
小結：當我們看到人們對我們微笑的時候會感到開心，也會發(fā)出同樣迷人的微笑。
2、師生討論：探索微笑的多種含義。
教師：當看到別人對我們微笑時，我們也會微笑，我們還會在什么時候微笑呢？ 看圖片：圖片中的人們?yōu)槭裁磿⑿δ?？請你猜一猜，說給大家聽。
家人一起吃飯，很開心時會微笑。打招呼時會微笑；看到喜歡的人會微笑；不小心碰到別人感到抱歉時也要微笑，想和小朋友交換玩具時，要微笑著和他說話；遇到困難需要請別人幫助時，也要面帶微笑。
小結：微笑有很多含義，微笑能幫助我們和別人和睦相處。
3、玩“問題小口袋”的游戲，引導幼兒探索友善解決交往中問題的方法。
教師：我收集了一些小朋友在日常生活中遇到問題，并把它拍成了照片，請小朋友抽取后，大家一起討論一下，該如何解決。
問題一：幼兒園里新投放的玩具，我想玩，可是來晚了，玩不上。問題二：戶外活動時，不小心，倆人撞在一起了。問題三：我搭的積木房子被人不小心碰倒了。問題四：我游戲我輸了。問題五：
小結：我們在與小朋友相處時，總會遇到這樣或那樣的問題，但只要我們學會微笑，學會友善地對待別人，我們就會獲得更多的微笑和快樂。
4、為“今天你微笑了嗎”廣告語設計動作，激發(fā)幼兒帶給別人更多的快樂。鼓勵幼兒互相學習、欣賞。
集體展示自己設計的動作，教師為幼兒拍下集體照留念。
小結：如果每天清晨起床時，你能對自己微笑著說:“今天你微笑了嗎”，你一定會一整天都過得很開心。如果你經(jīng)常對別人微笑著說“今天你微笑了嗎”，那么就就會把更多的快樂帶給大家。祝愿大家都成為一個快樂的小天使。
美麗的蝴蝶結
活動目標：
1．初步學習系鞋帶的方法。
2．培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務的快樂。
3．不怕困難，愿意嘗試學習新的生活技能?；顒舆^程：
（一）教師講述故事，引起幼兒興趣。
教師：爸爸給小強買了一雙很酷的運動鞋，鞋子上還系著好看的“蝴蝶結”呢！小強說“這下我可以跑得更快了，腳更有力了。”第二天，小強穿著這雙鞋去踢球了，可踢著踢著，“蝴蝶結”不見了，小強一腳出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。
（二）討論鞋帶松散了帶來的不便和危險。
1．教師：鞋帶散了，如果自己不會系鞋帶會怎樣？
2．教師小結：鞋帶散了，鞋子會松或掉下來，活動不方便，如果不小心踩到鞋帶還會跌跤，所以要及時系好鞋帶。如果自己不會系鞋帶，等著別人來幫忙，那樣會給別人添麻煩，也浪費自己活動的時間。
（三）教師邊示范邊講解系鞋帶的方法。
1．教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。
教師：兩個好朋友，交叉握握手，變成兔子耳，交叉拉拉手。
提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結。
（四）根據(jù)幼兒用書《鞋帶蝴蝶結》的圖示，指導幼兒練習系鞋帶。
幼兒可反坐在椅子上，在椅背上練習系鞋帶；也可鼓勵幼兒在自己穿的鞋子上練習，教師可進行個別指導。
（五）游戲 “蝴蝶飛飛”。幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在手上，顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作，體驗學會系蝴蝶結的快樂和成就感。
蝴蝶結在生活中的運用：
蝴蝶結在生活里還有什么用途？ 窗簾、系鞋帶、衣服上、發(fā)帶
請小朋友把今天系的蝴蝶結送給媽媽吧！
第二篇：小班健康模擬教學教案
《打針我不怕》
活動目標：
1、學習控制自己的情緒。
2、知道預防接種或生病時打針不哭。
重點：培養(yǎng)孩子的勇氣。
活動過程：
談話：生活中你有害怕的事情嗎？（害怕黑黑地方，害怕一個人呆在屋子里）有一個星星的小朋友她害怕事情和你們說的都不一樣，1、講故事。
我的名字叫星星，你可以叫我小星星或者星兒。今天是星期六，可一大早，媽媽就跑來喊我起床了。“星兒，星兒，快點起床。今天我們要去醫(yī)院注射流感疫苗呢?！眴鑶瑁瑔鑶?。我不想去醫(yī)院，怎么辦呢？打針好可怕的，我可不想打針，我不要打針！
我被媽媽牽著手不情愿地向醫(yī)院走去，一路上想象著醫(yī)生打針的樣子，我都要哭起來了。來到醫(yī)院，我發(fā)現(xiàn)這里并沒有想象的那么可怕。這里有很多玩具，還有好多圖畫書?？墒?，可是，我還是不想在這里……
我只想離開這里。對，趕快跑吧。我這樣想著就向門外沖去，結果，竟然“撲通”一聲，撞在了一位爺爺身上。我再也忍不住了，放聲大哭起來。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，我不是怕啦，我只是，只是……我委屈地坐在地上哭了起來。媽媽把我拉了起來?！皨寢?，我摔倒了，胳膊很疼，感覺打不了針了呢！”就在這時，從注射室那邊傳來了哇哇大哭的聲音，我可憐巴巴地看著媽媽。我使勁忍，使勁忍，還是哭了起來?！皢鑶鑶?，嗚嗚嗚，我真的好怕呀，我討厭打針，我討厭打針！”我一哭，在醫(yī)院的其他孩子，也都跟著哭了起來。我哭得眼淚汪汪，還是被媽媽牽到了醫(yī)生面前。醫(yī)生叔叔看著我說： “哇，小姑娘好可愛，像一個小淑女哦。來，叔叔給你一支棒棒糖，你嘗嘗甜不甜?！边祝@個穿白大褂的叔叔好像也不是很可怕嘛?！安【且粋€小怪物，它會讓你生病，所以我們就要打預防針來消滅它。叔叔給你打的針，其實就是和這些怪物作斗爭的英雄呢。對不對？”醫(yī)生叔叔說的話是什么意思呢？是必須要打針的意思嗎？ “?。 痹趮寢尩膽牙?，護士阿姨開始給我注射了。不過，針很快就打完了。打完針后，胳膊只有一點點刺痛?！班?，小朋友們，打針沒有想象中那么可怕呢！雖然有一點點疼，不過很快就不疼了。不要害怕哦。”我蹦蹦跳跳地來到朋友們身邊，告訴大家我不怕打針了！
2、教師與幼兒一起討論打針的作用。
教師：你們打過針嗎？為什么打針？打針在哪個部位？ 小結：生病時需要打針，為了不生病要打預防針。
3、看掛圖，教師帶領幼兒一起交流打針的感受。教師出示掛圖，引導幼兒看畫面。提問：圖中的小朋友打針時表現(xiàn)的怎么樣？
打針的時候，你有什么感受？你當時哭了嗎？如果哭了，是不是就不用打針了？ 打針會疼很長時間嗎？能不能忍受？ 小結：雖然打針時有一點點疼，但勇敢的孩子應該堅持一下，以后就能少生病，天天快樂的做游戲。
4、表演活動“打針我不怕”。教師：打針時怎樣做才是勇敢的孩子？
示范：身體站直，一只胳膊伸出去，臉帶微笑，可在做動作時同時說“打針我不怕，打針我不怕”
請幾名幼兒模仿教師的動作、表情和語言。
5、模仿游戲：“打針”。
老師扮作保健醫(yī)生，在一名幼兒胳膊上模擬打針的動作，該幼兒說：“打針我不怕，我是勇敢的孩子?！?/p>
每兩個孩子一組，一個扮演保健醫(yī)生，一個扮演病人去打針，模仿上述游戲。小結：以后小朋友在打針時，要不哭。不鬧、配合醫(yī)生，做個勇敢的好孩子。
不用媽媽喂
目標：
1、學習使用小勺，并能用小勺吃東西。
2、有獨立進餐意識。過程：
一、導入： 今天，老師帶來了一幅圖畫，畫中都有誰？在干什么？（小黃貓、小白貓，她們在吃飯）小黃貓是怎么吃飯的？（張著大大嘴巴，讓媽媽喂飯）
小白貓是怎么吃飯的？（坐在餐桌前，自己端著碗，自己用小勺吃飯）我們應該學習哪只小貓？（自己事情自己做，自己拿小勺吃飯）
二、講故事
小黃貓不會用小勺，每次吃飯都得媽媽喂。有一天，貓媽媽出去辦事，天黑了還沒有回家，小黃貓餓極了，看著香噴噴的米飯卻吃不了，急得直哭，哭聲引來了小白貓，小白貓說：“小黃貓弟弟，你為什么哭??？”小黃貓說：“我餓了，可是我不會自己吃飯。以前都是媽媽喂我?！毙“棕堈f：“我們長大了，應該學會自己吃飯，不能老讓媽媽喂。我現(xiàn)在吃飯不用媽媽喂，你也別讓媽媽喂了，自己吃飯才是好孩子！”小黃貓不好意思地說：“我不會用小勺。”小白貓說：“我教你啊?！毙↑S貓高興地說：“太好了，我一定好好學習，做一個能自己吃飯的好孩子。” 小黃貓為什么哭？（餓的了，不會自己吃飯）小白貓說讓小黃貓自己吃飯，小黃貓怎么說的？（不會用小勺吃飯。）小白貓說什么？（我教你?。?/p>
我們小朋友怎樣做才能不像小黃貓那樣餓肚子呢？（在家里，不讓媽媽喂自己吃飯，在幼兒園里不讓老師喂，自己端碗，用小勺吃飯）
那小朋友會用小勺、小碗吃飯嗎？（會）做一做，讓老師看一看，三、教正確使用小勺的方法。
小白貓自己吃飯不要大人幫，你們想不想聽聽他是怎么自己拿勺子吃飯的？ 小飯碗，左手扶，右手小勺要拿牢。食指拇指捏住把，中指在下拖住它。舀了東西要放平，慢慢送進嘴巴里。自己事情自己做，爸媽看了喜歡我。
你們想不想也試一下，如何使用小勺的？現(xiàn)在，請轉動小椅子，面向桌子，老師給每個小朋友發(fā)一把勺子和小碗，我們先模仿一下拿勺吃飯的正確動作。右手的食指和拇指捏住勺把兒，也就是大拇哥、二拇弟捏住把，中指（中三娘）在下面托住小勺把兒，舀了食物放平，慢慢放進嘴巴里。誰知道為什么舀了食物要放平呢？
（不放平，食物容易掉）（跟老師一起做一遍，我看到有的小朋友是滿把抓的動作，這樣不對，請跟著老師再做一遍）
四、老師在每個小朋友的小碗里，放了一些少量的旺仔小饅頭和小蠶豆，看看誰能使用小勺吃光碗里的食物。規(guī)則是，不能用手抓著小饅頭、小豆豆放在小勺里，或者直接用手拿著吃。吃的時候，要左手扶碗，頭低下，細嚼慢咽，不要著急。因為這些小食品是圓圓的，小朋友在使用勺子吃的時候，一定要記住勺子舀了東西要放平，否則它們就會滾落到小碗里或者桌子上、地上。
五、老師轉著看看，看看哪些小朋友能正確的使用小勺子吃東西，不用小手抓著吃。我發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)小朋友都會使用小勺子，老師為你們點贊。哎，你這樣拿勺子不對啊，我來幫幫你，把中指、無名指、小指放在勺子的下面，對用“食指拇指捏住把，中指在下托住它，舀了東西要放平，慢慢送進嘴巴里”。有些小朋友是第一次自己獨立使用小勺吃飯，可能會有點不習慣，慢慢就會熟練掌握自己拿勺吃飯的技巧的。
六、今天我們學習了用小勺吃東西的方法，知道自己的事情要自己做，老師也發(fā)現(xiàn)，有些小朋友勺子使用的不熟練，只要你們堅持在吃飯時，獨立使用小勺進餐，肯定就能越來越熟練。你們瞧，老師還為小朋友準備了好玩的玩具：“我喂大嘴猴吃豆豆”。小朋友可以在區(qū)角活動時，選用這個玩具，鍛煉我們使用小勺的能力。
七、現(xiàn)在，小朋友端起自己的小碗排隊把它們送到盛餐具的盆里。我們一起去戶外鍛煉吧！
菜寶寶營養(yǎng)多
目標：知道多吃蔬菜對身體有好處。能在成人的鼓勵下，吃多種蔬菜。過程：
1、前幾天老師讓爸爸媽媽帶領你們到菜市場或是超市蔬菜區(qū)參觀，你們都看到哪些蔬菜了？（辣椒、茄子、西紅柿、黃瓜、芹菜、油菜、絲瓜、韭菜）
2、一起認識蔬菜。
今天，這些蔬菜寶寶來我們班做客了?，F(xiàn)在老師在每組桌子上擺放了一些蔬菜，小朋友認真觀察一下，看一看這些蔬菜長什么樣？再摸一摸它們是粗糙還是光滑？聞一聞它有什么味道？（芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜、黃瓜）
現(xiàn)在小朋友們看好了，摸完了，也聞過了。
誰來說說這是什么蔬菜？芹菜，它是什么顏色，綠色的。它可以怎么吃？炒著吃，涼拌吃，對。它含有大量的纖維素，可以使我們的大便利利的。另外芹菜葉子里的葉子營養(yǎng)比莖跟多，所以小朋友可以提醒媽媽做菜時，不要把芹菜的嫩葉扔掉。
這是什么蔬菜？它上看去是細細長長的，摸上去是粗糙還是光滑的？上面有什么？小刺。它的名字是，黃瓜。一起說一遍，黃瓜。它可以清熱解毒，讓我們小臉皮膚光光的，滑滑的。
接下來，我說個謎語讓大家猜一下：臉圓像蘋果，酸甜營養(yǎng)多，既能當水果，又能當蔬菜。有小朋友猜出來了，你說，是西紅柿。多吃西紅柿可以提高我們的免疫力?？梢宰屛覀兊男∧樇t撲撲的。
這個蔬菜它是什么顏色的？橘紅色的，你們知道它的名字嗎？紅蘿卜，有小朋友說是紅蘿卜，不對，她的名字叫胡蘿卜，一起說一遍，胡。胡 胡蘿卜。她含有豐富的維生素A，還以讓我們的眼睛亮亮的。
這些蔬菜形狀、顏色、味道不一樣，所含的營養(yǎng)都不一樣，要使我們的身體營養(yǎng)更多，更全，那我們就要吃各種各樣的蔬菜，這樣，我們的身體就會越來越好。
3、小朋友認識這么多蔬菜，接下來，我請每個小朋友選一種蔬菜，拿在手里，拿茄子的小朋友記得一定不要拿帶刺的那頭。咱們一起玩一個蔬菜蹲的游戲，老師點到蔬菜名稱時，手拿這種蔬菜的小朋友就要蹲下去。我們先試一次。
我們交換手里的蔬菜，再玩一次。
4、現(xiàn)在請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，你看老師這里有很多小筐子，筐子上有各種蔬菜的圖片，請小朋友把自己手中的蔬菜寶寶送回家。送回家的時候，一定要說一句話，這是什么蔬菜的家。
5、蔬菜香香真好吃。
蔬菜可以炒著吃，最常見的一種；可以蒸著吃，蒸南瓜；可以炸著吃（炸薯條），也可以涼拌著吃。
（1）今天老師就給大家準備了蔬菜沙拉。
（3）教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。
“我是胡蘿卜寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮。”“我是芹菜寶寶，身上營養(yǎng)多多，我會讓小朋友的身體更棒?！薄拔沂俏骷t柿寶寶，我含有很多維生素，可以提高小朋友的身體抵抗力。
（4）幼兒品嘗。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細細品嘗食物，說說它們的味道。
我會對您說
目標：知道有事對老師說。
萌發(fā)對老師的依戀之情。
過程：
1、談話活動，說一說在家里想大便或者喝水時怎么辦？（找媽媽）
鴨寶寶第一天來幼兒園，離開了爸爸媽媽，她想大便時，喝水時會怎么做呢？ 講故事《我會對您說》，引發(fā)幼兒興趣。教師操縱手偶鴨寶寶講故事。
鴨寶寶第一天到幼兒園，看到了鴨老師和很多新朋友，心里真高興，他和伙伴們一起玩游戲，玩著玩著忽然想大便，就對老師說：“老師，我想大便?！兵喞蠋煄е唽殞毴蟊?。從廁所出來，鴨寶寶摸著小肚皮說：“大便完了可真舒服！”鴨寶寶又接著玩和小朋友做游戲。玩了一會，她口渴了，就對老師說：“老師，我想喝水?！兵喞蠋煄е唽殞氂眯”咏恿藵M滿一杯水，鴨寶寶一邊喝水一邊想：老師可真好，能幫助我做我想做的事情。以后不管我有什么事，都一定要告訴老師！” 教師：故事講完了，老師提問一個問題：鴨寶寶想大便時，告訴誰了？（告訴鴨老師了）他是怎么說的？（我想大便-----老師，我想大便）小朋友學一學鴨寶寶的話：老師，我想大便。鴨寶寶想喝水時，告訴誰了？她又是怎么說的？ 如果鴨寶寶想拉大便不告訴老師會怎么樣？（可能會拉到褲子上，會很難受）
對，以前我教過的一個小朋友，就是想大便不告訴老師，結果就拉倒褲子上了，拉到褲子上，他還沒有告訴老師，后來還是他旁邊的小朋友說，活動室里臭臭的，老師開始找，才發(fā)現(xiàn)他拉褲子了，你們想一想，褲子里藏著那么些臟東西，那得多難受啊。所以，如果想大便一定要告訴老師啊。
那如果想喝水不告訴老師會怎樣？（會覺得嘴巴干不舒服）
恩，小朋友長時間不喝水，會口干舌燥，而且身體缺水，容易上火，易生病。所以如果想喝水一定也要告訴老師啊。
2、與幼兒討論應該告訴老師的事情。
引導幼兒看書中的圖畫，說一說鴨寶寶都對老師說了什么事。
教師：接下來，請小朋友看圖片，鴨寶寶還對老師說了什么事？（肚子疼）你怎么看出來的？（看到鴨寶寶手捂著肚子）。
你猜猜鴨寶寶可能對老師又說了什么事情？（想小便，如果不告訴老師，可能會憋不住了尿褲子，那尿褲子是不是也要告訴老師呢？對，這樣老師才能第一時間幫你換掉濕褲子。）還有什么事應該告訴老師呢？（想玩玩具、不高興、別的小動物欺負他、戶外活動玩累了、想睡覺、衣服拉鏈開了、身體不舒服、有點熱、衣服脫不下來等）
對，鴨寶寶特別相信老師，把自己需要幫助的事情都告訴老師，鴨老師才能更好的幫她。那我們小朋友呢，是不是也應該這樣??？
3、體驗活動：老師，我想…… 現(xiàn)在老師準備了小鴨子的頭飾，老師給每個小朋友帶上頭飾，咱小朋友也要像鴨寶寶一樣對老師說一句話：老師，我想……
幼兒園，真有趣，老師親，朋友多 想喝水，找老師，想尿尿，找老師，想大便，找老師，不高興，找老師，心里話，全訴說，老師會來幫助我
4、總結
小朋友今天通過故事，我們知道了，在幼兒園里，遇到事情要跟老師說。要相信老師就像小朋友的媽媽一樣，愛你，喜歡你，會隨時隨地的幫助你。希望小朋友以后不管有什么事情，一定要主動地告訴老師啊。
我會慢慢走
活動目標：
1、學習上下樓梯的正確方法。
2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發(fā)生。
3、有初步的自我保護意識?；顒訙蕚洌?活動過程：
一、結合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1、你在什么時候會上下樓梯？（上幼兒園時，回家時，逛超市時，看電影時）請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的？
小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。
2、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要靠右邊走。
提問：如果有人不小心摔倒了怎么辦？ 師小結：緊跟在后面的小朋友要停下來，用手抓緊欄桿防止自己摔倒的同時大聲告訴后面的小朋友：“有人摔倒了！停下來不要走了！”
3、教師結合書中圖片，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
看圖片，評價小猴子和小鴨子下樓哪個做的對。
小猴子是怎么下樓的？（追跑打鬧）小鴨子是怎么下樓的？（一個跟著一個慢慢走）
師小結：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠，如果有小朋友不小心摔倒了要抓緊欄桿，并大聲告訴后面的小朋友。因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的朋友，二、結合兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。小朋友們上樓梯，一二三四五六七，一個跟著一個走，靠右行走很整齊。
小朋友們下樓梯，七六五四三二一，一個跟著一個下，向右行走不著急。
我們班的小朋友有的快四歲了，有的剛剛三歲多，有的小朋友會雙腳交替下樓梯，這樣比較快，也有的還不會，那就請會雙腳交替下樓梯的小朋友走的慢點，等等走的慢的小朋友。避免擁擠。
三、師幼共同討論，上下樓梯的還需注意的事項。
師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢?
1、跳著上下樓梯。
2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。
4、下樓梯倒著走。
四、游戲“小衛(wèi)士闖關”。
判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。
1、跳著上下樓梯。
2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。
4、下樓梯倒著走。
師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!以后上下樓梯的時候，老師會好好的觀察小朋友們，看哪個小朋友表現(xiàn)最棒，記住了老師說的話。
第三篇：小班健康 模擬教學 教案
小雞你別看
目標：體會兒歌的樂趣，知道吃飯時不能掉飯菜
過程：
1、看圖片。提問：圖片上都有誰？他們在干什么？
有個小男孩坐在桌前吃大米飯，這個小男孩叫寶寶，一個小雞看著寶寶，張著嘴巴，小雞在想什么？（想吃碗里的米飯了）你們猜猜，寶寶以前是什么樣子的？為什么小雞總喜歡來看小男孩吃飯？
2、說兒歌。不知道吧，老師把寶寶以前吃飯的事情編了個有趣的兒歌《奇怪的洞洞》，小朋友仔細聽聽：
從前有個奇怪的小娃娃，娃娃下巴有個奇怪的洞洞，他一邊飯往嘴里劃，飯一邊又從洞洞往下撒，如果飯桌是土地，他餐餐都在種莊稼。小雞吃得樂開花。
小雞為什么吃得樂開花呢？（因為能吃到娃娃掉在地上的飯菜）
3、講解為何不能浪費糧食。掉飯菜好嗎？為什么？（因為飯菜來之不易，要經(jīng)過很多人的辛勤勞作才得來的。農(nóng)民伯伯起早貪黑種出糧食蔬菜，然后爸爸媽媽要從超市買回來各種食材，再進行淘、洗、揀、摘烹調(diào)而成。）有首古詩說的好：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。所以小朋友們吃飯時一定不能掉飯菜，不能浪費糧食。
4、討論吃飯時如何不掉飯菜。那怎樣吃飯不讓飯菜掉到地上呢？（要會正確使用小勺）對，上節(jié)課我們學習了正確使用小勺子，誰還記得？（拇指食指捏住勺把，中指在下托住小勺）
勺子舀到食物時，要怎么做？（要平平放）怎樣送到嘴里的？（慢慢送到嘴里）
除了這些，在吃飯時，還要注意什么？（手要扶碗，眼睛要看著勺子里的飯菜）對，吃飯時，不能東張西望，這樣容易把飯弄撒；還有，吃飯時，頭要低著，對著自己的小碗，如果飯粒掉了，也能掉在自己的碗里，嘴巴里有東西時，也不能說話，更不能故意逗樂，那樣雖然使人開心，但別人可能把嘴里的飯噴出來。
5、討論吃飯時還要注意什么。（小椅子要不要坐穩(wěn)？要。坐不穩(wěn)，就會摔倒，如果嘴巴里有勺子有飯菜，就危險了。）吃飯時，不能邊吃邊玩。吃完飯要檢查一下，是否做到三凈：桌面干凈，地面干凈、衣服干凈。
6、學兒歌。那你們知道現(xiàn)在小男孩吃飯時，是怎么樣了？還掉飯菜嗎？看一下掛圖，寶寶有掉飯菜嗎？下面老師教小朋友一首關于寶寶吃飯的兒歌：
小雞你別看
剛把飯碗端，小雞跑來看，歪著頭，瞪著眼，圍著寶寶打轉轉。小雞小雞你別看，我早就改了壞習慣，不掉菜，不掉飯，你快捉蟲去解饞。
小朋友們跟老師說一遍。
老師說前半句，小朋友們說后半句。最后完整跟著老師說一遍。兒歌學完了，我希望小朋友要像寶寶一樣，做個吃飯不掉飯不掉菜，愛惜糧食的好孩子。
我會慢慢走
活動目標：
1、學習上下樓梯的正確方法。
2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發(fā)生。
3、有初步的自我保護意識?；顒訙蕚洌?活動過程：
一、結合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1、你在什么時候會上下樓梯？（上幼兒園時，回家時，逛超市時，看電影時）請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的？
小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。
2、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要靠右邊走。
提問：如果有人不小心摔倒了怎么辦？
師小結：緊跟在后面的小朋友要停下來，用手抓緊欄桿防止自己摔倒的同時大聲告訴后面的小朋友：“有人摔倒了！停下來不要走了！”
3、教師結合書中圖片，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
看圖片，評價小猴子和小鴨子下樓哪個做的對。
小猴子是怎么下樓的？（追跑打鬧）小鴨子是怎么下樓的？（一個跟著一個慢慢走）
師小結：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠，如果有小朋友不小心摔倒了要抓緊欄桿，并大聲告訴后面的小朋友。因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的朋友，二、結合兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。小朋友們上樓梯，一二三四五六七，一個跟著一個走，靠右行走很整齊。
小朋友們下樓梯，七六五四三二一，一個跟著一個下，向右行走不著急。
我們班的小朋友有的快四歲了，有的剛剛三歲多，有的小朋友會雙腳交替下樓梯，這樣比較快，也有的還不會，那就請會雙腳交替下樓梯的小朋友走的慢點，等等走的慢的小朋友。避免擁擠。
三、師幼共同討論，上下樓梯的還需注意的事項。
師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢?
1、跳著上下樓梯。
2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。
4、下樓梯倒著走。
四、游戲“小衛(wèi)士闖關”。
判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。
1、跳著上下樓梯。
2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。
4、下樓梯倒著走。師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!以后上下樓梯的時候，老師會好好的觀察小朋友們，看哪個小朋友表現(xiàn)最棒，記住了老師說的話。
小手真干凈
目標：知道飯前、便后或手臟時洗手。
學習洗手的正確方法。活動過程：
一、講述故事
豆豆什么都好，就是有個壞習慣——不愛洗手。有一天，他玩完后回到家里口渴極了，看到盤子里的大蘋果，沒有洗手，抓起來就吃。媽媽回來后，為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，沒有洗手坐下就吃飯。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，還拉肚子。媽媽嚇壞了，抱著豆豆去醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆進行了仔細的檢查，然后對豆豆說：“你得了急性腸炎，是不是沒有洗手就吃東西啦？”豆豆不好意思地低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對他說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以應該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖地點點頭說：“記住了，謝謝醫(yī)生！”
二、講解洗手的重要性。
提問：豆豆得了什么??？（急性腸炎）為什么會肚子疼呢？（吃蘋果不洗手、大便后不洗手、吃飯前不洗手）
醫(yī)生是怎么說的？（小手上有很多小細菌，鉆進肚子里就會得病，我們要做個勤洗手、講衛(wèi)生的好孩子）
怎樣做才能不得急性腸炎？（手臟了要洗手、吃東西前要洗手、便后要洗手）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么會疼呢？（不洗手用臟手拿東西吃）
那小朋友應該怎么做呢？什么時候需要洗手呢？（吃東西前要洗手、大小便后要洗手、手臟時要洗手、從外面回到家里要洗手）
我們的小手能做很多事情，但是也會接觸各種細菌，只有洗干凈小手，才能不把小細菌吃到肚子里，才能不生病。
小朋友平時是怎樣洗手的？跟老師演示一下，剛才小朋友洗手的方法都不一樣，怎么洗才算正確的呢？
那我們先看看小手都有那幾部分？（手心、手背、手指）
出示掛圖：看看畫面上的小朋友是怎樣做的？咱們也來學一學吧?。ㄒ龑Ш⒆觽兝斫猱嬅鎯?nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述）。
3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法： 卷袖子，打開水龍頭，沖濕手； 關上水龍頭，搓肥皂
搓手心、搓手背、搓手指、搓手腕
打開水龍頭，沖泡泡（手要低，防止水倒流到衣袖里）關上水龍頭，甩一甩 拿毛巾，擦干手
（老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動作邊講解）。
4、引導孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法。
四、讓孩子們實際練習，洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的正確方法。
現(xiàn)在已經(jīng)快到吃飯的時間了，我們分組去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈。來我們第一排的小朋友先來。提醒大家，洗手時，不要玩水，不要把袖子弄濕。洗完了，老師看一看，聞一聞，真白，真香。大家都洗完了，現(xiàn)在用我們干凈的小手吃午餐吧。
牙齒上的黑洞
目標：初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道保護牙齒的重要性。
學習刷牙的基本辦法。
在成人的提醒下，做到餐后漱口，早晚刷牙。過程：
1、謎語導入
“兄弟站兩排，長得硬又白，從來不出門，吃盡天下菜。”
2、說說牙齒的用處（吃飯、唱歌、說話）
3、講故事。接下來，老師講一個關于牙齒的故事。
兔寶寶特別愛吃糖，喝水的時候放糖，吃粥的時候也要放糖，晚上睡覺前還要吃糖，媽媽讓她吃糖后刷牙，她卻說；‘不刷，不刷，一刷就把糖刷沒了，我才不刷呢！”
后來，兔寶寶的壓上長了一個黑洞，疼的她什么也吃不下。她哎呦哎呦直叫喚。媽媽只好帶著她去醫(yī)院?；ㄘ堘t(yī)生檢查完兔寶寶的牙齒后說：“你的牙齒上有一個很大的黑洞，必須拔掉它！”兔寶寶奇怪的問：“為什么硬硬的牙齒上會有黑洞呢？”花貓醫(yī)生說：“你平時吃的糖太多，又不愛刷牙，所以牙齒長了黑洞?！蓖脤殞毢芷婀郑骸安凰⒀朗?，牙齒就會長黑洞嗎?”花貓醫(yī)生說：“當然了，吃完東西不漱口，早晚不刷牙，有些吃過的東西就會粘在牙齒上，時間長了。就會變成酸酸的東西，讓牙齒出現(xiàn)黑洞?！?/p>
花貓醫(yī)生拔掉了兔寶寶的壞牙，兔寶寶的牙不疼了，以后，兔寶寶每天堅持刷牙，牙齒變得越來越白，再也沒有出現(xiàn)黑洞了。
提問：
兔寶寶的牙齒上為什么長出了黑洞？（吃糖太多，不愛刷牙）她是怎么吃糖的？（喝水放糖、吃粥放糖、睡前還要吃糖）為什么吃完東西不漱口、早晚不刷牙就容易讓牙齒長黑洞呢？（吃過的東西會粘在牙齒上，時間久了，就會變成酸酸的東西，酸酸的東西會腐蝕我們的牙齒，牙齒就會出現(xiàn)黑洞）
有的小朋友有疑問，為什么酸酸的東西就會把我們的牙齒變成黑洞呢？老師這里給大家看兩個雞蛋。一個是泡在清水里的，一個是泡在醋里面的。它們都泡了五天了，你們看，醋里的雞蛋殼變顏色了嗎？老師拿出來，請一個小朋友摸一摸，它的蛋殼還是硬的嗎？對，我們的牙齒就像蛋殼一樣，如果一直在酸酸的環(huán)境里，就會變黑變軟。
怎樣做才能使牙齒不長黑洞呢？（小朋友要少吃糖果和糕點，少喝飲料和甜水）吃完飯后要漱口，早晚要刷牙，這樣，小朋友的牙齒就會又白又結實不長黑洞。
4、利用兒歌，引導幼兒學習刷牙的正確方法。
老師這里拿了個牙齒模型，我們看看牙齒結構，有大的，有小點的，有的扁，有的方，那我們該如何刷牙呢？是橫著刷，還是豎著刷，為什么？只有上下順著牙縫刷，才能把藏在牙縫里的東西刷出來。是只刷外面呢？還是里里外外都要刷到？對，里里外外都要刷到，后面的槽牙個頭大，我們可以轉著圈來刷。老師把怎樣刷牙編成了一首小兒歌。大家一起學一學。
小小牙刷手中拿，順著牙縫上下刷，后面槽牙塊頭大，轉著圓圈來刷它。
我們在什么時候刷牙比較好呢？（每天晚飯后，睡覺前，吃過早飯后，刷刷牙）
5、其它保護牙齒的方法。
少吃糖果，巧克力、點心，不喝可樂、雪碧之類的碳酸飲料，它會影響小朋友的骨骼發(fā)育的，不要用牙齒咬過硬的東西：板栗皮，硬骨頭、松子，否則損傷牙釉質。
如果牙齒不舒服，要及時去看醫(yī)生，以免牙齒上的洞洞越來越大。
6、那現(xiàn)在和老師一起去盥洗室刷牙吧。
今天，小朋友學會了如何保護牙齒，知道了飯后要漱口，早晚要刷牙，少吃甜食，不喝含糖高的飲料，小朋友們要像愛護眼睛一樣，愛護我們的牙齒，讓我們的牙齒又白又結實。
搖搖樂
目標：引導幼兒體驗與老師和小朋友一起游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對老師的親近感。過程：
1、介紹自己
很高興認識大家，我是梁老師，從今天起，我就和小朋友一起唱歌跳舞，玩玩具，做游戲，在幼兒園里我來當你們的媽媽。如果，你有什么事情需要幫忙的話，如想尿尿、想喝水、身體不舒服等，一定要告訴老師，我就像你的媽媽一樣，會幫你的。
2、介紹班級物品名稱。
接下來，老師帶領大家認識一下我們的班級，我們是草莓一班，我們班里有很多物品，它們都有自己的名字，這個大大的黑黑的能發(fā)出好聽聲音的叫鋼琴，這個呢，叫做教學一體機，老師上課時，可以在上面放出好看的圖片，或者是動畫片。這些是玩具柜，里面有很多的玩具，你們想不想認識它們？（想）這是積木、這是娃娃家，這些物品都有它們的名字，你們也有自己的名字。
3、孩子自己介紹名字，和老師玩搖搖樂。來幼兒園時，老師已經(jīng)把寫著名字的小貼畫，貼在小朋友的身上，老師一看到名字就知道你叫什么。可是別的小朋友還不知道你的名字呢?，F(xiàn)在我們就玩?zhèn)€小游戲，搖搖樂。老師當搖搖船，小朋友們可以坐上來，來時，一定要告訴大家你叫什么名字啊。
你來，你叫什么名字？（我叫甜甜）小搖船，搖啊啊，搖著寶寶到幼兒園。搖啊搖，搖啊搖，寶寶老師做游戲。
老師看到一個小朋友哭了，來，別哭，老師抱抱你，搖啊搖，搖啊搖，搖的寶寶不哭了，搖啊搖，搖啊搖，寶寶現(xiàn)在笑呵呵。
4、分組玩搖搖樂。兩個小朋友玩搖搖樂，我們小朋友，自己玩搖搖樂，請你們自己先報上自己的姓名，然后手拉手做搖搖樂。小搖船，搖啊搖，搖到幼兒園，一起做游戲。
5、做律動。我的身體。
小朋友有名字，我們的身體也有名字，現(xiàn)在跟著音樂隨著提示語一起活動一下身體吧。
我的小手 我的小腳 我的眼睛 我的鼻子 我的嘴巴 我的肩膀 我的肚子
再來一遍。
6、鉆山洞。好玩嗎？接下來老師帶領你們鉆山洞。來，所有的小朋友一個跟著一個，小手拉著前面小朋友的衣服，開火車了，鉆山洞了。
7、拍照片。開心嗎？我看到剛才哭的小朋友也笑了。老師好開心啊。今天小朋友們認識了梁老師，也認識了很多好朋友，可是你的爸爸媽媽還不認你的好朋友呢，那現(xiàn)在咱們一起合個影，拍個照片，放學后，老師把這些照片發(fā)給你的爸爸媽媽，你們給她們介紹一下咱們班、咱們班的小盆友，好嗎？來，我們一起擺最開心的姿勢。
應該這樣做
目標：知道外出時應跟著大人，不獨自能跑。
學習在萬一走失時的自救辦法，萌發(fā)自我保護的意識。過程：
一、談話導入。
周末時，你的爸爸媽媽會帶你去哪里玩？（公園、游樂場、逛超市）那些地方人多嗎？你曾經(jīng)和媽媽爸爸走散過嗎？
小結：節(jié)假日和父母去商場、公園、游樂場或旅游景點玩耍時，常常會遇到很多人，這個時候就會容易和家人走散
二、講故事《游樂場》
1.講述故事：游樂場里真熱鬧，好玩的東西多得玩不過來。游人太多了，寶寶和媽媽走散了。寶寶找不到媽媽，但是他沒哭，站在原地等媽媽?！拔也豢?，媽媽一定會回來找我”。一個穿紅衣服的阿姨拿了一塊巧克力說：“小朋友，我給你巧克力吃，你跟我走吧?！睂殞氄f：“阿姨，我不認識你，不跟你走?！?寶寶不要陌生人的東西，也不跟她走。不一會，媽媽找到了寶寶，夸獎他：你真是個聰明的好寶寶。
教師適時提問：寶寶為什么找不到媽媽了？如果你和爸爸媽媽來到了人很多的地方，有什么好辦法不會和爸爸媽媽分開？（外出時，在人多的地方，緊緊牽著家長的手獲拉著家長衣服）
教師適時提問：①和父母走失以后，為什么不能大聲哭鬧？ ②為什么不能自己去找家人呢？
③為什么要有禮貌的和阿姨說“不”呢？
(2)我們來猜猜媽媽還對寶寶說了哪些應該注意的事情?（可以借工作人員的電話給家人打電話，也以讓工作人員聯(lián)系廣播站，讓他們用大廣播找人，那有小朋友問了，怎么才知道他們是不是工作人員呢？最簡單的辦法是看看他們是否會穿著統(tǒng)一的服裝。）
小結：和家人走失以后，首先不驚慌害怕，不到處亂跑，在原地等待爸爸媽媽回來。等不到人，可以找周圍的工作人員借電話打給家人。如果聯(lián)系不上，就直接撥打110報警。如果，遇到陌生人的詢問和關心，注意不跟陌生人走，有禮貌地拒絕陌生人。
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要送你回家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>
教師提醒：
(1)你認識她嗎?
(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?
(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
在商場里走失怎么辦？找服務臺，請廣播找人； 在大街上走失怎么辦？找警察，或者找銀行，在
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎?
A.陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃：
A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B.什么都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
找朋友
目標：知道使用自己的毛巾、水杯。能對照胸卡尋找自己的毛巾、水杯。活動過程：
1、教師講述故事《找朋友》，引出討論話題。老師給大家?guī)硪粋€好聽的故事，請大家看大屏幕。
小豬第一天上幼兒園，她發(fā)現(xiàn)幼兒園里有像媽媽一樣的老師，有那么多的好朋友，還有許多家里沒有的玩具，最有意思的是那么多小朋友的小毛巾、小水杯都一樣！
大象老師請小豬自己挑選了掛毛巾的小鉤子和放水杯的小格子，請他掛上自己的小毛巾，放上自己的小水杯，并提醒她用自己的毛巾擦手、擦汗，用自己的水杯喝水，但是小豬一玩起來常常忘記使用自己的水杯。他還經(jīng)常用別的小朋友的毛巾擦手。
一天，小豬病了，她的眼睛紅紅的，肚子疼極了。大象老師高祖小豬，亂用別人的杯子和毛巾，容易的傳染病。后來，小豬學會了找自己的標記朋友，再也不亂用別人的水杯和毛巾了。
教師：小豬為什么生病了？（她亂用別人的水杯和毛巾）你從哪里看出來的？（她用的是小猴子的水杯）
你怎么知道她拿的水杯是小猴子的？（水杯上有小猴子的圖案）她還亂用了什么？（毛巾）
她的毛巾是什么顏色的？（藍色的）
你怎么知道的？（藍色毛巾上有小豬的頭像）
教師：小豬亂用別人的水杯和毛巾，得了傳染病。那小朋友該怎么做呢？（用自己的水杯喝水，用自己的毛巾擦手）。
2、引導幼兒討論區(qū)分自己和他人物品的方法。
小動物的毛巾和水杯都有自己的頭像，可以區(qū)分開，小朋友的水杯和毛巾都是一樣的，怎樣才能區(qū)分開？（貼照片、寫名字、用貼畫）
3、指導幼兒選擇標記，尋找自己的毛巾和水杯。老師給小朋友準備了3套各種各樣的標記，一套貼在小朋友的水杯格里，一套貼在毛巾架上，還有一套做成了胸卡，大家一起來認識一下。這是什么？（西瓜）這是什么？（香蕉）這是什么（小狗）這是什么（小貓）。
現(xiàn)在，老師把胸卡放在活動室四周。請小朋友們伴隨著《找朋友》的音樂找一個自己喜歡的胸卡。（哼唱找朋友）小朋友們都找了一個喜歡的胸卡。請你和好朋友說一說自己的胸卡標記是什么。提問：胸卡是小動物的請舉高，胸卡是水果寶寶的請舉高。胸卡是小豬的是哪位小朋友？胸卡是西瓜的是哪位小朋友？你說說你的胸卡是什么？（香蕉、蘋果）現(xiàn)在大家都記住自己的胸卡名字了嗎？
現(xiàn)在請小朋友把胸卡掛在胸前。（我們來一個合影，如果那個小朋友下次忘記了，老師一查看，就知道你選擇的標記是什么了）。
請小朋友們排隊和老師一起到水杯架前，找找水杯格里貼畫和你胸卡一樣的好朋友，那個格里的水杯就是你的，拿到那個水杯坐回位置上，老師給你們倒水喝。小朋友們都找到自己的水杯并喝完水了，現(xiàn)在咱們再一起把水杯送回去，看看哪些小朋友能找對和自己胸卡一樣的標記送對位置。
最后，我們一起到盥洗室毛巾架上尋找和胸卡一樣的好朋友，并把自己的毛巾掛在對應的鉤子上。
今天我們學會了用自己的標記找到自己的毛巾和水杯，在以后小朋友喝水和擦手時，一定要使用自己的毛巾和水杯啊。
嘴巴變干凈
目標：學習餐后擦嘴。
能夠在成人的提示下主動漱口、擦嘴。過程：
1、教師講故事《嘴巴變干凈》，引導幼兒一起討論。小豬到小熊家做客，小熊做了許多好吃的東西來招待他。小豬可真高興，一邊吃一邊玩，吃得滿臉都是飯粒、菜渣。吃完飯，小豬看見小熊新買的小汽車，顧不上擦嘴就跑出去玩。
這時，熊爸爸回來了，他推門一看小豬就哈哈大笑起來，小豬奇怪地問：“熊伯伯，您笑什么??？”熊爸爸遞過來一面鏡子，對他說：“你自己看看吧！”
小豬看到自己粘滿飯粒的小花臉，不好意思的低下了頭，他向小熊要來了一塊小毛巾，把嘴巴和臉擦干凈了，還用溫開水漱了漱口，把牙齒上的臟東西都沖掉了。
這回，熊伯伯向他豎起了大拇指，夸她是個讓人喜歡的干凈娃娃。小豬開心的笑了。以后，每天吃完飯，小豬都會主動擦嘴，漱口。后來，他變成一個又干凈、又漂亮的好娃娃，大家見了，都夸獎他。
提問：熊伯伯為什么一看見小豬就哈哈大笑?。浚ㄐ∝i臉上都是飯粒、菜渣）小豬為什么會吃得滿臉都是飯粒啊？（他吃飯時，一邊吃一邊玩）
小豬用什么辦法，讓自己的嘴巴、臉蛋、牙齒變干凈了？（小豬要了一塊小毛巾，把嘴巴和臉擦干凈了。還用溫水漱了漱口，對，小豬用漱口的方法把牙齒上的東西都沖掉了）
后來，小豬吃完飯都會做一件什么事？（擦嘴、漱口）
他變成了什么樣的娃娃？（變成了一個又干凈又漂亮的好娃娃。）
小結：干干凈凈的娃娃大家才會喜歡。強化幼兒吃完東西要漱口，擦嘴的意識。
2、應道幼兒結合實際生活討論。
那小朋友吃完飯后，嘴巴里有沒有飯渣、菜渣呢？（有）飯渣、菜渣在嘴巴里舒服嗎？（不舒服）
我們怎樣讓自己的嘴巴里沒有飯渣、菜渣呢？（漱口）用什么水漱口？怎么漱口？ 用水杯接飲水桶里的溫水漱口，漱口時，水在嘴里使勁咕嘟咕嘟，吧飯渣、菜渣都沖出來。漱一次就可以了嗎？不是，直到吐出來的水里沒有飯渣。
除了漱口，吃完飯后，我們還要做一件什么事？（擦嘴）怎樣把嘴巴擦干凈呢？用什么擦？（紙巾或者毛巾）用什么樣的紙巾？（干凈的紙巾）外出就餐時，可以自己帶上小包裝的紙巾，因為有些小店的紙巾不衛(wèi)生，小朋友用了后，反而會把小細菌帶進嘴巴里，對小朋友的身體不利）
怎么擦？
擦嘴時，雙手捧著干凈的餐巾紙，從臉的兩邊向嘴的中心擦，然后將餐巾臟的一面對折上，用干凈的一面再擦，知道擦凈為止。
3、教師帶領幼兒一起進行練習。
教師帶領孩子按照剛才總結的方法進行徒手練習。
教師組織幼兒分組練習漱口、擦嘴，用語言鼓勵幼兒：你的嘴巴擦得真干凈。
當我們吃飯時，小朋友不要邊玩邊吃，弄得自己滿臉都是飯粒，吃完飯后，還要記得擦嘴擦臉，把油乎乎的小嘴巴擦的干干凈凈，讓自己舒服漂亮，做一個人見人愛的好寶寶。
第四篇：大班健康-模擬教學教案
快樂的秘密
目標：
引導幼兒發(fā)現(xiàn)和需找生活中的快樂，學會轉學消極情緒培養(yǎng)將抗開朗的性格。嘗試與同伴合作，體驗和同伴在一起的快樂。過程：
1、做游戲，唱歌，跳舞
老師分享自己的快樂。老師前兩天過生日，有很多朋友來祝賀，還受到了來自遠方的生日禮物，太高興了。新年學期，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友更加懂事，有禮貌了，而且還能主動幫老師做很多事情。老師也覺得特別開心。
2、那小朋友在生活中有什么開心的事情嗎？說出來大家一起分享一下。
（媽媽給我買了新書包；假期里我學會了滑旱冰；今天爸爸請我和媽媽出去吃飯；我看了一本有趣的書；我在小區(qū)里看到了小狗狗玩耍，不小心一只摔倒了，覺得很有趣；媽媽來幼兒園第一名接我，我很開心；我看貓和老鼠，覺得很搞笑；假期媽媽爸爸帶我出去旅游我很高興。
3、小朋友們，你們有沒有和同伴一起合作，做一些事情感到開心快樂呢？
（我和明明一起搭積木，搭了一個大橋，很漂亮，我兩個都很快樂；我和老師小朋友一起玩游戲，踢皮球很快樂。）
4、生活中，你做了哪些事情，可以使自己快樂，別人也快樂呢？ 幫小朋友值日，扶起摔倒的小弟弟；給爺爺送報紙；幫奶奶找老花鏡；幫媽媽收拾碗筷，借給小朋友玩具玩。
5、生活中有沒有不高興的事情？說說看： 我惹媽媽生氣了，媽媽不理我；我的玩具被別人搶走了；我用積木搭的房子被人撞倒了，不高興；爸爸媽媽吵架了，我很郁悶；我的心愛的圖書丟了，很傷心。
6、那我們?nèi)绾蝸斫鉀Q這些問題呢？
不高興的事情，每個人都能遇到，這是件正常的事情，但不能長時間的悶悶不樂，這會給身體帶來傷害。
不高興時，可以找爸爸媽媽、好朋友或老師，把不愉快的事說一說，把不愉快的事情畫下來，大聲唱歌，拍拍球，玩一玩；和大家一起玩，在游戲中慢慢忘掉不愉快的事情；看一本好書、看會喜歡的動作片；如果是大人的事情影響我們了，那就跟哄哄他們：看，你們有我這么可愛的孩子，不要吵了。如果爸爸惹媽媽生氣了，可以干什么？讓爸爸給媽媽買衣服，買包包。
如果你惹媽生氣了，就趕快誠懇的道個歉，抱抱媽媽，說我錯了，你不要生氣了?？偨Y：生活中，有高興的事兒，也有不高興的事兒，但我們都要想辦法讓自己發(fā)現(xiàn)快樂，尋找快樂，如果不開心，也要想辦法讓不快樂快點煙消云散。讓我們做一個健康快樂的好寶寶。
快想辦法
目標：學會常見外傷的簡單處理方法。
知道遇到突發(fā)事件時，要及時呼喊成人，以便得到救助。
過程：老師近來發(fā)現(xiàn)一些小朋友不小心會遇到突發(fā)事件時，不知所措，只會大哭。那么今天老師就教小朋友一些急救小常識。
1.教師講述問題情境一，引導幼兒討論解決辦法。
教師：妮妮和小朋友一起游戲時，刮起了一陣大風，妮妮覺得有東西吹進了眼睛里，真難受啊。
教師：妮妮應該怎么辦？你有好辦法幫助她嗎？（用手揉揉眼睛、讓媽媽用嘴吹出來）這兩個方法哪個對？為什么？還有別的辦法嗎？
感覺異物進入眼睛時，不要用手或手絹擦眼睛，可以輕輕眨眼睛，讓異物隨著眼淚流出來，最好的辦法是告訴老師或爸爸媽媽，讓他們用溫水沖洗眼睛把異物沖出來，或用嘴吹氣吧異物吹出來。
2.教師講述問題情境二。
教師：小明正在和小朋友玩游戲，突然被碰到了鼻子，鼻子流血了。
教師：小明應該怎么做？你有好辦法幫助他嗎？（喊老師）除了喊大人外，小明可以怎么做呢？
小結：當發(fā)現(xiàn)鼻子流血時，不要慌張，可用手指輕輕捏住鼻翼，張嘴呼吸，并及時向身邊的成人求助，幫助你止血。如用濕毛巾冷敷額頭，用醫(yī)用棉球堵緊鼻腔等。
不要仰頭或躺下，那樣很容易讓鼻血流到喉嚨里。應該全身放松的坐下，上身向前傾，這樣保持一段時間，直到不再流鼻血。
鼻血止住后，切記不要挖鼻孔，否則脆弱的鼻腔血管很容易再破裂。它們至少需要一個星期才能完全復原。
3.教師講述問題三
教師：小新和小朋友比賽跑步，一不小心，腳底下一滑，摔了一跤。小新坐在地上，看著流血的腿，嚇得哇哇大哭起來。
教師：小新應該怎么做？你有好辦法幫助她嗎？（告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會比較嚴重。如果嚴重還要到醫(yī)院去檢查）
小結：摔跤后不要害怕，要及時向成人或身邊的同伴求助，如果發(fā)現(xiàn)傷口流血了，要及時用干凈的紙巾或手絹包住傷口，然后找醫(yī)生治療。
先洗干凈自己的雙手，把幼兒的傷口周圍用清水洗干凈，再用酒精或雙氧水消毒，消毒后用藥棉、紗布把傷口周圍擦干，再用干凈的紗布或手帕暫時覆蓋傷口，避免細菌侵入。不要對著傷口咳嗽、打噴嚏。如果傷口內(nèi)藏有沙土或異物（如玻璃渣、金屬屑等），要用干凈的紗布或手絹將其輕輕地擦出來。包扎傷口一定要用消毒過的紗布墊、繃帶，再用膠布固定。包扎時，不要觸摸紗布墊與傷口接觸的部分，以免污染傷口。不要把藥棉或有絨毛的布塊直接覆蓋在傷口上，也不可把其他止血物品（如止血散）敷在傷口上?？梢栽趥谏贤考t汞（紅藥水），也可以使用創(chuàng)可貼包裹傷口，但不要包扎得太緊，以讓傷口透氣。
4.耳朵進水。
5.頭撞了個大疙瘩。冷敷，不能揉。6.分組活動：緊急救護練習。
分三組：布娃娃眼睛進了異物?？呻y受了，小朋友干凈去幫助她。布娃娃的鼻子流血了 布娃娃的頭撞在了門框上，起了大包。布娃娃的耳朵進水了。
小朋友們都做的很好，如果自己碰到了類似的事情，一定不要慌張，害怕，用老師教你的辦法做一做，并及時向周圍的大人求助，得到最好的幫助。
食物旅行記
目標：
初步了解食物在人體內(nèi)的消化，吸收過程。
認識消化系統(tǒng)各器官的功能，初步知道如何保護他們。過程：
一、導入活動：
師：小朋友，今天老師請客，請大家吃什么？（花生豆）一人兩個，大家要細嚼慢咽。吃完了嗎？現(xiàn)在花生豆上哪里去了？（小朋友的肚子里了）花生豆到我們的肚子里，要進行怎樣的旅行呢？ 請聽故事《花生豆旅行記》
老師出示消化器官圖，邊演示蘿卜經(jīng)過的線路，邊講述故事。
花生豆旅行記
丁丁喜歡吃花生豆，把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。我順著一條長長的管子，就像坐滑梯一樣，滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎，變得像漿糊一樣……接著我來到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，我身上的營養(yǎng)都被吸收完了，我才好不容易出了迷宮，就到了一條皺巴巴的大管子里，在這里我的水分也被吸收掉了，變成了糞便，最后我就被排出了體外。
三、通過課件認識消化器官，了解食物的旅行途徑。⑴ 蘿卜從哪里進去，哪里滑下？我們吃下的食物，要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化。旅行的第一站是口腔，食物被牙齒切碎后沒進過一個叫食道的細長管道被送到胃里。⑵ 大口袋是什么器官？（胃能分泌胃液消化食物）花生豆在里面變成了什么？
⑶ 彎彎曲曲的小管子是什么，它的作用是什么？（吸收食物中的營養(yǎng)，將沒用的殘渣送進大腸）
4）大腸的作用是什么？（吸收殘渣的水分，把它變成糞便排出體外）小朋友我們一起帶著思考問題仔細的看一個動畫，看一看哪個消化器官是用來消化食物的、誰負責吸收營養(yǎng)、哪里是糞便的倉庫？小朋友們坐好仔細看?。≒PT動畫）
師：小朋友們，哪個消化器官是用來消化食物的？（胃）
誰負責吸收營養(yǎng)呢？（小腸）哪里是糞便的倉庫呢？（大腸）
⑷ 蘿卜等食物進入大腸后變成了什么？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？（不能）小結：所以，小朋友們想上廁所的時候不能因為好看的動畫片而不及時去，我們小朋友要定時排便
四、誰知道我們的消化器官有哪些？請你說一說，擺一擺拼圖。我們的消化器官太有用了，我們該怎樣保護它們呢？（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。（早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食）（2）怎樣保護食道呢？細嚼慢咽，不吃太燙的食物。（3）怎樣保護腸胃呢？
多吃蔬菜、多吃水果，使我們大便利利的； 多喝溫開水，保護我們的胃； 不暴飲暴食；少吃油炸燒烤食物； 不貪吃肉； 不貪吃冷飲；
不吃不干凈不衛(wèi)生的食物； 多運動幫助消化食物； 定時大便。
五、表情游戲
小結：以后我們要注意，多吃水果和蔬菜，多喝水，不能吃得太飽，少吃油炸食品與膨化食品，經(jīng)常運動，養(yǎng)成按時大便的好習慣，好好保護我的消化器官。
結束：小朋友們認識了我們身體里的消化器官，還知道了如何保護他們，希望小朋友們養(yǎng)成良好的飲食習慣，使自己的身體健健康康的。
雪地笑聲
目標：
冬天不怕冷，體驗雪中游戲的快樂。
學習用快樂、堅定的聲音朗誦兒歌“雪地笑聲”。過程：
1、談話導入：今天早上來幼兒園的路上，你們發(fā)現(xiàn)與往常有什么不一樣的地方？（下雪了）對，大雪紛紛揚揚下了一個晚上，哪些地方有雪？（房頂上，大樹上，馬路上）你發(fā)現(xiàn)汽車變成了什么？（大面包）幼兒園的滑梯像什么？（像童話中的城堡）在這么一個冰冷的童話世界里，你想做什么事情？（玩雪、躲在暖和的屋子里不出門）
2、欣賞兒歌。
我們聽一聽兒歌中的小朋友都在下雪時干什么？刮風我不怕，下雪我不怕。戴上小手套，穿上厚鞋襪。迎著北風跳起舞，伴著雪花笑哈哈。我的舞姿像雪飄呀，咯咯笑聲比風大！
提問：兒歌中的小朋友干什么了？（跳舞）有的小朋友說是跳舞，有不同意見嗎？（是說小朋友在雪中玩耍。）你為什么這么想？（因為雪地中不是跳舞的好場所）對，兒歌中跳舞，不是我們平常說的跳舞，兒歌中的跳舞是指小朋友在風中，雪中玩耍嬉戲，像跳舞的樣子。
再聽一遍兒歌。刮風我不怕，下雪我不怕，戴上小手套，穿上厚鞋襪。迎著北風跳起舞，伴著雪花笑哈哈。我的舞姿像雪飄呀，咯咯笑聲比風大！
聽了兒歌你有什么想法？想出去玩耍。那你們怕不怕冷，（不怕）怕不怕大風？怕不怕雪花飄落在自己衣服上？（不怕）聲音大點、堅定點。
小結：冬天我們要勇敢的去外面玩耍，鍛煉身體，不怕寒冷。3.學習兒歌。
現(xiàn)在老師說前半句兒歌，小朋友們說后半句。
刮風 下雪 帶上 穿上 迎著北風 伴著雪花 我的舞姿
咯咯笑聲
小朋友想出去玩嗎？想 現(xiàn)在咱們就咱們就穿好外套，戴上手套，圍巾帽子準備出去。在小朋友準備的過程中，老師把兒歌的錄音放一遍。大家都準備好了嗎？這次咱們用堅定的聲音邊走邊說一遍兒歌。
刮風我不怕，下雪我不怕。戴上小手套，穿上厚鞋襪。迎著北風跳起舞，伴著雪花笑哈哈。我的舞姿像雪飄呀，咯咯笑聲比風大！
4、去雪中留印跡。
孩子們，這有塊空地，咱們可以在雪中留下自己的腳?。ㄎ铱吹接械男∨笥延媚_踩出了大花瓣，有的踩出了一張大笑臉）。出來用腳踩腳印外，還能用什么留下雪印？（用手、用身體、用屁股）來大家可以試試，記住不要用頭留印跡。小心感冒?。?/p>
5、在雪中玩游戲。
在雪地中，我們還可以玩什么游戲？堆雪人，打雪仗、滾雪球，做蛋糕，做冰淇淋等。好，我們兩個老師一人帶一波孩子玩，玩堆雪人的孩子跟著我，玩打雪仗的孩子去那邊跟著張老師，記住打雪仗時，注意不能把雪有意地打到小朋友的臉上或者脖子里，如果哪個小朋友不小心被打中這些地方，一定及時告訴老師。老師幫助你。
小朋友們，我們的雪人堆好了，大家一起看，雪人的鼻子是什么做的？（胡蘿卜、眼睛是用大大的扣子做的，頭上的帽子是小桶做的，她的胳膊是用小棍做的）開心嗎？
那我們一起圍著雪人再一次朗誦一下兒歌，讓雪人知道，我們小朋友是最棒的。
刮風我不怕，下雪我不怕。戴上小手套，穿上厚鞋襪。迎著北風跳起舞，伴著雪花笑哈哈。我的舞姿像雪飄呀，咯咯笑聲比風大！
雪人不怕冷，兒歌中的小朋友不怕冷，我們小朋友更不怕冷，以后要像今天這個樣子，即使不下雪，我們也要在冬天的戶外玩耍、鍛煉身體，增強體質，使自己的身體越來越結實。
運動安全
目標：
了解運動中的安全隱患，提高運動中的自我保護意識。學習運動中應掌握的安全自護常識。過程：
1、談話導入。
我們小朋友戶外活動時玩了哪些器材？（滑梯、秋千、攀爬墻、蕩船）幼兒園里還有哪些運動器材？（體能棒、蕩板、攀登架、球、滑板、沙包）
你們是怎么玩的？如何避免危險的事情發(fā)生？
玩滑梯：從滑梯滑下之前要觀察下面是否有人。不能頭朝下滑、蹲著滑；不能從滑梯下向上沖，避免撞上滑下的小朋友。
投擲：看投擲物是否過重，有棱角，不能近距離與同伴互相胡亂投擲； 走平衡木：不能推擠催促影響他人；
玩車、滑板類：是否在規(guī)定的平整的區(qū)域內(nèi)； 攀登架：要抓穩(wěn)扶好再登；
秋千：等待時站在秋千兩側，不能再秋千周圍奔跑；
徒手：從高處向下跳時，要屈膝；四散跑時要會躲閃，不能手插兜。動物幼兒園里也有這些器材？你知道它們是怎么使用的嗎？
2、看圖片。討論。
第一幅：雞媽媽帶小雞干什么？（玩老鷹捉小雞）小豬在干什么？（拿沙包扔小雞。）他的行為正確嗎？（不正確）他應遵守規(guī)則，不向人群里扔東西。
第二幅：蕩秋千時，小猴在蕩秋千，小狗在干什么？（秋千下跑）有什么危險？（會被秋千撞上）
第三幅：小豬和小猴玩蕩板，為什么小豬哭了？（小猴故意在小豬沒有扶好的情況下，使勁蕩，小豬站不穩(wěn)）
第四幅；他們在干什么？玩攀登架。這里面誰的動作危險？（頭朝下的小貓）為什么？她頭朝下，如果抓不牢，隨時都可能栽倒在地上。磕傷自己。應該怎么做？（向她的同伴一樣）
第五幅：圖中都有誰？（兩只小老虎）他們在干什么？（兩只小老虎手持木棍打鬧這樣玩有什么危險？（用棍子打鬧非常危險，如果不小心摔倒，棍子有可能扎傷身體，會流血，嚴重時還可能扎到內(nèi)臟）
第六幅：誰在玩滑梯？（小猴和小鴨子們）誰對誰錯？為什么？（小猴從滑梯上走上去，沒有遵守玩滑梯的游戲規(guī)則）應該怎么做？（排隊由臺階上去，再滑下去）
第七幅：小動物們玩蕩船，誰做的不對？（小熊站起來，其他小兔子都坐的穩(wěn)穩(wěn)的）看完這么多圖片，我們發(fā)現(xiàn)很多小動物的行為動作不正確，有危險性，我們在戶外運動時不能學他們。
3、引導幼兒討論其他運動不安全行為。
教師：你還見過或聽過哪些不安全的行為？讓幼兒說一說這些行為及產(chǎn)生的后果。小朋友在樓梯上打打鬧鬧，（一步一個臺階，靠右走）運動時不穿運動鞋；
運動時拉別人衣服上的帶子。運動時隨便跑遠，老師看不到。
小結：有些危險的行為有的會使小朋友自己受傷，甚至危及生命，有的會傷到同伴，所以，小朋友在戶外活動時，一定要遵守游戲規(guī)則，不做危險動作，希望大家做一個能保護好自己不受傷害的安全小衛(wèi)士。
4、我們一起設計一些安全標志、安全宣傳畫，讓更多的小朋友也知道如何保護自己，好不好？
第五篇：小班--健康---模擬教學教案
阿嚏來了
目標：知道感冒是一種常見的疾病，減輕對感冒的恐懼感。
了解日常預防和治療感冒的簡單的方法，并樂意配合成人預防和治療感冒。過程：
1、聽故事《小貓感冒了》并討論，引導幼兒對感冒有初步的認識。春天來了，天變暖和了，在家里關了一冬天的小貓?zhí)吲d了！
這天，小貓一起床就穿著單薄的衣服去外面跑步。媽媽在后面追著讓她穿件衣服，她頭也不回地跑掉了，嘴里還嚷著：?春天來了，一點也不冷。?
不好了，小貓回到家，就感覺身體發(fā)冷，只打噴嚏，偶爾還咳嗽幾聲。媽媽邊給她量體溫邊說，?你準是感冒了，快去醫(yī)院看看吧。?
森林醫(yī)院的河馬大夫給小貓做了檢查后確診，小貓得了重感冒，要打點滴?；氐郊依镞€要臥床休息。
這下好了，本想趁著春天多多鍛煉的小貓有只能呆在家里了。還好，動物朋友們來看小貓了，小狗帶來了水果，小兔帶來了新鮮的蔬菜，他們一起對小貓說：?好好養(yǎng)病，快點好，我們等你一起去鍛煉。? 教師：說說看，小貓怎么啦？他為什么會這樣？
教師：小貓感冒后，媽媽帶他去了哪里？做了什么樣的治療？ 小貓回到家后，小動物們帶來了什么禮物？
2、結合幼兒生活實際，了解感冒癥狀。
你感冒過嗎？是怎么感冒的？（受涼了）這是最常見的感冒原因。(玩跳床就感冒了）哦，老師知道了，跳完蹦床，會出很多汗后，如果沒有及時擦干，風一吹，汗就會帶走身體的熱量，這樣就容易感冒；（媽媽傳染的）感冒是會傳染的。如果家里人感冒了，小朋友一定不要離她太近，否則也會被傳染上的。
那感冒有什么癥狀呢？感覺那里不舒服呢？看圖片 “打噴嚏”、“流鼻涕”、“咳嗽”、“發(fā)燒”（感冒是會傳染的，隨著噴嚏、咳嗽會把體內(nèi)的小病菌散播出來，如果別人接觸到就會被傳染上，所以大家在咳嗽、打噴嚏時，要避開別人的臉，用上臂遮著嘴巴，這樣又禮貌又不會傳染別人。）
小結：如果你有咳嗽、流鼻涕、打噴嚏、覺得累不想動的癥狀，就說明自己感冒了。
3、了解感冒時的注意事項。
春天來了，天氣一會熱一會冷，小朋友們?nèi)绻蛔⒁饩蜁忻?，你們害怕嗎？鼓勵幼兒用積極的態(tài)度面對感冒。
如果你們感冒了，該怎么辦？看醫(yī)生，醫(yī)生會怎么說，按時吃藥，多喝白開水，注意多休息?？磮D片
1、隨時去醫(yī)院檢查
2、及時打針輸液
3、按時吃藥
小結：感冒后，要及時去醫(yī)院檢查，配合醫(yī)生治療，及時打針輸液，按時吃藥。這樣感冒才會好得快。
4、討論預防感冒的方法。感冒并不可怕，但會讓人不舒服，而且還得吃藥打針，你們說吃藥苦不苦？打針疼不疼？，怎樣才能少吃藥少打針，如何預防感冒呢？
小結：初春時節(jié)，天氣還很涼，外出時要多穿衣服，根據(jù)氣溫變化，及時增減衣服?？磮D片： 勤開窗通風
多鍛煉
多喝白開水
多吃蔬菜、水果、保持營養(yǎng)均衡 晚上睡覺不蹬被子
流感期間不到人多的場所里玩耍
5、表情游戲
感冒了想怎么打噴嚏就怎么打？ 感冒打針疼，吃藥苦，那就堅決不打針不吃藥
感冒要多休息
多鍛煉身體可以預防感冒
媽媽感冒了也要摟著媽媽睡覺
勤開窗通風可以預防感冒
這節(jié)課我們了解了感冒的癥狀，知道感冒并不可怕，只要及時去看醫(yī)生，配合醫(yī)生治療，很快就會好的。以后我們要好好鍛煉身體，多吃水果蔬菜，保持營養(yǎng)均衡，爭取大家都少生病，讓我們班的小朋友的出勤率最高。
嘗一嘗
目標：
認識幾種常見的有特殊氣味和特殊顏色的蔬菜，能辨別并欣賞他們的顏色形狀。了解有特殊氣味和特殊顏色的蔬菜對人體的特殊作用，愿意經(jīng)常實用。過程：
1、引導幼兒認識幾種特殊的蔬菜。
教師出示放有不同蔬菜的百寶箱，請幼兒用鼻子聞，用手摸，猜猜百寶箱里面裝的是什么蔬菜。
請幼兒閉著眼睛品嘗烹制好的菜，猜猜他們分別是用什么蔬菜做的。
出示幾種特殊的蔬菜和幼兒一起觀察，了解他們的名稱和特征，從外形、顏色、氣味等方面，欣賞它們的美。
2、引導幼兒了解氣味，顏色特殊的蔬菜對人體的好處。引導幼兒看幼兒用書中的相關內(nèi)容，讓他們知道特殊氣味和特殊顏色的蔬菜，還可以拼出一些好看的圖案。
由芹菜擺出娃娃的臉，由香菇擺出娃娃的眼睛，胡蘿卜擺出鼻子，大蒜擺出嘴巴。大蒜擺出魚的身體和魚鱗，眼睛是由香菇擺成的。教師：你們喜歡吃這些蔬菜嗎？為什么？請說出理由。（可以炒著吃、涼拌吃、蒸著吃、做湯喝等）
小結：多吃氣味、顏色特殊的蔬菜對人體健康有好處。如吃了胡蘿卜眼睛明亮，芹菜能夠幫助我們大便通暢，大蒜可以殺死我們身體里面的許多細菌，洋蔥可以殺菌、促進食欲，幫助消化等（含硒）可以預防感冒和祛痰的作用，香菇含有多種維生素、微量元素，可以促進機體新陳代謝，增強人體免疫力，讓小朋友少生病。茄子有清熱止血，保護心臟等功能。
3、引導幼兒扮蔬菜娃娃玩游戲，進一步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。玩法：頭戴某種蔬菜頭飾的蔬菜娃娃出來，自我介紹，我是**蔬菜寶寶，我可有營養(yǎng)了，吃了能夠??了”
蔬菜寶寶排排隊：芹菜
大蒜
芹菜
大蒜
芹菜
**
**
大蒜
香菇
茄子
胡蘿卜
香菇
茄子 胡蘿卜 ** 茄子
** 香菇
**
胡蘿卜
春游
目標：知道春天是四季中的第一個季節(jié)，愿意在教師的引導下尋找春天。
了解春游時應注意的安全常識，并學習在生活中的運用。過程：
1、請幼兒看錄像，引發(fā)幼兒對春天的興趣。
教師：錄像中表述的是什么季節(jié)？這個季節(jié)有什么特征？花開了（有很多花開了）春天是個姹紫嫣紅的季節(jié)。天氣變暖和了，小動物們都出來了，我看到了小青蛙，我看到了花蝴蝶，翩翩起舞，柳樹發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的。你們知道這是哪里的景色嗎？杏花溝。教師：一年之計在于春，小朋友除了能看到身邊的春天景色外，有沒有到大自然中感受過春天呢？小朋友想不想去看看這些美麗的景色。
2、討論春游時要注意的事項，引發(fā)幼兒對春游安全的重視。
教師：出去春游，我們穿什么衣服、鞋子比較好呢？（運動衣、運動衣建議穿開衫的，如果玩熱了，可以先拉開拉鏈，再熱可以脫掉，等下午天涼了，可以在穿上，運動鞋，小皮鞋好看，但春游時，有的地方有裸露的土，小皮鞋容易進沙子，而且硬底的皮鞋穿久了，小腳會不舒服）春游時我們帶上什么？（吃的，喝的、創(chuàng)可貼等）吃的帶面包、水果等。喝的主要要帶足水。為什么要帶創(chuàng)可貼呢？
東西都準備好了，我們該出發(fā)了，是跑著去嗎？
（坐大巴車）上車要注意什么？（不推不擠，排隊上車。）坐在車上應該注意什么？(在車上要坐好，要扶好車把手，不把手和頭伸出窗外)容易被對面行駛的車輛刮傷。（不能在車子行駛時跑來跑去，不可以跪著，趴著在座位上)車子在行駛時，司機師傅會根據(jù)實際情況進行剎車，如果沒有扶好坐穩(wěn)，容易摔傷或者碰傷。不能把垃圾扔到車窗外，那樣會污染環(huán)境，有時可能會砸傷清潔工。
如果是自己家里開車去，小朋友要爸爸媽媽給你們安裝安全座椅，而且記住一定不能坐在前排的位置上。因為小朋友的個子太小，一旦出危險，小朋友最容易受傷害。
教師：到了杏花溝了以后，這個地方?jīng)]有馬路、沒有汽車來回行駛。我們想怎么跑就怎么跑。自己隨便跑著玩嗎？（不對）要和老師、小朋友一起，不能自己到處亂跑。（郊外的地方寬廣，樹木多，容易迷路）玩耍時要在家人或者老師能看到的地方玩。
咦，這里的花這好看，我要摘一朵嘗一嘗。（不行）有的花草、野果子有毒，我們不能摘著吃。對，每一年都有一些人在野外采蘑菇，結果吃了后就中毒身亡。所以不要隨意摘花草野果吃。（千萬不要摘花草吃）
哇，這有一個大水池子，里面的魚好多好漂亮啊，大家都來看啊，小朋友們都來了，可是能觀賞的位置就一點點的地方，該怎么辦？
你推我擠嗎（不行）可以排隊觀看，在出游時，遇到人多的景點，大家不要推。不要擠，避免危險發(fā)生。
4.外出安全。
跟著爸爸媽媽，不要獨自行動，到處亂跑。
上下車時，要排隊，乘車過程中，要扶好坐穩(wěn)，不要把頭和手伸出窗外，不要在車上打鬧。
看到好看的花草不要隨便采摘吞食，小心中毒。5.情境表演。
上車、坐車、下車、到目的地游玩、看到好看花草、吃東西不亂扔等?？偨Y：
這周末就是個好天氣，可以回家和爸爸媽媽商量一下，找個地方玩玩，希望小朋友能幫助爸爸媽媽一起提前把物品收拾好，快快樂樂地度過一個周末。記得讓爸爸媽媽在我們?nèi)豪锇l(fā)你們春游的照片啊。
好寶寶不挑食
目標：1.初步了解食物與健康的關系；
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣。過程：1.今天，老師帶來一個好聽的故事《小灰狗》。
有一只小灰狗，愛挑食，這不吃，那不吃，不吃菜，不吃菜，見了青菜不動筷；不吃魚，不吃魚，魚刺太多讓人煩；不吃米、不吃面，放進嘴里難下咽。小灰狗越來越瘦，走在路上直打晃。一陣風吹來，把他刮到了半空中。小灰狗嚇得大叫：?媽媽，救命！?狗媽媽跑過來拉住了小灰狗，小灰狗才落到了地上。狗媽媽扶起小灰狗，搖頭嘆氣把話說：?吃飯?zhí)羰晨刹缓?，再不改正還得吃苦頭。?
2、提問：小灰狗有個什么壞習慣？ 小灰狗為什么被風刮走了？ 聽了這個故事，你想對小灰狗說些什么？（什么都要吃，做到不挑食，不偏食，把自己養(yǎng)的壯壯的、結結實實的，不會再被風刮走了。）
3、聽了故事后，你有什么想法？
（我要多吃飯，多吃菜，多吃水果，做到什么都要吃）有的小朋友說了，我和小灰狗不一樣，它是什么都不愛吃，我可不一樣，我只喜歡吃肉，或者只喜歡吃米飯，不喜歡吃面條。你們說這樣可以嗎？為什么？（每一種食物的營養(yǎng)都不一樣，有的食物含蛋白質多，有的食物含維生素多，有的食物含脂肪多等，而小朋友們現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)，如果挑食，就會使小朋友缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣長不高，瘦瘦弱弱的，特別容易生病。）
4、今天老師帶來了一些食物圖片。你們看看知道這些都是什么嗎？它們對人體有什么好處呢？
面條 米飯
是主食，面條長長的，米飯一粒粒的，吃了產(chǎn)生足夠的能量，讓人有精神和力氣生活和學習；
水果
酸酸甜甜的，含有豐富的維生素，補充營養(yǎng)，讓我們的皮膚水水的、嫩嫩的； 蔬菜
胡蘿卜
富含胡蘿卜素，可以保護我們的眼睛；
芹菜
含有豐富的粗纖維，可以使我們的大便很通暢；
大蒜
是天然的抗生素，可以殺死身體里的病菌，保護我們身體。魚肉
味道鮮美，容易吸收，使小朋友變得聰明；
肉
可以補充動物蛋白，吃了讓人覺得飽飽的，不容易餓，讓人有力氣； 牛奶
補充蛋白質、鈣，讓小朋友長得高高壯壯的；
你看，這些食品形狀不一樣，顏色不一樣，味道也不一樣，但他們對我們的身體都有好處，我們對每種食品都要吃，做到不挑食，不偏食，再加上適當?shù)倪\動，就可以長得高而且壯實。
主食類要多吃，蔬菜水果要多吃，肉類換著吃，吃蛋一天一個，一天一杯奶 水果：香蕉 橘子 西瓜等
最后，老師教小朋友一首兒歌：什么都吃長得快
白饅頭，大米飯，蔬菜綠，水果甜，雞鴨魚，肉蛋奶，什么都吃長得快。
米和面
目標：了解米飯、饅頭、面包、面條、蛋糕等都是用米、面制作的食物，對食物原材料有探究的欲望。
樂意品嘗多種米、面食物，每餐能適量吃主食。過程：
1、談話導入。
提問：今天早上咱們幼兒園的早餐都有什么？
粥、花卷、炒土豆、雞蛋。你知道花卷是什么做成的嗎？
對，它的主要成分是面粉，誰知道面粉什么樣子的？（白白的，細細的。）
2、出示面粉，知道面粉的來歷和它能做出的食物。好，老師這里給大家?guī)砹艘恍┟娣?，大家看一看，可以用小手捏一點摸一摸，感受一下。那你們知道面粉又是怎么來的嗎？ 媽媽從超市買來的，那超市里的面粉又是從哪來的呢？面粉加工廠加工來的，那加工廠用什么加工呢？小麥。請看圖片，這就是生長的小麥，麥穗里藏著麥粒寶寶，看，就是這樣麥粒，工人叔叔就用它加工成白白的面粉，不過他需要脫掉自己黃黃的外衣，然后磨碎，就變成了面粉。
那小朋友誰知道面粉可以做成什么好吃的食物呢？
包子、蛋糕、面包、面條、餃子、燒餅、餅干、饅頭、餛飩、油條、花卷等。
3、認識大米的來歷及其他各種米，認識米做出的食物。今天早上你們喝的粥，是什么粥？ 大米粥，那你知道它由什么做的嗎？
大米，對，大米從哪來的呢？它是由什么植物加工出來的？
（水稻）看圖片，這就是水稻，水稻在加工時，也要脫掉自己金黃的稻殼，才能變成白白的大米。來，小朋友聞一聞，大米有什么味道？香香的。除了大米，還有什么米？你吃別的顏色的米嗎？（小米，是黃黃的顆粒比較小的米、黑米，是一種黑色的米、糯米做熟了吃起來比較黏）這些米都可以做成什么好吃的食物呢？
（黑米粥、粽子、小米粥、大米飯、米線、米皮）這些東西你愛吃嗎？
4、品嘗米、面做出的食物，鼓勵幼兒喜歡吃這些食物。
你們想不想吃些一些米、面食物？想，那老師就為大家準備了一些米面做成的食物，請小朋友品嘗一下。現(xiàn)在老師在每張桌子上的餐盤里，裝了一些米飯、面條、花卷、粽子、燒餅、小饅頭、涼皮等，說一說吃到嘴里的感覺。
你吃的是什么？粽子。吃到嘴里是什么感覺？黏黏的，甜甜的。好吃嗎？好吃。它是由什么做的？大米，對，是大米中的糯米做成的。
你吃的是什么？蛋糕。吃到嘴里是什么感覺？軟軟的，甜甜的。它是用什么做成的？面。你吃的是什么？餃子。吃到嘴里是什么感覺？咸咸的，香香的，你知道餃子皮是用什么做的嗎？
你吃的什么？元宵。吃到嘴里是什么感覺？黏黏的，甜甜的。它是什么做成的呢？面，什么面？它可不是普通白面做成的。剛才我們說了一種米吃起來黏黏的，是什么米？糯米。對，這是糯米粉做成的。
小朋友，吃了這么多米面食品，好吃嗎？
小結：米和面是好朋友，它們能夠做成許多好吃的主食，這些食物對我們的身體有益，讓我們長的高，長得壯。所以，我們要吃主食，如早晨吃點面食包子、面包、饅頭等，中午可以吃米飯或面條，晚上可以喝米粥，吃饅頭。
5、引導幼兒學做面食。
老師這里準備了一些活好的面，咱們洗洗手，一起用模子印出食物的外形，讓廚師阿姨給我們蒸熟，做我們的明天的早餐，好不好？
漂亮的鞋子
目標：學習分辨鞋的正反，在日常生活中能正確穿鞋。
會自己穿鞋，有基本的自理能力。重點：分區(qū)左右分清反正，練習穿鞋?；顒舆^程：
1、出示鞋寶寶，引起幼兒聽故事的愿望。
小小船兒彎又彎，沒有槳來沒有帆，白天載人四處走，夜晚睡在床下面。這是什么？它是我們的好朋友，鞋子。今天，我們一起來聽聽它的故事。
2、講故事，引導幼兒討論正確穿鞋的重要性。教師完整地講述故事《漂亮的鞋子》，幼兒邊聽故事，邊看圖片。
媽媽給琳琳買了一雙漂亮的新皮鞋，琳琳好高興啊！第二天一早，琳琳就早早穿上了新皮鞋，卻是反著穿的。媽媽看見琳琳走路的姿勢，對她說：?你的鞋穿反了，趕快換過來！??不要你管！我就要這樣穿?琳琳說。
琳琳反穿著鞋來到了幼兒園，小朋友們都在操場上游戲，大家都喊：?琳琳來呀！?琳琳高興地趕緊往操場上跑。?哎呦，腳好疼呀！?剛才坐在媽媽的車子上沒什么感覺，現(xiàn)在一跑就覺得腳有點疼。琳琳忍著疼慢慢的走著。
小朋友玩跳格子，琳琳也喜歡玩，可她一跳，腳就疼得厲害，琳琳跳了一會，終于忍不住了，往地上一坐，‘哇哇’大哭起來。
老師連忙走過來問：?怎么了？??我的腳疼！?琳琳邊哭邊說。老師把琳琳鞋子脫下來一看，喲！琳琳的腳又紅又腫。
“哦！你的鞋子穿反了。你看，腳都腫了！”老師說道。琳琳的臉紅了：“都怪我不聽媽媽的話一定要反著穿鞋。”
老師趕緊幫幫琳琳正確的穿好鞋子，真舒服呀！琳琳又能和小朋友一起玩游戲了。師生討論：琳琳的鞋穿的對嗎？她反穿著鞋去了哪里？發(fā)生了什么事？為什么會這樣？ 幼兒結合已有的經(jīng)驗，說說反著穿鞋的感受。教師：你覺得反著穿鞋舒服嗎？方便嗎？會發(fā)生什么危險地事情？請幾名幼兒上來試著反穿鞋，在教室里走一走，跑一跑，感受一下。（硌腳，不舒服；穿不進去；走路總想摔跤）
小結：反穿鞋會影響我們走路，還會把腳磨破，很不舒服，所以，我們要學會正確的穿鞋方法。
3、學習兒歌，并練習正確的穿鞋方法。
鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離。頭碰頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。鼓勵幼兒一邊念兒歌，一邊練習穿鞋。
4、提醒孩子在媽媽給自己買鞋子時，不要只想著好看，要選擇穿上去小腳舒服的鞋子。
5、玩彩虹傘游戲，把鞋子脫掉放在傘面上，鞋子飛起來，迅速找到自己的鞋子，并穿好。今天，我們學會了穿鞋子的本領，以后在家里你們的鞋子要自己穿，不再麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。
現(xiàn)在洗手
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